初一语文古诗讲解(20200924183006)

七年级语文上册古诗词文言文解析一、古诗词部分《观沧海》（曹操）1. 诗歌内容-这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。

诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。

“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观海的地点。

接着，“水何澹澹，山岛竦峙”描写了海水荡漾、山岛耸立的画面，动静结合。

“树木丛生，百草丰茂”展现了岛上生机盎然的景象，“秋风萧瑟，洪波涌起”则写出秋风中大海汹涌澎湃的气势。

后四句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是全诗的高潮，诗人运用夸张和想象的手法，将大海的气势和威力凸显出来，表达了诗人宽广的胸怀和统一天下的雄心壮志。

2. 艺术特色-情景交融：诗人将自己的主观情感融入到对沧海景色的描写中，通过描绘壮阔的大海，展现自己的壮志豪情。

-虚实结合：前六句是对眼前实景的描写，后四句则是诗人的想象，虚景与实景相互映衬，拓展了诗歌的意境。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1. 诗歌内容-诗的首句“杨花落尽子规啼”，描绘了暮春时节杨花飘落、子规啼鸣的景象，渲染了一种凄凉哀愁的氛围。

“闻道龙标过五溪”点明了友人被贬之地的偏远，“龙标”指代王昌龄。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是千古名句，诗人将自己的“愁心”托付给明月，让明月伴随友人一直到夜郎西，运用拟人的手法，生动形象地表达了诗人对友人的同情和关切之情。

2. 艺术特色-借景抒情：通过描写暮春之景，抒发了对友人被贬的忧伤之情。

-想象奇特：把明月想象成可以寄托情感、陪伴友人的使者，体现了李白诗歌浪漫主义的风格。

《次北固山下》（王湾）1. 诗歌内容-“客路青山外，行舟绿水前”，点出旅途奔波，“客路”表明自己是羁旅他乡之人。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，船帆高悬，这两句意境开阔，写出了平野开阔、大江直流、波平浪静的画面。

“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，在残夜将尽未尽之时，一轮红日从海上升起，旧年还未过去，江上已显露出新春的气息，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，也表达了诗人对时光流逝和新旧交替的感慨。

部编版七年级下全册古诗词赏读
古诗词是中华文化的瑰宝，也是语言艺术的精髓之一。

在部编版七年级下全册中，学生将有机会欣赏和研究众多经典的古诗词作品。

以下是一份古诗词赏读文档，帮助学生更好地理解和欣赏其中的文化和艺术价值。

花影
花影下，人影千，映水共清烟。

行舟可怜失，无鸟独遗留。

这首诗通过描绘花影下的美景，展示了大自然的宁静和优美。

读者仿佛能感受到行舟的离去，留下一片静谧的景象。

草
绿色的草地，唤醒大地。

它们柔美而坚韧，随风摇曳，似乎在与天地间传递着生命的力量。

人们可以通过这首诗，感受到大自然的生机和力量。

月夜忆舍弟
戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

这首诗以戍鼓声为引子，再现了快要离开家乡的边塞士兵的无奈和思乡之情。

诗人通过描绘月夜的美景，带出了对故乡的眷恋和思念。

登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗描述了鹳雀楼的壮丽景色，同时表达了对追求卓越的向往。

通过不断攀登，诗人希望能够超越自己，达到更高的境界。

以上是部编版七年级下全册古诗词的一些赏析。

通过细致地品味和感受这些古诗词的意境和艺术，学生可以更加深入地了解中华文化的瑰宝，提高对语言艺术的欣赏和鉴赏能力。

希望大家能够在欣赏古诗词的过程中，获得更多的美和智慧。

七年级上必背古诗词文言文带注解七年级上册的语文课本中，必背的古诗词文言文是学生学习古代文学的重要内容。

以下是部分必背的古诗词文言文及其注解：1. 《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

注解：此诗描绘了曹操站在碣石山上，远眺大海的景象。

诗中“澹澹”形容水面平静，“竦峙”形容山岛高耸，“星汉”指银河。

2. 《饮酒》陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

注解：这是陶渊明表达隐居生活情趣的诗。

“结庐”指建造简陋的房屋，“心远”指心境超脱，“东篱”是诗人的园地，“南山”指远处的山。

3. 《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

注解：杜甫在这首诗中赞美了春天的及时雨。

“好雨”指适时的雨，“潜入夜”形容雨在夜晚悄然降临，“润物”指雨滋润万物，“锦官城”是成都的古称。

4. 《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

注解：这是一首边塞诗，表达了诗人对边塞将士的敬仰。

“龙城”指边塞的城池，“飞将”指勇猛的将领，“胡马”指北方的游牧民族。

5. 《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

注解：杜牧在这首诗中回忆了赤壁之战。

“折戟”指折断的兵器，“东风”指赤壁之战中起决定性作用的东风，“周郎”指周瑜，“铜雀”是曹操的宫殿。

6. 《登金陵凤凰台》李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

注解：李白在这首诗中描绘了金陵凤凰台的景色。

“三山”指南京附近的三座山，“二水”指长江和秦淮河，“长安”是唐朝的都城，这里用来比喻远方的家乡。

初一上必背古诗词文言文讲解初一上学期的必背古诗词和文言文是学生学习古代文学的重要部分，它们不仅能够丰富学生的文化底蕴，还能提高学生的文学素养和审美能力。

以下是一些常见的初一上必背古诗词和文言文的讲解：1. 《静夜思》 - 李白- 这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，表达了诗人在夜晚对故乡的深深思念。

诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了月光洒在地面上，如同霜一般，而“举头望明月，低头思故乡”则表达了诗人抬头仰望明月，心中涌起对家乡的思念。

2. 《春晓》 - 孟浩然- 这是一首描写春天早晨景色的诗，诗人通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达了春天的宁静与生机，而“夜来风雨声，花落知多少”则描绘了夜晚风雨过后，花朵凋零的景象。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 这首诗描绘了诗人登高望远的情景，表达了诗人对祖国山河的热爱。

“白日依山尽，黄河入海流”展现了壮丽的自然景观，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人追求更高远目标的决心。

4. 《望岳》 - 杜甫- 这是一首描写泰山的诗，诗人通过对泰山的描绘，表达了自己对国家和人民的忧虑。

“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人想要站在泰山之巅，俯瞰天下的愿望。

5. 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 这是一篇文言文，通过描写岳阳楼的景色，表达了作者对国家和人民的深切关怀。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是文中的名句，表达了作者以天下为己任的高尚情操。

6. 《出师表》 - 诸葛亮- 这是一篇著名的文言文，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的奏章。

文中诸葛亮表达了自己对国家的忠诚以及对北伐的决心，语言真挚感人。

7. 《滕王阁序》 - 王勃- 这是一篇描绘滕王阁的文言文，作者通过对滕王阁的描写，表达了自己对历史的感慨和对未来的憧憬。

文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是著名的描绘景色的句子。

学习这些古诗词和文言文，不仅要背诵，更要理解其深层含义和艺术魅力。

通过不断的诵读和思考，可以更好地领会古代文学的精髓。

【七年级上册】★观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

[译文](我)东行登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。

山上树木丛生，各种草长得很繁茂。

水面上吹起萧瑟的秋风，水中涌起水花波浪。

日月的运行，好像是从这浩淼的大海中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。

真是幸运极了，用这首诗歌来表达自己的思想感情吧。

★[主旨]这首乐府诗借景抒情，借写大海的雄伟壮阔之景，表现了诗人开阔的胸怀，豪迈乐观的进去精神以及统一天下、建功立业的宏大抱负。

[写法总结]借景抒情、动静结合、虚实结合、夸张、想象互文[重点题]“东临碣石，以观沧海”在全诗起到什么作用?①交代了“观沧海”的位置、地点及观察的对象;②也暗示了诗人登山时的勃勃英姿③总领全诗的作用。

2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

3.从“水何澹澹，山岛竦峙。

”一句来看，诗人采用什么写景方法?有何妙处?动静结合。

“水何澹澹”是动态，表现海水荡漾。

山岛竦峙”是静态，写出山岛耸立。

相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

表现了诗人开阔的胸怀，豪迈乐观的进取精神以及统一天下、建功立业的宏大抱负。

★4.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”运用了互文、夸张、想象和虚实结合的手法，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，这既是眼前实景，又加入了诗人奇特想象，更加映衬出大海惊人的力量，表现了诗人开阔的胸怀，豪迈乐观的进取精神以及统天下，建功立业的宏大抱负。

5.沈德潜点评曹诗“时露霸气”结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”分析。

①运用了互文、夸张、想象和虚实结合的手法，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，这既是眼前实景，又加入了诗人奇特想象，更加映衬出大海惊人的力量，表现了诗人开阔的胸怀，豪迈乐观的进取精神以及统天下，建功立业的宏大抱负。

初中七年级必背古诗词解析初中七年级的学生在学习古诗词时，需要掌握一些基本的诗词知识，包括诗词的作者、背景、内容以及艺术特色等。

以下是几首初中七年级必背的古诗词及其解析：1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

- 解析：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对家乡的深深思念。

诗中通过“明月光”与“地上霜”的比喻，形象地描绘了夜晚的月光，同时“举头”与“低头”的动作，展现了诗人对故乡的无限眷恋。

2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

- 解析：这首诗描绘了春天的早晨，诗人在睡梦中被鸟鸣声唤醒，感受到春天的生机与活力。

诗中的“春眠不觉晓”表达了诗人对春天的热爱，而“夜来风雨声”则暗示了春天的多变，最后一句“花落知多少”则表达了诗人对春天美景的感慨。

3. 《望岳》- 作者：杜甫- 内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

- 解析：这是一首赞美泰山的诗。

诗人通过提问“岱宗夫如何？”引出对泰山的描绘，用“造化钟神秀”来形容泰山的壮丽，而“阴阳割昏晓”则表现了泰山的高耸入云。

最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人的壮志与抱负。

4. 《江雪》- 作者：柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

- 解析：这首诗描绘了一幅江边雪景图。

诗人用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”来表现雪后江边的寂静与空旷，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则形象地刻画了一位渔翁在寒冷的江面上独自垂钓的情景，表达了诗人对孤独与超脱的向往。

5. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

- 解析：这首诗通过对鹳雀楼的描绘，表达了诗人的远大志向。

诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”分别描绘了日落和黄河的景象，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人渴望登高望远，追求更高境界的愿望。

精解人教版七年级古诗词
古诗词是中华文化的瑰宝，通过研究古诗词，我们能够领略到古人的智慧和情感。

本文将对人教版七年级古诗词进行精解，帮助读者更好地理解和欣赏这些经典之作。

诗词背景
人教版七年级的古诗词主要选自唐代和宋代的作品，涵盖了多个主题，包括自然景物、人物描写和感慨人生等。

这些古诗词以简洁、优美的语言表达了作者的情感和思想，给人以深刻的启示。

诗词解析
1.《登鹳雀楼》
作者：王之涣
这首诗是王之涣写给朋友的一首赠诗，描绘了登上鹳雀楼后所见的壮丽景色。

诗中运用了形象生动的描写手法，让读者仿佛置身于高楼之上，俯瞰着山河美景。

2.《静夜思》
作者：李白
这首诗是李白在一次夜晚思乡时写下的。

诗中通过描绘寂静的夜晚和怀念家乡的情感表达了诗人的思乡之情。

诗的末句“床前明月光，疑是地上霜”给人以深深的思考和遐想。

3.《夜泊牛渚怀古》
作者：杨万里
这首诗描绘了杨万里夜晚泊船时，看到牛渚山的景色，引发了他对古代历史的思考和怀旧之情。

诗中运用了对比和联想的手法，表达了诗人对古代文化的敬仰和向往。

4.《望洞庭湖赋》
作者：刘禹锡
这篇赋描绘了刘禹锡在洞庭湖畔的壮丽景色，以及他对家乡的
思念之情。

赋中运用了大量的比喻和夸张手法，使文章更加生动有趣。

总结
通过精解人教版七年级古诗词，我们可以更深入地理解其中的
含义和情感，感受到古人的智慧和情感。

古诗词不仅是语言的艺术，更是传承中华文化的重要媒介。

希望读者通过研究古诗词，能够培
养自己的审美情趣，提高自己的文学修养。

人教版七年级经典古诗词解析
1. 诗词的背景与作者简介
本文对人教版七年级经典古诗词进行解析，首先介绍了每首诗词的背景和作者简介。

通过了解背景和作者，读者可以更好地理解诗词的创作背景和意义。

2. 诗词的主题和意义
接下来，本文对每首诗词的主题和意义进行了探讨。

通过分析诗词的语言和表达方式，读者可以深入理解诗词所表达的情感和思想，进而领悟其中的哲理和美学价值。

3. 诗词的艺术特点和表现手法
在解析过程中，本文还重点探讨了每首诗词的艺术特点和表现手法。

通过对诗词的形式、韵律、修辞手法等方面的分析，读者可以更好地品味诗词的美感和审美价值。

4. 诗词的阅读与欣赏
最后，本文提供了一些阅读和欣赏诗词的方法和技巧。

通过运用这些方法，读者可以更好地理解和欣赏古诗词，提升对古诗词的鉴赏能力。

通过本文的解析，读者可以深入了解人教版七年级经典古诗词的背景、主题、意义、艺术特点和阅读欣赏方法，进而培养对古诗词的兴趣和理解能力。

课文注释：观沧海曹操东临碣石， 以观沧海。

水何澹澹， 山岛竦峙。

(我)往东登上碣石山，来观望苍茫的大海。

海水是多么地起荡漾 ，山岛高高地挺立 水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

（山岛上）树木丛生，百草丰美茂密，秋风吹来，（树木）瑟瑟作响，（无数的）巨浪汹起伏太阳、月亮此起彼落，好像出没于大海之中；银河闪烁，好像来自大海之底。

（真是）庆幸极了，（让我）用诗歌来表达（我的）志向吧.作品导读：《观沧海》意识勾画了大会吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人的开阔胸襟抒发了统一中国，建功立业的情怀课文注释： 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬，羁旅天涯的漫漫征途在青山之外，（我）乘船在碧波上前进。

潮水（上涨）与岸其平，江面宽阔，风势正顺，白帆高挂海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

海上（一轮）红日升起来了，(而)夜将尽未尽，江上的新春已来，（而）旧年还未过去给家乡想写的书信怎样才能送达？（希望）北归的大雁（捎一封书信）到洛阳作品导读：《次北固山下》写诗人一路行来，当舟至北固山下时，看到潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，，想起了远别的家乡，抒发了思乡之情。

全诗的景物新颖文字简练精美，实景实感，给人留下深刻印象。

给人积极向上的力量。

课文注释：钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

走在西湖边。

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平， 赏析点作者着重抓住了海水的形态变化进行大笔勾画，写出了大海变化万千的特点“日月之行”这四句是虚写，写诗人看到海水兴勇浩荡所想象出来的景象。

表现了作者博大的胸襟。

赏析点“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

虽然有美好的江南景色可观赏，诗人却无法抑制涌动的思乡之情。

全篇笼罩着一层淡淡赏析点评莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，给人带来生颈联写花草，着白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片.。

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七年级语文上册古诗词的译文及注释古诗词是中国文学的瑰宝，它们以简洁、凝练的语言表达丰富的意境和情感，传承了中华民族的智慧和情感。

在七年级语文上册中，我们学习了一些脍炙人口的古诗词，下面我将为大家分享一些古诗词的译文及注释。

1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

译文：在寂静的夜晚，床前明亮的月光，像是覆盖在地面上的霜。

抬头望着明亮的月亮，低头思念着故乡。

注释：这首诗是中国文学史上最为脍炙人口的古诗之一，也是李白最著名的作品之一。

诗中表达了作者在夜晚时思念故乡的情感，诗意简洁、深入人心。

2. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文：白天以山为尽头，黄河水流入大海。

如果想要看尽千里山河美景，就需要再登上一层楼。

注释：这首诗描写了壮丽的自然景观和人们追求进取的精神。

作者通过描绘山河之美，激励人们不断向前，不断超越。

3. 《古风》- 陆游山寺钟鸣昼已昏，渔舟唱晚风。

千峰万壑路无穷，退思无处绪萦红。

译文：山寺的钟声在白天已经鸣响，渔船在晚风中唱歌。

千峰万壑的路途无穷无尽，回首思考无处萦绕着红绸。

注释：这首诗构思新颖，以山寺钟声和渔船唱晚风为背景，表达了诗人在长山峻岭中的宁静与破碎、自由与束缚的矛盾情绪。

4. 《敕勒歌》- 乐府诗敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

译文：敕勒川，阴山下，天空像是高大的篷房，笼罩着四野。

天空苍苍，草原无边，风吹草低能看见牛羊。

注释：这是一首古老的边塞民歌，通过诗人对草原天地的描绘，表达了游牧民族的豪情壮志和对自然的敬畏。

5. 《夜泊牛渚怀古》- 杨万里牛渚西江夜，青天无片云。

登舟望秋月，逐水思悠悠。

译文：在牛渚西江的夜晚，青天中没有一片云。

登上船只，望着秋天的明月，随着水流思绪悠长。

注释：这首诗是一首忧国忧民的诗，表达了诗人对国家深深的痛心和对时局的思考。

以上是七年级语文上册一些古诗词的译文及注释。

七年级语文上册古代诗词的译文及注释译文和注释
1.《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

译文：
在床前，月亮明亮如白昼，我以为地面上布满了霜。

我抬头望着明亮的月亮，低头又开始思念故乡。

注释：
床前：床的前面，指躺在床上的人的视野。

疑是：怀疑是。

表达诗人对月光的误解和想象。

举头望明月，低头思故乡：表达诗人远离家乡思乡之情。

2.《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文：
白天依山尽，黄河流入大海。

如果想要看遍千里远景，就要再往上爬一层楼。

注释：
白日依山尽：指白天的太阳落山了，天色接近黑暗。

黄河入海流：指黄河向东流入大海。

欲穷千里目，更上一层楼：表达人们探索渴望无限的远景，不断追求进步的精神。

3.《登飞来峰》 - 杜甫
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

译文：
飞来峰山上有很多高塔，听说鸡鸣了才能看到太阳升起。

不怕浮云遮挡视线，因为身处最高层。

注释：
飞来山上千寻塔：飞来山是指位于四川的一座高山，山上遍布寺庙和塔。

自缘身在最高层：表达杜甫无惧困境，自信心境高尚。

结束语
以上是七年级语文上册的古代诗词的译文和注释，希望对学生们对古代诗词的理解有所帮助。

请在以上方框中查看回答。

七年级上册语文古诗词赏析（十二首）一、曹操《观沧海》东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.全诗以哪个字展开来写的?以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

2.描绘“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”所展现的画面。

海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。

随着一阵萧瑟的秋风，海面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。

3.试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”两句作简要赏析。

运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。

二、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.首句中有哪些意象，请写出来。

杨花，子规2.请对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”作简要赏析。

将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。

这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

三、王湾《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现出的画面。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。

2.试对“潮平两岸阔，风正一帆悬”加以赏析。

这是诗的颔联，是船上所见景色。

“阔”是“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。

船上的人视野也因之开阔。

此句写得恢弘阔大。

“风正一帆悬”愈见精彩。

“悬”是端端直直挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

初中语文七年级上册课内古诗词全解（原文+鉴赏+默写考点）观沧海[汉]曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

鉴赏品析1.主题概述。

这是一首写景抒情诗。

诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。

2.品析“水何澹澹，山岛竦峙”一句。

此句是写观沧海时所见的全景。

海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。

这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。

3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。

这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。

寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。

运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。

默写考点1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟（远大抱负）的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4.《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

鉴赏品析1.主题概述。

诗作中诗人选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。

人教版七年级经典古诗词解析
本文档将对人教版七年级经典古诗词进行解析，并探讨其背后的含义和价值。

以下是对一些经典古诗词的解析：
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后所看到的壮丽景色。

通过描写白天的进程和自然界的壮丽景色，诗人表达了对人生追求的无限渴望。

诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”意味着人们应该不断追求进步和更高的目标，永不满足于眼前的成就。

2. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗描绘了一个人在寂静的夜晚对故乡的思念之情。

通过描写夜晚的明月和思乡之情，诗人表达了对亲人和家乡的思念之情。

诗中的“举头望明月，低头思故乡”意味着无论身在何处，我们都应该保持对家乡和亲人的思念之情。

3. 《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色。

通过描绘瀑布的流动和高度，诗人表达了对自然界的敬畏之情。

诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意味着瀑布的高度和气势，给人一种宏伟壮丽的感觉。

以上是对人教版七年级经典古诗词的简要解析。

这些古诗词通过精炼的语言和形象的描写，表达了诗人对自然界、人生和情感的思考和感悟。

通过学习和欣赏这些古诗词，我们可以提高语言表达能力，培养审美情趣，以及思考人生和自然的深层意义。

七年级语文必背古诗词讲解七年级语文课本中包含了许多经典的古诗词，这些诗词不仅语言优美，而且蕴含着丰富的文化内涵和深刻的思想情感。

以下是几首必背古诗词的简要讲解：1. 《静夜思》 - 李白这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，表达了诗人在夜晚对家乡的深深思念。

诗中的“床前明月光，疑是地上霜”描绘了月光如霜的景象，而“举头望明月，低头思故乡”则表达了诗人抬头望月时的思乡之情。

2. 《春晓》 - 孟浩然这首诗描绘了春天清晨的景象，诗人孟浩然以细腻的笔触描绘了春天的生机勃勃。

诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达了诗人对春天的喜爱和对自然美景的赞美。

3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣王之涣的这首诗通过登楼远望的视角，表达了诗人对国家和民族命运的关切。

诗中的“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景观，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人的抱负和远大志向。

4. 《望岳》 - 杜甫杜甫的这首诗通过对泰山的描绘，表达了诗人对自然景观的敬畏以及对国家和人民的忧虑。

诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人的豪情壮志。

5. 《游子吟》 - 孟郊这首诗是孟郊对母爱的颂歌，表达了游子对母亲的深深思念和感激之情。

诗中的“慈母手中线，游子身上衣”描绘了母亲为儿子缝制衣物的情景，而“临行密密缝，意恐迟迟归”则表达了母亲对儿子的牵挂。

6. 《江雪》 - 柳宗元柳宗元的这首诗通过对江上雪景的描绘，表达了诗人对孤独和寂寞的感受。

诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅空旷无人的雪景，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则表现了诗人在寒冷中的孤独。

这些古诗词不仅是语文学习的重要内容，也是中华文化的瑰宝。

通过学习这些诗词，同学们可以更好地理解古代诗人的情感世界，感受中华文化的魅力。

七年级语文必背古诗词文言文全解七年级语文必背的古诗词和文言文是学生学习中国古典文学的重要组成部分，它们不仅能够丰富学生的文学素养，还能提高学生的语言表达能力和文化修养。

以下是一些七年级语文必背的古诗词和文言文的全解：1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

全解：这首诗表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，对故乡的深切思念。

2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

全解：这首诗描绘了泰山的壮丽景色，并表达了诗人立志攀登顶峰，俯瞰众山的壮志。

3. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

全解：诗人通过描写春天的景色，表达了对战争给国家和人民带来的痛苦和忧虑。

4. 《滕王阁序》- 王勃豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

全解：这是一篇骈文，通过描写滕王阁的地理位置和建筑特色，展现了滕王阁的宏伟和作者的文采。

5. 《岳阳楼记》- 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废俱兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

全解：这是一篇记叙文，作者通过记述重修岳阳楼的经过，表达了自己对国家政治清明、人民安居乐业的向往。

6. 《醉翁亭记》- 欧阳修环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

全解：这是一篇描写自然景观的散文，通过对醉翁亭周围山水的描绘，表达了作者对自然美景的热爱和对隐逸生活的向往。

7. 《出师表》- 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

初一语文古代诗词名篇赏析与解读古代诗词作为中华文化的瑰宝，既具有美学价值，又能够传承着历史文化的遗产。

对于初中生而言，初一的语文课程中包含了一些古代诗词名篇的赏析与解读，有助于拓宽视野、提升审美情趣。

本文将对几首古代诗词名篇进行赏析与解读。

一、杜甫《登高》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

杜甫的《登高》通过对山川河流的描绘，抒发了对远方无限美好的向往。

诗中的“白日依山尽，黄河入海流”形象地描绘了壮丽的自然景色，呼应了大自然的壮丽与恢弘。

而“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人立志追求更高远的目标和境界的豪情壮志。

通过这首诗，我们感受到了杜甫豁达向上的人生态度，鼓舞着我们积极向上、追求卓越。

二、白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

白居易的《赋得古原草送别》以草原为背景，描绘了春去秋来、生生不息的景象。

诗中“一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”生动地表达了大自然生命力的顽强和不息，充满了生机和希望。

通过诗人送别王孙的场景，诗中透露着别离之情的深沉与浓郁。

这首诗倡导了积极向上的生活态度，启示我们要坚韧不拔、积极向前。

三、王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

照影应须还自省，吹灯窗更明几篇。

试问知县何为者，琼舆瑶轴一何稀。

王之涣的《登鹳雀楼》以雄伟的鹳雀楼为背景，表达了诗人对壮丽景色的赞美，同时也透露出对逝去岁月的感慨。

诗中以“风急天高猿啸哀”和“无边落木萧萧下”等意象描写了大自然的壮丽景致，而“万里悲秋常作客，百年多病独登台”则表达了诗人深沉的伤感。

通过展示自然景色与人生哲理的对照，这首诗引起了读者对人生的思考和反思。

综上所述，初一语文课程中的古代诗词名篇赏析与解读不仅有助于培养学生的审美情趣，也能够启迪学生的思考和意境的构建。