德德家家幼儿性教育图书系列---人体博物馆22页PPT

幼儿园身体博物馆：人体教育展示方案导语在幼儿园教育领域，人体教育一直备受关注。

为了更好地开展幼儿身体素养的教育，一些幼儿园在课程中引入了身体博物馆的概念。

本文将以幼儿园身体博物馆展示方案为主题，探讨如何设计一套全面、深度和广度兼具的人体教育展示方案。

一、目的与意义在幼儿园阶段，身体教育是幼儿综合发展的重要组成部分。

通过身体博物馆的展示，可以让幼儿在轻松、愉快的氛围中了解人体结构、功能和保健知识，从而增强他们对自身健康的认识和意识。

二、设计原则1.亲近性原则：展示内容应该贴近幼儿的生活和兴趣，以引起他们的兴致和好奇心。

2.深入性原则：展示内容应该包含深入的解析和揭示，使幼儿能够深度理解人体的奥秘。

3.交互性原则：设计交互式展示，让幼儿可以亲身体验和参与，增强学习效果。

三、展示内容1.人体结构展示：通过模型、图片等展示人体的各个器官及其功能，引导幼儿了解人体的构造和基本功能。

2.健康保健展示：展示洗手、常规体检、防止受伤等基本保健知识，引导幼儿培养正确的卫生习惯和生活方式。

3.运动与锻炼展示：通过体育器材等展示人体运动的基本原理和方法，引导幼儿重视身体锻炼，增强体质。

4.食品与营养展示：展示各种食品的营养成分及其对人体的作用，引导幼儿形成合理饮食的意识和习惯。

四、活动形式1.导览式活动：安排专业人员引导幼儿进行观看、解说，使幼儿在导览中获得系统的人体知识。

2.亲子互动活动：鼓励家长和幼儿一同参与展示，营造积极的家校互动氛围，增进亲子关系。

3.角色扮演活动：让幼儿扮演医生、护士等角色，通过角色扮演，增强对健康知识的认识和理解。

五、总结与展望通过人体博物馆的展示，幼儿可以在轻松、愉快的氛围中了解人体结构、功能和保健知识，增强他们对自身健康的认识和意识。

但是，在设计展示方案时，需要充分考虑幼儿的兴趣和认知水平，合理设计展示内容和活动形式，使其更贴近幼儿的认知需求和心理特点。

我们期待未来能够有更多的幼儿园开展身体博物馆的展示，为幼儿的全面发展提供更全面、深入和有趣的教育方式。

我从哪里来？与同事说起孩子、特别是幼儿和儿童的性教育，都说尚未发现一种适宜的读物。

特别是对孩子来说，要以图画为主，看图说话，画里有话，浅显易懂，脍炙人口。

想到2001年9月访港时在香港“防止虐待儿童会”买的一套图画丛书。

总书名叫《德德家家幼儿性教育图书》，共分四册，分别是《我从哪里来？》，《人体博物馆》，《男孩子女孩子》，《德德家家小战士》。

“德德”是书中男孩的名字，“家家”是女孩的名字。

书中有序云：“相信不少父母被孩子问及有关婴儿的诞生时，都会感到难于启齿，或不知所措。

事实上，孩子对于自己的由来感到好奇，是十分自然的，这种求知欲应给予满足和认可。

“父母主动和坦诚地向孩子述说生命的诞生，不但能满足孩子的好奇心，更可让孩子明白自己是父母相爱，有计划地诞生出来的。

“此收提供简单的文字和生动的图画，帮助你深入浅出地阐述婴儿的诞生。

当孩子的好奇得到满足后，那份安全感和被爱的感觉，还有什么可以替代呢？”我认为，在孩子有此好奇心、但尚无性冲动的时候，及时、适当地对他们进行性知识启蒙教育，会让他们自然而然地认识性、生育、人体、家庭等人生重要概念，以免被错误认知所误导，防止健康的性取向被扭曲。

该书由香港家庭计划指导会于2001年4月出版，适合对0至6岁幼儿进行性教育。

本博翻拍其图片，用于公益交流，不涉商业目的，各位博友可作公益转载，不得用于营利用途。

谢谢。

PS：因图片较多，四册图书分四次上传。

图片均正常上传，如遇不能显示，请点F5键刷新页面。

人体博物馆德德家家幼儿性教育图书系列之二今天上传第二册。

原书序曰：“在幼儿成长的过程中，孩子开始对身边的事物产生兴趣，并开始探索自己的身体，是很自然的事。

教导孩子认识身体也是个必然的课题。

《人体博物馆》让孩子了解身体不同的器官，包括性器官的正确名称、位置和功能，并培养孩子对性有健康、正面的态度。

“父母及性教育工作者，应对开放的态度，运用本图书，轻轻松松与孩子谈性。

最好的方法，是陪着孩子一起看，在旁加以解释及辅导。

【幼儿园绘本课件】儿童性教育图文版一、教学内容1. 认识身体：通过绘本图片和简单的文字描述，让学生了解和认识自己的身体，包括身体的各个部位和功能。

2. 性别认知：引导学生理解男性和女性的生理差异，并帮助他们建立正确的性别认知。

3. 保护隐私：教育学生保护自己的隐私部位，不许他人触摸或侵犯。

4. 安全防护：教授学生如何在面对性侵害时保护自己，寻求帮助。

二、教学目标1. 帮助学生认识和了解自己的身体，认识到身体的重要性。

2. 引导学生建立正确的性别认知，尊重和理解性别差异。

3. 教育学生保护自己的隐私部位，提高自我保护意识。

4. 教授学生面对性侵害时的应对方法和自我保护技巧。

三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解自己的身体，建立正确的性别认知，提高自我保护意识。

难点：如何用简单易懂的方式让学生理解性别差异和保护隐私的重要性。

四、教具与学具准备教具：幼儿园绘本课件、多媒体设备学具：学生座位、笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段儿童性教育的动画视频，引导学生关注和思考性教育的重要性。

2. 认识身体：用绘本图片和简单的文字描述，让学生了解和认识自己的身体，包括身体的各个部位和功能。

3. 性别认知：引导学生理解男性和女性的生理差异，并帮助他们建立正确的性别认知。

4. 保护隐私：教育学生保护自己的隐私部位，不许他人触摸或侵犯。

5. 安全防护：教授学生如何在面对性侵害时保护自己，寻求帮助。

6. 例题讲解：通过一些生动的例题，让学生更好地理解和掌握性别认知和自我保护的知识。

7. 随堂练习：让学生通过绘画或写作的方式，表达自己对性教育的理解和感悟。

六、板书设计板书内容：身体认知、性别认知、保护隐私、安全防护板书形式：采用思维导图的形式，将四个主题及其相关内容进行整合和展示。

七、作业设计答案：本次课程的重点内容是认识和了解自己的身体，建立正确的性别认知，保护自己的隐私部位，以及在面对性侵害时如何保护自己。

《幼儿性教育》课件.全文可读一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿性教育》的第二章节，详细内容涉及“认识身体、保护隐私”两个主题。

我们将引导幼儿了解自己的身体结构，认识男女之间的生理差异，同时教育幼儿保护自己的隐私部位。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体结构，认识男女之间的生理差异。

2. 培养幼儿保护隐私的意识，学会拒绝不适当的行为。

3. 培养幼儿与人沟通、表达自己想法的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握保护隐私的重要性。

重点：认识身体结构，了解男女之间的生理差异，学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、人体模型、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的情景，引导幼儿关注主题。

2. 新课内容：讲解男女身体结构的不同，让幼儿观察人体模型，加深认识。

3. 实践活动：分组讨论，让幼儿互相交流所了解的知识。

4. 例题讲解：讲解如何保护自己的隐私，结合具体案例进行分析。

5. 随堂练习：让幼儿进行角色扮演，模拟遇到侵犯隐私的情况，并学会拒绝。

7. 互动环节：邀请幼儿分享自己的感受，鼓励他们勇敢表达。

六、板书设计1. 主题：幼儿性教育2. 内容：认识身体男女生理差异保护隐私七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的男女形象，并标注出隐私部位。

2. 答案：根据课堂所学，正确画出男女形象，并标注隐私部位。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握程度，针对不足之处进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与教育，与幼儿一起阅读相关书籍，提高幼儿的自我保护意识。

同时，组织更多实践活动，让幼儿在实际操作中加深理解。

本节课通过有趣的实践情景引入、生动的例题讲解和随堂练习，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习性教育知识，提高他们的自我保护意识。

在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，关注每个孩子的成长需求，为他们提供一个安全、健康的学习环境。

2024年幼儿园儿童性教育图文版课件.一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园儿童性教育》教材第四章，详细内容包括：认识自己的身体，了解男女生的生理差异，学会保护自己的身体，以及尊重他人的身体。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的身体，了解男女生的生理差异，培养性别意识。

2. 培养幼儿保护自己身体，尊重他人身体的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受男女生的生理差异，学会保护自己的身体。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、人体模型、卫生纸、洗手液等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察男孩和女孩在外貌、穿着上的差异，引发幼儿对性别差异的兴趣。

2. 讲解：（1）利用PPT课件，讲解男孩和女孩的生理结构差异，引导幼儿认识自己的身体。

（2）通过人体模型，让幼儿直观地了解男女生的生理差异。

3. 实践：（1）组织幼儿进行“我是小医生”的角色扮演，让幼儿学会检查自己的身体，了解身体各部位的功能。

（2）引导幼儿讨论如何保护自己的身体，尊重他人的身体。

4. 随堂练习：（1）让幼儿绘制男孩和女孩的身体结构图，加深对生理差异的认识。

（2）组织幼儿进行“保护身体”小游戏，培养幼儿保护自己身体的能力。

六、板书设计1. 主题：幼儿园儿童性教育2. 板书内容：（1）认识自己的身体（2）了解男女生的生理差异（3）保护自己的身体（4）尊重他人的身体七、作业设计1. 作业题目：（1）画出男孩和女孩的身体结构图，并标出主要生理差异。

（2）思考：如何保护自己的身体，尊重他人的身体？2. 答案：（1）男孩和女孩的身体结构图及生理差异。

（2）保护自己的身体：保持个人卫生，避免与他人发生身体冲突，遇到危险时及时求助等。

尊重他人的身体：不触碰他人的隐私部位，不嘲笑他人的生理特征，关心他人的身体健康等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对性教育的接受程度，针对幼儿的反馈，调整教学方法和内容。