1.1信息的定义与特征

消息的知识点总结一、消息的定义1.1 消息是信息传递的基本单位，可以是口头或书面的。

1.2 消息是指事实、事件等信息的传递和交流。

二、消息的特点2.1 活跃性：消息必须及时、准确的传达给接收者。

2.2 传递性：消息需要通过媒介传递给接收者，比如口头传递、书面传递等。

2.3 双向性：消息的传递不仅仅是发送者到接收者的单向传递，接收者也可以反馈信息给发送者。

2.4 信息含量：消息包含的信息量是不确定的，通常需要根据接收者的需求来确定。

三、消息的分类3.1 按照传递方式分类：口头消息、书面消息、电子消息等。

3.2 按照传递目的分类：通知消息、询问消息、邀请消息、请求消息等。

四、消息的传递方式4.1 口头消息：通过口头语言传递，可以是面对面交流、电话交流等。

4.2 书面消息：通过文字传递，可以是书信、公告、通知等。

4.3 电子消息：通过电子设备传递，可以是邮件、短信、社交媒体消息等。

五、消息的传递过程5.1 发送者传递消息：发送者需要选择合适的传递方式，编写并发送消息。

5.2 传递媒介传递消息：消息需要通过适当的传递媒介传递给接收者。

5.3 接收者接收消息：接收者需要接收和理解消息内容。

5.4 接收者反馈：接收者可以根据消息内容做出反馈，比如回复邮件、回答问题等。

六、消息的传递原则6.1 及时性：消息需要及时传递给接收者，以满足接收者的需求。

6.2 准确性：消息需要准确的传递给接收者，避免信息失真。

6.3 清晰性：消息需要表达清晰，避免歧义和误解。

6.4 礼貌性：消息需要以礼貌的方式传递，避免伤害接收者的感情。

七、消息的传递技巧7.1 选择合适的传递方式：根据消息内容和接收者的需求选择合适的传递方式。

7.2 注意语言和文字的表达：语言要简洁明了，词语要准确无误。

7.3 注意传递的时间和地点：选择合适的时间和地点传递消息，避免打扰接收者。

7.4 注意接收者的反馈：接收者的反馈是传递消息的重要环节，需要及时关注并作出相应的处理。

《信息的鉴别与评价》教案第一章：信息与信息化社会1.1 信息的概念与特征引言：信息在生活中的重要性介绍信息的基本概念讨论信息的特征（如：及时性、准确性、完整性等）1.2 信息化社会的特点与影响分析信息化社会的定义与特点探讨信息化社会对人们生活的影响（如：生活方式、工作方式、学习方式等）第二章：信息来源与类型2.1 信息的来源介绍信息的主要来源（如：书籍、报纸、电视、互联网等）讨论不同来源的信息特点与优缺点2.2 信息的类型分析信息的种类（如：文字信息、图像信息、音频信息、视频信息等）探讨不同类型信息的使用场景与适用性第三章：信息检索与搜集3.1 信息检索的基本方法介绍信息检索的概念与重要性教授信息检索的基本方法（如：关键词搜索、分类搜索、高级搜索等）3.2 信息搜集的技巧讨论信息搜集的策略与技巧实践信息搜集的过程（如：利用图书馆、使用互联网、调查访问等）第四章：信息鉴别与评价4.1 信息鉴别的重要性强调信息鉴别在信息时代的重要性引出信息鉴别的方法与标准4.2 信息鉴别的方法与技巧教授信息鉴别的基本方法（如：查证信息来源、比对多个信息源、评估信息可靠性等）讨论信息鉴别时应注意的问题（如：避免偏见、核实数据、判断信息真伪等）4.3 信息评价的标准与方法介绍信息评价的内涵与目的讨论信息评价的标准（如：准确性、完整性、时效性、可信度等）教授信息评价的方法与步骤（如：对比分析、综合评估、形成性评价等）第五章：信息伦理与法律5.1 信息伦理的概念与重要性引言：信息伦理在现代社会的重要性介绍信息伦理的基本概念与原则（如：尊重知识产权、保护个人隐私、防止信息滥用等）5.2 信息法律的知识与遵守概述信息法律的基本内容讨论遵守信息法律的重要性与方法（如：尊重版权、遵守网络安全法规、维护网络秩序等）第六章：网络信息的鉴别与评价6.1 网络信息的特性分析网络信息的快速传播与多样性探讨网络信息的真实性与可靠性问题6.2 网络信息的鉴别技巧教授网络信息鉴别的特殊技巧（如：检查发布日期、识别信息来源、查看信息更新等）讨论网络谣言的识别与应对策略6.3 网络信息的评价标准介绍网络信息评价的特殊标准（如：率、分享次数、评论反馈等）强调网络信息评价应综合考虑多种因素第七章：社交媒体信息的理解与批判7.1 社交媒体的影响讨论社交媒体对信息传播的影响分析社交媒体信息的特征（如：个性化、情绪化、碎片化等）7.2 社交媒体信息的批判性分析教授批判性分析社交媒体信息的方法（如：识别偏见、评估credibility、考虑动机等）实践分析社交媒体信息的案例7.3 社交媒体信息的伦理与法律问题探讨社交媒体信息传播中的伦理问题（如：隐私权、网络霸凌等）概述社交媒体信息传播的法律框架（如：版权法、网络安全法等）第八章：批判性思维在信息评价中的应用8.1 批判性思维的定义与重要性介绍批判性思维的基本概念强调批判性思维在信息评价中的重要性8.2 批判性思维的技巧与步骤教授批判性思维的技巧（如：提问、分析、推理、判断等）讨论应用批判性思维评价信息的步骤8.3 批判性思维的实践练习设计练习题，让学生实践批判性思维分析学生练习中的常见问题与改进方法第九章：培养学生的信息素养9.1 信息素养的内涵与培养目标讨论信息素养的定义与重要性概述培养学生信息素养的目标与内容9.2 信息素养的培养策略介绍培养学生信息素养的策略（如：课程教学、实践活动、家庭教育等）讨论不同年龄段学生信息素养培养的差异9.3 信息素养的评价方法讨论评价学生信息素养的方法（如：问卷调查、观察评价、作品评价等）强调评价过程中应考虑的因素与注意事项第十章：综合实践活动10.1 设计信息鉴别与评价的综合实践活动提出设计综合实践活动的原则与目标讨论活动设计的具体方法与步骤10.2 实施与反馈指导学生实施综合实践活动收集学生反馈与评价实践活动的效果10.3 案例分析与讨论分析成功的学生综合实践活动案例讨论活动中遇到的问题与解决方案第十一章：信息安全与自我保护11.1 信息安全的重要性讨论在数字化时代信息安全对个人和国家的意义强调保护个人信息和网络资产的重要性11.2 个人信息保护教授如何保护个人信息不被泄露的方法讨论网络安全风险和防范措施11.3 网络素养与自我保护介绍网络素养的概念强调提高网络素养对自我保护的作用第十二章：跨文化交流中的信息鉴别与评价12.1 跨文化交流的特点分析跨文化交流中信息传递的特点和挑战强调在多元文化背景下信息鉴别与评价的复杂性12.2 跨文化交流中的信息误解与冲突讨论跨文化交流中可能出现的信息误解和冲突教授如何避免和解决这些误解和冲突的方法12.3 跨文化交流中的信息评价策略介绍适用于跨文化交流的信息评价策略实践如何在不同文化背景下有效地获取、理解和评价信息第十三章：未来信息发展趋势13.1 技术进步与信息发展分析技术进步对未来信息发展的影响讨论、大数据、物联网等新兴技术对信息获取和评价的影响13.2 信息过载与筛选讨论信息过载现象及其对信息鉴别与评价的挑战教授如何在信息过载环境中有效地筛选和处理信息13.3 适应未来信息环境强调终身学习和信息素养在适应未来信息环境中的重要性探讨如何培养学生适应未来信息环境的能力第十四章：案例研究与讨论14.1 信息鉴别与评价的案例分析分析真实的信息鉴别与评价案例讨论案例中的成功经验和挑战14.2 学生作品展示与评价让学生展示他们的信息鉴别与评价作品评价学生的作品并提出改进建议14.3 讨论与反思组织学生讨论在信息鉴别与评价过程中的体会和反思引导学生思考如何改进信息鉴别与评价的技能第十五章：总结与展望15.1 回顾学习过程回顾整个学习过程中掌握的信息鉴别与评价技能强调信息鉴别与评价在个人发展中的重要性15.2 展望未来学习与应用展望在未来学习和工作中如何应用信息鉴别与评价技能强调持续学习和实践的重要性15.3 目标与自我评估设定个人在信息鉴别与评价方面的未来目标进行自我评估，确定需要改进的领域和方向重点和难点解析重点：1. 信息的概念、特征及其在生活中的重要性。

第一章信息资源管理概述1.1信息概述1.1.1信息的定义1928年，哈特莱（L.R.V.Hartley）在《贝尔系统电话》杂志上发表一篇题为“信息传输（Transmission of Information）”的论文，区分了消息和信息。

他认为“信息是指有新内容、新知识的消息”，将信息理解为选择通信符号的方式，并用选择的自由度来计算这种信息的大小。

1975年，意大利学者郎高（G.Longo）出版了专著《信息论：新的趋势与未决问题》，并在序言中指出“信息是反映事物的形成、关系和差别的东西，它包含在事物的差异之中，而不是在事物本身。

”1996年，中国学者钟义信在《信息科学原理》中详尽阐述信息概念。

他指出，在信息概念的诸多层次中，最重要的两个层次：一个是没有任何约束条件的本体论层次；另一个是受主体约束的认识论层次。

从本体论的层次上考察，信息可被定义为“事物运动的状态以及它的状态改变的方式”。

从认识论的角度考察，信息是主体所感知或者主体所描述的事物运动状态及其状态变化的方式。

1.1.2信息的特性所谓信息的特性，是指信息区别于其他事物的本质属性。

1、普遍性2、时效性3、相对性4、与物质不可分割性5、可传递和干扰性6、可加工性7、可共享性1.1.3信息的类型1、按照信息的产生和作用机制分类分为自然信息和社会信息自然信息指自然界中的各种信息以及人类所生产的物质所产生的信息，包括生命信息、非生命物质存在与运动信息、生命物质和非生命物质之间的作用信息等。

社会信息是指人类各种活动所产生、传递与利用的信息，包括一切人类运动变化状态的描述。

2、按照信息的表现形式，可将信息划分为消息、资料和知识消息是关于客观事物发展变化情况的最新报道。

资料是客观事物的静态描述与社会现象的原始记录。

知识是人类社会实践经验的总结，是人类发现、发明与创造的成果3、按照主体的认识层次，可将信息划分为语法信息、语义信息和语用信息语法信息。

由于主体具有观察力，能够感知事物运动状态及其变化方式的外在形式，由此获得的信息可称为语法信息。

第一章信息管理学的理论根底1．1信息科学根底信息的根本概念1信息的定义：信息是认知主体对物质特征，运动方式，运动状态以及运动的有序性的反映和提醒，是事物之间相互联系，相互作用的状态的描述。

2信息的特征：普遍性动态性依附性相对性可传递性共享性可加工性3信息的分类：按领域：物理信息，生物信息，社会信息按有无加工：原始信息，派生信息按表现形式：消息，资料，知识按认识层次：语法信息，语义信息，语用信息信息科学的理论根底1 信息论：狭义一般广义2 系统论3 控制论信息科学的方法论体系1 信息方法2 信息方法的功能准那么和整体准那么1．2 管理科学根底管理和管理科学1 管理和管理科学的定义2 管理的特点：管理是一门科学，一门艺术3 管理的职能：方案组织人事领导控制管理理论的开展演变1古典管理理论：泰罗的科学管理理论法约尔的一般管理理论韦伯的行政组织理论2行为科学理论：人际关系学说行为科学理论3现代管理理论：管理过程学派经历学派系统管理学派决策学派管理科学学派权变管理学派4管理理论的新开展：以波特为代表的竞争战略理论以哈默为代表的企业再造理论学习型组织及虚拟组织的提出现代管理的根本理论1系统管理：整分合原那么封闭原那么动态原那么2人本原理：动力原那么能级对应原那么潜能开发原那么1. 3 信息及管理管理活动中的信息1巴纳德社会系统理论的观点2西蒙决策理论的观点3明茨伯格经理角色理论的观点：人际关系任务信息联系任务决策任务5 资源信息资源三角形信息在管理中的地位和作用1信息是管理系统的根本构成要素，并促成各要素形成有机联系2信息是管理过程的媒介，使管理活动得以顺利进展3信息是组织中各部门，各层次，各环节协调的纽带4信息是决策者正确决策的根底5信息的开发和利用是提高社会资源利用效率的重要途径信息化对组合管理的影响1对组织构造的影响2对企业战略管理的影响3对技术开发及创新的影响4对企业人力资源管理的影响第二章信息管理的根本方法2.1 信息源及信息组织信息源的概念：个人为满足其需要而获得信息的来源，成为信息源。

《走进信息世界》的教案设计第一章：信息与信息技术1.1 信息的概念与特征引入：通过生活中的实例，让学生感受信息的存在和重要性。

讲解：介绍信息的定义、特征和分类。

实践：学生分组讨论，举例说明信息的特征。

1.2 信息技术的的发展引入：介绍古代和现代信息技术的发展历程。

讲解：讲解信息技术对人类社会的影响和发展趋势。

实践：学生进行小组研究，了解信息技术的发展。

第二章：计算机网络技术2.1 计算机网络的概述引入：通过网络的实例，让学生了解计算机网络的基本概念。

讲解：讲解计算机网络的定义、组成和功能。

实践：学生进行小组讨论，了解计算机网络的应用。

2.2 互联网的基本应用引入：介绍互联网在日常生活中的应用。

讲解：讲解互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。

实践：学生进行实际操作，体验互联网的基本应用。

第三章：信息处理与应用3.1 电子表格软件的使用引入：介绍电子表格软件在日常生活中的应用。

讲解：讲解电子表格软件的基本功能和使用方法。

实践：学生进行实际操作，制作简单的电子表格。

3.2 文字处理软件的使用引入：介绍文字处理软件在日常生活中的应用。

讲解：讲解文字处理软件的基本功能和使用方法。

实践：学生进行实际操作，编辑简单的文档。

第四章：程序设计与算法4.1 程序设计的基本概念引入：通过生活中的实例，让学生了解程序设计的基本概念。

讲解：讲解程序设计的定义、过程和方法。

实践：学生进行小组讨论，了解程序设计的基本概念。

4.2 常见编程语言及算法引入：介绍常见的编程语言及其应用领域。

讲解：讲解基本算法的概念和应用。

实践：学生进行实际操作，编写简单的程序。

第五章：信息素养与网络安全5.1 信息素养的培养引入：讨论信息素养在现代社会的重要性。

讲解：讲解信息素养的定义、内涵和培养方法。

实践：学生进行小组讨论，分享提高信息素养的方法。

5.2 网络安全的基本概念引入：介绍网络安全在日常生活中的重要性。

讲解：讲解网络安全的定义、威胁和防护措施。