会飞的蒲公英

会飞的蒲公英的故事
1、会飞的蒲公英的故事
幼儿园旁边的小花丛里，开满了五彩斑斓的野花。

其中，我最喜欢的是长着圆圆的脑袋，白白的茸毛的那一种，它就是会飞的蒲公英。

每当清柔的风，徐徐吹过，它们就会打着白色的“小雨伞”，随风轻轻摆动，轻盈地飞起来。

飞呀飞，飞得老高老高了……
不过，它们太淘气，我想抓住那些“小白伞”，可是费劲很大力气，才抓到了一朵。

于是我咬牙切齿的问它：你们为什么喜欢四处游荡？
突然，我的耳边听到了一个声音：我们想像风一样自由，四处游历，增涨见识。

原来是这样呀！
于是，我摘了一朵小白花，鼓起了我红彤彤的脸蛋，呼呼的吹着。

它们再次飞起来，飞的更远了。

我微微笑着：飞吧，飞吧，希望你们飞到更广阔的世界去。

它们飞过了草丛，草丛那边似乎有我的理想。

我也很想跟着它们，我欣喜若狂地喊道：小白伞，等等我，我也想和你们一起闯荡！
我跟着那些飞舞的小白伞，随着自由的风飞奔着。

2会飞的蒲公英的故事点评
会飞的蒲公英也很淘气，主人公想要抓住那些“小白伞”，费劲很大力气才抓到了一朵。

会飞的蒲公英它们喜欢四处游荡是想学习风一样自由，四处游历，增涨见识，去更广阔的世界认识更多的事物。

小朋友们也要懂得追求自由，从小认真学习，储备更多的知识，为了去到更广阔的世界打牢基础。

1。

会飞的蒲公英4篇会飞的蒲公英作文1小时候，初夏常常和妈妈去家后面的山坡。

我身边有五颜六色的花朵、绿草和秀丽的蝴蝶在飘舞.我兴奋地拍手，摘下这些不同颜色和不同种类的花。

但是我妈总是轻轻拉着我的手，走到山坡的另一边，那里有许多白色的小绒球。

花儿很好玩，圆圆的头，白色的绒毛，瘦瘦的身体。

风一吹，它头上的绒毛就轻快地飞起来，飞得又高又高。

我花了很大的力气才抓到一朵小白花在空中飘舞。

妈妈说：“这是蒲公英。

它总是不满意于呆在一个偏僻的角落。

它喜爱去外面的世界。

看，空中的小白花，它们在查找将来的家。

”妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深深的烙印，然后我就会扑进妈妈的怀里听。

上了学校不久，妈妈给我买了一个新书包，里面镶嵌着几颗白色的蒲公英，上面写着——飞蒲公英。

每天背着这个书包，就像一只欢乐的蒲公英在家里和学校之间飘舞。

一个刮风的晚上，我从学校跑回家，兴高采烈的带着妈妈来到长满蒲公英的山坡上，唱着老师刚刚教妈妈的儿歌《蒲公英的种子》。

一边唱歌，我一边在蒲公英花丛中跑来跑去，白色的花朵在我的歌声中轻轻飘向天空。

我母亲看上去很兴奋，她布满盼望的眼睛随着飞来的小白花飘向远方.时间飞逝，我上了中学，那个装着蒲公英的书包又旧又破。

一天晚上，妈妈把书包放在桌子上，看了很久。

后来我妈给我买了一件绣有白色蒲公英的蓝色连衣裙。

我穿着它在我家乡的中学门口和大路上飞来飞去。

如今我上初三，面临着——中考的转折点，这确定了我一生的命运。

我有点可怕和焦虑。

我想起了我妈妈给我买的书包和裙子。

我眼里有泪。

我长大了。

曾经飞在妈妈身边的蒲公英，不仅会飞，还懂得飞得更高更远。

我不知道我的蒲公英是否能飞出这个小镇，进入一所抱负的`高校，但我正在积蓄力气。

不管前方的路有多坎坷，风雨多大，我也会查找将来的家。

会飞的蒲公英作文2回到家乡，我见到老屋檐下正在开花的蒲公英。

一株株蒲公英金灿灿，像一朵朵绽放的金菊；笑盈盈的，像一群欢乐的孩子。

其实，蒲公英不仅长在屋檐下，在田野河旁，山脚路边，房前屋后，到处可见她的踪影。

小学五年级语文《会飞的蒲公英》优秀教材教案《会飞的蒲公英》写妈妈送给我绣有蒲公英的书包、连衣裙，以及画有蒲公英的画，以此激励“我”像蒲公英一样飞出大山，飞向更广阔的天空，。

下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《会飞的蒲公英》优秀教材教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《会飞的蒲公英》优秀教材教案一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会文中人物的思想感情。

3、学习作者按一定顺序进行叙述的方法。

教学重点：结合重点词句，感受在“会飞的蒲公英”中寄托的作者不断追求新的理想，以及对未来充满希望的思想感情。

教学准备：课件。

教学过程：一、引入新课。

1、师：请同学们轻轻闭上眼睛，听老师的描述，猜一猜。

“初夏时节，风儿轻轻吹过山坡，一朵朵长着圆圆脑袋，白白茸毛的花，便随风轻盈地飞了起来。

”同学们知道这是什么花吗?(蒲公英)这正是我们山里人最常见的一种的花。

今天我们就来认识这些会飞的蒲公英。

2、齐读课题。

3、师：读了课题，你想知道什么?二、初读课文。

1、教师泛读课文。

要求：用心听老师读课文，注意听准字音，思考：(1)本文是按什么顺序叙述的?(2)蒲公英给你留下了怎么样的印象。

2、汇报。

学习1～3自然段。

(1)课文是按什么顺序写的，从哪些地方看出来?(2)蒲公英给你留下了什么印象?从哪里看出来?(3)写火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫色的牵牛……有何用意呢?(衬托)(4)从妈妈对蒲公英的描述中，你能看出什么?板书：妈妈的希望(5)过渡：蒲公英给我留下了怎么样的印象?(很深，甚至在梦中都希望自己成为一朵会飞的蒲公英。

(板书：我的梦想)这个梦想实现了吗?(6)师：这一蜕变的过程在作者的笔下，横穿成线、竖串成串，纵横交错成了一张知识的网，这网就在你语文书69页上，打开书看一下。

请同学们结合知识网的思路提示，快速自读课文，边读边画出你认为重要或让你感受深刻的词语、句子等。

(7)小组合作填写表格。

三、阅读感悟师：就让我们沿着作者记忆的路线边走边看。

《会飞的蒲公英》阅读练习及参考答案会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。

临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

《会飞的蒲公英》阅读题及答案童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。

临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

会飞的蒲公英我最喜欢文中的牵牛花请说说理由
摘要：
1.引言：介绍会飞的蒲公英和牵牛花
2.会飞的蒲公英的特点和象征意义
3.牵牛花的特点和象征意义
4.为什么喜欢牵牛花
5.结论：总结喜欢牵牛花的原因
正文：
1.引言
在众多美丽的花卉中，会飞的蒲公英和牵牛花是我最喜欢的两种。

它们各自具有独特的魅力，给人留下深刻的印象。

2.会飞的蒲公英的特点和象征意义
会飞的蒲公英，又称为飞天蜈蚣，是一种非常奇特的植物。

它们的果实像一把小伞，成熟后可以随风飘散，将种子传播到远方。

蒲公英象征着自由、梦想和希望，它们的生命力顽强，无论在多么恶劣的环境中都能茁壮成长。

3.牵牛花的特点和象征意义
牵牛花，又称为喇叭花，是一种非常美丽的藤本植物。

它们的花朵形状独特，像一个小喇叭，色彩丰富，有红、蓝、紫等多种颜色。

牵牛花象征着爱情、浪漫和执着，它们的花朵在清晨开放，太阳落山后花瓣会向里卷起成苞状，等到第二天早晨再次开放。

4.为什么喜欢牵牛花
我之所以喜欢牵牛花，原因有以下几点：
首先，牵牛花的花朵美丽动人，给人以视觉上的享受。

其次，牵牛花的生长特性非常奇特，它们的花朵会在早晨开放，晚上闭合，这种独特的生物钟让我感到非常神奇。

最后，牵牛花的寓意深刻，象征着爱情、浪漫和执着，让我更加喜欢这种美丽的花卉。

5.结论
综上所述，我非常喜欢牵牛花，因为它们具有美丽的花朵、奇特的生长特性和深刻的象征意义。

课外阅读训练班别_____ 姓名_____ 学号_____一、现代文阅读（一）会飞的蒲公英童年的我；在初夏；常常和妈妈去小木屋后面的山坡；山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手；蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿；可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。

那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋；白白的茸毛；风一吹；就轻＿＿（yíng）地飞了起来；飞呀飞；飞得老高老高的．我费了好大的劲；才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英；它从不满足于呆在偏僻的角落；最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话；在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上；我常常梦见自已变成了一朵白色的蒲公英；在广阔的世界上空飘荡。

不久；我上小学了；妈妈缝了个花书包给我；书包上绣着几朵白色的蒲公英；花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。

每天；我就像一朵快乐的蒲公英；在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏；我从学校跑回家；高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听；我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去；一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飞上了天空。

妈妈的神情有些激动；目光亮亮的；深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英；在轻风的吹送下；飞呀飞；飞过一间间古旧的小木屋；飞过一片片茂密的山林；飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦；我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了；有几个深夜；妈妈把花书包放在桌子；望了好久好久。

后来；妈妈又守着小油灯；为我做了一件蓝色连衣裙；裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天；我穿着蓝色的连衣裙；在学校和山村的大马路飞来飞去。

几年之后；一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书；使我那关于蒲公英的梦更真切了。

临别前的一个黄昏；风很大；妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡；山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

会飞的蒲公英作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的会飞的蒲公英作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

会飞的蒲公英作文篇1风突然狂起来了，大脑还来不及反应，就发现天空飘浮着白绒绒的东西。

因为视力不好，看不清楚是何物？总觉得这东西似曾相似。

我顺手从口袋里掏出一副眼镜，檫了数次戴上它，一切尽收眼底，仰望天空，我的心开始澎湃，这不就是童年经常看到的蒲公英吗？看着这些洁白无暇的蒲公英将接受尘土的洗礼，变成苍翠的植物，不知道心中是悲还是喜，仿佛我又回到童年的时光。

"喂，我回来了，石壁您还好吗？”我向着山谷喊了几声，每次都能听到甜美的回声。

在那种环境下，简直是我一直的向往，没有人约束，也不会因做错事而被批评，也没有人性的复杂。

自由自在奔跑在山野中，和葱翠的小树赛跑，和小草一起接受细雨的滋润，一切都是那么美好，那么恬静。

童年对我来说，就像蒲公英一样随风逐流，到哪里就是哪里，只要有一点缝隙，就能生存。

我常常站在山顶之巅，遥望家乡的每一片土地，那里有庄稼，那里有人烟，就是没有工业。

"站高你就看得远”这是我一生追求的真理。

不仅能使我的大脑清晰，而且能看到自己的未来。

总想插上翅膀远走高飞的我，时时为自己做好每一分钟的准备。

总有一天，风会把我吹向，我理想的土地，在那里生根，发芽，开花，结果，如此循环。

但有一点不会改变，那就是我的根永远属于石壁。

会飞的蒲公英作文篇2我是一个会飞的蒲公英种子，秋天到了，我告别了妈妈的怀抱，同朋友们被风伯伯吹向蓝天。

我回头望去，转眼间，我不断升高，背后已不是细密的草丛，而是一望无际的天空，在天空的衬托下，我是多么渺小，地面在我眼中慢慢变小了…….我越来越期待这次的旅行，风儿伴随着我在空中跳起了欢乐的舞蹈，我和我的同伴就像一把把小伞，轻盈的则好像白色的的蝴蝶，身旁的大雁贴心的与我同行…….“孩子们，我就送你们到这里了！以后的生活就得靠你们自己了。

《会飞的蒲公英》是一首生动描绘蒲公英生长、飞翔过程的儿童诗。

其艺术特色主要体现在以下几个方面：
1. 画面描绘：这首诗以一种精细而富有想象力的笔法描绘蒲公英的生长过程，从静默无声的种子到怒放的花朵，再到翱翔的种子，画面生动、让人眼前一亮。

2. 情感表达：蒲公英的生长之路就像人的生活之旅一样，抒发了对生命顽强，不畏艰难的赞美，同时描绘出一种平常而淡雅的生活情态，诗意浓厚。

3. 语言运用：整首诗语言简单明了，句型结构严谨，押韵自然，既适合儿童阅读，又富有哲理。

4.比喻手法：诗中以"会飞的蒲公英"为核心，寓言性地比喻了生命的坚韧、自由和梦想的追逐。

5.启发性：诗中的蒲公英生命力强，即使面对挫折也勇往直前，带给孩子们生命的启示和人生的借鉴。

总的来说，《会飞的蒲公英》一诗，通过描绘蒲公英的生命历程，唤起了读者对自然、生活和生命的深思，显示了非常高的艺术魅力。