大班_综合活动快乐的小雨点—幼儿园大班综合教案

幼儿园大班音乐教案：《快乐的小雨点》一、教学目标1.学习歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3.通过歌曲学习，培养幼儿的团队协作精神和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化，以及歌曲表现力的掌握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小雨点》音频、歌词卡片、小雨点头饰。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活动身体。

（2）教师播放歌曲《快乐的小雨点》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿注意歌曲中的节奏变化，学会用拍手、跺脚等方式表现节奏。

（3）教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.歌曲表现（1）教师分发小雨点头饰，让幼儿戴上头饰。

（2）教师引导幼儿边唱歌曲，边用手势表现小雨点的跳跃。

（3）教师鼓励幼儿自由发挥，用动作表现小雨点的快乐心情。

4.团队协作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

（2）教师宣布比赛规则：每组按照歌曲节奏，完成小雨点舞蹈，最快完成的组获胜。

（3）教师播放歌曲，各小组开始比赛。

（1）教师邀请获胜小组分享比赛心得。

（2）教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受，以及如何在生活中运用音乐。

（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让幼儿感受到了音乐的欢快节奏，提高了音乐表现力。

3.教师在教学中，注重培养幼儿的想象力，激发幼儿对音乐的兴趣。

4.不足之处：在歌曲学习环节，部分幼儿对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

六、教学延伸1.课后让幼儿回家与家人一起唱歌曲，增进亲子关系。

2.邀请家长来园观看幼儿的音乐表演，共享快乐时光。

3.结合季节特点，开展“快乐的小雨点”主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，感受歌曲的欢快节奏。

大班主题快乐的小雨点教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《快乐的小雨点》，涉及教材的第三章节《雨天的乐趣》。

详细内容包括：认识雨天的天气特点，了解雨滴的形成，探索雨天的游戏活动，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的天气特点，知道雨滴的形成过程。

2. 培养幼儿在雨天安全游玩的意识，提高自我保护能力。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养观察、想象、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解雨滴的形成过程，培养幼儿在雨天安全游玩的意识。

教学重点：认识雨天的天气特点，探索雨天的游戏活动。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、雨伞、雨衣、雨靴、水盆、水杯、颜料等。

学具：绘画材料、手工材料、水杯、雨伞等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，让幼儿观察并说出雨天的天气特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解雨滴的形成过程，引导幼儿了解雨天的自然现象。

3. 随堂练习（10分钟）4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，进行“雨中作画”活动，让幼儿在雨中感受绘画的乐趣。

每组展示自己的作品，让幼儿分享在活动中的收获和感受。

6. 情景模拟（5分钟）组织幼儿模拟雨天游玩的场景，巩固所学知识。

六、板书设计1. 雨天的天气特点2. 雨滴的形成过程3. 雨天安全游玩方法4. 雨中作画活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雨点。

答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小雨点。

2. 作业题目：与家人分享雨天的安全游玩方法。

答案：幼儿向家人介绍所学到的雨天安全游玩方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的雨天绘画活动，共同体验亲子互动的乐趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置雨天主题展览，让幼儿展示自己的作品。

3. 社会实践：组织幼儿参观气象站，了解更多关于天气的知识。

4. 主题活动：开展“我是小雨点”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验小雨点的快乐。

幼儿园大班《小雨点》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐教案快乐的小雨点一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《快乐的小雨点》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。

二、教学目标1. 学会演唱《快乐的小雨点》，并能用动作表现歌曲的节奏。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。

3. 增进幼儿对大自然中雨的认识，激发他们关爱环境的意识。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。

重点：学会演唱《快乐的小雨点》，并能用动作表现出歌曲的节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雨滴道具。

学具：小鼓、沙锤、彩色伞。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿雨滴的声音，让幼儿感受雨滴的节奏。

（2）教师邀请几名幼儿扮演小雨滴，其他幼儿用小鼓、沙锤等学具为小雨滴伴奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小雨点》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，并指导幼儿用动作表现歌曲节奏。

（3）教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意节奏的变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句，为幼儿讲解节奏变化，并通过示范让幼儿学会用动作表现。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏做动作。

（2）教师邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐的小雨点》2. 歌曲节奏：强弱规律，变化部分3. 动作提示：雨滴落下、雨滴跳跃等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐的小雨点》，并教他们做相应的动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对节奏和动作掌握不够的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同举办一场“小雨滴音乐会”，增进亲子关系，提高幼儿的音乐表现力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

大班音乐活动教案《快乐的小雨点》(一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小雨点》。

该章节主要让学生通过歌曲《快乐的小雨点》来感受春雨的细腻、滋润和快乐，引导学生学会用音乐的方式表达自己对春雨的喜爱之情。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生学会歌曲《快乐的小雨点》的歌词和旋律，能够独立演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴道具、小雨点图片学具：歌曲乐谱、雨滴手势图、小雨点头饰五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放春雨的声音，让学生闭上眼睛，感受春雨的细腻和滋润。

引导学生分享自己对春雨的感受。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领学生学习歌曲《快乐的小雨点》，教唱歌词和旋律。

学生在跟唱过程中，注意音乐的节奏和情感表达。

3. 节奏训练（5分钟）教师引导学生用手拍桌子，跟随音乐的节奏。

让学生分组进行节奏比赛，培养学生的团队协作能力。

4. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以使用雨滴道具和小雨点图片，增强表演的趣味性。

六、板书设计板书设计如下：快乐的小雨点歌词：小雨点，小雨点，欢乐地从天而降。

滋润大地，滋养万物，给我们带来希望。

小雨点，小雨点，快乐地跳跃着。

和大家一起，共度美好时光。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《快乐的小雨点》，并尝试教唱。

2. 家长协助孩子进行音乐节奏练习，可以使用家用乐器或跟随音乐拍手。

3. 家长与孩子一起进行歌曲表演，可以使用道具和图片，增加趣味性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《快乐的小雨点》让学生感受到了春雨的美好，学生在学习过程中积极参与，表现出较高的学习兴趣。

教学过程中，注重了学生的音乐节奏训练和合作意识的培养，学生的音乐表现力得到了提高。

拓展延伸：下一节课，可以继续教授与春雨相关的歌曲，如《春雨沙沙》，让学生进一步感受春雨的魅力。

幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《快乐的小雨点》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音和节奏，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 能熟练演唱《快乐的小雨点》，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和协调能力；3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的高尚情操。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃；2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲的演唱和表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雨滴道具；2. 学具：小雨伞、小水桶、雨衣等与雨相关的道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的场景，引导幼儿关注雨滴的声音和节奏；（2）邀请幼儿模仿雨滴的声音和动作，培养他们的听觉和协调能力。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演唱《快乐的小雨点》，让幼儿注意听歌曲的旋律和节奏；（2）教师分段讲解歌曲，并指导幼儿跟唱；（3）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种雨滴道具，跟随歌曲节奏进行表演；（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演唱和表演；（3）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

4. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）全体幼儿穿上雨衣，手持小雨伞，跟随教师演唱《快乐的小雨点》；（2）分组进行歌曲表演，让幼儿充分展示自己；（1）教师引导幼儿谈论下雨天的趣事，激发他们对生活的热爱；（2）鼓励幼儿用音乐表达自己对大自然的感情。

六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小雨点》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《快乐的小雨点》，并分享课堂上的趣事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。

《快乐的小雨点》教案(9篇)《快乐的小雨点》教案1活动目标1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。

2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重难点感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。

活动准备经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。

物质准备：课件。

活动过程一、听雨声引入活动主题。

师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！二、借助课件学习诗歌。

1、教师配乐朗诵诗歌。

滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。

滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。

滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。

滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。

听！小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解诗歌内容。

师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪？它把哪儿当做了什么？（根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容）师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。

那用诗歌里的话要怎么说呢？（滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。

）师：小雨点还跳到了哪？（屋顶、雨伞）谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。

（引导幼儿完整学说诗歌句子）听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊！3、完整学说儿歌。

师：哇，我们小朋友真能干！这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗？师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样？（用肢体语言表现诗歌内容）师：有信心表演得好对吗？起立吧！表演的真不错！都是快乐的小雨点呢！三、尝试仿编诗歌。

幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小雨点》，歌曲描绘了小雨点的欢快形象，歌词简单易懂，旋律轻快。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《快乐的小雨点》，感受音乐的欢快氛围。

2. 能够通过歌曲描绘出小雨点的形象，发挥想象力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《快乐的小雨点》，能够熟练演唱。

难点：理解歌词含义，想象出小雨点的形象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、小雨点手偶。

2. 学具：幼儿音乐课本、雨伞、小雨点手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小雨点，手持小雨点手偶，带领幼儿做小雨点舞蹈。

2. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱《快乐的小雨点》，注意音准和节奏。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词含义，引导幼儿想象小雨点的形象。

4. 集体演唱：幼儿分成小组，进行集体演唱，培养集体合作意识。

5. 随堂练习：教师挑选几名幼儿，模仿小雨点跳舞，其他幼儿观看并评价。

6. 歌曲巩固：再次演唱《快乐的小雨点》，检查幼儿学习效果。

六、板书设计板书歌词《快乐的小雨点》，突出小雨点的形象和特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《快乐的小雨点》的歌词和意义。

2. 答案：歌曲《快乐的小雨点》歌词和意义。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习歌曲《快乐的小雨点》兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。

但在歌词理解方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同演唱《快乐的小雨点》，增进亲子关系，培养幼儿的音乐素养。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：本节课选自幼儿园大班音乐教材《快乐的小雨点》，具体章节为第二单元《小雨点的欢乐》。

2. 歌曲内容：歌曲描绘了小雨点的欢快形象，歌词简单易懂，旋律轻快。

幼儿园大班音乐教案：《快乐的小雨点》一、教学目标1. 使幼儿了解和认识《快乐的小雨点》这首歌曲。

2. 能够跟着节奏摆动身体，感受音乐带来的快乐。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。

二、教学准备音乐播放器、《快乐的小雨点》的音乐CD、画纸、彩色笔。

三、教学过程1. 创设情境教师可以先和幼儿们谈论雨天的一些情景，例如：下雨时大家怎么办？雨天的感觉如何？然后告诉幼儿今天要学唱一首关于小雨点的歌。

2. 导入歌曲播放《快乐的小雨点》的音乐，让幼儿先听一遍。

然后再播放一遍，让幼儿随着音乐的节奏摆动身体，感受音乐带来的快乐。

3. 学唱歌曲分两次学唱歌曲。

第一次听歌时，给幼儿们手拿画纸和彩色笔，让他们自由地在画纸上画下自己想象中的雨点。

然后，再开始学唱歌曲。

歌词：小雨点轻轻地落下来，啦啦啦啦哗啦啦，哗啦啦，淋湿了我的脸小雨点轻轻地落下来，啦啦啦啦哗啦啦，哗啦啦，淋湿了我的鞋第二次学唱时，教师可以挑选一些幼儿出来，表演一下自己想象中的雨点动作，鼓励幼儿们一起跟着歌词做相应的动作。

4. 温习与巩固将幼儿分为几组，每组有一位指挥员。

指挥员跟着音乐的节奏，带领自己的小组做相应的动作。

在歌曲快结束时，让指挥员带领自己的小组停下来，其他小组也停下来。

看哪个小组能够保持最好的节奏。

5. 拓展活动教师可以请幼儿闭上眼睛，静静地倾听一段钢琴演奏《快乐的小雨点》的音乐，然后和幼儿们分享自己在听音乐时的感受。

四、教学总结通过本次活动，幼儿们了解和认识了《快乐的小雨点》这首歌曲，在学唱歌曲的同时，也能感受到音乐所带来的快乐。

同时，本次活动也培养了幼儿对音乐的兴趣，增强了他们的音乐欣赏能力。

五、教学反思本次教学中，我更注重了情感的培养。

通过创设情境和情感导入，让幼儿能够深入地感受到音乐所带来的快乐和愉悦。

同时，在学唱歌曲时，通过互动和动作的活动，让幼儿更加活跃和投入。

整个教学过程中，幼儿们表现积极，踊跃参与，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班音乐教案《快乐的小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《快乐的小雨点》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受春雨的韵律美，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 学会唱《快乐的小雨点》，并能够正确表达歌曲的情感。

2. 能够通过音乐活动，锻炼幼儿的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿对春天的喜爱，激发他们对大自然的探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小雨点挂图。

2. 学具：小雨伞、小水滴卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿感受春雨的韵律。

（2）邀请幼儿模仿小雨滴落在地上的声音，培养幼儿的节奏感。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《快乐的小雨点》歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

（3）分组练习，每组派代表进行展示。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小雨点挂图，讲解歌曲中的场景。

（2）通过挂图，引导幼儿理解歌曲的意义，培养他们的想象力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发小雨伞和小水滴卡片，组织幼儿进行音乐游戏。

（2）幼儿按照节奏，用小雨伞和小水滴卡片进行表演。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 《快乐的小雨点》2. 歌曲歌词及音高谱例。

3. 小雨点挂图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《快乐的小雨点》，并尝试用肢体动作表现歌曲。

2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、生活中的节奏等，培养他们的音乐素养。