艺术风格与心理因素

中外艺术史从心理角度分析梵高的人生和艺术风格姓名：***学号：**********班级：10级广告2班目录摘要 (2)关键字： (2)一、从心理角度看梵高的人生 (3)（一）梵高的基本情况 (3)（二）梵高生命中的阴暗 (3)1、梵高的外貌 (3)2、梵高的父亲 (3)3、梵高的母亲 (3)4、梵高的爱情 (4)二、从心理角度看梵高的艺术风格 (4)（一）色彩表现 (4)（二）线条造型 (6)（三）情感表现 (6)参考文献 (7)摘要荷兰画家温森特〃梵高是19世纪西方绘画史中的一个传奇人物以其象征性的艺术风格在艺术史上拥有了重要的地位和作用。

梵高早期的生活经历所形成的人格特征为他的绘画创造埋下了种子。

梵高对于家庭温暖的缺失，使其性格本身产生了冷漠、孤独、抑郁的性格，随后爱情的失败与打击再次使其承受了巨大的痛苦。

随后精神上的折磨和身体的病痛都对他的艺术风格有所影响。

最终，如此苦难的一生才成就了一个另类而惊世骇俗的画家。

关键字：梵高心理人生艺术风格一、从心理角度看梵高的人生（一）梵高的基本情况温特森〃梵高，1853年出生于荷兰乡村的一个新教牧师家庭。

梵高一共有3个妹妹，2个弟弟。

他早年做过职员和商行经纪人，还当过矿区的传教士。

梵高一生有过四段恋情，都以失败告终。

他充满幻想、爱走极端，在生活中屡遭挫折和失败，最后他投身于绘画，决心“在绘画中与自己苦斗”。

在精神与生活苦难的折磨下，梵高于1890年7月27日，开枪自杀，7月29日逝世，享年37岁。

（二）梵高生命中的阴暗1、梵高的外貌外貌上，梵高红色的头发、蓝色的眼睛和一脸的雀斑，这无疑使幼年时的梵高感到自卑，并在以后的感情生活中带来不幸，这也是除了他性格以外造成不幸人生的一个原因。

2、梵高的父亲梵高称他的少年时代颇为不幸，在梵高的眼里，父亲固执、冷漠、不可理喻，并且头脑偏执。

作为一个性格孤僻牧师的儿子，梵高所承受的苦难、所承受的带有侮辱性的嘲讽，可能远远多于一个未谙世事的少年所能承受的。

1、艺术家：艺术家是专门从事艺术生产的创造者的总称。

艺术家应当具有艺术家的天赋和艺术才能，掌握专门的艺术技能和技巧，具有丰富的情感和艺术的修养，能过通过自己的创造性劳动来满足人们特殊的精神需要及审美需要。

2、艺术风格：指艺术家的创作在总体上表现出来的独特的创作个性与鲜明的艺术特色，3、艺术流派：是指在中外艺术发展的一定历史时期里，由一批思想倾向，美学主张，创作方法和表现风格方面相似或相近的艺术家所形成的艺术派别。

4、艺术思潮：在一定社会历史条件下，特别是在一定的社会思潮和哲学思潮的影响下，艺术领域所发生的具有广泛影响的思想潮流和创作倾向。

艺术语言：是指任何任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段。

如绘画语言包括线条，色彩，构图等。

音乐语言包括旋律，和声，节奏等。

5、艺术形象：是艺术作品的核心。

在艺术作品中，艺术语言是为了塑造艺术形象，而艺术意蕴也蕴藏在艺术形象中。

艺术形象可以分为视觉形象，听觉形象，文字形象和综合形象。

6.、艺术意蕴：使指深藏在艺术作品中内心爱的含义和意味，常常具有多义性，模糊性和朦胧性，体现为一种哲理，诗情或神韵，经常是只可意会，不可言传，需要欣赏着反复领会，信心感悟，用全部的心灵去探究和领悟，也是文艺作品具有不朽的艺术魅力的根本原因。

7艺术灵感：就是人们在艺术构思的探索过程中由于某种机缘的启发而突然出现的豁然开朗、精神亢奋、取得突破的一种心里现象。

灵感的主要特征就是它在无意识中的触机，突然在瞬间产生的顿悟，其情思超常明晰和敏锐。

8、艺术鉴赏：是艺术的消费阶段它是欣赏主题和欣赏客体之间相互作用并得到艺术享受的过程。

7、典型：有成典型人物，典型性格和典型形象，是指艺术作品中塑造的成功的人物形象。

8、意境：意境是指艺术形象或情境中呈现出的情景交融、虚实相生，能够蕴含和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界，它是主体情感与客观物象的有机统一10、园林艺术：是在一定地域运用工程技术和艺术手段，通过该着地形、种植花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美得自然环境和游玩境域。

艺术创作心理要素艺术创作是一种心灵的表达和创造活动，其中涉及到许多心理要素。

本文将从创作动机、情感表达、创作过程和艺术风格等方面探讨艺术创作的心理要素。

一、创作动机艺术创作的动机是艺术家产生创作欲望的根本原因。

创作动机可以来自内在的热情和追求，也可以受外界的刺激和影响。

内在的创作动机常常源于艺术家对美的追求、对自我表达的渴望以及对世界的观察和思考。

而外在的创作动机可能来自社会环境、时代背景、个人经历等因素的影响。

二、情感表达艺术创作是情感的表达和释放的一种方式。

艺术家通过作品传递自己的情感和情绪，与观众建立情感共鸣。

情感在艺术创作中扮演着重要的角色，它可以是喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等各种情绪的表达，也可以是对爱、友谊、希望等情感的描绘。

艺术家通过情感的表达，使作品更富有感染力和人文关怀。

三、创作过程艺术创作是一个复杂的过程，其中涉及到思考、想象、创造、审美等多个环节。

在创作过程中，艺术家需要思考创作的目的和意义，通过想象构建出作品的形象和结构，运用创造力将想法转化为具体的艺术形式，并通过审美的理念和技巧来完善作品。

创作过程中的每一个环节都需要艺术家的专注和耐心，同时也需要一定的实践经验和技能。

四、艺术风格艺术风格是艺术家在创作中形成的个人特色和风格。

艺术家通过自己的独特的表现手法、思维方式和审美观念，形成独一无二的艺术风格。

艺术风格可以是写实主义、抽象主义、表现主义等不同的风格，也可以是某一时期或地域的特定风格。

艺术家通过艺术风格的塑造，使作品具有个体性和独特性，体现其个人的艺术追求和审美理念。

总结起来，艺术创作的心理要素包括创作动机、情感表达、创作过程和艺术风格等方面。

这些要素相互交织、相互影响，共同构成了艺术创作的心理世界。

艺术家通过这些要素的运用，将自己的内心世界和观察到的外部世界转化为具体的艺术作品，以此传递自己对生活、情感和美的独特理解。

艺术创作的心理要素不仅是艺术家内心世界的折射，也是观众与作品产生共鸣的桥梁，它们共同构成了艺术的魅力和力量。

2011秋季艺术学概论复习题一、名词解释1、艺术风格（参见教材84页）艺术风格是指艺术家在创作总体上表现出来的独特创作个性与鲜明的艺术特色。

艺术风格既与艺术家主观方面的特点有关，也与题材的客观方面的特点分不开，它涉及到艺术作品内容与形式的各个层面，更是从艺术作品的整体上呈现出来。

艺术风格具有多样性的特点，同时，它常常具有鲜明的民族特色和时代特色。

2、艺术意蕴（参见教材105页）艺术意蕴是指深藏在艺术作品中内在的含义或意味，常常具有多义性、模糊性和朦胧性，体现为一种哲理、诗情或神韵，经常是只可意会，不可言传，需要欣赏者反复领会、细心感悟，用全部心灵去探究和领悟，它也是文艺作品具有不朽的艺术魅力的根本原因。

从一定意义上讲，艺术意蕴就是艺术作品蕴藏的文化涵义和人文精神。

3、艺术批评（参见教材174页）艺术批评是艺术接受的高级阶段，需要在艺术鉴赏的基础上，在一定艺术理论的指导下，对艺术作品和艺术现象进行细致深入的研究分析，并做出理论上的鉴别和论断。

艺术批评具有科学性，又具有艺术性。

艺术批评可以帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平，同时通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈。

艺术批评还可以丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展。

4、园林艺术（参见教材188页）园林艺术是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水) 、种植花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美自然环境和游憩境域。

从广义来讲，园林艺术也是建筑艺术中的一种类型。

世界三大园林体系，包括东方园林(以中国园林为代表)、欧洲园林（以法国园林为代表），以及阿拉伯园林，都具有极高的艺术性和观赏性。

中国园林又可分为北方大型皇家园林与江南小型私家园林两大体系。

5、环境设计环境设计指人类对一各种自然环境因素和人工环境因素加以改造和组织，对物质环境进行空间设计，使之符合人的行为需要和审美需要。

环境艺术就是要对人们生存活动的场所进行艺术化处理，它一是包括以自然风景和名胜古迹为主的景观环境，二是包括以城镇小区和建筑组群为主的空间序列环境，三是以陈设、小品和人工绿化为主的日常生活环境，从而为人类社会创造出舒适、优美的生存环境。

艺术概论名词解释简答论述名词解释1、艺术典型，⾼度真实和⾼度概括的艺术形象。

2、艺术直觉，⼈们在审美活动中对于审美对象具有⼀种不假思索⽽即刻把握与领悟的能⼒。

3、艺术流派，思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的⼀些艺术家所组成的艺术派别。

4、艺术风格，艺术创作的整体上呈现出来的代表性的特点，是由艺术家的主观⽅⾯的特点和作品的客观特征所形成的⼀种独特的艺术风貌。

5、艺术真实，艺术家真切的⼈⽣体验基础上通过艺术的创造i，以虚幻的形式揭⽰出来的实际⽣活的本质与真谛。

6、形象思维，在艺术构思过程中，以表象做材料，通过艺术想象对表象予以升华，或对表象予以分解、重组、联结等，加⼯成艺术想象的思维过程。

7、创作⽅法，艺术家在创作过程中，对主体思想感情和客观⽣活的关系所持的基本态度和所遵循的基本规则。

8、艺术题材，(1)艺术作品中所表现、描绘的⽣活，情感的范围或性质，也称取材范围。

(2)构成已被规定了的作品的基本资料，即作品中表现出来的具体的⽣活形态和情感形态。

9、艺术主题，透过题材所暗⽰出来的思想内涵，是作者的主观情思与题材本⾝的客观意义的“契合”中发⽣的具有某种社会意义的思想。

10、艺术结构，指艺术作品的组织⽅式和内部构造，是使艺术作品成形的⼀种重要的艺术⼿段。

11、艺术语⾔，⼜称艺术语汇。

指的是各种艺术体裁⽤以塑造艺术形象、传达审美情感时所使⽤的材料和⼯具。

艺术语⾔是艺术作品形式的基本构成要素。

12、艺术意境，艺术形象或情境中呈现出的情景交融、虚实统⼀，能够蕴含和昭⽰深刻的⼈⽣哲理及宇宙意识的⾄⾼境界。

13、艺术风格，指艺术家或艺术团体在艺术实践中形成的相对稳定的艺术风貌、特⾊、作风、格调和⽓派。

14、艺术世界，15、现实主义创作⽅法，利⽤典型的艺术形象，真实地反映⽣活本来的⾯⽬的创作⽅法。

是艺术史上最具影响⼒的创作⽅法之⼀，具有较强的⽣命⼒与较⼤的包容性，它的主要的特征是艺术描写的真实，艺术形象的典型，以及思想的倾向性和感情的隐蔽性在表现⽅法上利⽤朴素的艺术语⾔，客观写实的叙述与描写，冷静细腻的刻画⼈物和事件，从⽽构成了现实主义的外部特征。

名词解释：1. 艺术语言:指的是它在艺术作品中起到类似语言的表情达意的作用。

事实上艺术语言就是艺术作品的物质表现手段，是作品的外部形式。

每个种类的艺术都有自己独特的语言。

如绘画语言包括线条、色彩、构图等；音乐语言包括旋律、和声、节奏等；电影语言包括画面、声音、蒙太奇等。

2. 艺术直觉：就是在一定的艺术心理定势的不知不觉的导向和作用下，对客观事物感知后，不经过复杂的智力思考的逻辑过程而直接、迅捷的认识和把握事物的思维活动。

3. 现代主义创作方法：是指艺术家按照生活的本来面貌，通过艺术形象的典型化，真实的再现生活的一种创作方法。

它的基本特征是：艺术描绘的客观性、艺术形象的典型性、思想倾向和情感的隐蔽性。

4. 艺术风格：简单地说，风格就是艺术作品的因于内而符于外的风貌，是艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的面貌。

艺术家独特的创作个性，离不开艺术家独特的人生道路、生活环境，阅历修养，审美需求和艺术追求。

5.艺术意境：是艺术作品整体所呈现给欣赏者的景真、情深、意切的出神入化的艺术境界，是内容与形式完美统一的有机整体中偏重于内容方面所表现出来的艺术效果。

6. 艺术流派：是指在一定的历史阶段内，由一些思想倾向、艺术主张、创作方法、艺术风格等方面相近或相似的艺术家，自觉或不自觉的形成的艺术家群体。

艺术流派是多种多样的。

它是艺术不断发展、多样化与繁荣的表现。

7.形象思维：是指在艺术构思过程中，以表象作材料，通过艺术想象，对表象予以升华，或对表象予以分解、重组、联结等，加工成艺术意象的思维过程。

8.造型艺术：是指运用一定的物质材料（如颜料、纸张、泥石、木料等），通过雕塑静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感。

它是一种再现性空间艺术，也是一种静态的视觉艺术。

它主要包括绘画、雕塑、摄影艺术、书法艺术等。

9.意境：是艺术家的思想、审美观念及审美理想与客观景物的融合。

它是情与景、意与境的统一。

“意境”追求天然之美，追求纯真之美，追求朴素之美，归结为一种自然天真的审美趣味，对于中国传统关系产生了巨大的影响。

对儿童绘画心理与艺术家风格形成联系的研究赵师行(河南大学艺术学院美术学专业油画系，河南开封475000)摘要：本文通过解析儿童绘画心理和对过往艺术家风格特点的归纳与比较。

从而揭示出儿童绘画心理与艺术家个人风格形成的关系(原始本性、性格及观念决定绘画风格)。

强调艺术家进行艺术创造所必须具备的某些心理特征。

从而展望个人绘画风格的发展趋势。

关键词：绘画心理个性特征原始意味儿童画和成人画一直处于艺术范畴中两个不同类别。

在欣赏儿童画时。

我们通常怀着某种喜爱之情来欣赏孩子们或甜美或奇异的绘画作品。

无论孩子们用怎样的技术方法创作了怎样的艺术作品，我们总是认为那些是美好的。

在他们的作品中充满了自然流露的真情和无限的浪漫主义情怀。

孩子是美好的、纯洁的，所以我们就用纯洁的眼光去欣赏他们的作品。

而作为成人的艺术家。

我们在欣赏他们的作品时，往往带有无数的主观想法或戴着有色眼镜去揣摩其中的内涵。

甚至去考虑他们所处的历史背景。

这一点决定了两者在欣赏方面的不同．因此在某种程度上。

艺术接受者的审美心理限制了部分艺术的自由表达。

在我看来．对一件好的艺术作品的肯定是不该囿于时间的，假使我们到了另一个历史时期。

虽时过境迁，但自然界中无形的联系会指引我们在另外一个范畴中找到某种契合点。

所以我们在欣赏一件艺术品时是否考虑什么时期，什么历史背景，从某种意义上来说也就没必要了。

艺术具有直观性，因此艺术最主要的特征就在于其直观的视觉冲击能引发人内心波荡、灵魂撼动、能够引起大部分人的共鸣。

艺术所蕴含的力量是从艺术家内心深处迸发而出的情感。

而这种情感又是艺术家性格特点的充分体现。

由此．那深藏其中感染人打动人的原状态才是艺术品产生的源泉。

儿童画和成人画．两者看似毫不相干。

但在其创作心理方面却有着很大的共同之处。

我们也有必要将这种特征强化、扩大化。

我想，这对于以后作画会起到加强目的性的作用。

也能更好地追根溯源到最值得探讨和重视的艺术情感上面。

一、儿童画和成人画的艺术特征及其区别和联系儿童画以其质朴的绘画形式和热情奔放的绘画手笔附以灿烂大胆的颜色，带给人们惊喜和独特美感：稚拙、天真、扭曲、不均，是任何成人作品无法比拟的。