4.田家四季歌PPT课件

4.田家四季歌
第2课 时
统编版语文二年级（上）
认读词语
bō zhòng
播种
chú cǎo
除草
chā yāng
插秧
gē mài
割麦
gēng tián
耕田
dǎ gǔ
打谷
cǎi sāng
采桑
jī féi
积肥
春季里有哪些事物？它 们有什么特点？
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
问题：1. 想一下春天的江南该有什么农事活动？
除草
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
第二小节主要写了什么？ 你有什么体会？
体会到农民很辛苦。
本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是《责任与角色同在》,二是《积极奉献社会》。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还 是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
因为对农民来说，一年多付出有了收获，即体虽辛苦，心里喜洋洋。
他年纪虽小，力气却（ 很大）
------------------------------------------------------------------------------。
忙乎开了。
二、照样子，写句子。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
夜虽深了,她却没有一点睡意
-----------------------------。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

田家四季歌
中江县合兴乡中心学校 袁露
四季
jì
季
0
你 真 棒 收
集季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归
水 滴
戴 场谷 粒 虽 辛苦 了
认读字词，认识四季
谁敢来挑战？
四季 蝴蝶 麦苗 农忙 穿戴 虽然 辛苦 了解 吹风 农场 丰年 采桑 谷粒 叶肥 回归
màiห้องสมุดไป่ตู้miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作， 归来戴月光。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦， 心里喜洋洋。
chǎng
1、同学们在操场上做游戏。
cháng
2、场上堆满了玉米。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了， 大家笑盈盈。
liǎo
liǎo
1、知了在树上唱歌没完没了。
le
2、今天，我们上了一节语文课。
谁能合上书，在提示下接背下句？
“春季里，
，花开草长
。麦
苗儿多嫩，
。夏季里，
，采了蚕
桑
。早起勤耕作，
。秋季
里，
，谷像黄金
，身体虽辛
苦，
。冬季里，
，新制棉
衣
。一年农事了，
。”
0
观察描红，规范书写
季
“禾”稍 窄，“子”稍 宽，横折的横段 在横中线上，末 笔横最长。
第一笔是点，第 二笔是横折，长撇从 竖中线上端起笔。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
jì
dào
cháng
秋季里，稻上场。
le cán sāng chā yāng
采了蚕桑又插秧。
nóng

归来回归
guī
归
热爱戴帽
dài
戴
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
字词乐园
场院打场
cháng
场
谷粒谷物
gǔ
谷
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
读课文，认识生字词，想一想，课文是按照什么顺序写的？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
时间顺序
春
夏
秋
冬
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。
课文讲授
再读课文，根据你的理解，给课文中四幅插图起名字。
流连戏蝶时时舞
戴月荷锄归
鹅湖山下稻粮肥
瑞雪兆丰年
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
田家四季歌
春季：麦苗嫩，桑叶肥
秋季：在场上收稻谷
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息? 示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
/
/
/
指月光洒在了农民伯伯的身上。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
冬季：农事了，笑盈盈
夏季：采蚕桑、插秧苗
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
当堂小测
夏季
秋季
谷像黄金粒粒香。
早起勤耕作，归来带月光。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
( )
( )
当堂小测
二、照样子写一些，再组两个词。

小学语文部编版二年级上册
识字4 田家四季歌
田家春季歌 田家秋季歌
田家夏季歌 田家冬季歌
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
会写的字
jì
季
chuī
吹
féi
nónɡ
肥农
shì
事
四季
吹风
化肥
农村
事情
mánɡ
忙
ɡuī
归
dài
戴
xīn
辛
kǔ
苦
农忙
归来
爱戴
辛苦
吃苦
词语认读
jì hú dié 四季 蝴 蝶
本文写了哪四个季节的农忙活动？
本文写了春天、夏天、秋天、冬天四 个季节的农忙活动。
春季农田是一幅怎样的情景？ 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
从课文原文中用下画线画出夏季农民农忙的语句。 采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
说一说：秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛 苦，心里喜洋洋。
黄金：一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。 辛苦：辛勤劳苦。 棉衣：絮了棉花的衣服。 笑盈盈：形容满面笑容的样子。
辛苦 辛劳 相同点： 两个词含有“辛苦”的意思。 不同点： “辛苦”指劳苦，常指人的认真工作，辛勤劳动等。
“辛劳” 指劳累，常说日夜辛劳，不辞辛劳，多见 造 句： 于书面语。
1.农民伯伯工作很辛苦。
2.爷爷那双粗糙的大手，记录了他一生的辛劳。
品读释疑
核心问题： 本文写了哪四个季节的农忙活动？
串珠问题： 1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？ 2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。 3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？ 4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？

化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读 理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情
2 感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读
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新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和
1
变化，感受了大自然的美丽和神奇。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
采蚕桑 插秧 耕作
归来戴月光。
找出描写农民心情的词语。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒黄， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
chánɡ
秋 季 里 ，稻 上 场 ， 谷 像 金 黄 粒粒 香 。
chánɡ （一场雨）
场 chǎnɡ （广场）（操场）
找出描写农民心情的词语。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒黄， 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
课文导入
一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？
一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我 们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生 长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他 写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
春
夏
秋
冬
春季里，春风吹， 花开草长┃蝴蝶飞。 麦苗儿┃多嫩， 桑叶儿┃正肥。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！

统编版二年级语文上册
4 田家四季歌
初读要求： 1.用自己喜欢Fra bibliotek方式自由读课文，读准字音，读通句子，并画出自己不理解的地方。 2.标出小节序号，思考课文主要写了哪些季节的景色？
jì
hú
guī
miáo
戴
辛
粒
虽
谷
场
苦
dié
mài
sāng
肥
féi
季
苗
麦
归
蝶
蝴
桑
农
nóng
dài
cháng
suī
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
课堂集中营
初读课文后，你感受到了什么？
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
第一部分(第1小节)：描写了春季草长蝶飞，麦苗儿嫩、桑叶儿肥的生机盎然的景象。 第二部分(第2小节)：描写了夏季里农民伯伯耕作的繁忙。 第三部分(第3小节)：描写了秋季里农民伯伯收割稻谷的情景，表达了庄稼获得丰收后的喜悦。 第四部分(第4小节)：描写了冬季里雪后初晴，农民伯伯穿着新棉衣，因为闲下来而高兴的情形。
桑树的叶子，是蚕的日常饲料。
农业生产中的各项工作。
是我国的传统农业，指栽桑养蚕，是古代南方劳动人民的主要农活，在古文化中也有着重要地位。
头顶着月光。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失
秋季里,稻上场，谷像黄金粒粒香。 用比喻的修辞手法,将“稻谷”比作“黄金”,描绘出了稻谷的颜色。“粒粒香”说明了稻谷的味道好。这句话从色、香两个角度来写稻谷,说明农民伯伯获得了大丰收。
以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失

田家四季歌
01 学习目标
目
02 字词学习
录
03 课文解读
CONTENTS
04 延伸拓展
一年有春夏秋冬四季，你最喜欢哪一季？为什么？
一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我 们的大自然才有变化，我们人类需要的农作物才会更好的生 长，我们的生活才会更丰富。四季是那么的可爱，有人为他 写了一首歌曲赞美他，就是《四季歌》。
冬季里，雪初睛， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈
盈。
冬天 一年农事了。 一年的农事结束
春季：麦苗嫩，桑叶肥
田
家
夏季：采蚕桑、插秧苗
四
季
秋季：在场上收稻谷
歌
冬季：农事了，笑盈盈
《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的 顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人 的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。Leabharlann 第二小节： 夏天养蚕插秧，农事繁忙；
第三小节： 秋天稻谷成熟，丰收在望；
第四小节： 冬天新雪初霁，赶制年衣。
春季里， 春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥。
齐声朗诵诗歌第一小节，思考以下问题。 • 问题一：这一小节描写了什么景象？ • 问题二：春天代表性的事物有哪些？
• 这一小节描写了春天草长莺飞，麦苗 嫩、桑叶肥。
__新__制__棉__衣__暖__又__轻__。______________________________
夏天 采了蚕桑又插秧。 采蚕桑、插秧
这句话运用了什么修辞手法? 这样写的目的是什么?
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达 了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。

hú díe
蝴蝶
Chā yāng
插秧
Chú cǎo
锄草bō zhòng播种gē mài割麦
生字认读
cǎo yòu qiū
草又秋
huáng xiāng dōng
黄香冬
开火车认读生字，词语
sāng
桑 平舌音
chǎng
场 翘舌音
suī
虽 平舌音
nóng
农
yáng
洋
后鼻音 后鼻音
书写指导
草：草字头要写得扁、高。 黄：中间的“由”字注意竖要出头。 冬：横撇、捺的笔画要写得大。 香：上下结构。 又：写在田字格中央，笔画要舒展。
夏季
夏季里，农事忙， 才了蚕桑又插秧。 早起勤耕作， 归来带月光。
秋季
秋季里，稻上场， 谷像黄金黄， 身上虽辛苦， 心里却安康。
你从哪里看出农民伯伯劳动很辛苦？
采了蚕桑又插秧
想象一下，“金黄稻谷飘清香” 是一幅怎样的画面？试着用自己的 话说一说。
金黄稻谷飘清香
雪后初晴
课后作业
1、有感情地朗读、背诵课文。
2、其实在四个季节里，景物还有 很多。请你们想一想，也学着作者 的样子编一首好听的儿歌。
拓展欣赏
四季歌 春天花儿笑， 夏天蝉儿叫， 秋天枫叶红， 冬天雪花飘。
诗歌朗读
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 夏季里，农活忙，采了蚕桑又插秧。 秋季里，稻上场，金黄稻谷飘清香。 冬季里，雪初晴，新做棉衣暖又轻。
精读课文，感悟体验
春天到了，你能看到什么样的景 象呢？能用一个成语形容一下吗？
花开草长蝴蝶飞 生机勃勃
春季
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿秀了， 桑叶儿正肥。
部编二年级语文

第2课时
01
复习生字， 回顾课文
同学们，还记得我们上节 课学习的生字吗？我们一起来 复习一下
mài miáo
季蝴蝶麦苗
sāng
féi
nóng
guī
dài
桑肥农归戴
会写字
jì
chuī
féi nóng
季吹肥农
shì máng guī
dài
事忙归戴
同学们，谁能看着插图和 提示，试着背一背前两小节呢？
田家四季歌
第1课时
01
图片引题，
走进课文
田家 四季歌
02
朗读儿歌， 整体感知
同学们，你们知道什么是 “田家”吗？你们见过儿歌中 所写的事物吗？边听同学的朗 读边回忆，说说你知道的“田 家”事物吧！
田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
图中的农民劳动了一天，直 到很晚才扛着锄头往家走，月光 洒在他们身上，就像披着星光、 戴着月光一样。正是一幅乡村 “带月荷锄归”的夏景图。
晨兴理荒秽，带月荷（hè）锄归。 ——［东晋］陶渊明《归园田居·其三》 ［译文］（我）清晨下地铲除杂草，夜 幕降临才披着月光扛着锄头回家。
你从哪几个词体会到农民的辛苦忙碌？农民在夏季 干活有什么特点？（用儿歌中的字概括）
“田家”就是农家、乡村。我春游的时候见 到过，大片大片的田野，“花开草长蝴蝶飞”， 美丽极了。
03
随境学习， 随文识字
这节课我们来学习前两 节儿歌，先来读读前两句儿 歌，你在生活中见过前两句 儿歌中所写的事物吗？
田家四季歌
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生 更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读 课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法， 比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的 韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解 能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提 高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗 读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力 。
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
嫩肥Biblioteka 春季里，春风吹。 （ ） 多（ ），（ ）正（ ）。
背诵我能行！
① ②
cǎi sāng
采桑
yǎng cán
养蚕
chā yāng
插秧
早勤
背诵我能行！
夏季里，（ ）， 采桑养蚕又（ ）。 早起勤耕作，（
）。
季吹 肥农 事 忙归 戴辛苦
肥 吹忙
归
头正 身直 臂开 足安
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和