初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总
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古代文学名篇赏析初一语文重要知识点总结古代文学名篇是中华文化的瑰宝,也是初中语文学习中重要的一部分。
通过学习古代文学名篇的赏析,我们可以深入了解文学的风采和历史的演变。
下面是对初一语文学习中的重要知识点进行的一些总结。
一、古代文学作品类型古代文学作品主要包括诗、词、曲、散文等几种类型。
诗是古代文学的主要表现形式,其中又以宋词最为广泛流传。
曲是一种具有音乐性的文学形式,它通常结合歌唱和乐器演奏。
散文是一种自由散漫的文学形式,可以写人物、景物、思想等。
二、古代文学名篇赏析1. 《红楼梦》:这是中国古代四大名著之一,以丰富的人物形象和精湛的描写技巧著称,是中国文学史上的瑰宝。
2. 《西游记》:这是中国古代四大名著之一,以其丰富的故事情节和有趣的人物形象深受读者喜爱。
3. 《水浒传》:这是中国古代四大名著之一,以其真实的历史背景和英雄豪杰的形象塑造,展现了古代社会的黑暗和英雄的光辉。
4. 《三国演义》:这是中国古代四大名著之一,以其宏大的历史背景和丰富的人物形象,成为中国文学的瑰宝。
三、文学常识1. 修辞手法:修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式,包括比喻、拟人、夸张、反问等。
修辞手法能够增加作品的艺术感染力和表现力。
2. 情感表达:古代文学作品中常常通过对人物的心理活动和情感体验的描写,来表达作者自己的情感和思想,增加作品的深度和内涵。
3. 古文阅读:古文阅读是初中语文学习中的重要内容,通过阅读古代文学名篇,我们可以增加对古代文化的了解,提高自己的古文阅读能力。
四、古代文学名篇的价值古代文学名篇是中华文化的瑰宝,它们具有一定的审美价值、历史价值和文化价值。
通过学习和赏析古代文学名篇,我们可以培养自己的审美情趣、提高语文素养,同时也能够更好地了解和传承中华文化。
总结初一语文学习中,古代文学名篇的赏析是重要的内容之一。
通过对古代文学名篇的学习,我们不仅能够了解古代文学的魅力,还能够掌握一些重要的语文知识点。
中考古诗分类赏析
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《中考古诗分类赏析》
中考古诗分类赏析是教材中古诗分类赏析的一种特殊形式,是中考语文对古诗词的学习和赏析的一种重要形式。
一、抒情诗
抒情诗是古人用来抒发思想情感的一种文学体裁,主要表达自己的审美情趣、满足感受的需要,反映或指向一定的客观环境和时代背景。
由于抒情诗的内容丰富,有些作品也借题发挥,抒发自己的情思。
例:《早发白帝城》
早发白帝城,遥望黄河水。
两岸猿声啼,不知何处去。
百战多帆涨,长长乌孙延。
斗转星移花,一曲酒泛桓。
二、讽刺诗
讽刺是一种特殊的文学表达,它通过暗讽、诙谐、警句、讥诮等语言咀嚼手段来表达对存在的社会现实和人的行为模式的不满,反映出作者,特别是诗人的观念,这种反映是由一种抽象的情绪动机驱动的。
例:《把扇子》
把扇子,把扇子,几度敲低门前枝。
桂花春,桂花夜,空叹弄扇无可把。
若论闲事,礼难施,斗酒只为客渴尝。
三、伤感诗
伤感诗是古人用来表达自己心中的悲伤失意的一种文学形式,表达的主题均为失落、伤感、悲伤等情绪,这种情绪通常是释放解压,是作家情感的反映,也是文学的表达。
例:《梅花》
三月残花开,一枝梅妩媚。
犹怜空桑枝,清香衔离羣。
诗人有哀诗,情人又重愁。
落花飘英雄,无人见是楼。
部编版初中语文古诗词分题材赏析汇总版XXX:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,XXX里叹零丁。
人生自古谁无死,留取XXX。
1.对尾联“人生自古谁无死,留取XXX”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取XXX”的理解。
人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。
如:XXX拍案而起,横眉怒对XXX的手枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨。
02《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不堪簪。
1.首联中“破”“深”字炼得极好,试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷,城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2.你怎样理解"感时花溅泪,恨别鸟惊心"一句。
两种理解都可:一种触景生情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。
(人忧国伤时、念家悲已的感情)3.诗人用“抵万金”来形容甚么?形容家书的珍贵,表达对妻子儿女强烈的思念之情。
4.请展开想象,描述"白头搔更短,浑欲不胜簪。
"所展示的画面,并揭示诗句的含义。
面临沦亡的山河,一位满头白发的白叟因焦虑忧愁不绝地挠头叹息。
白叟昔日那长长的头发如今纷繁断落,已经短得无法梳髻插簪。
含义:这一细节,涵蓄而深入地施展阐发了诗人XXX家的情怀。
5.最后两句抒发了怎样的思想感情?写出了人忧愁,烦闷的情状,把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6.赏析千古名句烽火连三月,家书抵万金。
古诗词鉴赏知识汇总,初一到初三都要看初中语文古诗词常见意象归纳酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
(《醉花阴》李清照)3.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》李白)4.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(《渔家傲》范仲淹)5.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(《江城子*密州出猎》苏轼)6.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
(《浣溪沙》晏殊)羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
1. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
(《白雪歌送武判官归京》岑参)2.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(《渔家傲》范仲淹)3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(《凉州词》王之涣)柳折柳“柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
1.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(《春夜洛城闻笛》李白)2.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
(《送元二使安西》王维)月(残月、明月、新月、玉盘)在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)2.明月几时有,把酒问青天。
(《水调歌头·明月几时有》苏轼)3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(《枫桥夜泊》张继)4.月下飞天镜,云生结海楼。
(《渡荆门送别》李白)5.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(《无题》李商隐)流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.水何澹澹,山岛竦峙。
(《短歌行》曹操)斜阳(夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
1.大漠孤烟直,长河落日圆。
(《使至塞上》王维)2.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
(《渔家傲》范仲淹)3.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
部编版七年级语文(上册)古经典鉴赏复习
1. 介绍
本文档为部编版七年级语文(上册)古经典鉴赏的复材料,旨在
帮助学生加深对经典文学作品的理解和欣赏。
2. 复内容
2.1 古文选段
在古文选段的部分,我们重点复以下文学作品:
- 《古文观止》中的几篇经典文章,如《韩愈马说》、《岳阳
楼记》等。
- 《史记》中的经典篇章,如《太史公自序》、《满江红·写怀》等。
2.2 古诗词赏析
在古诗词赏析的部分,我们将重点复以下几个重要的古诗词:
- 《静夜思》 - 李白
- 《登鹳雀楼》 - 王之涣
- 《春晓》 - 孟浩然
2.3 古文阅读理解
在古文阅读理解的部分,我们将复一些经典古文,并提供解析和练题,以帮助学生提高阅读理解能力。
3. 复建议
- 阅读经典文学作品时,建议先通览全文,了解大致内容,然后再逐段细读,注意理解作者的意图和主题。
- 在做古文阅读理解题时,阅读问题前先阅读全文,然后细读问题,注意细节和线索。
4. 研究资源
- 部编版七年级语文(上册)教材
- 《古文观止》等相关辅助材料
- 网上相关课外阅读资料
5. 总结
通过复古经典鉴赏,学生可以进一步提高对经典文学的理解和欣赏能力,并为研究语文打下坚实的基础。
以上是关于部编版七年级语文(上册)古经典鉴赏复习的文档。
希望本文档能帮助同学们更好地掌握相关知识和技巧。
如有任何疑问,请随时向老师提问。
初中语文古代诗词赏析汇编中国古代诗词是中华民族独特的文化瑰宝,融汇了中华民族优秀的思想、情感和审美观念。
在初中语文教育中,古代诗词的学习是培养学生文化素养和语言表达能力的重要内容。
本文将汇编几首著名的古代诗词,并进行赏析。
一、《静夜思》 - 李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
《静夜思》是唐代伟大的诗人李白的经典之作。
全诗以简短的文字描绘出了一个静谧的夜晚,通过明月的光芒将人物情感与外在环境相融合,表达了对故乡的无限思念之情。
这首诗意境优美,字句简练,给人以深情远思之感。
二、《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。
诗人通过在楼上远眺的视野,表达了他追求进步、追求更高境界的人生态度。
诗中的鹳雀楼是一座高楼,意味着视野开阔,象征着不断向上的进取心态。
诗词简洁明快,寓意深远,使人产生追求进步和开拓思维的激情。
三、《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
《登高》是唐代著名诗人杜甫的作品。
诗人描绘了自己在登高时的感受和内心困境。
通过风、猿、鸟、木、江等多种自然元素的形象描写,表达了诗人对逆境与苦难的思考和体验。
这首诗气势磅礴,意境深远,展示了杜甫宏大的文化胸怀和对时代变迁的思考。
四、《望月怀远》 - 张九龄海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
《望月怀远》是唐代文人张九龄的作品。
诗人借助明月的形象,表达了对远方亲人的思念之情。
诗中首尾呼应,以望月为线索,分别描绘了两地相思之苦,以及思念之情的绵延。
作品给人以温馨、浪漫之感,展示了古代文人对爱情的追忆和思念之情。
以上是几首著名的古代诗词赏析。
这些诗词富有情感、意境深远,通过简洁的文字构架出宏大的思想世界,有助于培养学生的审美情趣和语言表达能力。
初中语文古诗文归纳与赏析解析古诗文是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分,具有丰富的艺术内涵和独特的表达形式。
初中语文学习中,古诗文的学习与赏析是培养学生语言表达能力、提升审美情趣的重要环节。
本文将对初中语文中常见的古诗文进行归纳与赏析解析,旨在帮助学生更好地理解和欣赏古诗文的美妙之处。
一、古诗文的四大题材在古代文人创作的诗文中,可以归纳出四大题材,分别是山水田园、豪放抒情、咏史叙事和思乡怀人。
这四大题材覆盖了古代文人在各个方面的情感和思考,承载了他们对自然、人生、历史和人情的独特感悟。
1. 山水田园题材山水田园题材是中国古代文人创作中最为常见的主题之一。
这类作品以描绘自然景色和田园生活为主,通过对山水和田园的描绘,表达出对自然的热爱和向往之情。
例如《登鹳雀楼》的作者王之涣通过描绘登高望远的景色,表达了对世界的向往和追求。
2. 豪放抒情题材豪放抒情题材是古代文人在情感表达上的一种表现形式,以豪放、激昂的语言和形象描绘来表达强烈的个人情感。
例如,《离骚》是屈原表达自己对国家和爱情的痛苦思考和深情抒发。
3. 咏史叙事题材古代文人创作中的咏史叙事题材是对历史人物和历史事件进行表达的一种形式。
通过对历史的回顾和对英雄人物的歌颂,展现出古人对历史的重视和对伟大人物的崇敬之情。
例如,《木兰诗》通过对花木兰的事迹的歌颂,表达了作者对于花木兰的钦佩和敬重之情。
4. 思乡怀人题材思乡怀人题材是古代文人创作中常见的一种情感表达方式,通过对故乡或亲人的思念和怀念来表达自己的情感。
例如,《登高》的作者杜甫借登高之际抒发了对久别故乡和亲人的思念之情。
二、古诗文的修辞手法与艺术特点1. 借景抒情借景抒情是古诗文中常见的修辞手法之一,通过对自然景物的描绘,来表达作者的个人情感和思考。
如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,通过描绘月亮、树枝、鹊鸟和蝉声,表达作者对离别的忧伤之情。
2. 对仗句与平仄韵律古诗文中对仗句和平仄韵律是其独特的艺术特点。
千里之行,始于足下。
202X年中考语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总202X年中考语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总:
1. 唐诗选读
- 《静夜思》- 李白
- 《登鹳雀楼》- 王之涣
- 《登高》- 杜甫
- 《春望》- 杜甫
- 《秋思》- 马致远
2. 宋词选读
- 《青玉案·元夕》- 辛弃疾
- 《浪淘沙令·席上送母》- 文天祥
- 《如梦令·昨夜雨疏风骤》- 李清照
- 《虞美人·听雨》- 李之仪
- 《江城子·密州出猎》- 苏轼
3. 古文阅读
- 《岳阳楼记》- 范仲淹
- 《醉翁亭记》- 笺梦熊
- 《论语》- 孔子及其弟子
4. 名篇赏析
- 《红楼梦》选段
- 《西游记》选段
- 《水浒传》选段
- 《三国演义》选段
第1页/共2页
锲而不舍,金石可镂。
5. 各体文学欣赏
- 叙事文学
- 描写性文学
- 抒情文学
- 议论文学
- 小说
以上是一些可能出现在202X年中考语文古诗文阅读与鉴赏部分的分类汇总,具体的篇目还需要根据实际考试安排来确定。
建议同学们在备考过程中多进行
模拟题训练,熟悉不同类型的文学作品和文体,提高阅读理解和鉴赏能力。
【初中语文】古诗词鉴赏知识汇总,全年级适用!--山师华清中学为你归纳语文试卷中,对古诗词的考查,很大程度上跟它们的意象和典故是不可分割的,下面于老师整理了初一到初三各个年级课内外的古诗文意象、典故、主题和哲理,同学们快收藏起来吧!//初中语文古诗词常见意象归纳//意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。
以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,以及相关诗句的例举:▐酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
(《醉花阴》李清照)3.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》李白)4.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(《渔家傲》范仲淹)5.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(《江城子*密州出猎》苏轼)6.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
(《浣溪沙》晏殊)▐羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
1. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
(《白雪歌送武判官归京》岑参)2.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(《渔家傲》范仲淹)3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(《凉州词》王之涣)▐柳折柳“柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
1.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(《春夜洛城闻笛》李白)2.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
(《送元二使安西》王维)▐月(残月、明月、新月、玉盘)在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)2.明月几时有,把酒问青天。
(《水调歌头·明月几时有》苏轼)3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(《枫桥夜泊》张继)4.月下飞天镜,云生结海楼。
(《渡荆门送别》李白)5.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
中考语文古诗鉴赏知识梳理(一)第一部分:知识梳理古诗基础知识整理一、诗歌的概念:狭义:仅指唐诗,不包括词、曲。
广义:包括诗、词、曲在内。
二、诗歌的体裁:(诗歌的外在形态)1.广义的诗歌分为:诗、词、曲。
2.诗的体裁分类:(1)古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
(2)近体诗,包括律诗和绝句。
3.词的体裁分类:(别称诗余、长短句、曲子、曲词、乐府等)(1)按字数分类:长调(91字以上)、中调(59-90字)、小令(58字以内)。
(2)按段数分类:单调和双调之分,双调就是分两大段,三段为三叠、四段为四叠(3)词牌和题目:如《念奴娇·赤壁怀古》念奴娇为词牌,赤壁怀古为题目。
识别:《水调歌头·明月几时有》《木兰花慢·可怜今夕月》注意:题目有时可以省略,但是词牌不可省略4.曲的体裁分类:(别称词余、乐府)(1)散曲:分为小令和套数(套曲)(2)杂剧(3)宫调、曲牌与题目:如《[南吕]四块玉闲适》《[双调]大德歌冬》南吕,双调是宫调,四块玉和大德歌是曲牌,闲适和冬是题目三、诗歌的题裁及常见思想感情:☆1.送别诗这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式。
A.依依不舍的留念。
B.情深意长的勉励。
C.坦陈心志的告白。
常见字眼:折柳、长亭、西楼、南浦、斜阳、酒、劳歌、骊歌等(古人常:①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别)2.思乡怀人羁旅诗总体情感:对家乡及家人的思念之情。
常见思乡缘由:战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归;漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节。
常见思想情感精细分类:羁旅愁思:孟浩然《宿建德江》思念亲友:王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡:李益《夜上受降城闻笛》常见字眼:月、雁、笛、柳、清秋、黄昏、征蓬、游子、浮萍、浮云3.边塞战争诗常用手法:比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比、衬托、动静结合、虚实相生。
初中语文古代文学名篇赏析知识点汇总古代文学是中华文化瑰宝的重要组成部分,其中蕴含着丰富的历史和文化内涵。
初中语文教学中,我们经常会学习一些古代文学名篇,这些作品不仅具有优美的语言表达,也反映了当时社会的风貌和人们的思想观念。
下面,将为大家汇总几篇初中语文教材中古代文学名篇的赏析知识点,希望能够给大家带来一些帮助。
一、《滕王阁序》《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇叙事性骈文。
文章开头即提到了“豪杰”二字,意在表达作者对滕王的赞扬之情。
接下来,作者用大量的描写手法,如比喻、夸张等手法,来描绘滕王阁的壮丽与豪华。
其中的“语空洞无物”一词,寓意颇深,用以表示文人笔耕不辍的虚无与空洞。
文章末尾,作者运用对比手法,以庄重、哀伤的语言描绘了滕王阁的寂寥和无限的遗憾。
二、《鹿柴》《鹿柴》是唐代文学家王之涣创作的一首田园诗。
诗人通过描写农村的景物和农人的生活,表达了他对乡村自然环境的热爱和对朴素生活的向往。
诗中的“他乡”一词,表达了诗人对现实生活的不满和对乡村生活的思念。
诗末,诗人以“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”来自问自答,表达了诗人的无奈和对人生的思考。
三、《泊船瓜洲》《泊船瓜洲》是唐代文学家杨万里的一首七言绝句。
整首诗通过描写泊船瓜洲的情景,展现了作者对家乡的眷恋和怀念之情。
诗中的“青楼”一词,寓意家乡的繁华和变迁。
诗人用简洁明了的语言描绘了瓜洲的美景和自然环境,以及对家乡的思念之情。
四、《读书》《读书》是唐代文学家朱熹创作的一首议论文。
文章以“四书”为例,表达了朱熹对于读书的态度和观点。
文章开头即提到了“格物致知”和“博学审问辨析”的重要性,强调将书中的知识与实践相结合。
文章的中间部分,作者运用反问和排比等修辞手法,进一步强调了读书的重要性和读书的目的。
五、《清明》《清明》是唐代文学家杜牧创作的一首七言绝句。
诗人以描绘清明节的景象为主线,表达了他对故友的思念之情。
诗中的“挽弓”一词,用以比喻诗人思念故友的心情。
初中语文名言名句一、哲理1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)2、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼《题西林壁》)3、欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣《登鹳雀楼》)4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)6、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头-明月几时有》)7、会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)8、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)9、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)10、海日生残夜,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)11、等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)12、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
(刘禹锡《乌衣巷》)13、野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草离别》)二、生活情趣1、采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)2、晨兴理荒秽,戴月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)3、开轩面场圃,把酒话桑麻。
(孟浩然《过故人庄》)4、茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
(王安石《书湖阴先生壁》)5、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)6、最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(辛弃疾《清平乐-村居》)7、黄发垂髫,并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)8、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
(陶渊明《五柳先生传》)三、读书1、尽信书则不如无书。
(孟子)2、读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)3、书读百遍,其义自见。
4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游)5、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
(朱熹)6、书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)7、为中华之崛起而读书!(周恩来)8、好读书,不求甚解。
每有会意,便欣然忘食。
(陶渊明《五柳先生传》)9、学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子)10、读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
语文古诗词分类汇总一、哲理诗句1.山重水复疑尢路,柳暗花明又一村。
【陆游《游山西村》】2.不畏浮云遮耀眼,自缘身在最高层。
【王安石《登飞来峰》】3.沉舟侧畔千帆过,病树前头万术春。
【刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》】4.问渠哪得清如许,为有源头活水来。
【朱熹《观书有感》】二、生活情趣1.采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮洒》)2.晨兴理荒秽,带月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)3.谈笑有鸿儒,往来无白丁(刘禹锡《陋室铭》)三、奉献精神1.春蚕到死丝方堪,蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》)2.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)四、有关战争1.国破山河在,城春草木深:(杜甫《春望》)2.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵【辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)3.朔气传金柝,寒光照铁衣。
(《术兰诗》)4.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
(李贺《雁门太守行》)五、雄心壮志1.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 2.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?(范仲淹《岳阳楼》)3.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)4.长飘破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)5.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)6长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难>六、爱国思想1.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.:(陆游《十一月四日风雨大作》) 2.人生自古谁尢死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)3.了却君王天下事,赢得生前身后名:(辛弃疾《破阵子》)七、思念情怀1.但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)2.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)3.烽火连三月,家书抵万金。
(杜甫《春望》)4.夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)5.斜晖脉脉水悠悠,肠断自蘋洲。