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物理实验在教学中的作用分析物理实验是物理教学中非常重要的一环，它能够提供具体的物理现象和实际操作的机会，从而帮助学生更好地理解和掌握物理相关的知识和原理。
以下是对物理实验在教学中的作用进行的分析：一、激发学生的学习兴趣物理实验通常具有一定的趣味性和新鲜感，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过亲自动手操作、观察实验现象、分析实验数据等，学生能够亲身体验到物理实验的奇妙和乐趣，从而主动参与到学习之中。
二、巩固和加深理论知识的理解物理实验能够使抽象的理论知识具象化，将学生学习的内容与具体的实验现象相结合。
通过实际操作和观察，学生能够更加深入地理解和巩固相关理论知识，加深对物理原理的理解。
通过实验数据的分析和处理，学生能够进一步学习和运用相关的数学和统计知识。
三、培养学生的实验技能和动手能力物理实验要求学生动手操作，并在实验过程中学习和掌握一定的实验技能。
通过反复实验和不断练习，学生能够掌握实验的基本操作方法，培养出严密的实验思维和独立解决问题的能力。
物理实验还需要学生进行数据的采集、处理和分析，培养学生的观察力、实验设计和数据处理能力。
四、培养学生的团队合作能力物理实验通常需要学生进行小组合作，共同完成实验任务。
在实验过程中，学生需要相互合作、分工协作，进行实验设计、数据采集和结果分析等各个环节。
通过这样的合作实践，学生能够培养出团队合作的精神和能力，学会倾听他人的意见和建议，学会协调和解决组内问题。
五、培养学生的实践和探究精神物理实验要求学生自主思考和探究，通过实验现象的观察、数据的分析和实验结论的总结，学生能够形成科学思维和实践能力。
他们不仅仅单纯地接受和记忆知识，而是通过实验探索问题、提出假设、进行实验论证，从而培养出科学探究和实践的精神。
物理实验在教学中起到了非常重要的作用，它能够激发学生的学习兴趣，加深理论知识的理解，培养学生的实验技能和动手能力，培养团队合作能力，同时还能够培养学生的实践和探究精神。
简析物理实验在物理教学中的重要性物理实验在物理教学中起着非常重要的作用。
它不仅帮助学生巩固理论知识，而且能够培养学生的实践能力和科学思维，激发他们对物理学的兴趣和热情，从而提高学习效果。
物理实验可以帮助学生巩固理论知识。
物理实验是理论物理学的一种重要手段，通过实验可以验证和展示物理定律和原理，帮助学生加深对物理理论的理解。
实验中的具体操作和观察结果，使学生能够更加直观地认识到物理现象和规律，并将抽象的理论联系到实际应用中。
通过实验，学生可以更好地掌握物理知识，提高学习效果。
物理实验可以培养学生的实践能力和科学思维。
实验要求学生亲自动手操作仪器、搜集、处理和分析数据，培养学生的实践能力和动手能力。
在实验中，学生需要设计实验方案、制定实验步骤、收集实验数据、分析实验结果，培养学生的科学思维和实验技能。
通过实验，学生可以培养观察、记录、思考、解决问题的能力，提高独立思考和动手操作的能力。
物理实验可以激发学生对物理学的兴趣和热情。
物理实验能够让学生亲身体验物理现象和原理，增加他们对物理学科的兴趣和好奇心。
通过实验，学生可以亲眼观察和体验到一些奇妙的物理现象，激发他们对知识的渴望和追求，培养他们的探索精神和创新能力。
物理实验也可以为学生提供更多的科学实践机会，让他们在实验中发现和解决问题，培养他们的科学思维和实验精神。
物理实验在物理教学中起着举足轻重的作用。
它能够帮助学生巩固理论知识，培养实践能力和科学思维，激发学生对物理学的兴趣和热情，提高学习效果。
物理教师应该重视物理实验的教学方法和手段，合理安排实验内容和实验设备，鼓励学生进行实验探索和实践操作，引导学生用科学的眼光看问题，激发他们的创新能力和实际应用能力。
只有充分利用物理实验的教学优势，才能更好地培养学生的综合素质和实践能力，为学生今后的学习和工作打下坚实的物理基础。
浅析物理实验在物理教学中的重要性物理实验在物理教学中具有重要的作用，可以促进学生对物理知识的理解和应用，培养学生的实验能力和科学精神，提高学生的问题解决能力和创新意识。
一、加深对物理知识的理解和应用物理实验可以使学生在实践中亲自观察、感受物理现象，通过实验操作和数据处理，加深对物理知识的理解和应用。
在光学实验中，学生可以亲自观察光的折射、反射等现象，通过实验数据的分析，理解光的传播规律和光学器件的原理。
在力学实验中，学生可以通过实验测量，验证万有引力定律等物理定律，加深对力学知识的理解和掌握。
二、培养学生的实验能力和科学精神物理实验要求学生具备一定的实验技能，例如操作仪器设备、测量数据等，培养学生的实验能力。
物理实验也要求学生具备科学精神，例如观察细致、分析问题、提出假设等。
通过物理实验，可以使学生逐渐形成实验设计、实验操作、实验数据分析等科学思维方式，培养学生的科学素养。
三、提高学生的问题解决能力和创新意识物理实验中常常会遇到一些问题和挑战，学生需要通过分析问题、寻找解决方法等，培养学生的问题解决能力。
物理实验也可以培养学生的创新意识，例如通过改进实验装置、调整实验条件等，提升实验效果。
通过实验中的探索和创新，激发学生对物理知识的兴趣和热情，激发他们主动学习和积极探索的能动性。
物理实验在物理教学中的重要性不可忽视。
通过物理实验，学生可以在实践中感受物理知识，加深对物理知识的理解和应用。
物理实验也可以培养学生的实验能力和科学精神，提高学生的问题解决能力和创新意识。
在物理教学中，应注重物理实验的开展，积极创造条件，让学生能够亲自参与实验活动，体验科学的魅力。
物理实验在高职物理教学中的作用
陈红利
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2013(000)003
【摘要】物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分，又是物理研究的一种重要方法，同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的前提。
因此，物理实验在物理教学中具有重要的作用。
【总页数】2页(P50-51)
【作者】陈红利
【作者单位】南京工程高等职业学校江苏·南京 210000
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.高职物理实验在物理教学中的作用 [J], 林玉芳
2.物理实验在高职教学中的重要作用 [J], 周省三
3.高职物理实验教学在高职教育中的引导作用 [J], 刘东学
4.物理实验在高中物理教学中的作用与优化措施 [J], 吴红琴
5.物理实验教学中物理自制教具的作用探究 [J], 葛亚梅
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物理实验在物理教学中的作用物理实验在物理教学中扮演着重要的角色，它既是课堂知识的巩固和拓展，也是培养学生科学实验能力和思维方式的有效手段。
以下将从知识巩固、实践能力培养和科学思维训练等方面论述物理实验在物理教学中的作用。
物理实验是对知识的巩固和拓展。
通过实际操作和观察，学生可以亲身体验到物理现象和定律，加深对知识内容的理解和记忆。
实验可以将抽象的物理概念转化为具体形象，使学生更易于理解和接受，加深了对物理规律的认识。
在学习运动学知识时，通过自己设计实验和测量，可以直观地感受到速度、加速度等运动参数的变化规律，加深对这些概念的理解。
物理实验能够培养学生的实践操作能力。
实验需要学生进行器材准备、操作步骤的设计以及数据的采集与处理等实践环节，这些操作要求学生细心、准确和协调能力等。
通过实践操作，学生能够锻炼自己的观察力、动手能力和实际应用能力，提高自己的实践能力。
实验也能培养学生合作与沟通的能力。
在实验中，学生往往需要和同伴合作完成实验任务，需要相互配合和沟通，培养了学生与他人合作的能力。
物理实验还能训练学生的科学思维。
物理实验的过程需要学生进行观察、实验现象的解释和规律的总结，这就需要学生具备科学思维，即观察、实验、总结和推理的能力。
通过实验，学生能够培养自己的创新意识和批判性思维，提高自己的问题解决和实验设计能力。
在学习力学原理时，学生通过设计实验可以探究与质量、力、加速度等相关的规律，从中总结出力的平衡、减速和变速等规律，培养了学生的科学思维。
物理实验在物理教学中扮演着重要的角色。
它不仅能够巩固和拓展学生的知识，还能够培养学生的实践能力和科学思维。
在教学中，我们应该充分利用物理实验的作用，将其融入到教学过程中，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
我们也需要注重合理设计实验，提高实验的科学性和实用性，使学生能够在实践中获得更多的体验和启发，发展自己的物理思维和创造能力。
物理实验在物理教学中的作用
物理实验是物理教学中的重要组成部分，通过实验能够使学生在实际操作中更好地理解物理知识、提升动手能力和实践能力。
物理实验不仅可以加深学生对知识的理解，还可以培养学生的探究精神和科学思维，对学生的综合素质提升有着重要的作用。
本文将从实验对学生知识理解的促进、学生动手能力的提升、学生实践能力的培养以及学生综合素质的提高等方面来阐述物理实验在物理教学中的作用。
一、物理实验对学生知识理解的促进
物理实验可以帮助学生更深入地理解抽象的物理理论知识。
学习光学实验前，学生只是通过图书、课堂等方式学习了有关光学的理论知识，虽然对于概念上有了一定的了解，但对于光学现象的真实情况并不清楚。
通过实验，学生可以亲自动手操纵光学仪器，亲眼看到反射、折射等现象，从而更加直观地理解光学的原理。
在实验中，学生们可以亲自观察现象，操作仪器，测量数据，验证理论，并通过数据的分析、实验的总结来对理论进行检验和修正，这样不仅使学生更加深入地理解了知识，也培养了他们的科学探究精神和实践能力。
二、物理实验对学生动手能力的提升
物理实验对于学生的动手能力提升有着重要的作用。
在物理实验中，学生需要亲自操纵实验仪器，进行实验操作，这就需要学生具备一定的动手能力。
通过实验，学生们可以掌握各种实验仪器的使用方法，掌握实验过程中需要注意的细节，培养他们的操作技能和动手能力。
通过实验，学生们可以锻炼自己的手部灵活性和协调性，使他们更加熟练地进行实验操作。
实验还可以培养学生的实践能力和动手能力，使他们具备独立进行实验操作的能力，提高实际动手能力。
物理实验在物理教学中的作用物理实验在物理教学中扮演了非常重要的角色。
通过实验，学生可以直观地感受物理规律，加深对物理知识的理解，培养实验精神和科学思维。
物理实验是物理教学中的重要组成部分，对学生的学习和发展具有深远的影响。
物理实验可以帮助学生加深对物理理论的理解。
在课堂上，老师通常会通过讲解、演示等方式将物理知识传授给学生，但这种方式往往只能让学生对知识有一个初步的了解，难以形成深刻的印象。
而通过实验，学生可以亲自动手操作、观察、记录数据，直观地感受物理规律，从而更深入地理解物理理论。
通过实验可以直观地观察到牛顿第三定律的成立，理解物体相互作用的力相等而方向相反，这样的理解在实验中获得的体验和印象远远胜过单纯的听说和阅读。
物理实验可以培养学生的实验精神和科学思维。
在物理实验过程中，学生需要设计实验方案、搜集数据、分析结果、得出结论，这些过程锻炼了学生的观察力、分析力、综合能力和创新能力，培养了他们的实验精神和科学思维。
通过实验，学生学会了如何从实际问题出发，提出假设，设计实验方案来验证假设，进而得出结论，这种思维方式对他们未来的学习和工作具有重要的指导作用。
物理实验可以激发学生的兴趣，增强学习的主动性。
相比于单纯的课堂讲解，实验更容易引起学生的兴趣，让他们投入到实验中去，从而增强学习的主动性。
在实验中，学生可以通过实际操作和亲身经历，感受到科学的魅力，兴趣会成为他们学习的动力，让他们更愿意去学习和探索。
对于那些对物理感兴趣的学生来说，通过参与实验，可以满足他们对知识的渴望，激发他们的求知欲望，促进他们的学习和进步。
物理实验还可以帮助学生养成严谨的科学态度和实验技能。
在实验中，学生需要遵循严格的实验步骤，保证实验数据的准确性和可靠性，这要求他们具备严谨的科学态度和实验技能。
通过不断地参与实验，学生可以逐渐培养出这样的品质和能力，让他们在未来的学习和科研中能够更加自如地运用科学方法，进行科学实验，积累科学经验。
简析物理实验在物理教学中的重要性物理实验是物理教学过程中不可或缺的组成部分，它在物理教学中扮演着非常重要的角色。
通过物理实验，学生可以直观地感受到物理定律和规律，加深对物理概念的理解，培养实验设计和数据处理的能力，提高学生的实验操作技能，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，提高学生的动手能力。
物理实验能够帮助学生直观感受物理现象和实验数据，加深对物理知识的理解。
物理学科是一门关于自然世界规律的学科，物理实验是让学生亲身感受这些规律的重要途径。
通过实验，学生可以观察和测量现象，获取数据并进行分析，从而深入理解物理规律和原理。
从牛顿力学定律的实验中，学生可以直观地观察到物体的运动规律，感受到力的作用和效果，从而更好地理解牛顿的三大运动定律。
物理实验有利于培养学生实验设计和数据处理的能力。
在物理实验中，学生需要设计实验方案、搜集数据、分析结果，这些都是培养学生科学素养和实验能力的重要途径。
通过实验，学生能够学会设计实验，合理选择仪器和材料，独立思考问题，分析实验数据，得出结论，这些都是对学生的综合素质有很好的锻炼。
物理实验也能够提高学生的实验操作技能。
在物理实验中，学生需要操作各种实验仪器，进行各种测量和操作，这些能够锻炼学生的动手能力和实践能力。
学生可以学会正确使用仪器，熟练掌握实验技术，提高实验的准确性和可靠性。
这些操作技能对学生未来的学习和科研都具有重要的意义。
物理实验也能够激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
通过实验，学生可以亲身感受物理现象和规律，这种直观的体验会让学生对物理学科产生浓厚的兴趣。
学生会对实验过程中出现的各种现象产生好奇心，主动思考和探索，从而激发对物理知识的兴趣和热情，促进学生对物理学科的深入学习。
物理实验在物理教学中的地位与作用在物理教学中，物理实验占据着举足轻重的地位，发挥着不可或缺的作用。
它不仅是学生获取物理知识的重要途径，也是培养学生科学素养、创新能力和实践能力的关键手段。
物理实验能够帮助学生建立直观的物理概念。
对于很多抽象的物理概念，如力、电、磁等，单纯依靠书本上的文字描述和公式推导，学生往往难以真正理解其内涵。
而通过实验，学生可以亲眼观察到物理现象的发生，亲手操作实验仪器，亲身感受物理量的变化，从而在头脑中形成清晰、直观的印象。
例如，在学习摩擦力的概念时，让学生通过在不同表面上推动物体，测量所需的力的大小，他们就能直观地感受到摩擦力的存在以及其大小与接触面的粗糙程度等因素的关系。
这种直观的体验能够让学生更加深入地理解物理概念，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。
物理实验有助于培养学生的观察能力。
在实验过程中，学生需要仔细观察实验现象，注意细节的变化，发现其中的规律。
例如，在观察光的折射实验时，学生需要注意光线进入不同介质时的折射角度的变化，以及物体在水中看起来位置的偏移。
通过这样的观察训练，学生能够学会如何抓住重点，提高对事物的敏感度，从而培养出敏锐的观察力。
这对于他们今后在学习、生活和工作中发现问题、解决问题具有重要意义。
物理实验还能够锻炼学生的动手操作能力。
如今的教育不仅注重知识的传授，更强调学生实践能力的培养。
在物理实验中，学生需要亲手组装实验仪器、调试设备、进行测量和记录数据等操作。
这一系列的动作不仅能够让他们熟悉实验仪器的使用方法，还能提高他们的动手协调能力和操作技巧。
比如，在进行电路实验时，学生需要自己连接电路元件，使用电表测量电流和电压，如果操作不当，可能导致实验结果不准确甚至仪器损坏。
通过不断地实践和尝试，学生的动手能力会得到显著提高，为今后从事实际工作打下坚实的基础。
同时，物理实验能够激发学生的学习兴趣。
物理学科中的很多知识相对较为枯燥和抽象，如果仅仅通过理论教学，很容易让学生感到乏味和失去学习的动力。
物理实验在物理教学中的作用物理实验是物理教学中不可或缺的重要组成部分，它可以帮助学生更直观地理解物理原理，巩固知识点，培养动手能力和实验精神，激发学生对物理学习的兴趣。
在教学中充分发挥物理实验的作用，可以让学生在实践中掌握知识，提高问题解决能力，培养科学素养，有利于学生的全面发展。
一、帮助学生直观理解物理原理物理实验通过直观的方式展示物理原理，让学生可以通过观察和实践来深入理解抽象的物理概念。
利用示波器和发生器展示波的叠加原理，可以让学生直观地看到波的相位和振幅叠加的过程，强化学生对波的理解；利用杠杆和滑轮进行力的平衡实验，可以让学生亲自操作，感受不同力的平衡条件，加深对力的认识。
二、巩固知识点通过实验，可以帮助学生巩固理论知识，加深学习印象。
利用物理实验室中的光学仪器进行光的折射实验，可以加深学生对光的折射定律的理解；利用电路实验箱进行电路连接实验，可以让学生掌握电路连接的基本方法和技巧。
三、培养动手能力和实验精神物理实验是动手能力的锻炼场所，可以培养学生的实践操作能力。
在实验中，学生需要亲自动手操作仪器设备，进行实验操作，这样可以锻炼学生的动手能力，并培养他们的实验精神。
在实验中，学生需要观察、记录、分析实验数据，这样可以培养学生的实验技能和科学素养。
四、激发学生兴趣物理实验可以激发学生对物理学习的兴趣，让学生在实践中体验科学的魅力。
通过实验中的现象观察、实验设计和数据分析，可以让学生更加主动地参与学习，增强学习的趣味性。
当学生亲自操作实验仪器，从实验中发现新奇的现象，体验到科学的神奇和乐趣时，他们会对物理学习产生浓厚的兴趣。
五、培养问题解决能力通过物理实验，学生可以在实践中掌握问题解决的方法和技巧。
在实验过程中，学生可能会遇到各种问题，需要思考和解决。
当实验数据与理论预期不符时，学生需要分析原因，找出实验操作中的问题，并进行调整。
这样可以培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
物理实验在高职物理教学中的作用
陈红利
（南京工程高等职业学校江苏·南京210000）
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）03-0050-02
摘要物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分，又是物理研究的一种重要方法，同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的前提。
因此，物理实验在物理教学中具有重要的作用。
关键词物理实验学习兴趣职业技能
On the Role of Physics Experiment in Higher Vocational Physics Teaching//Chen Hongli
Abstract Physics experiment is not only an important part of physics teaching,but an important method of physical research, and the premise of stimulating students'learning interest and cultivating their ability.Therefore,physics experiment plays an important role in physics teaching.
Key words physics experiment;learning interest;occupational skill
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。
物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分，又是物理研究的一种重要方法，所有的物理知识都是在实验的基础上建立起来的，在高职物理教学中，针对高职的学生的特点和职业技术学校自身的特色，物理实验可以激发学生学习兴趣、培养学生的职业技术能力。
离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”和“纸上谈兵”。
因此，物理实验在物理教学中具有重要的作用。
1利用物理趣味实验，创设问题情境，激发学生求知欲
兴趣是最好的老师。
利用有趣的实验导入新课，能唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望。
例如：在讲摩擦力时，课前我让学生回家准备适量的米、一根竹筷子、一个玻璃杯，尝试“筷子提米”的小实验，我让学生进行如下实验操作:把米倒入怡口莲，一种好吃的太妃糖塑料杯里。
一边装米一边用一只手将杯子里的米压紧。
向杯子中插入一根竹筷子，用手再压紧米粒。
然后用手轻轻提起筷子，会发现一个神奇的现象，杯子和米被筷子一起提起来了。
学生起初觉得不可思议，会说这怎么可能呢？上课时我启发学生思考，经过学生的思考讨论，最后揭秘：杯子和米被筷子一起提起来，是因为物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。
在实验中，由于杯子内米粒与筷子之间的挤压，使杯子、筷子和米粒紧紧地挤在一起，这样杯子、筷子和米粒之间的摩擦力增大。
将筷子向上提起，米粒和杯子由于摩擦力的作用阻碍筷子向上运动，结果反而将米粒和杯子一起提了起来。
之后我进一步拓展延伸：摩擦力在生活中起到了非常重要的作用。
例如，我们在走路的时候，是鞋底对地面施加向后的力，生产了摩擦力，我们才能向前行走，不至于滑倒。
汽车能在疾速行驶中及时刹车，也是轮胎与地面产生的摩擦力在起作用，从而避免了交通事故的发生。
这样，学生不仅兴趣盎然，讨论积极，而且对摩擦力印象也深刻。
2给学生多动手实验的机会，培养学生的实验操作能力
职业学校注重学生职业技能的培养，物理实验是一门实践性很强的课程，能够培养和提高学生科学素质和应用能力，是学生将来从事科学实践的起点。
因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和操作能力，指导学生弄懂实验原理，学会正确使用实验器材，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，通过分析、推理得出正确结论。
通过活动，培养学生的动手能力，并在动手操作过程中对知识加深印象。
比如在重力一节学习完重心之后，为了让学生加强重心的概念，可以让学生做“让小人立起来”的趣味实验。
让学生准备不倒翁、不倒翁酒瓶、剪子、胶条、橡皮泥、曲别针、直尺、小夹子、硬币、玻璃球、细铁丝、螺母、细绳、筷子，我给每位同学都请来了一位杂技小人作朋友，给同学们做个游戏，让同学们自选材料让小人立起来，这时候可以放录音机：“同学们，你们可以让我的鼻子尖直接在你的手指尖上不倒吗？”从而激发学生探索科学知识的兴趣。
告诉学生发明创造就在我们身边，以后在生活中遇到问题、困难，要积极想办法解决它，做个有心人。
进而启发学生思考，分析不倒翁不倒的秘密。
此外，小实验、小制作也能使学生思维活跃，学习欲望高涨，如用2节5号电池的电源、高亮白色发光二极管、水银开关、导线等“自制神奇的吸管小台灯”，还可以让学生上网或图书馆查阅相关资料“自制竹蜻蜓”、“水果电池”、“自制电磁秋千”、“手机变身扫描仪”、“黑暗中发光的冰糖”、“具有神奇力量的食指”、“剪不断的绳子”等小实验、小制作，增强趣味性和知识性。
作为教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作，并有意识地在教学
作者简介：陈红利（1980-），女，江苏沭阳人，硕士学位，讲师，现就职于南京工程高等职业学校，研究方向为物理教学。
教改教法
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总第231期2013年1月(下)
The Science Education Article Collects
Total.231January 2013(C)
中加以讲评。
这样，不仅提高了学生学习物理的积极性，而且加深了学生对所学内容的理解和记忆，更重要的是能培养学生的动手操作能力。
3利用实验和实物引导学生进行观察，培养学生的观察能力
我们生活的世界既神秘又有趣，需要我们探索它的奥秘，揭开它的本来面目。
我们可以尽可能地利用身边常见的东西，让学生真实地感受到科学。
让学生通过观察来感受科学的快乐。
我们高职学校要求培养的是学生的动手操作能力，而且他们的课外活动丰富多彩。
他们不像高中学生有升学的压力，需要多做题目，时间很宝贵，课外活动时间很少。
他们有的是时间，我们物理教研室利用这一点，组织学生开展物理方面的课外活动，激发学生的观察兴趣。
我们首先成立科普读物图书馆，利用学校已有的图书馆、新华书店、当当网购买如日本米村传治郎主编，大泽幸子著的《趣味科学馆》、《科学鬼才———趣味科学实验45例》、《中学生科普故事》、《未来无害新能源———可燃冰》、《比人聪明的智能材料》、《改变世界的信息材料》、《不可不知道的200个水的秘密》、《感受到的力———有趣的物理》、《科学发现者———化学》、《我们身边的能量知识》、《每天知道多一点》（丛书，全6册）等图书，利用课外活动时间阅读优秀丛书，丰富学生的知识，开拓学生的眼界。
另外我们开放物理实验室，鼓励学生利用身边的日用品、自然物、废气的材料和玩具等进行科学小实验的开展。
把实验与学习、运动、生活、游戏进行融合，培养他们实践能力、思维能力、自学能力、理解能力、创造能力。
成立课外兴趣小组，实行小组分组合作，并对他们的实验创作进行评价和评比，增加他们的竞赛意识。
例如把铜和锌这两种金属板
插在柠檬上，然后将他们用漆包线连接起来，来制作柠檬电池，从而让学生见证用水果发电的神奇现象，并通过该实验研究一下电流产生的原理。
又比如引导学生把手电筒的光照在纸杯麦克风上，由太阳能电池板来接收信号，用光来传送文字和图像来进行一个简单的光通信实验，从而进一步了解了光的本质：光是与电磁波类似的一种波，明白光具有微粒性质。
总之，物理学是一门实验科学，加强物理实验，不仅能为学生提供丰富的感性认识，为思维加工提供大量的素材，让学生理解和掌握已有的书本知识，而且为学生能力培养创造了良好的条件。
更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
同时也能使学生学会学习，开发智力，提高素质，增加了锻炼的机会，增强了适应社会的能力。
当然在进行物理科学实验时，一定要注意安全，有些看似无害的物体可能在某些情况下产生危险。
在开始实验前，要预测和了解可能面临的潜在危险，避免不必要的风险。
当然当学生实验完成后要写一个科学实验报告来总结，找出实验的不足及改进的措施，确保实验项目的完整性。
参考文献
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