【精编】五年级语文上册同步练习：20学会看病(带答案) 新统编教材(部编版).doc

20 *学会看病快乐大本营开心种子1．我能借助工具书，联系课文内容理解词语在本文中的意思。

(1)艰涩：读作__________，这个词一般是指文词不流畅，不易理解；它在本文中表现了作者____________________的心情。

(2)拖沓：这个词一般是指__________；在课文中作者用它来形容脚步声，目的是想说明______________________________。

答案：(1)jiān sè焦急难耐、度日如年(2)做事拖拉,不爽快缓慢,虚弱无力2.近义词手拉手。

一瞬间—()残忍—()谴责—()答案：一刹那狠毒指责3.积累大比拼（根据意思写出词语）。

(1)形容对发生的意外事情非常吃惊。

()(2)没完没了地说话。

()(3)形容心神不定。

()(4)按照图像去寻找好马，比喻按照线索寻找。

()答案：(1)怔住(2)喋喋不休(3)忐忑不安(4)4.我会给下面的句子加标点。

他除了爱看水浒传三国演义等文学书外还爱看科学画报科学故事等科普读物答案：《》《》，《》《》。

智慧花园1．反复阅读课文,体会本文中母亲的感情变化。

作出决定——心软——（）——（）——勇气回增答案：作出决定——心软——（后悔）——（自责担心）——勇气回增2．细细品读课文，我能根据自己的理解，写出句子的意思。

(1)我看着他，勇气又渐渐回到心里。

________________________________________________________________________(2)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

________________________________________________________________________答案：(1)看着儿子平安归来,我认为自己的做法是对的,决定继续培养孩子的生存能力,让他学会生活。

(2)因为担心孩子,心疼孩子,所以觉得时间的流动艰难缓慢。

班别：姓名：题目： 20、学会看病学号：一、读拼音写汉字。

mán yuàn móliàn cán rěn tuōtà（）（）（）（）shālòu jiān sètǎn tèbùān（）（）（）（）三、把下列词语补充完整。

喋喋不（）摇摇晃（）雪上（）霜按（）索骥来日方（）分分秒（）忐忑不（）毫无疑（）四、我会缩写句子１、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

______________ __________ ２、我们学校的师生积极参加指树造林的活动。

________________________ ３、我养成了做完作业认真检查的好习惯。

__________________ ______ 五、按要求改写句子。

1、花开得茂盛。

(改成比喻句)2、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。

鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

(用关联词语把两句话联成一句话)六、阅读没有上锁的门小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。

某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。

她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。

"妈，你就当作没我这个女儿吧。

"可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥淖中，这时她才领悟到自己的过错。

经过十年后，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。

她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。

她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。

女儿扭开门把时吓了一跳。

"好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。

"母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡着了。

"妈……妈……"听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。

2017-2017学年部编版（新课程标准）小学语文五年级上册第20课《学会看病》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、b学会看病/b1.把词语补充完整。

________方长 ________不休毫无________ ________于无2.根据解释写出文中相应的词语。

①心里七上八下，不能安定。

________②照图上画的样子去寻找好马。

本文是说照样子做。

________③比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。

________④说话喷喷叨叨、没完没了。

________3.写近义词。

忐忑不安--________ 按图索骥--________喋喋不休--________ 雪上加霜--________4.在句子中加上合适的关联词。

①我________腼腆________得意洋洋，点头告诉她这首诗的确是我写的。

②________我是母亲，________应该及早教会他看病。

③________发生了什么，你________会和我在一起。

5.阅读短文，回答问题。

古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭(è)上打了一串结。

他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。

一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结l短文讲了哪三个小故事，用简洁的语言加以概括。

（2）这篇短文说明了什么道理，找出有关句子，用横线画出来。

（3）亚历山大剑砍绳结，你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？（4）孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得，为什么？（5）写出近义词。

舍弃——________ 果然——________ 果断——________ 蕴涵——________。

五年级上语文第20课《学会看病》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五年级上册语文第20课《学会看病》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册20．《学会看病》【预习提示】阅读课文，填空：总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的就是_______________________________________________ __________________________________。

【基础达标】一、读拼音写汉字。

máiyuànmóliàncánrěntuōtà（）（）（）（）shālòujiānsètǎntèbùān（）（）（）二、组词。

贯（）证（）拒（）悔（）惯（）怔（）柜（）诲（）段（）炼（）遣（）沓（）锻（）练（）谴（）踏（）三、把下列词语补充完整。

喋喋不（）摇摇晃（）雪上（）霜按（）索骥来日方（）分分秒（）忐忑不（）毫无疑（）四、写近义词。

思考（）冷漠（）磨练（）普通（）五、写反义词。

虚弱（）冷漠（）麻烦（）残忍（）六、根据句子意思填上成语。

雪中送炭雪上加霜锦上添花1、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（），一家人生活更艰苦了。

2、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（）。

3、我家从小平房搬进新楼房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（）。

七、下面是比喻句的打“√”。

1、时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

（）2、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

（）八、选词填空。

准确正确1、红方的回答十分（），评委十分欣赏。

2、我根据记忆中的路线图，也许不那么（），但是也起到一定的指示作用。

九、按要求改写句子。

1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？__________________________________2、花开得茂盛。

人教新课标五年级上册《第20课学会看病》同步练习卷（4）一、
1．下列字读音全部正确的一组是（）
A．大蔫（niān）怔（zhēn）住喋喋（dié）不休
B．艰涩（shè）忐忑（tè）拖沓（tà）
C．倚（yǐ）靠沙漏（lòu）瞬（shùn）间
D．坠（zuì）落谴（qiǎn）责磨炼（niàn）
2．加偏旁组字词语写下来：
正：
奇：
土：
少：
3．写出下列词语在课文中的意思：
雪上加霜：按图索骥：忐忑不安：聊胜于无：
4．课内阅读。

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

（1）你认为“我”作为母亲这样做是冷漠吗？为什么？
（2）“路线图”在课文《学会看病》中的意思是什么？
5．课文《学会看病》中有多处描写“我”心理活动的句子，选三句抄一抄。

人教新课标五年级上册《第20课学会看病》同步练习
卷（4）
参考答案
一、
1．C；2．证；政；症；怔；整；炡；骑；琦；倚；椅；绮；锜；吐；圡；钍；汢；塗；堗；秒；沙；纱；砂；吵；抄；3．比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。

；按照画像去寻求好马。

比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

；心神极为不安。

；比没有要好一点。

；4．不是。

母亲这样做，是为了培养孩子独立生活的能力。

；“路线图”泛指面对生活、面对困难时的种种应对办法，即生存的能力，生活的能力。

；5．；。

新课标人教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-20学会看病(1)附答案基础积累不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡。

1. 给加点字选择正确的读音，画““”。

怔住(zh e ng zh的g) 按图索骥(j i y i)…. 倚着(y i q j 喋喋不休(di e d i)2•根据拼音，写出正确的词语。

(1) 时间ji 01 sa ( )地流动着，像沙漏zhu 1r u ( )我的心房。

(2) 走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日tu ot a( )。

(3) 他发烧了，看上去有些 d d ni m ( )儿。

二、词语游艺厅。

1.选词语填空，并用另一个造句。

虚弱软弱(1)他摸着脑门，不知是( )还是思考。

…一造句：_______________________________________________熟悉熟练(2)终于，走廊上响起了( )的脚步声，造句：埋怨怨恨(3)孩子，不要( )我在你生病时的冷漠。

造句：2. 根据提示写成语。

(1)描写心理活动的成语:⑵写带有“心”的成语:三、句子训练营。

1 •根据画线词语的意思写出成语，然后写出它的反义词，并任选一组写话。

(1)我唠唠叨叨，说个没完没了地指教着。

( )—( )(2 )让他先有个印象，以后再按照线索去寻求。

( )—( )写话：2 •根据提示写句子。

(1 )我是母亲。

应该及早教会他看病。

(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)(2 )看病还用学吗？改成陈述句：_________________理解感悟重点难点，一网打尽。

四、精彩赏析阁。

同学甲：《学会看病》的作者是 _________________ 。

讲述了儿子感冒了，妈妈让他_________________ 的事。

同学乙：母亲用这种方式，锻炼儿子 __________ 的能力，表达了母亲______________ 的爱。

同学甲：文中的“这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。

20* 学会看病1.为下列加点的字注音。

（）（）（）（）（）（）打蔫．儿怔．住干涩坠．．落忐忑倚．．．靠2. 给下列的多音字注音并组词。

（）（（）（（）（（）（3. 在括号里填上恰当的关联词。

（1）（）我是母亲，（）应该及早教会他看病。

（2）（）我知道看病是件费时间的事，（）我的心还是疼痛地收缩成一团。

（3）在孩子有病的时候，（）不帮助他，（）给他雪上加霜。

4.按要求写句子。

（1）看病还用学吗？您给看看不就行了吗？（改为肯定句）（2）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

（仿写比喻句）（3）是啊，孩子毕竟是病中的孩子，而且是孩子。

（修改病句）5.课内阅读。

我看着他，勇气又渐渐回到心里。

我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图．．．，它也许不那么准确，但聊胜于无。

（1）聊胜于无的意思是：。

（2）加点的“路线图”在文中指，在实际生活中指。

（3）文中画线的句子中，为什么说“磨练他”的过程中“也磨练自己”？从这句话中你能体会到什么？参考答案1.niān zhèng sè zhuì tǎn tè yǐ2. huǎng 明晃晃 huàng 摇晃；mó磨练 mò磨坊；mái 埋伏 mán 埋怨；jiāo 教书 jiào 教导3.（1）既然就（2）虽然但（3）不但还4.（1）看病不用学，您给看看就行了。

（2）微风轻柔地拂过，像温柔的手抚去我脸上的泪痕。

（3）是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。

5.（1）有总比没有要好一点。

（2）“我”告诉儿子的看病的程序面对生活、面对困难的种种应对方法。

（3）因为，一方面，儿子独自去看病，是锻炼了儿子独自面对生活的能力，这是对儿子的磨练；另一方面，在儿子去看病的过程中，母亲在家里也饱受着担心与痛苦的折磨，这是对母亲的考验。

人教新课标五年级上册《第20课学会看病》同步练习卷（1）一、句子变脸（按要求改写句子）。

1. （1）看个病还用得着学吗？（改成陈述句）________ 1.（2）这是件麻烦的事。

改成感叹句：________改成反问句：________双重否定句：________1.（3）他挣开了我的手。

改成“把”字句：________1.（4）用上关联词，并成一句话。

①我是母亲。

我应该及早教会他自己去看病。

________②爸爸妈妈都不在家。

你自己去看病吧。

________1.（5）他把两件新旧毛衣都捐给了灾区人民。

病句修改：________二、要点扫描（课文回放）。

孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

（1）按课文《学会看病》原文填空。

（2）通过这几句话，我们可以看出这位母亲让孩子自己去医院看病的良苦用心：________。

（3）“路线图”表面上指的是________，实际上指的是________。

《学会看病》本文作者是________，著名女作家，1952年出生于________，中学就读于北京外国语学院附属学校。

从事________工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。

现在是国家一级作家，内科主治医师。

参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第20课学会看病》同步练习卷（1）一、句子变脸（按要求改写句子）。

1.【答案】看个病用不着学。

这真是件麻烦的事啊！,这难道不是件麻烦的事吗？,不得不说这是件麻烦的事。

他把我的手挣开了。

既然我是母亲，就应该及早教会他自己去看病。

,如果爸爸妈妈都不在家，你就自己去看病吧。

他把新旧两件毛衣都捐给了灾区人民。

【考点】改写句子病句辨析【解析】本题考查了学生进行句子改写的能力，考查了的项目较多，完成时要注意分析原句的特点，然后结合改写要求进行改写。

【解答】考查了学生将反问句改为陈述句的能力。

2017-2017学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第20课《学会看病》同步练习一、学会看病(共5题；共60分)1．（8分）把词语补充完整。

方长不休毫无于无2．（8分）根据解释写出文中相应的词语。

①心里七上八下，不能安定。

②照图上画的样子去寻找好马。

本文是说照样子做。

③比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。

④说话喷喷叨叨、没完没了。

3．（8分）写近义词。

忐忑不安--按图索骥--喋喋不休--雪上加霜--4．（12分）在句子中加上合适的关联词。

①我腼腆得意洋洋，点头告诉她这首诗的确是我写的。

②我是母亲，应该及早教会他看病。

③发生了什么，你会和我在一起。

5．（24分）阅读短文，回答问题。

古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法，在战车的轭(è)上打了一串结。

他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。

一直到公元前334年，还没有一个人能够成功的将绳结打开。

这时，亚历山大入侵小亚西亚，他来到葛第士绳结之前，便拔剑砍断了绳结。

后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。

一个孩子在大山里割草，被毒蛇咬伤了脚。

孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。

孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着疼痛保住了自己的生命。

一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。

老板问：“在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？”许多应聘者都答非所问，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要尽力把托盘倒向自己。

”最后，朋友成功了。

亚历山大果断地用剑砍绳结，说明他舍弃了传统的思维方式；小孩果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。

在某个特定的时候，你只有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益。

即使遭到难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。

成功往往蕴涵于取舍之间。

不少人看似素质很高，但他们往往难以舍弃眼前的蝇头小利，而忽视了更长远的目标。

成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇的获取，关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。

20*学会看病轻松起步1 我能给下列带点字的音节补充完整。

__ǐ t__ t__ __è zh__ zh__倚在忐忑不安艰涩坠落怔住2 我能借助工具书，联系课文内容理解词语在本文中的意思。

(1)艰涩：读作________，这个词一般是指文词不流畅，不易理解；它在本文中表现了作者______________的心情。

(2)拖沓：这个词一般是指___________， 在课文中作者用它来形容脚步声，目的是想说明___________________。

3 巧手填词语，我能争第一。

（）（）不休摇摇（）( )( )（）不安（）成一（）4 近义词手拉手。

一瞬间——( ) 残忍——( ) 谴责——( )5 积累大比拼（根据意思从文中找出词语）。

(1)形容对发生的意外事情非常吃惊。

( )(2)没完没了地说话。

( )(3)形容心神不定。

( )(4)按照图像去寻找好马，比喻按照线索寻找。

( )6 我会给下面的句子加标点。

他除了爱看水浒传三国演义等文学书外还爱看科学画报科学故事等科普读物快乐提升1 反复阅读课文，体会文中母亲的感情变化。

做出决定——心软——（）——（）——勇气回增2 细细品读课文，我能根据自己的理解，写出句子的意思。

(1)我看着他，勇气又渐渐回到心里。

_______________________________(2)时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

_______________________________3 文中的母亲面对生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。

_______________________________习作园地世界上最爱你的人就是爸爸、妈妈，他们的爱是通过不同的方式表现出来的。

有的慈爱，有的严厉，有的唠唠叨叨，有的是用自己的行动为儿女做榜样……有些父母的爱体现在琐碎的小事之中，有些父母的爱表现在大事中为我们把握方向……关键是我们能否感受到。