一、写出下列字母组合的对应大小写。姓名ABD DAC CDB CBM DBL BCA
c a b db a a dc bc
d cd a b a d ACG BFG MAN FBG AGE CFD FDG BEA edg
lia fb a a ge
a e
b nhe fed
J I A HCF HD I AE I GKA EJG kjd gbe a jh
efg bj a i a e
二、按顺序默写字母A a~Nn。
三、写出下列字母的左右邻居。
1、Dd
2、Gg
3、Jj
4、l
5、 f
6、j
7、I
8、K
9、M 10、Ee 11、 B 12、h
13、g 14、Kk 15、L
16、a 17、Ff 18、H
四、根据单词的中文含义，填入所缺字母，一词一空（A a~Nn）。
1、he o（你好）
2、or i g（早上）
3、l ss（同学们）
4、ft r oo （下午）
5、y s（是，对）
6、（我）
7、ot（不，没有）8、oo by (再见） 9、r end（朋友）10、iss（小姐）11、oo （好）12、o（不，不是，没有）13、m（是）14、r （是）15、h （你好）
五. 按字母大小写顺序默写26个字母大小写。
1、英文的26个字母分别为A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 2、26个英文字母中有5个元音字母，21个辅音字母。 （1）5个元音字母：A、E、I、O、U （2）21个辅音字母：B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、V、W、X、Y、Z。 3、含有26个英文字母的句子。 （1）The quick brown fox jumps over a lazy dog. 棕色的狐狸快速的从一条懒狗身上跳过去。 （2）Pack my box with five dozen liquor jugs. 把5打酒瓶子装到我的箱子中。 1、英文的26个字母分别为A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 2、26个英文字母中有5个元音字母，21个辅音字母。 （1）5个元音字母：A、E、I、O、U （2）21个辅音字母：B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、V、W、X、Y、Z。 3、含有26个英文字母的句子。 （1）The quick brown fox jumps over a lazy dog. 棕色的狐狸快速的从一条懒狗身上跳过去。 （2）Pack my box with five dozen liquor jugs. 把5打酒瓶子装到我的箱子中。
1、英文的26个字母分别为A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 2、26个英文字母中有5个元音字母，21个辅音字母。 （1）5个元音字母：A、E、I、O、U （2）21个辅音字母：B、C、D、F、G、H、J、K、L、M、N、P、Q、R、S、T、V、W、X、Y、Z。 3、含有26个英文字母的句子。 （1）The quick brown fox jumps over a lazy dog. 棕色的狐狸快速的从一条懒狗身上跳过去。 （2）Pack my box with five dozen liquor jugs. 把5打酒瓶子装到我的箱子中。
26个英文字母大小写写法和记忆规则 26个英文字母表和手写示范： Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 26个英文字母的大小写与顺序 1.书写笔顺 ⑴一笔完成的有： ①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母 ②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。 ⑵两笔完成的有： ①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母 ②f,i,j,t,x等5个小写字母。 ⑶三笔完成的有： A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 ⑴占上中两格的有： ①26个大写字母 ②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 ⑵占中间一格的有： a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 ⑶占中下两格的有： g,q,y等3个写字母。 ⑷占上中下三格的有：
f,j,p等3个小写字母。 注意： 1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。 2.大写字母都一样高，不顶第一线。 3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。3.记忆方法 1、巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。 如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”； u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”； m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。 2、巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。 “小写字母i和j，出门再戴小帽子。”小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。 3、巧用熟悉的事物： 字母“E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。 字母“F”象旗子。讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。”英文字母起源→示图表达A－牛头 B－房子、鸟嘴 C,G－房角 D－门 E－举着双手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子O－圆的东西 P－嘴 Q,R－人头 S－太阳，沙丘 T－十字架 V－龙 X－十字架 Z －闪电
鍵盤__英文字母大小寫__對照表
认识键盘 整个键盘分为五个小区：上面一行是功能键区和状态指示区；下面的五行是主键盘区、编辑键区和辅助键区。
对打字来说，最主要的是熟悉主键盘区各个键的用处。主键盘区包括26个英文字母，10个阿拉伯数字，一些特殊符号外，还附加一些功能键： o[Back Space] ——后退键，删除光标前一个字符；
o[Enter] ——换行键，将光标移至下一行首； o[Shift] ——字母大小写临时转换键；与数字键同时按下，输入数字上的符号； o[Ctrl]、[Alt] ——控制键，必须与其他键一起使用； o[Caps Lock] ——锁定键，将英文字母锁定为大写状态； o[Tab] ——跳格键，将光标右移到下一个跳格位置； o空格键——输入一个空格。 功能键区F1到F12的功能根据具体的操作系统或应用程序而定。 编辑键区中包括插入字符键[Ins]，删除当前光标位置的字符键[Del]，将光标移至行首的[Home]键和将光标移至行尾的[End]键，向上翻页[Page Up]键和向下翻页[Page Down]键，以及上下左右箭头。 辅助键区（小键盘区）有9个数字键，可用于数字的连续输入，用于大量输入数字的情况，如在财会的输入方面，另外，五笔字型中的五笔画收入也采用。当使用小键盘输入数字时应按下[Num Lock]，此时对应的指示灯亮。
打字指法 准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。
每个手指除了指定的基本键外，还分工有其他字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。 掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上；击完它迅速返回原位；食指击键注意键位角度；小指击键力量保持均匀；数字键采用跳跃式击键。
苏州工业园区星洲学校 2016～2017学年度第二学期一年级英语笔试专项练习2 学号等第 一、写出下列字母的左邻右舍。 1. Cc 2. Ff 3. Kk 4. Nn 5. Uu 6. Xx 二、小小魔法师，把大写的单词变成小写，小写的单词变成大写。 ； 1. bird 2. like 3. pencil 4. quack 5. RULER 6. KITE 7. FOUR 8. HAPPY 三、选出每组中不同类的一项。 ~ （）1. （）2./ （）3. （）4.{ （）5.￥ 四、选出与所给单词相同类的一项。 （）1.cicada · （）2. baa （）3.your; （）4.sticker （）5.^ spring 五、单项选择。 ( ) 1. -I’m sorry. -________OK. A. That B. That’s |
( )2. - Look at the flowers! -__________ A. It ’s beautiful! B. They are beautiful! ( )3. -Is this a dragonfly -______________ A. No, thanks. B. Yes ( )4. How many green ________ A. tree B. trees ( )5. ______ yo-yos and a bottle. A. Five B. A > ( )6. It ’s a duck. _______! A. Baa B. Quack ( )7. - Look at the bananas. -They are so _____. A. pink B. yummy ( )8. I like ________. A. spring B. ladybird ( )9. - Look at the _______. -They are beautiful. A. butterflies B. dragonfly ; ( ) Four apples, please. -_____________. A. OK B. Thank you 六、判断对错，正确的打“√”，错误的打“×” （ ）1. 我们都喜欢葡萄，可以说：I like grapes. （ ）2. 别人问你盒子里有什么，你可以回答：What ’s in the box （ ）3. 你想知道有几只羊，可以问：How many cows （ ）4. 别人跟你说对不起，你可以说：I ’m sorry. : （ ）5. 你有一块橡皮，两把尺子，可以说：A ruler and two rubbers. | 七、选择正确的回答，用直线连起来。 八、连词成句 1. ①the ②let ’s ③lambs ④count ⑤. ______________________________ 2. ①like ②we ③beautiful ④all ⑤flowers ⑥. 1. What ’s that · · That ’s OK. 2. Peppers （ · · Yes. this your ruler · · ） It ’s so yummy. 4. I am sorry. · · It ’s a cicada. 5. Look at the banana. · 】 · Yes,please. 6. What ’s in your box · · Three stickers and a ruler.
小学英语学习材料 金戈铁骑 整理制作 译林版《英语》一年级下册U8目标检测 学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 听力部分 (80%) 一、听录音，在相应的图片上画圈。(播两遍) (20%) 1. A. B. 2. A. B. 3. A. B. 4. A. B. 5. A. B. 6. A. B. 7. A. B. 8. A. B. 9. A. B. 10. A. B.
二、听录音，根据所听顺序给下列图片标上序号。(播两遍) (10%) 1. A组 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. B组 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，判断所听内容与所给的图片是否相符，相符的打“ √ ”，不相符的打“×”。 (播两遍) (16%) 1. 2. 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 6. 7. 8. ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，圈出听到的单词或字母。(播二遍) (10%) 1. A. what’s B. what 2. A. bottle B. box 3. A. ruler B. rubber 4. A. sing B. dance 5. A. lamb B. like 6. A. an B. and 7. A. bird B. blue 8. A. bag B. book 9. A. Ss B. Xx 10. A. Tt B. Rr
五、写出你所听到的字母的大小写。(播二遍) (8%) 1. 2. 3. 4. 六、圈出你所听到的句子。(播二遍)(6%) 1. A. What can you see? B. Can you run? 2. A. I can sing. B. I can cook. 3. A. What’s this? B. What’s that? 4. A. What’s in your bag? B. What’s in my bag? 5. A. I like peas. B. I like stickers. 6. A. Is this a lamb? B. This is a lamb. 七、听录音，选择正确的应答。(播两遍) (10%) 1. A. Yes, it is. B. A hankie. 2. A. I can dance. B. I am Su Yang. 3. A. It’s blue. B. It’s a b ook. 4. A. Me too. B. Yes, I can. 5. A. All right. B. That’s OK. 笔试部分(20%) 一、写出下列字母的左邻右舍。(6%) 1. Oo
Unit 1 What’s your name? 一、教材分析： 本单元主要教学内容为―询问对方姓名‖。这是学生在生活中经常涉及的话题。教师在教学时，利用头饰将本课B部分的英文名字与句型Hi.My name is…结合起来，创设与学生实际生活相似的情景，引导学生在情景中介绍自己姓名和询问对方姓名。 二、学情分析： 学生对Nancy和David两个外国小朋友的名字记忆比较困难，相对的两个中国小朋友的名字记忆比较容易，基本能脱口而出。认读小写的a和b的时候，估计会出现和语文上的拼音相互混淆的情况，为此老师应加强的对两个字母小写形式的认读，以帮助学生记忆掌握。把握教材的设计意图，尽量创设真实，自然的情景，给学生―学以致用‖的亲切感。 三、教学要求： 1.能听懂What’s your name?并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。 2.能听懂他人使用句型My name is…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。 3.能根据所听到的名字，正确辨认出本单元中出现的Nancy,David,Su Yang,he Liu Tao 四个人物形象。能看图说出这四个人物的名字，发音正确。 4.能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。 5.会唱歌曲What’s your name? 四、教学重难点： 1.能根据所听到的名字，正确辨认本单元中出现Nancy,David,Su Yand和Liu Tao四个人形象，能看图说出这四个人物的名字，发音正确。 2.能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。 五、课时安排：四课时 第一课时 教学内容： Fun with English 1 B A Learn to say 教学目标： 1.Help students review how to tell their names with the pattern: I’m… and teach the pattern of asking names: What’s your name? And answered: My name is… 2. Review the boy, Mike. And introduce a boy named David. 3.Stimulate students’ interests in studying English. 教学重点、难点： 1.Make sure that students can tell their names with the pattern: My name is… Help students to ask and to answer:―What’s your name?‖and use either ―My name is…‖or ―I’m…‖to
一、班级基本情况： 一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。 二、教材简析： 本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个Letter time板块。共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。 三、教学目标: A．字母和单词的学习 字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。每个单元学生要学习4个字母和单词。 具体达到如下目标： 1．要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。 2．学生在认读单词的基础上说出对应的中文。 B. 课文的学习 Story time句型都比较简短。有打招呼的，有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。
具体达到如下目标: 1.学生能够朗读句型，发音正确到位。 2.学生能过将灵活运用句型，表述自己的观点。 3.能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。 C．歌曲和诗歌的学习 Song time / Rhyme time 本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。 具体达到如下目标 1.学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。 2.学生能够将诗歌完整的朗读。 D.关于练习 练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。具体达到如下目标： 1.学生在完成的过程中能够自己独立完成。 2.能够正确有效的完成书本练习、练习册。 四、教学措施： 1. 准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和练习的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2. 加强学生的朗读训练，在课堂上要多让学生进行模仿朗读，要让学生正确的掌握朗读方式，要避免枯燥的机械朗读，要根据低年级学生的心心理特点，进行多种方式的朗读训练，例如：小组竞赛，开火车。比比谁最棒等。 3. 重视单词和句型结合教授，让学生能根据句子主干进行造句。
上句：回答： 1. Hello, I’m Liu Tao. 你好，我是刘涛。 Hi, I’m Yang Ling.你好，我是杨玲 2. Hello, Wang Bing. 你好，王兵。 Hi, Su Hai.你好，苏海。 3. Good morning. 早上好 Good morning. Good afternoon. 下午好 Good afternoon. Good evening. 晚上好 Good evening. Good night. 晚安 Good night. 4.This is Miss Li. 这是李老师 Good .....Miss Li Hello/Hi Miss Li. 5.Is this a teddy? 这是一只泰迪熊么？ Yes, it is No, it isn’t. It’s a puppy. 6. A cherry, please. 请给我一颗樱桃。 OK. 好的 Thank you.谢谢 7.Look at my balloon. 看我的气球 It’s red/nice/beautiful....它是红/漂亮等等 8.I can dance/sing/... 我会。。。 Great. 好棒 9.Put on your coat. 穿上你的外套 OK/Yes.好的 10.How many red marbles?多少个红色弹珠？ Three red marbles. 三颗红色弹珠 11.Ouch! 嗷！ I’m sorry. 对不起 That’s OK.没关系 12.Is this your pencil?这是你的铅笔么？ Yes, it is. 是的，它是。 No, it isn’t.不，它不是。 13.I like carrots.我喜欢胡萝卜。 Me too.我也是 14.Onions? 要洋葱么？ Yes, please. 好的，谢谢。 No, thank you.不要，谢谢 15.Look at the flowers.看那些花。 They’re colourful.它们多彩的 16.Look at the flower.看这朵花。 It’s colourful..它是多彩的 17.Look at the ladybird.看这只七星瓢虫。 It’s cute.它真可爱。 18.What’s this? 这是什么？ It’s a cicada.它是一只蝉。 19.Are you ready? 你们准备好了吗？ Yes. 20.One, two, three, run.1，2，3，跑！ OK. 好的。 Well done.干的好。 21.What’s that? 那是什么？ (Baa!) It’s a lamb.（咩）它是一只羊。 22.What’s in your bag? 你书包里有什么？ A bottle, a hankie and three stickers. 一个瓶子，一块手帕和3张贴纸
20 年 月 日 星期 姓名 得分 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a A a
Unit 1 Let’s count! 第一课时习题一、选择正确的图片。 A． B． C． D． () 1. Three black cat. () 2. Five red apples. () 3. Two yellow bananas. () 4. Four blue birds. 二、根据要求写词汇或句子。 1 .marble (复数)____________ 2. let us (缩写)______________ 3. 多少(翻译成英语)______________ 4. Cool！(翻译成汉语) ___________ 5. Look！(翻译成汉语) ______________ 三、根据汉语提示写单词。 1. The boy is _______ (酷的). 2. I have (有)_______ (5) pens. 3. How many______ (玻璃球)？ 4. There are _____(4) cats here. 5. Let’s ______ (数数). 四、选择题。 ( ) 1. I only (仅仅) have ______ book. A. two B. one C. three
( ) 2. --__________? --Five. A. How many apples B. What is it C. Who are you ( ) 3. How many red _______? A. marble B. marbles C. water ( ) 4. –How many books? --________. A. It’s a book B. Cool C. Five ( ) 5. One and two is ______. A. three B. four C. five 五、按要求完成句子。 1. how/ red/ many/ marbles (?) (连词成句) ___________________________________________ 2. count/ let’s (.)(连词成句) ___________________________________________ 3. Three red marbles. (提问) _________________________________________ 4. Let’s count. (翻译成汉语) _________________________________________ 5. 多少黄色的玻璃球？(翻译成英语) __________________________________________ Unit 1 Let’s count! 第二课时习题一、选择正确的图片。 A. B．
小学英语备课用笺 ●课题Unit4 spring ●使用1 课时●总第13 课时●教学目标 1．能听懂、会说flower , bird , kite, tree spring 2．会说句型They’re …,能正确使用复数名词，发音准确. ●教学重点难点 教学重点：能听懂、会说flower , bird , kite, tree spring 教学难点：会说句型They’re …,能正确使用复数名词，且发音准确，特别是birds和kites. ●教学具准备及辅助活动 图片，多媒体 ●主要板书计划 Unit 4 spring Tree They’re trees. Flower flowers Bird birds Kite kites ●作业设计、安排 课内 跟读单词 课外 熟读句子 ●教学过程教学随笔Step1 Greeting T：Class beings. Ss：stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning，Miss G. T: Good morning, boys. Boys: Good morning, Miss G. T: Good morning, girls. Girls: Good morning, Miss G. T: sit down, please. Step 2 presentation 1.say a rhyme
字母过关练习一 学校____ 班级____ 姓名_____等级_____ 听力部分(25%) 一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（8%） 1、D B 2、H A 3、I R 4、G J ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、c s 6、v u 7、p q 8、x s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出你所听到的字母或字母组合，把编号填在括号里（5%） ( ) 1. A. ao B. ac C. ho ( ) 2. A. YI B. YR C. IR ( ) 3. A. bdv B. dbe C. pqv ( ) 4. A. RST B. RSB C. SBR ( ) 5. A. ZXL B. SLF C. FLX ( ) 6. A. WYV B. WVY C. VYM 三、听录音，按顺序标号，并写出相对应的小写字母。（12%） 笔试部分(75%) 四、写出下列字母的大写字母（10%） b（）h（）e（）d（）n（） i（）ɡ（）r（）f（）m（） 五、写出下列字母的小写字母（10%） A( ) B( ) T( ) G( ) L( ) N( ) M( ) Q( ) J( ) D( ) 六、把下列单词的大小写互换（10%） 1.yellow 2.pencil 3.park 4.cinema 5.jacket ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Unit 1 Let’s count知识要点Name:_______一、单词 内容：numbers 1.全面掌握： one two three four five 一二三四五 three red marbles four green marbles （可数名词的复数）字母Aa, Bb, Cc, Dd的读法和写法 2.了解： Let’s count. 让我们数一数marble 玻璃弹珠 3.歌谣：
Unit 3 I like carrots知识要点Name:_______一、单词 内容：vegetables 1.全面掌握： carrots(carrot) onions(onion) peas(pea) peppers(pepper)胡萝卜洋葱豌豆胡椒 字母Hh, Ii, Jj, Kk的读法和写法 2.了解： Me too. 我也是。 We all like peas. 我们都喜欢豌豆。all 全，都 有礼貌地接受和拒绝他人提供的物品和帮助。（Yes, please./ No, thanks） 3.歌曲：
一年级下册英语期末知识点练习卷班级 姓名 一、小朋友，你能写出下面所给字母的邻居吗？ 1. Ff 2. Rr 3. Mn 4. Zz 5. Vv 6. Hh 二、小朋友，找一找哪个单词和其他的不一样？选出不同类的一项，将序号填入题前括号内。 1. ( ) A. one B. too C. three 2. ( ) A. tree B. flower C. smile 3. ( ) A. balloon B. carrot C. pea 4. ( ) A. spring B. summer C. yummy 三、小朋友，你能找出下列图片对应的句子吗？将序号填入题前括号内。 1. One, two, three, hop! 2. Look at the hankies. 3. I have six marbles. 4. What’s that? It’s a bird. 5. This is a beautiful butterfly.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、小朋友，请你根据情景，选择正确的表达方式，将序号填入题前括号内。( ) 1. 妈妈做的菜很美味，你可以说： A．They are so yummy. B．They are peppers. ( ) 2. 同学帮你找到了文具，你可以对同学说: A. That’s O K. B. Thank you. ( ) 3. 你想知道远处的那个是什么，可以问: A. Is this a cow？ B. What’s that? ( ) 4. 老师表扬你做得好，会说： A. Oh, no. B. Well done! ( ) 5. 你告诉同学自己有一块手帕和五本书，可以说： A. A hankie and five books. B. A book and five hankies. 五、小朋友，请你从II 栏中找出与I栏对应的答语，将序号填入题前的括号内。 I II ( ) 1. Let’s count the trees. A. Me too. ( ) 2. I’m sorry. B. Ten! ( ) 3. I like carrots. C. Yes, it is. ( ) 4. Look at the flowers. D. That’s OK. ( ) 5. Is this a marble? E. They are beautiful. 六、小朋友，试试把下面的单词连成句子，将序号写在横线上。 1. ① is ② pencil ③ this ④ your ________________________________________________? 2. ① what ② see ③ you ④ can
小学英语 ●课题Unit1 let’s count ●使用1 课时●总第 1 课时 ●教学目标 1、能听懂、会说、会读句型How many marbles，并明白要用One, two, three，four，five marbles 来回答 2、能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles 3、能听懂他人使用的let’s count. ●教学重点难点 教学重点：能听懂句型How many marbles，并明白要用One, two, three，four，five marbles 来回答 教学难点：数字的熟练运用 ●教学具准备及辅助活动 图片，多媒体 ●主要板书计划 Unit 1 let’s count How many marbles? one, two three, four, five ●作业设计、安排 课内 练习How many marbles? one two three four five 课外 熟练课中所学内容 ●教学过程教学随笔Step1 Warm Up Step1 Greeting T：Class beings. Ss：stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning，Miss G. T: Good morning, boys. Boys: Good morning, Miss G. T: Good morning, girls. Girls: Good morning, Miss G. T: sit down, please. T: Nice to see you again. This is the first lesson this tern. let’s enjoy a song first.