2014新疆特岗教师招聘考试面试试讲之备课四大要点

教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项导语：教师招聘考试是每位希望从事教育行业的人必经之路。

其中，面试环节是考察考生综合素质和教学能力的重要环节之一，而试讲则是考察考生教学设计和表达能力的重要手段之一。

在面对试讲环节时，考生需要具备一定的技巧，并且要注意一些细节，以提高表现和竞争力。

一、试讲技巧试讲是对考生的教学能力进行评估的重要环节，故考生首先要对所要试讲的内容进行深入研究，掌握教学要点，顺利展示自己的教学水平。

1. 设计教学内容考生在试讲前应先明确总体的教学目标和教学要点，然后设计合理的教学内容。

可以以教科书内容为基础，结合自己的教学理念和经验进行创新，使教学内容更具吸引力。

2. 确定教学方法根据所要教授的内容和目标，考生需要选择合适的教学方法。

可以采用讲解法、示范法、引导法等多种教学方法的结合，同时注重互动和学生参与，激发学生的学习兴趣。

3. 知识结构和知识巩固在试讲环节中，考生需要将教学内容进行合理的知识结构，适时巩固学生对知识的理解和记忆。

可以通过复习、讲解示例等方式，帮助学生将知识点内化，形成良好的学习效果。

4. 语言表达和声音语调考生在试讲时必须注重语言表达和声音语调的控制。

语言表达要准确、简洁明了，声音语调要自然、流畅。

同时，要注重语速和停顿的掌握，增强语言表达的说服力。

二、注意事项除了试讲技巧外，考生在面试前还需注意一些细节，以确保自己的表现尽善尽美。

1. 身着整洁而得体考生在面试时应以整洁得体的形象出现。

衣着干净整齐，符合专业形象，给人以良好的第一印象。

避免过于浓妆和华丽服装，以免分散考官的注意力。

2. 自信从容面试是对考生综合素质和能力的考察，所以考生需要保持自信从容的心态。

适度展示自己的优势，展现出良好的教学风格和人际沟通能力，给考官留下积极乐观的印象。

3. 教学素材准备除了试讲内容外，考生还应准备相关的教学素材。

包括教学课件、教学辅助工具等。

这些素材可以在试讲中提供有效的支持和帮助，提高教学效果，增加交互性。

特岗教师招聘考试面试集训：专家讲如何说课1专家讲如何说课1一、认识是说好课的前提无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。

说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。

因此要求说课人应有良好的认识素质。

首先要认清说课活动的性质。

说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习；是教师在独立备课基础，向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。

说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施；还是提高教师自身素质的有效途径。

其次要明确说课的内容及要求。

说课内容包括：教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，教学对象，训练反馈等基本内容。

基本要求是：1、依据教材、课标，符合学生实际。

2、重点突出，层次分明，内容具体。

3、说理透彻，理论与实践相结合。

4、语言准确、简练、科学。

掌握说课方法。

说课不仅要明确说课性质、内容和要求，而且更要掌握说课方法。

方法对了，事半功倍；方法错了，则事倍功半，甚至劳而无功。

说课应遵循以下原则：1、理论联系实际的原则；2、科学性原则；3、可行性原则。

说课质量的高低，除本人的素质外，准备工作也重要环节。

准备的充分，说课质量才会高。

说课的准备工作一般可分为如下四步：1、学：即钻研大纲和教材，明确大纲的基本要求和教材的结构，基本知识；确定重点、难点；学习必要的教育教学基础理论，做好理论准备。

2、析：分析学情，确定教学的指导思想与基本教法和学ā?3、写：遵照相馆说课的基本原则和基本要求，写出说课讲稿。

4、演：说课前的试讲，从中找出不足，并加以修改和完善说课内容。

说课活动开展的好与坏，首先了取决于说课人对说课活动认识水平的高低，所以要搞好说课，必须从认识说课入手，努力提高自己的认识素质。

二、情感是说好课的动力人非草木，孰能无情。

人原各种活动都与情感不无关系。

列宁曾说过：“没有‘分的情感’，就从来没有，也不可能有人对于真理的乞追求。

特岗教师面试讲课技巧重点特岗教师面试讲课技巧重点特岗教师是指在特定时期，为了满足当地特殊需求而临时招聘的教育工作者。

在特岗教师的招聘过程中，讲课是面试的重要环节之一。

面试讲课不仅是展示自己教学能力的机会，也是评价面试者教育教学能力的重要依据。

因此，掌握一定的讲课技巧，能够更好地展示自己的专业素养，提升面试的成功率。

一、选题准确面试讲课的第一步是选择一个准确的题目。

面试者应根据招聘公告的要求和自己的专业知识，选择一个具体的、与招聘岗位相关的课题。

在选择题目时，要注重从教育教学的角度出发，关注学生的实际需求和教学目标，避免选择晦涩难懂或与教学内容不相关的题目。

二、制定教学目标在确定了讲课题目后，面试者需要制定明确的教学目标。

教学目标应该以学生为中心，明确指出学生在课堂中应该达到的知识、能力和情感的目标。

同时，教学目标的制定要符合教学内容的特点和招聘岗位的要求，合理安排时间和资源。

三、结构清晰面试讲课的过程中，面试者应保持教学结构的清晰。

首先，开课环节要简洁明了，引起学生兴趣并能够引导学生进入学习状态。

其次，展示教学内容时，要注重信息的有序传递，合理安排知识点的先后顺序，避免学生在接收信息上出现困惑。

最后，总结部分要简明扼要，阐述本节课的核心观点和重要知识点，让学生对所学内容有一个清晰的概念。

四、方法灵活面试讲课中，采用灵活多样的教学方法能够更好地吸引学生的注意力，提高学习效果。

面试者可以运用讲授、提问、讨论、展示、实验等多种方法，灵活运用，使教学内容更加生动有趣。

同时，还应根据学生的实际情况，合理安排课堂活动和教学资源，开展课堂实践活动，促进学生的积极思考和参与。

五、互动积极在面试讲课过程中，面试者应积极互动，与学生之间建立良好的师生关系。

面试者可以通过提问学生、回答学生提问、小组合作等形式，激发学生的思维和兴趣，引导学生独立思考和自主学习。

同时，在课堂互动中要关注每个学生的参与情况，及时给予肯定和鼓励，创造良好的学习氛围。

特岗教师面试讲课技巧重点一、关键信息1、教学目标明确性目标清晰：＿___________________________符合课程标准：＿___________________________适应学生水平：＿___________________________ 2、教学内容合理性准确无误：＿___________________________重点突出：＿___________________________逻辑连贯：＿___________________________3、教学方法多样性讲授法：＿___________________________讨论法：＿___________________________演示法：＿___________________________实践法：＿___________________________4、教学过程流畅性过渡巧妙：＿___________________________总结全面：＿___________________________5、教学语言规范性清晰准确：＿___________________________生动形象：＿___________________________语速适中：＿___________________________6、教学姿态亲和力表情自然：＿___________________________肢体语言恰当：＿___________________________与学生眼神交流：＿___________________________7、课堂互动有效性提问技巧：＿___________________________回答反馈：＿___________________________小组活动组织：＿___________________________8、时间管理精准性各环节时间分配合理：＿___________________________9、板书设计简洁性布局合理：＿___________________________重点突出：＿___________________________二、协议内容11 教学目标明确性111 特岗教师在面试讲课时，应首先确保教学目标清晰明确。

2014年教师资格认定面试技巧：试讲十大要点1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少！(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。

这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！2.试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3.板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。

说话写字速度不能太慢。

太慢了大家会怀疑你的做事效率。

字不要太差。

可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4.试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。

在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5.教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6.试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。

如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。

要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7.可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8.课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9.要深挖课文，对思想内容有独到见解。

这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10.尽快切入重点。

详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须做充分的准备，对于试讲时的应试者更是如此。

充分而完整的备课是讲好一节课的前提。

所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。

显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。

一、明确列出大纲一定要钻研教师用书上写的内容，了解编者意图，不能自己想当然地确定教学目标，草草列出。

大纲是在详写教案之前列出的一个大概框架。

其中描述了讲授这部分教学内容所需要的几个部分，以及对整个教学过程的初步构思，并且将讲课过程中所需要的素材一一列出。

对于准备写教案的应试者来说，做这一部分的工作不仅能使讲授者对于整个备课过程思路清晰，并且使之避免在详细备课时落下细节内容。

二、借鉴优秀教材在对教学过程有了一个大概构思以后，就要清楚地了解自己在详写教案之前所需要的相关知识并尽可能多地搜集讲课过程中需要的素材。

可以在面试前看一些经典的课堂教学案例和设计，学习优秀的教案，下载有关的课件，做到以不变应万变。

三、教学方法的运用选择教学方法应符合学生的认识规律、学科特点及学生的年龄特点，有利于教师发挥主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性。

(1)备方法在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。

对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只需要一种教学方法便可以进行，而有的则需要几种教学方法相结合使用。

试讲人员在刚开始试讲时，经常单一使用讲授法，这种方法相对其他几种方法较容易掌握，但对于缺乏经验的试讲人员，很难把握如何引导、启发学生思维，这就需要在教学过程的设计中尽可能地详细，切勿将知识直接灌输给学生，而应让其发挥主观能动性来主动学习知识。

(2)备感情除了备方法外，备好教师的感情也是讲好课的重要条件。

许多老师都有这样的体会：走进教室以前，如果自己是兴奋的、愉快的，而且信心百倍的，那一定会讲得津津乐道，学生也会听得全神贯注，讲课的效果就好。

教师面试知识点试讲一、引言教师面试是教育行业从业者进入学校或教育机构工作的重要环节。

在面试中，试讲环节常常是考官考察教师的教学能力和教学经验的重要方式之一。

本文将针对教师面试试讲环节，总结一些常见的知识点和技巧，以帮助应聘者在面试中更加得心应手。

二、试讲准备在进行试讲之前，应聘者需要提前准备好相关内容，并对教学内容进行深入研究和思考。

以下是一些试讲准备的要点：1.明确教学目标：在试讲中，应聘者需要明确自己的教学目标，即想要通过这堂课让学生达到什么样的学习成果。

2.合理安排教学内容：根据教学目标和试讲时间的限制，合理安排教学内容的顺序和内容的深度。

3.制定教学计划：将教学内容划分为合适的教学步骤，并制定相应的教学计划。

4.准备教学资料：根据教学内容和教学步骤，准备好相应的教学资料，如教案、PPT等。

三、试讲技巧除了准备好教学内容和教学资料，应聘者还需要掌握一些试讲技巧，以提高试讲的效果。

以下是一些常见的试讲技巧：1.语言表达清晰准确：在试讲过程中，应聘者需要注意自己的语言表达，尽量避免口误和用词不当的情况，以保证自己的语言表达清晰准确。

2.注重语音语调：语音语调是试讲中非常重要的一部分，应聘者需要注重语音语调的准确性和生动性，以吸引学生的注意力和提高教学效果。

3.积极互动：试讲时，应聘者可以通过提问和学生互动的方式，积极调动学生的学习兴趣和参与度。

4.灵活运用教学方法：在试讲中，应聘者可以根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，以提高教学效果。

5.掌握时间把握能力：试讲的时间通常是有限的，应聘者需要掌握好时间的分配，以确保教学内容能够在规定的时间内完成。

四、常见的知识点在教师面试试讲中，常见的知识点包括但不限于以下内容：1.教学目标：明确教学目标，让学生明确知道自己要学什么。

2.知识点的讲解：根据教学目标，对知识点进行详细的讲解，确保学生理解。

3.教学方法：介绍和运用一些常见的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法等。

⾯试包括汉语⼝语、汉语授课能⼒和幼教专业技能测试三部分。

⾯试时间25分钟，满分100分。

具体如下： ⼀、汉语⼝语测试 在⾯试现场抽取⼀段汉语短⽂进⾏朗读，考查汉语⼝⾳是否标准；⾯试专家进⾏提问，考察考⽣对汉语的理解能⼒。

时间5分钟，分值30分。

评分标准：按照MHK及汉语普通话⽔平测试有关标准执⾏。

⼆、汉语授课能⼒ 由考⽣事先⾃⾏准备幼⼉园⼩班、中班或⼤班的语⾔领域、科学领域、艺术领域、社会领域、健康领域教学活动设计各⼀节，共5节教学活动设计，要求涉及三个年龄段和五个领域。

现场由考官在5节教学活动设计中任意抽取⼀节授课，考官同时根据现场授课情况进⾏相关学前专业知识提问。

时间10分钟，分值40分。

评分标准：1.教学基本素养；2.组织实施教学活动的能⼒；3.专业知识能⼒；4.⼝头答辩；5.汉语能⼒。

三、幼教专业技能测试 时间10分钟，分值30分。

考试形式分为⾃弹⾃唱、舞蹈、简笔画三种类型，每种类型各10分。

具体要求： （⼀）⾃弹⾃唱考试。

要求考⽣在指定的10⾸幼⼉作品中，现场抽取其中⼀⾸弹唱（曲⽬附后）。

考场提供电⼦琴和⼿风琴，考⽣可在这两种乐器中⾃选⼀种乐器弹唱，不得使⽤其他乐器。

评分标准：1.节奏鲜明、表现⼒强；2.和弦配置合理；3.吐字清晰、⾳准好；4.歌曲风格和情感表达合理；5.伴奏、演唱整体效果好。

（⼆）舞蹈考试。

考⽣可⾃⾏提前准备⼀段3分钟内的幼⼉舞蹈，进⾏现场表演。

（考场提供多媒体设备，考⽣可⾃带U 盘，⾃带的U盘中只能拷贝考试的舞蹈曲⽬，不得有其他乐曲；也可⾃带播放器，但不得携带和使⽤⼿机。

） 评分标准：1.节奏感和韵律感强；2.表现⼒和感染⼒强；3.内容表达准确清楚；4.表情⾃然⼤⽅，整体效果好；5.富有幼⼉教育特点。

（3）简笔画要求考⽣根据该场次考试既定的具体题⽬进⾏现场绘画，在2分钟内完成不少于3个简笔画。

评分标准：1.⽤笔简洁；2.形象⽣动；3.构图合理；4.表达意图明确；5.富有幼⼉情趣。

2014教师招聘说课中应该注意的5个重要问题【陕西华图】近期陕西教师招聘多地已进入面试阶段，招教面试环节大多以说课为主要形式，那么在说课中应该注意哪些事项才能更加完美的胜出？陕西华图提醒大家注意以下五点：1. 处理好教学大纲与教材的关系教学大纲是国家教委颁发的指导性文件，是教学的依据，具有法定的指导作用。

它的制订是经过教委领导、专家学者和有丰富经验的教师共同努力的结果，真是字斟句酌、反复推敲。

说课教师在说课前应认真学习教学大纲中的指导思想、教学原则和要求等，把它作为确定教学目标、重点难点、教学结构以及教法、学法的理论依据。

教材是根据教学大纲编写的，也是学生学习的主要依据。

教师说课应“以本为本”，但不能“照本宣科”，要能驾驭教材，发挥教师的创造性。

因此，说课教师应在熟练地掌握教材内容的前提下，牢牢把握教学大纲和教材的关系，要把教学大纲和教材结合起来认真钻研，反复揣摩编者的意图，只有这样才能正确地有分寸地发挥创造性。

2. 处理好说课和备课的区别备课是教师在吃透教材、掌握教学大纲的基础上精心写出的教案。

它有明确的教学目标，具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计和目标测试题等。

而说课，则是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，教师对各个环节具体操作的想法和步骤，以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。

简单地说，说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。

因此，说课教师不能只按照自己写好的教案把上课的环节作简单概述。

3. 说课详略得当说课教师对所说课内容应作详略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到，对重点难点、陕西公务员 | 事业单位招聘 | 大学生村官 | 卫生医疗 | 党政公选 | 军转干 | 政法干警考试教学步骤及理论依据等一定要详讲，对一般问题要“略”讲，若不分“详略”，不分主次，必然会使听者感到茫然或厌烦。

4. 处理好说课与上课的区别上课是教师在特定的环境中，依据自己所编制的教案，实现教学目的、完成教学任务的过程。

2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘特殊教育学校教师考试说明总体说明：考试分为笔试和面试两部分，总成绩计算方法：总成绩=笔试成绩×50%＋面试成绩×50%。

具体内容比例结构图如下：第一部分笔试笔试科目1门，包括综合知识测试、学科专业知识测试和特殊教育基本理论知识测试三部分。

时间180分钟，满分150分。

1.综合知识测试包括时事政治（2013年6月～2014年5月）、民族团结、新疆地方史和教育政策法规等内容。

2.学科专业知识测试共分16个学科：汉语文、数学、英语、政治、历史（含新疆地方史）、地理、物理、化学、生物、美术、音乐、体育与健康、心理健康、信息技术（含计算机、电教）、综合实践活动、科学。

专业测试分学科进行，实行“教什么、考什么”原则，考查考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度，测试重点为现行中小学教材中的主干知识及其应用能力。

3.特殊教育基本理论知识测试考查考生对特殊教育基础理论、基本知识与方法、国家和地方特殊教育政策法规等方面内容的了解和掌握程度，以及运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教育教学中实际问题的能力。

测试内容包括三个方向：聋教育、盲教育和培智教育，主要考查考生对三类残疾儿童心理和生理发展的特点、三类残疾儿童教育与康复原则和方法的了解掌握程度。

其中：小学阶段教师招聘岗位的综合知识测试、学科专知识测试笔试内容，参照公布的《2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘小学双语特岗教师笔试说明》执行；初中阶段教师招聘岗位的综合知识测试、学科专业知识测试笔试内容，参照《2014年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘特殊教育学校初中阶段教师笔试说明》执行（具体内容详见附件）。

第二部分面试面试包括两部分：学科专业授课能力测试和特殊教育专业技能测试，满分150分，其中学科专业授课能力测试90分、特殊教育专业技能测试60分。

具体如下：1.学科专业授课能力测试采取考生试讲方式进行。

教师应聘试讲注意事项及四要点
首先，准备充分。

试讲前应对所要教授的内容进行深入研究和准备，
确保自己对该内容有全面的了解和掌握。

包括教学目标、教学内容、教学
方法、教学资源等方面的准备。

同时，要根据所面试学校的特点和教学要求，合理调整教学内容和方法，在试讲过程中准确把握主题和关键点。

第二，注意语言表达。

教师应聘试讲是评估教师沟通表达能力的重要
途径，因此在试讲过程中，要注意语言的清晰准确和表达的流畅自然。

要
运用恰当的教育术语，避免使用过于专业的词汇，保持与面试评委良好的
沟通，同时还要注意语音语调和肢体语言的运用，使自己的表达更加生动
有趣。

第三，注重互动和学生参与。

教师应聘试讲不仅是展示教师个人能力
的机会，还需要展现教师与学生互动和带领学生参与的能力。

在试讲过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问问题，促进学生的思考和讨论。

通过
与学生的互动，展示自己的教学风采和与学生的良好沟通。

最后，注重评估和总结。

试讲过程中，教师应根据学生的反馈和回答
情况，及时进行评估和总结。

评估可以帮助教师了解学生的掌握情况和学
习效果，进而调整教学方法和策略，提高教学效果。

总结可以帮助教师对
自己的教学过程进行反思和改进，提高教学能力和专业水平。

总之，教师应聘试讲是展示教师教学能力和沟通表达能力的重要环节。

通过准备充分、注意语言表达、注重互动和学生参与以及注重评估和总结，教师可以成功通过试讲，展现自己的教学魅力和能力，获得面试评委的认
可和青睐。

教师资格面试试讲注意事项1.分析试讲题目。

首先要认真研读试讲题目，理解题目的要求和意义。

分析试讲题目的关键词和重点，明确试讲的目标和内容。

结合具体的题目内容，确定试讲的主题和重点。

2.制定试讲教案。

试讲教案是试讲的重要依据，要合理安排教学目标、教学内容、教学过程和教学方法。

教学目标要具体明确，能够反映题目要求和学生的实际需求。

教学内容要紧密围绕试讲题目，让学生对所讲内容感兴趣。

教学过程要清晰有序，活泼生动，注重交互与互动。

教学方法要多样化，能够激发学生的思维和创造力。

3.注意语言表达能力。

试讲过程中，语言表达是考察的重点之一、要注意语速、语调和语气的把握，语言流畅度要好，措辞要准确。

要用简练明了的语言叙述事实和观点，避免使用口语化、乱用成语和生僻词语。

4.注意教学方法与手段。

试讲教学过程中，教学方法与手段是展示教师教学能力的重要环节。

要根据试讲的内容选用适当的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论等，让学生参与其中，激发他们的学习兴趣。

同时，要善于运用多媒体教学手段，如PPT、实物展示等，增强教学效果。

5.注意教学设计与实施。

试讲中，要注重教学设计与实施的协调性与可行性。

教学设计要合理、科学、可操作，考虑到学生的认知和发展特点，确保学生能够有效地接受所讲内容。

在教学实施过程中，要注重时间的控制、学生的参与和反馈，及时纠正学生的错误和不足，确保教学过程的顺利进行。

6.注意教学态度与教学效果。

试讲中，要注重教学态度的表达与教学效果的评估。

教师应具备积极主动的教学态度，态度决定一切，要以身作则、言传身教，积极引导学生。

同时，要重视教学效果的评估与总结，了解学生的学习情况，收集学生的反馈意见，不断改进教学方法与手段。

以上就是教师资格面试试讲的一些注意事项，希望对考生能够有所帮助。

最重要的是要充分准备，自信而从容地应对面试，展现自己的专业素养和教学能力。

祝愿各位考生取得好成绩！。

在教招面试环节，试讲是最常考的形式之一，需要考生站在讲台上将自己刚刚在备课室里撰写的教案演绎成一节生动的课程。

对于我们特岗教招面试来说，是一场选拔性的考试，所以如何在试讲中脱颖而出是广大考生最关心的问题。

本文就简单提几点可以在试讲时增加自己表现亮点的环节。

一、导入环节导入环节是新课开始之前老师所设计的引入环节，这一环节有诸多好处，比如可以在新课开始之前吸引学生的兴趣，自然地引入到本节课的学习；同时也可以为后面的新课教学做一些铺垫。

所以导入环节是我们试讲中不可或缺的一部分，而又因为导入环节在试讲的最开始，那么如果导入讲得好就可以给考官留下深刻的印象。

对于导入环节如何设计比较合理，这里老师简单列几点：导入的方式可以多样化；导入的取材可以贴近学生的生活实际；导入可以让学生主动参与进来等。

二、巩固环节巩固环节主要是在新知识上完之后，为了让学生可以增加对新知识的了解，教师会设计一些教学环节帮助学生巩固所学知识或者帮助学生加深对新知识的拓展，也可以理解为延伸环节。

在这里很多考生所设计的环节只是为了巩固知识点，而忘记了可以延伸知识点。

在考试的时候，对于巩固环节，如果大家设计的环节既可以起到巩固知识点的作用，同时又可以对知识点起到延伸作用，那么这个环节的设计就会让学生对知识真正了解而且不只是停留在今天所学的知识点上。

当然在这一环节的设计上，我们也可以稍加修饰，更加体现学生是课堂的主体，比如，让学生在巩固延伸环节可以发展学生的探索能力或者知识迁移能力等。

三、教学基本功考官在对试讲者进行评分的时候，不仅仅看其内在的教学能力，而且也会看其外在教学基本功方面的能力。

所以，对于考生来说，扎实的教学基本功不仅仅是考试评分的需要，而且会影响自己的教学效果。

所以像基本功中的板书、教师语言、教师姿态等方面如果做的到位，却可以成为考试中的亮点，而且这一点会有助于教学效果的表达。

以上简单列举了面试时试讲的高分技巧，但是技巧不止这些，需要大家在平时的试讲模拟中从教学环节更多去感受，这样这个课程的设计才会让考官眼前一亮。

2014年招教面试注意事项【教师招聘考试の第一版】如何说课一、说教材1.说教材内容包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。

说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。

2.说教材目的要求做到正确、具体、全面。

3.说教学重点、难点。

4.说课时安排、教具准备等。

二、说教法、学法1.教法和学法可以分别叙述。

2.教法和学法可以合在一起说明。

3.教学方法可以穿插在教学过程中说。

例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。

还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。

三、说教学程序说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。

这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。

在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。

要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。

对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。

尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答……，这种流水帐式的说法。

如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。

可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。

四、注意说课中的语言运用1.独白语言说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。

速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。

具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。

特岗试讲教案要求有哪些特岗教师是指在农村和艰苦边远地区从事基础教育工作的教师，他们需要具备扎实的专业知识、优秀的教学能力和良好的师德师风。

特岗试讲是特岗教师选拔过程中的重要环节，通过试讲可以考察教师的教学能力和综合素质。

那么特岗试讲教案需要满足哪些要求呢？本文将从教案标题、教学内容、教学目标、教学过程、教学手段和教学评价等方面进行探讨。

一、教案标题。

教案标题应简明扼要地概括教学内容，突出重点，吸引人眼球。

教案标题要求具有针对性和吸引力，能够准确地反映教学内容和教学目标。

同时，教案标题还应该具有一定的创新性和独特性，能够吸引评委和学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

在撰写教案标题时，特岗教师应该充分考虑教学内容的特点和学生的实际情况，力求突出教学重点和难点，使教案标题既具有吸引力又具有实用性。

二、教学内容。

特岗试讲教案的教学内容应当符合国家课程标准和学校教学大纲的要求，具有一定的教学价值和实践意义。

教学内容要求具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和求知欲。

同时，教学内容还应该具有一定的系统性和完整性，能够帮助学生建立起知识体系，形成正确的学习观念和方法。

在选择教学内容时，特岗教师应该充分考虑学生的实际情况和教学资源的条件，力求选取符合学生年龄特点和学习能力的教学内容，使教学内容既具有挑战性又具有可操作性。

三、教学目标。

特岗试讲教案的教学目标应当明确具体，能够明确指导教学活动的开展和教学效果的评价。

教学目标要求具有一定的针对性和可操作性，能够帮助学生建立起正确的学习目标和学习动机。

同时，教学目标还应该具有一定的科学性和可行性，能够促进学生的全面发展和综合素质的提高。

在确定教学目标时，特岗教师应该充分考虑学生的实际情况和教学资源的条件，力求确立符合学生年龄特点和学习能力的教学目标，使教学目标既具有挑战性又具有可操作性。

四、教学过程。

特岗试讲教案的教学过程应当合理安排，能够贯彻教学内容和教学目标，具有一定的连贯性和系统性。

贵州中公教师考试官方微信：gzjsks贵州中公教师考试网本文来自贵州中公教师考试网2014年特岗教师面试指导之五大注意事项1、提前熟悉面试场地考生在面试前一天要到面试地点熟悉一下路线，计算从居住处到面试地点的时间，面试当天要在规定时间至少提前半小时到达。

2、面试的着装参加面试的时候应该根据季节选择大方得体的服装，切忌穿过短或者暴露的服装，也不宜过于休闲。

女生最好选择适合自己气质的套装、裙装、男生可以穿衬衫长裤，一般不用打领带。

发型要清爽，切忌夸张的发型或者染成过于鲜艳的颜色。

女生最好化一下淡妆，但是不要佩戴过于明显的首饰，如长耳环、夸张的项链、手链、脚链等。

3、准备的要点抽题目以后有大概30分钟准备时间。

在这段时间里考生要迅速熟悉一下讲课的内容，设计教学过程，写出讲课提纲和板书设计。

最好预留大约10分钟在心中试讲一下。

虽然只有大约10分钟讲课时间，但是“引入新课、讲解知识、小结”这几个教学基本环节不能缺少。

好的开始等于成功了一半，“引入新课”这个环节的设计很重要，新颖的引入会让评委精神振奋，分数自然就提高了。

中公资深讲师建议考生最好从生活实际中引入新课。

4、面试应该如何表现自己首先要有礼貌，进入面试室先鞠躬向评委问好，然后用清晰的声音介绍自己的序号和讲课题目。

面试者一定要表现得很自信，开始讲课的时候就要让自己进入课堂的情境，虽然下面没有学生，也要想象自己在和学生们交流，让自己的情绪饱满，声音富有激情，教态亲切自然，语速恰当，语言生动流利，如果能幽默一些就更好了。

讲课中要做到思路清晰，过程完整，知识交代准确，能举出恰当的事例说明问题。

板书要做到设计新颖，字迹工整漂亮。

一般的师范生都经过训练，表达上没有什么大问题，但是板书却能看出很大的差别。

有的考生讲得很好，但是板书却很差，这就不能不让人感觉到遗憾了，即使你不能把粉笔字写得很漂亮，但是也要尽可能做到工整大方，切忌出现错别字！另外考生还要注意避免出现口头禅和一些习惯的和上课无关的小动作，比如边讲课边用手摆弄粉笔等，这些小节之处都会影响你面试的分数。