初中作文指导：写作训练——善用环境描写,令文章增色ppt

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3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 动景描写
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的
惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，
慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳
而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也
无法分得清楚了。
月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃
3.描写真实，抓住景物的特点。 4.描写具体、生动。
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周末练习：
《在雨中》 要求： 1、在文中运用适当的环境描写,用波浪线划
出。 2、记叙文。 3、600字以上。
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二、我们一起来体会 作用一：环境描写可以交代背景 六月十五那天，天热得发了狂。太阳
刚一出来，地上已经像下了火。一些似云 非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使 人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子 里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出 去。（节选自老舍《骆驼祥子》）
从这段环境描写中，我们可以看出故事发 生 在 ______夏__天____( 季 节 ) ， 天 气 情 况 _______非__常__炎__热_____ ， 人 的 感 受
__非__常__难__受_____________。
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作用二：环境描写可以衬托人物心情
①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥， 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛 有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
关键：为文章的主题服务

课堂练笔
昨天我们进行了体考，没考试之前对 将要进行的体考大家心里都是个未知数。 回想一下你从学校出发的时候是什么心 情？写出这时你心目中的环境。 到了考试结束，或喜或狂喜亦或淡淡 的忧虑已成定局。在回校（家）的路上 心里的感受映射在环境上，又看到了什 么与别人不一般的风景？
作文
题目:在体考的那一天 要求: ①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
作文中的环境描写
——中考作文指导系列之二
四川省剑阁中学
田甜
让考场作文 在稳中求升
——中考作文指导系列之一
第一次月考作文评讲 成都树德联合学校
发展等级
细节动人、景物点染 语言生动、文采飞扬 人无我有、人有我新
立意高远、境界超凡
记叙文中环境描写及其作用
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着 热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚 散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……靠 柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒 物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜， 但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔 绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子 里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
提示：
结合我们的课堂练笔，让环境描写在作 文中能够体现，从而提高我们中考作文的得 分点。
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。

ห้องสมุดไป่ตู้
如何让0环1境描写
更出色？
如何让0环2境描写
更出色？
这张图片表现了什么 样的景色？
试着动笔描绘一下吧！
透过横生的枝柯，月亮高悬在空中，静谧地注视着 广袤的天地。远处的山脊铺展出连绵而圣洁的白色。湖 面波光粼粼，泛着晶亮的银光，连缀成一片梦幻的光影。
这样的片段好像遥不可及，我们究竟该如何做到呢？
例题1：描写夏夜的环境，并表现大自然的神秘和对夏夜的喜爱。
步骤1：确定描写点（观察环境，明确细节内容） 可以以月光作为大背景切入，选取夏夜典型景物如荷叶、微风、蝉鸣、池塘 等。
步骤2：选择描写顺序，将描写点串成线（选择顺序，确定流程） 如果自上而下——月光、微风、树下蝉鸣、荷叶幽香 如果由近及远——手边的荷叶、池塘的静谧、远处的蝉鸣、普照的月光 如果时间变化——从夜晚到清晨，月色到朝阳的轮转
例题1：描写夏夜的环境，并表现大自然的神秘和对夏夜的喜爱。
步骤3：对描绘重点进行润色 假如使用自上而下顺序对夏天进行描写，可以从哪些方面进行重点描写？ ——可以重点描写天空中月亮的形状、色泽 ——可以重点描写夏天的蝉声：声音强弱、用拟人想象成唱歌/低语……
综合步骤1 2 3的成果，尝试写 出一个完整片段吧！
选取视点。空间顺序、时间顺序、感官角度（视听嗅味触）
景物描写 步骤3：抓住重点，详细描写
例：站在湖边，我静静地看着：湖面很平静，水清澈见底，湖水由浅 到深，银白、浅蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰， 清晰地倒映在水里，把天、山、湖融为一体。
问题3：作者哪些语句写了湖面？哪些语句写了湖水？突出了湖水什么 样的特点？
描写方法 1. 仔细观察，抓住特点 2. 选取一定角度（空间、时间） 3. 讲究语言及修辞运用 4. 景物描写匹配中心和情节

对室内陈设、人物关系等进行 描写，如家庭、办公室、餐厅
等。
幻想环境描写
对虚构的场景、幻想世界等进 行描写，如神话世界、科幻未
来等。
02
环境描写技巧
观察技巧
远观
从远处观察整体的景色，侧重 于描写大环境。
近观
从近处观察景物的细节，侧重 于描写小环境。
动态观察
观察景物在不同时间、不同季 节的变化。
静态观察
排比
作者使用排比来增强语言的节奏感，使文章更加 优美。
4. 表现手法
要点一
白描
作者用简练的语言勾勒出故都的主要景色，表现出故都的 独特魅力。
要点二
衬托
作者通过描写故都周围的景色，衬托出故都的特点和美丽 。
08
1佳作三：《我的空中楼阁》节 选
1. 观察角度与顺序
远近结合
先从远处观察楼阁的整体轮廓，再从近处观察细节，如窗户、屋 顶等。
05
环境描写作文佳作赏析
环境描写作文佳作赏析
选材恰当
描写细腻
烘托情感
营造氛围
情景交融
选择典型的环境描写佳 作，如《红楼梦》中的 大观园、《水浒传》中 的梁山泊等，从选材上 分析其恰当之处。
优秀的环境描写作品往 往细腻入微，如《红楼 梦》中对贾宝玉卧室的 描写，通过细腻的笔触 展现出贾宝玉的身份、 性格和生活状态。
记叙和描写
02
通过记叙和描写来交代故事背景和情节发展，如“在这座楼阁
里，发生了一个又一个的故事”。
说明和解释
03
通过说明和解释来介绍楼阁的历史和文化背景，如“这座楼阁
是当地传统文化的代表之一”。
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环境描写作文指导通用课件

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，ห้องสมุดไป่ตู้将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初三作文指导之三----环境描 写ppt课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
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4、烘托人物性格，衬托人物心理，表 现人物形象。
“ 在炮火焦灼的土地上，在炸弯了 的铁器和烧死了的树木中间，那一位南 斯拉夫母亲惟一珍爱的东西——她结婚 的花烛——还是明晃晃地点在一位苏联 年轻士兵的坟头。”
5、抒发作者的思想感情，突出中心， 升华主题。
环境描写在文章中的作用
1、交代故事的时代背景，为人物活动 和事件发展提供必要的环境。 2、推动故事情节向前发展。
作文中的环境描写
——中考作文指导系列之二
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——中考作文指导系列之一
第一次月考作文评讲 成都树德联合学校
发展等级
细节动人、景物点染 语言生动、文采飞扬 人无我有、人有我新
立意高远、境界超凡
记叙文中环境描写及其作用
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着 热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚 散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……靠 柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒 物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜， 但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔 绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子 里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛 岛了。
3、渲染营造某种氛围，增加感染力， 为后边的内容做铺垫。
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“众军人看那天时，四下里无半点云 彩，其实那热不可当，杨志催促一行人 在山中僻路里行。”
“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少 年，……向一匹猹尽力的刺去……”
1、交代故事的时代背景，为人物活动 和事件发展提供必要的环境。

想象花儿像孩子一样调皮可爱
形状、颜色、数量、
视觉 听觉
静态、动态 (变化)等
声音（变化）
气味(变化) 味道(变化) 质地
①五觉法
嗅觉
味觉 触觉
② 联想法、想象法
一、渲染营造某种氛围， 为后边的内容做铺垫
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上 坟时有这样一段描写： 微风早经停息了；枯草支支直立，有如 铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细， 细到没有，周围便都是死一般静。两人站在 枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直 的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 这段文字的主要作用就是渲染一种凄凉、 死寂的氛围，以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木 的心情，同时也影射和批判了当时社会民众 的愚昧和麻木。
五、交代人物活动的场所
孙犁的《荷花淀》第二段是这样写的： 要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少 苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候， 全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上， 就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。 编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只， 运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄， 就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买： “好席子，白洋淀席！” 这段明丽淳朴文字的文字，交代了本文要刻画的群 体形象—水生嫂们所生活的环境：美丽而富饶。美丽富 饶的水乡，一群纯洁朴实的妇女。人与自然相互映衬， 相得益彰，更加增添了文章的诗情画意。
有什么景物
(一)言之有物
有什么样的景物
形状、颜色、数量、
视觉 听觉
静态、动态 (变化)等
声音（变化）等
气味(变化)等 味道(变化)等 质地、冷暖等
①五觉法
嗅觉
味觉 触觉
① 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

作者表现的是怎样的心情？ 作者是如何表现出这种心情的？
试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受
• 景、物——
• 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、 雨雪、云、树（树叶）、小草、花、小鸟、蝉、 蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫……
• 心情或感受——
• 烦躁、苦恼： • 昏昏欲睡：
练一练
• 悲伤、无助：
春天，在泥土中沉睡了一冬的小草，一接到春的 讯号就破土而出。它沐浴着春的阳光，呼吸着春的 气息，为无生机的大地增添了一抹绿色。在田野里， 在山岭中，放眼望去，呈现出眼前的一片绿茫茫， 使人的眼界豁然开朗。我沉醉在一片绿色中，忘却 一切烦恼，心情自然舒畅。
好词——夏
酷暑 酷夏 炎夏 盛夏 盛暑 三伏
环境描写的方式：
对比式：将人物在不同年代、不同情况下的不同感 受，通过景物的不同体现出来。
景物对比体现感情对比 突出中心
注意：描写的景物不能违背客观实际。
小结——环境描写的方式
连串式——前后呼应 情景式——感情基调 对比式——突出变化
环境描写的要点：
一、抓住景物特征——喜、悲 二、选好写作角度——视、听 三、运用写作技巧——修辞 四、务必融情于景 五、在景物前加上暗示感情的词语，
• 温暖、感动：
• 快乐、欣喜：
佳作欣赏
• 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调 皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还 有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿 好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完， 不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园 秋色。
• 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘 落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱 吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的 残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又 飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。

材料二：
3．阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。她手捧一 本诗集，亭亭站在我们的中间。书香携着花香迎面 扑来，她柔和而轻快的声音久久不绝。
（《断章里的声音》开头 ） 4．虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色 里静静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满 小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流 萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
集聚智慧， 探寻妙法
结合例文，探寻景物描写的技巧。
考场作文之扣题
材料一：
1 .月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月 光静静地钻进屋子，倾泻了一地。晚风犹如母亲的 手，轻柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹 永远的回忆。
（《有一种声音，在记忆深处》开头 ） 2. 窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨 柳树上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。记忆苍莽， 弥漫开来，飘落了几许揪心的怀念。昨考场夜作文，之扣题慈母又
中考前，你给我们总动员。你鼓励我“三年砺剑磨 兵，只为六月一搏，要放手一搏，更要放胆一搏，才 让青春无悔。”知我莫如师啊，三年的初中学习，一 百天的中考冲刺，我唯一没有准备好的就是心态，此 时此刻，一语惊醒梦中人，后来这句话一直伴我至中 考，成为我精神上的强大动力。。中考后，葵园边， 你知道我的成绩后，欣慰地笑了。
（活动方式：自主撰写→小组交流→全班展示。）
友情提醒：1.关注文题，巧设环境
2.妙用方法：修辞、感官、象征；线索、前后呼应； 由景及人……
❖ 你是我生命中的暖阳 ❖ 两年花开，飘香满袖。你的笑你的好，早已镌刻在心，
成为我生命中无可替代的暖阳。 ❖ 两年前，初二学生分班。身处新环境，一切是那么陌生，
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧考高场作峻文之挺扣题 拔，依
6.（开头）细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随 着那纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那 一刻，我的世界春暖花开……