化学实验基本操作中的“不”15例-掌门1对1

初中化学实验常见的15个错误2012-02-22 13:33:11 来源：网络文章作者：欧阳杰进入论坛初中化学实验常见的15个错误：1.加热固体物质用排水法收集气体时，实验完毕，先移酒精灯，后把导管从水中取出，使水倒流，试管破裂。

2.把试管里的物质加热，没有将试管夹夹在离管口1/3的位置，而是夹在试管的中部。

3.倾倒液体时，掌心没有对着瓶上标签，试剂瓶盖没有倒放在桌子上。

4.用量具(量筒和滴定管等)量取液体时，视线往往在上方，量出液体的体积比实际体积大。

没有掌握“量具上的刻线和液体凹面的最低点应在同一水平线上”的读法。

5.检查装置气密性时，没有将导管先插入水里，或插入水中太深，气体无法逸出。

6.使用滴管时，将滴管口伸入试管并触及试管内壁。

7.在做实验时，试剂瓶塞张冠李戴，如将盛氯化钡溶液的滴瓶管放到盛稀硫酸的滴瓶上，或者相反，造成试剂污染。

8.药品用量太多，如硝酸与铜反应，铜量太多，生成大量的毒气，既影响健康又浪费药品。

9.用玻璃棒蘸取一种溶液后，没有用蒸馏水洗干净就去蘸取另一种溶液;或用药匙取粉末药品时，没有用纸将药匙擦干净，就去取另一种药品，造成严重污染。

10.试验氨的溶解性时，用湿的试管收集;检验试管或集气瓶是否充满氨气时，红色石蕊试纸没有用水润湿。

11.做中和滴定实验时，将锥形瓶用蒸馏水洗了后又用待测试液洗，使待测溶液的实际用量大于用移液管所取的量，使所消耗的标准溶液的量增多，造成误差。

12.用高锰酸钾制取氧气时，没有用棉花堵住试管口，使高锰酸钾进入导管污染水槽。

13.用排水法收集氧气时，将集气瓶倒置在水中，集气瓶没有灌满水或者根本没有灌水。

14.实验结束时，没有将所用玻璃器皿洗干净，桌面也没有整理好，影响下一节课的实验。

15.给试管里的物质加热，用手拿着酒精灯或者酒精灯的位置不当，不是太高就是太低2012中考：初中数学公式、定理汇编大全2012-02-03 13:35:30 来源：本站原创进入论坛初中数学公式、定理汇编：1 过两点有且只有一条直线2 两点之间线段最短3 同角或等角的补角相等4 同角或等角的余角相等5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行9 同位角相等，两直线平行10 内错角相等，两直线平行11 同旁内角互补，两直线平行12 两直线平行，同位角相等13 两直线平行，内错角相等14 两直线平行，同旁内角互补15 定理三角形两边的和大于第三边16 推论三角形两边的差小于第三边17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°18 推论1 直角三角形的两个锐角互余19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角21 全等三角形的对应边、对应角相等22 边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角)31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形36 推论2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半39 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等40 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形43 定理2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线44 定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上45 逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称46 勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^247 勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形48 定理四边形的内角和等于360°49 四边形的外角和等于360°50 多边形内角和定理n边形的内角的和等于(n-2)×180°2012中考：十招最实用的数学解题方法2012-02-03 12:55:15 来源：本站整理进入论坛配方法、因式分解等解题方法，都是初中数学中最常用的解题方法，也是中考中必会用到的解题方法，可以说，绝大部分的数学问题都可以用这些基本的方法解出。

高三化学化学实验的基本操作连接仪器装置-掌门1对1 1．仪器的连接橡皮管、塞子、玻璃导管等的连接，关键掌握两个字——润、转，即管口或塞用水稍润湿，插入过程中应转动插人。

如图所示。

2．仪器的组装中学化学中仪器的组装多用到铁架台，用导管、胶管连接实验所需仪器。

其组装顺序一般是：从下到上，自左至右。

例如，组装一套固体与液体混合加热制备气体，并验证该气体的性质、应用(如制备其他物质等)、收集、吸收等的装置，其安装程序为：①将酒精灯放在铁架台底座上；②根据灯焰的适宜高度(外焰加热)确定铁圈的位置，并在铁圈上放一块石棉网③将装有固体反应物的圆底烧瓶(或蒸馏烧瓶)放置在石棉网上，并用铁夹固定④将装有分液漏斗和导管的塞子塞在烧瓶上；⑤再自左至右依次连接好净化→干燥→性质(检验、制备、收集等)→尾气处理装置等。

3．仪器的拆卸实验完毕拆卸装置时，其程序与组装程序相反，从右至左，自上而下地进行。

应注意的是：拆卸加热装置、并有导管伸入到液体中的，应先将导管取出液面，再停止加热(撤灯)，以防倒吸回流。

拆卸有毒气的实验装置时，应在通风橱内进行。

[例11] 实验室制取氯气时涉及到以下几个实验步骤：a．把烧瓶固定在铁架台上，在烧瓶上装好分液漏斗并连接好导气管；b．用药匙把少量MnO2粉末放入烧瓶中，再向分液漏斗中加入浓盐酸，并把导气管插入集气瓶中，同时连接好吸收多余氯气的吸收装置；c．把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯高度，固定好铁圈，放好石棉网；d．用分液漏斗向烧瓶内注入浓盐酸，再点燃酒精灯，缓缓加热；e．检查装置气密性。

以上步骤先后排列的正确顺序是( )。

(A)a、b、c、d、e (B)b、d、e、a、c (C)c、d、e、a、b (D)c、a、e、b、d [例12] 实验室里用下图所示的仪器和药品来制取纯净的无水氯化铜。

图中A、B、C、D、E、F的虚线部分表示玻璃管接口，接口的弯曲和伸长等部分末画出。

根据要求填写下列各小题空白。

高三化学化学实验的基本操作焰色反应-掌门1对1 1．作用多种金属或它们的化合物灼烧时火焰呈特殊的颜色，可以用来检验一些金属或金属化合物，测定出它们的存在。

钠的焰色反应为黄色，钾的焰色反应透过蓝色钻玻璃观察为紫色。

2．操作方法把装在玻璃棒上的铂丝(也可用光洁无锈的铁丝或镍、铬、钨丝)放在酒精灯外焰里灼烧，等到跟原来的火焰颜色相同的时候，用铂丝蘸碳酸钠溶液，放在火焰上，观察火焰颜色。

每次试验完后都要用稀盐酸洗净铂丝，在火焰上灼烧到没有什么颜色，再分别蘸碳酸钾溶液、氯化钾溶液作试验，观察火焰的颜色。

在观察钾的火焰颜色的时候，要透过蓝色的钻玻璃去观察，这样可以滤去黄色的光，避免碳酸钾里钠的杂质所造成的干扰。

3．实验现象用铂丝蘸碳酸钠溶液在火焰上灼烧时火焰呈黄色；当蘸碳酸钾溶液或氯化钾在火焰上灼烧时，透过蓝色钻玻璃观察，火焰呈紫色。

4．注意事项①由于钾与钠性质相似，在钾的化合物里常含有钠离子，给观察钾的焰色反应带来干扰，所以在观察钾的焰色反应时需透过蓝色钻玻璃滤去黄色。

②焰色反应是金属或金属离子的性质，无论是其溶液还是固体都有这一性质。

③若焰色反应中，用铂丝(或铁丝)去蘸取试样粉末，为便于粘上，一般应将金属丝灼烧。

④洗净铂丝用盐酸而不用硫酸，是因为金属的硫酸盐的沸点比盐酸盐高，金属氯化物在灼烧时易气化而挥发。

[例22] 欲观察氢气燃烧时火焰的颜色，燃气导管口的材料最好是（ )。

(A)钠玻璃 (B)钾玻璃 (C)石英玻璃 (D)铜管[例23] 草木灰中含有碳酸钾，海藻灰中含有碘盐。

从草木灰中提取碳酸钾，从海藻灰中提取碘，并做有关检验。

(1)用石蕊试纸检验溶液酸碱性，正确的操作方法是___________________________。

(2)为测定草木灰中碳酸钾含量，需配制一定物质的量浓度的溶液。

配制前检查容量瓶是否漏水的方法是____________________________________________________。

初中化学常见实验失误总结化学实验是初中化学教学中重要的组成部分，通过实验可以加深对化学原理的理解和实践操作的熟练度。

然而，在进行化学实验的过程中，难免会遇到各种问题和失误。

本文将总结初中化学实验中常见的实验失误，并提供解决方法，以便帮助同学们更好地完成实验任务。

1. 容器未洗净干净实验前，容器的清洗是至关重要的。

如果容器表面有杂质，会对实验结果产生干扰。

此外，残留的物质也可能与试剂发生反应，导致实验结果失准。

解决方法：在进行实验前，要先将容器用适当的洗涤剂充分清洗。

随后用蒸馏水反复冲洗，直到无明显气味和杂质残留。

最后用吹风机或者干净的纸巾将容器完全晾干。

2. 误用试剂误用试剂是实验中较为常见的错误。

有时候，学生可能会误用试剂，导致实验操作的无效或错误。

特别是使用盐酸和硝酸等强酸时，一定要小心操作。

解决方法：在实验开始之前，要仔细阅读实验步骤和试剂的使用说明。

确保正确使用试剂，避免发生误操作。

遇到不确定的情况，应该向老师和同学们求助。

3. 实验数据记录错误实验数据的准确记录对于结果的分析和对实验结论的得出至关重要。

然而，一些同学可能在实验过程中忽略了数据记录的重要性，或者记录错误的数据，导致结果的不准确。

解决方法：在实验过程中，务必准确记录实验数据，包括反应时间、物质质量、pH 值等。

尽量使用清晰的笔迹和标准化的计量单位记录数据。

如果发现记录错误，要及时纠正并再次记录正确的数据。

4. 烧杯和试管加热不当在进行加热实验时，可能会遇到烧杯的破裂或试管的爆炸等情况。

这是因为在加热过程中，由于温度的突然变化，容器内部产生较大的压力，从而导致容器破裂。

解决方法：在进行加热实验时，应该掌握正确的加热方法。

首先，应该用烧杯和试管架等工具来固定容器。

其次，在加热前，要确保容器内部无水分和其他物质。

在加热过程中，应该逐渐加热，避免快速升温和突然的温度变化。

5. 不小心倒错试剂化学实验中，试剂颜色或性质的相似性可能导致同学们不小心倒错试剂。

初中化学实验基本操作总结及注意事项-掌门1对1 初中化学实验是必考内容，初中化学实验的各类知识点也是非常的多，在线一对一掌门1对1小编为大家整理了下初中化学实验的基本操作，希望对大家有所帮助。

1、实验中取用药品时，如果要求取定量，必须严格要求取用，如果没有说明用量，应取最少量，一般按固体盖满试管底部，液体1～2毫升。

2、固体药品的取用  取用粉末、颗粒状固体药品应用药匙或纸槽，其操作要点是：一斜二送三直立，斜：将试管倾斜;送：用药匙或纸槽将药品送入试管底部;直立：把试管直立起来，让药品均匀落到试管底部。

目的：避免药品沾在管口和管壁上。

取用块状固体药品应用镊子夹取，操作要是：一横二放三慢立，横：将试管横放;放：把药品放在试管口;慢立：把试管慢慢竖立起来。

目的：以免打破容器。

液体药品的取用  可用移液管、胶头滴管等取用，也可用倾注法，使用倾注法取试剂加入试管时，打开瓶塞倒放在桌上试剂瓶标签应朝上对着手心，把试剂瓶口紧挨在另一手所持的略倾斜的试管口，让药品缓缓地注入试管内，注意防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签，如果向烧杯内倾入液体时，应用玻璃棒引流，以防液体溅出，倾倒完液体后，试剂瓶立即盖好原瓶塞。

使用滴管取液体时，用手指捏紧橡胶胶头，赶出滴管中的空气，再将滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它悬空放在容器口上方(不可触容器内壁，以免沾污滴管，造成试剂污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤胶头，使试剂滴下。

3、某些药品的特殊保存方法(1)白磷在空气中易与氧气反应而自燃，必须保存在盛有冷水并密封的广口瓶中，切割时只能在水下进行，用镊子取用。

(2)易挥发物质的存放，要密封且存放于低温处，如浓盐酸、硝酸、氨水等(3)见光易分解的试剂要保存在棕色试剂瓶内，并置于阴凉处，如浓硝酸、硝酸银等(4)有强腐蚀性的物质，如氢氧化钠、氢氧化钾及各种碱溶液，要密封于橡胶塞的玻璃瓶中，不用磨口玻璃塞4、过滤时A、防止倾倒液体击穿滤纸，在倾倒液体时要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器;B、防止液体未经过滤从滤纸和漏斗壁的缝隙间流下，漏斗中的液体的液面要低于滤纸边缘;C、防止滤液溅出，漏斗颈下端管口处要紧靠在烧杯内壁D、过滤时，绝对禁止用玻璃棒在漏斗中搅拌，这样易划破滤纸，造成实验失败。

初中化学知识易错点总结-掌门1对1初中化学的知识点不仅非常多，而且也非常的凌乱，如果不加以整理很容易出现考试丢分的现象，为大家整理了相关的易错点，希望对大家有有帮助。

1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体(复分解反应)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O现象：石灰水由澄清变浑浊。

相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。

最好不用它检验，CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2沉淀消失，可用Ba(OH)2溶液2.镁带在空气中燃烧(化合反应)2Mg+O2=2MgO现象：镁在空气中剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成白色粉末。

相关知识点：(1)这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态;(2)物质的颜色由银白色转变成白色。

(3)镁可做照明弹;(4)镁条的着火点高，火柴放热少，不能达到镁的着火点，不能用火柴点燃;(5)镁很活泼，为了保护镁，在镁表面涂上一层黑色保护膜，点燃前要用砂纸打磨干净。

3.水通电分解(分解反应)2H2O=2H2↑+O2↑现象：通电后，电极上出现气泡，气体体积比约为1：2相关知识点：(1)正极产生氧气，负极产生氢气;(2)氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8;(3)电解水时，在水中预先加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，增强水的导电性;(4)电源为直流电4.生石灰和水反应(化合反应)CaO+H2O=Ca(OH)2现象：白色粉末溶解相关知识点：(1)最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液，俗称澄清石灰水;(2)在其中滴入无色酚酞，酚酞会变成红色;(3)生石灰是氧化钙，熟石灰是氢氧化钙。

(4)发出大量的热5.实验室制取氧气①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气(分解反应)2KClO3=MnO2(作催化剂)=2KCl+3O2↑相关知识点：(1)二氧化锰在其中作为催化剂，加快氯酸钾的分解速度或氧气的生成速度;(2)二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变;(3)反应完全后，试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，进行分离的方法是：洗净、干燥、称量。

第一节质量-掌门1对1教学目标1．知道质量的初步概念及其单位。

2．知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。

3．知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。

重点与难点了解质量是物体的一种基本属性。

知道质量的单位及常用单位间的相互换算。

教具教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台、砝码1盒。

教学方法实验法、讲解法等。

教学过程一、创设情景，引入新课在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、简单的运动的初步知识，从第七章质量和密度至第十四章功，研究的都是物理学中力学的内容。

今天就学习质量这个物理量。

（板书：一、质量）二、投放学案，展示疑点学生自己根据学案自己阅读课本内容并将相关空白填充，遇有不知道的可以讨论交流。

然后讨论完成学案中合作探究内容。

此部分根据情况可在教师指导下完成。

三、合作共建，经历过程1．质量(1)质量的概念通过对实物的观察，引入质量的概念。

请学生观察讲台、课桌。

提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。

讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物质”。

由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。

物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。

（板书：1．质量：物体中含有物质的多少叫质量）(2)质量是物体的一个属性让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。

出示：①一个牙膏皮。

提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。

提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？学生回答后教师小结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。

（板书：物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变）2．质量的单位(1)复习小学学过的重量的单位。

高三化学化学实验的基本操作物质的溶解-掌门1对1 1．固体的溶解研细→搅拌→加热(但必须是加热不水解或不发生化学变化的物质)，均可加速固体的溶解(如FeCl3、NaHCO3的溶解等，均不可加热)。

2．液体的溶解一般液体可直接加水溶解，振荡或搅拌可以加速溶解。

特别注意浓H2SO4的溶解(稀释)方法——应将浓硫酸缓缓注入水中并不断搅拌，乙醇和浓硫酸、浓硝酸与浓硫酸的混合均如此。

3．气体的溶解①溶解度较小者，如H2S、C12、CO2等溶解时，可把导气管直接插入水中。

②溶解度较大的(如极易溶解的NH3、HCl等)，在导管末端接一倒置的三角漏斗，让漏斗边缘稍没入水面，这样既可增大气体的吸收率，减小气体的逸出，同时也避免出现液体倒吸。

若缺少漏斗，导管末端只能靠近水面，或选用肚形容器替代，防止倒吸(下图)。

[例19] 实验室制备氯水，应选用的最佳装置是( )。

[例20] 根据下图所示的实验，填空和回答问题。

(1)烧瓶中所发生的主要化学反应方程式是______________________________________。

装置(Ⅱ)的烧杯中冷水所起作用是____________________________。

装置(Ⅲ)的烧杯中液体的作用是___________________________________________(2)进行此实验时，烧瓶内的橡皮塞最好用锡箔包住，用橡皮管连接的两玻璃管口要相互紧靠，这是因为__________________________________________________。

(3)装置(Ⅲ)的烧杯中使用倒置漏斗可防止液体倒吸，试简述其原因。

[例21] 如右图所示，在试管甲中先加入2mL 95％的乙醇，并在摇动下缓缓加入2mL浓硫酸，充分摇匀，冷却后再加入2g无水乙酸钠，用玻璃棒充分搅拌后将试管固定在铁架台上。

在试管乙中加入5mL饱和碳酸钠溶液，按图连接好装置。

用酒精灯对试管甲加热，当观察到试管乙中有明显现象时停止实验。

初中化学常见实验操作不当及更正吴良根初中是学习化学的起始阶段，由于学生原有的知识储备及心理、生理特点，在实验操作中不可避免会出现这样或那样的操作不当，在教学实践中，笔者发现学生较多出现的操作问题有：一. 试管的握持操作不当：用手一把抓或将无名指和小指伸展开；位置靠上或靠下。

正确方法：“三指握两指拳”。

即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似，手指握在试管中上部。

二. 药品的取用操作不当：取粉末状药品，由于药匙大，加药品时不能伸入容器内致使药品洒落或粘附容器内壁，而不知或不愿用V形纸槽代替药匙送药品入容器内；倾倒液体药品时，试剂瓶口没紧挨接受器口致使药品外流，标签没向着手心，造成标签被腐蚀。

正确方法：取用粉末状或细粒状固体，通常用药匙或纸槽。

操作时，做到“一送、二竖、三弹”，即药品平送入试管底部，试管竖直起来，手指轻弹药匙柄或纸槽，使药品全部落入试管底。

取用块状或大颗粒状固体常用镊子，操作要领是“一横、二放、三慢竖”，即向试管里加块状药品时，应先把试管横放，把药品放入试管口后，再把试管慢慢地竖起来，使药品沿着管壁缓缓滑到试管底部。

使用细口瓶倾倒液体药品，操作要领是“一放、二向、三挨、四流”，即先拿下试剂瓶塞倒放在桌面上，然后拿起瓶子，瓶上标签向着手心，瓶口紧挨着试管口，让液体沿试管内壁慢慢地流入试管底部。

三. 胶头滴管的使用操作不当：中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处，将滴管尖嘴伸入接受器口内。

正确方法：夹持时，用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。

吸液时，先用大拇指和食指挤压橡胶乳头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。

禁止在试剂内挤压胶头，以免试剂被空气污染而含杂质。

吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐蚀，也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免玷污滴管。