2012年中小学教科研工作计划

临沭县大兴镇2012年教育科研工作计划2012年，我镇教科研工作以科学发展观和县教育科研工作计划为指导，根据镇教委工作安排及县教科室工作备忘录落实各项研究活动，做好主导课题《学校教育资源与开发利用研究》研究工作，做好《诊断补偿高效学习策略》的实验工作，提升实验学校的教学成绩，服务好实验学校，整理好各项课题的过程性材料，进一步培养优秀科研型教师，发挥课题的带动作用，做好《兴华》刊物的编印工作，实现镇域科研工作刊物化，增添科研交流新平台。

一、深化过程管理，提高科研水平教师参与研究的积极性很高，但报送科研材料的质量却因人而异。

选题的不同，学校条件的差异，造成科研成果相差太大。

2012年，我镇将做好关键环节的管理、指导与跟进，做好立项、结题、成果的检索工作，切实确保全镇课题的研究质量。

1．加强检索工作。

2012年，我镇将严把立项关，对申报的课题进行思路检查，流程图研究，课题面对面汇报等形式进行审核，严格检索课题题目。

继续完善立项课题审核制度，加强立项课题的指导工作。

对于结题课题，研究报告进行自评，组评，互评讨论，加强结题课题的成果质量，杜绝参考内容过多。

凡是申报科研成果的课题，上报材料严格进行审核，防止冒用他人成果，肃清科研氛围。

2．抓好过程管理。

加强课题过程管理，提高课题研究质量，切实发挥课题实效的重要途径。

在沿用工作流程的基础上，加强管理的反馈，每月的学校工作总结需要及时上报，据实总结本校科研课题进展，计划下一步工作安排，进一步优化和完善具体的操作，提高课题过程管理的有效性。

加强对学校课题研究管理力度，不定时到学兴教科字[2012]1号工作计划临沭县大兴镇教育委员会校抽查课题研究情况。

继续开展好科研面对面活动，让研究过程中的疑惑在讨论中解决。

3．做好平台搭建。

今年将根据学校需要，在面对面活动的基础之上，在QQ群网上研究的前提下，进一步探索提高效果的措施，搭建好与教师交流、研讨的平台，将《兴华》刊物办成有特色，能解决课题研究，解决疑惑的新平台。

一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻各级教育工作会议精神。

本着“深化教育科研改革，努力提升办学品位”的宗旨，认真贯彻《基础教育改革与发展的决定》，围绕课程改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育科研工作，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教科研工作再上新台阶。

二、工作目标1．继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略，不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学地发展，提高素质教育的实施水平。

2．加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。

3．丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教学沙龙、观摩名师录像课等特色活动。

4．加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品，争取在童诗引路快乐作文等特色课题方面结出硕果。

5．及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省级各发表3篇以上，充分展示学校的教科研成果。

6、抓好文学社常规活动，继续办好校报《春蕾》，改版升级《实小科研》7、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。

8、着力搞好“童诗引路，快乐作文”课题的中期汇报及中国儿童诗教学实验基地授牌活动。

三、工作措施1、组织校本培训，提高科研能力。

教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

（1）充分发挥骨干教师的引领作用。

本学期，我们将继续聘请校内骨干教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。

张市小学2012年教学、教科研工作计划一、指导思想以“邓小平理论、三个代表、科学发展观”重要思想为指导，以学校发展为主题，以加强师资队伍建设和课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进，坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、以党的十七大精神为指导，重点抓好“平安校园、书香校园”建设，努力做到“教师成长、学生成才、学校发展”，建设群众满意的优秀学校。

2、加强学校班子建设，努力造就一支讲学习、讲团结、讲奉献、懂管理的领导集团，领导班子成员，要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效；既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则，要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进，做讲学习、讲团结、讲奉献、将廉洁的模范。

3、加强教师队伍建设，提高教师业务水平，积极选陪教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。

4、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理水平。

5、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，督促教师申报课题，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。

6、督促教师听课，每位教师每学期听课节数不少于20节，教研组长全期听完该组成员的课。

7、关注学生身体、心理健康，通过体育课，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。

三、工作重点1、深入学习新课标精神，提高教师对课程新理念的认识，转变教育观念，改进教学的方式，提高教学水平。

2、落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。

3、以课程为契机，加强和深化教研教改计划。

附：2011---2012年第二学期教学教科研工作历二月份1、完成期末检测分析。

1、指导思维本学期，我校教导科研任务将安身以后课程革新的新要求和新学期的中间任务，以课程革新为重点，以教导教授教化为中间，以中间校和黉舍任务思路为依据，果断“科研兴教、科研兴校”的思维，向科研要质量，实在提高科研效益，再创我校教科研任务的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

2、主要任务：这学期的教科研任务要牢牢环绕“晋升我校办学层次”这个目标展开任务。

具体计划以下：1、实际进修促提高。

本学期将继续经过教导教授教化实际的进修来更新不美观念，促进全部教员不时提高对现代教导思维的看法，请求每位教员经常翻阅教导杂志，仔细研读教导专著，潜心研究一个教授教化后果，感悟一种教授教化方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍倡议以自学为主、组织进修为辅的进修方法，仔细进修新《课标》和各类实际杂志，保持写好进修体会，请求每们教员每个月在博客上至少颁布发表一篇读书心得体会。

尽力提高教员的教科研看法和实际水平，做科研型的教员。

剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下很多于５０字的所思所想。

2、校本教研讲实效。

第1、抓好校本教研，在中间校“一体两翼”思维的指导下，以“提高教室教授教化”为主题，充沛发扬骨干教员、教研组感化。

让教员带着后果走进教室，带着思考去研究，带着经历去反思。

确立上好一节课就是一次科研的思维，经过一课多上、师徒同上等方法积累教授教化经历，履行胜利的教授教化方法。

继续展开同组合作不美观课活动.由1、二名优良教员与若干名教员构成一个学科教授教化研究小组，针对一个相对比拟完整的教授教化内容合营设计和研叨教室教授教化过程。

不美观课者带有明确的目标，仰仗自身的必然感官及有关辅佐对象直接从教室情境中汇集资料，并依据资料做课后的反思、交换、研计的一种教导迷信研究。

第2、联合教研活动后果化、主题化和课题化，做好课题研究。

各年级组要环绕各教研组课题积极展开研究，宣扬提议更多的教员参与到研究中来，展开大众性研究任务。

2011—2012学年小学教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。

具体计划如下：1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。

努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０字的所思所想。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。

让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。

确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。

观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。

各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。

观胜镇中心小学12—13学年度上期教学教研工作计划2012-2013学年度第一学期开始了，这一学期我校辅导区将在县教委、教师进修学校和观胜教管中心的正确领导下，认真贯彻执行教师进修学校和观胜教管中心的工作计划。

在上学年的学业测试中，我中心小学辅导区的成绩不够理想，结合我校辅导区实际情况，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点；用科学的发展观、质量观引领教学教研工作；逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍。

一、教学工作1、学校领导管理（1）、我校要继续成立教育教学领导小组：组长：邬彪副组长：王大华、唐孝军成员：黄成菊、林天珍、陈夕兰、各班主任（2）、建立教育教学管理办法、巡课、听课、检查、教师考核等制度。

（见《观胜镇中心小学教师工作量化考核办法》、《观胜镇中心小学教师教育教学常规检查制度》），制定有切实可行的学年、学期工作计划，有周工作安排、工作记录、工作总结。

（3）教学质量与学校的管理密不可分，本学年我校将进一步完善《观胜镇中心小学教师工作量化考核办法》，重点加强对毕业年级的管理。

继续把各点的教学质量成绩纳入到分管教育行政的考核中。

2、学校教学管理（1）巡课。

校长每周不定期巡课不少于2次，教导主任及各点负责人不少于3次，并做好记录，落实教师按课表上课。

（2）随堂听课。

学校行政轮流听课，保证每天至少有一位行政到一个班听一个教师的随堂课，做好听课记录，听课后要及时与教师交流。

每学期校长不少于10节、分管教学副校长、学校教学管理人员不少于20节，评价结果一式二份，被评价人和学校各存一份，作为教师教学业务档案之一保存。

（3）检查。

我校实行定期和不定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价改革等。

教导处每学期对教师的教案、作业布置与批改进行全面检查不少于9次，抽查不少于3次。

要把教学常规检查的结果在全体教师会上进行反馈，并做好会议记录。

（4）测试。

我校每学期至少要组织两次（含期末）全校性教学质量抽检。

2012-2013学年度第一学期大河七小语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的语文教研工作将继续贯彻以学生为主体、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式的主导思想，继续落实教学常规规范，落实优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

认真学习学校教育工作的精神，贯彻落实新课改《语文课程标准》，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，全面提高我校语文教师的业务能力。

二、工作要点；（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、备课：做到备三维目标，备教材，备学生。

要求认真备课，教案要有针对性，另外要加强集体备课意识，注重资源共同分享。

每周五检查登记。

2 、上课：做到实、真、活、新，师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

课后写好教学反思。

3、作业：批改要要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

作业布置要适量并具有针对性。

4、辅导：做好自己对学生查漏补缺的工作。

要因材施教，使每个学生都能充分发展。

5、教研组活动：正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

老师要根据通知准时高质量参与活动。

（二）深化教学研究，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展，内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。

珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。

组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。

通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。

同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。

本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。

加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。

为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。

要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。

二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。

为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

2012-2013学年度第一学期教科研工作计划一、课题的界定与表述课题名称：生命教育活动设计研究在经济全球化和文化多元化的社会背景下，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等消极因素也在一定程度上影响了青少年的生命价值观和生活方式，导致部分青少年出现浪费、伤害、践踏、虐待和剥夺生命的现象，造成极其恶劣的社会影响；与此同时，许多青少年缺乏基本的生存知识和应急自救本领，在发生自然灾害、意外事故和公共安全事件时，不懂得保护和挽救生命。

因此，迫切需要引导青少年树立正确的生命观和价值观，从而形成乐观积极的生命态度，掌握基本的生存和生活技能，进而激发生命的潜能，实现生命的价值和意义。

二、研究的目的、意义生命教育就是应试教育、就业教育、技能教育等等仅仅服务于学生的生存竞争的教育的扬弃和超越，是引导学生珍爱生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。

如果一种教育，让学生学会了很多，却没有学会如何幸福地生活，那这种教育至少是残缺的，甚至可能是反生命的、反教育的。

三、研究的方法、途径经验总结法、调查法，问卷法，座谈法，实验法。

生命教育在学校中落实的关键在课堂，而生命教育的课堂形态与特质就是要让课堂充满关注生命的气息、让生命的活力充分地涌流、让智慧之花尽情绽放。

1、设计了一些调查问卷，了解学生是怎样看待生命的。

在不同的阶段我们设计了不同的调查问卷，这也是我们的一些原始的资料。

2、设计一些以生命教育为主体的班会课，并让学生写生命教育的感想。

3、组织美文朗诵。

从本学期开始我们基本上每周一次，当然有特别要求是关于生命赞歌之类的美文朗诵。

4、继续依托上学期的一些活动来开展课题研究，本学期继续增加一部分活动，例如辩论赛，知识竞赛等。

四、课题研究中应注意的几个问题。

1、加强理论学习。

2、信息搜集，在课题实验过程中要通过网络等各种渠道搜集相关的信息，为课题研究提供有力的支持。

3、开展活动，每个学期至少开展几次研究活动，有活动记录，保证课题研究的实效性。

2012年教育科研工作计划2012年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我市教育内涵发展做出积极贡献。

１．进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。

倡导镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探索有效的教育科研运行机制。

２．召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。

3．圆满完成“x五”立项课题研究任务。

2012年，是x五课题结题年，各承担课题研究单位，要加大课题研究力度，确保高质量的实现研究预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。

４．继续积极促进教育科研成果的转化，适时通过举行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题研究观摩课等形式，推广优秀科研成果。

5．以教育科研作引领，积极推进校园文化建设。

要加强学习和交流，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造浓厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。

6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。

帮助学校明确学校发展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和研究力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体智慧，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。

7．加强校本研究，促进教师专业化成长。

要充分认识教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本研究成为学校日常工作的常态。

要引导和鼓励全体教师积极参与教育科研工作，让教师“在工作中研究，在研究中工作”。

小学2012——2013 学年度第二学期
教学工作计划
学校围绕“提高教学质量，办人民满意的教育”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。

深化管理，规范教师教学行为：强化师资提高教师教科研水平，优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心，求突破；抓薄弱，求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶，结合学校实际，特作如下计划：
1．汉字工作要重视，力争效果显著。

提升师生练字台标准，力争时间展字台黑板油漆一遍。

学生写字时养成良好的坐姿和正确的握笔姿势，尽快达到汉字书写规范流畅。

2．抓好课堂教学，提升课堂效果效率。

达到教师业务素质和教学水平的提高，同时备好每一节课。

专研教学大纲和教材，精心设计教案，教案要实用，方便，按要求写。

还要看看教案个例以及与教材知识同步的碟片，写好听课记录，只有备好课才能上好课，我们严格按课程表上课，不随意调课，缺课。

上课不迟到，不中途离开，不拖堂，不提前下课，上课不会客，不接打手机，上课关机。

3．学生作业布置与批改。

教师批阅作业要细致，少批评，多鼓励，如：加油，努力，好，棒，优等批语，反馈及时，数量充足。

多训练基础，多巩固新知，要减轻学生过重的作业负担。

发现学生的错误。

教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作以教育局教学工作会议精神为指南，以小教部教研计划为引领，以北京师范大学项目组《攀登英语》和数学课堂使用《数学分层测试卡》为载体，研究校本教学，以此提高我校教学质量。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托项目组专家指导，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作内容以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要认真钻研。

理论学习做到集体学习与自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以骨干带一般、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以攀登英语，数学分层测试卡为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、新课标培训。

采用参加上级新课标培训、校内集体业务学习和自学相结合的方式学习2011年版本新课程标准。

为2012秋季使用新教材打好基础2、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？本学期主要采用案例教学培训，这样既直观又快捷（观看录像）。

3、杜绝教师一言堂，采用以学定教，先学后教的方法，尽量做到因学施教。

科研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导思想，紧紧围绕教育教学中的理论和实践问题，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，走“科研兴校，科研兴教”之路，丰富内涵，提升质量，努力促进本校教师群体的教育理念及教育行为的转变和教学研究水平的提高，为教师队伍的专业化成长和学校的发展服务。

二、工作重点：1、加强师资培训，增强教师的科研意识，加快教师专业化成长步伐。

2、加强课题研究，做好学校总课题的中期评估工作，通过课题研究来提升整个学校的文化内涵。

3、加强行动研究，紧紧围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题来开展教研活动，促进教学改革，提升教学质量。

4、积极引导教师参加各级各类论文评比，积极帮助教师向各级各类教育报刊投稿，以此来促进教师的自觉学习、自觉行动、自觉总结和自觉反思。

5、协助学校领导做好对外宣传工作，提升学校形象，为学校的品牌化发展服务。

三、具体工作措施：1、师资培训——加强学习，加速成长。

本学期，我们将切实加强师资培训，通过各种形式的学习和培训，促进教师跨跃式发展。

一是要继续深入学习课程理论知识。

全体教师要自觉学习教育教学杂志，并在教导处的带领下重点研读有关“有效教学”理论专著。

同时，对照本学科的学科特点、教学理念、培养目标、教学建议等要切实做到心中有数。

二是要继续深入学习教科研理论知识。

学校教教导处将充分发挥在教科研方面的引领作用，带领全校教师作做好教科研理论的普及培训工作，包括课题的立项、方案的设计、实施、管理、科研资料的积累及阶段性评估等方面的具体理论，以切实加强教师的教科研素养。

三是组织教师观摩精品课堂、聆听专家讲座等多种形式，加速教师专业化成长。

2、课题研究——由点及面，注重细节。

（1）继续做好校园文化的建设工作，为课题研究营造良好的氛围。

（2）扎实开展课题的研究工作。

本学期我们将扎实开展这一课题的研究工作，虚心学习兄弟学校的先进经验，把教学实践与课题研究紧密结合起来，不断尝试，不断反思，不断总结，争取早出成果，出好成果，本学期力争通过课题的中期评估验收工作。

**一中2011—2012学年第二学期教学工作计划一、指导思想本学期教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全县教育工作会议精神为指导，全面落实学校工作要点，认真实施课程计划，继续推进新课程实验。

以全县“课堂教学增效年”活动为契机，加强教学科学管理，深化课堂教学改革，重点抓好教学监控，努力提高课堂教学效率。

结合全县“联片教研”活动的安排意见，认真开展校本教研活动，努力将教研教学结合起来，使教研为教学服务。

以各种培训和各类课堂教学活动为平台，促进教师的专业化成长。

二、预期目标1.积极推进新课程改革，以课改促质量。

注重新课标的学习研究，注重教学方式和手段的创新，注重校本课程的自主开发，以促进学生全面发展为目标，通过综合实践活动课程与学科一体化研究，进一步解放思想，更新观念，形成与课程改革要求相适应的教学模式，初步形成学生生动活泼主动发展的局面。

2.借鉴外地先进的教育教学经验，研究教学管理，力争使教学管理更加科学化、人性化、有效化。

3.通过“课堂教学增效年”系列活动，积极开展课堂教学研究，提高课堂教学效率，探索“轻负高效”的教学方法，让师生在愉快的教与学中、在和谐的课堂氛围中得到发展。

4.提高教师的专业化水平，提升教师队伍的总体素质。

通过各类培训、各种教学竞赛活动、校本教研活动，促进教师成长。

三、工作要点（一）教学管理1.加强教学常规管理。

根据学校教学工作的实际情况，对备课、上课、辅导、作业、考试、教研活动等各环节提出明确的要求，严格教学管理，严肃教学纪律，保证教学工作顺利进行。

2.按照新课标要求和省市县三级教育行政部门文件精神，开齐课程，开足课时，尤其是通用技术和综合实践活动、研究性学习等课程。

按每节课40分钟安排课时，督促教师提前候课、精心设计课堂结构，以提高教学效率。

2.加强备课组、教研组建设，充分发挥其管理职能作用，尤其在特色教研组、特色备课组建设方面加大力度。

（1）强化教研组长、备课组长的责任意识、质量意识，以身作则，善钻研、肯吃苦、讲奉献，以教学为载体，及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。

小学教学科研工作计划
《小学教学科研工作计划》
一、工作目标
本科研工作的主要目标是深入研究小学教学过程中存在的问题，提出相应的解决方案，并不断优化教学内容和方法，从而提高小学教育的质量。

二、研究内容
1. 小学教学内容分析：对小学教学内容进行系统分析，掌握各科目的教学重点和难点，挖掘不同学生的学习特点，为教学实施提供理论支持。

2. 小学教学方法研究：研究小学教学方法的有效性和可操作性，开展不同教学手段的比较实验，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 小学教师教育培训：关注小学教师的专业发展和教育实践，筛选培训内容，提高教师的教育素质和专业技能，从而全面提高教师队伍的整体水平。

三、研究方法
1. 文献资料法：仔细查阅相关学术文献和教育资料，了解国内外小学教育的最新发展趋势和研究成果。

2. 调查问卷法：利用调查问卷对教师和学生进行调查，了解他们在教学和学习过程中所遇到的问题，为科研提供实证数据。

3. 实地观察法：走进校园，观察和记录小学教学实际情况，深入了解教学现状和问题所在。

四、研究成果
根据对小学教学的深入研究，整理并提出相应的教学改进建议，发表学术论文，并向学校、教育部门提供政策建议和教学指导。

五、工作计划
1. 第一阶段（3个月）：收集文献资料，开展调查问卷，进行
初步研究。

2. 第二阶段（6个月）：实地观察小学教学实践，深入分析小
学教学问题。

3. 第三阶段（3个月）：撰写研究报告，发表学术论文，向相
关部门提出改进建议。

通过以上科研工作计划，相信可以为小学教学质量提升，为学校教育改革提供有力支持。

山城八一希望小学2012—2013学年第一学期教研工作计划一、指导思想：本学期我校以全面贯彻国家《中长期教育改革与发展规划纲要》的精神和市县教育主管部门工作为工作要求，进一步有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线，整合教研力量，积极探索新课程理念下的课堂教学，深化新课程改革意识，促进教师专业的发展，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研提高学生综合素质，提高我校的教学质量。

二、工作目标和重点：1、强化制度建设。

根据学校实际，建立相应的学习制度，教研活动制度，课题研究制度等等，通过制度的建设，强化工作落实，促进校本教研活动扎实地开展。

2、学校继续抓好教研室制订的教学常规落实，促进教师教学课堂教学水平，充分调动教师的教学积极性。

加强教学常规管理和教研组建设，要切实提高教学质量意识，结合学校实际，对备课、上课、批改，辅导和考试，制订切实可行的管理目标，要开展定期、非定期的检查和监督；同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训，学习其他学校校本教研的先进经验。

然后以这些教师为龙头，积极开展一系列的活动，促进本学校教研组建设。

3、校长、主任要亲自抓本校教研工作，认真组织教师参加新课改培训，抓好新课标、新教材的学习、研讨与实验推广工作。

加强教师理论学习，通过理论指导教学实践，扎实有序深入开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的教学水平、业务素质和教科研能力。

形成一批热心课改并有一批经验丰富的骨干队伍。

4、加强集体备课。

建立和完善集体备课制度，经常性开展教学研究活动，积极推广教研成果，不断改进教学方法。

中心教研组针对重点课。

难点课定期开展集体备课，共享研究成果。

中心教研组成员应承担所任学科的集体备课任务，每次活动都要做到“四定一有”。

即：定时间（每周三下午教研时间）；定地点（电教室）；定内容（围绕主课题从自己研究角度去谈）；定中心发言人；“一有”指有活动记录。

新老师教师之间要互相帮助，取长补短，同年级之间要加强协作，充分利用集体备课资源，开展二次备课，共同提高课堂教育教学实效。

盱城镇中心小学教育科研工作计划(2011-2012学年度第二学期本学期我校教育科研工作将按照县教科室科研工作计划, 围绕教育局两个抓手及学校教育工作的重点,以优化过程管理为抓手,着力完善我校教育科研工作体系, 充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用,为我校的教育教学工作再上新台阶作出积极的贡献。

一、指导思想以“三个代表”的重要思想为指导,立足科研兴教,科研兴校的战略思想, 以课题研究为主导, 打造学校特色, 努力营造教育科研的研究氛围, 着力提升我校教师的科研能力。

二、目标任务1.完善科研制度。

建立符合当前教育发展和科研管理需要的工作制度,加强制度管理,提高教育科研管理的科学性和有效性。

对现有的教育科研工制度进行梳理,补充完善教育科研管理制度。

2. 加强课题督促管理。

本学期将对在研课题加强督促管理,严格科研课题月报制度,及时了解各课题组研究情况。

定期对课题负责人培训与指导,提高课题负责人开展课题研究的能力,最大限度的保障课题的顺利结题和研究成果的推介。

3. 落实科研奖励制度,强化教师的研究价值。

进一步加大教育科研的奖励力度, 不断提高广大教师参与课题研究及其他教育科研活动的积极性。

— 1—4. 着力提高课题研究人员的科研能力。

本学期将结合县教科室的科研培训活动,重点对课题负责人的科研方法、科研能力等进行培训,提高课题研究人员的科研能力,加强选题、研究和经验总结的指导,帮助他们能够依托教育科研更好地解决教育教学中遇到的问题, 不断总结和提升优秀的教育教学经验。

5. 继续开展“三大系列”活动,提升我校教师驾驭课堂的水平。

6. 鼓励年青教师参加学历培训,确保完成县局教师自学考试任务。

7. 继续推广“五三三教学模式” ,进一步提高课堂教学效率。

三、工作措施(一校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一, 本学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高” 的原则。