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分析文章中的叙述视角课件在文学作品中，叙述视角是一个至关重要的元素，它如同镜头的角度，决定了读者所能看到的故事景象和感受到的情感氛围。
本课件将深入探讨文章中的叙述视角，帮助我们更好地理解和欣赏文学作品。
一、叙述视角的定义与分类叙述视角，简单来说，就是讲述故事的角度。
它决定了谁在讲故事，以及通过谁的眼睛来看待故事中的世界。
常见的叙述视角主要有以下三种：1、第一人称视角第一人称视角是指故事由“我”来讲述。
“我”可以是故事的主角，亲身经历着一切；也可以是一个旁观者，但仍然以“我”的口吻来叙述所见所闻。
采用第一人称视角，能够让读者迅速产生亲近感和代入感，仿佛与叙述者一同经历着故事中的喜怒哀乐。
比如鲁迅先生的《狂人日记》，就是以“我”这个狂人的视角展开，让读者深入感受到主人公内心的恐惧与挣扎。
2、第二人称视角第二人称视角相对较少见，它是以“你”为叙述对象。
这种视角常常用于与读者建立直接的对话，使读者更强烈地感受到被关注和被引导。
不过，在长篇的文学作品中，纯粹的第二人称视角运用相对较少，更多是作为一种辅助手段来增强作品的表现力。
3、第三人称视角第三人称视角又分为全知视角和有限视角。
全知视角下，叙述者仿佛是无所不知的上帝，能够洞悉故事中所有人物的内心想法和行为动机。
这种视角可以全面地展现故事的复杂性和多面性。
例如《红楼梦》，作者通过全知视角，描绘了众多人物的命运和复杂的家族关系。
而有限视角则是从某一个或几个特定人物的角度出发，叙述者所知有限，只能通过这些人物的观察和感受来了解故事。
二、不同叙述视角的特点与效果1、第一人称视角的特点第一人称视角最大的特点就是真实感和亲切感。
由于是“我”在讲述自己的经历，读者更容易相信和认同故事的真实性，并且能够深入到叙述者的内心世界，感同身受其情感变化。
然而，第一人称视角也有一定的局限性，因为“我”的视野和认知是有限的，可能无法全面展现整个故事的全貌。
2、第二人称视角的特点第二人称视角的独特之处在于它能够直接与读者对话，让读者产生强烈的参与感。
群文阅读《“我”眼中的世界——第一人称叙事的好处》教案一、教学篇目《与历史老师斯宾塞的告别》、《中彩之夜》、《牛车上》（文本选自《学语文之友》2019年5期“群文阅读”栏目）二、议题解读议题“‘我’眼中的世界”关键点在于“我”。
“世界”是客观的，但因为“我”的存在，这个客观的世界经过“我”的所见所感而有了主观的色彩，就如同王国维《人间词话》中所说：“以我观物，故物皆著我之色彩。
”所以议题“‘我’眼中的世界”有两个方面，一是客观存在的世界，二是客观世界经过“我”的所见所闻形成的带有主观色彩的世界。
文本所表达的主旨情感都是客观世界和文中“我”的主观感受加上读者再次主观感知的结果，但由于不同文本中的“我”的地位的不一样，所以“我”在不同文本中所起到的具体作用也有所不同，如作为文本的主要人物、次要人物、旁观者，故第一人称叙事的好处有相同之处，也有不同之处。
这三个文本都是围绕探讨“我”在小说这个题材中的具体作用而展开的。
在第一个环节，先由老师带领学生从小说三要素（人物、环境、情节）入手来品读“文本一”，分析情感主旨，掌握对小说文本的分析途径，形成对议题“‘我’眼中的世界”的初步理解，即“我看到了一个怎样的世界？”接着，让学生通过从“文本一”中学到的方法来分析剩下的两则文本，把握三则文本的故事情节和思想主旨。
在把握文本内容和大致思想的基础上，通过活动“我是演员”和“我是小说家”来探讨小说中第一人称“我”叙事的不同作用，增强学生的参与度，在具体活动中切身感受因为“我”的三种不同地位的差异而导致的“我”在文本中具体作用的差异，让学生从文本内容上升到结构作用，明确议题第一人称“我”叙事的不同好处。
无论“我”的地位如何改变，只要是第一人称其作用有其共性，故通过让学生对比老师补充的文本《我的叔叔于勒》和前三篇文本的不同，最后形成对议题“‘我’眼中的世界”的完整认识，即第一人称叙事在不同文本中作用的差异性和普遍性共同存在。
理解文中的叙述视角课件在文学的世界里，叙述视角就像是一个隐藏的指挥家，掌控着故事的节奏和情感的传递。
理解叙述视角对于深入解读文学作品至关重要。
那么，什么是叙述视角呢？简单来说，它指的是作者讲述故事的角度和方式。
叙述视角主要分为三大类：第一人称叙述视角、第二人称叙述视角和第三人称叙述视角。
咱们先来聊聊第一人称叙述视角。
这种视角就像是作者把自己亲身经历的事情讲给我们听。
比如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，就是以“我”的视角展开，让我们跟着作者一起感受童年的欢乐与成长的烦恼。
第一人称叙述视角的最大优点在于能够让读者产生强烈的代入感，仿佛自己就是故事中的主人公，亲身经历着一切。
读者能够更加直接地感受到“我”的情感、想法和内心世界，增强了故事的可信度和感染力。
接着是第二人称叙述视角。
这是一种相对较少见的叙述方式，它直接把读者当成故事中的人物来对话。
例如“你走进了那个神秘的花园，看到了”这种视角能拉近作者与读者之间的距离，让读者有一种被特别关注和交流的感觉。
不过，由于其使用的局限性，在长篇作品中不太常见。
第三人称叙述视角则是最为常见和灵活的一种。
它可以分为全知视角和有限视角。
全知视角就像是一个无所不知的上帝，能够洞察故事中所有人物的内心想法和行为动机。
像《红楼梦》这样宏大的作品，就运用了全知视角，让我们对众多人物的命运和复杂的人际关系有了全面而深入的了解。
而有限视角则只展现某个特定人物所知道和感受到的，比如《孔乙己》中，通过酒店小伙计的有限视角，为我们呈现了孔乙己的悲惨遭遇。
不同的叙述视角会给作品带来截然不同的效果。
第一人称叙述视角能让读者感同身受，增强情感共鸣，但也可能因为主人公的主观局限性，导致信息不全面。
第三人称全知视角可以展现丰富的情节和复杂的人物关系，但有时可能会让读者觉得与故事有一定的距离。
那我们怎么去理解和分析文中的叙述视角呢？首先，要留意文中使用的人称代词。
比如“我”“我们”通常表明是第一人称，“你”则可能是第二人称，而“他”“她”“它”等一般是第三人称。
