人教版五年级下册体育与健康第1节 小篮球

小学体育与健康小篮球教学设计教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球的基本技巧。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生体质，提高学生综合素质。

二、教学内容1. 篮球基本知识讲解2. 篮球基本技巧训练（运球、传球、投篮等）3. 团队配合训练4. 篮球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队配合的训练。

2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。

四、教学方法1. 讲解法：讲解篮球基本知识和技巧。

2. 示范法：示范篮球技巧和团队配合。

3. 实践法：让学生亲身体验篮球训练和比赛。

4. 比赛法：组织篮球比赛，提高学生兴趣和团队精神。

五、教学过程1. 课堂导入：介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。

2. 篮球基本知识讲解：介绍篮球的基本规则和技巧。

3. 篮球基本技巧训练：分组进行篮球技巧训练，教师个别指导。

4. 团队配合训练：组织团队练习，培养学生的配合意识和能力。

5. 篮球比赛实践：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调篮球运动的重要性和团队精神。

7. 课后作业：布置篮球技巧练习任务，让学生课后巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生篮球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评估学生对篮球技巧的掌握情况。

2. 学生团队配合能力的提升：观察学生在团队练习和比赛中的配合意识和能力。

3. 学生参与度和积极性：关注学生在课堂上的参与程度和积极性。

七、教学资源1. 篮球场地和设备：提供合适的篮球场地和足够的篮球、篮筐等设备。

2. 教学PPT：制作篮球基本知识和技巧的PPT，辅助教学。

3. 视频资料：提供篮球技巧和比赛的精彩视频，激发学生兴趣。

八、教学进度安排1. 第一课时：篮球基本知识讲解，了解篮球运动。

2. 第二课时：篮球基本技巧训练，学习运球、传球、投篮等技巧。

3. 第三课时：团队配合训练，培养学生的配合意识和能力。

小学体育与健康小篮球教学设计教案第一章：小篮球运动介绍1.1 教学目标：了解小篮球运动的起源和发展历程。

掌握小篮球运动的基本规则和技巧。

1.2 教学内容：小篮球运动的起源和发展历程。

小篮球运动的基本规则介绍。

小篮球运动的基本技巧介绍。

1.3 教学方法：讲授法：讲解小篮球运动的起源和发展历程，基本规则和技巧。

示范法：演示小篮球运动的基本技巧。

练习法：学生分组练习，老师指导。

第二章：小篮球基本技巧训练2.1 教学目标：掌握小篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球和投篮。

2.2 教学内容：传球技巧的训练。

接球技巧的训练。

运球技巧的训练。

投篮技巧的训练。

2.3 教学方法：示范法：老师演示基本技巧。

练习法：学生分组练习，老师指导。

比赛法：学生进行小组比赛，提高技巧应用能力。

第三章：小篮球战术训练3.1 教学目标：学习和了解小篮球的基本战术，包括进攻和防守战术。

3.2 教学内容：进攻战术的介绍和训练。

防守战术的介绍和训练。

3.3 教学方法：讲授法：讲解进攻和防守战术的理论基础。

示范法：老师演示进攻和防守战术的应用。

练习法：学生分组练习，老师指导。

第四章：小篮球比赛实践4.1 教学目标：能够运用所学的技巧和战术参与小篮球比赛。

4.2 教学内容：小篮球比赛的规则介绍。

小篮球比赛的实践。

4.3 教学方法：讲授法：讲解小篮球比赛的规则。

练习法：学生分组进行比赛实践，老师指导。

第五章：小篮球运动的安全防护5.1 教学目标：了解小篮球运动的安全防护知识，避免运动损伤。

5.2 教学内容：小篮球运动中常见的运动损伤及其预防措施。

小篮球运动的安全防护技巧。

5.3 教学方法：讲授法：讲解小篮球运动的安全防护知识。

示范法：演示小篮球运动的安全防护技巧。

练习法：学生分组练习，老师指导。

第六章：小篮球基本技巧进阶训练6.1 教学目标：进一步提高小篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球和投篮。

6.2 教学内容：进阶传球技巧的训练。

⼩学体育⼩篮球教案（精选5篇）⼩学体育⼩篮球教案（精选5篇） 作为⼀名⽼师，就有可能⽤到教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。

优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编收集整理的⼩学体育⼩篮球教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。

⼩学体育⼩篮球教案1 ⼀、教学⽬标 1、在游戏中奔跑，在奔跑中健⾝。

2、学会利⽤所给的单⼀器材，开展多项活动。

3、开创学⽣对单⼀器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学⽣竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

⼆、教材内容 利⽤所给的材料——篮球，进⾏各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点 1、重点是：提⾼学⽣参与活动的意识和⾏为，增强学习的主动性和⾃信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在⽣理上、⼼理上都得到协调的发展。

四、教学设计 为了贯彻执⾏新课程标准，落实“健康第⼀”的指导思想，全⾯达成五个学习领域的⽬标。

摸索有效的、合理的教学⽅法，结合本校实际，在场地、器材相对不⾜的前提下，尽量采⽤⼀物多⽤——既能提⾼学⽣的兴趣和参与活动的意识和⾏为；⼜能通过跑、跳、投来培养学⽣的竞争意识，同时⼜能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学⽣⼼理和⽣理的健康发展。

“⼀物多⽤”是根据学⽣⼼理特点：求新、求异、求变，⼜符合新课程理念；既能激发学⽣的求知欲望，⼜能让学⽣在宽松、和谐的⽓氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程 （⼀）、活动准备阶段 1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师⽣问好。

2、准备活动：⾃由慢跑3分钟。

（⼆）、兴趣发展阶段 今天，我们要⽤“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接⼒、滚球接⼒和运球投篮接⼒。

先分组（可分四组，也可分⼋组，看场地⽽⾔），分组可由学⽣⾃⼰组合，教师根据实际提出要求（⽐如：男⼥搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接⼒（场地：篮球场；距离：15⽶来回） 教师⽰范后,由学⽣⼀起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况） ⼋个组⼀起跳跃，中途不能⽤⼿，看哪个组先跳去⼜跳回，⽐速度。

小学体育与健康小篮球教学设计教案一、教学目标1. 让学生了解小篮球的基本知识和技能，培养学生对小篮球运动的兴趣和爱好。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 锻炼学生身体，增强学生体质，促进学生身心健康发展。

二、教学内容1. 小篮球基本知识介绍2. 小篮球基本技能学习（传球、接球、运球、投篮等）3. 小篮球比赛规则讲解4. 小篮球团队配合训练5. 小篮球实战演练三、教学重点与难点1. 教学重点：小篮球基本技能的学习与掌握，团队合作意识的培养。

2. 教学难点：小篮球技能的熟练运用，团队配合的默契。

四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行技能示范，引导学生模仿练习。

2. 游戏法：通过篮球游戏，激发学生学习兴趣，培养学生团队合作精神。

3. 比赛法：组织学生参加小篮球比赛，提高学生技能水平，培养竞技意识。

4. 反馈法：教师及时给予学生评价和指导，帮助学生纠正错误，提高技能。

五、教学过程1. 课堂导入：讲解小篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。

2. 基本知识介绍：讲解小篮球的基本规则和技巧。

3. 技能学习：分步骤教授传球、接球、运球、投篮等基本技能。

4. 团队合作训练：组织学生进行团队配合练习，培养集体荣誉感。

5. 实战演练：组织学生进行小篮球比赛，提高学生技能水平。

6. 课堂小结：总结课堂学习内容，给予学生鼓励和评价。

7. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学技能。

六、教学评价1. 技能评价：通过课堂练习和小篮球比赛，评价学生在技能方面的掌握程度。

2. 团队配合评价：观察学生在团队合作中的表现，评价其集体意识和协作能力。

3. 态度评价：评价学生在课堂学习中的态度，包括参与程度、积极性等。

七、教学资源1. 教材：小篮球教学指导书、小篮球比赛规则手册。

2. 器材：小篮球、篮球场、篮筐、计时器等。

3. 设施：学校体育器材室、教室等。

八、教学进度安排1. 第1-2周：小篮球基本知识介绍，传球、接球、运球、投篮等基本技能学习。

小学体育与健康科学版五年级下册《小篮球：小篮球比赛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
1【导入】篮球规则概述
今天我们来上一节体育室内课,上课的内容是什么呢?我要通过一个谜语来告诉大家。

用谜语:“十人两个筐,个个抢瓜忙,明知筐没底,漏掉也要装。

”引出本节课的主题“篮球”。

欢迎走进篮球世界
引言:无规矩不成方圆,篮球比赛之所以精彩就是因为篮球比赛有一定的规则,如果篮球场上没有规则,我们看到的将不是一次精彩的比赛,而是一场激烈的混战。

那么这节课我们就来学习一下篮球的基本规则。

谈到规则,首先要了解它的起源和发展。

2【讲授】篮球规则概述
一、篮球起源和发展
篮球运动是1891年起源于美国,由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士•奈史密斯发明的。

当时他发明篮球的目的是为了让学生在冬天也能够到室内进行体育锻炼。

当年的篮球规则只有13条,奈史密斯博士于1939年去世,终年78岁。

他未曾料到,由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传着,而且至今美国篮球还誉(yu四声)满全球。

1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。

1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛项目。

下面我们来看看篮球的一些基本规则:
二、篮球的基本规则
1、篮球场的场地
比赛场地:应该是一块平坦、坚实且无障碍物的硬质地面,其尺寸是:长28米,宽15米,从界线的内沿丈量。

场地上所有的线宽均为5厘米。

简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用、新旧场地的不同。

体育：小篮球教学设计一、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。

因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。

本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。

二、教学目标1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。

2、运动技能：掌握原地运球技术。

3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带的乐趣。

三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。

四、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。

五、教学过程（一）活跃情绪激发兴趣阶段1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。

师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。

（打一体育器材）它是什么？生：篮球。

师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。

小朋友们你们会玩篮球吗？生：会。

师：好，请你想出多种不同的玩法。

[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。

]2、学生自玩篮球。

发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。

教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容（二）保持兴趣，探究合作阶段1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？师：小朋友们，你们会运球吗？1、教师展示原地运球技术2、自主学练3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。

《学习小篮球单手肩上投篮技术动作》授课对象：五年级授课教师：授课地点；授课时间：课时计划要求：学生成两列纵队逆时针绕篮球场慢跑3圈，女生在前，男生在后，教师口令掌控节奏，并强调不允许嬉戏打闹、掉队。

要求：学生成体操队形散开，前后左右相距2米，每个动作2个8拍，教师喊口令并领做热身操。

要求：1.在指定的场地里安全有序进行练习。

2．听从老师指挥。

3.注意标准动作。

要求：1，在场地内有序进行练习。

2，按照老师要求自觉进行练习。

3.改进不足之处，向同伴学习。

名同学。

要求：1.组长带领参与游戏。

2.根据老师要求，遵守游戏规则。

要求1.变速明显，动作正确。

2.主席安全。

学习小篮球单手肩上投篮技术动作单元教学计划（水平三）五年级(40人) 单元教学计划学习小篮球单手肩上投篮技术动作单元教学计划教学流程一、开始部分（1分钟）贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。

二、准备部分（6分钟）A、绕球场边线慢跑。

B、一般准备活动。

1.高抬腿2.后踢腿3.侧踢腿4.滑步C、球性练习：手指拨球、持球腹背运动、持球扩胸运动、高抬腿饶球。

三、基本部分（30分钟）1、教师示范小篮球单手肩上投篮技术动作。

2、教师讲解行单手肩上投篮的动作方法；3、教师讲解模仿练习方法并示范，教师口令指挥学生练习，言语提醒动作要领并纠正错误；①原地无球学习单手肩上投篮技术动作。

②持球分解投篮技术动作练习。

③原地单手肩上投篮技术动作学习。

练习1：单手肩上投篮练习学生排成一列，依次进行投篮练习。

练习2：单手肩上投篮接力游戏：将学生分成人数相等的四组，每队男女人数相等。

分别朝东南西北四个方向的篮圈，依次投篮，时间1分钟，教师鸣哨后排头开始投篮。

如此下去先完成的队伍，且进球数多的队伍为胜者。

4、教师巡回指导，指出错误动作并纠正。

5、体能训练：全场加速运球6、放松练习：通过深呼吸、拍打、拉伸、按摩等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身体和心理上的放松。

《篮球综合复习》教学设计一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。

本节课运用通过技术练习和游戏活动吸引学生参加体育活动，让学生在运动中完成挑战，提高学生的体能，从而提高自己的运动能力。

通过练习活动学生学会尊重自己、理解他人，进而提高学生的社会责任感。

二、教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动，结合游戏的方式，能够更好的吸引学生课堂注意力，从而能够很好的激发学生参与体育活动的热情，调动学生积极性，游戏与技术练习相结合对发展学生的身体和心理素质有很大的帮助。

在合作完成挑战的过程中可以培养学生的团队意识及社会责任感。

三、学情分析：小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。

应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

四、学习目标：1.运动能力：学生能认识到篮球各项技术在篮球运动中的作用。

2.健康行为：通过练习，90%的学生能够综合运用各项篮球技术，发展学生身体协调性3.体育品德：发展学生勇敢顽强，勇于拼搏的精神，培养团结合作的精神五、重、难点：重点：综合运用各项技术难点：灵活运用各项技术六、教法与学法指导：教法：比赛法、游戏法等。

学法：自主练习、合作练习等。

七、场地器材：篮球场地一块、篮球若干、标志桶若干八、安全保障：1.充分做好热身2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业：与学生共同分享球类练习游戏，进行各种技术的综合练习十、创新之处：将篮球的传接球、直线运球、变向运球和投篮，用游戏比赛的方式进行了串联，可以让学生进一步了解各项技术在篮球运动中的作用。

教学内容1、篮球原地运球2、游戏教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步掌握原地运球的动作要领，提高学生控制球的能力。

2、技能目标：通过练习使学生积极参与到篮球学习中来，并初步形成合作意识。

3．情感目标：通过游戏发展学生的灵敏素质和身体协调性,培养学生互相帮助、团结协作的精神。

教学重点五指张开，掌心空出教学难点手指、手腕柔和用力教学准备小篮球若干教学过程教学内容教师活动组织形式与要求时间准备部分一、课堂常规1、集合整队，清点人数；2、师生问好；3、宣布本课内容及要求；4、检查着装，安排见习生活动二、热身活动1、游戏：喊数抱团方法：学生围成圈按老师的要求逆时针跑动，老师随意喊出数字如“2”，喊完后学生迅速反应，找到相应的人数站到一起，多于或者少于规定人数的都有一个小小的“奖励”（3个蹲起跳）2、篮球热身操1、教师组织学生到操场集合，做好人数的清点；2、提醒学生将发卡、钥匙等一些尖锐物品放到一边；3、询问是否有人见习并做好安排。

教法：1、教师讲清游戏规则及玩法；2、组织学生按要求进行游戏，强调注意安全；3、教师当好裁判，及时评价；4、带领学生做好篮球热身操。

组织：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△要求：集合快、静、齐。

热身操队形：× × × × ×× × × × ×○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○△要求：精神饱满，积极参与游戏。

3分钟10分钟基本部分三、学习原地运球1、师生互动，导入本课学习内容（教师提问学生关于知道的篮球明星，激发学生兴趣）。

2、原地运球动作要领：两脚开立（或前后站立），两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球（掌心空出）以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手指触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复。

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计一、指导思想本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想，根据小学水平三学生心理特点与认知规律，将篮球胸前传接球作为五年级学生学习的内容。

激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与练习，树立终身体育意识，促进学生掌握篮球胸前传接球技术。

二、教材内容本课的教学内容选用了教材中的《篮球双手胸前传接球》和游戏《运传球接力赛》。

三、教材分析小篮球是本年级小球类教学内容，小篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。

通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。

传球是篮球运动中最常见、最基本的技术之一，是学生破坏别人防守的一种办法，也是篮球比赛中组织进攻、摆脱防守的重要手段。

学习双手胸前传，分为原地双手胸前传接球，移动双手胸前传球，反弹球，高抛球等。

通过本单元的学习，为后面学习篮球其他技术打好基础。

四、学情分析本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。

为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验我所教的这个五年级班级，学生比较活跃，荣誉感强，守纪乐学，爱好文体活动，但是由于班级人数很多，场地很小，为了让更多的学生能够达到锻炼的目的，因此在教学过程中需要老师通过语言激励学生积极练习。

五、教学目标及教学重点1、教学目标：1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。

3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力教学重点：蹬腿、伸臂、拨球。

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计一、指导思想：新课标遵照“健康第一”的指导思想。

以学生发展为中心。

充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位。

根据小学生认知规律和身心特点，促进学生全面发展。

培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生了解运动对发展身体素质和增强体质的作用，掌握体育运动时所需要的知识和技能，养成自主锻炼习惯。

为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析：双手胸前传接球是小学体育的教学内容，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。

本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握传接球的技能；在“练”和“游戏”中体验学习的方法和运动的乐趣。

三、学情分析：五年级学生有着较强的运动激情，对篮球有初步的了解以及浓厚的学习兴趣，但所掌握的程度参差不齐。

男生基础较好，女生普遍较差。

且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据学生实际情况而定。

四、教学目标：1.激发学生学习双手胸前传接球的兴趣,使学生初步了解双手胸前传接球的动作、方法。

2. 通过学习，使90%左右学生初步掌握双手胸前传接球的基本技术动作，少部分学生能够做到传球准确到位，发展学生的力量、灵敏、速度等素质。

3.培养学生自主学习，勇于克服困难、不怕苦和累的优良品质，提高学生团结合作、友好竞争的意识。

五、重难点：重点：传球时的伸臂、翻腕、拨指。

接球时的伸臂迎球和后引缓冲。

难点：动作连贯、协调用力。

六、教学方法：教法：本课我采用了讲解示范法、激励法、分组竞赛法等组织教学。

充分发挥教师主导作用。

学法：让学生采用“听、看、想、练、比”的学习方法，培养学生的思考、观察、实践等能力。

然后通过学生自主尝试，互相对比，师生讨论等方法，培养学生自主、合作与探究的能力。

七、教学流程：根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。

1、在开始部分，（2分钟）首先进行集合整队；师生问好；宣布课的内容、目标及要求；并安排见习生。

教学设计一、指导思想依据《体育课程标准》，遵循运动技术动作形成规律，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。

适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球基本技术的教学特点，进行了本课设计。

二、教材分析篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，本次课教学对象为小学五年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课让学生主要掌握篮球球性为主，让学生在生动而丰富的篮球课中为以后的篮球技术的学习奠定良好的基础。

三、学情分析与设计理念五年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。

针对本次课授课对象的生理和心理特点，主要培养学生主人翁意识，让学生通过观察、模仿、尝试、体验、表演、合作等学习方式，将基础的熟悉球性变得生动而有趣，让学生体验小篮球的乐趣，师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。

同时将游戏贯穿于教学中有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。

四、单元计划了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练习产生浓厚的兴趣。

掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作学习和超越自我的兴奋和快乐。

五、课时计划通过学习，学生能了解小篮球，熟悉球性的基本要领，知道熟悉球性的重要性；大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性；学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐；六、课时目标1.认知目标：通过学习，学生能了解小篮球，熟悉球性的基本要领，知道熟悉球性的重要性；2.技能目标：通过学习，大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性；3.情感目标：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐；七、教学重难点1.重点：熟悉球性2.难点：控制篮球小篮球熟悉球性练习教案年级：五年级学校：中江县东北镇中心小学校教师：张丽君（3）熟练以后，眼睛不看球，进行抛接不同高度的球的练习；方法：2人一组，1人做另1人看，抛接球5次以后换人做；2.两人互相抛接球练习；（1）教师和一位同学合作做动作示范；（2）学生练习；3.抛球击掌；（1）教师示范抛球后击掌两次再接球的动作；（2）学生练习二、游戏1.游戏名称：地滚球2.游戏目的：通过游戏，调动学生积极性，进一步熟悉球性；3.游戏方法：把同学分成两组，每组人数相等，排头持3.教师点评学生做的动作；4.口令法：教师引导学生做动作，保证动作的准确性；5.循序渐进法：在学生初步掌握动作后，教师逐渐减少每个动作的循环次数并加大难度；6.纠正错误动作：在学生练习过程中，教师及时纠正学生的错误动作；7.分组练习：学生降低练习的强度，可以在观察中发现自身的不足；要求：1 教师示范标准；2 教师口令清晰；3 及时巡回指导，纠正学生的错误动作；4 时刻强调安全；教法：1.将全班同学分成人数相等的两组；2.讲解清楚游戏规则并做一遍完整示范；3.提醒学生注意安全；2.认真听老师讲解正确的动作要领，并且仔细观察教师的示范动作，建立动作表象；3.学生根据教师口令、语言等，进行多次练习，体会动作要领；4.在教师纠正错误动作后根据老师的指导积极练习，加深动作记忆；5.在教师的慢分解口令提示下，积极学习；6.通过小组练习，积极观察同伴的优缺点，对比自身的不足，及时改正；要求：1 认真练习；2 遵守课堂纪律，积极参与；3 听教师口令，统一动作；4 集中注意力；5 教师示范时学生仔细观察；6 注意安全组织队形：（图三）5分钟2分钟5分钟5分钟5分钟。

1教学目标全体学生都能了解两种传球方式的根本技术动作要领。

2学情分析五年级学生根底差，注意力不够集中。

教师在上课过程中，要反复重复。

学生的体质相对薄弱。

在练习过程中要注意把握。

3重点难点教学重点：传球时的推送球与接球时的迎球动作。

教学难点：传球是的手脚协调发力。

4教学过程活动1【导入】篮球：传球准备活动：1、体育委员快速集合整队2、体育委员向教师汇报班级人员。

3、宣布本堂课的教学内容。

4、热身：老师带队，围绕方形篮球场地进行慢跑。

在中间分割线处进行1、2循环报数。

喊1向左跑、喊2向右跑。

各跑一圈，在中间的分割线处交叉重合。

反复两遍。

〔讲解游戏的根本规那么，对于不遵守规那么的情况要有一定的应对方法。

合理组织游戏进程，激发学生的游戏兴趣。

〕体育委员整队，全体学生做热身运动活动2【讲授】篮球：传球原地双手胸前传球：两手手指自然张开，拇指相对成八字，用指跟以上部位持球的侧前方，置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微曲。

传球时依次蹬地伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指将球拨出。

学生练习双手胸前传球：活动3【活动】篮球：传球全体同学以篮球场方格一角分别站一个、中间站一个人。

按顺时针方向分别传球。

失误的人站回一角由另一个接力。

教师合理调整位置后进行原地双手胸前传接球的练习。

〔在练习过程中，教师在各个位置不断巡回指导，对于个别问题进行单独指导，如法相交不变的问题，可以暂停练习，进行统一的纠正，然后继续组织学生练习〕技术动作组合练习：先由一位同学利用双手胸前传球将球传给对面的同学，第二位同学接球后利用反弹传球将球回传，以此类推，注意每个技术动作都要做到标准，放松。

行进中传球：教师和体育委员示范、讲解，在运动过程中传球。

示范后以排为单位。

做分组练习。