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会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻_ _______（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。
临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“蒲公英”一节。
通过对蒲公英的观察和描绘，让幼儿了解大自然的神奇与美丽，学会用简单的线条和色彩表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蒲公英的外形特征，并运用线条和色彩进行绘画。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能以及热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、彩笔、画纸、投影仪等。
2. 学具：彩笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蒲公英实物，让幼儿观察并说出它的外形特征。
（2）邀请幼儿分享他们在大自然中见过的蒲公英。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过投影仪展示蒲公英图片，引导幼儿观察其外形、色彩。
（2）讲解如何用线条和色彩描绘蒲公英。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘蒲公英。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误。
4. 互动交流（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）邀请其他幼儿评价，提出改进意见。
（2）引导幼儿思考如何将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 蒲公英的外形特征2. 绘画步骤3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找，画一画你喜欢的自然景物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过观察蒲公英，让幼儿学会了如何用线条和色彩描绘自然景物。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
教师还可以引导幼儿观察其他自然景物，如树叶、花朵等，培养他们的观察能力和绘画技能。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿尝试不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，丰富他们的绘画表现手法。
ART《蒲公英》幼儿美术绘画创意课件目录•课程介绍与目标•蒲公英观察与认知•创意绘画技法指导•绘画实践：创作《蒲公英》作品•作品展示与评价•课程延伸与拓展01课程介绍与目标《蒲公英》主题背景蒲公英是一种常见的植物，其独特的种子传播方式和丰富的生态价值为创作提供了广阔的想象空间。
通过观察和了解蒲公英的生长过程、形态特点以及与风、阳光等自然元素的互动，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
蒲公英作为一种具有象征意义的植物，代表着希望、自由和梦想，与幼儿天真烂漫、充满想象力的内心世界相契合。
培养幼儿对自然美的感知能力，学会欣赏和表现蒲公英的形态美和色彩美。
通过绘画实践，提高幼儿的绘画技能和艺术表现力，包括线条、色彩、构图等方面的训练。
激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们在绘画过程中自由发挥，创作出具有个性和创意的作品。
培养幼儿的审美情趣和艺术素养，为他们未来的艺术发展奠定基础。
01020304创意美术绘画目标知识讲解通过图片、视频等多媒体手段展示蒲公英的生长过程、形态特点和生态价值，引导幼儿进行观察和分析。
实践操作幼儿动手实践，自由创作以蒲公英为主题的绘画作品。
教师巡回指导，及时给予帮助和鼓励。
课程总结回顾课程内容和目标达成情况，鼓励幼儿在日常生活中继续关注和探索自然之美。
课件开头简要介绍课程主题和目标，激发幼儿的学习兴趣。
绘画示范教师现场示范绘画蒲公英的步骤和技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的布局等。
作品展示将幼儿的作品进行展示和交流，让他们互相欣赏和评价彼此的作品，提高自信心和表达能力。
010203040506课件内容与结构02蒲公英观察与认知真实蒲公英形态特征叶片特征蒲公英的叶片呈倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，先端钝或急尖，边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄。
花序特征蒲公英的花序为头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色。
花期通常在4-9月，果期则在5-10月。
根部特征蒲公英的根部呈圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂。
小班美术：蒲公英的旅行记一、教学目标：1.尝试用丝瓜络、棉签、牙刷等材料进行作画，表现蒲公英的基本特征。
2.萌发幼儿参与美术活动的愿望，体验不同绘画材料带来的乐趣。
二、教学准备：丝瓜络、白色颜料、绿色颜料、小木棍、牙刷、雪糕棒、棉签、抹布、PPT课件。
三、教学重点：尝试用丝瓜络、棉签、牙刷等材料进行作画，表现蒲公英的基本特征。
教学难点：萌发幼儿参与美术活动的愿望，体验不同绘画材料带来的乐趣。
四、教学手段与方法：多媒体辅助教学法、示范讲解法、提问法五、教学过程：1.导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。
师：小朋友们，今天有位朋友来到我们班级想和我们小朋友做游戏，看！它是谁？（蒲公英）2.观察图片，讨论蒲公英的外形特征。
①蒲公英长什么样子呢？（毛茸茸、轻飘飘，像小降落伞）②这是蒲公英的什么部位？（花梗）③花梗是什么样子的呢？（直直的、绿色的）④这里有这么多的蒲公英，它们有什么不一样的地方呀？（有的大、有的小、有的高、有的矮）⑤蒲公英的花长在花梗的哪里？（最顶端）师：哇，蒲公英漂亮吗？你们喜欢吗？想不想把它画下来？3.示范讲解，了解蒲公英的作画方法。
（1）丝瓜络印蒲公英花朵。
今天老师带来了一种特别的工具（出示丝瓜络），让我们试试用丝瓜络拓印的方法画蒲公英好不好？儿歌：丝瓜络拿起来，放在盘中蘸一蘸，画板上面印一印，提一提，看，蒲公英画好啦！（2）棉签绘画蒲公英花梗。
咦，看下，蒲公英还缺了什么呀？（花梗）接下来要请小棉签来帮忙。
儿歌：小棉签手中拿，蘸蘸颜料，画一画，直直的线儿，长又长。
4.幼儿操作，体验动手作画的乐趣。
师：孩子们，你们看清楚了吗？让我们去后面选择一个画板进行创作！画好后，请小朋友们回到座位哦！5.巧妙敲打，添画蒲公英的漫天飞舞。
师：孩子们风儿一吹，我们的蒲公英要去旅行啦，我们用敲打的方法，画出一些在飞舞的蒲公英好不好？（教师示范拍打方法）儿歌：牙刷小棒来帮忙，敲一敲，打一打，蒲公英，飞呀飞！6.巡回指导，鼓励幼儿大胆进行创作。
会飞的蒲公英潘晓娴童年的我，在初夏，常常和妈妈去木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的社鹃、、鹅黄的迎春次紫的牵牛。
.我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的，圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。
我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话。
在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常梦见自已变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中.....带着这个白色的梦我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。
临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《多彩的世界》第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿认识蒲公英的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蒲公英。
二、教学目标1. 认识蒲公英的外形特征，了解其生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会用线条和色彩描绘蒲公英，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们表现美的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识蒲公英的外形特征，学会用线条和色彩描绘蒲公英。
难点：运用简单的线条和色彩表现蒲公英的美感。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、教学课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蒲公英实物或图片，引导幼儿观察蒲公英的外形特征，让幼儿用手触摸蒲公英，感受其轻盈。
同时，教师讲述蒲公英的生长环境和有趣的故事，激发幼儿对蒲公英的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解蒲公英的外形特征，如：花球、花瓣、花梗等。
（2）示范如何用线条和色彩描绘蒲公英，边示范边讲解绘画技巧。
（3）强调绘画时的注意事项，如：线条要流畅、色彩要均匀等。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔轻轻勾勒出蒲公英的轮廓。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的错误。
（3）幼儿用水彩颜料为蒲公英上色，注意色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供一张画有蒲公英的画纸，让幼儿观察并描述。
（2）幼儿在画纸上尝试独立完成蒲公英的绘画。
（3）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画心得。
（2）展示优秀作品，让幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 课题：《蒲公英》2. 画法步骤：（1）用铅笔勾勒出蒲公英的轮廓。
（2）用水彩颜料为蒲公英上色。
3. 注意事项：线条要流畅，色彩要均匀。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《蒲公英》一课。
通过观察和描绘蒲公英，让幼儿了解自然界中的美，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识蒲公英，了解其特点，学会用简单的线条和色彩表现蒲公英。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：观察蒲公英的特点，学会用线条和色彩表现蒲公英。
难点：如何引导幼儿观察蒲公英的细节，运用合适的线条和色彩进行表现。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蒲公英实物和图片，引导幼儿观察蒲公英的外观特点，如：形状、颜色等。
2. 讲解蒲公英的特点（5分钟）教师通过PPT讲解蒲公英的生长过程、形状、颜色等特点，帮助幼儿加深对蒲公英的认识。
3. 示范绘画过程（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘蒲公英，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，尝试用线条和色彩描绘蒲公英。
5. 课堂展示与评价（5分钟）教师选取部分幼儿作品进行展示，让幼儿相互评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《蒲公英》2. 内容：（1）蒲公英的特点（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、实践等方式，让幼儿了解了蒲公英的特点，学会了用线条和色彩表现蒲公英。
但在教学过程中，部分幼儿对细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，实地观察蒲公英，加深对大自然的了解。
（2）鼓励幼儿尝试用其他绘画材料描绘蒲公英，提高表现力。
（3）开展以“大自然的礼物”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
幼儿园中班美术教案《蒲公英》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘蒲公英的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察蒲公英的外形特点，学会用线条和颜色描绘蒲公英。
难点：如何让幼儿掌握绘画蒲公英的技巧，使作品具有生动感。
三、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 讲解：讲解蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的生命周期。
3. 示范：教师示范绘画蒲公英的步骤，讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿按照示范步骤，自主绘画蒲公英。
5. 展示与评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏，并给予积极评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对蒲公英的认识和绘画技巧有所提高。
2. 在绘画环节，部分幼儿对线条和颜色的运用还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
3. 在教学过程中，注重培养了幼儿的观察能力和审美情感，效果较好。
4. 针对本次教学，需要进一步调整教学方法，以提高幼儿的绘画水平。
5. 在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的指导和关爱。
六、教学内容：1. 复习蒲公英的特点和生长过程。
2. 学习用剪刀沿着蒲公英的轮廓剪裁。
3. 运用废旧材料制作蒲公英的立体模型。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用剪刀沿着蒲公英轮廓剪裁的技巧。
难点：如何让幼儿运用废旧材料制作出具有生动感的蒲公英立体模型。
八、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、剪刀、废旧材料（如纸板、瓶盖、彩纸等）。
2. 环境：安全、舒适的创作空间。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿复习蒲公英的特点和生长过程。
2. 讲解：讲解如何用剪刀沿着蒲公英轮廓剪裁，并演示操作过程。
2023年七年级语文下册期中考试题（带答案）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )A．干涸(gù) 坍塌(tān) 酬劳滴水不露B．戳破(chuō) 缝隙(fènɡ) 干躁源源不断C．白桦(huà) 薄荷(bò) 琢磨刨根问底D．废墟(xū) 结实(jiē) 富饶沉墨寡言2、下面词语书写书写完全正确的一项（）A．人迹罕至花团锦簇默不关心疲倦不堪B．轰堂大笑见意思迁截然不同恍然大悟C．沉默寡言不毛之地大相经庭麻木不仁D．惊慌失措刨根问底混为一谈水波粼粼3、下列加点词语运用有误的一项是（）A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待．．．．地想要见到新来的语文老师。
B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展．．．．。
C．教师节这天，我班男生都争先恐后．．．．地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。
D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求．．．．的一中，心里异常兴奋。
4、语言运用——下列句子中没有语病的一项是( )A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。
B．这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
C．春天的江城是个旅游的好季节。
D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
B．在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。
C．由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯。
D．把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
6、将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（）①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。
统编版语文三年级上册第三单元现代文阅读达标练习-（含答案）第三单元现代文阅读达标练习-语文三年级上册统编版读下面的短文，完成练习。
会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃花、粉红的野蔷薇、淡紫的牵牛花……真是绚丽多（彩采）！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地（彩采）摘这些五颜六色的花儿。
一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另—（侧则），那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。
那些茸毛飞到空中就变成了一把把“小白伞"、一朵朵“小白花”，它们飞呀飞，飞得老高老高的。
我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的“小白花"。
我爱不释手地抚摸着它柔软的茸毛。
妈妈说□□这是蒲公英□它最喜欢到外面的世界去闯荡□□“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！"妈妈的话在我幼小的心灵里（流留）下了深深的印（象像），晚上，我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的天空中飞呀，飞呀……1．在文中的“□”处加上恰当的标点。
2．选择括号里正确的字，用“√"标出。
3．填空。
圆圆的( ) 幼小的( ) 广阔的( )4．文中写颜色的词语有：___，这么多颜色，用文中的一个四字词语概括为：___ _________。
5．用“——”画出描写蒲公英样子的句子。
课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……"□那我马上就会死掉□红头哭起来□它和草已经一起进了牛的肚子□6．在选文的“□”中填上合适的标点符号。
7．选文中青头“"“”“"等一系列的动作，让我们感受到对安危的关心，从中可以看出它们是非常要好的朋友。
8．“大吃一惊”在文中的意思是_________________。
大班语言《飞呀飞》（精选13篇）大班语言《飞呀飞》篇1大班语言：飞呀飞南京市沿河幼儿园曹露露目标：1、能大胆想象，表达自己的想法2、会把想到的方法编成故事讲出来预备：图片、笔、课件过程：1、观察小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？2、启发幼儿想方法关心这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好方法？你为什么会想这个方法？把你们想好的方法画在这张纸上。
3、幼儿依据画面内容编故事师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的？说给大家听一听。
4、拓展阅历师：你们想到了各种方法关心这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？5、你想飞上天吗？为什么？你有什么方法？6、观赏故事师：今日老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束师：今日小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们非常愉快。
他们也来邀请小伴侣去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！大班语言《飞呀飞》篇2活动目标：1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓舞幼儿大胆在集风光前叙述，培育口语表达力量。
2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。
3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得胜利的道理。
活动预备：多媒体课件活动过程：一、出示课件，激发幼儿的爱好。
师：今日的天气可真好！小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物？师：你说得真完整。
这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀？幼：由于它有翅膀！师：除了小鸟会飞，还有谁会飞？（幼儿争论，个别回答）师：为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？（由于他们没有翅膀）师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。
乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永久也飞不上天！可是小动物们发现小鸟飞得这么快乐，可艳羡了，它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢，小伴侣们你们抓紧帮它们想想方法？（幼儿争论）师：你们想出的方法可真多，那小动物们想出方法来了吗？我们来看看……二、分段叙述1、出示小蚂蚁师：咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？师叙述：告知你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧，飞上去了吗？呀，飞上去了。
幼教中班美术教案-蒲公英_幼教美术教案_模板第一单元课题3 会飞的蒲公英教学目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。
让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。
在艺术学习中陶冶学生的心灵。
教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。
2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
教学难点：用色水表现画面的具体操作。
教学内容：：一、1、①会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英，学生认识、了解蒲公英原形；②观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）2、会飞的＿＿＿蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象3、①会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园……②观看碟片二、1、教师出示范图2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。
吹成的自然形状就象蒲公英。
方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。
3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。
②送给自己认为最棒的同学。
（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。
并把其作品贴在讲台上。
4、教师总结，主题升华。
会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维采茶扑蝶设计意图：劳动创造了人类，同时也孕育出了灿烂的文化，人们在劳动中成长，在劳动中发展。
《采茶》正是在劳动中创造出来的一首优美动听的福建民歌。
大班幼儿的模仿智力已经发展到了一定的程度，既能模仿采茶的动作，也能通过自己的观察，模仿蝴蝶的动作。
结合优美动听的音乐，通过自己的创编，让孩子体会劳动的乐趣。
幼儿园小班美术优秀教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐绘画》第三章《大自然的礼物》，详细内容为认识蒲公英，通过观察、描绘蒲公英，培养幼儿对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特征，知道它的生长环境和作用。
2. 培养幼儿观察、表现自然美的能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描绘蒲公英，使作品具有美感。
教学重点：掌握蒲公英的外形特征，运用绘画工具进行创作。
四、教具与学具准备教具：实物蒲公英、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示实物蒲公英，引导幼儿观察、触摸，了解蒲公英的外形特征。
（2）教师讲述蒲公英的生长环境和作用，让幼儿对蒲公英有更深入的了解。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示蒲公英的图片，引导幼儿观察、讨论蒲公英的特点。
（2）教师示范如何描绘蒲公英，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作（1）教师发放画纸、画笔等材料，指导幼儿进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）教师组织幼儿将作品贴在展示板上，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习教师提供一些自然景物图片，让幼儿尝试描绘，巩固所学。
六、板书设计1. 板书《蒲公英》2. 板书内容：（1）蒲公英的外形特征（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画你最喜欢的自然景物。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实物展示、PPT、示范讲解等多种方式，让幼儿对蒲公英有了深入的了解，大部分幼儿能够掌握绘画技巧，完成作品。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤掌握不够熟练，需要加强个别指导。
幼儿园中班美术教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为第一课时《蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的特点，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿对美术的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的外形特点、生长环境，知道蒲公英的种子是通过风力传播的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表现、创造美的能力，学会用画笔描绘蒲公英。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描绘蒲公英的基本形象。
难点：如何引导幼儿观察、想象，表现出蒲公英的生动形象。
四、教具与学具准备教具：蒲公英图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外寻找蒲公英，让幼儿观察蒲公英的外观特点，引导幼儿了解蒲公英的生长环境，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 讲解蒲公英的特点（5分钟）教师通过展示蒲公英图片，引导幼儿观察、讨论蒲公英的外形特点，让幼儿了解蒲公英的种子是通过风力传播的。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何描绘蒲公英，讲解绘画步骤，引导幼儿注意观察蒲公英的细节。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔、颜料在画纸上描绘蒲公英，鼓励幼儿发挥想象，创作出个性化的作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、讨论，提高幼儿的审美能力。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《蒲公英》2. 内容：蒲公英图片、绘画步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话描述蒲公英的特点，并画一幅蒲公英的画。
2. 答案：描述蒲公英的特点、展示绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对蒲公英有了直观的认识，但在绘画过程中，部分幼儿对细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园手把手学画小蒲公英教案
教案名称：手把手学画小蒲公英
教育目标：
1.了解小蒲公英的特征和生长环境。
2.学会使用简单的画笔和颜色。
3.通过绘画表达自己对小蒲公英的感受和想象。
教学过程：
第一步：了解小蒲公英
1.介绍小蒲公英的特点、生命周期和生长环境，让孩子们认识这种植物。
2.观察图片，引导孩子们从形状、颜色、线条等方面认识小蒲公英。
第二步：练习基本线条和颜色
1.让孩子们用简单的画笔和颜色练习画直线、圆圈等基本线条。
2.引导孩子们使用不同的颜色，体验颜色在画面中的表现力。
第三步：学习画小蒲公英
1.展示小蒲公英的图片，引导孩子们分析其形态、颜色和线条。
2.讲解如何画小蒲公英的每个部分，例如蒲公英花、叶子和茎。
3.让孩子们在指导下，一步步画出小蒲公英。
第四步：自由创作
1.鼓励孩子们根据自己的想象和感受，创作自己的小蒲公英画。
2.提供一些不同的画布和颜料，让孩子们自由选择。
评价与总结：
1.评价孩子们的画作，给予肯定和建议。
2.总结本课的内容，让孩子们回顾所学的知识和技能。
教学工具：
画笔、颜料、画布、小蒲公英图片
教学建议：
1.老师应该提前准备好相关教学材料和图片。
2.为孩子们提供安静舒适的绘画环境。
3.在教学过程中及时给予孩子们肯定和鼓励，增强其学习兴趣。
4.鼓励孩子们自由表达自己的想法和感受，不要过于强调“正确性”。
5.在评价孩子们的创作时，要充分考虑其年龄和个人特点，不能过于苛求和要求。
