《歌唱二小放牛郎》课件

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牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
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不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
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牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
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九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
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王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
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四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
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王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
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敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来，
九月十六那天早上，
秋风吹遍了每个村庄，
敌人去一条山沟“扫荡”。把动人的故事到处传扬。
山沟里潜伏着后方机关， 每一个老乡都眼含热泪，
还隐藏着几千个老乡。 歌唱着二小放牛郎。
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ɡōu yǐn
zhuā pīnɡpānɡ
山沟 隐藏 抓住 乒乓
piàn shuāi sǐ
tánɡ dí
受骗 摔死 胸膛 敌人
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敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
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抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
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敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
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王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。

这首歌曲也经常出现在电影、电视剧等影视作品中，用以营造特定的 历史氛围或表达特定的情感。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
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02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。

王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来，
复仇的子弹将敌人的胸膛 射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
敌人快要走到山口， 敌人把二小挑在枪尖， 昏头昏脑地迷失了方向。 摔死在大石头的上面。 抓住了二小叫他带路， 八路军战士从山上冲下来， 他假装顺从自有主张。 复仇的子弹将敌人的胸膛射穿。
九月十六那天早上，
秋风吹遍了每个村庄，
敌人去一条山沟“扫荡”。把动人的故事到处传扬。
山沟里潜伏着后方机关， 每一个老乡都眼含热泪，
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
冀教版小学三年级语文上册
歌唱二小放牛郎
抗日战争时期，在河北省出现了一位全国闻名 的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲 时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候， 为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命 危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏 的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的旁 边。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王 二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着 眼泪，歌唱二小放牛郎。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

形式
在形式上，这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎，通过不同声部的配合和 交织，营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色，同时又融入了现代音乐的元素，使得音乐既有传统的韵味，又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚，歌词内容生动、形象，通过音乐和歌词的完美结合，展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象，同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息，使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法， 保护嗓子，延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
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情感表达
通过歌声传达歌曲的情感，使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化， 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事，弘 扬了民族精神，激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承， 通过传唱，使人们铭记历 史，不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代，这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识，凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏，是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景

扫
荡
王二小为了（
）和（
），把
敌人领进（
），自己英勇牺牲了。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，
那放牛的孩子王二小。
义务教育课程标准实验教科书二年级下册
17 歌唱二小放牛郎
射阳县明达双语小学 王文艳
海娃
wáng dí 王 敌
guān 关
mí 迷
shǔn 顺
mái 埋
sǐ zhàn
迷
顺
埋
死
战
仇
扬
• 王仇
王二小 敌 战 人 士
玩耍 扫荡 埋伏圈
假装顺从 昏头昏脑 乒乒乓乓
自有主张 迷失方向 冲下复仇
到处传扬 胸膛射穿 眼含热泪
敌人到山沟扫荡，走到山口迷失了方向，抓住 王二小要他带路。王二小假装顺从自有主张，他把 敌人领进八路军的埋伏圈。敌人发现上当受骗，把 王二小摔死在大石头上。周围响起了乒乒乓乓的枪 声，战士将复仇的子弹射向敌人的胸膛。王二小保 护了后方机关和几千老乡，他的英雄故事到处传扬！

复习填空
王二小为了（ ），英勇牺牲了。他的 牺牲换来了老乡的（ ），换来了战斗的（ ），他是一位（ ）。
拓展延伸
西南师大出版社 二年级 | 下册
谢谢大家
Hale Waihona Puke 西南师大出版社 二年级 | 下册
再见
西南师大出版社 二年级 | 下册
谢谢大家，再会！
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第五单元 · 第十二课
歌唱二小放牛郎
PPT教学课件
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读 和背诵课文。 2.会认本课15个生字，会写8个 生字。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道王二小学 习他机智勇敢的跟敌人作斗争的 精神。
初读课文
王二小（1929-1942），河北省涞源县上庄村人。在敌人 的一次扫荡中，年仅13岁的王二小为了掩护乡亲，将敌人带到 八路军的埋伏地，自己却英勇牺牲。
hún lián
昏怜
山沟 沟谷
掩护 掩盖
头昏 可怜 昏头昏 怜爱 脑
学习字词
cǎn
惨
bù
部
lěng hán
冷寒
惨死 悲惨
部队 一部
冰冷 冷气
寒风 严寒
初读课文
思考：把课文分成三大部分，每一部分写了什么内容？ 第一部分(第1节)写牛儿还在山坡吃草,却不见放 牛的孩子王二小。 第二部分(第2—5节)写王二小跟敌人作斗争而英 勇牺牲的经过。 第三部分(第6节)写人们对王二小的怀念和歌颂。

敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。
干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。
王二小有哪些值得大家去学习的地方？ • 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
人教版三年级下册音乐 《歌唱二小放牛郎》课件
当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动人 的故事，一个发生在抗日战争时期的 一位抗日小英雄的故事。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六的那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
《歌唱二小放牛郎》思考 ①演唱形式？ ②情绪？
歌唱形式是行进中的音乐
情绪是第一段演唱可一般（指起伏不大）， 因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一 些，因为在打仗……第五段要悲伤，因为二 小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第 五段要弱一些……
•
牛儿还在山坡吃草，
干部和乡亲得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的 四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
•
放牛的却不知道哪儿去了？
•
不是他贪玩耍丢了牛，
•
那放牛的孩子王二小。

▪ 参加革命
▪ 当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到 骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子、很内向、不爱说话，一 年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打 仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来二小就加入了儿童团，一边放牛 一边给八路军放哨。
的，我要珍惜现在的学习环境，好好学习。
▪希望
▪ “牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿 去了”，这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多 年，优美的旋律和感人的故事影响了一代又一 代的人们，它不仅是怀念那些为了革命事业献 身的人们，更是表达了我们对和平生活的渴望。 真诚的希望历史的悲剧不再重演， 王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二， 哥哥叫王石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生， 母亲王张氏给人做针线活。全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说 父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
▪ 1939年夏天暴雨成灾庄稼颗粒未收。第二年春天正值抗日战争的第三个年头天灾 人祸形成了“无村不戴孝处处有哭声”的惨象。结果王二小的父母和哥哥因病饿先 后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天经过长 途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边被狼牙口村委会主任搭救。后来，他被安排给一 刘姓大户放牛谋生。
问题：在了解了王二小的生平和事迹之后，
你认为王二小是怎样的一个孩子？
热爱祖国，热爱人民，虽然年龄 小但勇于牺牲，不怕牺牲...
动画片：西北坡 英雄王二小
▪ 西柏坡2：英雄王二小 标清(270P).qlv
问题：通过学习观看王二小的英雄事迹后，你想 对王二小说？
▪ 我想对王二小说：“你真了不起“。 ▪ “你真是个勇敢的孩子，我们都在想念你”。 ▪ 我要向二小学习，学习他的勇敢机智。 ▪ 我长大以后也想当军人，像王二小一样，保卫我们的祖国。 ▪ 我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来

这就是王二小带日军走进的山谷，当地 叫做西北沟，两山一沟，十分险要。我们沿 着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深 处走去。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。转过弯，眼
前是一个小盆地，叫做“石湖旮瘩”。两侧立崖高达数十 米，直上直下如同刀劈，“旮瘩”尽头亦为立壁，一道瀑 布飞流而下，形成溪水流出。在军事上这里却是一个死地， 只有进口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死，把鬼子 带到这个绝地。
四下里乒乒乓乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。 我们那十三岁的王二小， 可怜他死得这样惨。
干部和老乡得到了安全，
他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含者微笑， 他的血染红蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。
每一个村庄都眼含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。
1937年，日本侵略者发动了大规模的侵华战争， 日本鬼子所到之处，疯狂地实行残酷的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。
Байду номын сангаас
wáng
dí
guān
王二小 敌人 机 关
shùn mái zhàn
顺从 埋伏 战 士
bào
yáng
报仇 传扬
mÍ
迷失
gōu yĭn zhuā pīng pāng
山沟 隐藏 抓住 乒 乓
河北省涞源县，位于河北西部，与山西 交界，抗日战争时期晋察冀根据地之一。抗 日英雄王二小就生长在这里
王二小：“顺从” “微笑”
机智、勇敢、不怕牺牲。
填空:
王二小为了（
)
和（
）, 把敌人
领进（
）,自己
英勇牺牲了.他的牺牲换来了
许多人的（

下节课见哟！
音乐卡片
这一段的三、四句紧张又激烈，演唱的时候 要有激烈的情绪。
音乐赏析
歌唱二小放牛郎
欣赏
伴奏
音乐卡片 速度恢复原速，愤恨的、悲痛的唱出王小二
的光荣牺牲。
音乐赏析
歌唱二小放牛郎
欣赏
伴奏
音乐卡片 这一段表达了人们对小英雄的崇敬哀思之情
演唱速度稍慢，情绪是怀念和颂扬。
音乐卡片
听完歌曲，同学们觉得本歌曲的旋律线是怎样的？
音乐互动 同学们分组进行演唱，要唱出沉重的心情。
音乐互动 让我们表演一下歌曲，做一个表演策划表。
人物 扮演者 服装 道具
王小二
第 三节
课堂思考
课堂思考
同学们学完这首歌有什么感 受呢？大家一起交流分享一下。
第 四节
课堂小结
课堂小结
音乐不仅仅会带给我们愉快，还会教给我们 一些道理，教会我们一些感悟，让我们继续了 解音乐，让音乐带给我们更多的乐趣。
歌唱二小放牛 郎
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍
同学们，音乐也能给我们讲述许多 感人的故事。你们了解抗日小英雄王 二小的事迹吗？今天，我们就来聆听 音乐中抗日小英雄王二小的故事。
第 二节
音乐赏析
《歌唱二小放牛郎》
音乐类型 《歌唱二小放牛郎》是一首叙事歌曲
叙事歌曲是以叙述故事的方法来反映社会的歌曲。
演唱欣赏
歌唱二小放 歌曲的第一段烘托的是“宁静”的气氛。 速度稍慢，情绪是叙述和平稳。
音乐赏析 歌唱二小放牛郎
欣赏
伴奏
音乐卡片 这一段气氛开始紧张，敌人向山沟开始游荡。 速度稍快，情绪是紧张和愤恨。