八年级下册音乐教学教案新部编本

奥林匹克进行曲-西南师大版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解奥林匹克进行曲的背景和意义；
2.学会演奏和歌唱奥林匹克进行曲；
3.提高学生的音乐表现力和合作意识。

二、教学内容
1.奥林匹克进行曲的介绍；
2.歌唱和演奏奥林匹克进行曲。

三、教学流程
1. 导入（5分钟）
向学生介绍本节课的内容：奥林匹克进行曲。

2. 奥林匹克进行曲的介绍（10分钟）
了解奥林匹克进行曲的背景和意义，并播放音乐。

3. 学习歌词和旋律（20分钟）
学生跟随教师学习歌词和旋律，并尝试一起演唱。

4. 拍手和打节拍（10分钟）
教师指导学生拍手和打节拍，加深对节奏的理解。

5. 演奏乐器（25分钟）
教师为学生介绍常用的乐器，并教授演奏技巧。

6. 合作创作（10分钟）
学生分组进行创作，试着演奏一段属于自己的音乐。

7. 结束语（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生继续努力。

四、教学评估
本节课的教学评估主要针对以下方面：
1.学生能否正确了解奥林匹克进行曲的背景和意义；
2.学生能否流畅演唱和演奏奥林匹克进行曲；
3.学生能否自信地创作音乐，展现个人的特色和才华。

五、教学后记
本节课的教学目标是让学生了解奥林匹克进行曲，并学习歌唱和演奏技巧。

通过本节课的教学，学生们不仅能够开阔自己的音乐视野，提高自己的音乐表现力，更能够培养合作精神和创新能力。

《大雁归来》教学设计(部编人教版八年级下册)共3篇《大雁归来》教学设计(部编人教版八年级下册)1《大雁归来》教学设计(部编人教版八年级下册)一、教学内容及要求本单元“品味诗意，传承文化”以张九龄的《大雁归来》为主题，选取了全节课的重要内容进行阅读、分析、欣赏和评价。

通过学习本课，学生能够提高阅读、表达和文化素养能力，增强文化自信、民族自豪感和国家归属感。

二、教学目标1.了解唐代张九龄的诗歌创作背景和创作特点。

2.对《大雁归来》的主题、艺术形式和情感体验有深刻理解和认识。

3.培养学生欣赏诗歌的能力和审美情趣，提高阅读鉴赏水平。

4.激发学生写作兴趣和创作能力，让学生深刻感受诗歌的生命力和人文魅力。

三、教学过程1.了解唐代张九龄的诗歌创作背景，引导学生学习小传；2.诵读、倾听和感受《大雁归来》的诗歌语言和情感体验，让学生感受到内心的韵律和音乐，用自己的语言表达出来；3.通过对诗句的解读和剖析，让学生深入理解《大雁归来》主题的含义和艺术形式的特色；4.阅读相关的诗歌作品，探究《大雁归来》的文化融合和传承；5.评析师生自己的写作作品，选择好作品在班内进行展示和评选，让学生互相交流、学习和成长。

四、课外拓展1.利用网络资源，了解更多有关唐代文化艺术的信息，拓宽视野和知识面；2.鼓励学生自主阅读其他文化名著和优秀作品，锻炼阅读能力和文化素养；3.组织学生参加诗歌创作比赛和朗诵比赛，展示自己的才华和文化自信。

五、教学效果本单元以《大雁归来》为载体，让学生深入了解唐代文化背景和诗歌创作特点，提高了学生阅读、欣赏和评价诗歌的能力和表达水平，增强了学生文化自信、民族自豪感和国家归属感。

学生不仅从诗歌中汲取了生命的营养和智慧，更培养了文化胸怀和人文情怀，对诗歌和文学的价值和意义有了更深刻的理解和感悟本单元以张九龄的诗歌名篇《大雁归来》为引入，通过多种方式让学生感受到诗歌的生命力和人文魅力，深入了解唐代文化和诗歌的艺术价值和意义。

部编版(人教版)八年级音乐下册目录1. 第一单元：乐理基础- 1.1 音乐的层次音高- 1.2 音乐的节奏- 1.3 声音的特点和乐音- 1.4 节拍与速度- 1.5 音乐的时值- 1.6 常见的乐谱记号2. 第二单元：音乐作品欣赏- 2.1 民乐欣赏- 2.2 西洋乐器与室内乐演奏- 2.3 古典音乐的魅力- 2.4 现代音乐风格与流派- 2.5 音乐与影视的结合3. 第三单元：声音的魅力- 3.1 歌唱技巧与发声方式- 3.2 声音的演绎与表达- 3.3 合唱与独唱的特点- 3.4 声乐与器乐的对话- 3.5 乐器演奏的技巧与表现4. 第四单元：音乐的创作与欣赏- 4.1 音乐创作的基本要素- 4.2 创作的过程与技巧- 4.3 曲式与音乐结构- 4.4 乐曲演奏与指挥- 4.5 音乐会与演出的组织5. 第五单元：艺术与美的联结- 5.1 音乐与绘画的结合- 5.2 音乐与舞蹈的表达- 5.3 音乐与戏剧的互动- 5.4 音乐与文学的共鸣- 5.5 音乐与社会的关联6. 第六单元：音乐的文化传承- 6.1 中外音乐的交流与融合- 6.2 音乐的历史与演变- 6.3 民族音乐与地域特色- 6.4 传统音乐与现代创作- 6.5 音乐的职业与业余发展7. 第七单元：音乐鉴赏与评价- 7.1 音乐鉴赏的方法与技巧- 7.2 音乐评论与比较- 7.3 音乐家与演奏家- 7.4 音乐与个人情感- 7.5 音乐与社会价值以上为部编版(人教版)八年级音乐下册的目录。

每个单元都涵盖了不同的主题与内容，旨在帮助学生提高音乐欣赏和理论知识，培养他们对音乐艺术的兴趣和理解能力。

通过学习这些内容，学生可以更好地了解音乐的基础知识、不同风格和形式的音乐、音乐创作和表演技巧，以及音乐与其他艺术形式的联系和文化传承等重要内容。

彩云追月-西南师大版八年级音乐下册教案一、教学目标1.知识与技能：–了解古代诗歌《静夜思》中的意境和作者对月亮的描写。

–学会演唱《彩云追月》这首曲子，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

–发扬勇气和创新精神，在合作中感受音乐的力量。

2.过程与方法：–通过学习与演唱，培养学生们的音乐审美和感受能力。

–创造强烈的视听效果，使学生们对音乐有更深刻的记忆与理解。

–培养团队协作精神，使学生更好地感知到音乐所传达的信息和情感。

3.情感态度与价值观：–感受音乐的美和力量，培养学生们的环保与美好生活的价值观。

–培养学生们的自信心，发扬创新的精神，鼓励他们在音乐中表现自己。

–引导学生们在合作中体会音乐的力量，感受团队合作和互相学习的重要性。

二、教学内容1.《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首七言绝句，是古典文学中的经典之作。

它的诗意在于通过一个词语的铺陈和凝聚，创造出一种静夜里的半梦半醒，半真半幻的美感和氛围。

同时该诗所刻绘出来的，也是中国古典文学中，一个关于月亮的独特形象，幻化出群山、云雾、宇宙和自然之美。

2.《彩云追月》《彩云追月》是西南师大版八年级音乐下册中的一首优美、动听的歌曲。

该曲的编配将诗歌与音乐相结合，用美妙的旋律，表现出月是诗人在欣赏自然美景所得到的感动和启示。

歌曲中，旋律优美、节奏感强烈，富有欢快人性的元素，让听众不禁感到心情愉悦。

三、教学过程1. 导入教师通过简要介绍《静夜思》和《彩云追月》来吸引学生的注意，激发他们的兴趣。

然后教师通过放图片、短片等多媒体形式来展示月亮和环境的美景，来学生们的视觉和情感，使之对音乐产生兴趣。

2. 歌曲学习•教师播放歌曲《彩云追月》的录音，并告诉学生她是这首歌的作曲家，让学生猜出歌曲的情感和内涵。

•指导学生们听歌曲，感受旋律、节奏和情感，理解歌曲的基本信息。

•描述歌曲和诗歌《静夜思》之间的联系。

增进学生的审美能力和想象力。

•教师演示唱歌诀窍，让学生们跟着模仿唱，不断加深学生记忆和对歌曲的理解和感知。

春节序曲-西南师大版八年级音乐下册教案知识目标1.学习《春节序曲》乐曲的起源及意义。

2.掌握该乐曲的基本乐理知识和演奏技巧。

3.学习合奏表现技巧，培养团队合作意识。

4.培养学生对中国传统文化的认识和理解。

能力目标1.培养学生的音乐表演能力和感知能力，提高表演水平。

2.培养学生的团队合作精神，提高协调能力和合作意识。

课程内容第一节课：《春节序曲》起源1.介绍《春节序曲》的演出历史和意义。

2.分析该乐曲的曲式结构和节奏特点。

3.讲解该乐曲中的乐理知识和演奏技巧。

第二节课：《春节序曲》合奏表演1.观看专业演奏家视频，了解合奏表演技巧。

2.培养演奏家个人表现能力和团队合作能力。

3.老师进行实践演示，并进行指导和修改。

第三节课：《春节序曲》合奏彩排和表演1.进行合奏彩排，提高演奏质量和完整性。

2.学生进行演出，展示自己的音乐才华。

评价标准1.学生具备《春节序曲》的基本乐理知识，能够独立演奏该乐曲。

2.学生具有较好的团队合作意识，能够配合其他乐器的演奏。

3.学生具有一定的音乐感知能力和表演能力，能够展现自己的音乐才华。

课堂练习1.琴声对唱练习：老师或学生先弹唱前两小节，要求学生模仿弹唱。

2.手语合奏练习：以分类打节拍，让学生统一拍子，进而合奏演奏。

3.模拟演奏练习：通过模拟演奏，培养学生对乐器的认识和对音乐的理解。

作业1.听录音并记录感受：让学生听《春节序曲》的音乐，记录自己的感受并进行分享。

2.乐理练习：要求学生钢琴键盘练习，练习属于该乐曲的音符，调子，和弦等。

3.合奏编配练习：让学生进行编配，对《春节序曲》进行编曲，并进行演奏。

教学提示1.本节课需要学生自带乐器，可以简单的打击乐器或钢琴等。

2.老师需要进行现场演奏，进行实证演示。

3.学生在进行作业练习时，最好进行家庭辅导和父母的陪伴。

结语《春节序曲》是中国民俗文化中的一个重要组成部分，学习和演奏该乐曲，不仅有助于学生对中国传统文化的认识，同时可以培养学生的音乐才华和团队合作能力。

部编八年级音乐(下册)课文板书设计一、设计目标本文档旨在设计部编八年级音乐下册的课文板书，为教师提供一个简洁而有效的板书设计方案，以帮助学生更好地理解和研究音乐知识。

二、设计要点1. 标题：每篇课文板书应包括准确的标题，突出该篇课文的主题。

标题：每篇课文板书应包括准确的标题，突出该篇课文的主题。

2. 关键词：选取每篇课文的关键词，在板书中以醒目的字体呈现，帮助学生理解和记忆重要概念。

关键词：选取每篇课文的关键词，在板书中以醒目的字体呈现，帮助学生理解和记忆重要概念。

3. 图示：根据课文内容，选择合适的图示，以图像的形式呈现，增加视觉效果，提高学生对内容的理解度。

图示：根据课文内容，选择合适的图示，以图像的形式呈现，增加视觉效果，提高学生对内容的理解度。

4. 重点句子：摘选每篇课文的重点句子，以不同的颜色突出显示，引导学生关注重点内容。

重点句子：摘选每篇课文的重点句子，以不同的颜色突出显示，引导学生关注重点内容。

三、设计示例范例一：第一篇课文板书设计标题：音乐的节奏感音乐的节奏感关键词：节奏、音乐、感觉节奏、音乐、感觉图示：插画表现不同节奏的图像插画表现不同节奏的图像重点句子：- 音乐中的节奏是指音符的长短和音符之间的间隔。

- 节奏可以让我们感受到音乐的跳动和律动。

范例二：第二篇课文板书设计标题：音乐的音色之美音乐的音色之美关键词：音色、美、乐器音色、美、乐器图示：展示各种不同乐器的图片展示各种不同乐器的图片重点句子：- 音色是指音乐的声音特点和质地。

- 不同乐器有不同的音色，它们可以给人们带来不同的听觉享受。

扩展资料：在板书附近，用简单的语言解释一些常见乐器的音色特点。

在板书附近，用简单的语言解释一些常见乐器的音色特点。

四、总结通过合理的标题、关键词、图示、重点句子和扩展资料的设计，教师可以为部编八年级音乐下册的课文板书提供一个简明扼要、易于理解的设计方案，帮助学生更好地学习音乐知识。

实施这些设计要点，有助于提高学生对音乐的认知和欣赏能力。

音乐教案初中八年级下册课程名称：初中八年级下册音乐课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握不同地域的音乐特点，培养学生对音乐的多元化认识。

2. 通过学习音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。

教学内容：1. 中国地域音乐特点介绍2. 欣赏民族音乐作品3. 学唱民族歌曲教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中国地域音乐的分类，如：华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西南地区、西北地区等。

2. 提问：同学们知道哪些地区的音乐特点？二、课堂讲解与欣赏（25分钟）1. 教师播放东北地区的民族音乐作品《乌苏里船歌》，引导学生欣赏并感受作品的风格特点。

2. 教师讲解作品的背景、创作手法等，帮助学生深入了解作品。

3. 学生分享自己对作品的感受和认识。

三、学唱民族歌曲（15分钟）1. 教师选取一首具有代表性的民族歌曲，如《茉莉花》等。

2. 教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律等特点。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调地域音乐特点。

2. 学生分享学习收获。

第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 提问：同学们能说出哪些地区的音乐特点？二、课堂讲解与欣赏（25分钟）1. 教师播放西南地区的民族音乐作品《康定情歌》，引导学生欣赏并感受作品的风格特点。

2. 教师讲解作品的背景、创作手法等，帮助学生深入了解作品。

3. 学生分享自己对作品的感受和认识。

三、学唱民族歌曲（15分钟）1. 教师选取一首具有代表性的民族歌曲，如《康定情歌》等。

2. 教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律等特点。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调地域音乐特点。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校八年级下册音乐教学教案：《夏日泛舟》作者：冯久春学生听《太阳岛上》进入教室，教师利用课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段。

二、创设情景学唱歌曲1、导入：刚才老师给同学们看的是哪个季节的景色？我们都知道一年有四个季节，哪四个？你最喜欢哪个季节？为什么？2、我们大家都知道威尼斯是著名的水上城市。

今天老师就带同学们去看看世界著名的水上城市。

看威尼斯水景的课件听歌曲《夏日泛舟海上》。

3、这部音乐作品什么地方最吸引你？（情绪、力度、速度、旋律、节奏等）4、教师范唱歌曲，请同学们小声跟唱。

5、教师慢速弹旋律学生视谱练唱。

6、放录音学生跟唱歌曲，让同学们思考用哪种声音演唱歌曲最为合适？7、同学们用自然亲切的声音有感情的演唱歌曲。

三、小组合作激励评价1、4位同学一组自由组合，练习演唱歌曲。

（同学们可吹奏口琴互相伴奏）2、请几组同学表演，评出表演最好的小组。

四、欣赏体验1、播放课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段并听歌曲《太阳岛上》。

2、提出问题：作品的力度、速度、旋律、节奏等是如何表达作品情绪的？3、分组讨论作品特点五、课堂小结我们今天不仅游览了水城威尼斯，学唱了《夏日泛舟海上》，还看了一段电视片《哈尔滨的夏天》的片段。

下节课我们再从文学的角度一起欣赏朱自清的散文著作《荷塘月色》，从不同的角度理解夏天这一丰富的季节。

《电子空间站》说课稿器乐教学——让电子琴走进音乐课堂尊敬的各位老师：你们好！今天我说课的内容是人教版八年级音乐上册第六单元《电子空间站》第一课时本次说课我将从教材分析，教法分析，学法指导，教学过程以及设计说明这五个部分向大家进行介绍。

首先让我们来看一下说课的第一部分即教材分析：一、教材分析1、教材的地位与作用随着音乐新课改的不断推进，课堂器乐教学在中小学音乐教育中显现出了“不可替代”的作用，教学改革的新尝试与教学实践证明，电声音乐中电子琴课堂教学是整个音乐教育中不可忽视的一部分。

江西民歌联奏-人音版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解江西省的民歌文化并学会欣赏江西的民歌；
2.学会用人音联奏的方式演奏江西民歌，培养音乐合作的精神；
3.增强学生对音乐的兴趣，提高其音乐表现力。

二、教学内容
1.江西省的民歌文化；
2.江西民歌联奏（人音版）；
3.演奏指导。

三、教学过程
1. 导入（10分钟）
首先，教师介绍江西省的民歌文化，让学生了解江西省的地理位置及文化背景，并介绍江西省的民歌概况，如江西民歌的发展历史、演唱形式等。

2. 学习江西民歌联奏（人音版）（30分钟）
其次，教师介绍江西民歌联奏（人音版）及演奏方法。

教师可以向学生演示人音版民歌联奏，并介绍各种乐器的配合方法和旋律的重要性。

在学生听懂之后，教师可组织学生自己动手演奏，让学生亲身感受该曲目的节奏，理解各乐器的作用及旋律的含义。

3. 演奏指导（50分钟）
最后，教师可组织班级分组进行演奏比赛，评选出最佳演奏团队，进行表演。

演奏时，教师会在场边进行指导，并鼓励学生积极参与。

通过表演，学生可以加深对该曲的理解和印象，进一步激发学生对音乐的热爱，增强音乐表现力。

四、教学评价
通过本次课堂教学，学生可以了解江西省的民歌文化，学习到江西民歌联奏（人音版）的演奏方法，与学生合作演奏并加强学生对音乐的兴趣。

同时，学生在表演过程中收获极大，可以提高自身的音乐才能和音乐表现力。

知识与技能-人音版八年级音乐下册教案第一课：音乐欣赏教学目标•了解古典音乐欣赏的基本知识•能够听懂模范演奏，并理解曲式结构•能够运用所学知识分析、欣赏一首古典乐曲教学内容1.古典音乐欣赏的基本知识–古典音乐的特点及发展历程–古典音乐的流派和作曲家–古典音乐的曲式结构2.乐曲欣赏–选取一首古典音乐，如浪漫时期的《六甲山上》–播放该曲模范演奏，并引导学生听懂旋律、和声，并理解曲式结构3.分析欣赏–引导学生理解乐曲的表述意向、情感表达及音乐技法–帮助学生分析乐曲的曲式结构，并理解主题的发展变化教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论古典音乐在当今社会中的地位和意义2.知识讲授（15分钟）–通过简要讲解，概括古典音乐的特点、发展、流派及作曲家–讲解古典音乐的曲式结构3.模范演奏（20分钟）–播放《六甲山上》模范演奏–通过讲解的方式，帮助学生了解曲式结构，听懂旋律和和声4.分析欣赏（20分钟）–引导学生分析乐曲表述意向、情感表达及音乐技法，理解主题的发展变化–分组讨论，给出学生一些问题，如“你认为这首乐曲是表现哪种情感的？”“你认为这首乐曲的主题是什么？”等等5.总结（5分钟）–对本节课的学习进行总结，强调古典音乐欣赏的基本知识，鼓励学生继续探索古典音乐的魅力。

第二课：乐器演奏教学目标•学会正确使用吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器•能够理解乐器在不同音乐中的应用•能够运用所学技能在演奏中表现音乐教学内容1.乐器分类和演奏方法–吹管类乐器：口型、呼吸控制、手指配合–拨弦类乐器：右手的指法、手腕的移动距离、左手的按弦方式–弹拨类乐器：手腕的反弹、左手的按弦方式、指法–打击类乐器：使用棍子、手掌2.乐器在音乐中的运用–不同乐器在不同音乐中的运用及表现–不同的音效和情感表达3.演奏技巧和表现音乐–吹管类乐器：咳嗽、持续、跳音、十字指–拨弦类乐器：均匀、顿挫–弹拨类乐器：跳弦、颤音–打击类乐器：抽打、摩擦教学过程1.导入（5分钟）–引导学生讨论乐器在音乐中的作用和意义2.知识讲授（20分钟）–通过幻灯片、视频等方式，讲解乐器分类及演奏方法–通过演示，展示吹管类乐器、拨弦类乐器、弹拨类乐器和打击类乐器的演奏技巧3.演奏练习（30分钟）–指导学生在吹管、拨弦、弹拨、打击乐器上进行基本的演奏练习–分组合奏，通过演奏实践，帮助学生理解乐器在不同音乐中的应用和表现4.总结（5分钟）–对本次课的学习做个总结，强调乐器演奏技巧的掌握和在音乐中的应用。

新版部编人教版八年级下册音乐全册教案(2023最新版)一、教材解读1. 本教材是新版部编人教版八年级下册音乐教材，是2023最新版的教材。

2. 该教材旨在培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和音乐创造能力。

3. 教材内容包括音乐基本知识、音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方面的内容。

二、教学目标1. 通过本教材的研究，学生应能够掌握音乐基本知识，包括乐理知识、乐器知识等。

2. 学生能够通过欣赏不同类型的音乐作品，培养对音乐的欣赏能力，理解不同音乐作品中的表达意境。

3. 学生能够通过研究音乐表演技巧，提高自己的音乐表演能力。

4. 学生能够通过创作音乐，培养音乐创造能力和审美能力。

三、教学内容本教材共分为以下几个模块：1. 音乐基础知识本模块主要包括乐理知识、乐器知识等内容。

通过研究这些基础知识，学生能够对音乐有更深入的了解。

2. 音乐欣赏本模块主要包括欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。

通过欣赏这些音乐作品，学生能够培养自己的音乐欣赏能力，提升审美水平。

3. 音乐表演本模块主要包括研究音乐表演技巧，包括唱歌、演奏等。

通过研究这些技巧，学生能够提高自己的音乐表演能力。

4. 音乐创作本模块主要包括创作音乐的基本方法和技巧。

学生通过创作音乐，能够培养自己的创造能力和审美能力。

四、教学方法1. 组织课堂讨论和互动，激发学生的研究兴趣。

2. 结合实际例子，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

3. 提供音乐欣赏和表演机会，让学生能够亲身体验音乐的魅力。

4. 引导学生进行音乐创作，培养他们的创造能力和想象力。

五、教学评价1. 通过课堂表现评价学生对音乐基本知识的掌握情况。

2. 通过作业和小组讨论评价学生对音乐欣赏能力的培养情况。

3. 通过音乐表演和演奏评价学生的音乐表演能力。

4. 通过音乐创作作品评价学生的创造能力和审美水平。

六、教学资源1. 课本教材和题册。

2. 音乐欣赏和表演音频、视频资源。

下四川-西南师大版八年级音乐下册教案
一、目标
本次教学的目标是：
1.了解中国传统音乐中的四川地方音乐；
2.学习流传于四川地区的宫调、商调；
3.了解四川地方特色的打击乐器水晶筝和二胡；
4.学习一首四川传统音乐《二泉映月》的演奏和表达；
5.培养学生听音乐、分析音乐的能力，提高审美水平。

二、引入
1.让学生听一首四川民间流传的打击乐器曲目，引导学生聆听乐器的独特之处，感受到四川音乐的魅力。

2.介绍四川的地理位置、文化背景以及当地音乐文化的独特性。

3.通过交流启发学生对当地乐器和音乐的认知。

三、正文
A. 知识传授
1.给学生介绍四川地方音乐，了解它的历史和发展。

2.学生学习宫调和商调，了解其曲式特点、节奏美感。

3.学生学习打击乐器水晶筝和二胡，了解其演奏特点。

B. 展示教学
1.进行钢琴演示，了解宫调和商调的不同点，通过演奏使学生更好的理解。

2.通过视频演示水晶筝的演奏技巧和二胡的演奏技巧，学生可以更加深入了解这两种乐器。

C. 实践环节
1.分配不同的角色让学生同台演奏《二泉映月》。

2.学生结合教师的指导演奏这首曲目，并加以演绎。

D. 教学延伸
1.播放其他四川地方音乐，让学生更了解这里的音乐文化。

2.通过学生或老师的演奏展现自己的音乐风格。

四、结论
通过学习四川地方音乐，学生对于中国传统音乐有了更深入的了解与认识，学生的审美水平也有了提高。

乐理知识-人教版八年级音乐下册教案一、课程背景人教版八年级音乐下册是初中音乐教学的重要组成部分，其中乐理知识是必不可少的一部分。

本教案将从乐符、节奏、调性、和声、节拍、速度、音高、音色等方面进行阐述，力求使学生们掌握扎实的乐理基础知识。

二、教学目标1.理解乐符表现音乐的高低、长短、力度、速度等基本信息。

2.掌握基本节奏，包括2/4、3/4、4/4拍和复合拍等。

3.理解调性，掌握音阶和半音的概念，并能在五线谱上准确表示。

4.理解和声，掌握和弦的概念，并能在五线谱上准确表示。

5.熟练掌握节拍、速度、音高、音色等乐理知识。

6.能够使用乐谱、乐器等工具进行音乐演奏。

三、教学重点和难点1.教学重点：乐符、节奏、调性、和声、节拍、速度、音高、音色等基本乐理知识。

2.教学难点：调性的理解和表示，和弦的表示。

四、教学步骤和内容第一步：引入1.引导学生感受音乐的节奏、旋律和音色。

2.向学生介绍乐理知识的重要性及其在音乐学习中的作用。

第二步：讲解乐符和节奏1.向学生介绍乐符的表示方式及其不同的含义。

2.讲解基本节奏，包括2/4、3/4、4/4拍和复合拍等。

第三步：讲解调性和和声1.向学生介绍调性和调式的概念，并讲解五线谱上的半音和全音。

2.讲解和弦的概念，包括三和弦和七和弦等，并在五线谱上进行表示。

第四步：讲解节拍、速度、音高、音色等1.讲解不同的节拍，在五线谱上进行表示。

2.讲解速度的概念及其不同的表示方式。

3.讲解音高和音色的概念及其在乐器演奏中的应用。

第五步：演奏乐曲1.使用教学过程中所涉及的乐器，让学生跟着乐谱进行演奏。

2.让学生在演奏中体会、理解所学的乐理知识。

第六步：总结1.回顾课上所学内容，检查学生对乐理知识的掌握情况。

2.对学习过程中的困难及不足进行总结并提出解决方案。

五、教学反思和改进1.教师应该更加灵活地运用多媒体教学手段，例如使用音频、视频等辅助工具。

2.教师应该更深入地了解学生的学习情况和需求，根据不同的学生进行差异化教学。

《打靶归来》教学目标：1、同学欣赏《打靶归来》激发学生对军旅歌曲的学习。

2、引导学生正确学习军歌，激发学生的爱国热情。

教材分析：这首著名的歌曲是音乐家“王永泉”于1960年在部队期间创作的！诞生的经过也有些故事。

据音乐史料记载及王本人的口述——当时王永泉在解放军步兵某团任俱乐部主任，正准备为全军文艺汇演创作一首歌曲，偶然在一年前（1959年）的刊物上瞥见一首四句小诗，既：“日落西山红霞飞，战士打靶把营归。

胸前红花映彩霞，清脆的枪声满天飞”。

小诗的作者是“牛宝源”。

教学用具：多媒体。

教学过程：一、课程导入老师上课先播放《义勇军进行曲》。

师：刚才的歌曲想必大家都很熟悉吧，对，这是一首军歌，想必大家应该会猜到今天我们将要学习的是一首什么样的歌曲了吧。

是的，我们今天要学习的也是一首军歌，这首歌曲就是《打靶归来》。

老师播放《打靶归来》，引导学习进入新课的学习状态。

二、新课学习作者简介王永泉：中国音乐家协会会员，著作权法协会常务理事。

沈阳军区政治部前进歌舞团作曲家。

主要作品《打靶归来》《我当上解放军》《志愿军的铁匠炉》等200多首脍炙人口的革命歌曲。

牛宝源：歌曲《今日湘江格外美》、《萨尔浒，我的家乡美》等作词，现为中国著作权法协会会员，居住在辽宁省抚顺市望花区，已经73岁了。

歌曲背景介绍《打靶归来》最初只是一首小诗，这首小诗被王永泉发现后虽觉其平凡，但与他的创作思路吻合，于是就对小诗进行了修改，最终成就了这首脍炙人口的歌曲《打靶归来》。

歌曲学习1）认识歌曲的调号、拍子以及对词、曲作者和歌曲内容、风格的了解。

2）能够在教师的引导和指挥下有感情的跟伴奏唱歌。

三、总结下课1。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《阿西里西》教案课题：歌曲《阿西里西》教师：蔡娟授课班级：八年级教学目标：学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱歌曲。

教学重点：学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱。

教学难点：对音准的把握，特别是结尾部分教学准备：教学DVD电视、钢琴。

教学过程：（一）组织教学导入音乐问好师：放音乐播放《掀起你的盖头来》!刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场，下面的这段音乐要带我们去一个神奇的地方。

（放音乐）仔细听!（二）导入新课1如苗族、布依族、彝族等。

2、师：其中彝族人民非常好客，他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水，每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了!刚才播放的乐曲就是彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》。

3、教师范唱。

4、出示歌词，解释“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”；“丘都拉迪嗡啊嗡啊”是表现欢快情绪的衬词。

5、教师教唱。

师：注意“丘都拉迪嗡啊嗡啊”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。

6、教师再教唱一遍，要求学生高兴地演唱。

7、齐唱第一段歌词，要求学生用欢快的心情演唱歌曲。

师：同学们唱得真有感情，下面我们一起再把第二段有感情地演唱一遍。

教师再进行点评。

8、师：下面老师和你们一起进行接龙的游戏。

（学生与教师进行接唱。

）9、师：刚才同学们唱得都很有感情，下面我们有感情地完整演唱一遍。

（学生齐唱。

）10、教师播放录音，学生聆听。

（三）拓展学习播放彝族民歌《远方的客人请你留下来》、流行乐曲《阿西里西》、乐器演奏与人声合奏《阿西里西》、四川民歌《大小凉山》（山鹰组合）。

（二）教师总结师：今天我们在音乐课上唱得高兴、玩得高兴，初步学会了彝族歌曲《阿西里西》，感受了歌曲欢快的情绪，请同学们回去以后把这首歌曲唱给家人听。

钟声嘀嗒-苏少版八年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能够理解音乐节奏的基本概念，并能够在音乐听力中辨认基本的节奏类型。

2.学生能够掌握各种不同类型节奏的演奏技巧，有较高的演奏水平。

3.学生能够合作完成音乐表演，表达出音乐的美感。

二、教学内容
1.音乐节奏的概念解释。

2.音乐节奏的分类和类型。

3.乐队演奏技巧和合作演奏。

4.音乐表演的导向。

三、教学步骤
听力训练
1.阐述音乐节奏的概念，让学生理解节奏在音乐中的重要地位。

2.听取渐进式的不同节奏类型的音乐，让学生逐渐熟悉不同的节奏类型并辨别其区别。

3.结合练习，进行听力训练，在录音机的语音1/3/5/7/9号得知其读出的短语之后进行模仿，提升学生的辨音和演奏技能。

乐器演奏
1.引导学生了解乐队的成员和演奏方式。

2.手把手教授不同节奏的演奏技巧，让学生掌握各类节奏的特点和演奏要点。

3.分配乐器角色，让学生在团队配合下进行乐器演奏。

音乐表演
1.引导学生了解音乐表演的基本要素和导向。

2.根据教材提供的曲目进行合作表演，提高学生对音乐的理解和表达能力。

四、教学评价
1.学生能够辨别不同类型节奏的音乐，并掌握其演奏技巧，具有一定的技能水平。

2.学生在团队中积极学习，有效合作，完成音乐表演任务。

3.学生在表演过程中发挥积极性，表现出积极的态度和良好的表现力。

教案：音乐人教版初中八年级下册课程名称：音乐年级：八年级教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握我国民族音乐的基本特点和风格，提高对民族音乐的欣赏能力。

2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《阳关三叠》，理解歌曲背后的文化内涵。

3. 培养学生对音乐的感知能力、鉴赏能力和表现能力，提高音乐综合素质。

教学内容：1. 歌曲《阳关三叠》的学唱2. 了解古琴知识和琴歌艺术形式3. 分析歌曲的旋律、节奏和情感表达教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放古琴曲《流水》，让学生辨别演奏乐器及音色特点。

2. 展示古琴图片及结构图，简介古琴知识。

3. 介绍古琴艺术的重要表现形式之一——琴歌。

二、学唱歌曲《阳关三叠》（15分钟）1. 教师范唱《阳关三叠》，学生跟随哼唱。

2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3. 分组练习，学生相互交流、讨论，教师指导。

4. 全体学生合唱《阳关三叠》，教师点评。

三、欣赏琴歌（10分钟）1. 教师播放不同版本的琴歌《阳关三叠》，学生欣赏。

2. 学生分享自己的感受和体会，教师总结。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生展示本节课的收获和成果。

第二课时：一、复习歌曲《阳关三叠》（5分钟）1. 教师播放《阳关三叠》，学生跟唱。

2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律和情感表达，巩固所学知识。

二、深入了解古琴知识（15分钟）1. 教师详细讲解古琴的历史、构造和演奏技巧。

2. 学生观看古琴演奏视频，加深对古琴的认识。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首古琴曲进行演奏练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

3. 各组展示自己的演奏成果，教师点评。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 学生分享自己的感受和体会，教师总结。

教学评价：1. 学生对《阳关三叠》的熟练程度。

2. 学生对古琴知识和琴歌艺术形式的掌握程度。

《同一首歌》教学目标：1、根据感情需要用抒情的，连贯的声音或热情激动的声音演唱歌曲《同一首歌》的一声部。

2、用竖笛演奏《同一首歌》一、二声部旋律。

3、通过听，看，唱等活动能够知道《同一首歌》的词曲作者，歌曲创作的背景，以及表达的情感。

教学重点：能够有感情的演唱《同一首歌》。

教学难点：创造性地设计歌曲的演唱形式。

尝试用二声部演唱歌曲。

教学准备：钢琴、课件、乐器。

教学过程：一、组织教学：上课、起立、问好。

二、导入。

同学们好，欢迎来到严老师的课堂。

首先呢请同学们聆听一段音频。

播放课件音频，〈同一首歌〉同学们通过刚播放的音乐，知道了那些信息。

1、歌曲名，作曲是谁，曲子的创作背景。

2、点题：通过信息点题，今天我们要学习的歌曲就是《同一首歌》。

三、介绍：歌曲及创作背景。

1、歌曲介绍：歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。

中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。

歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。

2、作者简介 (出示课件图片)。

孟卫东（１９５５—）作曲家。

北京人。

１９８７年毕业于中央音乐学院作曲系。

主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长城魂》等。

作曲家孟卫东的名字是与中央电视台《新闻联播》开始曲一起载入史册的。

这首短短十六秒的乐曲自从一九八八年三月从孟卫东的手中诞生并被《新闻联播》启用为开始曲之后，便以每天一遍的高播出频率在中央电视台的黄金时间、金牌栏目里播放，至今没有更换过，孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品”的作曲家。

歌曲分析:歌曲为E大调，4/4拍。

歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。

A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。

A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。

吴伯箫《灯笼》优秀教学设计(部编人教版八年级下册)共3篇吴伯箫《灯笼》优秀教学设计(部编人教版八年级下册)1自秦淮河畔吹起的那一曲《灯笼》便成为了陪伴我们成长的一首经典。

这首曲子凭借其悠扬的旋律和动听的情感表达，成为了乐章世界中的一支佳作。

在中学音乐课上，这首曲目《灯笼》也成为了音乐教学中必不可少的一章。

那么，如何打造一堂优秀的《灯笼》音乐课呢？本文针对部编人教版八年级下册的《灯笼》教学设计，提出以下建议。

一、明确教学目标音乐课堂的教学目标应该是让学生通过欣赏、演唱等多种方式，深入掌握曲目精髓，拓宽音乐文化视野，同时提高音乐素养。

对于《灯笼》这首曲子，我们的教学目标可以设定为让学生：1. 把握曲子的基本结构和歌唱模式，理解曲子中所蕴含的情感。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提升音乐素养。

3. 学习掌握乐曲演奏技巧，进行合理演奏。

4. 帮助学生感受中国传统音乐文化，培养学生的艺术欣赏品位。

二、合理安排教学步骤1. 了解曲子在开始教学之前，我们需要先了解《灯笼》这首曲子。

在学生集中精神的状态下，先播放曲子，让学生在听觉上感知曲子的基本结构、情感色彩等方面。

然后，针对曲子中的声部进行介绍，帮助学生理解各个声部的作用以及整个曲子的和谐性和互动性。

2. 学习歌唱技巧歌唱技巧是音乐课堂中必不可少的环节。

学习歌唱技巧有利于让学生更好地唱出曲子中所表达的情感，同时也提高了学生的音乐素养。

在学习歌唱技巧时，我们可以逐一讲解歌唱技巧，然后组织学生一起练习。

3. 演奏技巧的掌握相对于歌唱技巧，乐器演奏技巧的掌握也是十分重要的。

在教学过程中，我们可以讲解琴弓的运用、演奏技巧等相关内容，然后对乐器进行多次训练，让学生掌握演奏技巧。

4. 合唱演练合唱演练可以是教学过程中最精彩的一环。

在上述训练完成之后，我们需要对学生进行合唱演练。

在合唱演练时，我们可以从声部入手，逐一指导各个声部的合唱技巧、演唱表情等方面，让学生形成有机的整体。

八下初中音乐教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解中国民歌《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱形式。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3. 学会用正确的演唱方法演唱《茉莉花》，掌握歌曲的基本技巧。

教学重点：1. 了解《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱形式。

2. 学会用正确的演唱方法演唱《茉莉花》。

教学难点：1. 歌曲中的音准、节奏、旋律。

2. 歌曲的情感表达。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放不同地区演唱的《茉莉花》视频，让学生感受歌曲的地域特点。

2. 引导学生讨论：《茉莉花》在中国音乐史上的地位及影响。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的结构、旋律特点、节奏规律。

2. 学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意音准、节奏、旋律的准确性。

3. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，纠正发音、呼吸等错误。

三、歌曲分析（15分钟）1. 教师讲解歌曲的情感内涵，引导学生理解歌曲背后的故事。

2. 学生讨论如何运用演唱技巧表达歌曲情感。

四、练习与展示（10分钟）1. 学生分组练习，相互观摩、交流、指导。

2. 每组选代表进行演唱展示，其他学生评价、鼓励。

第二课时：一、复习与回顾（5分钟）1. 教师提问：《茉莉花》的歌词含义、歌曲特点。

2. 学生分享学习心得、感悟。

二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师讲解歌曲的高音技巧、呼吸控制。

2. 学生跟随教师练习，提高演唱水平。

三、歌曲拓展（15分钟）1. 教师介绍《茉莉花》的衍生作品，如舞蹈、电影、动画等。

2. 学生欣赏相关作品，感受《茉莉花》的广泛影响力。

四、实践与创作（10分钟）1. 学生分组，每组创作一个以《茉莉花》为主题的音乐作品。

2. 各组展示作品，其他学生评价、建议。

教学评价：1. 学生演唱《茉莉花》的准确度、熟练度。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

3. 学生参与课堂活动的积极性和创造力。