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《我和父母》说课设计—选自粤版教材七年级思想品德上册第三单元第一课一．教学理念以初中学生逐步扩张的社会生活作为教学建构的基础，立足学生实际，贴近学生生活，关注学生发展，帮助学生培养感恩父母的情感，理解父母，真正体现以学生的全面发展为根本目的，回归生活，回归品德的教学理念。
二.教学任务知道自己成长与家庭的关系，懂得珍惜家庭给予我们的物质生活和温暖亲情；领会父母为我们付出的爱和辛劳，懂得孝敬父母与长辈；学会与父母沟通交流，化解矛盾，和谐相处。
三.学生情况分析七年级学生在亲子关系方面的特点是：由于在情感上有了其他依恋对象，因此对父母的依赖感降低；并且这时候的他们更希望得到父母的理解、信任与尊重，要求独立的愿望十分强烈，在行为上会反对父母的干涉和控制，对父母的关爱置之不理。
在情感方面上，初中生进入青春期后其生理发育十分迅速，但其心理水平处于从幼稚走向成熟发展的过渡阶段，他们的想法与父母的想法往往格格不入，会产生不满情绪，易于父母发生冲突；随着他们思维水平和认知能力的提高，也会逐渐发现存在于父母身上的过去却未曾觉察的某些缺点，这样会削弱父母的榜样作用。
然而对于我们班的单亲家庭的同学，因为家庭情况特殊，我会课前与他们交流沟通，关注他们的生活，避免给他们造成心理影响，让他们也能体会到家的温暖和家人给他们的关怀。
四.教学目标1.情感态度与价值观：通过课堂教学活动和老师的讲解，学生学会爱，学会理解，学会感恩；懂得要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈；懂得家庭给予我们的物质生活和温暖亲情。
2.过程与方法：通过观看视频《天下父母心》和师生交流，学生能产生感恩父母和敬爱父母的共鸣之情；通过“节日礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱，体会父母为我们付出的爱和辛劳；通过“爱的思考”活动学生学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法；并通过“我能为父母做的一件事”或者拟定一份“沟通记录本”作业，学会换位思考，把自己所想所感与父母交流，更好地改善亲子关系。
3.1《我和父母》教案教学目标认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛苦。
认识到孝敬父母的重要性，把孝敬父母落实到行动上。
教学重点体会父母养育自己所付出的辛苦。
认识到孝敬的重要，学习如何孝敬父母教材难点正确认识自己与父母之间的真爱教学工具多媒体课件教学方法剧情导入、小品表演、启发、讲授教学策略运用多媒体进行教学，采用了观察法、讨论法、角色扮演法等教学方法。
通过开展动画音乐欣赏、短剧表演、和““爱的告白”等系列活动，让学生体验感受父母之爱，报答父母养育之恩。
教学过程《导入新课》观看公益广告（用flash播放爱心传递孝敬父母公益广告帮妈妈洗脚篇）师：同学们，在上课前我们先放松一下，看个短剧好吗？生：好。
师：在欣赏短剧同时要留意内容，边看边想从短剧中我们懂得了什么？生：欣赏flash公益广告《帮妈妈洗脚篇》师：看完精彩短剧后，哪个同学可以和大家分享一下你的想法？生：……师：（适当点评同学的回答）《讲授新课》师：从大家的回答可以看出你们都很用心去感受，也说出了我们今天要学习的内容——第三单元第一节《我和父母》。
现在请翻开课本P44，看看课本。
生：大概浏览课本师：请同学们继续观看屏幕上的图片，想想我们为什么要报答父母？我们从父母身上的得到了什么？师：（播放几组图片）同时播放《感恩的心》歌曲作为伴奏歌曲目的：营造一种亲情或爱的氛围图片内容：《分娩》《关怀》《望子成龙》《艰辛》《幸福》《成长记录》等关键点：要尽量营造“静”的情境有利于情感的流露生：欣赏并思考师：同学们，在现实生活中，我们和父母都应该有过图片所表现的画面吧！我们究竟从父母身上得到了些什么呢？（老师注意自己语言的真挚感，同时注意观察学生的表情和感受学生的心情，可能有同学会因此而流泪）请同学回答。
生：父母给予我们生命；父母给予我们教育；父母给予我们关爱和照顾；……（老师可视情况作适当点评结合图片内容进行解说。
）师：我们从父母身上得到了很多很多，他们给予我们生命；给予我们教育；给予我们关爱和照顾，所以我们必须报答父母对我们的养育之恩。
粤教版七上《我和父母》word说课稿10思政陈立芳各位评委、老师大伙儿好。
我是第四技能小组的陈立芳。
古人云：谁言寸草心，报得三春晖。
孝敬父母是中华民族的传统美德，今天我要说课的内容是《孝敬父母》。
下面，我将从教材分析，学情分析，教法、学法，教学过程，板书设计，教学成效推测六方面进行。
一、说教材（一）教材的地位和作用本框题节选自粤教版七年级上册第三单元第一课。
第三单元要紧围绕学生如何正确处理人际关系展开的，而父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最紧密的人、能否顺利与父母进行良好的沟通，对青青年个人有重要现实的意义。
另外，在学习本课题之前，学生差不多学习了第二单元《认识自我》的内容，本单元是第二单元的升华，在学生认识和了解了自己的基础上，关心学生进一步把握与人相处的艺术和技巧。
同时,本课也为下一节《师生友谊》中,师生交往、相处艺术和技巧的教学做了铺垫。
可见本课题在第二单元与第三单元知识体系中起到承上启下的作用，处于十分关键的地位。
（二）教学目标依照本课的结构和内容分析，结合七年级新生的心理特点，我制定了以下的教学目标：（1）情感、态度、价值观目标：培养学生尊敬父母，明白得父母、体会父母的情感，使学生拥有感恩之心。
（2）能力目标：培养学生分析、总结问题，换位摸索和与人进行良好沟通的能力。
（3）知识目标：把握孝敬的含义以及孝敬父母我本分。
（三）教学重点、难点本着初中新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：由于七年级的学生正处于青春期的叛逆时期，又对父母的爱护不能专门好的领会，因此本节课以孝敬的含义和孝敬父母我本分为教学重点。
教学难点：七年级的学生个方面的能力（如：交流沟通的能力）都未能得到专门好的进展，因此本节课把教学难点定为孝敬父母我有招。
二、说学情分学生自身因素、社会因素和家庭因素来看，学生的情形要紧是以下几点。
①七年级的学生正处于青春期的叛逆时期，在加上那个时期的学生比较害羞，不敢表达自己对父母的感恩之情，也不明白得如何跟父母沟通。
粤教版思品七上《我和父母》word教案教学目标认识生命是父母给予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。
认识到孝敬父母的重要性，把孝敬父母落实到行动上。
教学重点体会父母养育自己所付出的辛劳。
认识到孝敬的重要，学习如何孝敬父母教材难点正确认识自己与父母之间的真爱教学工具多媒体课件教学方法剧情导入、小品表演、启发、讲授教学策略运用多媒体进行教学，采纳了观看法、讨论法、角色扮演法等教学方法。
通过开展动画音乐观赏、短剧表演、和““爱的告白”等系列活动，让学生体验感受父母之爱，报答父母养育之恩。
教学过程《导入新课》观看公益广告（用flash播放爱心传递孝敬父母公益广告帮妈妈洗脚篇）师：同学们，在上课前我们先放松一下，看个短剧好吗？生：好。
师：在观赏短剧同时要留意内容，边看边想从短剧中我们明白得了什么？生：观赏flash公益广告《帮妈妈洗脚篇》师：看完杰出短剧后，哪个同学能够和大伙儿分享一下你的方法？生：……师：（适当点评同学的回答）《讲授新课》师：从大伙儿的回答能够看出你们都专门用心去感受，也说出了我们今天要学习的内容——第三单元第一节《我和父母》。
现在请翻开课本P44，看看课本。
生：大致扫瞄课本师：请同学们连续观看屏幕上的图片，想想我们什么缘故要报答父母？我们从父母身上的得到了什么？师：（播放几组图片）同时播放《感恩的心》歌曲作为伴奏歌曲目的：营造一种亲情或爱的氛围图片内容：《分娩》《关怀》《望子成龙》《艰辛》《幸福》《成长记录》等关键点：要尽量营造“静”的情境有利于情感的显露生：观赏并摸索师：同学们，在现实生活中，我们和父母都应该有过图片所表现的画面吧！我们怎么说从父母身上得到了些什么呢？（老师注意自己语言的真挚感，同时注意观看学生的表情和感受学生的心情，可能有同学会因此而流泪）请同学回答。
生：父母给予我们生命；父母给予我们教育；父母给予我们关爱和照管；……（老师可视情形作适当点评结合图片内容进行解说。
）师：我们从父母身上得到了专门多专门多，他们给予我们生命；给予我们教育；给予我们关爱和照管，因此我们必须报答父母对我们的养育之恩。
《我和父母》说课稿
各位评委、老师，你们好，我是驻马店地区平舆县第六初级中学的教师代文锋。
今天我要说的课题是《我和父母》。
我从以下几个方面去说的。
一、说教材分析
《我和父母》是粤教版第三单元《学会交往》第一课题的内容。
第三单元主要围绕学生怎么正确处理人际关系展开的，而父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人、能否顺利与父母进行良好的沟通，对青少年个人有重要现实的意义。
另外，在学习本课题之前，学生已经学习了第二单元《认识自我》的内容，本单元《学会交往》是第二单元的升华，在学生认识和了解了自己的基础上，帮助学生进一步掌握与人相处的艺术和技巧。
同时,本课也为下一节《师生情谊》中,师生交往、相处艺术和技巧的教学做了铺垫。
可见本课题在第二单元与第三单元知识体系中起到承上启下的作用，处于十分关键的地位。
教材处理
在教材的处理上主要依据以下指导思想，即源于课本，高于课本，贴近生活，情感体验，人文关怀，价值取向。
所以，以课本上设计的活动方案及为依托，注重教学的可行性，我设计了一些更贴近学生实际生活的课堂活动，让学生亲身体验，自学自悟。
二说学情分析
我校大多是农村学生，年级就开始住宿，学生的家庭环境和条件都比较差，大部分的学生父母在外打工，跟学生相处机会少，学生缺少关爱，沟通。
而这些学生跟所有的初中阶段的学生一样，有比较明显的逆反心理，容易跟父母产生误解，矛盾，甚至冲突。
虽然爱的冲突是一种很正常的现象，但任其自由发展将会破坏亲子关系，破坏家庭幸福不利于学生健康成长。
因此要帮助学生正确对待和化解爱的冲突。
三说教学目标
教学目标的定位，我根据新课程标准要求和本校实际，在学生原有的知
识和能力的基础上,针对学生普遍的困惑,为学生确立以下学习目标即本课教学目标: （1）知识目标：充分认识生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳。
（2）能力目标：克服逆反心理，学会与父母沟通，学会换位思考,掌握化解与父母之间冲突的方法,改善亲子关系.
（3）情感态度价值观：体会父母对子女的爱,激发子女热爱父母的真挚情感.引导学生以实际行动回报父母和长辈的关爱。
四、说教学重难点
1、说教学重点：
1体会父母对自己的爱，报答养育之恩。
2正确看待爱的冲突
（设计依据：现在的孩子一般会把父母对自己的爱当做是父母应该做的。
是很自然很平常的事情。
，不认为是父母在关爱自己，不懂的珍惜，甚至因为父母的“太爱”，还会引来许多误解，产生爱的冲突。
因此我把他们列为本课的重点。
）
2、说教学难点：
“爱的冲突”可化解。
（设计依据：初中学生虽然能够认识到爱的冲突的巨大危害，但是怎样去化解爱的冲突，确实是学生面临的一大难题。
学生由于自己缺乏经验，加上自己的自身特点很难有一个正确方法，就更不用说实际运用了。
因此我把它们列为本课的难点。
）
五、说教法
为了更好地发挥学生的主体能动性，在教学中我会让学生观察，在学习中体会事情的对与错。
希望通过我的引导，让他们认同父母的做法。
为此我在学生为主体的基础上，设计了本课的教学方法：启发式教学法、课堂活动教学法
反馈教学法。
现代技术教学手段
六、说学法
针对本课特点，我指导学生用以下学法：小组讨论法、观察交流学习法，表演法，这样有利于培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
七、说教学过程
1、导入新课（3分钟）
播放歌曲《母亲》mtv让学生观看视频。
体会父母的爱是无私的，伟大的。
激发学生对父母的感恩之情，自然导入本课）
2、讲授新课（36分钟）
首先，活动一，重点1的突破（主要采用小组讨论法，自我教育法）
活动一爱的体验
请同学们在纸的一侧写下父母为自己做过的让自己印象深刻并且非常感动的事(至少5件),在另一侧写下自己曾为父母做过的,印象深刻的事(至少5件),然后进行对比,看看"孰轻孰重.然后找同学站出来，讲述最令自己难忘或感动的一件事。
在同学们中间引起感
情上的共鸣，让他们从心理上意识到父母对自己的爱是伟大的无私的。
自然而然的激发他们的感恩之心。
（设计意图：通过“活动一”主要通过学生的回忆和反省, 让学生感受父母的爱，感恩父母。
自然而然的为解决下面爱的冲突做了心理上、感情上的准备）
(教师总结：鼓励学生学会感恩，多为父母做事情）
其次，活动二（重点2突破）
活动二爱的冲突（12分钟）、
父母对自己这么爱，为什么还会产生冲突？
请你带着问题,边思考边看书本P44-46探究园的图片。
1、将上述图片分成两类（爱的冲突、爱的表现）。
2、分析爱的冲突的原因
（设计意图：根据课前学生书本探究园分类情况，让学生说出自己分类的标准，然后师生共同集中探讨“爱冲突产生的原因”，这样通过小组讨论、合作探究、教师引导等方法来突破本课重点：爱冲突产生的原因。
）
（教师总结：引导学生回到课本P48-P49页，帮助学生总结出爱冲突产生两个方面的原因，认识爱冲突产生的危害）
通过”活动二”,学生知道子女与父母产生爱冲突的原因时，教师顺势
提出：那怎样才能解决爱的冲突呢？由此进入活动三。
再次，活动三，难点突破（主要采用课堂活动教学法、小组讨论法、反馈教学法、观察交流学习法）
活动三爱的思考（12分钟）
此活动中我设计一组问题：请你谈谈平时与父母之间发生了矛盾冲突,你是如何解决的？并且根据学生课前讨论，通过小组抢答形式完成
（设计意图：通过课堂讨论:学生以"我是如何化解与父母的冲突"为题, 小组内交流解决矛盾的方法,讨论分享成功解决矛盾的经验.以小组比赛抢答形式说方法。
这样在轻松、愉快氛围下突破本课的难点：掌握化解与父母之间冲突的方法。
）
（教师总结：引导学生回到课本P49，化解冲突小锦囊:沟通与理解是化解冲突的良策.帮助学生掌握与父母沟通的方法和技巧）
要努力解决与父母之间的矛盾，不是纸上谈兵，更多是日常生活中的
实际行动，随后引导学生进入活动四“爱的行动”，将生硬的理论转化为实际的行动。
最后，活动四，难点再次突破（主要采用课堂活动教学法、反馈教学法）
活动四爱的行动
这一环节，我会叫学生上台讲讲我们在日常生活中做一个孝顺的人应该做到什么，不应该做什么。
（设计意图：通过这个活动，将书本知识上升到日常行动中应该怎样做个孝顺的人，将所学知识运用于生活中，并升华到我们一生中，鼓励学生做一个孝敬长辈的人，这样就突破本课难点：如何化解爱的冲突）
（教师总结：鼓励学生要学以致用，在实际生活中孝敬父母，学会感恩）
3、课堂小结（5分钟）
首先，提问学生：通过本节课的学习你有哪些收获？让学生自己总结有那些所得。
最后，由于本节课主要是以活动的形式展示学习内容，课堂小结更须注重同学们活动过程中的表现，特别是表扬一些突出者，同时，鼓励其他同学在今后的学习中能主动参与。
（设计意图：从内容上主要采用语言评价，鼓励学生充分发表自己的观点与看法。
从形式上，则将及时评价与延时评价相结合。
使学生的优秀表现得到及时肯定，有所偏颇的观点、看法，在同学之间的思维碰撞中，得到纠正。
教师再给予点评。
）
4、作业布置（2分钟）
亲情计划——
1、父母最希望我作出的改变有：-------------------------------------
通过努力，我能做到的：-----------------------------------------
我暂时不能做到的：---------------------------------------------
2、以后与父母发生误解或冲突时，我的反应：--------------------------
3、我最想对父母说的一句话是：----------------------------------------
（设计意图：根据学生的心理和行为特点，让学生联系实际自我反思，确定目标，进行自我教育。
布置后续心理和行为的跟进作业，以保证教学效果的稳定持久。
）
六、说教学效果预测
本节课我努力贯穿“以学生为主体，以教师为主导”这一新课程教学理念。
教学过程中利用多媒体，创设良好的教学情景，让学生充分发挥自己的主观能动性。
环节安排合理，紧凑、有效。
能充分体现教法和学法的统一。
因此，教学效果将能很好实现目标。
但
是任何事物都不是十全十美的，本节课我也忽略了一些内容象我们都有温暖的家，如何把这一内容有机的融入到这一课也是我思考了许久的一个问题。
希望得到有关专家和同仁的指导和帮助。
我的说课完毕，谢谢。
