隐私的内容
P.46
• 私人信息（无形隐私）：如家庭住址、 私人电话、身体缺陷、婚恋情况、家 庭关系、财产状况等。 • 个人私事（动态隐私）：如日常生活、 社会交往等。 • 私人领域（有形隐私）：如住宅、个 人行李、书包、日记等。
小红刚上中学不久， 就有同学问她家的电话号 码、家庭住址，想到她家 玩，有的还好奇地打听她 父母是干什么的。由于彼 此不熟悉小红没有回答。 有的同学便说小红不合群、 不开朗。小红知道后很难 过，她认为自己没有错， 但又说不出道理。
1、隐私的概念和内容
隐私——是指公民不愿为人所知 或不愿公开的、与公共利益无关 的私人信息、个人私事、私人领 域。
构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二 为“私”。 “隐”即隐藏， 是当事人不愿公开， 不愿让他人介入，或不宜公开，他人不 宜介入的事情。 “私”即个人之事， 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利 益无关的事情。
一天深夜，某地公安派出所以“扫 黄打非”为名，在无搜查证的情况下， 对某小区住房进行全面搜查。有人认为 该派出所的行为是合法的，因为他们有 搜查权；有人认为派出所的行为是非法 的，因为他们没有依据法定程序搜查。
你同意哪种看法，为什么？
①派出所的行为是不合法的行为。 ②隐私权的内容包括私生活的自由和安宁，
未满10周岁的公民为无民事行为能力人，我国 未成年人保护法第39条有关规定（第50页）对 无行为能力的未成年人的信件可由其父母或者 其他监护人为开拆外，任何组织或者个人不得 开拆。所以父母拆看未满10周岁未成年人的信 件是合法的，老师不是学生的监护人，无论学 生是否达到10周岁，拆看学生信件都是不合法 的。
生活中时常发生这种现象：未经同意， 父母拆看子女的信件；老师拆看学生的信件； 领导检查下属的信件。拆看信件者均认为自己 有教育或者管理的权利。 上述行为是否合法？说说理由。
