群文阅读指导课 一年级《有趣的尾巴歌 》课件

公开课《有趣的“尾巴歌”》教学设计、课件群文阅读：《有趣的尾巴歌》武进区戴溪小学黄琴芬教学内容：《了字歌》《瓜字歌》《到处都是头》《砍蚊子》教学目标：1.群读四首儿歌，发现“尾巴歌”的尾巴。

2.多种形式朗读儿歌，读出“尾巴歌”的趣味。

3.看图创编，学习写作“尾巴歌”。

教学过程：板块一：初读诗歌，认识“尾巴歌”初读诗歌1.《了字歌》小朋友们，今天的语文课与平时的语文课不大一样，今天，我们要连着学习四首儿歌。

先看第一首儿歌，这首儿歌非常简单，请一个小老师带着大家读一读。

2. 真不错！接着来看第二首儿歌——《瓜字歌》，这首儿歌有点儿难，老师带着大家读一读，好不好？师生共读《瓜字歌》。

注意纠正难读的读音，如“胡捣鼓”等。

3. 《到处都是头》现在请看第三首儿歌——《到处都是头》。

这首儿歌中的“头”可不好读，有时候读第二声，有时候读轻声，谁能来试着读一读呢？指名读，齐读。

4. 《砍蚊子》接着，我们来看今天的第四首儿歌——《砍蚊子》，大家一起试着读一读可以吗？认识“尾巴歌”1. 小朋友，你们读读这四首儿歌，你有什么发现？2. 是的，第一首儿歌很多句最后一个字都是——了第二首儿歌很多句最后一个字都是——瓜第三首儿歌每一句的最后一个字都是——头第四首儿歌每一句的最后一个字都是——子像这样最后一个字都相同或大部分相同，这就叫——“尾巴歌”3. 揭题：今天，我们就来学习——有趣的“尾巴歌”板块二：丰富朗读，感受“尾巴歌”过渡：儿歌正是有了这些“小尾巴”的帮忙，读起来才朗朗上口。

这么有趣的“尾巴歌”，我们要怎么读才能读出它的趣味呢？《了字歌》1. 请你把尾巴“了”字拖长点读一读，试试看，会不会有一种飞的感觉？指名试读。

2. 听你们读得这么好玩，我也想坐一坐过山车了。

有和我同样想法的小朋友，我们一起来读一读吧！3. 怎么样？感觉不错吧？接下来，我们伸出双手，跟着过山车一起飞、一起读，体验一下真的过山车的感觉。

《瓜字歌》1. 这首尾巴歌这样读是不是很有意思？接下来这首比刚才的有点难读了，想挑战一下吗？我们一起来合作读，老师读前半部分，小朋友读后半部分，好吗？2. 真了不起，在短短的时间内，大家都能把这首儿歌读准确了。

小学一年级语文尾巴儿歌优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第一册《语文园地八》中的“尾巴儿歌”。

详细内容包括：认识儿歌中的生字词，如“猫、狗、鸡、鸭、猴”等；理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美；学会正确朗读儿歌，并能背诵。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并掌握儿歌中的生字词，正确朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作等形式，培养学生主动探究、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情感，激发学生学习语文的兴趣。

三、教学难点与重点重点：儿歌中生字词的认识与掌握，正确朗读儿歌。

难点：儿歌韵律美的感受与理解。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、生字卡片、尾巴道具。

学生准备：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师佩戴尾巴道具，引导学生猜一猜，激发学生兴趣。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习生字词：教师出示动物卡片，引导学生认识并掌握生字词。

（2）朗读儿歌：教师带领学生朗读儿歌，指导学生感受儿歌的韵律美。

（3）分组合作：学生分组，每组选择一个动物，用生字卡片拼出该动物的尾巴，并朗读儿歌。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个典型生字词进行讲解，如“猫”和“狗”，引导学生掌握生字词的读音、结构和书写。

4. 随堂练习（5分钟）学生完成课本P48的练习题，巩固生字词的认识。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 生字词：猫、狗、鸡、鸭、猴等。

2. 儿歌：《尾巴儿歌》。

七、作业设计1. 作业题目：完成课本P49的练习题，用生字词造句。

答案：略。

2. 作业题目：背诵《尾巴儿歌》。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握程度，提高课堂互动性，注重个体差异。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的动物，发现其他有趣的动物尾巴，进行创作，下节课分享。

重点和难点解析：1. 生字词的认识与掌握2. 儿歌的韵律美感受与理解3. 教学过程中的实践情景引入和分组合作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、生字词的认识与掌握在教学中，生字词的认识与掌握是基础，也是重点。

好玩的问答歌浙江省瑞安市塘下镇中心小学曹海棠特别说明：本组群文议题选自蒋军晶老师编著的《有趣的“问答歌”》，对选文进行了调整，与统编一下教材中的《比尾巴》《谁会飞》组合起来进行群读。

执教年级：统编一年级上册群文议题：好玩的问答歌阅读书目：课内《比尾巴》《谁会飞》、课外《什么好》《长在哪儿》《谁最帅》【阅读目标】：1.群读五篇，学习“问答歌”的写作特点。

2.比较阅读，发现“问答歌”的不同形式。

3.合作创编，练习“问答歌”的写作手法。

【阅读过程】：一、学习“连问连答”1.回顾课文《比尾巴》：老师问，学生答2.发现特点，明确议题：这首儿歌有什么特点？◆连问连答、一个点多角度问3.练习连问连答：尾巴可以问，还有什么可以问？怎么问？二、学习“一问一答”1.学习《什么好》：盯着一个问题问1）师生对读，发现特点：这首问答歌与《比尾巴》有什么不一样？2）模仿创编，前后比较：最后一句不一样2.学习《谁会飞》：问多个问题1）逐句创编：再与原文比较2）发现特点：这首问答歌怎么问怎么答？3）趣味朗读：自问自答、两人对答、加动作读、拍手打节奏读3．学习《长在哪儿》：头尾接龙式地问1）快速猜读，发现特点：从上到下、头尾相连、接龙式地问答等2）预测结尾，比较发现：感受结尾的独特与意外三、创编“问答歌”1.比较梳理：同样是问答歌，但问答形式不同2.合作创编：选择自己喜欢的问答形式，同桌合作创编一首好玩的问答歌3.展示交流：哪里好玩？是否需要修改？4.推荐阅读：《小学生群文读本》（蒋军晶编著）设计者公众号：花点点读写【课堂实录】学习“连问连答”师：听说一（4）班的小朋友特聪明，特厉害，今天曹老师呀，也想考考你们，敢不敢接受挑战？生：敢！师：好有自信，准备好。

看，《比尾巴》这篇课文你会背么？生：会。

【师问生答，同时课件呈现文本】师：我来问，你来答。

谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？生：猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

中班科学《有趣的尾巴动物尾巴的妙用》优质课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的动物世界》第三节《有趣的尾巴》，详细内容主要围绕动物尾巴的特点、功能以及妙用展开。

通过学习，让幼儿了解不同动物尾巴的形状、长短、用途，培养幼儿对自然界生物的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出几种常见动物尾巴的特点和功能，理解尾巴在动物生活中的重要作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，提高动手操作和合作交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，增强关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解动物尾巴的功能和妙用。

教学重点：掌握几种常见动物尾巴的特点，培养观察、描述和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物玩具、多媒体课件、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境引入：通过多媒体展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出这些尾巴属于哪些动物，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。

2. 新课导入：教师带领幼儿学习几种常见动物尾巴的特点和功能，如：袋鼠的尾巴用于平衡、猴子的尾巴用于抓握、孔雀的尾巴用于求偶等。

3. 实践操作：（1）小组讨论：让幼儿分小组，观察动物尾巴的图片，讨论并分享各自发现的动物尾巴的特点和功能。

（2）动手制作：每组选取一种动物尾巴，用彩笔、剪刀、胶棒等材料制作成尾巴挂饰。

4. 例题讲解：讲解动物尾巴的功能，结合挂图进行讲解，让幼儿更直观地了解。

5. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《有趣的尾巴——动物尾巴的妙用》2. 内容：（1）几种常见动物尾巴的特点（2）动物尾巴的功能（3）动物尾巴的妙用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中的宠物或公园里的动物，记录下它们的尾巴特点，并尝试解释其功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出不足之处，为下一节课做好准备。

群文阅读指导课——一年级《有趣的“尾巴歌”》教案实录执教年级：一年级上册群文议题：有趣的“尾巴歌”阅读书目：《了字歌》《瓜字歌》《到处都是头》《砍蚊子》阅读目标：1.群读四篇，发现“尾巴歌”的尾巴。

2.丰富朗读，读出“尾巴歌”的趣味。

3.看图创编，练习“尾巴歌”的写作手法。

阅读过程：一、跟读诗歌，认识“尾巴歌”（一）跟读诗歌1.《了字歌》师：小朋友们，这节课跟平时的语文课有点不同，我们要连着学习四首儿歌。

先请看到第一首儿歌——《了字歌》。

其实这首儿歌大家非常熟悉，已经背过了，现在就请小朋友用你的朗读告诉老师，你非常熟悉这首儿歌。

学生齐读《了字歌》。

2.《瓜字歌》师：果然是非常熟悉啊！请小朋友看到第二首儿歌——《瓜字歌》。

有点儿难度了。

老师带着大家读一读，好不好？生：好。

师生共读《瓜字歌》。

师：这么难的你们都能跟老师一起读下来了，真了不起！其中有一个地方还是需要注意一下，跟老师一起读“胡捣鼓”。

打鼓的“鼓”在这儿念轻声。

生：胡捣鼓。

师：胡捣鼓就是胡乱地摆弄的意思，再读一遍“成天在家胡捣鼓”。

生：成天在家胡捣鼓。

师：倒数第二行的“里”是轻声，“滴里嘟噜”。

生：滴里嘟噜。

师：最后一行的“结”念第一声，“结了一串喇叭瓜”。

生：结了一串喇叭瓜。

3.《到处都是头》师：现在请看到第三首儿歌——《到处都是头》。

这首儿歌中的“头”可不好读，有的时候念第二声，有的时候念轻声。

请小朋友跟着老师念一念。

师生共读儿歌。

不熟练的几行，一句一句跟老师再念一遍。

4.《砍蚊子》师：现在请看到第三首儿歌——《砍蚊子》。

先一起跟老师来试着读一读。

师生共读《砍蚊子》。

师：最后一行的“当”念第四声，跟老师来念“钻进席子当房子”。

生：钻进席子当房子。

（二）认识“尾巴歌”师：小朋友，你有没有发现这四首儿歌都有一样的地方？生：我发现最后一首儿歌都有一个“子”。

生：我发现第三首儿歌都有一个“头”。

生：这四首儿歌都有重复的地方。

师：是啊，像第一首很多句的最后一个字都是——了（课件标红尾巴），板书：了。

《有趣的尾巴》教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第四章第一节“动物的运动器官”，详细内容围绕“有趣的尾巴”展开。

我们将探讨动物尾巴的形态、功能以及与生活环境的关系，重点分析几种典型动物尾巴的特点。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物尾巴的基本知识，认识到动物尾巴的多样性和重要性。

2. 培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

3. 激发学生对生物学的好奇心和探索精神，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：动物尾巴的形态、功能以及与生活环境的关系。

难点：分析几种典型动物尾巴的特点及其适应环境的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组尾巴图片，引导学生观察、思考：这些尾巴分别属于哪些动物？它们有什么特点？2. 新课内容：（1）介绍动物尾巴的形态、功能。

（2）分析几种典型动物尾巴的特点，如：长颈鹿的尾巴用于驱赶蚊虫；袋鼠的尾巴用于平衡；燕子的尾巴呈剪刀状，有助于飞行。

（3）探讨动物尾巴与生活环境的关系。

3. 实践情景引入：以小组为单位，让学生观察校园内的动物，记录它们尾巴的特点和功能，并进行分析。

4. 例题讲解：以“为什么长颈鹿的尾巴是黑色的？”为例，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 随堂练习：设计一些关于动物尾巴的选择题、填空题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 动物尾巴的形态、功能2. 几种典型动物尾巴的特点3. 动物尾巴与生活环境的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物，分别描述它们的尾巴特点及其功能。

（2）谈谈你对动物尾巴与生活环境关系的理解。

2. 答案：（1）示例：①长颈鹿：尾巴用于驱赶蚊虫；②袋鼠：尾巴用于平衡；③燕子：尾巴呈剪刀状，有助于飞行。

（2）答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意引导学生观察、思考，提高他们的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：（1）查阅资料，了解更多动物尾巴的特点和功能。

《有趣的尾巴》教案通用一、教学内容本节课选自《生物学》教材第四章第一节“动物的运动与行为”，详细内容围绕“有趣的尾巴”展开。

我们将探讨动物尾巴的形态、功能以及与生活环境的关系，重点分析几种具有代表性的动物尾巴特点。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物尾巴的形态、功能及其与生活环境的关系。

2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发他们对生物学的兴趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的表达与沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：动物尾巴的功能及其与生活环境的关系。

教学重点：几种具有代表性的动物尾巴特点。

四、教具与学具准备教具：动物图片、挂图、PPT、实物（如羽毛、毛发等）。

学具：笔记本、笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，让学生观察它们的尾巴特点，引发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍动物尾巴的形态、功能以及与生活环境的关系。

（2）分析几种具有代表性的动物尾巴特点。

3. 实践情景引入：（2）邀请学生上台展示，分享他们的发现。

4. 例题讲解：（1）展示一道关于动物尾巴功能的题目，引导学生分析解答。

（2）讲解解题思路，强调关键点。

5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，完成一组关于动物尾巴的选择题。

（2）教师批改并讲解答案。

（2）拓展延伸：引导学生思考动物尾巴在未来生物科技领域的应用。

六、板书设计1. 有趣的尾巴2. 内容：（1）动物尾巴的形态、功能及与生活环境的关系。

（2）几种具有代表性的动物尾巴特点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明动物尾巴的五种功能。

（2）分析一种你熟悉的动物尾巴特点，并说明其与生活环境的关系。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了动物尾巴的形态、功能及与生活环境的关系。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解他们对知识点的掌握程度，以便进行针对性的辅导。

中班科学《有趣的尾巴动物尾巴的妙用》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物的世界》第三节《有趣的尾巴》，详细内容围绕动物尾巴的功能、形态多样性以及与生活环境的关系进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握动物尾巴的基本功能及其与生活的关系。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学素养。

3. 激发学生对动物世界的兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物尾巴功能的理解，以及不同动物尾巴与生活环境的适应关系。

教学重点：掌握动物尾巴的基本功能，学会观察、分析动物尾巴的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物模型、PPT课件、视频资料等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴的图片，引导学生观察、描述这些尾巴的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍动物尾巴的基本功能，如平衡、保护、交流等。

b. 分析不同动物尾巴与生活环境的适应关系，如鱼类的尾鳍、鸟类的尾羽等。

3. 例题讲解：以企鹅为例，讲解企鹅尾巴的功能及其在游泳中的作用。

4. 随堂练习：学生分组观察动物模型，分析其尾巴的特点和功能，填写观察记录表。

5. 互动讨论：学生展示观察记录表，分享观察成果，进行小组交流讨论。

六、板书设计1. 板书《有趣的尾巴——动物尾巴的妙用》2. 板书内容：a. 动物尾巴的基本功能b. 不同动物尾巴的特点c. 动物尾巴与生活环境的适应关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种动物的尾巴进行分析，描述其特点、功能及与生活环境的适应关系。

2. 答案示例：猫的尾巴具有平衡、交流等功能，其柔软的尾巴帮助它在行走、跳跃时保持平衡，同时通过尾巴的姿态来传递情绪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解动物尾巴的功能和特点。

在教学中，要注意引导学生观察、分析，培养学生的科学素养。

《有趣的尾巴》幼儿园中班音乐教案幼儿园中班音乐教案一、教学目标1.发展幼儿的听力感受；2.启发幼儿的音乐表达能力，情感表达能力；3.采用多种形式的互动教学，促进幼儿的语言沟通和情感交流能力。

二、教学内容1.歌曲：《有趣的尾巴》2.教学活动：情境引导、肢体驾驭、多元化绘画。

三、教学流程1.情境引导老师教组写情境故事，用语言告诉孩子们，他们明天会进入一座神奇的森林，在森林里，他们将与许多小动物来交朋友。

你可以告诉孩子们他们会遇到哪些小动物。

2.肢体驾驭准备一些动物尾巴，例如：狐狸尾巴、鹰尾巴、兔子尾巴、熊猫尾巴等。

準备好些手工挂件喜乐棕色胶板，A4纸，荧光笔，彩笔，美术笔等工具。

并告诉孩子们，每个人都要拿一个尾巴，做出和那个小动物一样的动作，这样才能和他们成为好朋友。

举个例子，如果你拿了狐狸的尾巴，你必须像狐狸一样跳、奔跑、蹎跰等。

孩子们会喜欢模仿动物的动作，有助于活动的开展。

3.多元化绘画孩子们可以展示他们自己画的奇妙尾巴。

老师可以指导他们如何描述、画出自己想象中的尾巴。

孩子们通过绘画和动作交流，开展多元化的情感互动。

四、教学评价本节课尝试把语言、身体、美术融合在一起，让孩子们通过不同的手段来表达自己。

排练的过程中，孩子们会学到如何模仿动物的动作，也会通过绘画来表达自己的想法。

这个方法可能会让小孩们更容易理解抽象的概念，并启发他们的想象力，同时也鼓励整个班级的互动。

通过本节课的学习，孩子们能够体现出自己对于音乐和绘画的高度兴趣，并通过互动交流展示自己的能力。

五、教学建议在小班幼儿园教育中，运用多样化和创新的方法是非常重要的。

这次的音乐课程也是如此。

在学习过程中，孩子们可以很好地理解音乐的概念，同时也可以在动作和绘画方面得到更多的锻炼。

教师可以为孩子们带来更多的尝试和挑战，让他们享受到在这个学习的过程中成长和进步的快乐。

有趣的“尾巴歌”浙江省台州市白云小学陈霄执教年级：一年级上册群文议题：有趣的“尾巴歌”阅读书目：《了字歌》《瓜字歌》《到处都是头》《砍蚊子》阅读目标：1.群读四篇，发现“尾巴歌”的尾巴。

2.丰富朗读，读出“尾巴歌”的趣味。

3.看图创编，练习“尾巴歌”的写作手法。

阅读过程：一、跟读诗歌，认识“尾巴歌”（一）跟读诗歌1.《了字歌》师：小朋友们，这节课跟平时的语文课有点不同，我们要连着学习四首儿歌。

先请看到第一首儿歌——《了字歌》。

其实这首儿歌大家非常熟悉，已经背过了，现在就请小朋友用你的朗读告诉老师，你非常熟悉这首儿歌。

学生齐读《了字歌》。

2.《瓜字歌》师：果然是非常熟悉啊！请小朋友看到第二首儿歌——《瓜字歌》。

有点儿难度了。

老师带着大家读一读，好不好？生：好。

师生共读《瓜字歌》。

师：这么难的你们都能跟老师一起读下来了，真了不起！其中有一个地方还是需要注意一下，跟老师一起读“胡捣鼓”。

打鼓的“鼓”在这儿念轻声。

生：胡捣鼓。

师：胡捣鼓就是胡乱地摆弄的意思，再读一遍“成天在家胡捣鼓”。

生：成天在家胡捣鼓。

师：倒数第二行的“里”是轻声，“滴里嘟噜”。

生：滴里嘟噜。

师：最后一行的“结”念第一声，“结了一串喇叭瓜”。

生：结了一串喇叭瓜。

3.《到处都是头》师：现在请看到第三首儿歌——《到处都是头》。

这首儿歌中的“头”可不好读，有的时候念第二声，有的时候念轻声。

请小朋友跟着老师念一念。

师生共读儿歌。

不熟练的几行，一句一句跟老师再念一遍。

4.《砍蚊子》师：现在请看到第三首儿歌——《砍蚊子》。

先一起跟老师来试着读一读。

师生共读《砍蚊子》。

师：最后一行的“当”念第四声，跟老师来念“钻进席子当房子”。

生：钻进席子当房子。

（二）认识“尾巴歌”师：小朋友，你有没有发现这四首儿歌都有一样的地方？生：我发现最后一首儿歌都有一个“子”。

生：我发现第三首儿歌都有一个“头”。

生：这四首儿歌都有重复的地方。

师：是啊，像第一首很多句的最后一个字都是——了（课件标红尾巴），板书：了。

《有趣的尾巴》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第三册第十章《奇妙的动物世界》中的第3节《有趣的尾巴》。

内容主要包括动物尾巴的形态、功能以及尾巴在动物生活中的重要作用。

二、教学目标1. 了解不同动物尾巴的形态和功能，培养学生对动物世界的兴趣。

2. 通过观察、实践和思考，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

3. 增强学生保护动物、关爱自然的意识。

三、教学难点与重点重点：动物尾巴的形态和功能。

难点：如何引导学生通过观察、实践，发现动物尾巴的规律和特点。

四、教具与学具准备教具：动物尾巴模型、图片、视频等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频展示不同动物的尾巴，引导学生观察、思考：为什么动物的尾巴会有不同的形态？2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示动物尾巴模型，引导学生观察、描述不同尾巴的形态。

（3）教师讲解动物尾巴的原理，引导学生了解尾巴在动物生活中的重要作用。

3. 实践活动（10分钟）学生分组，利用剪刀、彩纸、胶水等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

A. 袋鼠B. 长颈鹿C. 狗D. 猫答案：A. 袋鼠6. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 动物尾巴的形态：长、短、粗、细、弯曲等。

2. 动物尾巴的功能：平衡、信号传递、防御、攻击等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们尾巴的形态和功能。

2. 答案：根据观察，如实记录动物尾巴的形态和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生通过本节课的学习，了解到了动物尾巴的形态和功能，培养了学生关爱动物、保护自然的意识。

2. 在实践活动中，学生动手制作动物尾巴，提高了学生的动手操作能力。

3. 课后拓展：引导学生了解其他动物身体特征的作用，如动物的翅膀、牙齿等。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养。

中班科学《有趣的尾巴动物尾巴的妙用》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《有趣的尾巴动物尾巴的妙用》，主要围绕动物尾巴的特点和作用展开。

详细内容包括：第一章“动物尾巴知多少”，介绍不同动物的尾巴特点；第二章“尾巴的作用”，探讨动物尾巴在实际生活中的妙用。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同动物的尾巴特点，丰富幼儿的动物知识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 通过对动物尾巴作用的学习，使幼儿认识到动物与环境的密切关系，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点难点：理解动物尾巴在实际生活中的作用。

重点：认识不同动物的尾巴特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物尾巴模型、动物卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“尾巴长，尾巴短，猜猜我是什么动物？”引起幼儿兴趣，引导幼儿关注动物尾巴的特点。

2. 展示PPT课件，带领幼儿认识不同动物的尾巴，让幼儿观察并描述这些尾巴的特点。

3. 例题讲解：以猫为例，讲解猫的尾巴在生活中的作用，引导幼儿思考其他动物尾巴的作用。

4. 随堂练习：分组讨论，每组选择一种动物，探讨其尾巴的作用，并进行汇报。

5. 实践活动：让幼儿动手制作动物尾巴，培养幼儿的动手能力，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《有趣的尾巴动物尾巴的妙用》2. 内容：（1）动物尾巴特点（2）动物尾巴作用（3）动物与环保七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一种动物，画出它的尾巴，并描述该尾巴的特点和作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他动物的尾巴，了解其特点和作用，将所学知识拓展到课堂之外。

同时，引导幼儿关注动物保护，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

闽南童谣教案《尾巴歌》
活动目标：
1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。

2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。

3、积极地与同伴合作进行问答。

活动准备：
课件
活动过程：
一、激发活动兴趣。

1、观察第一组动物图片
师：你们看，谁来了？
二、观察尾巴的特征，学习第一段童谣。

1、观察这三只动物尾巴的特征。

师：它们的尾巴是什么样子的？
2、根据老师的提问完整回答。

师：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？
3、完整朗诵童谣第一段。

三、迁移第一段经验，创编第二段童谣。

1、观察第二组动物图片，了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。

师：它们的尾巴是什么样的？
2、自由创编童谣第二段。

3、集体交流。

四、用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点。

师：这首童谣还可以怎么念？(分组问、答等。

)
五、师小结。