幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》

幼儿园集体活动：儿歌《圆圆圆》活动目标：1让幼儿感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

2 .引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

3 .鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。

活动准备：物质准备：活动儿歌图谱一张、皮球、铃鼓等图片，瓶盖、镜子灯圆形的工具。

经验准备：孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。

活动过程：一、图谱导入，调动起幼儿已有的经验。

1看，老师给小朋友带来了什么？4 .生活中哪些东西是圆形的呢？5 .这些圆是神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

看看它会变成什么呢？（皮球）6 .小朋友们把你们的眼睛闭起来，还会有更神奇的事情发生哟！7 .哇，圆形图片变出了这么多的圆形物品，我们一起来说说是什么？二、利用图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。

1这幅图里还藏着一首儿歌呢，我们一起来听听：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！2 .我们一起看着图谱把这首儿歌说一遍（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）。

3 .玩藏图谱游戏，帮助幼儿记忆儿歌。

4 .为儿歌取名。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？三、创编儿歌1除了这些是圆形的，你还知道哪些物品是圆形的呢？5 .教师根据幼儿的回答，用简笔画的形式在图谱上记录下来。

6 .看，我们小朋友创编的儿歌也出来了，我们一起看着图谱来说一说。

四、扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！活动反思：小朋友们通过认识水果知道了很多关于圆形的东西，圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，他也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。

从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿感知形状。

小班儿歌《圆、圆、圆》短小、精炼、琅琅上口。

本次活动的目的师通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。

幼儿园课件《圆圆圆》.一、教学内容《圆圆圆》课件选自幼儿园大班数学教材第四章《认识形状》，详细内容包括：认识圆形的基本特征，通过实践活动探索圆形物品的用途；学习用圆形拼图创作图画；理解圆形在生活中的普遍存在。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够识别并描述圆形的基本特征，知道圆形的名称和应用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学学习的兴趣，增强幼儿对生活中形状的认知。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，了解其基本特征。

难点：引导幼儿发现生活中的圆形，培养幼儿观察和思考的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、圆形拼图、画纸、画笔、多媒体课件。

学具：幼儿用书、画笔、画纸、圆形拼图。

五、教学过程2. 例题讲解：（1）展示圆形拼图，让幼儿观察并尝试拼出不同的图画。

（2）讲解圆形的基本特征，如边缘光滑、没有角等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上用画笔描绘出圆形。

（2）分组进行圆形拼图活动，创作出不同的图画。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。

2. 旁边列出圆形的基本特征：边缘光滑、没有角、形状规则等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中寻找圆形物品，并描述它们的特点。

2. 答案示例：硬币是圆形的，边缘很光滑，没有角，可以用来玩翻跟头的游戏。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的圆形，如车轮、盘子等。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿寻找生活中的圆形，增强家庭与幼儿园的联系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学重点是让幼儿认识圆形，了解其基本特征。

为了突破这个重点，教师需要通过多种方式反复强化圆形的概念，如展示各种圆形物品、让幼儿动手描绘和拼图等。

幼儿园语言活动《圆圆圆》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第四单元《有趣的形状》，详细内容为第二章《圆圆圆》。

通过本章节的学习，让幼儿认识和了解圆形，培养他们的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并能够用语言描述圆形的特点。

2. 培养幼儿观察生活中圆形事物的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发他们参与集体活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的特点。

教学重点：认识圆形，观察生活中的圆形事物，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、PPT课件。

学具：画纸、画笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形图片和物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，引出本节课的主题——圆形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形图片，让幼儿观察并说出圆形的特点。

（2）引导幼儿用语言描述圆形，如“圆形的边是弯弯的，没有角”。

（3）出示生活中的圆形物品，让幼儿学会观察和发现。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用画笔或彩色黏土创作圆形作品。

（2）鼓励幼儿用语言描述自己的作品，并与同伴分享。

邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿用语言评价和欣赏。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种大小的圆形，并在旁边标注“圆形”。

2. 在圆形下方写出本节课的教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的圆形物品，用语言描述它们的特点。

2. 答案示例：我发现家里的硬币是圆形的，它的边是弯弯的，没有角。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作和分享，让幼儿对圆形有了更深入的认识。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中的其他形状，培养他们的观察能力和语言表达能力。

可以组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的特点。

《有趣的圆》大班综合活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中各种圆的物品，认识圆的形状，了解圆的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对圆的喜爱，培养他们的审美情趣。

二、活动准备1. 物质准备：各种圆形的物品（如圆形的玩具、图片等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿可以自由活动的空间。

三、活动过程1. 导入：教师展示各种圆形的物品，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些物品有什么共同的特点？”2. 认识圆形：教师讲解圆的定义和特征，引导幼儿观察生活中的圆形物品，如太阳、地球、轮子等。

3. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的圆形，并剪下来。

4. 创意展示：教师鼓励幼儿将剪下来的圆形粘贴在空白纸上，创作出有趣的画面。

5. 分享与交流：教师组织幼儿相互展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，并探讨生活中的圆形物品。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室内，营造一个充满趣味的环境。

五、活动反思教师在活动结束后，对整个活动的组织情况进行反思，分析幼儿在活动中的表现，以及如何进一步改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。

关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能够在愉快的氛围中学习和成长。

六、教学资源1. 圆形物品实物或图片，如轮子、地球、太阳、钟表等。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术制作材料。

3. 与圆形相关的故事或视频资源，如《圆的故事》。

4. 音乐素材，如《圆舞曲》。

5. 幼儿作品展示板或墙。

七、教学步骤1. 导入：教师展示圆形物品实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些物品有什么共同的特点？”2. 认识圆形：教师讲解圆的定义和特征，引导幼儿观察生活中的圆形物品，如太阳、地球、轮子等。

(小班语言活动教案)圆圆圆教案(附教学反思)
圆圆圆教案(附教学反思)
小班语言活动圆圆圆教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰，感
知圆形物体在生活中的广泛应用，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来
看看圆圆圆教案吧。

活动目标：
1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。

2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点：
能用完整的话回答问题。

活动准备：
1.常见圆形物体的简笔画若干。

《有趣的圆》大班综合活动教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿认识圆的形状，了解圆的特征，如圆的周长和直径。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对圆的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。

二、活动准备：1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如圆盘、圆桶等）、绳子、画纸、彩笔、量尺等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由操作和探索。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的圆形物品，如圆盘、圆桶等，引导他们发现圆的特点。

2. 认识圆：教师展示圆形卡片，讲解圆的定义，让幼儿了解圆的周长和直径。

3. 探索圆的周长：幼儿分组，用量尺测量圆形物品的周长，记录结果并进行交流。

4. 制作圆：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的圆，并添上图案。

5. 结束：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家找出圆形物品，与家长一起测量周长和直径，记录在日记本上。

2. 环境创设：利用圆形物品布置活动区，如制作圆形挂饰、地面图案等。

3. 教学活动：开展“圆的世界”主题教学活动，让幼儿通过观察、操作、创作等方式，深入了解圆的特征。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的参与积极性。

2. 在探索圆的周长环节，要注意培养幼儿的观察、比较和操作能力，让他们在实践中掌握圆的特征。

3. 活动延伸环节，要根据幼儿的兴趣和能力，合理调整教学内容，确保他们在活动中得到全面发展。

4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要给予个别化的指导，帮助他们克服困难，提高自信心。

六、教学活动设计：1. 活动名称：《有趣的圆》大班综合活动2. 活动时间：2课时3. 活动地点：幼儿园多功能活动室4. 活动对象：大班幼儿5. 教学方法：观察法、操作法、讨论法第一课时：1. 导入：邀请幼儿观察周围的圆形物品，如圆盘、圆桶等，引导他们发现圆的特点。

《有趣的圆》大班综合活动教案一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿认识圆的形状，了解圆的特征，如大小、数量等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对圆的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：圆形图片、圆形物品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些圆形物品，如气球、轮子等，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。

2. 认识圆形：教师向幼儿讲解圆形的定义，让幼儿了解圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。

3. 观察比较：教师发放圆形图片，让幼儿观察并比较不同圆形的大小、数量等特征，引导幼儿用语言表达出来。

4. 动手操作：教师引导幼儿用剪刀将圆形图片剪下来，粘贴在画纸上，创作属于自己的圆形作品。

5. 分享展示：教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿讲述自己的创作过程和想法。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中找出圆形物品，与家长一起拍摄照片，下节课分享。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品悬挂在活动室，供全体幼儿欣赏。

通过本次活动，幼儿对圆形有了更深入的了解，他们在观察、比较、操作的过程中，提高了自己的逻辑思维能力。

幼儿在创作过程中，发挥了想象力和创造力，体验到了创作的乐趣。

在分享环节，幼儿勇敢地表达了自己的想法，增强了自信心。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对圆形特征的理解和应用。

2. 评估幼儿在观察、比较、操作过程中的思维能力和问题解决能力。

3. 关注幼儿在创作和分享环节的表现，如创意、表达能力和合作精神。

七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在操作过程中受伤。

2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的发展，适时给予个别指导。

3. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的想法和表达，培养他们的自信心。

八、教学建议：1. 后续活动中，可以引入更多圆形物品和素材，让幼儿充分感知和探索圆形。

幼儿园大班游戏教案《圆圆的圈》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认知和感知能力。

2.通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1.圆圆的圈：让幼儿认识圆形，并能够用圆形进行创作。

2.团队协作：通过游戏活动，让幼儿学会合作、分享和沟通。

3.创造力发展：鼓励幼儿发挥想象，用圆形创造出各种有趣的形象。

三、教学过程（一）导入1.教师出示一个圆形，引导幼儿观察并说出圆形的特征。

2.邀请幼儿分享在生活中遇到的圆形物品。

（二）圆形认知1.教师展示各种圆形物品，让幼儿辨别并说出名称。

2.邀请幼儿用圆形物品进行拼图，培养幼儿的空间认知能力。

（三）游戏活动1.游戏一：圆形接力赛（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持一个圆形物品。

（2）教师发出口令，第一个幼儿将圆形物品传给第二个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到圆形物品。

（3）哪个小组先完成接力，哪个小组获胜。

2.游戏二：圆形拼图（1）将幼儿分成若干小组，每组面前放置一幅圆形拼图。

（2）教师发出口令，小组开始拼图，要求在规定时间内完成。

（3）哪个小组先完成拼图，哪个小组获胜。

3.游戏三：圆形创作（1）教师发放圆形彩纸，让幼儿自由发挥，用圆形创作出各种有趣的形象。

（2）幼儿完成后，展示自己的作品，并分享创作思路。

1.教师邀请幼儿分享在游戏活动中的收获和感受。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。

2.收集幼儿的圆形作品，评价幼儿的动手能力和想象力。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对圆形的认知和感知能力得到了提高，团队协作能力和创造力也得到了锻炼。

但在活动中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。

教师应关注每个幼儿的发展，给予个别化指导，使每个幼儿都能在活动中得到成长。

重难点补充：一、教学重点1.让幼儿能够独立识别圆形并理解圆形的基本特征。

2.通过游戏活动，培养幼儿的团队精神和协作能力。