叶宏工程硕士第5次5.6
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工程硕士学位论文工作中期情况报告表
一、选题背景和研究内容
工程硕士学位论文选题为“基于机器学习的高压油管辅助控制系统研究”,主要研究高压油管辅助控制系统中利用机器学习算法提高控制精度的方法和应用。
二、研究进展
目前为止,本课题已完成文献综述、系统需求分析和系统设计等前期工作,并基于MATLAB/Simulink完成了初步的仿真实验,初步验证了机器学习算法在高压油管辅助控制系统中的应用优势。
三、存在的问题
在实验中发现,机器学习算法的应用对系统性能有着重要的影响,但随着强化学习或深度学习算法模型的复杂性提升,系统复杂度和计算量也将大幅增加。
因此,需要进一步研究在系统控制性能和复杂度之间的平衡问题,并探索更高效的算法设计和实现方案。
四、下一步工作计划
接下来,将针对存在的问题展开深入的研究和探索工作,主要包括以下几个方面:
1.进一步探究机器学习算法的应用优势,从多个角度分析其对高压油管系统性能的影响;
2.研究探索复杂算法模型的高效实现方案,优化系统的计算量和资源占用率;
3.进行进一步的仿真实验,验证模型的效果并对其性能进行评估;
4.总结和归纳研究成果,撰写完整的学位论文并提交答辩。
五、结论
本研究旨在探索机器学习算法在高压油管辅助控制系统中的应用,旨在提高控制精度和实时性。
虽然目前还存在一些挑战,但我们相信通过不断的研究和努力,一定能够取得理想的研究成果。
计算机学院工程硕士论文答辩时间安排(2007年5月)论文答辩受理时间:请按上述时间提交授位材料,过时不予受理,责任自负。
附1:工程硕士学位登记表(一)(二)打印要求学位登记表(一)打印出来后请按A3规格正反两面复印。
正面:第1页,学位论文答辩委员会决议,第2页为“学位登记表(一)”;反面:第1页,“导师姓名等”,第2页,“学位论文答辩情况。
学位登记表(二)打印后按A4规格正反两面复印。
附2、计算机学院工程硕士论文答辩须知计算机学院工程硕士论文答辩须知一、硕士学位论文的基本要求1、工程硕士的学位论文应有一定技术难度、深度和先进性;表明作者具有综合运用科学技术理论和方法解决工程实际问题及进行技术攻关的能力。
论文应有解决工程实际问题的新见解、新方法和新进展,或者具有新工艺、新技术、新设计的先进性和实用性,并有良好的经济效益和社会效益。
无论论文是课题研究、技术改造或是工程设计,都应至少有局部深入的理论分析;论文应反映出本课题在企业中的作用,国内外解决这一问题的方法手段,基于企业实际条件为什么选定某种特定方案,或本课题的研究现状和国内外研究进展等,应表述明确。
2、论文字数一般应在3万字左右。
3、学位论文需经联合导师共同审阅批准后方可付印。
4、开题报告后,学位论文应保证有一年的工作量。
5、论文形式可以是工程项目技术报告、产品研制报告、关键技术的研究论文二、必修环节要求必修环节包括开题报告、论文工作中期报告和学术交流与学术报告等三项内容,各占1个学分。
工程硕士生须在学位论文答辩前完成此三项工作,通过考核后获得学分。
(1)开题报告:工程硕士生应在课程学习结束后的一学期内写出书面开题报告,并在我校公开举行开题报告会,由到会专家对所选题目的价值、难度和论文的可行性进行审查,通过审查者获得1学分。
(2)论文工作中期报告:工程硕士生应在开题一年内书面报告论文工作进展情况,按时完成计划通过指导小组检查者获得1学分。
(3)学术交流与学术报告:工程硕士生答辩前应在校内外参加5次以上的学术交流与学术报告会,并在“电子科技大学学术活动登记表”上做好登记,满5次方可获得1学分。
(工程建筑套表)级在职工程硕士研究生授课安排表2014-2015学年第壹学期在职工程硕士研究生教学课程表(此课表从9月20日开始执行)研究生学院2014年7月2014级在职工程硕士研究生教学课程表(工程领域:建筑和土木工程学科方向:建筑学)序号课程类别课程名称考核方式学时分配学分开课单位开课时间开课地点任课教师备注总学时理论学时实践学时第壹次第二次第三次第四次第五次第六次1学位课中国特色社会主义理论和实践研究* 36 36 2.0 思政部9月20日9月21日10月18日10月19日10月26日11月1日11月2日11月15日11月16日11月22日11月23日B2-201 刘春兰2 第壹外国语* 48 32 16 3.0 外语学院11月29日11月30日12月6日12月7日12月14日12月20日12月21日12月27日B2-201 韩松3 信息检索* 16 12 6 1.0 图书馆10月19日10月25日B2-201 曹丽娟4 知识产权法* 16 16 1.0 思政部12月14日12月20日12月21日12月27日B2-201 佟曾5 建筑学专业外语* 32 32 2.0 建筑学院3月7日3月8日3月14日3月15日C5-209 付瑶2015年6 低碳城市和生态建筑* 32 32 2.0 建筑学院3月21日3月22日3月28日3月29日C5-209 石铁矛2015年7 沈阳城和沈阳建筑* 32 32 2.0 建筑学院4月11日4月12日4月18日4月19日C5-209 吕海平2015年8 城市设计理论* 32 32 2.0 建筑学院4月25日4月26日5月9日5月10日C5-209 袁敬诚2015年9 现代建筑理论* 32 32 2.0 建筑学院5月16日5月17日5月23日5月24日C5-209 吕健梅2015年10 建筑设计1 * 32 16 16 2.0 建筑学院9月27日9月28日C5-209 李勇11 建筑设计2 * 32 32 2.0 建筑学院导师自上小计21.0“*”表示考试,“#”表示考查。
东南大学接收2013年在职人员攻读硕士学位调剂考生名单学位类别姓名准考证号公共管理硕士王新亚13321252303221王勇13321252304015孔杰13321252302812杨晓璐13321252720928工程硕士(物流工程领域)姚海玲13320852411225刘海明13320852408102法律硕士王顺义13320351601620叶宏13320351602215孙洋13320351604320王丽13320351605003鄢志文13320351601920盛蕾13320351603012王可炜13320351701430陈好为13320351605404李恋恋13320351800705叶黎静13320351605117蒋大为13320351603018徐小溪13320351600602程玲玲13320351601308高宠13320351602810苏美玲13320351601427杨浩杰13320351602413刘媛媛13320351603313惠蕾蕾13320351800501陈美君13320351602918季明13320351603216蔡丰华13320351602308董继玉13320351601323刘宏轩13320351601701田熏菁13320351604912龙华兰13320351701313韦晨虎13320351603218袁慧婷13320351601905唐文宣13320351602711赵彪13320351601016张宝兵13320351604026刘勇13320351800321张扬13320351701520丁云13320351602518李小雨13320351603519周备文13320351800109华纯13320351601323史明月13320351605009聂磊13320351602510徐娇13320351603417刘烨13320351604320陈超13320351604616丁晴晴13320351600217王丽13320351604823艺术硕士丁娟13321351109706文章来源:东南大学考研网(),更多东南大学考研相关信息和资料请关注文彦考研论坛。
专业学位研究生培养模式改革研究学科分类:高等教育课题类别:重点课题关键词:专业学位,培养模式,改革预期研究成果:研究报告课题设计论证(一)问题的提出教育部、国家发展改革委、财政部于2013年3月联合颁布的《关于深化研究生教育改革的意见》明确要求,将培养模式改革作为综合改革的重中之重。
当前,专业学位研究生教育存在的突出问题为:一是现有研究生教育资源不足,亟需通过培养模式改革汇聚校内外教育资源;二是学术型研究生和专业学位研究生培养同质化,亟需通过专业学位培养模式改革,创新以培养实践能力为核心的专业学位研究生培养模式;三是专业学位研究生培养亟待建立行之有效的模式,需通过专业学位培养模式改革实践,探索可复制推广的专业学位研究生培养模式。
(二)课题界定专业学位研究生是具有从事某种专门职业技能,并掌握扎实的专业理论知识的人才。
关于人才培养模式概念的表述甚多:一是“教育运行方式”说,认为“人才培养模式是指在一定的教育思想和教育理论指导下为实现培养目标而采取的培养过程中的某种标准构造样式和运行方式”;二是“目标实现方式”说,认为“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构,以及实现这种结构的方式,它从根本上规定了人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念”;三是“人才培养系统”说,认为人才培养模式是一个系统,包括创新人才的培养模式和成长环境:创新人才培养模式是创新人才培养的核心,是在一定的教学组织管理下实施的,包括培养目标、专业结构、课程体系、教学制度、教学模式和日常教学管理;创新人才成长环境包括师资队伍、教学硬件和校园文化。
高素质的创新人才培养是从教师到学生、从观念到制度、从软件到硬件进行全方位、多角度的综合建设。
本课题针对专业学位研究生培养模式改革选取“人才培养系统”理论进行研究。
(三)国内外研究现状述评1.国外相关研究国外学者主要通过实证研究的方法对专业学位研究生培养模式进行研究。
一是多元模式研究。
交通运输学院2012年工程硕士研究生开题和中期考核的通知按照北京交通大学工程硕士研究生培养计划要求,交通运输学院拟在2012年10-12月期间对2010级工程硕士研究生进行工程硕士研究生中期考核和硕士学位研究生学位论文开题报告工作。
该项工作是研究生培养工作中必不可缺少的重要环节,请广大导师和符合条件的工程硕士研究生务必予以重视。
现就有关事项通知如下:一、参加中期考核和开题报告学生的条件交通运输学院2010级工程硕士(以正式入学时发给的学号为准,2010级工程硕士的学号为1013xxxx),已全部修完培养计划规定的理论课程学分(30学分),方可参加中期考核和开题工作。
2010级以前的同学如已修够规定学分,但尚未进行中期考核者,本次也需进行考核和开题未修够规定学分者和未取得正式学籍的进修生,不能参加中期考核和开题。
如参加考核和开题一律视为无效。
二、联系导师参加中期考核的工程硕士需自行在交通运输学院内联系一名导师,该导师必须是交通运输学院在职教师,具有硕士研究生导师资格或博士生导师资格,且导师的研究方向与工程硕士的专业相同或相近。
三、工程硕士中期考核和开题组织本次的工程硕士研究生的中期考核和开题工作由导师进行组织。
工程硕士选定导师后,将导师上报学院研究生办公室,并领取中期考核和开题的相关材料:《硕士学位研究生中期考核表》、《硕士学位研究生选题报告及论文工作计划》、《研究生培养计划》《专业外语阅读程评定表》各一份。
工程硕士需认真填写《中期考核表》和《选题报告及论文工作计划》,并交导师进行审查并签署意见,导师审查通过后方可组织考核小组进行考核。
考核小组由导师聘请三名具有副教授以上职称的老师组成(不包含导师本人)。
工程硕士需按照中期考核和开题报告的要求向考核小组进行汇报,回答考核小组的提问。
考核小组在考核结束后给出参加考核的工程硕士研究生的中期考核成绩和对选题的意见。
全体考核人员需在中期考核表和开题报告上签字(无考核小组全体成员签字无效)。
Science and Technology &Innovation ┃科技与创新2022年第04期·41·文章编号:2095-6835(2022)04-0041-03热缩套管对母排散热性能影响研究陈城1,郭庆1,施金奎1,陈浩1,米高祥2(1.常州博瑞电力自动化设备有限公司,江苏常州213025;2.南京南瑞继保电气有限公司,江苏南京211100)摘要:针对铜排和铜包铝排裸露状态及带有绝缘热缩套管情况下的温升进行研究,测试热缩套管对母排散热性能的影响。
试验数据表明,相同规格,现在无论是铜排还是铜包铝排,热缩后的温升相比热缩前均变小。
铜排对比试验方案中,截面尺寸为40mm×8mm ,带有热缩套管的铜排平均温度降低了12℃;铜排和铜包铝排对比试验方案中,截面尺寸为80mm×6mm ,带有热缩套管的铜包铝排温度平均降低了3℃,带热缩管的铜排温度平均降低了1.8℃。
热缩套管对铜排和铜包铝排散热更加有利。
关键词:热缩套管;散热;铜排;铜包铝排中图分类号:TM21文献标志码:ADOI :10.15913/ki.kjycx.2022.04.012作为电流承载体的母排,其材质通常为铜材、铝材或者两者的结合体,因其稳定及可靠的载流能力,而在电力设备中被大量应用。
近些年随着产品功率的不断提升,一些设备的铜排温升有接近允许温升和超过温升极限的趋势,这不仅影响设备的安全运行,对设备绝缘性能和使用寿命也造成不利影响[1-3]。
母排具有较高的热导率,但是其表面通常都会镀锡处理,锡层的红外辐射系数很低,只有0.07,母排上的热量很难传递到空气中[4]。
常规工程中,母排还会配合热缩管,起到相序识别和绝缘的作用,但是热缩管对母排散热的影响却鲜有研究。
本文分别对铜排和铜包铝排这2种常用的母排套热缩管后温升进行验证,试验分2次进行,由于测温设备的限制,第一次铜排对比试验的的温度记录采用测温试纸,第二次铜排与铜包铝排对比试验的温度记录采用热电偶。
学院班级学号姓名最低75以上最低70以上不及格能动学院12051049721202047黎晓健√能动学院12071049721202093李亚秋√能动学院12051049721202039.000万程鹏√能动学院1206班1049721202070何晓聪√能动学院1206班1049721202057范爱龙√能动学院12051049721202032陈如星√能动学院12071049721202094张琴兰√能动学院12051049721202034李胜杨√能动学院1206班1049721202077洪先亮√能动学院12051049721202026卢太臣√能动学院12071049721202079刘佳√能动学院1206班1049721102004赵明月√能动学院12071049721202012李勃√能动学院12051049721202029张凌杰√能动学院1206班1049721202052梁晓华√能动学院1206班1049721202060钦波√能动学院12071049721202090陈真义√能动学院12071049721202081吴洁√能动学院12051049721202022戴煜√能动学院12051049721202045方建忠√能动学院12051049721202043张行√能动学院1206班1049721202063李恒√能动学院12051049721202033杨青云√能动学院1206班1049721202076程君林√能动学院1206班1049721202058张朋飞√能动学院12051049721202048马东芝√能动学院1206班1049721202068陈海彬√能动学院1206班1049721202067李孟√能动学院1206班1049721202056董少朋√能动学院12071049721202080娄朝辉√能动学院12071049721202092江周√能动学院1206班1049721202061洪北川√能动学院1206班1049721202066张函桥√能动学院12051049721202042国玉莹√能动学院12051049721202038.000窦孝钦√能动学院1206班1049721202073李中成√能动学院12051049721202049张远√能动学院12071049721202086严景√能动学院12051049721202044谢文√能动学院12071049721202010许臻泽√能动学院1206班1049721202069王诗浩√能动学院12051049721202030.000孙震√能动学院12051049721202031徐恒√能动学院12051049721202024张天√能动学院1206班1049721202072殷玉婷√能动学院1206班1049721202074刘太龙√能动学院1206班1049721202059杨锐√能动学院12071049721202082王雪君√能动学院12071049721202088何荣√能动学院12051049721202036李嗣星√能动学院1206班1049721202054熊壮√能动学院12051049721202037母宝生√能动学院12051049721202051周洲√能动学院1206班1049721202071韩冬√能动学院12071049721202091杨洁√能动学院12051049721202027刘红雷√能动学院12051049721202023杨文√能动学院1206班1049721202055高骏√能动学院12051049721202046陈智√能动学院1207104972102018纪华兵√能动学院12071049721202085胡一鸣√能动学院1206班1049721202075李迟√能动学院12051049721202025王立位√能动学院12071049721202078郑凛然√能动学院1207104972102016张帅√能动学院12051049721202028孙媛媛√能动学院1206班1049721202062马雨涵√能动学院12051049721202041甄鹏厚√能动学院12071049721202011张洋√能动学院12071049721202089刘潼√能动学院1206班1049721202053段周成能动学院12051049721202035丁怀志能动学院12051049721202050蒋欣宸能动学院1206班1049721202065陈希炽能动学院12071049721202087刘建坤能动学院12051049721202040李侃能动学院12071049721202013童辉能动学院1206班1049721202064冷坳坳50.000能动学院1206班B类辅导员李超一等奖学金能动学院1206班B类辅导员陈宁宁一等奖学金平均成绩(×90%)学习成绩发表论文89.47880.53090.72281.65084.74376.26986.11077.499 85.26376.73786.54877.89387.57378.856 89.78980.810 88.78079.902 88.73179.85886.37877.74085.50076.95086.26077.63482.34074.106 87.63278.869 82.95074.655 84.35675.92084.53576.08286.18077.562 86.16077.544 86.07377.465 85.33176.798 85.18876.669 84.58876.129 84.35775.92282.95774.66184.72576.253 83.97575.57883.96075.56484.41375.971 84.07875.670 83.83375.450 83.82375.44183.61375.251 83.42375.081 82.38874.149 82.27274.04580.99572.89681.46573.319 81.05472.949 80.49772.447 80.71072.63983.20874.88784.95876.46286.39077.751 77.10869.397 85.10076.590 82.75874.482 80.83672.725 84.75076.27583.58975.23084.14075.726 84.11375.70282.25074.02583.23574.912 80.14472.13081.66373.49781.38073.242 80.68972.620 82..42874.185 81.67073.503 81.61373.452 81.50873.357 79.34171.407 79.73571.762 77.60069.840 76.57068.910 76.47768.829 75.67168.110 79.00266.056 85.52076.968 82.72074.448 80.09772.08780.33372.30078.74970.87479.81071.829 71.17364.056 70.54063.486获得专利最终学习成绩文艺文体软件著作权+484.5303+2+2+885.650 1.00084.2693+2软件著作权+481.499 2.000 0.5 申请专利81.237软件著作权+481.8933+2+2发明专利受理+0.581.356 1.00080.81079.90279.85877.7402+1+676.950 3.000 6.00077.634实用新型+478.106 3.00078.86976.65577.92076.082 1.00077.56277.54477.46576.79876.669专利申请0.576.62975.92274.6613+276.25375.57875.56475.97175.67075.45075.44175.08174.14974.04572.896 2.00073.31972.94972.44772.639实用新型+478.8873+2+676.4626+2+2+1 6.00077.75177.39776.59076.482发明专利受理+0.575.225 1.00076.27575.23075.72675.70274.02574.91274.13073.49773.24272.620 6.00072.95473.50373.45273.35771.40771.76269.84068.91068.829 2.00068.11066.05676.96874.44872.087 6.00070.874 1.00071.82964.05663.486文体备注社会工作社会工作备注综测总分×%10总成绩元旦晚会表演一次,元旦晚会校三等奖5.000班级文艺委员75.0007.50092.030硕博杯女子篮球赛 5.000班级学习委员61.000 6.10091.750元旦晚会表演一次,元旦晚会校三等奖10.000班长70.0007.00091.269航行器设计大赛三等奖14.000党支部书记71.0007.10088.59914.000党支书69.000 6.90088.137元旦晚会表演一次,元旦晚会校三等奖,航行器设计大赛三等奖支部心理委员60.000 6.00087.893硕博杯女子篮球赛 5.000班级文娱委员61.000 6.10087.4565.000八支部委员60.0006.00086.8105.000党支部组织委员60.0006.00085.9025.000班级学习委员60.0006.00085.858我的中国梦的校级比赛三等奖;硕博杯女子篮球赛,羽毛球团体第一14.000研会副主席,办公室主任78.0007.80085.540硕博杯篮球赛余区第二名20.000兼职辅导员、党支部书记84.0008.40085.35014.000第六支部党支部书记69.000 6.90084.534校研究生元旦晚会主持人 5.000班级生活委员63.000 6.30084.40655.000 5.50084.36914.000党支部书记69.000 6.90083.55555.000 5.50083.420硕博杯女子篮球赛14.000研会副主席,党团部部长70.0007.00083.08255.000 5.50083.06255.000 5.50083.04455.000 5.50082.9655.000党支部委员60.0006.00082.7985.000三支部宣传委员60.0006.00082.6695.000文艺委员60.0006.00082.62910.000班长65.000 6.50082.422元旦晚会表演一次,元旦晚会校三等奖14.000一支部书记74.0007.40082.06155.000 5.50081.7535.000党支部组织委员60.0006.00081.5785.000党支部委员60.0006.00081.56455.000 5.50081.47155.000 5.50081.17055.000 5.50080.95055.000 5.50080.94155.000 5.50080.75155.000 5.50080.58155.000 5.50079.64955.000 5.50079.545校航天设计大赛三等奖 5.000党支部宣传文员62.000 6.20079.09655.000 5.50078.81955.000 5.50078.4495.000党支部宣传委员60.0006.00078.44755.000 5.50078.139元旦晚会表演一次,元旦晚会校三等奖,羽毛球团体第一名66.000 6.60085.487元旦晚会表演2次,元旦晚会校三等奖2个,女子硕博杯团体,一等奖1个14.000院研会副主席86.0008.60085.06255.000 5.50083.25155.000 5.50082.89755.000 5.50082.09055.000 5.50081.982硕博杯女子篮球赛10.000班长66.000 6.60081.82555.000 5.50081.77510.000党支部副书记65.000 6.50081.73055.000 5.50081.22655.000 5.50081.20214.000党支部书记69.000 6.90080.92555.000 5.50080.4125.000班级体育委员60.0006.00080.13010.000院研究生会学习部部长65.000 6.50079.99710.000院研究生会部长65.000 6.50079.742羽毛球团体第一10.000九支部副书记71.0007.10079.72055.000 5.50079.6855.000班级生活委员60.0006.00079.50355.000 5.50078.95255.000 5.50078.85710.000体育部篮球队部长65.000 6.50077.90755.000 5.50077.26255.000 5.50075.3405.000体育委员60.0006.00074.910学校数学建模三等奖支部心理委员55.000 5.50074.32955.000 5.50073.6105.000班级体育文员60.0006.00072.05655.000 5.50082.46855.000 5.50079.948羽毛球团体第一14.000院研会副主席75.0007.50079.5875.000实践部副部长60.0006.00078.300我的中国梦的校级比赛10.000文娱部部长66.000 6.60077.47455.000 5.50077.32955.000 5.50069.55655.000 5.50068.9861 234 567 8 9 1011 121314 15 16 171819 20 21 22 23 24 252627 28 29 30 31 32 3335 36 37 38 39 40 41 4243 4445 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 565758 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 7375 76 77 78。
中南大学工程硕士研究生课程教学大纲《高等工程数学》课程编号:070112100课程名称:高等工程数学(Advanced Engineering Mathematics)学分: 3总学时:48 (+16学时的课外讨论学习)先修课程要求:高等数学、线性代数、概率论适应专业:全校非数学类专业工程硕士研究生参考书目:(注:加*号的为指定教材)[1]*.姚仰新,罗家洪,庄楚强.高等工程数学,武汉:华南理工大学出版社,2007.[2]*.格林伯格(美).高等工程数学(第二版)(英文版),北京:电子工业出版社,2004.[3]*.郑洲顺等.科学计算与数学建模讲义,长沙:中南大学教材科,2006.[4]*.王国富,王志忠.应用统计,长沙:中南大学出版社,2003.[5].姜启源、谢金星、叶俊.数学模型(第三版),北京:清华大学出版社,2003.[6].韩旭里,万中.数值分析与实验,北京:科学出版社,2006.[7].解可新,韩立兴,林友联.最优化方法,天津:天津大学出版社,1997.[8].R. Fletcher.Practical Methods of Optimizatrion, John Wiley and Sons,Chichester,1980.[9].陈宝林.最优化理论与算法,北京:清华大学出版社,1989.[10].李庆扬,王能超,易大义.数值分析(21世纪数学系列教材)(第四版),武汉:华中科技大学出版社,2006.[11].朱勇华,邰淑彩,孙韫玉.应用数理统计,武汉:武汉大学出版社,2000.[12].汪荣鑫,数理统计.西安:西安交通大学出版社,1986.-、课程性质、目的与任务“高等工程数学”课程全面实施工程硕士研究生人才培养模式的改革,积极贯彻研究性教学和探索式学习的教育思想,提高学生的综合素质,培养创新拔尖人才,培养学生创新思维、创新意识和能力,将本课程建设与教学作为学生学习数学知识、培养学生的实践与创新能力,提高学生数学应用能力和综合素质的最佳结合点。