表现了“我”的 失望与羞愧。
写出了现众们看到“我” 表演时的反应。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的， 我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等 到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
“我”不记得自己是怎么演完的，只记得 观众的笑声，这说明“我”自认为表演失 败，心中紧张。过于关注大家的反应。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢? 为什么没豁虎 跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
课文结构
想上台表演——羡慕期待
得到“老虎”角色——兴奋自信 一只窝囊的大老虎 扮上“老虎”排练——失望不满
上台表演“老虎”——紧张狼狈
回想表演失败——疑惑不解
课文主题
这篇课文写了作者回忆他童年时候，在一次班级 演出时上台扮演老虎的故事。详细描写了“我”期盼 参加演出、演老虎没成功、寻找失败原因的过程，表 现了“我”从热切地盼望演出到演出失败后的失望、 沮丧以及最终对失败原因迷感不解的心情。
表明了时间之长，说明老 师对“我”参加表演这件 事犹豫不决。
自信排练
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着 黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上 台露脸是露不成了。
说明“我”虽然获得 了角色，但也有小小 的遗憾，不能露脸。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳 吗?”“不会。”我只好照实说。
思考：这里为什么没写“我”怎样排练，只写 老师是怎样指导的呢？
因为“我”是在老师的一步步提示、指导下 进行排练的，所以才有了台上笨拙、不尽人 意的表演。
感到沮丧
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话， 不用露脸，没想到也这么难。
思考：演哥哥的小朋友对“我”的表演满意吗？
看来老师对我的演技并不满意，她倒没 说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他 说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只 会在地上爬。
