结构施工图识图教案

建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念、分类及其功能。

2. 掌握建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

3. 熟悉建筑识图的基本知识，能够阅读和理解建筑图纸。

4. 学会使用建筑识图工具，如比例尺、直尺、圆规等。

5. 培养学生的空间想象能力和动手能力。

二、教学内容1. 建筑结构的基本概念、分类及其功能。

1.1 建筑结构的概念1.2 建筑结构的分类1.3 建筑结构的功能2. 建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

2.1 柱2.2 梁2.3 板2.4 墙2.5 基础3. 建筑识图的基本知识。

3.1 建筑图纸的种类3.2 建筑图纸的符号与标注3.3 建筑图纸的阅读方法4. 建筑识图工具的使用。

4.1 比例尺的使用4.2 直尺的使用4.3 圆规的使用5. 空间想象能力的培养与动手能力的训练。

5.1 空间想象能力的培养5.2 动手能力的训练三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑结构的基本概念、分类及其功能，以及建筑识图的基本知识和技巧。

2. 采用演示法，展示建筑识图工具的使用方法，以及建筑结构受力特点的实验。

3. 采用案例分析法，分析实际建筑案例，让学生更好地理解建筑结构及其识图方法。

4. 采用分组讨论法，培养学生之间的合作与交流，提高学生的动手能力和空间想象能力。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示建筑图片，引导学生思考建筑结构的作用和分类。

2. 讲解建筑结构的基本概念、分类及其功能。

3. 讲解建筑识图的基本知识和技巧。

4. 演示建筑识图工具的使用方法。

5. 讲解建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

6. 进行案例分析，让学生更好地理解建筑结构及其识图方法。

7. 布置作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对建筑结构基本概念、分类及其功能的掌握情况。

2. 建筑识图练习：检查学生对建筑图纸的阅读和理解能力。

3. 建筑结构受力特点实验：检查学生对建筑结构受力特点的理解和掌握情况。

五、 楼层结构平面布置图
楼层、屋面结构平面图：二者结构平面布置和表示方法基本相同。楼层结构平 面图：有预制板与现浇板两种布置方法。 预制楼板结构平面图主要表示预制梁、板 及其它构件的位置、数量及连接方法。其内容一般包括结构平面图、节点详图、构 件统计表及文字说明。 1、在排板设计中，当不能排满整个房间，与房间平面尺寸出现差额时， 可采用下述办法解决： （1）适当调整板缝宽度（缝隙小于 60mm)； （2）挑砖； （3）局部现浇钢筋混凝土板带。 2、省略内容 因预制板是分块制作和安装的，故在每个不同的结构单元用细实线分块画出板 的铺设方向和画上一对角线，并沿对角线上（或下）方，写出预制板的数量、代号、 和编号。如有相同的结构单元时，可简化在其上写出相同的单元编号，其于内容可 省略。 3、楼层结构布置平面图图示内容： （1）比例； （2）线形； （3）图例； （4）尺寸。
《建筑构造与识图》之结构施工识图课程教案
201 /201 学年第 学期
专业
班级 教学时间
月
授课教师
日第 周
教学模块一
结构施工图设计说明
Байду номын сангаас
教学目标（知识目标、能力目标、情感目标） 知识目标： 具备熟练识读结构施工图中设计总说明的内容，能够独立分析设 计说明中的工程做法; 能力目标： 能够独立解决施工技术方面的问题；了解土建专业施工图的构成 及各自的作用; 情感目标：具备利用工程语言进行交流的能力; 重点： 1、结构设计说明的内容； 2、结构设计说明的识读方法及注意事项。 难点 1、结构设计说明中相关标准和规定的掌握； 2、结构设计中基本内容的细化和理解。 教学方式（讲授√、实验、演示√、实操、习题课、讨论√、自学指导、录像示教、辅导 答疑、上机练习、实地考察、其它 ） （划√） 学生的学习方法、工具材料 1、学习方法：以讲促学，讲学结合，互动教学，案例引入 2、工具材料：PPT、板书等 教学过程（教学设计内容、师生教学互动设计、板书设计等） 时间 分配 模块 1 结构施工图设计说明 一、点名及复习建筑图相关知识 二、新课引入

建筑施工图识图教学设计一、引言建筑施工图是建筑设计工作的重要成果之一，也是建筑施工过程中必不可少的参考依据。

施工图中包含了各种详细的信息，如建筑构件、尺寸、材料、标注等，对于施工单位的工程师和技术人员来说，能够准确、快速地识图并理解施工图是非常重要的。

本文将探讨建筑施工图识图教学设计的相关内容。

二、教学目标建筑施工图识图教学的首要目标是培养学生的识图能力，使他们能够熟练地读懂建筑施工图，并且能够准确地理解其中的各种信息。

具体的教学目标包括：1. 学生能够理解和运用建筑施工图的基本符号、标注，如尺寸符号、材料标注等；2. 学生能够分析和解读建筑施工图中的构造和布置，包括建筑结构、水电设备等；3. 学生能够运用施工图进行施工工艺分析和问题识别，提出解决方案；4. 学生能够进行施工图的修改和完善，能够对施工方案进行合理调整。

三、教学内容建筑施工图识图教学内容应包括以下几个方面：1. 施工图的基本概念和基本符号的理解和运用；2. 建筑施工图的各种标注的解读和理解；3. 建筑施工图中的构造和布置的分析和解读；4. 施工图的应用技巧和注意事项；5. 施工图的修改和完善方法。

四、教学方法为了达到上述的教学目标，我们需要采用多种教学方法来进行教学。

具体包括以下几种方法：1. 理论讲解：通过讲解建筑施工图的基本知识和基本概念，使学生理解施工图的基本原理和基本符号的含义；2. 实例分析：通过分析实际的建筑施工图，让学生运用所学知识进行实际操作，提高他们的识图能力；3. 案例分析：通过分析实际的施工案例，让学生理解建筑施工图在实际工作中的应用价值，培养他们的实际应用能力；4. 讨论和思考：组织学生进行讨论和思考，共同解决一些实际的问题，提高他们的问题解决能力；5. 实践操作：通过组织实践操作，让学生亲自操作建筑施工图，提高他们的实际操作能力。

五、教学评估为了评估学生的学习成果和教学效果，我们可以采用以下几种评估方法：1. 考试评估：通过组织考试，测试学生对建筑施工图的识图能力和理解能力；2. 作业评估：通过布置课后作业，测试学生对建筑施工图的运用能力和分析能力；3. 实践评估：通过组织实践操作，评估学生的实际操作能力和问题解决能力；4. 综合评估：综合考虑学生的考试成绩、作业成绩和实践表现，进行综合评估。

建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑结构的基本组成和类型；（2）掌握建筑结构的受力分析和设计原理；（3）学会阅读和解读建筑结构图纸。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的观察和分析能力；（2）运用信息技术，提高学生解决实际问题的能力；（3）通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑结构的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到建筑结构在建筑行业中的重要性；（3）培养学生的创新意识和责任感。

二、教学内容第一节：建筑结构的基本组成1. 教学目标：了解建筑结构的基本组成和作用。

2. 教学内容：建筑物的承重骨架、围护体系、连接构件等。

第二节：建筑结构的类型1. 教学目标：掌握不同类型的建筑结构及其特点。

2. 教学内容：框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、筒体结构等。

第三节：建筑结构的受力分析1. 教学目标：学会对建筑结构进行受力分析。

2. 教学内容：静力平衡条件、剪力、弯矩、轴力等。

第四节：建筑结构的设计原理1. 教学目标：掌握建筑结构的设计原理和方法。

2. 教学内容：结构设计的基本原则、极限状态设计法、安全系数等。

第五节：建筑结构图纸的阅读与解读1. 教学目标：学会阅读和解读建筑结构图纸。

2. 教学内容：图纸的基本组成、符号表示、尺寸标注等。

三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察和分析实际案例，掌握建筑结构的基本知识和设计方法；2. 利用信息技术，展示建筑结构图纸和实际建筑物，提高学生解决实际问题的能力；3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式检验学生对建筑结构基本知识的掌握情况；2. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对建筑结构知识和图纸阅读的掌握；3. 小组项目：评估学生在小组讨论中的表现，以及对实际问题解决方案的提出和实施。

五、教学资源1. 教材：建筑结构基础与识图教材；2. 案例资料：各类建筑结构案例图片和图纸；3. 教学软件：建筑结构设计软件、投影仪等；4. 实地考察：组织学生参观建筑物，了解建筑结构的实际应用。

建筑施工图识图教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解建筑施工图的基本概念和组成部分；（2）能够识别和理解建筑施工图中的各种符号、标记和说明；（3）能够根据施工图进行简单的施工设计和布局。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，培养学生阅读和理解施工图的能力；（3）通过小组讨论和合作，培养学生解决问题和沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情；（2）培养学生认真细致的工作态度，提高学生的工作效率；（3）培养学生团队合作精神，培养学生的职业素养。

二、教学内容：1. 建筑施工图的基本概念和组成部分；2. 建筑施工图中的常见符号、标记和说明；3. 建筑施工图的阅读和理解方法；4. 建筑施工图的施工设计和布局方法；5. 建筑施工图的实际应用案例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

2. 教学难点：建筑施工图中的符号标记的理解和应用，以及施工设计和布局方法的实践操作。

四、教学准备：1. 教学材料：建筑施工图样本、教学PPT、教学手册等；2. 教学设备：投影仪、电脑、投影屏幕等；3. 实践材料：建筑模型、工具等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实际建筑施工图，引发学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情。

2. 教学讲解：讲解建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

通过实例分析，让学生更好地理解和掌握施工图的知识。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，阅读和分析实际建筑施工图，识别和理解其中的符号标记，并进行简单的施工设计和布局。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的实践操作心得和体会，互相学习和交流，提高学生的阅读和理解施工图的能力。

导入新授第五节钢筋混凝土构件详图一、钢筋混凝土构件详图的主要内容结构平面图，只能表示建筑物各承重构件的平面布置，许多承重构件的形状、大小、材料、构造和连接等情况并未清楚地表示出来，因此，需要单独画出各承重构件的结构详图。

钢筋混凝土构件有定型构件和非定型构件两种。

定型的预制或现浇构件可直接引用标准图或通用图，只要在图纸上写明选用构件所在标准图集或通用图集的名称、代号。

自行设计的非定型预制或现浇构件，则必须绘制构件详图。

钢筋混凝土构件详图是钢筋翻样、制作、绑扎、现场支模、设置预埋件、浇捣混凝土的依钢筋在混凝土构件中的作用除了增强受拉区的抗拉强度外，有时还起着其他的作用。

所以常把构件中不同位置的钢筋分为：1．受力筋这是构件中根据计算确定的主要钢筋。

在受拉区的钢筋为受拉筋，在受压区的钢筋为受压筋。

2．箍筋在梁和柱中承受剪力或扭力作用的钢筋，并对纵向钢筋起定位的作用，使钢筋形成钢筋骨架。

3．构造筋包括架立筋、分布筋及由于构造需要的各种附加钢筋的总称。

其中：架立筋是在梁内与受力筋、箍筋构成骨架的钢筋；分布筋是在板内与受力筋组成骨架的钢筋。

构件中钢筋的名称如图11—6所示。

图11—6构件中钢筋的名称主要表示构件配筋情况的配筋图中钢筋用粗实线表示，钢筋的截面画成黑圆点，构件的外形轮廓线用中实线或细实线绘制。

对于外形比较复杂或设有预埋件的构件，还要画出表示构件外形和预埋件位置的模板图。

钢筋混凝土构件详图的主要内容有：1、图名，比例：2．构件定位轴线及其编号；3．构件的形状、尺寸和预埋件代号及布置(模板图)，构件的配筋(配筋图)。

当构件外形简单、又无预埋件时，一般用配筋图来表示构件的形状和配筋；4．钢筋尺寸和构造尺寸，构件底面的结构标高；5．施工说明等。

二、钢筋混凝土板课堂总结学生练习识读附图结施-03构件详图作业：习题集P70。

柱的标注
柱的受力分析
根据柱的截面尺寸、配筋和高度等信 息，进行受力分析，判断柱的承载能 力。
柱的编号、尺寸和配筋等详细信息在 施工图中均有标注，需仔细阅读。
墙的识读与分析
墙的类型
根据建筑物的功能和结构要求， 墙有承重墙、非承重墙和剪力墙
等类型。
墙的标注
墙的编号、尺寸和材料等信息在 施工图中均有标注，需仔细阅读
结构施工图是建筑工程中不可或缺的 重要技术文件，是施工过程中的基础 和依据。
结构施工图的重要性
01
结构施工图是建筑施工过程中的 核心指导文件，它确保了建筑施 工的安全性、稳定性和可靠性。
02
结构施工图对于保证建筑质量、 控制施工进度和降低工程成本等 方面具有重要意义。
结构施工图的组成
基础平面图和基础详图
确保结构施工图符合国家及地方的相关规范和标准，如建筑结构荷 载规范、建筑抗震设计规范等。
施工过程中的问题处理
现场问题反馈
在施工过程中，如发现与图纸不符或有疑问的情 况，应及时向设计单位反馈。
现场变更处理
根据实际情况和设计单位的要求，对施工图进行 必要的现场变更。
质量监督与验收
参与施工质量的监督与验收工作，确保施工结果 符合设计要求。
总结词
掌握平面布局
详细描述
结构平面图展示了建筑物的平面布局和各楼层之间的结构关系。在识读结构平面 图时，需要关注楼板的布局、梁柱的位置和尺寸、门窗洞口的开设等细节，以便 更好地理解建筑物的平面设计和结构要求。
结构立面图和剖面图的识读
总结词
了解立面和剖面构造
详细描述
结构立面图和剖面图分别展示了建筑物的立面和剖面构造。通过识读这些图纸，可以了解建筑物的外观造型、楼 层高度、门窗洞口的位置和高度等方面的信息，有助于更全面地理解建筑物的结构和设计要求。同时，还需要关 注立面和剖面图中标注的尺寸、标高和材料使用等细节，以确保施工的准确性和安全性。

《混凝土结构平法识图》教学教案课程名称: 混凝土结构平法识图总学时: 52第1章混凝土结构平法识图基础知识第2章梁平法识图与钢筋算量l取相邻两跨较大的净跨长。

（3）架立筋与支座负筋搭接150 mm。

（4）下部钢筋锚固长度: 带肋钢筋12d, 光圆钢筋15d。

平面为弧形的梁因有扭矩作用, 纵筋在支座处受力, 所以锚入支座长度取ll。

（5）箍筋没有加密区, 如果端部采用不同间距的箍筋, 需注明根数。

2.3梁钢筋计算实例例题1：计算多跨楼层框架梁KL1的钢筋量, 如图所示。

例题2：某现浇楼层框架结构, 框架梁截面尺寸为Δ×ℎ=0.3 Δ×0.6 Δ, 楼板厚度为100 mm, 柱子截面尺寸Δ=ℎ=0.5 Δ, 柱、梁保护层厚度为20 mm；相邻两榀框架间距为3.6 m。

在荷载作用下框架梁的内力如图2-36所示。

采用C20混凝土, HRB335级钢筋,Δ1=1.0,ΔΔ=0.550,ΔΔ=40 mm；柱纵筋类别为HRB335, 直径为25 mm；柱箍筋类别为HPB300, 直径为8 mm。

轴线与柱中线重合。

试求框架梁的配筋情况。

（环境类别一类、四级抗震）第3章柱平法识图与钢筋算量可概括为：内侧边钢筋按中柱钢筋构造要求, 外侧边钢筋按边柱（角柱）钢筋构造要求, 即内侧边钢筋直锚或弯锚, 外侧边钢筋“柱包梁”或“梁包柱”。

七、框架柱箍筋构造及计算原理需要注意: 剪跨比不大于2的柱, 或因设置填充墙等形成的柱净高与柱截面高度之比不大于4的柱（即短柱）, 一级和二级框架的角柱, 都要全高加密；纵筋搭接接头范围内也需箍筋加密。

柱箍筋的构造要点如下。

（1）柱纵向钢筋与复合箍筋排布应遵循对称均匀原则, 箍筋转角处应有纵向钢筋。

（2）柱复合箍筋应采用截面周边外封闭大箍加内封闭小箍的组合方式（大箍套小箍）, 内部复合箍筋的相邻两肢形成一个内封闭小箍, 当复合箍筋的肢数为单数时, 设置一个单肢箍。

沿外封闭箍筋周边箍筋局部重叠不宜多于两层。

混凝土图例
表示各种混凝土的强度等级和用途。
砌体图例
表示各种砌体的材料和用途。
其他材料图例
表示其他材料的名称、规格和用途。
PART 04
结构施工图的实例解析
钢筋混凝土框架结构的识图实例
总结词
框架结构是现代建筑中常见的结构形式，其特点是受力明确、布局灵活。
详细描述
框架结构的施工图主要包括梁、柱、板等构件的平面布置图和配筋图。在识图 过程中，需要关注各构件的截面尺寸、配筋形式和数量、以及节点构造等细节 。
施工指导
结构施工图为施工单位提供详细的施工指导和说 明，确保施工过程中的质量和安全。
造价预算
结构施工图是进行建筑工程造价预算的重要依据 ，用于计算建筑物的材料、人工和设备等费用。
结构施工图的发展趋势
01
02
03
数字化与智能化
随着计算机技术的发展， 结构施工图正逐步实现数 字化和智能化，提高设计 效率和质量。
标准化与规范化
为了提高结构施工图的通 用性和可读性，标准化和 规范化已成为发展趋势。
绿色与可持续发展
绿色建筑和可持续发展理 念在结构施工图中得到越 来越多的体现和应用。
提高结构施工图的识读能力
学习基础知识
掌握建筑制图、建筑结构和建筑 材料等基础知识是提高结构施工 图识读能力的基础。
实践经验积累
通过参与实际工程项目的实践， 积累识图经验，提高对结构施工 图的解读和应用能力。
钢筋混凝土剪力墙结构的识图实例
总结词
剪力墙结构主要用于高层建筑和抗震设防要求较高的建筑，具有较高的承载力和较好的抗震性能。
详细描述
剪力墙结构的施工图主要包括墙身、连梁、边框梁等构件的平面布置图和配筋图。在识图过程中，需 要关注墙身的厚度、连梁和边框梁的截面尺寸及配筋、以及墙身与楼板的连接方式等细节。

建筑结构基础与识图教案一、教学目标1. 了解建筑结构的基本概念、分类及作用。

2. 掌握建筑结构的主要受力构件及其受力特点。

3. 熟悉建筑识图的基本原理和方法。

4. 能够阅读和理解建筑图纸，掌握建筑图纸的符号表示。

二、教学内容1. 建筑结构的基本概念、分类及作用。

2. 主要受力构件及其受力特点（梁、板、柱、墙等）。

3. 建筑识图的基本原理和方法。

4. 建筑图纸的符号表示（如尺寸、线型、材质等）。

5. 建筑图纸的阅读和理解。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解建筑结构的基本概念、分类及作用，主要受力构件及其受力特点。

2. 采用演示法，展示建筑识图的基本原理和方法，以及建筑图纸的符号表示。

3. 采用案例分析法，分析实际建筑图纸，提高学生对建筑图纸的阅读和理解能力。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《建筑结构基础》、《建筑识图基础》等。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

3. 学具：笔记本、尺子、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示建筑图片，引发学生对建筑结构的兴趣，进而导入本节课的主题。

2. 讲解：讲解建筑结构的基本概念、分类及作用，主要受力构件及其受力特点。

3. 演示：展示建筑识图的基本原理和方法，以及建筑图纸的符号表示。

4. 案例分析：分析实际建筑图纸，引导学生理解建筑图纸的阅读和理解方法。

5. 练习：布置课堂练习，让学生运用所学知识阅读和理解建筑图纸。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对建筑结构基本概念和识图方法的掌握情况。

2. 课堂练习：评估学生对建筑图纸阅读和理解的能力。

3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固程度。

七、教学拓展1. 参观建筑施工现场，让学生直观了解建筑结构及其施工过程。

2. 组织学生进行建筑结构设计竞赛，提高学生的实际应用能力。

3. 邀请建筑行业专业人士进行讲座，拓宽学生的专业视野。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

第九章结构施工图教学目的：让学生掌握建筑结构施工图的读法教法要点：简要介绍结构受力的理论知识。

重点：梁、板、柱结构施工图的读法难点：梁结构施工图的读法关键：板结构施工图的读法教学过程或内容：一．建筑结构制图标准施工图的基本概述二．建筑结构施工图的主要内容三．钢筋混凝土结构施工平面表示法$9.1建筑结构施工图的基本概述一. 结构施工图的内容1.结构设计说明2.结构平面布置图⑴基础平面图⑵楼层结构布置平面图⑶屋盖结构平面图3.构件详图⑴梁,板,柱及基础结构详图⑵楼梯结构详图⑶屋架结构详图二. 结构施工图的有关规定$9.2 建筑结构施工图的主要内容一. 基础平面图及详图二. 楼层结构平面布置图及详图房屋上部结构布置一般用分层的结构平面图来表示，包括各层的楼层结构平面图和屋顶结构平面图，统称为结构平面图。

结构平面图的内容为：1．定位轴线网及墙、柱、梁的编号和定位尺寸；2．预制板代号、型号、数量等；3．现浇板起止位置和钢筋配置及预留孔洞大小和位置；4．圈梁、过梁位置和编号；5．楼面及各种梁底面（或顶面）结构标高；6．详图索引符号及有关剖切符号；7．预制构件标准图集编号，材料要求等。

结构平面图的绘制方法步骤：1．定图幅、定比例；2．画定位轴线和构件位置（底稿）；3．作标注、写说明；4．检查、加深图线。

$9.3平法施工图结施平法全称为“结构施工图平面整体表示法”。

该表示法产生于20世纪90年代，因具有传统表示法所不具有的多项优点而得到广泛推广应用。

传统构件表示法中各构件结构逐个表达，大量内容重复表达，降低了制图效率，造成浪费。

而“平法”按照平面整体表示法的制图规则，把构件的尺寸、配筋和构造作法等整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，并与标准构造详图配合使用，形成了一套完整的结构施工图。

从而使结构设计快捷方便，表达准确全面，又易于修改，提高了设计效率。

同时，由于表达顺序与施工顺序一致，也便于施工和验收。

一.柱网布置图柱的“平法”表达方式有两种：一种是截面注写方式，一种是列表注写方式。

[本章节能力、知识目标及学习要求]能够熟练识读独立基础、条形基础、桩基承台施工图图；熟悉相关制图规则[本章重点、难点]重点：了解不同类型基础的构造，以及基础施工图所表述的内容难点：熟练识读基础施工图一、基础施工图的概述基础是位于墙或柱下面的承重构件，它承受房屋的全部荷载，并传递给基础下面的地基。

（位于基础下面，并承受建筑物全部荷重的土壤称为地基。

）基础分类：条形基础：用于混合结构。

独立基础：又叫柱基础，多用于钢筋混凝土结构中。

桩基础：既可做条形基础，用于混合结构之中作为墙的基础，又可做成独立基础用于柱基础基础平面图：假设用一水平剖切面，沿建筑物底层室内地面把整栋建筑物剖切开，移去截面以上的建筑物和基础回填土后，作水平投影，就得到基础平面图。

二、独立基础施工图识读独立基础平法施工图，有平面注写和截面注写两种表达方式2.1独立基础的平面注写，分为集中注写和原位注写两部分独立基础集中注写具体内容1)注写独立基础编号（必注内容）2)注写独立基础截面竖向尺寸（必注内容）3)注写独立基础配筋（必注内容）4)注写基础底面相对标高高差5)必要的文字注写2.2独立基础的截面注写方式可以分为：截面标注：应在基础平面布置图上对所有基础进行编号，用传统单构件正投影表示方法对其进行标注。

列表标注：多个同类基础，可结合截面示意图，采用列表注写的方式表达三、条形基础施工图识读3.1条形基础平法施工图的一般规定1)条形基础平法施工图，有平面标注和截面标注两种表达方式2)条形基础整体上可分为：a)梁板式条形基础。

该类条形基础适用于钢筋混凝土框架结构、框架一剪力墙结构、框支结构和钢结构。

平法施工图将梁板式条形基础分解为基础梁和条形基础底板分别进行表达。

b)板式条形基础。

该类条形基础适用于钢筋混凝土剪力墙结构和砌体结构。

平法施工图仅表达条形基础底板。

当墙下设有基础圈梁时，再加注基础圈梁的截面尺寸和配筋。

3.2基础梁的集中注写具体内容1、注写基础梁编号（必注内容）2、注写基础梁截面竖向尺寸（必注内容）3、注写基础梁配筋箍筋/底部、顶部侧面纵向钢筋（必注内容）4、注写基础梁底面相对标高高差5、必要的文字注写3.3基础梁原位标注1、原位标注基础梁端或梁在柱下区域的底部全部纵筋（包括底部非贯通筋和已注写的底部贯通筋）2、原位注写基础梁的附加箍筋或吊筋3、原位注写基础梁外伸部位的变截面高度尺寸3.4基础梁的集中注写具体内容1、注写条形基础底板编号（必注内容）2、注写条形基础底板截面竖向尺寸（必注内容）3、注写条形基础底板底部和顶部配筋（必注内容）4、注写条形基础底板底面面相对标高高差5、必要的文字注写3.5原位注写1、原位注写条形基础底板的平面尺寸2、原位注写修正内容。

结构施工图教案教案标题：结构施工图教案教案目标：1. 了解结构施工图的定义和作用；2. 掌握结构施工图的基本要素和标注方法；3. 能够根据给定的结构施工图进行相关工作。

教学重点：1. 结构施工图的基本要素；2. 结构施工图的标注方法；3. 结构施工图的应用实践。

教学难点：1. 结构施工图的标注方法；2. 结构施工图的应用实践。

教学准备：1. PowerPoint课件；2. 结构施工图实例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入结构施工图的概念和作用，与学生进行互动交流，了解他们对结构施工图的理解和认识。

二、讲解结构施工图的基本要素（15分钟）1. 结构施工图的定义和作用；2. 结构施工图的基本要素，包括平面图、剖面图、立面图等；3. 结构施工图的比例尺和图例的使用。

三、讲解结构施工图的标注方法（20分钟）1. 结构施工图的标注方法，包括尺寸标注、文字标注、符号标注等；2. 结构施工图的常用标注规范和注意事项；3. 结构施工图的图框和标题的设计。

四、结构施工图的应用实践（30分钟）1. 分发结构施工图实例，让学生根据实例进行标注和解读；2. 学生进行小组讨论，分享自己的标注和解读方法；3. 学生展示自己的标注和解读结果，进行互评和点评。

五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调结构施工图的重要性和应用价值；2. 提醒学生在实际工作中要注意结构施工图的准确性和规范性；3. 鼓励学生进一步学习和探索结构施工图相关知识。

教学反思：本节课通过讲解结构施工图的基本要素和标注方法，以及进行实例应用实践，帮助学生全面了解和掌握结构施工图的相关知识和技能。

在教学过程中，注重与学生的互动交流和实际操作，提高了学生的学习兴趣和参与度。

同时，通过小组讨论和展示，促进了学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展结构施工图的应用场景，注重实践操作和实际案例分析，提高学生的实际应用能力。

建筑施工图识图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够识别和理解建筑施工图的基本元素和符号；（2）能够分析建筑施工图的布局和组成，了解建筑物的结构和构造；（3）能够解读建筑施工图中的尺寸和标注，理解施工图的设计意图。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，使学生能够运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（3）通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和热情，认识建筑施工图在建筑行业中的重要性；（2）培养学生细致、严谨的工作态度，提高学生的专业素养；（3）培养学生关爱生命、注重安全的意识，了解施工图对建筑质量和安全的影响。

二、教学内容1. 建筑施工图的基本元素和符号（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的概念和区别；（2）常见的建筑施工图符号及其含义；（3）建筑施工图的图例和标注方法。

2. 建筑施工图的布局和组成（1）建筑施工图的常见布局形式；（2）建筑施工图的组成结构，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等；（3）建筑施工图的视图关系和投影规律。

3. 建筑施工图的尺寸和标注（1）尺寸的分类和表示方法；（2）常见标注符号及其含义；（3）尺寸的换算和单位。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑施工图的基本元素和符号的识别与理解；（2）建筑施工图的布局和组成的分析；（3）建筑施工图的尺寸和标注的解读。

2. 教学难点：（1）建筑施工图符号的多样性和复杂性；（2）建筑施工图的布局和组成的理解；（3）尺寸和标注的解读与应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解建筑施工图的基本元素、符号、布局和组成等内容；（2）采用案例分析法，分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（3）采用实践操作法，让学生运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（4）采用团队合作法，培养学生的沟通能力和协作精神。

结构施工图识读(1)
结构施工图识读(1)
结构施工图的内容包括结构设计说明，结构布置图，结 构详图。 1.结构设计说明
（1）工程概况； （2）选用材料的情况 （3）上部结构的构造要求； （4）地基基础的情况， （5）施工要求； （6）选用的标准图集； （7）其他必要的说明。
结构施工图识读(1)
2.结构平面布置图
面图相吻合.
结构施工图识读(1)
条基及锚杆桩平结构面施工布图识置读(1图)
4.结构平面布置图的图示方法
结构平面布置图是假想沿楼板面将房屋水平剖切后所作 的水平投影图。
结构平面图主要表示该楼层的梁、板、柱的位置、预埋 件、预留洞的位置。除了能选用标准图以外，都要增加必要 的剖面来表示节点和配筋以及具体的尺寸。
结构施工图识读(1)
①了解结构的类型，了解主要构件的平面位置与标高， 并与建筑图结合了解各构件的位置和标高的对应情况。
②结合剖面图、标准图和详图对主要构件进行分类， 了解它们的相同之处和不同点。
③了解各构件节点构造与预埋件的相同之处和不同点 ④了解整个平面内，洞口、预埋件的做法与相关专业 的连接要求。
在混凝土构件详图中包括配筋图,在配筋图中， 应有构件的立面图、断面图和钢筋详图，着重表示构 件内钢筋的配置形状、数量和规格，必要时还要画构 件的平面图。
结构施工图识读(1)
结构施工图的识读方法
1.结构施工图的识读要领 在阅读结构施工图前，必须先阅读建筑施工图，由此，建 立起建筑物的轮廓，并且在识读结构施工图期间，还应反复查 核对结构与建筑对同一部位的表示，这样才能准确地理解结构 图中所表示的内容。 识读结构施工图也是一个由浅入深，由粗到细的渐进过程。 结构施工图用粗线条表示要突出的重点内容，为了使图面清晰 常常利用代号代表所表示的构件和做法。

例 2φ20 （3）箍筋
承受梁、柱中剪力、扭矩，固定纵向钢筋的 位置 。常用标注方法：例 φ10@100
（4）分布筋
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作用是:1）将荷载均匀的传给受力筋；2） 固定受力筋的位置；3）承受温度作用引起 的温度变形。常用标注方法： 例 φ 10@100 （板、墙中） （5）构造筋
因构造要求及施工需要而配置的钢筋如 ：拉结筋、吊筋、腰筋等。
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5．基础详图的形成
基础详图是表示基础形状、大
小、材料、构造关系及埋置深度
的垂直截面图样。
6、基础详图的内容及阅读方法：
1）看图名、比例（对照基础平 面图）
2）看基础各第29页部/共71分页 材料、尺寸及 标高，再看钢筋混凝土配筋图
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图2—9中以2个基础详图表示了图2-8中的6种不同截 面的基础，由于1—1与3—3所示基础的墙宽、地基梁、 基础埋置深度和垫层均相同，仅基础宽度和放脚不同， 因此用1个详图表示，而2-2、4-4、5—5、6—6所示基础 与1—1和3—3所示基础的基础墙宽、地基梁配筋、大放 脚数目均不同，所以另行画出，对于各基础不同的宽度 和大放脚数目以表格表示出。
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钢筋混凝土梁
钢筋混凝土梁若外形简单，则仅需以配筋图和钢筋明细表来表示，配筋图包括 立面图和截面图。
1．梁立面图的表示法及其标注
如图2—18所示，该梁为现浇钢筋混凝土梁，两端由砖墙支撑，由于梁较长，
故立面图采用较小比例绘制。梁的可见轮廓以细实线表示，梁内的钢筋以粗实线绘
制，箍筋以中粗线绘制，并对所有钢筋都要进行编号，且注写根数、等级、直径和
独立基础也是由基础平面图与基 础详图组成
1.基础平面图

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感谢您的观看。
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（2）基础布置图的识读
基础布置图一般由基础平面图和基础详图组成，阅读时要注意基础的标高和定位轴线的数 值，了解基础的形式和区别，注意其它工种在基础上的预埋件和留洞。
①查阅建筑图，核对所有的轴线是否和基础一一对应，了解是否有的墙下无基础而用基
础梁替代，基础的形式有无变化，有无设备基础。
②对照基础的平面和剖面，了解基底标高和基础顶面标高有无变化，有变化时是如何处
对于非砖混结构，建筑上有墙的部位墙下就设有梁。
②结合剖面图、标准图和详图对主要构件进行分类，了解它们的相同之处和不同
点。
③了解各构件节点构造与预埋件的相同之处和不同点。
④了解整个平面内，洞口、预埋件的做法与相关专业的连接要求。
⑤了解各主要构件的细部要求和做法，反复以上步骤，逐步深入了解，遇到不清
楚的地方在纪录中标出，进一步详细查找相关的图纸，并结合结构设计说明认定核实。
①首先应将构件对号入座，即：核对结构平面上，构件的位置、标高、数 量是否与详图相吻合，有无标高、位置和尺寸的矛盾。
②了解构件与主要构件的连接方法，看能否保证其位置或标高，是否存在 与其它构件相抵触的情况。
③了解构件中配件或钢筋的细部情况，掌握其主要内容。 ④ 结合材料表核实以上内容。
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（4）结构详图的识读
建筑设计有限责经过以上几个循环的阅读，基本上已经对结构图有了一 定的了解，但还应对记录中发生的疑问，有针对性地， 从设计说明到结构平面至构件详图相互对应，尤其是对 结构说明和结构平面以及构件详图同时提到的内容，要 逐一核对，察看其是否相互一致，最后还应和各个工种 有关人员核对与其相关部分，如洞口、预埋件的位置、 标高、数量以及规格，并协调配合的方法。