湖南省隆回县万和实验学校 高中地理湘教版选修五教案 3.2 我国自然灾害多发区的环境特点

4。

1 我国防灾减灾的主要成就教学设计
材料三:1998年长江流域的雨情
【自主学习】阅读教材P81正文内容,说明：“三北”地区环境问题的发展、“三北"防护林工程的建设过程及其作用.
【学生回答，教师总结】“三北”地区环境问题的发展：由于人口增加、农业垦殖、战争以及统治者大兴土木等方面原因，“三北”地区的大面积森林与草原变为裸地，导致土地荒漠化、水土流失和干旱灾害.“三北"防护林工程的建设过程及其作用：l978年“三北”防护林工程开始建设，通过人工造林、封山封沙育林和飞机播种造林等措施，大幅度提高了“三北"地区的森林覆盖率，荒漠化土地和水土流失得到基本的控制,生态效益、经济效益和社会效益明显。

【实践活动】（1）查阅资料,找出“三北”防护林工程涉及的省级行政单位。

（2）有人说，“三北”防护林工程对减轻沙尘暴危害有积极作用，你说对吗?
【点拨】（1)“三北"防护林工程从东北边陲的黑龙江一直通向新疆的最西端。

跨越黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、北京、天津、山西、陕西、宁夏、甘
肃、青海和新疆，涉及l3个省、市、自治区。

（2)对，沙尘暴的产生主要是西北季风影响，以及植被的破坏，“三北"防护林已经初具规模，绵延在祖国的北部边境,提高了植被覆盖率，有效抵御了冬季风，起到保护农田、防风固沙的作用.
【板书】（三)淮河流域治理工程
【投影】淮河流域地形图。

我国的地震、泥石流与滑坡平山实验中学闫利军[教学目标](一)知识与技能1．通过学习，能够说出我国地震、泥石流、滑坡等地质灾害的基本特点和空间分布规律。

尝试分析地震、泥石流、滑坡等地质灾害的形成原因(产生机制)；2．通过对地质灾害相关资料的收集、整理与应用，培养学生获得信息、应用信息的能力；3．通过对我国地震、泥石流和滑坡分布图的阅读，提高学生灵活运用地图和分析问题及解决问题的能力，并强化地理空间感。

(二)过程与方法1．通过地震资料的阅读，概括出我国地震的特点。

2．通过对中国地形图、中国地震带和主要地震震中分布图、中国泥石流与滑坡分布图的比较判读，概括我国地震、泥石流与滑坡的分布特点，总结地形与我国主要地质灾害的相关性。

3．列表对比我国泥石流与滑坡的异同点。

(三)情感态度与价值观1．通过学习我国地质灾害种类齐、分布广、危害大的特点，增强忧患意识和灾害意识。

2．通过各种地质灾害成因的分析，培养学生善于运用联系的、综合的方法分析问题和解决问题，养成求真求是的科学态度。

通过对地质灾害中人为因素的分析，强化学生的正确人地观和可持续发展观。

3．通过各种地质灾害分布的学习，加强尊重规律并按规律办事的意识。

培养辩证唯物主义的世界观。

4．通过阅读“泥石流王国”里的绿色耕耘，看到人类在利用自然和改造自然的主观能动性和重建家园的重大成果，体会到科学知识在促进人地和谐发展中的重大意义。

增强人们抗灾和战胜灾害的决心和信心。

教学重点1.我国地震带的空间分布规律及成因。

2.滑坡和泥石流的成因与分布教学难点1.我国地震带的空间分布2.泥石流和滑坡的形成原因。

教学媒体与教具教材图片以及近年发生在我国的地质灾害案例、图片课时安排：1课时[讲授过程]新课导入：人类历史也可以说是一部人地关系史，人地关系相继走过了崇拜自然、改造自然和征服自然阶段，目前正携手走进人地协调共生的新时代。

然而，地质灾害暴发的频度越来越高，强度越来越大，造成的影响和损失越来越重。

3.2 我国自然灾害多发区的环境特点第2课时我国自然灾害多发区(二) 每课一练（湘教版选修5）一、选择题读“我国西南地区地震和泥石流等地质灾害分布图”，完成1～3题。

1．下列对该地区地质灾害多发原因的分析，不合理的是()A．位于板块交界处，地壳运动活跃B．地形复杂，山体坡度大C．干湿季分明，暴雨集中D．温差较大，岩石破碎2．人类活动也可能诱发地质灾害，例如破坏植被最可能诱发()A．地震B．泥石流C．洪涝D．塌方3．针对山崩、滑坡和泥石流等地质灾害，下列防治措施中最有效的是()A．开垦梯田B．植树造林C．修建水库D．治理河流读下图，回答4～6题。

4．关于坡面与侵蚀强度关系的叙述，正解的是()A．坡度20°时，坡面侵蚀强度最大B．20°～40°之间侵蚀强度随坡度的增加而增加得最快C．40°时坡面侵蚀强度最大D．90°时坡面侵蚀强度最大5．在40°～90°之间，坡面侵蚀强度随坡度的增加而减小的原因，叙述正确的是() A．植被破坏的程度较轻B．降水量少，且强度小C．坡面径流流速小D．受雨面积减小，而使坡面流量减小6．鱼鳞坑是工程措施和生物措施相结合防治水土流失的一种方式，它能够拦截地面径流，起到保持水土的作用。

图2中适宜植树的地点为()A．①B．②C．③D．④下图表示了黄土高原地区降水、植被与侵蚀之间的关系，据图回答7～8题。

7．年降水量________之间，降水侵蚀力急剧增大，而森林的水土保持作用仍较小() A．300 mm～450 mm B．300 mm～530 mmC．450 mm～530 mm D．≥450 mm8．关于该地区降水、植被与侵蚀之间关系的叙述，正确的是()A．降水侵蚀力伴随森林的覆盖率提高而变强B．年降水量超过450 mm后，森林对水土保持作用明显增加C．当年降水量超过300 mm之后树木才迅速生长9．读“我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布直方图”，回答下列有关问题。

第一节我国自然灾害的特点与分布[学习目标] 1.能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国的主要自然灾害。

2.能在我国地图上指明我国灾害类型的空间分布区域，并在此基础上归纳总结出我国的三大自然灾害带及其主要灾害类型。

一、我国自然灾害的特点1．灾害种类多：世界上各种类型的自然灾害，在我国几乎都有分布，其中以洪涝、干旱和地震的危害最大。

2．发生频率高：近半个世纪以来，我国平均每年出现较大的气象灾害24.5次，其中旱灾、洪涝灾害、台风、冷冻灾害高于世界各国的平均频率。

3．分布范围广：西北、华北地区春秋多干旱；东部季风区夏季多暴雨和洪涝灾害；东北和西南地区，冬春多干旱，森林火灾也时有发生；西南、西北和华北的活动构造带多地震；青藏高原的高寒地区多低温冻害和冰雪灾害；东南沿海地区多台风、风暴潮等。

4．地域差异大：东部地区灾害类型多，强度大，频率高，损失大；中部地区次之；西部地区生态系统脆弱，自然灾害类型多样，但损失较小。

思考1．对我国影响最大的气象灾害和地质灾害分别有哪些？答案气象灾害：洪涝、干旱；地质灾害：地震、滑坡、泥石流。

二、我国自然灾害的分布1．我国自然灾害的时空分布特征：我国自然灾害在时间分布上具有周期性；空间分布上，在自然灾害集中的地带往往形成自然灾害带。

2．我国三大自然灾害带思考2．我国东、西部人口数量、社会经济水平的差异对灾情有什么影响？答案东部地区人口多，社会经济水平高，建筑物密集，受灾体的价值高，尽管防御能力较强，但灾害风险大，受灾后灾情严重；西部地区人口稀疏，社会经济水平低，相比东部来说尽管防御能力差，但灾害风险相对较小，灾情相对较弱，经济损失也少。

探究点我国自然灾害的特点及分布气候及其异常变化往往成为许多自然灾害的致灾因子。

读“我国四地气候资料统计图”，回答问题。

1．①地霜冻灾害比②④地频繁，试简析原因。

答案①地与②地相比，气候湿润，是我国重要的农业区，农作物播种面积大。

①地与④地相比，纬度更高，更靠近冬季风源地，降温强度更大，初霜开始更早，终霜结束更晚。

高中地理选修五（湘版）教案：第二章我国主要的自然灾害第一节我国自然灾害的特点与分布太康一高地理教师朱爱勤教学目标：知识与技能1.能说出我国自然灾害的基本特点和我国主要自然灾害类型。

2.能在中国地图上指明我国灾害类型空间分布区域，归纳总结出我国三大自然灾害带及其主要灾害类型。

过程与方法：1.尝试用归纳方法根据教材归纳出我国自然灾害的特点，根据各自然灾害的具体分布归纳出我国自然灾害的分布规律。

2.体验合作学习过程，学会倾听学会表达，增强学习的主动性自信心，提高学习效率。

3.在中国地图上整理、归纳各个灾害实例总结出我国各种自然灾害的空间分布，培养强化地理空间思维能力。

情感态度和价值观：1．通过对我国自然灾害方面国情的了解，激发学生认识灾害、研究灾害的学习动机，认阵思考人类面对自然灾害的科学态度和应对策略。

, 2. .通过了解我国自然灾害地域差异大的特点，使学生增强危机感和使命感。

, 3. .通过了解自然灾害差异大的特点，使学生养成因地制宜、具体问题具体分析的思维方法。

重点和难点：重点：我国自然灾害的特点难点:我国自然灾害频繁的原因及灾害的地区分布。

教学过程:导入新课:今年入夏以来，中央电视台新闻联播播报，我国很多地方先后发生自然灾害：西南区多地洪灾并伴有泥石流、湖北洪灾、东北洪灾；四川地震并伴有水灾，新疆伊犁、和田、昌吉地震，甘肃地震并伴有水灾；……自古以来我国就是一个自然灾害多发国家，地球上各种自然灾害在我国几乎都有发生，而洪涝、干旱、台风、寒潮、地震、泥石流、滑坡、虫灾等灾害尤为严重。

我国自然灾害有何特点？分布情况怎样？这节课我们一起来学习。

板书：第一节我国自然灾害的特点与分布一、我国自然灾害的特点学生活动：教师将各组指定为我国的不同地区，如:东北区、华北区、西北区、长江中下游区华南区、西南区等，归纳出本区存在的主要自然灾害类型，及主要发生时间。

各组选一个负责人，汇报本组的学习结果，并将学生说出的自然灾害按地区汇总到黑板上。

湖南省邵阳市隆回县高中地理第2章我国主要的自然灾害2．3 我国的地震、泥石流与滑坡教案湘教版选修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(湖南省邵阳市隆回县高中地理第2章我国主要的自然灾害 2.3 我国的地震、泥石流与滑坡教案湘教版选修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第２章我国主要的自然灾害 2。

3 我国的地震、泥石流与滑坡[导入新课]同学们!还记得什么是地质作用吗?(学生回答后教师再引导)地质作用有些进行得十分缓慢,不容易被人们觉察，如海陆变迁.但有些就进行得非常迅速、激烈,如山崩、地震、火山喷发等,往往造成地质灾害,危及人民的生命财产。

这就是我们今天要学习的内容。

阅读我国地质灾害的特点我国地质灾害的特点１．种类齐2。

分布广3。

危害大一、我国的地震灾害以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

湖南省邵阳市隆回县高中地理第2章我国主要的自然灾害 2.3 我国的地震、泥石流与滑坡教案湘教版选修5 The above iｓｔｈｅ wholｅcontent ｏf this aｒｔicle，Ｇoｒｋｙｓaid: "ｔhe boｏk is ｔｈe lａｄdeｒ of huｍａｎ progrｅss." I hope you can maｋｅｐrogresｓｗith the help ｏｆｔhis ladｄｅr. Matｅrial lifｅｉs extremely rｉcｈ, sciencｅ aｎd technologｙａre dｅｖeｌoping rapi ｄｌy, aｌｌｏf wｈiｃh gradｕally chanｇｅ tｈe way oｆpeoplｅ's sｔｕｄy aｎd leiｓure. Many people ａre ｎｏ longer ｅageｒｔo pｕｒsｕe ａ document, but ａｓｌｏng as yｏｕｓtill haｖe sucｈ a small peｒsisteｎce, yｏｕwｉll continue to gｒow aｎd prｏgress. When the coｍplex woｒld leads us to ｃｈａse ouｔ， rｅａding an article oｒdｏinｇ a proｂｌｅm ｍakes us ｃalｍ doｗn aｎd reｔurｎｔo ourselves. Wｉｔh leａrning, we can aｃtivatｅ our ｉmaｇination ａnｄ thinkinｇ, ｅstablish our belief， keep ｏur puｒｅｓｐｉrｉtual world aｎd resis ｔ thｅ attack ｏf the eｘtｅrnal world.11。

其次节我国自然灾难多发区的环境特点问题导学主题我国自然灾难多发区的环境特点活动与探究材料：我国地势三大阶梯图。

1．我国地势其次、三级阶梯的分界线是什么？2．我国第三级阶梯内部的灾种南北差异是怎样的？形成的缘由是什么？3．试说明其次级阶梯自然环境最为简单的缘由。

4．第一级阶梯上的重要灾难种类有哪些？地区主要灾难环境特点黄淮海平原灾难多发区干旱年降水量少，且年际变化、季节变化大；春季气温上升快，蒸发量大；工农业用水量和生活需水量大；水污染和水铺张严峻洪涝夏季风不稳定；地势低洼；河流泥沙量大、河床淤塞地震位于地震带上，其中郯城—庐江地震带和河北平原地震带正处于人口集中、工农业兴旺地区，地震灾难严峻东南沿海灾害多发区台风地处热带、亚热带沿海地区洪涝台风以及夏季风的不稳定地震位于我国东南沿海地震带上，板块运动导致地震时常发生，其中以台湾省最为严峻，广东、福建两省次之黄土高原灾害多发区水土流失当地脆弱的生态环境〔土质疏松、植被稀有、夏季暴雨频繁〕，而人类无节制地开发自然资源导致生态环境更加脆弱，加剧了当地自然灾难的发生频率，形成一种恶性循环干旱川滇地震、地震、①位于板块交界处，地壳构造运动活泼，地震1．以下关于我国自然灾难多发区，说法正确的选项是〔〕。

A．干旱主要分布在东北平原和黄土高原B．滑坡和泥石流主要分布在华北平原和西南山区C．水土流失主要分布在黄土高原和江南丘陵等地D．低温冷害主要分布在华南地区和黄淮海平原2．与华北平原气象灾难多发不相关的因素是〔〕。

A．水热条件不稳定B．地处沙源地C．地势低平，排水不畅D．蒸发剧烈，植被掩盖率低3．以下有关我国西南地区泥石流多发缘由的表达，正确的选项是〔〕。

①降水量大且多暴雨②地势平坦，有利于洪水流淌③地壳活动频繁，岩石破裂④植被破坏严峻⑤多山地A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤4．读“我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布图〞，完成以下问题。

〔1〕读图分析，我国六大区中，消失特大型、较大型山崩、滑坡、泥石流最多的地区是________，这些灾难在本区多发的主要自然缘由有________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

其次节 我国自然灾难多发区的环境特点基础夯实下图是我国某地区气象灾难成因示意图。

读图,完成第1~2题。

1.图中甲、乙、丙气象灾难分别是( ) A.春旱、寒潮、沙尘暴 B.寒潮、台风、沙尘暴 C.干热风、暴雪、沙尘暴 D.干热风、寒潮、冻害2.该地区最有可能是( ) A.准噶尔盆地 B.东北平原 C.华北平原1题,由于冬季风强盛,会形成寒潮,故乙为寒潮。

由于接近沙源地,在快行冷锋的作用下会形成沙尘暴,故丙为沙尘暴。

同理可推想出甲为春旱。

第2题,依据所学学问可知华北平原多发寒潮、沙尘暴和春旱。

2.C下图是黄淮海地区8级及以上风力消灭天数统计图,3、4、5三个月消灭8级以上风力的天数最多。

读图,完成第3~4题。

(导学号50440046)3.上述月份,该地易消灭的自然灾难是( ) A.春旱 B.伏旱 C.洪灾 D.暴雨4.此时,随着风力的增加,在一些地下水位较高的低平原地区,还会形成( ) A.凹地 B.旱地 C.盐碱地3题,3、4、5月份黄淮海地区最简洁消灭的自然灾难为春旱。

第4题,春季华北地区风比较大,降水少,春旱严峻,所以蒸发旺盛,假如地下水位比较高,则会形成盐碱地。

4.C江淮流域历史雨情和水情记载,近300年中每隔22年总有一次大洪水发生,按此规律可以猜测下一次大洪水的消灭时间。

据此完成第5~6题。

5.淮河洪水发生周期与 呈正相关( ) A.锋面雨带的活动 B.季风的年际变化 C.太阳黑子的活动 D.副热带高气压带的活动6.淮河洪水主要发生在( )B.4月C.7月D.10月5题,太阳活动与降水存在相关关系,以太阳黑子为标志的太阳活动具有11年的周期性,按此22年正好与2个太阳活动周期吻合。

第6题,淮河流域雨季多在7月前后,淮河是以雨水补给为主的河流。

6.C读20世纪50—90年月广东省年平均受灾状况统计表,完成第7~9题。

(导学号50440047)7.广东省突发性气象灾难频率居全国之首,其中最常见的气象灾难有( ) A.地震、洪涝、台风B.海啸、风暴潮、干旱 C.低温冷害、冰雹、滑坡 D.台风、洪涝、暴雨8.广东省受灾面积和受灾人口逐年上升的缘由是( ) A.寒潮灾难频繁B.人口增长快,经济进展快速C.居民防灾、减灾意识淡薄D.季风环流转变9.广东省干旱、洪涝灾难频繁的主要缘由是( ) A.纬度位置较低,太阳辐射强 B.季风气候,降水变化大 C.位于东南沿海,地形雨较多 ,易成洪涝7题,地震、滑坡属于地质灾难,海啸、风暴潮为海洋灾难。

高中地理《我国自然灾害多发区的环境特点》精品学案【基础梳理】一、我国自然灾害的分布与成因1.2.第一，我国幅员辽阔、复杂。

第二，我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

因此，陆地灾害和灾害都有发生。

第三，我国是一个季风气候典型的国家，夏季风强弱变化会导致干旱、暴雨和灾害；冬季的寒潮则可能带来低温冷冻和灾害。

第四，我国境内的板块交界带：多和；地形条件复杂，植被覆盖率低：多、泥石流、水土流失等灾害。

第五，东部人口密集且发达，是自然灾害易发和多发区二、黄淮海平原灾害多发区1.灾害类型：和地震。

2.灾害成因：①水旱灾害成因：深受气候的影响，且地势低平；②地震多发原因：位于带上。

3.其他灾害：、台风。

三、东南沿海灾害多发区1.主要分布：广西、、福建、浙江、、海南等省。

2.主要灾害：本区主要有、地震、台风等自然灾害。

是全国受影响最强，最频繁的地区；是全国频率最高和灾害损失程度最严重的地区。

地震灾害以省最为严重，其次为广东、福建。

四、黄土高原灾害多发区1.特殊地理位置：黄土高原地处黄河中游地区，本区东部、南部为我国中部重要的，西北部为农牧交错地带。

从南至北，本区的自然环境由地区向地区递变。

2.灾害类型：和水土流失。

3.主要原因：黄土质地疏松，大部分地区、黄土裸露、集中，引起严重的水土流失。

由水土流失引起。

4.其他灾害：暴雨、滑坡、及地震。

五、川滇地震滑坡泥石流多发区1.地理位置：青藏高原的边缘。

2.灾害的主要成因：①本区大部分地区山高谷深，降水充沛且集中于季，因此、泥石流等地质灾害频发。

②该地域还处于我国著名的地震带和青藏高原边缘地震带上，构造运动活跃。

一、黄淮海平原与东南沿海灾害多发区【图表导读】读教材图3—3，“黄淮海平原地形”为什么说黄淮海平原是我国旱涝灾害严重的地区？【重难点分析】1.黄淮海平原灾害多发区（1）黄淮海平原灾害多发区是我国自然灾害最严重的地区之一。

该地区是我国人口、城市、工业比较密集的地区，而频繁的自然灾害严重制约着当地的经济发展。

湘教版高中地理选修5全册教案目录1.1自然灾害的概念与特点教案1.2自然灾害的类型与分布教案1.3人类活动与自然灾害教案2.1我国自然灾害的特点与分布教案2.2我国的干旱、洪涝、寒潮与台风教案2.3我国的地震、泥石流与滑坡教案2.4我国的虫灾与鼠灾教案3.1自然灾害损失的地域差异教案3.2我国自然灾害多发区的环境特点教案4.1我国防灾减灾的主要成就教案4.2高新科学技术与防灾减灾教案4.3自然灾害与我们教案第一章自然灾害概述1.1 自然灾害的概念与特点[教学目标](一)知识与技能1．明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性，能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系，确认什么是自然灾害。

2．会描述自然灾害在空间分布上的广泛性和区域性，时间上的频繁性、不确定性、周期性和不重复性，灾害的联系性和严重性及其不可避免性和可减轻性的特点，并能举例说明每一种特点。

(二)过程与方法1．通过教材图片和音像资料的展示，用对比的方法区分自然灾害、自然现象和人为灾害之间的关系，提高学生用对比法进行简单概念界定的能力。

2．通过自然灾害特点的案例教学，培养学生分析归纳和演绎推理的能力；通过搜寻和分析典型的自然灾害范例，培养学生收集、提取、加工信息的能力和学以致用的能力。

(三)情感态度与价值观1．通过学习自然灾害的广泛性、频繁性、不可确定性和不可避免性的特点，强化学生的灾害意识、忧患意识，进一步树立尊重自然、尊重客观的正确人地观。

2．通过了解自然灾害的区域性、周期性的特点，强化学生具体问题具体分析的辩证唯物主义思维习惯。

3．通过了解自然灾害的可减轻性特点，坚定学生防灾减灾的信心和决心，激发学生的科学探索热情，并理解和谐社会的建设需要全世界共同合作的观点。

[教学重点]①自然灾害的自然属性和社会属性。

②自然灾害的特点。

[教学难点]自然灾害的周期性、不重复性、联系性的特点[教学媒体与教具]多媒体课件[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】1988年岁末，美国《时代》周刊一年一度评选的世界风云人物不是当代任何一名风云人物，而是一张由条条绳索捆绑着的地球照片。