小学六年级英语优质课件精选——六下复习课
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六年级英语下册期末复习课件
Predicting the outcome: The student should be able to predict how the story or information will end based on the beginning or introduction.
Retrieval Skills
Sixth Grade English Volume 2 Final Review Coursewa
Review goals and plansVocabulary and Grammar ReviewReading comprehension reviewWriting ReviewListening ReviewSimulated test questions and answer analysis
Argumentative writing is used to make a case for a particular point of view or position. It includes evidence, reasoning, and counterarguments to support the author's position.
contents
目录
Review goals and plans
01
Mastering key vocabulary and grammar
Ensure students understand and can apply the essential vocabulary and grammar learned throughout the year.
Inference Questions
Drawing conclusions or making inferences based on the listening material.
Retrieval Skills
Sixth Grade English Volume 2 Final Review Coursewa
Review goals and plansVocabulary and Grammar ReviewReading comprehension reviewWriting ReviewListening ReviewSimulated test questions and answer analysis
Argumentative writing is used to make a case for a particular point of view or position. It includes evidence, reasoning, and counterarguments to support the author's position.
contents
目录
Review goals and plans
01
Mastering key vocabulary and grammar
Ensure students understand and can apply the essential vocabulary and grammar learned throughout the year.
Inference Questions
Drawing conclusions or making inferences based on the listening material.
PEP六年级下册英语总复习ppt课件
精选PPT课件
18
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精选PPT课件
19
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精选PPT课件
16
六、连词成句
1.see , I , elephants , two (.) __I_s_e_e_tw__o_e_le_p_h_a_n_ts__. __________________ 2.what , park , big , a , nature (!) __W_h_a_t_a_b_ig__n_a_tu_r_e_p_a_rk__！________________ 3.good , are ,they , climbers (.) __T_h_ey__a_re_g_o_o_d__cl_im__b_er_s_.________________ 4.elephant ,water ,its ,is ,drinking ,that ,with ,trunk (?) _I_s_th_a_t_e_l_ep_h_a_n_t_d_r_in_k_in_g_w__a_te_r_w_i_th_i_ts__tr_u_n_k_?___________
精选PPT课件
8
变化规则
例词
1.一般词尾加-s
nurse-nurses、student-students book-books、map-maps……
2.以s、x、sh、ch结尾的名词一般在词 watch-watches、class-classes、
尾加-es
PEP人教版小学英语六年级下册期末复习课件(全册)
更小的 __s_m_a_l_l_er__ 12岁_1_2__y_e_a_r_s_o_ld__ 多重__h_o_w__h_e_a_v_y__
更强壮的__st_r_o_n_g_e_r 多高__h_o_w__t_a_l_l __ 多少号__w_h_a_t__si_z_e_
任务二：翻译重点句型 (两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
游戏规则： 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数，满10分即可获得一张王牌。
任务一：在习题本上写出下列单词或词组的过去 式并翻译成汉语，全部正确可得2分。
go_____w_e_n_t__去_______ ride__ro_d_e__骑__（__马__；__自__行__车__）_ hurt_h_u_r_t__（__使__）__受__伤__ eat_____a_te__吃_________ take ___t_o_o_k___拍__照_____ buy___b_o_u_g_h_t___买______ fall____fe_l_l__摔__倒_______ laugh____la_u_g_h_e_d___笑____
beautiful—more beautiful—most beautiful
任务四：看例子，说语法，学解题 (听老师讲例句，然后做下一页习题，全对可得2分)
You are__o_ld_e_r__ than me. 你比我年龄大。
解析： 这是用于比较两个人或事物的常见句型，句型 结构是：主语+be动词（am\is\are）+比较级+than+宾语。 年龄大用old,其比较级是older.
任务一：在习题本上写出下列单词的过去式并且
翻译成汉语，全部正确可得2分。
clean __c_le_a_n_e_d_打__扫___
六年级英语下册期末复习课件3
休闲生活服务更多收起电脑网络地方网站行业网站其他 您的位置:首页>休闲>新闻>新闻综合>6点报 6点报网站编号： 联系人： 唐圣智 QQ号码： 网站标签： 休闲,新闻,新闻综合一键直达 更新：2020-07-28网站简报6点报的备案主体是：个人，备案人为：唐圣智 网友对6点报的印象： 6点报已收录在IE网址导航网站百科当中，已被IE网址导航新闻收录。 网站介绍6点报网站是报纸领域最专业的网址导航网站，每天爬行上万家新闻资讯网站，使其第三方网站链接准确无误。6点报网凭借其便捷、人性且先进的搜索技术，对互联网上的各大资讯网站进行最新最快的垂直搜索整合，为用户提供最及时的看报服务。本站纯属作者个人爱好而建立，不以商 目的，不收取任何费用，完全免费。报纸网站收录申请请发送邮件：8dbmds@163om收录原则：1.不收录有反动、色情、赌博等不良内容或提供不良内容链接的网站，以及网站名称或内容违反国家有关法规的网站2.不收录无实用内容的网站，如您的网站正在建设中，尚无完整内容，请不必现在登 您在网站建设完成后再来登录3.不收录含有病毒、木马，弹出插件或恶意更改他人电脑设置的网站及有多个弹窗广告的网站4.对挂靠别人的网站下的网站(即没有自己单独域名的网站)，本站将不予收录5.不收录在正常情况下无法正常连接或浏览的网站6.本站保留收录决定权以及在本站网址数据库中 的编辑决定权
辽师大版六年级下英语复习课件
辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容本节课我们将复习辽师大版六年级下册英语教材的第58单元。
主要内容包括：一般过去时态、现在进行时态、情态动词can的用法以及描述人物和活动的相关词汇。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般过去时态和现在进行时态描述过去和正在发生的事情。
2. 学会使用情态动词can表达能力，并运用相关词汇描述人物和活动。
3. 提高学生的听说读写综合运用能力，培养合作学习意识。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态、现在进行时态和情态动词can的运用。
教学重点：描述人物和活动的相关词汇及句型。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，让学生观察并讨论：What are they doing? 引导学生用现在进行时态回答。
2. 复习一般过去时态（10分钟）1）教师展示一些图片，让学生用一般过去时态描述图片中的动作。
2）学生分小组，互相提问并回答，巩固一般过去时态的用法。
3. 复习情态动词can（10分钟）1）教师提问：What can you do? 引导学生用can回答。
2）学生进行小组讨论，互相询问并回答：Can you?Yes, I can./No, I can't.4. 描述人物和活动（10分钟）1）教师展示一些人物和活动的图片，引导学生用相关词汇描述。
2）学生分小组，选择一张图片，互相描述图片中的人物和活动。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，要求学生用所学时态和词汇完成句子，巩固所学知识。
教师邀请学生分享学习收获，针对学生的回答给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 一般过去时态：主语 + 动词过去式2. 现在进行时态：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词3. 情态动词can：Can + 主语 + 动词原形？七、作业设计1. 作业题目：a. 根据图片，用一般过去时态描述图片中的活动。
完整版辽师大版六年级下英语复习优质课件
完整版辽师大版六年级下英语复习优质课件一、教学内容本节课我们将复习教材Chapter 5至Chapter 8，具体内容包括：一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法，以及与之相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法。
2. 巩固和拓展相关词汇和句型，提高学生英语表达能力。
3. 培养学生合作意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法。
2. 教学重点：相关词汇和句型掌握，以及在实际情景中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组图片，引导学生用英语描述图片中动作，复习一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT呈现例题，详细讲解一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词用法，让学生跟随讲解进行同步练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，学生之间相互检查答案，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论在实际生活中如何运用所学时态和情态动词，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 复习一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词2. 内容：a. 一般过去时：动词过去式、时间状语b. 现在进行时：be动词+动词ing、时间状语c. 一般将来时：will+动词原形、时间状语d. 情态动词：can、may、must、shall、should七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给词组，用一般过去时、现在进行时、一般将来时和情态动词造句。
b. 完成课后练习册相关练习。
2. 答案：a. 示例：I played football with my friends yesterday.（一般过去时）She is reading a book in the library now.（现在进行时）He will go to the movies with his family next week.（一般将来时）We can have a picnic this weekend.（情态动词）b. 课后练习册答案。
六年级英语下册期末复习课件3(PPT)3-3
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当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成 否定句。 如：He doesn't often play. 一般疑问句： Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：-
Do you often play football?- Yes, I do. /
No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般 疑问句。 如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
属茄属 亚 属龙葵亚属 种 马铃薯 分布区域 亚洲、北美、非洲南部和澳大利亚 营养成分 等维生素C、蛋白质、糖类 英文名 potato 目录 名称由来 历史起源 形态特征 ? 植株形态 ? 块茎形态 生长习性 ? 生长周期 ? 生长条件 品种分类 产量分布 ? 世界 ? 中国 毒性 ? 中毒原因 ? 中毒症状 ? 急救措施 ? 预防措施 8 繁殖栽培技术 ? 品种选择 ? 选地；跨境留学 跨境留学 ；及整地 ? 种薯处理 ? 播种 ? 施肥 ? 水分管理 ? 中耕管理 ? 收获 病害防治 ? 晚疫病 ? 病毒病 ? 环腐病 虫害防治 ? 斑潜蝇 ? 蚜虫 ? 蛴螬 ? 地老虎 主要价值 ? 营养价值 ? 经济价值 ? 用及保健价值 ? 工业价值 土豆皮变绿后能不能食 用 名称由来 “马铃薯”因酷似马铃铛而得名，此称呼最早见于康熙年间的《 马铃薯 马铃薯 松溪县志食货》。中国东北、河北称土豆，华北称山蛋，西北和 两湖地区称洋芋，江浙一带称洋番芋或洋山芋，广东称之为薯仔，粤东一带称荷兰薯，闽东地区则称之为番仔薯，在鄂西北一带被称为“土豆”。 [] 英语 potato来自西班牙语patata。据西班牙皇家学院称，此西班牙词汇由泰依诺语batata（红薯）和克丘亚语papa（马铃薯）混合而来的。在拉丁美洲，“马铃薯” 的西班牙语用papa一词。 [] 历史起源 马铃薯原产于南美洲安第斯山区，人工栽培史最早可追溯到公元前8年到年的秘鲁南部地区。世纪中期，马铃薯被一个 西班牙殖民者从南美洲带到欧洲。那时人们总是欣赏它的花朵美丽，把它当作装饰品。 [] 8年英国人在加勒比海击败西班牙人，从南美搜集烟草等植物种子， 把马铃薯带到英国，英国的气候适合马铃薯的生长，比其它谷物产量高且易于管理。 [] 后来一位法国农学家——安·奥巴曼奇在长期观察和亲身实中，发现马 铃薯不仅能吃，还可以做面包等。从此，法国农民便开始大面积种植马铃薯。 [] 世纪时，马铃薯已经成为欧洲的重要粮食作物并且已经传播到中国，马铃薯 传入中国只有三百多年的历史。据说是华侨从东南亚一带引进的，在世纪中国马铃薯种植面积居世界第二位。马铃薯产量高，营养丰富，对环境的适应性较 强，现已遍布世界各地，热带和亚热带国家甚至在冬季或凉爽季节也可栽培并获得较高产量。由于马铃薯非常适合在原来粮食产量极低，只能生长莜麦（裸 燕麦）的高寒地区生长，很快在内蒙古、河北、山西、陕西北部普及，马铃薯和玉米、番薯
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成 否定句。 如：He doesn't often play. 一般疑问句： Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：-
Do you often play football?- Yes, I do. /
No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般 疑问句。 如：- Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesn't.特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?
属茄属 亚 属龙葵亚属 种 马铃薯 分布区域 亚洲、北美、非洲南部和澳大利亚 营养成分 等维生素C、蛋白质、糖类 英文名 potato 目录 名称由来 历史起源 形态特征 ? 植株形态 ? 块茎形态 生长习性 ? 生长周期 ? 生长条件 品种分类 产量分布 ? 世界 ? 中国 毒性 ? 中毒原因 ? 中毒症状 ? 急救措施 ? 预防措施 8 繁殖栽培技术 ? 品种选择 ? 选地；跨境留学 跨境留学 ；及整地 ? 种薯处理 ? 播种 ? 施肥 ? 水分管理 ? 中耕管理 ? 收获 病害防治 ? 晚疫病 ? 病毒病 ? 环腐病 虫害防治 ? 斑潜蝇 ? 蚜虫 ? 蛴螬 ? 地老虎 主要价值 ? 营养价值 ? 经济价值 ? 用及保健价值 ? 工业价值 土豆皮变绿后能不能食 用 名称由来 “马铃薯”因酷似马铃铛而得名，此称呼最早见于康熙年间的《 马铃薯 马铃薯 松溪县志食货》。中国东北、河北称土豆，华北称山蛋，西北和 两湖地区称洋芋，江浙一带称洋番芋或洋山芋，广东称之为薯仔，粤东一带称荷兰薯，闽东地区则称之为番仔薯，在鄂西北一带被称为“土豆”。 [] 英语 potato来自西班牙语patata。据西班牙皇家学院称，此西班牙词汇由泰依诺语batata（红薯）和克丘亚语papa（马铃薯）混合而来的。在拉丁美洲，“马铃薯” 的西班牙语用papa一词。 [] 历史起源 马铃薯原产于南美洲安第斯山区，人工栽培史最早可追溯到公元前8年到年的秘鲁南部地区。世纪中期，马铃薯被一个 西班牙殖民者从南美洲带到欧洲。那时人们总是欣赏它的花朵美丽，把它当作装饰品。 [] 8年英国人在加勒比海击败西班牙人，从南美搜集烟草等植物种子， 把马铃薯带到英国，英国的气候适合马铃薯的生长，比其它谷物产量高且易于管理。 [] 后来一位法国农学家——安·奥巴曼奇在长期观察和亲身实中，发现马 铃薯不仅能吃，还可以做面包等。从此，法国农民便开始大面积种植马铃薯。 [] 世纪时，马铃薯已经成为欧洲的重要粮食作物并且已经传播到中国，马铃薯 传入中国只有三百多年的历史。据说是华侨从东南亚一带引进的，在世纪中国马铃薯种植面积居世界第二位。马铃薯产量高，营养丰富，对环境的适应性较 强，现已遍布世界各地，热带和亚热带国家甚至在冬季或凉爽季节也可栽培并获得较高产量。由于马铃薯非常适合在原来粮食产量极低，只能生长莜麦（裸 燕麦）的高寒地区生长，很快在内蒙古、河北、山西、陕西北部普及，马铃薯和玉米、番薯
期末复习(课件)人教PEP版英语六年级下册
Let’s +动原（表示让我们做某事）want to+动原（表示想要去做某事）couldn’t+动原（表示不能做某事）didn’t+动原（表示不……）
all
一、把正确选项的序号填入题前的括号中。（ ）1. – What _____you ____yesterday? A. do;do B. did;do C. did;did( ) 2.-Did you ________TV last weekend? A. watch B.watches C.watched( )3.Did you read a book yesterday? –Yes, I______ A. do B. didn’t C. did( ) 4.Let’s _______to the bookstore. A. go B goes C went
比较级：形容词+er +than
注意比的写法----
than
（它比我们俩加起来还要高）
both:两个都
3.Those shoes in the window are nice!
（在橱窗里的那些鞋子真美丽啊！）
4.Let’s have a look.（让我们看一看）
固定搭配：1.have a look看一看 2.have a good time=have fun（玩的开心）
1.一般情况直接加er，
2.以e结尾要加r。
3.辅音字母加y，把y变i直接加er。
4.重读辅元辅，双写最后一个字母加er。
如：stronger
如：finer nicer
如：heavier happier
如：bigger，thinner
What's he like?
all
一、把正确选项的序号填入题前的括号中。（ ）1. – What _____you ____yesterday? A. do;do B. did;do C. did;did( ) 2.-Did you ________TV last weekend? A. watch B.watches C.watched( )3.Did you read a book yesterday? –Yes, I______ A. do B. didn’t C. did( ) 4.Let’s _______to the bookstore. A. go B goes C went
比较级：形容词+er +than
注意比的写法----
than
（它比我们俩加起来还要高）
both:两个都
3.Those shoes in the window are nice!
（在橱窗里的那些鞋子真美丽啊！）
4.Let’s have a look.（让我们看一看）
固定搭配：1.have a look看一看 2.have a good time=have fun（玩的开心）
1.一般情况直接加er，
2.以e结尾要加r。
3.辅音字母加y，把y变i直接加er。
4.重读辅元辅，双写最后一个字母加er。
如：stronger
如：finer nicer
如：heavier happier
如：bigger，thinner
What's he like?
六年级英语下册期末复习课件1(PPT)5-1
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
课时四：
参考话题：My family 等 涉句式：一般现在时、形容词的比较级等
涉及词汇：动词（五上 Unit4 六上 Unit4）； 形容词（五上Unit1 六下 Unit1 Unit2）； 人物（ 三下Unit2 ）；职业(六上 Unit5)； 食品、饮料(三上 Unit5)；水果(三下 Unit4)； 蔬菜(五上 Unit3)；衣服(四下 Unit3)； 动物(三上 Unit4)；交通工具(六上 Unit1)； 数词(三上Unit6 三下Unit3)； 月份(五下 Unit3)；季节(五下 Unit2)等词。
课时一： 参考话题：My holiday 等 涉及句式：一般过去时、特殊疑问句、一般疑问句 等。 涉及词汇：动词（六下 Unit 3 Unit 4 五上：Unit 4）；地点；国家、城市；交通工具。
的别种颜色的条纹：斑马身上有美丽的～。 【斑竹】名竹子的一种，茎上有紫褐色的斑点。茎可以制装饰品、手杖、笔杆等。也叫湘妃竹。 【搬】（般）动 ①移动物体的位置（多指笨重的或较大的）：～运｜～砖｜把保险柜～走◇把小说里的故事～到舞台上。②迁移：～家｜他早就～走了。资源分享；援助或增调人员。 【搬家】∥动①把家迁到别处去：他去年就 搬了家。②泛指迁移地点或挪动位置：这家工厂已经～了。 【搬弄】动①用手拨动：～栓。②卖弄；有意显示：他总好～自己的那点儿知识。③挑拨：～是 非。 【搬弄是非】把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 【搬起石头砸自己的脚】??比喻自作自受，自食恶果。 【搬迁】动迁移：～户｜～新居。 【搬演】动把往事或别处的事重演出来：～故事。 【搬移】动①搬动；移动：～家具。②搬迁：这家商店已～到东街去了。 【搬用】动不顾实际情况，机械地采用（现成的规章、办法等）：这些做法可以参考，不能机械～。 【搬运】动把物品从一个地方运到另一个地方：～行 李｜～货物。 【斒】［斒斓］（）同“斑斓”。 【瘢】名疮口或伤口好了之后留下的痕迹：～痕｜刀～。 【瘢痕】名瘢：伤口愈合后留下了～。 【癍】名 皮肤上生斑点的病。 【阪】①〈书〉同“坂”。②大阪（），日本地名。 【坂】〈书〉山坡；斜坡：如丸走～（比喻迅速）。 【板】①（～儿）名片状的 较硬的物体：木～｜钢～｜玻璃～。②（～儿）名专指店铺的门板：铺子都上～儿了。③黑板：～报｜～书。④演奏民族音乐或戏曲时用来打拍子的乐器： 檀～。⑤（～儿）音乐和戏曲中的节拍：快～儿｜慢～｜走～。参看〖板眼〗。⑥形呆板：他们都那样活泼，显得我太～了。⑦形硬得像板子似的：地～了， 锄不下去。⑧动露出严肃或不高兴的表情：他～着脸不睬人。 【板】（闆）见页〖老板〗。 【板板六十四】〈方〉形容不知变通或不能通融。 【板报】 〈口〉名黑板报。 【板壁】名分隔房间的木板墙。 【板材】名板状的材料：大理石～｜将原木加工成～。 【板擦儿】名擦黑板的用具，一般是在小块木板 上加绒布或棕毛制成。 【板寸】名一种发式，头顶上的头发推平至一寸左右，四周的理得很短。 【板荡】〈书〉形《诗经?大雅》有《板》、《荡》两篇， 都是写当时政治黑暗、人民痛苦的。后来用“板荡”指政局混乱，社会动荡不安。 【板凳】（～儿）名用木头做成的一种凳子，多为长条形。 【板斧】名刃 平而宽的大斧子。 【板鼓】
课时四：
参考话题：My family 等 涉句式：一般现在时、形容词的比较级等
涉及词汇：动词（五上 Unit4 六上 Unit4）； 形容词（五上Unit1 六下 Unit1 Unit2）； 人物（ 三下Unit2 ）；职业(六上 Unit5)； 食品、饮料(三上 Unit5)；水果(三下 Unit4)； 蔬菜(五上 Unit3)；衣服(四下 Unit3)； 动物(三上 Unit4)；交通工具(六上 Unit1)； 数词(三上Unit6 三下Unit3)； 月份(五下 Unit3)；季节(五下 Unit2)等词。
课时一： 参考话题：My holiday 等 涉及句式：一般过去时、特殊疑问句、一般疑问句 等。 涉及词汇：动词（六下 Unit 3 Unit 4 五上：Unit 4）；地点；国家、城市；交通工具。
的别种颜色的条纹：斑马身上有美丽的～。 【斑竹】名竹子的一种，茎上有紫褐色的斑点。茎可以制装饰品、手杖、笔杆等。也叫湘妃竹。 【搬】（般）动 ①移动物体的位置（多指笨重的或较大的）：～运｜～砖｜把保险柜～走◇把小说里的故事～到舞台上。②迁移：～家｜他早就～走了。资源分享；援助或增调人员。 【搬家】∥动①把家迁到别处去：他去年就 搬了家。②泛指迁移地点或挪动位置：这家工厂已经～了。 【搬弄】动①用手拨动：～栓。②卖弄；有意显示：他总好～自己的那点儿知识。③挑拨：～是 非。 【搬弄是非】把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。 【搬起石头砸自己的脚】??比喻自作自受，自食恶果。 【搬迁】动迁移：～户｜～新居。 【搬演】动把往事或别处的事重演出来：～故事。 【搬移】动①搬动；移动：～家具。②搬迁：这家商店已～到东街去了。 【搬用】动不顾实际情况，机械地采用（现成的规章、办法等）：这些做法可以参考，不能机械～。 【搬运】动把物品从一个地方运到另一个地方：～行 李｜～货物。 【斒】［斒斓］（）同“斑斓”。 【瘢】名疮口或伤口好了之后留下的痕迹：～痕｜刀～。 【瘢痕】名瘢：伤口愈合后留下了～。 【癍】名 皮肤上生斑点的病。 【阪】①〈书〉同“坂”。②大阪（），日本地名。 【坂】〈书〉山坡；斜坡：如丸走～（比喻迅速）。 【板】①（～儿）名片状的 较硬的物体：木～｜钢～｜玻璃～。②（～儿）名专指店铺的门板：铺子都上～儿了。③黑板：～报｜～书。④演奏民族音乐或戏曲时用来打拍子的乐器： 檀～。⑤（～儿）音乐和戏曲中的节拍：快～儿｜慢～｜走～。参看〖板眼〗。⑥形呆板：他们都那样活泼，显得我太～了。⑦形硬得像板子似的：地～了， 锄不下去。⑧动露出严肃或不高兴的表情：他～着脸不睬人。 【板】（闆）见页〖老板〗。 【板板六十四】〈方〉形容不知变通或不能通融。 【板报】 〈口〉名黑板报。 【板壁】名分隔房间的木板墙。 【板材】名板状的材料：大理石～｜将原木加工成～。 【板擦儿】名擦黑板的用具，一般是在小块木板 上加绒布或棕毛制成。 【板寸】名一种发式，头顶上的头发推平至一寸左右，四周的理得很短。 【板荡】〈书〉形《诗经?大雅》有《板》、《荡》两篇， 都是写当时政治黑暗、人民痛苦的。后来用“板荡”指政局混乱，社会动荡不安。 【板凳】（～儿）名用木头做成的一种凳子，多为长条形。 【板斧】名刃 平而宽的大斧子。 【板鼓】
外研版六年级英语下册期末复习课件ppt
积较大的交通工具）,如car一类的小型车则用get in/get out of来表示上下车 • 7. not at all 一点也不
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 句型： • Buy sth. for sb./sth. 或者buy sb./sth. sth. 为某人
买某物，如
• My mother bought a gift for me. / My mother bought me a gift.
• Can 的用法：
• Can在本单元作“能力”讲，表示“能……”“可 以……”,如
• Who can help me?
• I can help you. • 一般疑问句则把can提前即可，如下，
back
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Module 3
• 本单元重点讲现在进行时（即present continuous tense）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
对天气的谈论预测中有着广泛的应用，比如： • It’s going to rain tomorrow. • 以上两个短语最需要注意的地方就是to在此处不是介词，所以其后不
接动词的-ing形式，而是接动词原形 • 延伸：be going to 在某些场合下与will对等，所以两者有时可以通用，
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 句型： • Buy sth. for sb./sth. 或者buy sb./sth. sth. 为某人
买某物，如
• My mother bought a gift for me. / My mother bought me a gift.
• Can 的用法：
• Can在本单元作“能力”讲，表示“能……”“可 以……”,如
• Who can help me?
• I can help you. • 一般疑问句则把can提前即可，如下，
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Module 3
• 本单元重点讲现在进行时（即present continuous tense）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
对天气的谈论预测中有着广泛的应用，比如： • It’s going to rain tomorrow. • 以上两个短语最需要注意的地方就是to在此处不是介词，所以其后不
接动词的-ing形式，而是接动词原形 • 延伸：be going to 在某些场合下与will对等，所以两者有时可以通用，
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season.
The Australia seasons are the opposite (相反的) of ours. Wi_s_h__e__n____it_’as_n_sdJpiuanArnuiuAnetguguumsiJsntnrutaClalyihraei.nt_ah_,e_it_, winter months. The summer i_Fs_e_ibn_r_Du_ae_rcy_e.mItJb’saenvr,eu_ra_yr_y_h__o__t__thaenred.
mrebteepS Nmbreove
winter
December January February
There are _f_o_u_r_ seasons _in__ a year. In China, _M__a_r_c_h_, April
and May make the spring. June,
work growing learning
I like playing basketball. I often play basketball. But I am playing volleyball now. I played baseball yesterday. I am going to play table tennis tomorrow.
the theater
I like _______. So I am _______ to the library. I am going to _____ the library in Sydney.
visit walking reading
A: Excuse me, how can I get to the library?
B: Walk along this street. After five crossings, you will see the library is on your right.
I like _________ flowers. I am _________ English now. I am going to _______ at a flower shop in Australia in 2020.
Millie 21
1. I am ___12__ centimetre s taller (shorter ) than __h_e_r_
(she).
2. He is __15__ kilogram s heavier ( lighter ) than _t_h_e_m__ ( they ) .
need needs needed
/ds/
/id/
Daniel and Douglas are twin brothers. Daniel is 5
centimetres _t_a_ll_e_r _ than
Douglas. Douglas is 2 kilos
_li_g_h_t_e_r _ than Daniel.
t + s /ts/
t +ed /id/
d +s /ds/
d +ed /id/
s, x原, c形h, sh, 三jumps/s/ jumped/t/ play plays/z/ played /d/
pull pulls /z/ pulled /d/
visit visits/ts/ visited /id/
the sun never sets (落下), and
there’s no n_ig_h_t___.
Sydeny
They are going to visit
the theater.
A: Excuse me, can you tell me the way to the theater?
B: Go along this street, and then turn left at the third crossing. The theater is on your left.
_f_o_u_r seasons winter
_t_w_e_lv_e_ months
autumn
sSpprrining g
summer
March April May
• April May
spring
June July August
summer
September autumn October
November
July and _A__u_g_u_s_t_ make the summer season. _S__e_p_te__m_b_e__r_, October and _N__o_v_e_m__b_e_r_ make
the autumn season. The rest (剩
下) of months make the _w_i_n_t_e_r_
Daniel
Douglas
Mary is 1 centimetre __ta_l_le_r_
than Millie. Millie is as _h_e_a_v_y_
as Mary. Millie is __o_n_e_y_e_a_r__ _y_o_u_n_g_e_r than Mary.
Mary 22
Complete the sentences.
I like But I I
. I often
.
now. I
yesterday.
tomorrow.
My father likes
He often
. But he
He
yesterday.
He
tomorrow.
. now.
清辅音 + s /sV/ erb. 动词+ed /t/ 浊辅音和元音 +s /z/ +ed /d/
Near the North Pole (北极)
there are o_n_ly__ two seasons.
The winter nights are long. For
m_o_re___ than two months you
can’t see the sun, even at noon.
The summer da__y_s_ are long. For more than two m_o_n_t_h_s__,
The Australia seasons are the opposite (相反的) of ours. Wi_s_h__e__n____it_’as_n_sdJpiuanArnuiuAnetguguumsiJsntnrutaClalyihraei.nt_ah_,e_it_, winter months. The summer i_Fs_e_ibn_r_Du_ae_rcy_e.mItJb’saenvr,eu_ra_yr_y_h__o__t__thaenred.
mrebteepS Nmbreove
winter
December January February
There are _f_o_u_r_ seasons _in__ a year. In China, _M__a_r_c_h_, April
and May make the spring. June,
work growing learning
I like playing basketball. I often play basketball. But I am playing volleyball now. I played baseball yesterday. I am going to play table tennis tomorrow.
the theater
I like _______. So I am _______ to the library. I am going to _____ the library in Sydney.
visit walking reading
A: Excuse me, how can I get to the library?
B: Walk along this street. After five crossings, you will see the library is on your right.
I like _________ flowers. I am _________ English now. I am going to _______ at a flower shop in Australia in 2020.
Millie 21
1. I am ___12__ centimetre s taller (shorter ) than __h_e_r_
(she).
2. He is __15__ kilogram s heavier ( lighter ) than _t_h_e_m__ ( they ) .
need needs needed
/ds/
/id/
Daniel and Douglas are twin brothers. Daniel is 5
centimetres _t_a_ll_e_r _ than
Douglas. Douglas is 2 kilos
_li_g_h_t_e_r _ than Daniel.
t + s /ts/
t +ed /id/
d +s /ds/
d +ed /id/
s, x原, c形h, sh, 三jumps/s/ jumped/t/ play plays/z/ played /d/
pull pulls /z/ pulled /d/
visit visits/ts/ visited /id/
the sun never sets (落下), and
there’s no n_ig_h_t___.
Sydeny
They are going to visit
the theater.
A: Excuse me, can you tell me the way to the theater?
B: Go along this street, and then turn left at the third crossing. The theater is on your left.
_f_o_u_r seasons winter
_t_w_e_lv_e_ months
autumn
sSpprrining g
summer
March April May
• April May
spring
June July August
summer
September autumn October
November
July and _A__u_g_u_s_t_ make the summer season. _S__e_p_te__m_b_e__r_, October and _N__o_v_e_m__b_e_r_ make
the autumn season. The rest (剩
下) of months make the _w_i_n_t_e_r_
Daniel
Douglas
Mary is 1 centimetre __ta_l_le_r_
than Millie. Millie is as _h_e_a_v_y_
as Mary. Millie is __o_n_e_y_e_a_r__ _y_o_u_n_g_e_r than Mary.
Mary 22
Complete the sentences.
I like But I I
. I often
.
now. I
yesterday.
tomorrow.
My father likes
He often
. But he
He
yesterday.
He
tomorrow.
. now.
清辅音 + s /sV/ erb. 动词+ed /t/ 浊辅音和元音 +s /z/ +ed /d/
Near the North Pole (北极)
there are o_n_ly__ two seasons.
The winter nights are long. For
m_o_re___ than two months you
can’t see the sun, even at noon.
The summer da__y_s_ are long. For more than two m_o_n_t_h_s__,