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水乡孕育的城镇7、今天，伴随着水乡景观和农业人口的过程，一个个新的城镇正悄然兴起。
（二） 我能提问：完成以上白学之后，在此处写卜•你还想了解哪些与本课有关的感兴趣的内容。
讣•你的 思维自山放E 吧！（三） 我能探究：结合前血所学内容分析太湖之水是如何孕育出城镇的。
（四）我能达标：1. 下列对于太湖流域的说法，错误的是（ ）A. 地形以平原为主B. 位于浙江、江苏、上海三地之间C. 每年1刀份，太湖就会结冰一冃.冰期超过1个刀D. 太湖流域是我国苦名的血米之乡A.①②B.②④C.①③D.①④2. 下列不属于“水乡”——太湖流域的城市是（A.西安B.上海C.嘉兴D.苏州3. 历史上，太湖流域比较发达的行业是（ ）① 手工业②畜牧业③建筑业④农副业4. “水乡”城镇的最主要特色是（ ）A.手工业发达B.农业发达C.水网密集D.5. 既濒太湖，乂临京杭大运河的重要城市是（ ） A.苏州、杭州 B.无锡、湖州 C.苏州、无锡A B C D7. 水是“水乡”城镇的特色，至今还完整保留着水乡景观的古镇是（）. A.乌镇、周庄 B.西安、洛阳 C.扬州、宋城 D.南京、上海8. 下列关于太湖流域的叙述，正确的是（ ）① 河湖密布，有闻名世界的京杭大运河和太湖② 从成因上看，太湖流域众多的湖泊属于洼地积水成湖③ 口古以来是中国农业高产区，是典型的“鱼米Z 乡”④ 地势低平，土壤肥沃，气候暖湿，灌溉方便A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④9. 近10多年來，由于我国经济社会的飞速发展和城市化进程的不断加快，太湖流域 水环境质量发生了很人变化，特别是前一阶段太湖蓝藻集屮爆发，严重影响其至闲扰 了当地经济、社会的可持续发展。
（1）太湖流域是我国著名的水乡，水乡城镇的特色是什么？具民居人多临河而建，原 因是什么？（2） 太湖流域孕育出了哪些著名的水乡占•镇？（3） 从一定程度上说，太湖蓝藻暴发反映了水乡景观和人口发一展的什么趋势？为了（你可以自己设计探究问题）商贸兴盛 D.苏州、上海6.下列景观属于太湖流域的是（ ）。
第二课南方地区第一课时水乡孕育的城镇
七年级备课组执笔：姜松良
一、学习目标
1、能描述太湖流域的地理位置。
2、能利用地形、降水、气温等地图分析太湖流域自然环境的特点。
3、能体会太湖流域的区域特色是自然条件和社会条件共同作用的结果。
二、重点难点
太湖流域的区域特色。
三、引问
1、请同学们在图删上勾勒出太湖流域的大致轮廓
2、你觉得认识区域地理位置主要目的是什么?
3、感受太湖流域在我国的地理位置，比方说是在我国的南方还是北方，东部还是西部，是季风区还是非季风区？
4、从图6-25和5-18上看，太湖流域的地形、气候对河流湖泊的形成有何影响？
5、这样我们就可以总结出太湖流域的自然环境的特点
6、历史上太湖周边的城镇是怎么形成的？这里城镇密集，你认为和哪些自然条件密切相关？
7、太湖流域保存完好的古镇有哪一些？他们的共同特点是什么？
8、课本47我们可以感受到太湖流域的文化特色，请举例说明它们的表现形式，这些特色文化和哪个字分不开？
9、保存完好的古镇既是太湖流域文化的载体，承载的是什么文化？也是重要的经济资源，是什么资源？
10、至此请同学们总结一下这篇课文的基本线索
四、我的疑问
1。
《水乡孕育的城镇》课后反思我在我校七（1）班进行了《水乡孕育的城镇》一课的教学，课后我自己的感受和听课老师的评价反馈，这节课上的还是比较成功的，达到了预期的学习效果。
下面，我就成功之处、不足之处、再教设计这三个部分，进行教学反思，以利于今后教学环节的调整和学习效果的提升。
一、成功之处1.教学目标明晰，重难点突出，教学过程紧紧围绕教学目标而设计。
本节课的重点有两个：（1）结合多种类型的图，综合分析太湖流域的自然环境特点（2）感受水乡的生产生活特色，理解太湖流域的自然环境对当地的生产、生活的影响。
针对重点，我设计了先让学生自主学习、再小组探究、代表小组全班展示、其他小组补充发言这种合作学习模式，并且针对性的提供了图片和文字等学习资源，利于培养学生结合资料，挖掘重要信息的能力。
而难点则是怎样理解水乡“孕育”了城镇？为了突破难点我也主要设计了三个部分（1）水孕育了鱼米之乡；（2）水为工商业带来便利的交通；（3）傍水而居形成水乡特色的生活方式。
第（1）、（3）水乡的自然环境和生活方式在解决教学教学重点时，已有涉及，不再赘述。
第（2）点，我是通过阅读课教材及诗歌《送人游吴》的文本，挖掘太湖流域水路交通便利的地方易于形成集市，工商业的发达也有利于城镇的孕育。
最后我再小结：水乡城镇的孕育离不开优越的自然环境，同样离不开独特的人文环境，特别是其丰富的水资源。
太湖流域的城镇因水而生、因水而兴，从而突破教学难点怎样理解水乡“孕育”了城镇，也巧妙地点题“水乡孕育的城镇”。
2．注重学法指导，特别是培养学生从图中得出信息，分析问题的能力。
作为七年级的地理课，需要阅读各种类型的地图，如地形图、气候图、位置图、景观图......学生不仅要能描述出从图中看到了什么，还要掌握读图的方法和技巧。
比如这节课，对气温曲线与降水量柱状图的准确解读是一个难点。
我要引导学生关注气温和降水的年际变化，一般要先找到高值和低值，出现在哪些月份？，看它们的各自数据是多少？用什么词语描述这个数值？再看气温曲线与降水量柱状图的变化是否一致，如果是季风气候，两者的高值出现在同一季节，用“雨热同期”来描述。
江南十大水乡古镇江南水乡古镇以其深邃的历史文化底蕴、清丽婉约的水乡古镇风貌、古朴的吴侬软语民俗风情，在世界上独树一帜，驰名中外。
现在随来看看江南十大水乡古镇吧!史建于1086年的周庄，镇为泽国，四面环水，咫尺往来，皆须舟楫。
全镇依河成街，桥街相连，深宅大院，重脊高檐，河埠廊坊，过街骑楼，穿竹石栏，临河水阁，一派古朴幽静，是江南典型的小桥流水人家。
周庄于2003年被评为中国历史文化名镇，是中国最有名的水乡之一。
周庄八景有全福晓钟，指归春望，周庄永庆庵，蚬江渔唱，南湖秋月，庄田落雁，东庄积雪等。
上了央视长假“旅游预报”的景点，大家都知道是最热的景点，作为水乡古镇的一个，周庄也赫然其上，这是让周庄人应该骄傲的，不过让人们揪心的是，旅游旺季，这个小镇每天的游客竟会达到上万人，同时关于周庄的一些“报道”也见于媒体。
但是无论如何，周庄依然有它自己独特的魅力。
在徜徉了九百多年后，它俏立于画家陈逸飞的笔下，亭亭玉立的走到了人前，顿时目光云集，游客如涌。
虽然不再安静，但是它依然是江南古镇之典范。
江南十大水乡古镇：西塘西塘是一座已有千年历史文化的古镇。
早在就是吴、越两国的相交之地，故有“越角人家”之称。
西塘与其它水乡古镇最大的不同在于，古镇中的街道都有廊棚，总长近千米。
从建镇开始，西塘度过的时间约为600年，在江南的水乡古镇中算是短的，不过完整的明清代古建筑，的确是江南水乡古镇中难得一见的。
虽然建镇只有600年，但是几乎所有的人都称其为“活着的千年古镇”。
鸟瞰西塘，薄雾似纱，两岸粉墙高耸，瓦屋倒影。
傍晚，夕阳斜照，渔舟唱晚，灯火闪耀，酒香飘溢，整座水乡古镇似诗如画，人处其间，恍然桃源琼瑶，不知是人在画中游，还是画在心中移。
难怪这两年西塘成为旅游者最渴望的旅游胜地之一。
江南十大水乡古镇：同里同里隶属江苏省吴江市，自宋代建镇距今已有一千多年历史。
镇区内始建于明清两代的花园、寺观、宅第和名人故居有数百处。
“川”字形的15条小河将小镇分隔成七个小岛，而49座又将其连成一体，历来以“小桥、流水、人家”著称，具有浓厚的自然和人文气息。
第六单元一方水土养一方人第一课北方地区一、红松之乡1、北方地区：范围：大兴安岭—长城—乌鞘岭一线以东和以南，秦岭—淮河一线以北地区地形：平原和高原为主气候：温带季风气候农业：耕地以旱地为主，农作物一年一熟或两年三熟，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区。
2、红松之乡的位置：红松之乡在小兴安岭，是我国著名的林区，位于黑龙江省的中北部。
(以针叶林为主)3、自然条件对当地植被的关系：（为什么这里的植被是红松？）地形：山地绵延。
气候：冬季漫长，气候寒冷，降水量不大但气候寒冷，蒸发量小，总体湿润，适宜林木的生长。
正是这种寒冷的天气和绵延的山地孕育了茂密的红松。
4、东北林区面临的问题：森林资源急剧减少；林区生态环境受到了很大的破坏。
5、东北林区森力资源急剧减少的原因：过度采伐、滥砍滥伐、重采轻育、毁林开荒、森林灾害、居民烧柴（人为原因为主）6、解决措施：对森林进行抚育并进行合理的经营和管理；模仿森林的自然发育过程来采伐森林7、木材如何运：水运：顺水漂流到下游地点二、沟壑纵横的黄土高原1、黄土高原概况：位置范围：黄土高原位于我国的北方地区，东起太行山脉，西到乌鞘岭，北抵长城，南连秦岭。
（世界上黄土覆盖面积最大的高原）跨越的省级行政区：山西，山西，宁夏，甘肃，青海，河北，河南黄土高原的特点：沟壑纵横，支离破碎。
2、黄土高原的水土流失：自然原因：气候—降水集中在七、八月份，多暴雨植被—植被稀少土壤—土质疏松，直立性土壤地形—坡度大人为原因：毁林毁草，陡坡开荒，过度放牧，不合理采矿，修路措施：生物措施—植树种草工程措施—打坝淤地，修造梯田3、黄土高原的文化：信天游，腰鼓，窑洞(特点：隔音、隔热、保暖)4、气候：冬季干燥寒冷，夏季湿润炎热。
（温带季风气候）三、古老而现代的首都—北京（五朝古都：辽、金、元、明、清）1、 地理、地势位置：位于华北平原的北部，东临渤海，西临太行山，北靠长城（军事重地，进可攻退可守）2、 自然环境：地形：山区（高原，山地）为主，平原占1/3地势：西北高，东南低河流：永定河、温榆河、潮白河（属海河水系，注入渤海） 气候：温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春天多风沙。
