人教版小学数学综合实践教案课程

小学四年级数学综合实践活动教案(精选)教案：小学四年级数学综合实践活动一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级数学下册第五单元《分数的意义》，具体包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。

二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的比较方法。

2. 学会同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数的加减法运算。

2. 教学重点：分数的比较、同分母分数的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：每人一份分数卡片、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：创设一个分蛋糕的情境，让学生观察并描述蛋糕被分成了几份，每份的大小是否相等。

2. 分数的比较：引导学生用分数来表示蛋糕的每一份，并比较分数的大小。

3. 同分母分数的加减法：让学生通过动手操作，用分数卡片进行同分母分数的加减法运算。

4. 异分母分数的加减法：让学生通过动手操作，用分数卡片进行异分母分数的加减法运算。

5. 例题讲解：选取几个典型的例题，进行讲解和分析。

6. 随堂练习：让学生独立完成几道分数的加减法题目，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 分数的比较2. 同分母分数的加减法3. 异分母分数的加减法七、作业设计1. 完成练习册上的第15题。

2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了分数的比较方法和分数的加减法运算。

2. 拓展延伸：让学生回家后，找一些生活中的实例，用分数来表示，并和家长一起讨论。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级数学下册第五单元《分数的意义》，具体包括分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。

这些内容是学生理解分数概念、掌握分数运算法则的基础，对于他们以后学习更高级的数学知识具有重要意义。

人教版小学六年级上册全套综合实践教案目标本套综合实践教案旨在帮助小学六年级学生全面提升实践能力和综合素养，培养他们的动手能力和创新思维，激发他们对实践科学的兴趣，增强他们的实践探究能力。

教学内容单元一：科学实验1.1 实验一：测量温度- 目标：通过测量不同物体的温度，学习使用温度计测量温度的方法。

- 教学步骤：介绍温度计的使用方法，让学生在指导下测量不同物体的温度，并记录结果。

- 实践活动：学生自行选择不同物体进行温度测量，并将测量结果展示给同学。

1.2 实验二：观察细胞- 目标：通过使用显微镜观察细胞的结构，了解细胞的基本组成。

- 教学步骤：介绍显微镜的使用方法，让学生观察鲜花或植物茎叶中的细胞，并记录观察结果。

- 实践活动：学生自行收集植物材料，使用显微镜观察细胞，并将观察结果进行展示和交流。

单元二：科技制作2.1 制作简易电路- 目标：通过制作简易电路，了解电流的传导和电灯的原理。

- 教学步骤：介绍电路的基本原理，让学生使用导线、电池和电灯制作简易电路，并观察电灯的亮灭情况。

- 实践活动：学生自行设计并制作简易电路，展示实验结果，并与同学分享自己的设计思路。

2.2 制作风车模型- 目标：通过制作风车模型，了解风能的应用和原理。

- 教学步骤：介绍风能的基本原理，让学生使用纸张、轴和风扇制作风车模型，并观察风能驱动风车旋转的情况。

- 实践活动：学生自行设计并制作风车模型，展示实验结果，并与同学分享自己的设计思路。

单元三：生活实践3.1 做简单的家务- 目标：培养学生的家务意识和动手能力，学习简单的家务技能。

- 教学步骤：介绍常见的家务活动，如整理书桌、扫地、洗碗等，指导学生正确地完成这些家务活动。

- 实践活动：学生在家中选择一项家务活动进行实践，并将实践心得分享给同学。

3.2 种植小菜园- 目标：培养学生的园艺兴趣和动手能力，学习种植蔬菜的基本知识和技能。

- 教学步骤：介绍种植蔬菜的基本步骤，让学生选择适合种植的蔬菜，并进行种植实践。

人教版小学综合实践教案：六年级上册全册目标本教案旨在帮助六年级学生全面掌握人教版小学综合实践教材上册的内容，培养他们的实践能力和创新思维。

教学计划第一单元：科学实验- 实验一：水的凝固点- 实验二：石头和砖头的密度比较- 实验三：酸碱中和反应第二单元：生活实践- 实践一：制作果酱- 实践二：制作风车- 实践三：制作简易电路第三单元：社会实践- 实践一：参观博物馆- 实践二：参观农场- 实践三：参观工厂第四单元：艺术实践- 实践一：绘画创作- 实践二：音乐创作- 实践三：手工制作教学方法- 采用项目制教学，让学生通过实践来研究，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

- 引导学生观察、思考和总结，培养他们的观察力和思维能力。

- 鼓励学生合作研究和团队合作，培养他们的沟通和合作能力。

教学评估- 通过实践任务的完成情况来评估学生的实践能力和创新思维。

- 针对每个实践任务，设置评估标准，包括任务完成度、创意程度和合作能力等方面。

- 定期进行课堂小测验，检查学生对实践内容的掌握情况。

教学资源- 人教版小学综合实践教材上册- 实验器材和材料- 图书馆、博物馆、农场和工厂等实践场所- 绘画、音乐和手工制作工具教学反思- 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和教学资源，以提高教学效果。

- 鼓励学生提出问题和意见，促进他们的积极参与和主动研究。

参考资料- 人教版小学综合实践教材上册教师用书- 人教版小学综合实践教材上册学生用书。

人教版二年级数学上册《综合实践活动：量一量比一比》教学计划及教学设计一. 教材分析《综合实践活动：量一量比一比》是小学二年级数学上册的一章节，主要让学生掌握长度单位之间的换算，以及比较物体的大小、长短、高矮等。

本章节通过生活中的实例，让学生在实际操作中理解并掌握知识，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的长度观念，对长度单位有一定的认识。

但在实际操作中，可能对长度单位之间的换算还不够熟练，对物体大小的比较还需要进一步的训练。

此外，学生的动手操作能力和解决问题的能力还需要通过实践活动来培养。

三. 教学目标1.让学生掌握长度单位之间的换算，如米、分米、厘米等。

2.培养学生比较物体大小、长短、高矮的能力。

3.培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.长度单位之间的换算。

2.比较物体大小、长短、高矮的方法。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“实践操作法”和“小组合作法”进行教学。

通过生活实例，引导学生动手操作，分组讨论，培养学生的实践能力和合作精神。

六. 教学准备1.准备各种长度不一的物体，如尺子、铅笔、小棒等。

2.准备长度单位卡片，如米、分米、厘米等。

3.准备黑板、粉笔等教学用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种长度不一的物体，引导学生观察并思考：“你们能用什么方式来比较这些物体的大小、长短、高矮呢？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师出示长度单位卡片，如米、分米、厘米等，让学生认识并了解这些长度单位。

接着，教师通过讲解和示范，让学生掌握长度单位之间的换算方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作，让学生用所学的长度单位来测量各种物体，并记录测量结果。

学生在操作过程中，教师及时进行指导和纠正。

4.巩固（10分钟）教师通过出示一些图片或实物，让学生运用所学知识进行比较，如比较两幅图的大小、长短、高矮等。

小学数学综合实践教案•相关推荐人教版小学数学综合实践教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学数学综合实践教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学综合实践教案篇1教学目标培养学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力。

同时，通过活动培养学生的合作交流意识，使学生养成良好的学习习惯。

教学内容教科书第82、83页。

教具、学具准备进行每项活动的用具。

教学设计创设情境，导入实践活动课应用电脑课件，向学生展示一幅数学乐园的全景图，然后和学生谈话。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师想和你们一块儿去数学乐园做游戏，你们想不想参加？（想）（师板书课题：数学乐园）师：在数学乐园里还有很多数字之星，待会儿谁最爱动脑筋，发言最积极，老师就奖给他一颗数字之星。

[上课伊始，创设带领学生去数学乐园游玩的情境，一下就把学生的注意力吸引过来了，同时以奖励学生数字之星这种外显的评价、激励手段激发学生参与实践活动的动力。

]活动（一）：走迷宫游戏1．复习0～10各数的认识。

师：数学数学，可离不开数字。

通过这段时间的学习，你们认识了哪些数字呢？（生说出0～10，师贴出相应的数字卡片，每张卡片上有一个娃娃头。

）师：瞧，咱们认识的数字娃娃都到齐了，谁能用上面一个或几个数字娃娃说一句话呢？杨老师先说一句，你们想不想听？（想）动物园里有1只熊猫，3只小山羊，5只猴子，它们都可爱极了。

生：动物园里有5只老虎。

生：马路上有7辆汽车。

生：我家有9个人，吃了5个苹果。

师：你们说得真好，看来你们会用数字娃娃说话了，你们除了在课本上，还在哪儿看到过他们？生：在电话上。

生：在日历上。

生：汽车上也有数字娃娃。

生：我们的钱上也有师：看来我们生活中处处可以发现数字娃娃，今天我们邀请数字娃娃和我们一块儿做游戏，你们欢不欢迎？（欢迎）[在教师的引导下，让学生根据自己的生活经验用10以内各数说一句话，也就是用它们来表示一些物体的数量。

人教版小学数学二年级综合实践活动教案：
《美丽的树叶画》
活动背景
本次综合实践活动旨在通过画树叶的方式，帮助学生巩固数学
知识，培养学生的观察能力和动手能力。

活动目标
- 让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，并培养对自然界的观
察力。

- 培养学生对形状的认知，锻炼他们的手眼协调能力。

- 提高学生的创造力和想象力，培养他们对美的欣赏能力。

活动步骤
1. 导入：通过图片或实物向学生展示不同形状的树叶，并询问
学生对树叶的了解与感受。

2. 引导：通过观察树叶的形状和纹理，引导学生认识不同形状
的树叶，并与数学中的几何形状进行对比。

3. 创作：让学生使用纸张、颜色笔等材料，自行设计绘制树叶画，鼓励他们尝试不同的形状和颜色搭配。

4. 分享：让学生展示和分享自己的作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。

5. 总结：引导学生回顾整个活动过程，总结所研究到的知识和经验。

活动评价
通过这个综合实践活动，学生能够通过观察树叶的形状、纹理和颜色，巩固和应用数学中的基本形状概念。

同时，他们通过绘制树叶画的过程，锻炼了手眼协调能力，培养了他们对美的欣赏能力和创造力。

参考资料
- 人教版小学数学二年级教材
- 美丽的自然：树叶
- 基于绘画的数学教学。

人教版小学综合实践教案：六年级上册全册教案一：数学课教学目标- 学习整数的概念和运算规则- 掌握整数的加减法运算- 能够灵活运用整数解决实际问题教学内容1. 整数的概念和基本性质2. 整数的加法运算3. 整数的减法运算4. 整数的实际应用教学步骤步骤一：导入- 通过生活实例引入整数的概念，让学生了解整数的意义和作用。

步骤二：概念讲解- 介绍整数的定义和基本性质，与学生一起讨论整数的特点和规律。

步骤三：加法运算- 通过具体例子，引导学生掌握整数的加法运算规则，进行相关练习。

步骤四：减法运算- 介绍整数的减法运算规则，通过实例让学生巩固掌握减法运算方法。

步骤五：实际应用- 利用整数的概念和运算规则解决实际问题，培养学生的应用能力。

教学评价- 通过课堂练习、小组合作等形式进行教学评价，检查学生对整数概念和运算规则的掌握情况。

教学延伸- 鼓励学生多参与数学实践活动，如解决具体问题、设计数学游戏等，提高数学综合素养。

教案二：语文课教学目标- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的写作能力和创新思维教学内容1. 课文阅读和理解2. 词语解释和运用3. 作文写作和创新思维拓展教学步骤步骤一：导入- 制定小组合作游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

步骤二：课文阅读和理解- 学生阅读课文，理解课文内容，并回答相关问题。

步骤三：词语解释和运用- 通过课文中的生词和短语，引导学生学习词语解释和运用方法。

步骤四：作文写作和创新思维拓展- 给学生一个主题，让他们进行作文写作，并鼓励他们展示创新思维。

教学评价- 通过学生的课堂表现、作文质量等进行教学评价，检查学生对课文的理解和语言运用能力。

教学延伸- 鼓励学生进行阅读拓展，培养阅读兴趣和阅读理解能力。

以上是人教版小学综合实践教案的大致内容和步骤安排，旨在帮助学生全面提高自己的数学和语文能力。

具体教案中的细节和活动可以根据教师的实际情况进行调整和补充。

人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。

通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。

小学数学综合实践活动课教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，加深对数学知识的理解和应用，提高解决实际问题的能力。

2.培养学生的观察力、思考力、创新意识和团队协作能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和数学素养。

二、教学内容1.活动一：测量与估算目标：让学生掌握测量和估算的方法，提高学生的实际操作能力。

材料：米尺、直尺、圆规等测量工具，测量对象（如桌子、椅子、窗户等）。

步骤：（1）教师讲解测量和估算的基本方法。

（2）学生分组进行实际测量和估算，记录结果。

（3）学生汇报测量和估算的结果，教师点评。

2.活动二：几何图形的制作目标：让学生掌握几何图形的制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。

材料：彩纸、剪刀、胶水等。

步骤：（1）教师讲解几何图形的制作方法。

（2）学生分组制作几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。

（3）学生展示制作的几何图形，教师点评。

3.活动三：数学游戏目标：让学生在游戏中运用数学知识，提高学生的思维能力和团队合作能力。

材料：数学游戏卡片、计时器等。

步骤：（1）教师讲解游戏规则。

（2）学生分组进行游戏，如速算比赛、数学接龙等。

（3）学生汇报游戏结果，教师点评。

三、教学过程1.课前准备：教师提前准备好活动所需的材料和工具，布置好活动场地。

2.导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生进入活动主题。

3.活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

4.总结：教师组织学生汇报活动成果，进行点评和总结。

四、教学评价1.过程评价：观察学生在活动中的参与程度、合作意识和动手能力。

2.成果评价：评价学生在活动中的成果，如测量和估算的准确性、几何图形的制作精美程度、数学游戏的完成情况等。

3.学生自我评价：让学生对自己的活动过程和成果进行评价，培养学生的自我反思能力。

五、教学建议1.教师应根据学生的实际情况，合理设计活动内容和难度，确保活动的有效性。

2.教师应注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与活动。

小学四年级数学综合实践活动教案小学四年级数学综合实践活动教案教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。

以下是小编为大家整理的小学四年级数学综合实践活动教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级数学综合实践活动教案1一、研究背景密铺也称为镶嵌，是生活中非常普遍的现象，它给我们带来了丰富的变化和美的享受。

通过实践活动，从而进一步理解密铺的特点,培养学生的空间概念。

四年级已经学过了一些平面图形。

小学生对奥运会感兴趣，对自然界的奇特现象有强烈的好奇心。

在此基础上通过实践活动，了解密铺的特点，绘在方格纸上密铺。

二、教学目标1、知识与技能：了解什么是密铺，知道什么样的图形可以密铺平面。

2、过程与方法：动手实践能力的培养及探索、归纳、创造能力的思维习惯的形成。

3、情感态度与价值观：感受数学在生活中的应用，学会用数学的眼光欣赏美和创造美。

培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

三、教学过程1、创设情境，引入课题2008年，举世瞩目的第29届奥运会在北京隆重举行，承办各式各类比赛的体育运动场以其造型独特、雄伟壮丽的身影展示于世人的眼前。

这是中华民族建筑的精华与现代科技完美的组合，是我国劳动人民的汗水和智慧的结晶。

其中最为引人注目的是水立方体育馆，请看它的雄姿。

（展示图片）2、教学过程设计（1）任务一：请注意观察，水立方外墻装饰的花纹有什么的特色？请用文字语言描述出来。

引导学生得出结论：像这样把一种或几种乎面图形既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为“密铺” 。

课件出示或用图片展示生活中的壁砖、地砖密铺场景。

（2）任务二：探索可“密铺”图形的特点：猜想：是否每种图形都能实现密铺呢？出示：正方形、长方形、平行四边形、圆形、正五边形等八种基本图形。

学法：①分组小组合作，每人选择一种图形铺一铺。

②想一想，铺的过程中要注意什么?③将铺的结果在小组里交流。

人教版一年级数学综合与实践是一个综合性学习活动，旨在让学生通过实际操作、合作探究、数学建模等方式，深入了解数学在实际生活中的应用，培养他们的创新精神和实践能力。

下面将从活动目标、活动内容、活动步骤和总结评价等方面，对这一综合与实践活动进行回答。

一、活动目标1. 让学生掌握数、形、空间等基础知识；2. 培养学生的观察、分析、推理、归纳等思维能力；3. 增强学生解决实际问题的能力，提高数学应用意识；4. 培养合作意识、探究精神和创新能力。

二、活动内容人教版一年级数学综合与实践活动内容丰富多样，包括数一数、摆一摆、分一分、模拟购物等环节。

具体内容如下：1. 数一数：通过观察、测量、比较等方式，让学生数一数各种实物，如小棒、方块、小正方体等，加深对数的理解；2. 摆一摆：让学生用学具进行拼摆，如摆出各种图形、数位表等，锻炼学生的动手能力，加深对形和图形的认识；3. 分一分：将实物或图片进行分类，如按照颜色、形状、大小等标准进行分类，培养学生的分类思想；4. 模拟购物：通过模拟超市购物场景，让学生了解货币常识和简单的购物计算。

三、活动步骤1. 准备阶段：教师准备活动所需的教具和材料，设计活动方案；学生了解活动主题和内容，做好相关知识准备；2. 实施阶段：(1)分组：按照班级人数和学生学习情况等因素，将学生分成若干个小组；(2)活动开展：各小组根据活动内容，进行实际操作、观察、分析、推理等活动；(3)交流分享：各小组展示活动成果，分享经验和方法，互相学习；(4)教师评价：教师根据学生表现和活动成果进行评价，给予反馈和建议。

四、总结评价1. 学生对本次活动的收获和体会进行总结；2. 教师对各小组的表现和成果进行评价，指出优点和不足之处；3. 师生共同讨论如何将本次活动的经验和方法应用到其他数学学习中去。

总之，人教版一年级数学综合与实践活动是一个充满趣味性和实践性的学习活动，通过多样化的学习方式，可以让学生更好地掌握数学知识，培养他们的思维能力和解决实际问题的能力。

小学综合实践数学教案
课题：认识和比较数字的大小
学习目标：
1. 能够认识和掌握数字0-100之间的大小关系；
2. 能够用大于、小于、等于等词语进行比较；
3. 能够运用数字大小比较在实际生活中解决问题。

教学准备：
1. 数字卡片0-100；
2. 比较符号卡片“>”、“<”、“=”；
3. 尺子、秤、计时器等实物用品；
4. 学生作业本。

教学过程：
一、热身活动（5分钟）
老师出示数字卡片，让学生将数字按大小顺序排列。

二、导入新知识（10分钟）
1. 出示两个数字卡片，让学生比较大小并用比较符号连接起来。

2. 引导学生思考如何用数字表示不同物品的大小。

三、学习活动（20分钟）
1. 让学生根据实物用品的大小关系进行比较，并用数字表示出来。

2. 让学生分组进行比赛，看谁能最快正确比较出几组数字的大小。

四、巩固提高（10分钟）
1. 老师让学生用计时器比较两个不同时间的长短；
2. 学生互相交换作业本，互相比较练习题答案，找出错误并更正。

五、课堂总结（5分钟）
老师和学生一起总结今天学习到的内容，强化数字大小比较的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

六、作业布置
布置作业：练习册中有关数字大小比较的练习题，要求学生认真完成并及时交回。

七、板书设计
数字大小比较
>、<、=
八、教学反思
通过这堂课的教学，我发现学生对数字大小比较的概念理解得还不够深入，下节课我会设计更多实际生活中的比较情境让学生参与进来，加深他们的认知。

全册人教版小学六年级上册综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。

2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力、观察能力和创新能力。

过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究的方式，提高自己的研究效果。

2. 学生能够在实践活动中，运用科学的方法进行探究和解决问题。

情感态度与价值观1. 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的探究态度。

2. 学生能够在实践中，培养团队协作精神和社会责任感。

二、教学内容第一单元：科学探究1. 课题1：身边的科学- 内容简介：引导学生关注身边的科学现象，培养学生的观察能力。

- 实践活动：观察身边的植物生长过程。

2. 课题2：简单的机械- 内容简介：让学生了解简单的机械原理，提高学生的动手能力。

- 实践活动：制作简单的机械模型。

第二单元：数学与应用1. 课题1：数据的收集与处理- 内容简介：让学生了解数据的收集和处理方法，提高学生的数据分析能力。

- 实践活动：调查并统计班级同学的身高数据。

2. 课题2：几何图形的认识- 内容简介：让学生认识几何图形，提高学生的空间想象能力。

- 实践活动：制作几何图形模型。

第三单元：语文与阅读1. 课题1：民间故事- 内容简介：让学生了解民间故事的特点，提高学生的文学素养。

- 实践活动：编写并表演一个民间故事。

2. 课题2：诗歌欣赏- 内容简介：让学生欣赏诗歌，提高学生的文学鉴赏能力。

- 实践活动：创作一首小诗，并进行诗歌朗诵。

第四单元：社会与实践1. 课题1：我们的社区- 内容简介：让学生了解社区的基本情况，培养学生的社区意识。

- 实践活动：参观社区，了解社区的基本设施和服务。

2. 课题2：环保行动- 内容简介：让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。

- 实践活动：开展一次环保公益活动。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，解决问题。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高自己的实践能力。

人教版四年级上册数学综合实践活动教案
一、单元一：数与代数
1、数的运算
（1）结合具体情境，体会四则运算的意义。

（2）能进行简单的整数四则混合运算（两步）。

（3）能解决简单的整数四则混合运算实际问题。

（4）通过适当的练习，提高计算能力。

2、数的认识
（1）通过具体的实例，初步感受大数的概念，以万、亿为单位表示大数。

（2）通过计算器的操作，认识亿以内数的读法和写法，了解十进制计数法。

（3）通过实例，进一步认识小数的概念，会读写小数。

（4）结合具体情况，进一步感受分数的意义，会读写分数。

二、单元二：图形与几何
1、图形及其测量
（1）通过观察、操作等活动，认识三角形、平行四边形和梯形。

（2）通过实例，了解面积的含义，并能用自选单位估计和测量图形的面积。

（3）通过实例，认识周长，并能用自选单位测量图形的周长。

（4）能运用平移、旋转等方法对图形进行简单的变换。

（5）通过具体的实例，初步认识轴对称图形和图形的放大与缩小。

2、线和角
（1）通过具体实例，认识直线、线段、射线，会用字母表示直线、线段和射线。

（2）通过自主探索等活动，了解平角、周角的概念及特点。

（3）进一步了解锐角、钝角的概念，并会用量角器量出锐角、钝角和指定度数的角。

三、单元三：统计与概率
1、统计表和条形统计图（二）
（1）通过实例，认识统计表和条形统计图的特点。

（2）能看懂简单的统计表和条形统计图，并完成相应的图表。

《数学综合实践节约用水》（教案）一、教学内容《数学综合实践节约用水》是六年级上册数学人教版的教学内容。

本节课旨在通过数学综合实践活动，让学生了解我国水资源的现状，认识节约用水的重要性，并运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的数学素养和环保意识。

二、教学目标1. 让学生了解我国水资源的分布特点，认识节约用水的重要性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点1. 如何引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 如何将数学知识与学生生活实际相结合，提高学生的环保意识。

四、教具学具准备1. 教师准备：水资源分布图、节水宣传资料、计算器等。

2. 学生准备：学习用品、水杯、计算器等。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示水资源分布图，引导学生了解我国水资源的分布特点。

1.2 学生讨论：为什么我们要节约用水？2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解节约用水的方法和措施。

2.2 学生分享：自己在家是如何节约用水的？3. 合作探究3.1 教师给出实例，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

4. 成果展示4.1 各小组展示自己的节约用水方案。

4.2 学生互相评价，选出最佳方案。

5.2 学生谈谈自己的收获和感悟。

六、板书设计板书设计如下：《数学综合实践节约用水》一、我国水资源分布特点二、节约用水的重要性三、运用数学知识解决实际问题四、节约用水的方法和措施七、作业设计1. 列举自己在家节约用水的方法，并计算每周可以节约多少水。

2. 调查学校或社区的节水情况，提出改进措施。

3. 写一篇关于节约用水的倡议书，呼吁更多的人加入到节水行动中来。

八、课后反思本节课通过数学综合实践活动，让学生了解我国水资源的现状，认识节约用水的重要性，并运用所学的数学知识解决实际问题。

在教学过程中，教师注重启发引导，让学生充分参与，提高了学生的数学素养和环保意识。

今后，教师还需继续关注学生的实际运用能力，将数学知识与学生生活实际相结合，培养学生的社会责任感。

小学数学综合实践课教学设计小学数学综合实践课教学设计（精选20篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的小学数学综合实践课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学综合实践课教学设计篇1活动目标1、了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。

2、借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。

3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。

(拓展)4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。

(情感)活动重点在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解"和差问题"。

活动难点从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。

活动过程一、课前游戏(意图：感知和差问题的结构特征：已知两个数的和与差，求大数与小数)写数猜数：学生选择1-9中的任何一个数，写在卡片上，算出与同桌卡片上数的和与差。

填入统计表中。

(同桌学生报数，全班猜数，教师输入，指导学生验证)教师填写后两列的和与差，和是100，差是20；和是168，差是32。

提出质疑：当和与差比较大时，还能猜吗？有必要去寻找方法.揭示课题：共同特征：已知两个数的和与差，就能找到大数和小数。

我们把这类题型称为和差问题，今天我们一起来研究生活中的和差问题。

二、创境新授(意图：借助线段图，通过小组探究，理解假设法进行转化的三种方法)1.情景研究：理解画形结合图的意思，明确大数是苹果，小数是桔子。

小组开展探究活动。

PPT三种方法配合进行分析与汇报。

体会三种假设的过程，感悟转化思想。

方法一：假设拿去了4个苹果，还有10个水果，苹果和桔子的个数就相等了。

就是转化成了小数桔子的两倍。

再除以2就算出桔子的个数。

方法二：假设再拿来4个桔子，就有了18个水果，苹果和桔子的个数也相等了。

人教版二年级上数学综合实践《量一量比一比》优质课教案一. 教材分析《量一量比一比》是人教版二年级上数学的综合实践内容，主要让学生通过实际的操作活动，感知长度单位，学会比较物体长度的大小，并能够进行简单的排列和组合。

本节课内容是在学生已经学习了长度单位的基础上进行进一步的实践应用，旨在培养学生的动手操作能力、观察能力和比较能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的长度单位知识，但是对于如何运用长度单位进行实物的测量和比较还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过实际的操作活动，让学生感知长度单位，学会比较物体长度的大小，并能够进行简单的排列和组合。

三. 教学目标1.让学生通过实际的操作活动，感知长度单位，学会比较物体长度的大小。

2.培养学生的动手操作能力、观察能力和比较能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际的操作活动，感知长度单位，学会比较物体长度的大小。

2.教学难点：如何让学生能够灵活运用长度单位进行实物的测量和比较。

五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“小组合作法”等方法，通过实际的操作活动，让学生感知长度单位，学会比较物体长度的大小，并能够进行简单的排列和组合。

六. 教学准备1.教具准备：长度单位尺子、实物模型等。

2.学具准备：学生尺子、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过情境创设，引入本节课的主题《量一量比一比》。

2.呈现（10分钟）教师通过实物展示，让学生感知长度单位，并引导学生进行实物的测量和比较。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过实际的操作活动，学会比较物体长度的大小，并能够进行简单的排列和组合。

4.巩固（10分钟）教师通过游戏教学法，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师通过设置一些开放性问题，激发学生的思维，让学生能够灵活运用所学知识。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，让学生明确本节课所学的知识点。

综合实践小学数学教案
教材：小学数学教科书
教学目标：
1. 能够运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 提高学生的数学运算能力和思维能力。

3. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

教学内容：
1. 数学运算技巧
2. 实际问题解决
教学准备：
1. 教学资料准备：实际问题解决示例、计算练习题等。

2. 教学工具准备：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

教学步骤：
1. 开场导入：讲解实际问题解决的重要性，并举例引导学生思考。

2. 提出问题：给学生提出一个实际问题，要求他们合作解决。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作解决问题，鼓励他们讨论和分享思路。

4. 整理解决方案：每个小组展示他们的解决方案，并讨论各种方法的优缺点。

5. 知识总结：通过讨论，引导学生总结归纳出解决问题的常用方法和技巧。

6. 练习巩固：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学反思：
这节课的教学重点在于帮助学生将数学知识应用到实际问题中，并培养他们的合作能力和解决问题的思维方式。

通过小组合作和讨论，学生能够更深入地理解和掌握所学的知识，也能够培养团队合作意识。

在今后的教学中，应该多设计类似的综合实践环节，帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中。