与《作文周刊》为伴

龙源期刊网 《作文周刊》，爱你没商量作者：张成忠来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2015年第14期我与《作文周刊》的相识始于2004年。

那一年，我在县城一所中学的办公室里不经意地发现了她，谁知竟然一见钟情，并与她结下了不解之缘。

2005年初，从山西省太原市寄来了第一本烫金的采编证，从此，我便成了《作文周刊》的读写辅导员。

于是，我对《作文周刊》有了更多的接触与更深的认识……无论是栏目内容，还是编排质量，我认为她都是我所接触过的校园报刊中最好的。

于是，我把她介绍给了我的学生、我的同事。

从那时候起，我们排市中学的师生们就开始喜欢上了《作文周刊》。

在学校教务处的支持下，我在每学期都要在全校师生中不定期地举办读报、评报活动，每学期举行一次读写讲座，每学期举办一次校级作文大赛。

同时，我以校刊《雏鹰》为阵地，鼓励学生积极写稿，并踊跃投稿。

《雏鹰》每期选发优秀学生习作30多篇（首）。

同时，我不遗余力地为学生的优秀习作润色、推荐。

从2004年起，我校学生每年在市级以上报刊发表习作最少在10篇以上。

学生的读写兴趣大大提升，在品尝学生成功喜悦的同时，全校语文教师参与教学教研的积极性也空前高涨。

2006年，我的第一篇教学感悟《浅谈教书育人》在《作文周刊》上发表，这大大激发了我的写作热情。

我的教学随笔《写作文从“说”作文开始》《沟通有技巧，闲谈近心距》《〈记承天寺夜游〉之闲人心境》《孩子，你听我说》等相继在《作文周刊》刊发。

从2006年开始，我还先后组织学生参加了七届“神笔杯”全国中小学生作文大赛，每届都有不少学生获奖。

学生的优秀习作也陆续在《作文周刊》发表。

张舒婷同学的《长大的感觉》不仅在《作文周刊》发表，她本人还获得了“少年摘星手”的光荣称号。

特别是2013年，在一年的时间内我校就有周瑞柏、汪乔、汪淼芳三位同学的优秀习作先后亮相《作文周刊》，在我校引起了强烈的反响。

“专业辅导，精于品质”是《作文周刊》的不懈追求，每一期《作文周刊》都让我和学生们受益匪浅：“同步课堂”让学生在老师的讲解之余，知识得到拓展延伸;“写作导航”让学生领悟了写作的奥妙;“综合阅读”让学生的读写能力得到了提升……多少学生在“美文共赏”中流连;多少学生在“同步写作”中畅想;又有多少初三学子通过“阅读备考”“同步测试”等关卡走向中考的殿堂，获得了可喜的成绩。

龙源期刊网 我与《作文周刊》的不解之缘作者：孙功道来源：《作文周刊·七年级版》2015年第38期某年初秋的一天，我来到县城邮政报刊零售部，在那里翻阅报刊。

我顺手拿起一份《作文周刊·初中版》，津津有味地读了起来。

咦，这份报纸看起来不错。

于是，我便买了初中版的一套报纸带回家看。

回到家中，我就钻进了书房，把上面所有的文章都看了一遍。

细细品读，爱不释手。

在那里，既能看到名家名篇的导读，丰富我们的文学素养;又能看到与我学生同龄的孩子的佳作;既能看到阅读理解的指导，又能看到作文技法的写作指津。

于是，我自费订阅了《作文周刊·初中版》全年的报纸。

自那时起，每到月初，我都会与当地的邮递员打好招呼，让报纸能在第一时间送到我手里。

渐渐地，《作文周刊》就成了我的老朋友，一有空我就拿出来细细品读，手边再放上一杯浓浓的香茗，那真是一种别样的享受。

《作文周刊》秉承“一切为了读者”的办刊宗旨，分学段、分版别、分栏目，全心全意地为中小学作文教学服务。

让各个学段，无论是教师还是学生，都觉得这是一份不可多得的作文教辅资料。

编辑老师们始终把读者放在第一位，他们关注当前作文教学的现状和弊端，写学生心中的故事，写作文教学的故事，让《作文周刊》真正融进作文教学中。

于是，作品与教师、学生心灵的距离拉近了，作文指导与作文教学的实际贴近了。

《作文周刊》真可谓是教师和学生的得力助手。

还记得第一次看到和我学生同龄的学生的作文时，虽觉得有些稚嫩，但字里行间却萌发着清新的生活气息和朴素的情感，记载着孩子们成长道路上的点点滴滴，这的确让我怦然心动。

于是，我就向学生们推荐报纸上的佳作进行阅读，并写些读后感和心得体会。

渐渐地，学生们有了写作文的兴趣，坚持练笔，作文水平不断地提升，涌现出了一批写作小能手。

我因势利导，就此鼓励学生投稿。

令人高兴的是，我班张安贵同学的一篇文章投到《作文周刊》的电子邮箱里，后来发表了。

当这一消息传到班里，大家欣喜若狂，跃跃欲试。

我与《作文周刊》的情缘作者：胡传亮来源：《作文周刊·八年级版》2019年第04期最早认识《作文周刊》是在1982年。

那时，我还是一个刚到城里上学，拘谨青涩、勤奋好学的穷学生。

一天，语文老师拿着一张报纸，兴冲冲地走进教室：“想写好作文，想考上好大学吗？《作文周刊》，专门辅导写作的，一年才几块钱，谁要订啊？”不少城里的同学站起来，争先恐后地挤向老师，你半年，我一年，争着订购，忙得语文老师团团转。

我犹豫了半天，掏出身上仅有的三块钱，也订了一套。

要知道，我當时一个月的生活费才五块钱啊！那个物资匮乏的年代，《作文周刊》的出现，好比雪中送炭。

每一期报纸来了，大家都如饥似渴，一睹为快，然后，再逐字逐句地品味、消化。

那年，我考上了师范类学校，毕业后，进入家乡的重点中学，教了语文。

我也像当年的恩师一样，拿着一张《作文周刊》，笑眯眯地向同学们介绍：“《作文周刊》，专门辅导写作的，谁要订啊？”然后，我的学生们早读时拿着《作文周刊》，吃饭时拿着《作文周刊》，晚自习写作文时，也拿着《作文周刊》……我很喜欢写作，工作之余，就给《作文周刊》投稿。

有一次，我在网上看到自己在《作文周刊》上发表的文章被很多网站收藏，被很多同行点赞，看着看着，双眼有点湿润。

非常感激《作文周刊》给我这样一个平台，让我在教书育人的同时，有机会将自己关于写作的心得发表，并广泛地传播。

这真是一件有意义的事！2013年，因工作变动，我与《作文周刊》失去了联系。

我从初一教到初三，再回到初一，居然一篇作文指导类的文章都没写，我的笔生锈了！转机再次到来！2016年9月，教完《济南的冬天》，一名学生模仿课文写了一篇日记《海南的冬天》。

我读后，赞叹之余，也为这样优秀的作文没有展示的机会而怅然若失。

茫然中，我坐在电脑前，胡乱搜索着，突然，一条《作文周刊》初中版的信息闪现出来，真是既惊又喜。

我连忙复制初中版的电子邮箱，将学生的作文发了出去。

鼠标轻轻一点，让我重新找到了组织，回到《作文周刊》的温暖怀抱。

《作文周刊》，你好吗？作者：李文玉来源：《作文周刊(中考版)》2013年第05期是你，《作文周刊》，陪伴我成长。

今夜独立窗前，我真挚地向你问候一句：“《作文周刊》，你好吗？”——题记《作文周刊》，我的良师。

记得与你初识还是我上小学时候：三年级的我被一篇300字的作文搞得抓耳挠腮；闭门造车造不出来，就整得家中人不胜其烦。

几次三番以后，老谋深算的爷爷献上《作文周刊》，让我得见你的风采——“家庭会客厅”中，我学习做人的道理；“成长故事林”里，我汲取前进的力量；幽默漫画寓教于乐；童话故事启人心智——总之，“相见恨晚”啊！在你的陪伴之下，我不仅“脱贫”了，而且还“致富了”。

你看这墙上作文竞赛的奖状，书桌上演讲比赛的荣誉证书，都是你的功劳。

爷爷逢人便说：“订对一份报纸，请来一位良师。

”我含笑不语。

《作文周刊》，我的挚友。

渐渐地，我从无知孩童变成了懵懂少年，手中的你也由小学版换作了初中版，却更让我手不释卷了。

听说，在书中能读到自己，在书中能发现自己。

我从前不以为然，现在却深信不疑——我们稚嫩的肩头，不觉间已然扛起的责任；疏朗的眉心，偶尔掠过的愁容；透明得掺不进丁点儿杂质的心；柔弱得抓不住任何东西的手……所有的所有，你统统知道，却又春风化雨般润物无声。

母亲节，你捎来祝福，让我和妈妈冰释前嫌，心意相通；考试失意时，你送来鼓励，让我轻装上阵，去“斩妖除魔”；踌躇中，你指点迷津，令我茅塞顿开；自得时，你又当头棒喝，一语惊醒梦中人……“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

”于谦所言不虚！《作文周刊》，我的良师，我的挚友！新颖时尚的你，博古通今的你，贴近生活的你，高瞻远瞩的你……是你，陪伴我走了一程又一程，请你接受我真挚的问候：“《作文周刊》，你好吗？”点评文章构思合理巧妙。

开头，作者以题记的形式引出题目，并作为主线贯串全文，结尾又以此收束全文，进一步点题，思路清晰，结构严谨。

通篇以呼告的方式表达对《作文周刊》的欣赏与热爱，此种写法真可谓独辟蹊径。

我与《作文周刊》作者：周锦绣来源：《作文周刊·高二版》2014年第05期与它邂逅是在一个蒙蒙的下雨天。

那天，闲来无事的我漫无目的地走在马路上，看着人流来来往往，听着人声车声肆意喧嚣。

不知不觉，阴沉沉的天下起雨来，不一会儿，便形成了细密的雨帘。

看看天空，也没有雨停的迹象，我只好先找一个暂时避雨的地方。

环顾四周，一个门面不大的小书屋出现在眼前。

我小跑进了书屋，抖去身上的雨水，拨弄了一下额前已经湿漉漉的刘海，开始打量起这家书屋。

屋子内有五六个与我年龄相仿的中学生在翻阅着读物。

突然我的目光定格在一个读者手中的《作文周刊》上，他正在阅读一篇名为“呐喊是必须的”的文章，作者是毕淑敏。

因为老师的推荐，我曾经阅读过毕淑敏的散文集，被她不同凡响的想象力、超乎寻常的洞察力、优美的哲理性语言所折服，但这篇《呐喊是必须的》我还真没读过。

强烈的好奇心迫使我也顺手拿起一份《作文周刊》（高中版），津津有味地读了起来……渐渐地，我沉醉在这淡淡的墨香中。

“我很生气，这个世界是不平等的，比如，我为什么是个女孩子呢？我的爸爸为什么是一个农民，而我同桌的爸爸却是县长呢？为什么我上学要走那么远的路，我的同桌却坐着小汽车？为什么我只有一支铅笔，他却有那么大的一个铅笔盒？”我的思绪随着文中小女孩的发问而有了困惑：这个世界确实是不平等的，那么作者是怎样回答小女孩的呢？我又该怎样面对这个本就不平等的世界呢？只见作者回答道：“起码在现阶段，没有办法改变你的性别，你只有认命。

我在这里说的‘命’，不是虚无缥缈的命运，而是指你与生俱来的一些不能改变的东西，比如你的性别，比如你的父母，比如你降生的时间、地点……不过你不必悲观丧气，其实，世界已经渐渐在向平等的灯塔航行。

”阅读着这样的文字，我想小女孩心中的怨气一定会像雨后阳光照射的水汽，渐渐蒸发，我的困惑也随之烟消云散，取而代之的是理解后的顿悟：我们不能改变的的确很多，就像我们的性别、我们的父母、我们的出身，等等。

我与《作文周刊》有缘
作者：xx
来源：《作文周刊·高二版》2017年第46期
说起《作文周刊》来，我与之结缘，已经有十年之久了。

最初，是因为一位学生的一篇作文。

一天，一个学生拿着一张“汇款单”来找我，问我是咋回事。

我接過“汇款单”，看到汇款人一栏，写的是《作文周刊》。

这时我才想起，我曾经向这张报纸推荐过这位同学的两篇作文……
一次不带丝毫功利心的，纯欣赏性质的举动，让我的学生在具有全国影响力的《作文周刊》上发表了文章，我很高兴，学生也很高兴，家长更高兴。

我为此还在班上表扬了这位同学，我说：“我们班上已经有人用自己的笔，通过写作文，为自己挣来了第一笔稿费。

她至少这一个星期都不用向家里要零花钱了……”
从那以后，我就开始注意《作文周刊》这家报纸，并注意将我在作文教学中发现的优秀学生作文，推荐给《作文周刊》。

万事只怕有心人，只要努力，总有收获。

自从与《作文周刊》结缘之后，我的每一届学生都有一些喜欢写作的同学在报纸杂志上发表文章，就拿2016届的学生来说，仅在《作文周刊》发表文章的学生就有十几个。

去年暑假，闲着没事，我把近几年来，收集整理的学生作文分门别类，编写出了我生平的第一部书，取名《左老师教你写作文》。

我与《作文周刊》有缘，缘分还不浅。

我自己觉得：如果你有志于写作，不妨先订一份《作文周刊》看看；如果你想在高考中，作文拿高分，不妨先订一份《作文周刊》看看。

相信我，没错的！
【作者系河南省洛阳市高薪区华夏路2号河科大附中教师】
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感谢《作文周刊》作者：赵小勤来源：《作文周刊(高中版)》2005年第21期我一直以《作文周刊》为我的良师益友。

说起来，《作文周刊》的编辑老师还曾当过我学生的老师呢！我大学念的是中文系，那时很做了一些年的作家梦。

后来到湖南省东江师范当了老师，给学生开了写作课后，自然不能光讲不练了，因此常写些东西，也时有些小文章散见于报刊。

在教授写作时我最头疼的是讲“语言锤炼”和“文章修改”这几节内容。

常常是讲深了，云山雾罩，学生听不懂；讲浅了，又流于泛泛而谈，枯燥无味。

别说学生不愿听，就是授课者本人也总有一种隔靴搔痒，挠不到痛处的无奈。

这门课已开了好几年了，我却一直没找到比较见效的好方法。

正在我为此万分苦恼时，我的一篇教研论文在《作文周刊》上发表了。

我寄送的稿件比较长，刊发时被删改了许多文字，而且编辑老师改得让我心服口服。

我突然想到，《作文周刊》一向以编辑水平高、文稿质量优而闻名，我何不以《作文周刊》这些难得的改稿高手为老师？于是，我翻出写作该文时的初稿以及自己修改后投寄时的底稿，再将经编辑老师改定后刊出的稿子一对比，修改前后的高下优劣顿时昭如星月。

而且作者的行文思路，编辑老师删改移换时的良苦用心，以及他们“一字之师”的高妙都豁然显现了出来。

恰如醍醐灌顶，我终于想到了破解写作课教学难题的途径———“现身说法”。

我将我的初稿、自己的修改稿、编辑修改后发表的文章一并打印出来，在课堂上发给学生，让学生自己去比较、鉴别这一文三稿的异同，品评文章修改的得失和语言锤炼的奥妙，然后，我再重点点评编辑老师高水平的修改。

“理论是灰色的，生活之树常青！”有了活生生的例子，原来讲义上深奥难懂的写作原理和干巴巴的刻板教条，立刻亲切生动了许多。

没费多少功夫，学生便理解了文章修改的精髓。

抓住时机，我特地安排了两节讨论课，有意识地将课题引向深入。

这样，一个从理论阐述到创作实践解剖，再上升到理论的归纳总结的循环，极大地激发了学生学习写作的积极性，许多学生都跃跃欲试。

我与《作文周刊》的不解之缘作者：张小英来源：《作文周刊·七年级版》2016年第07期在我办公桌最显眼的地方，总是放着一摞厚厚的《作文周刊》，那里面有我喜欢读的经典美文，好似一阕阕跳跃的音符，每天都在敲响我感动的心扉；有我工作需要的知识宝库，好似一瓣瓣馨香的春花盛开在我焦渴的心间……我与《作文周刊》编辑的第一次交流，还是远在北京工作的孙庆国老师推荐的，也正是因为有了孙老师对我的信任和极力推荐，才让我与《作文周刊》结下了不解之缘。

还记得，我在《作文周刊》投的第一篇稿子就是《记叙文写作之场面描写》，在七年级版被刊登了。

那天下午，当学校门卫室的老人喊我取信件时，我心里不禁想，会是《作文周刊》寄来的吗？我兴冲冲地来到门卫室，拿起信件一看，上面写着醒目的大字——作文周刊社。

我三下并作两下拆开塑料袋，取出报纸，看到我的文章被刊载在报纸上，一股喜悦之情溢于言表。

于是，我拿着报纸让同事看，并鼓励他们多在上面投稿；拿给我的学生看，希望他们能够喜欢《作文周刊》这份报纸，也能因此喜欢上写作文。

学生们果然兴致勃勃，每每见了我总要问：“老师，有新一期的《作文周刊》吗？”要不就是，“老师，我写了篇好作文了，您看能不能发表？”每当这时，我总会说：“只要你们肯努力，写出了好的作品，我一定会多多帮你们推荐的。

”时间过得真快，转眼间，我与《作文周刊》已经相识了一年之久。

在这一年中，我阅读了作文周刊栏目中同仁们发表的文章，使我收获颇丰；同时，也让我养成了写感想、随笔的习惯。

感谢《作文周刊》带给我的精神食粮，不仅丰富了我的精神世界，也让我能从其他同仁身上汲取更多的优点，是他们让我看到了自己在教学中的不足，让我学会取长补短，也让我的学生们能够更好、更快地找到写作方法及要领……这些都是《作文周刊》给予我的礼物，它如春风化雨般滋润了我和我的学生们的心田，让我们在写作的道路上能够走得更长、更远。

与《作文周刊》结缘，我感受到我的人生充满了向上的力量；与《作文周刊》结缘，我感受到我的学生们洋溢着求知、求真的精神；与《作文周刊》结缘，我感受到自己的事业正闪耀着如金似玉的光彩！。

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我与《作文周刊》的故事
作者：苏锦菲
来源：《作文周刊·小学六年级版》2018年第02期
我是三年级转到芦溪小学的，每次写作文我都感觉是在要我的命，抓心挠肝都写不出来。

以前在村小读书时，我连日记都写不好，更别说写作文了。

很快，老师就发现了我的窘迫，借给我一份《作文周刊》，要求我必须仔细读完。

我随手翻翻觉得没意思，把它塞进了书包里，很快就忘了老师的嘱咐。

直到下一次要写作文时，我才猛然想起，哎呀！老师给的《作文周刊》压根还没看。

我赶紧从书包里找到报纸，强迫自己认真看起来。

这一看才发现里面的作文写得真好，有些经历其实我也有！我越看越起劲，一口气把整份报纸都看完了。

第二天去向老师还报时，我把自己的疑惑说了出来：“老师，其实里面写的事情有些我也经历过，可就是写不出来。

为什么他们能写得那么好呀？”老师笑着说：“因为他们能把事情的经过详细地描述出来，有语言、有动作，还有心理描写，所以你才会有同感呀！”我似懂非懂地点点头，老师又说：“既然觉得《作文周刊》里的作文写得好，你可以去邮局订购呀。

”于是，放学回家我就缠着爸爸去邮局订报。

很快，新一期的《作文周刊》到我手中了。

从此，我便迷上了《作文周刊》，每一期都会认真地阅读。

不知不觉，我的作文水平慢慢提高了，這都得益于《作文周刊》。

如今，《作文周刊》已陪伴我两年多了，它早已经成为我生活的一部分了。

（指导老师：黄志芬）。

我的好朋友——《作文周刊》作者：高广才来源：《作文周刊(小学高年级版)》2005年第52期我是一个喜欢阅读、写作的男孩，爸爸妈妈经常给我买书和办卡借书，每年还给我订好几种报刊。

平时我一有闲暇就翻书报，然而看来看去，还是感觉《作文周刊》最贴近我，它的实用性很强。

回忆当初，我拿到第一份《作文周刊》时曾对它漫不经心，后来我发现做小学教师的爸爸对它特别有感情，而且还常向我推荐《作文周刊》上的文章，并且鼓励我和姐姐给《作文周刊》投稿。

渐渐地，我就对《作文周刊》产生了兴趣，并在爸爸的指导下参加了由作文周刊社举办的“神笔杯”全国中小学生作文大奖赛征文活动，从此激发了我读报的热情和写作的兴趣。

在以后的日子里，我更加珍爱《作文周刊》了，每当爸爸把新一期的《作文周刊》拿回家里时，我就先抢在手急切地阅读每个栏目，“特别推荐”“作文一路通”“红泥巴小楼”……我都爱读。

我在上面圈、点、注，把它当作了我的家庭教师，虚心向它请教。

现在，爸爸已为我订了明年的《作文周刊》，我真高兴。

于是，我就写下了这篇《我的好朋友——〈作文周刊〉》，表示对它衷心的感谢。

（指导老师：高飞亮）思远：我希望明年的报刊版面设计能够更加优美，那样一定能吸引更多的小读者。

叔叔、阿姨们，加油！我相信《作文周刊·小学高年级版》会越来越精彩！果果回复：好感动哦，你的鼓励让我们更有信心和动力了。

2006年的报纸我们新增设了一些栏目，而且调整了版面。

栏目可谓丰富多彩，版面设计也十分新颖独特。

相信你一定会喜欢它的！育琴：果果，我非常喜欢《作文周刊》，我能和你们编辑部联系吗？还有，我们可以进行心与心的交流吗？果果回复：当然可以和我们编辑部联系啦，果果最盼望看到小读者们的来信和留言了，因为读这些信件和留言，是最幸福的时刻。

我们已经是好朋友了，为什么不能进行心与心的交流呢？要记住，有高兴的事一定要和果果一起分享；遇到烦恼和困难呢，也一定要告诉果果，果果一定会帮你排忧解难的！谁让我们是知己呢！莹雪：果果，我想给你们提几点建议。

龙源期刊网 我与《作文周刊》的美丽邂逅作者：邓红艳来源：《作文周刊·中考读写版》2017年第47期安静的校园，只听见雨声滴滴答答落在香樟树上的声音，像是在鸣奏着一曲欢快而轻松的音乐。

我迈着轻快的脚步走在去办公室的路上，忽然，一阵狂风呼啸而来，我赶紧裹紧了外套，加快了脚步，裤脚和鞋子很快全都被雨水打湿了。

“這鬼天气……”一天美好的心情瞬间就被雨水洗刷得一干二净了。

“扑通”一声响，是谁摔倒了？我循声望去，原来是校园报刊收发室的张老师一不小心滑倒了，手里的信件和报刊全都摔在湿漉漉的地上。

我连忙跑过去，扶他起来，帮忙捡拾散落一地的信件。

就在这时，我发现随手捡起的一封信，竟然是给我的！我以为自己看错了，赶紧掏出湿巾纸擦去信上的污渍，睁大眼睛又仔细看了一遍。

没错，确实写的就是我的名字。

“咦？谁会给我写信？在这个信息如此便捷的社会，我跟朋友之间的交流都是短信电话之类，似乎写信已是学生时代的回忆了……”越是好奇，越是忍不住想看个究竟，竟然忘记了当时还下着蒙蒙细雨。

我急不可耐地撕开信封，“哇，竟然是《作文周刊》给我寄来的刊用证书和样刊！难道我有文章发表了吗？”我仔细地搜索脑海中的记忆，我是什么时候写的稿子呢？记忆有些模糊。

正在这时，路过的刘老师看见我一头雾水立在雨中，连忙给我撑起雨伞。

他看见我手里的信件，恍然大悟，“哦，上次请你帮忙写的3篇专稿都录用了吗？”“哦，我想起来了，原来是那几篇文章呀。

”嘴里这样说着，心里却乐开了花，那种欣喜激动之情是无法言喻的。

雨逐渐停了，风也停止了，我高高地仰起头颅，顺手理了理贴在耳旁的头发，空气中夹杂的花香和青草味让我陶醉在这一片凝固的喜悦中。

是呀，这是我工作几年来第一次在报纸上发表文章，这将是我人生中最美好的记忆。

而这一次美丽的邂逅更是极大地激发了我写作的兴趣，感谢《作文周刊》，你就如一盏指明灯，点燃了我写作灵感的星星之火。

后来的后来，这一点火光就真的在我们班级乃至我们校园逐渐燃烧起来，一发不可收拾。

我和《作文周刊》的故事作者：李晓银来源：《作文周刊·小学六年级版》2017年第37期回想我与《作文周刊》相识已整整十一年。

这十一年里，我们由陌生到熟悉、由熟悉到相知，其间的情意早已难分难舍。

若要讲讲我和《作文周刊》的故事，那简直就是一部“激流三部曲”！初次结缘，找到“家”的感觉2006年4月25日，我与同事合著的《假如风有颜色——实践活动教学设计》首登《作文周刊·小学教师版》，这让我和同事感到欣喜万分。

我们本是抱着试试看的心态向《作文周刊》进行投稿的，心里并没有指望能够真正刊登发表。

因为，在此之前，我们并不了解《作文周刊》究竟是一个什么样的报刊，也不知道一般需要什么样的稿件，就连投稿的邮箱也是从网上搜到的。

就这样，懵懵懂懂中，我们和《作文周刊》结缘了。

这一次的结缘，为我打开了一扇通往心灵家园的大门。

翻看《作文周刊·小学教师版》的样报，我终于了解到这份报刊就是一个专为语文教师量身打造的展示自我的平台。

老师们在口语交际与习作方面的教学心得，都可以在这里通过文字进行交流。

出于对《作文周刊》的好奇，我登陆了《作文周刊》的官方网站，知道了《作文周刊》包含了面向不同阅读群体的不同版本。

这一浏览，让我深深感受到《作文周刊》就是助力师生写作的最佳平台。

在那一刻，我的内心又有了写作投稿的冲动。

为了调动我的学生也积极写作，树立他们的写作信心，我选取了他们的部分优秀习作投向《作文周刊·小学高年级版》。

不久，我们就收到了刊登着黄媛媛同学的《板凳的自述》的样报。

我把她的习作再次在全班朗诵，并把其中一份样报贴在了教室的展示墙上。

黄媛媛的习作发表让更多的同学学习态度有了转变，他们对待每一次习作认真了许多，写作的质量也越来越高。

后来，同学们写的《勤劳的妈妈》《无言的父爱》《第一次碰电脑》等习作在《作文周刊》陆续刊登。

看到同学们越来越多的成果得到认可，我备感欣慰，因为学生的每一次习作发表，都是对我语文教学的一次肯定。

《作文周刊》伴我成长作者：张晨来源：《作文周刊(小学高年级版)》2008年第46期第一次读到《作文周刊》是在小学二年级的时候。

那时的我一提到写作文，就立刻愁眉不展，面对作文本，我一个字也写不出来。

为此，妈妈想尽了办法，为我订阅了各种作文报刊。

在花花绿绿的报纸中，我一眼便看中了那份印刷精美的《作文周刊》。

清新的文段，详尽的讲解，再搭配上漂亮的彩色插图，顿时使我的眼前一亮。

这就是我想要的！从那次以后，每当有新的一期《作文周刊》出版时，我便迫不及待地拉着妈妈去取。

每一期的《作文周刊》，都会深深地打动我，精彩的讲解使写作变成了一个非常简单的游戏。

我在快乐中阅读，在愉悦中练习写作。

《作文周刊》上丰富的优美词句，都深深地印在了我的脑海里，我的写作水平也在不知不觉中被轻易地提高了！两个月后，我写的作文第一次得了“优上”，被老师当作范文在班里朗读了一遍，还张贴在教室的后墙上供同学们欣赏。

我的习作得到老师和同学们的认可，心里别提有多高兴了！我兴冲冲地跑回家，双手捧起了心爱的《作文周刊》，心中像灌了蜜一样甜！上六年级了，我已从小时候的“什么都不会写”变成了现在老师和同学们公认的“小作家”，笔尖一动便能妙笔生花，如行云流水。

但我不会放弃《作文周刊》，是它一次又一次给了我写作的灵感。

为了博采众长，我再次订了小学高年级版的《作文周刊》，漂亮的版面又一次吸引了我，散文、诗歌、议论文，都是由同龄的孩子自己完成的，另外还有文学名家写的作品。

各种风格的文章在这里一应俱全，使我真正领略到了写作的魅力！在“写作金手指”中，我学会了多种写作文的方法，学会了怎样才能使文章写得更加优美生动。

同时我也企盼着，像那些作品刊登在《作文周刊》的小作者那样，也能将自己的习作刊登在《作文周刊》上，让全国各地的同龄人都来欣赏。

后来，我尝试着将自己写的诗歌《我想》投到《作文周刊》编辑部。

没想到，半个月之后我收到一封信，里面有一期《作文周刊》，上面刊登着我寄去的小诗！编辑部的叔叔阿姨们鼓励我继续写下去，争取写出更优秀的文章。

龙源期刊网 我与《作文周刊》的不解之缘作者：马德均来源：《作文周刊·七年级版》2015年第47期与《作文周刊》相识，是十几年前的事情了。

那时，代理推销教辅报纸的韩老师赠送给我几种样报，其中就有《作文周刊》。

正是这个机会，让我与这份报纸结下了不解之缘。

双开四版的版面，洁净素雅的纸张，清晰醒目的字体，放眼望去，让人心里不由得生出一种愉悦和向往。

我是一位写作爱好者，也热衷于作文教学研究，对这样一份报纸自然喜爱有加。

后来，我把这份报纸推荐给学校的同事们，可大家最终还是没有选择大规模订阅，因为他们需要的是一份能够辅助语文教学的报纸。

对他们而言，作文教学不外乎就是语文教学的附庸，甚至可有可无，但我却从此开始了与《作文周刊》的交往之旅。

我向《作文周刊》投稿是在2005年，投递了一篇名人逸事的小文章《唐伯虎作“一上”诗》，在当时的初中版发表了。

发表作品的喜悦让我连着高兴了好几天。

尽管那时我已有几篇文章见报，但还是有同事说我能发表这篇文章是因为报纸的总编辑是马作楫老师。

我不管他们是对我写作能力的怀疑，还是对编辑审稿能力的否定，但就算有这样一位与我同姓的总编老师提携，也是我莫大的荣幸。

后来，我又写了一篇，也在《作文周刊》上发表了。

就这样，我不断地努力写稿，已有多篇文章在《作文周刊》上得以发表。

2009年，我还自费订阅了《作文周刊（教师版）》，也投寄了几篇作文教学论文，由于水平原因未能发表，但我却从中得到了很多的作文教学经验，获益良多。

不久前，我又在八年级版上发表了自己指导的学生作文，这是我校首次有学生作文公开发表，这彻底改变了同事们的看法。

学生看到自己的作文发表，收到了刊用证书，喜悦之情溢于言表。

每发表一篇作文，我都会组织学生邮购订阅当期报纸，其他人看到同班同学发表的作文，无不拍手叫好。

就这样，学生写作文的兴趣明显提高了，学习氛围更浓了，无形之中，我在学生中的威信也日日见长。

同事们看到这一变化，都重视起作文教学来，不断有人送来优秀学生作文纷纷要我推荐。

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《作文周刊》是我的良师益友
作者：魏域江
来源：《作文周刊（小学三年级版）》2009年第37期
提起《作文周刊》,许多小朋友都不陌生。

她是我们的知心朋友,因为她不但使我们增长了许多写作方面的知识,还给我们带来了乐趣,丰富了我们的课外生活。

今年我初学写作文,总感觉无从下手。

语文老师为了提高我们的写作能力,每个星期都腾出一节课的时间,让我们阅读订阅的《作文周刊》。

同学们都借这个机会来学习《作文周刊》,并且相互交流读报经验。

有的说:“我最喜欢‘读文风向标’这个栏目。

”有的说:“我最喜欢‘诗海拾贝’。

”还有的说:“我最喜欢‘佳作新天地’,它让我读到了许多精彩的文章。

”……
而我最喜欢的栏目既不是“诗海拾贝”,也不是提高我们阅读能力的“读文风向标”,而是指导我们怎样写好作文的栏目——“写作点金棒”。

以前,我一上作文课就头疼,每次老师出示完作文题目,让我们说自己的写作思路时,我总不敢举手,偶尔举手,也是“滥竽充数”,把手举得低低的,就这样,我一次次地逃避着老师的目光。

自从结识了《作文周刊》这位朋友,我的写作水平大大提高了,作文课上再也不害怕举手了。

以后,我还要多向《作文周刊》这位良师益友学习,让我的写作能力更上一层楼。

【指导老师:沈玉梅】。

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《作文周刊》
作者：李丽霞
来源：《作文周刊（初二·读写强化版）》2014年第47期
时光如流水。

转眼间，我担任语文教师已经14年了。

这14年来，有《作文周刊》一路
相伴，我受益良多。

初识《作文周刊》，是在2001年。

那一年，我从陵川县古郊中学调入杨村中学。

在古郊中学时，我担任物理教师。

可是，到了杨村中学后，由于学校急需语文教师，所以我被安排担任了语文教师。

面对着语文书上一篇篇陌生的文章，面对着犹如天书的教学参考书，面对着一张张求知的面孔，我愕然了，不知该从何教起。

我只得向一名担任多年语文教师的朋友求助，朋友告诉我：“《作文周刊》不错，你试着订阅一下吧，知识很全面，对你一定会有帮助的。

”听了朋友的话，我便订了一份教师版和一份学生版。

很快，报纸就寄到了我手中。

我拿起报，迫不及待地读了起来。

报刊上的每一个文字，都深深地敲击着我的心灵，它给了我很多与教学有关的灵感和启示，让我在课堂上变得自信，课堂气氛被带动起来了，学生们的成绩自然也就不用担忧了;它还帮我节约了很多搜集资料的时间，紧扣课本的习题、写作技法指导、阅读拓展训练……内容丰富，形式多样，对开拓学生思维，巩固课堂所学有很大帮助。

于是，我便开始长期订阅《作文周刊》。

《作文周刊》，当我困惑时，你为我答疑解惑;当我迷茫时，你为我指引方向;当我烦躁时，你成为我倾诉的对象。

通过你，我认识了爱岗敬业的符老师，认识了踏实钻研的苗老师，认识了全国各地的许多语文标兵。

在他们的感染下，我也逐渐成长为一名优秀的语文教师。

感谢《作文周刊》——我的良师益友！。

成长的路上,遇见你真好作者：章银美来源：《作文周刊·初二·人教·同步辅导版》2011年第20期一直到现在，我依然庆幸，我与《作文周刊》结缘。

第一次，遇见那样热情的报社人，我满心欢喜与感动。

那是在一个春暖花开的季节，我投了一篇文章，是在网站上搜索到的邮箱。

不知道这该说成是偶然还是缘分，我更相信后者。

很快，编辑老师回复我，并告诉我可以以另一种形式来处理我的那篇文章。

我当时特别激动，多少次投稿，都是石沉大海；多少篇文章，都是杳无音讯；多少的报刊都是“恕不回复”。

唯有这一次，热情而负责的编辑不仅回复了我，并告诉了我另外的处理形式，还发给我一篇范文。

那时候，心里真是满满的感动。

我照着那个模式修改完善，便有了后来发表的文章：《真情讲述动人心》。

那篇文章里附了一篇学生作文，当我把报纸拿到教室里时，孩子们沸腾了。

那个写作文的孩子接过报纸，有些羞涩，更有满脸挡不住的幸福笑容。

几个孩子一起围上去，唧唧喳喳，羡慕而又兴奋。

我是如此欢喜，欢喜我的学生——这些散发出乡村气息的淳朴孩子开心地笑着闹着，被一种小小的成就感幸福地包围着。

在那一刻，我非常感谢《作文周刊》人的热诚与认真。

我喜欢写作，但是发表的文章很少，在发表这篇文章之后，不久便收到了约稿信。

刚打开看时，我几乎不敢相信：真是约稿信吗？我当即回复，按期完成约稿。

我要写的是一篇关于邹韬奋散文赏析的稿子，我在网上搜索了一些邹韬奋的散文特点，不是很多，于是去学校图书室去找，也没有，后来去一个高中部借，也是没有，又去了书店，想了很多办法，终于找到并很好地完成了。

当收到样刊的时候，我感慨万千，第一次，被一个报社如此信任；第一次，为了完成一篇稿件，尽心尽力。

我是如此开心：我收获了友情，收获了自信，收获了写作方法。

在那一刻，我从心底感谢，感谢《作文周刊》让我感觉到自己的成长。

我给学生们读《作文周刊》，学生中后来便有人订阅了；我向同事们推荐《作文周刊》，后来有同事也在上面发表了文章。

龙源期刊网 《作文周刊》，有你真好！作者：王自冲来源：《作文周刊(初二版)》2007年第52期我喜欢你明眸璀璨妩媚尽生，让我品尽天下美文；我喜欢你浅笑粲然如梦如花，让我遍览世间精品；我喜欢你暗香浮动曼舞轻歌，让我久恋宇内华章，你——《作文周刊》，伴我成长的女神。

以前最让我头疼的就是学习语文，而语文中最让我苦恼的就是作文。

面对试卷中的作文题，我常常是一“怅”三“叹”：“作文，作文，奈若何？”于是，我的书房内被父母搬进了大量的作文书，可是，我没等读之已然昏睡，安能提高？我求教于考入重点高中的师姐，她向我推荐了《作文周刊》，让我将每期都细细品读。

第一次与《作文周刊》接触，我便领略到了它的风采，篇篇文章精彩纷呈，读之如沐春风，惊喜之余反复品味，更觉难以释卷，乃悟师姐所说的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；书不在多，精品乃赢”。

师姐告诉我：《作文周刊》乃作文刊物精品中的精品，反复阅读，反复揣摩，功到自然成！我对师姐的话是深信不疑的，因为她笔下行云流水的文章就是最好的见证。

她这般推崇《作文周刊》，加上我的亲身感受，我只能以倾国倾城的美女来比喻《作文周刊》了。

《作文周刊》，我们如同知己，相携徜徉于依依绿柳中，欣赏至真至美的篇篇锦绣文章，我陶冶了自己的情操，净化了自己的灵魂。

《作文周刊》，我们如同挚友品茗畅谈，感悟世间睿智的理性美，我每一次都能从你的篇篇精品中找到做人的道理，从你的世界中，我知道了人生的驿站中我要守住自己，勇敢地做我自己，知道了作文就是做人，写作前要先读懂自己！《作文周刊》，我如同朝拜者一样虔诚，把你的豁达洒脱、你的传世妙语、你的睿智良言，传给爱我的和我爱的人。

于是，你又温暖了一个又一个在写作门外徘徊的人。

从你的篇篇佳作中，我知道了做人的最高境界就是爱自己，爱他人，爱这个世界，守护并传递一切美好！人生有你，真好！我愿更多如我一样爱你的人，和你一起迎朝霞，送落日，在良辰美景中，在如诗如画的人生之路上，快乐地前进！【指导教师：赵敏】。

《作文周刊》带给我惊喜作者：曲春艳来源：《作文周刊(中考版)》2006年第11期“丁零零……”下课铃响了起来。

“先等一下，老师有一件事要宣布。

”语文老师走上讲台神秘地对我们说，“我们班有一位同学的作文即将发表在《作文周刊》上啦！这个人是谁我明天再宣布。

她的文章就贴在‘习作栏’内，大家有时间可以学习借鉴一下。

”“一定不会是我，我的文章没贴在上面呀，一定是曲梦婷或姚佳的。

她们的作文一向很好，自己什么水平我还不知道吗？”我暗暗地想。

科代表发下了日记本，我漫不经心地打开它，看了看老师的评语。

当我读到“提前告诉你一声……”时，我的心突然提到嗓子眼上，会是什么事？难道那个幸运儿会是我吗？我迫不及待地读下去，“你的作文即将发表在《作文周刊》上……”天呐！我的作文要发表了，我不是在做梦吧！为了证实这一点，我咬了一下嘴唇，“咝！”好疼，我确信这是真的了。

可我的文章并没有被贴在“习作栏”呀！为了进一步证实准确无误，我去“习作栏”前看了一下。

咦？我的作文什么时候贴上去的？我努力回忆着。

哦！我想起来了：上学期八校联考，我的考场作文《信念伴我成功》被评为一等，还被老师当作范文读。

后来老师把它打印出来贴在习作栏内，并说要推荐到报社去发表。

瞧我这记性！２００５年１１月１５日是我终生难忘的一天。

这一天，我的作文发表在《作文周刊》3５６８期上。

伴随着上课铃声，语文老师手中抱着一大摞《作文周刊》走了进来，喧闹的教室顿时鸦雀无声。

老师举着一份报纸高兴地说：“曲春艳同学的作文已经发表在《作文周刊》上了，让我们以热烈的掌声向她表示祝贺！”班级里骤然响起了雷鸣般的掌声，热烈、持久。

随后老师发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们向我学习，然后给我颁发了奖品和奖状，并勉励我继续努力。

同学们的目光全聚集在我身上，我成了全班瞩目的“明星”。

带着浓浓墨香的报纸摆放在我的面前，我抑制不住激动的心情快速地寻找着我的文章。

在第２版上，我的名字赫然印在了报纸上。

作文周刊中考版《我与〈作文周刊中考版〉的那些事儿》篇一《〈作文周刊中考版〉里的宝藏素材》我打小就害怕写作文，每次一看到作文题目就跟看到怪兽似的，愁得头发都快掉光了。

直到我遇见了《作文周刊中考版》，那感觉就像是在黑暗的小道上突然捡到了一盏明灯。

这周刊上的素材那叫一个丰富。

有一次我写一篇关于“友情”的作文，脑子里空空如也，一点儿灵感都没有。

翻了翻《作文周刊中考版》，好家伙，里面有一个故事特别有意思。

说的是两个小孩，一个叫小胖，一个叫小瘦。

他俩住在同一个小区，每天一起上学放学。

有一次小瘦参加学校的跑步比赛摔倒受伤了，小胖那可真是不含糊，背着小瘦就往医务室跑，累得满脸通红，还不停安慰小瘦说没事儿呢。

这个故事细节满满，小瘦摔倒时的神情，小胖那紧张又坚定的眼神都描写得栩栩如生。

我就把这个素材用到我的作文里了，稍微改了改。

老师批改的时候还夸我写得特别生动呢。

这周刊里总是能挖到这么新奇又好用的素材，就像去挖宝藏似的，每次翻开都不知道会发现什么样的惊喜。

篇二《〈作文周刊中考版〉让我学会了独特的写作技巧》以前我写作文，结构那叫一个混乱，东一榔头西一棒槌的。

自从看了《作文周刊中考版》，写作文好像变得有条理起来了。

记得那次写“我的校园生活”。

我看周刊上讲一种写作技巧叫“总分总”，而且中间部分可以按照一定顺序来描写，像时间顺序或者空间顺序。

我就按照这个方法写我的校园生活。

我先总写校园是我成长的乐园。

然后分上午的课堂、中午的操场、下午的图书馆这几个时段和地点来写。

写上午课堂的时候，我描述了数学老师那有趣的讲解，他那独特的口音，把枯燥的数学题都讲得活灵活现，同学们开怀大笑的样子；中午操场则是同学们奔跑嬉戏的场景，谁和谁在抢篮球，旁边还有几个女生在跳绳，跳绳打在地上发出有节奏的啪啪声；下午图书馆里静谧的气息，阳光洒在书架上，我在书架间找书，详细到我看到了书背上某一本书名的时候，手指拂过书脊的那种轻微的触感。

最后再总结校园生活的丰富多彩。