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一、教学目标：1.了解电流的概念及其测量方法；2.掌握串、并联电路的基本性质；3.理解电阻的概念及其测量方法；4.了解欧姆定律的规律。
二、教学重点：1.电流的定义及其测量方法；2.串、并联电路的基本性质；3.电阻的概念及其测量方法。
三、教学难点：1.电流的定义及其测量方法；2.串、并联电路的基本性质。
四、教学过程：第一课时：电流的概念及其测量方法（40分钟）：引入问题，制作电流计。
1.引入问题（5分钟）设计一个问题，例如：“在电线中有电流吗？电流是什么？”师生互动探究电流的概念。
2.电路实验：制作电流计（15分钟）学生利用材料和仪器制作一个简单的电流计，了解电流测量的基本原理。
3.小组讨论：电流测量方法（20分钟）将学生分成小组进行讨论，讨论电流的测量方法，并总结出不同测量方法的优缺点。
第二课时：串、并联电路的基本性质（40分钟）：实验观察、讨论。
1.课堂实验：串联电路与并联电路的特性（20分钟）教师在课堂上通过实验演示串联电路和并联电路的特性，引导学生进行观察和思考，并总结出串联电路和并联电路的特点。
2.小组讨论：串、并联电路的应用（20分钟）将学生组成小组进行讨论，探讨串联电路和并联电路在现实生活中的应用，并展示他们的讨论结果。
第三课时：电阻的概念及其测量方法（40分钟）：解答疑惑、课堂实验。
1.解答疑惑（10分钟）针对学生在自学过程中遇到的问题，进行解答，并帮助他们消除疑惑。
2.课堂实验：测量电阻的方法（30分钟）师生共同进行电阻测量实验，教师通过演示和指导，帮助学生掌握测量电阻的方法，并进行实际操作。
第四课时：欧姆定律的规律（40分钟）：课堂讲解、小组探究。
1.课堂讲解：欧姆定律的规律（20分钟）教师通过课堂讲解，向学生介绍欧姆定律的规律，并解释为什么电流与电压和电阻成正比。
2.小组探究：欧姆定律的实验验证（20分钟）将学生分成小组进行实验探究，验证欧姆定律的规律，学生通过实验数据的收集和分析，验证欧姆定律的正确性。
第十五单元提升练习一、看拼音；写字词。
二、给加点的字选择正确的读音；画“ ”。
1.这是今年冬天下的第一场．(cháng chǎng)雪。
2.妹妹穿着漂．(piào piāo)亮的花裙子。
3.我做的小风车转．(zhuǎn zhuàn)动起来啦!4.小朋友们正在公园里玩儿捉迷藏．(cáng zàng)。
三、加一加；组成新字。
羽:贝:隹:四、照样子；写字词。
1.照样子；写出相同结构的字。
森双2.照样子；写词语。
例:灰蒙蒙静懒慢红绿亮五、选词填空。
舒服舒心1.看见我整理的房间；妈妈( )地笑了。
2.吃了几颗松果；松鼠觉得身体( )多了。
3.春天夏天秋天冬天( )( )( )( )六、照样子；写句子。
例:绿色的贺年片是森林送给我的。
森林送给我的是绿色的贺年片。
1.红色的贺年片是太阳送给我的。
例:可是他的洞口仍然被乱草封着；估计这个懒家伙还在睡觉呢!2.仍然；估计。
例:你上课怎么能做小动作呢?3. 怎么能 ?七、根据课文内容回答问题。
1.蓝色的贺年片是谁送给“我”的?2.在新的一年到来的时候；大自然祝愿我们什么?3.松鼠是怎样过冬的?吃:住:3.“儿童相见不相识；笑问客从何处来。
”这两句出自哪首诗?诗人是谁?八、阅读短文；完成练习。
小草的岁月马路边；河岸上；不起眼的小草使大自然充满生机。
春天；一阵微微的风吹来；刚睡醒的小草跳起了欢快的舞蹈。
它们一边跳舞；一边随着春风生长。
夏天；太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上；往小草身上一坐；小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里；让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
它从不计较人们给予什么；宁愿为人们做出贡献。
秋天；一阵凉风吹来；她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了；小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了；她又从土里钻出来。
真是“；”。
我爱小草；爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
1.在文中横线上填一句古诗。
2.短文按照、、、的顺序写小草。
九上物理第15单元知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第十五章电流与电路第一节电荷摩擦起电一、摩擦起电（1）定义：两个不同的物体相互摩擦后，具有吸引轻小物体的性质，是摩擦起电现象。
带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。
这样的物体叫做带电体。
（2）两种电荷及相互作用1、电荷：①自然界只有两种电荷：正电荷（＋）负电荷（－）②被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷，被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷③电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
④验电器作用：检验物体是否带电，从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
原理：同种电荷相互排斥二、电荷量（1）定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。
简称电荷，符号Q（2）单位：库仑，符号：c（3）原子结构在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷，通常用符号e表示。
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
6.25×1018个电子所带电荷等于1C。
或者1e=1.6×10—19C（4）摩擦起电原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电2并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能三、导体和绝缘体1、定义：容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
第一单元好习惯1、不懂就问意：意思意见意外思：思路思想相思教：教室教学教书室：室外心室图书室尺：尺子尺寸尺码理：理想道理合理养：养活养生养家良：良好良心良机2、字典大楼典：字典典礼典故登：登山登台登场登门求教总：总理总是总和答：回答答对答话读：读书读者读音造：造句造形造血建造血：心血血汗血红瓦：瓦工瓦灰瓦盆添砖加瓦第二单元妈妈1、妈妈的爱热：热水热爱热风热闹凉：凉水凉爽凉粉清凉校：学校校服校风抱：抱养怀抱抱负摸：抚摸摸鱼摸底批：批评批发批文评：评比评分评理责：责备责任责问2、儿子们井：水井一口井井井有条井水第：第一第二门第停：停止停车停课走走停停痛：痛苦头痛痛哭痛快孩：孩子女孩男孩沉：沉重沉思沉没沉甸甸第三单元丁丁冬冬学识字1、春风轻：轻视轻风轻重年轻哨：口哨哨兵哨子梢：树梢眉梢梢头枝：树枝枝条枝叶悄：悄悄悄悄话换：换车换人换牙交换支：支出支持支前一支笔2、青蛙与蜻蜓除：除法除夕除非除害虫害：害虫害怕灾害晴：晴天晴空晴和湖：湖水湖光山色湖蓝静：安静清静静悄悄姑：姑娘朗：朗读狠：狠心论：谈论创：创造第四单元植树1、植树的季节照：照看对照日照冒：冒充冒泡冒火冒汗始：始终开始始发吸：呼吸吸引吸力旁：旁边路旁旁门所：所有场所所以2、杨树之歌之：之后之前喜：喜爱喜欢喜洋洋亮：亮光亮晶晶亮闪闪明亮感：感情感想感动谢：谢谢感谢使：使用使命天使3、一片树叶棵：一棵树保：保全保鲜保暖保护夹：夹层夹板夹心夹子便：便车便条轻便方便表：表白表面表明表演味：味道味精滋味羊：羊毛山羊羊肠小道惊：惊喜惊动惊弓之鸟吃惊第五单元青青的山1、山寨拐：拐弯拐角拐子弯：弯曲弯路弯度垂：下垂垂直垂柳亏：亏本亏心多亏狗：狼狗狗熊狗胆包天2、美丽的武夷山部：部件部门部首部分最：最好最近最后通：通知通风通信通过沙：沙果沙土沙发沙子景：景点景区景色风景爬：爬升爬行爬虫爬山诗：诗句诗人诗歌古诗第六单元讲信用1、我必须去期：期中星期定期星期日刚：刚刚刚才刚巧漂：漂亮约：约会约见节约约定汽：汽船汽水汽油汽车等：等待等于相等等候票：车票票房票友失：失学失业失主丢失2、小山羊与小灰兔灰：灰色灰土灰心晨：清晨晨光晨报早晨操：体操早操操心遇：相遇机遇遇见误：误会误事错误耽误咱：咱们顺：顺利顺风顺从顺路第七单元远行1.早发白帝城帝：上帝帝国帝王朝: 朝阳朝气朝夕岸：江岸上岸岸然啼：啼哭鸡啼哭哭啼啼舟：轻舟小舟舟车2.南辕北辙南：南方南面南极该：应该该当活该虽：虽然虽话虽则系：关系水系语系担：担心担水分担错：错误交错错过越：越级越冬越过3.远行靠什么靠：可靠靠近靠边初：最初初冬初期步：跑步步行脚步船：轮船船长船只较：比较较真较量内：内衣内心内燃机科：科学科技专科第八单元体育世界球：篮球网球排球羽：羽毛羽扇羽毛球跳：跳高跳远跳水绳：跳绳绳子线绳板：板报木板板子踢：踢球踢毽子踢脚板运：运动运行运气展：发展伸展开展育：体育育才育林练：教练练习练功观：观众观看乐观线：毛线线条电线参：参与参加参观竞：竞争竞走竞选争：争取争论争气第九单元丁丁冬冬学识字一．汉字汉：汉字汉人汉语甲：甲板甲虫甲骨文骨：骨头骨气骨干标：标准标本标枪推：推行推车推广容：容易笑容容量易：交易变易平易近人二．一个字伯：伯伯伯父大伯酒：酒店酒吧酒会语：语文语言外语代：现代古代代表周：四周周边周围互：互相互访互让相：相反相互相处宋：南宋第十单元动脑筋一．称象称：称号自称称呼议：议论提议建议刻：刻字刻苦时刻冲：冲力冲浪冲动装：装点新装冬装至：至今至于至少二．狮子和兔子咬：咬牙咬定咬字讨：讨厌讨好讨论厌：厌恶厌学厌食醒：醒目提醒醒酒解：解决解放解答决：决定决赛决心第十一单元清清的水一．瀑布松：松动松口松子丈：丈夫丈量老丈脚：脚下脚步山脚座：座位座机满座尘：尘土粉尘尘烟二．吃水不忘挖井人忘：忘记忘本忘我挖：挖洞挖土挖苦村：村子村庄村民喝：喝水喝茶喝酒甘：甘甜甘泉甘心甜：甜点甜水甜美并：并且并用并排留：留学留校留念第十二单元小英雄一．歌唱二小放牛郎扫：扫荡扫地扫除脑：脑筋脑子昏头昏脑抓：抓举抓拍抓药挑：挑战挑头挑明勇：勇敢勇气英勇扬：传扬扬尘飘扬二．歌声突：突然突出突变断：断定断流断断续续根：根本耳根根苗终：终于终点终生追：追寻追问追赶寻：寻找寻人寻常三．江凡凡：凡人凡是平凡楼：楼房大楼楼板烧：燃烧烧水烧火扶：扶手扶助扶苗烟：烟雾烟火烟花倒：倒车倒手倒闭物：杂物物体动物第十三单元快乐的生活一．雨后哥：哥哥大哥二哥踩：踩水踩点踩道喊：喊叫喊话喊价妹：妹妹姐妹表妹短：短信短小短跑粗：粗心粗大粗细紧：紧张紧急紧要二．一件好事姐：姐姐姐妹大姐克：克服克己克敌单：简单单词单元袋：口袋布袋衣袋鞋：鞋子皮鞋凉鞋深：深度深情深红第十四单元立志一．为中华崛起而读书待：等待对待期待举：举重举办举手顾：环顾四顾顾客若：若是若非若有所失郑：郑重郑重其事其：其中其他其实一．女娲补天补：补牙补丁缝补末：末日末车末代遭：遭受遭难遭遇修：修车修长修补破：破产破除破坏缺：缺口缺点缺课替：代替替身替代第十五单元夏天一．迷人的夏天炎：炎热炎夏发炎量：重量热量力量尽：尽情尽力尽然显：明显显得显现街：街道街灯街心趣：有趣趣事趣味捉：捉弄捉笔活捉或：或者或许或然二．看瓜卖：卖力买卖卖主任：任务任课任命务：务工务必事务计：计时计算计划渴：渴望渴求解渴算：心算笔算算数摘：采摘摘梨摘记。
第十五章热和能一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。
（2）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。
（3）从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。
2、过程与方法目标：通过观察和实验，初步了解分子动理论；通过实验，了解比热容的概念。
3、情感、态度与价值观目标：（1）了解属性（本章特指比热容）对科技进步的影响。
了解机械使用的历史，认识机械使用对社会发展的作用。
了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
感受各种能量和我们生活的关系。
（2）有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
二、复习的重点和难点重点：能用比热容解释某些自然现象；做功的过程就是能量转化或转移的过程。
难点：能用比热容解释某些自然现象。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
2、扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
3、扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
4、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
温度越高扩散越快。
说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。
5、分子间有相互作用的引力和斥力。
6、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
7、影响物体内能大小的因素：①温度、②质量8、改变内能的方法：做功和热传递。
二、复习内容1、分子动理论及其应用：（1）物质是由分子组成的。
分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。
（2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明：A分子之间有间隙。
B分子在做不停的无规则的运动。
第十五章 电流和电路一、单元教学分析本章开始让学生接触有关电的初步知识。
本章主要内容是电学的三个基本概念﹣﹣电荷、电流和电路，电流是核心概念。
从电学部分知识结构的特点来看，教科书在本章及后续的两章内容中注意将电荷、电流、电路、电压、电阻等基本概念建立起相互联系。
这些概念是构建初中阶段电学知识结构的重要基础。
学生在小学阶段对电学知识已有所接触，初中阶段，对电流和电路的要求从观察摩擦起电现象入手的，在引出电荷概念的基础上，伴随着学生对电路的认识，逐渐形成对电流概念的初步认识。
另外，识别电路、连接电路、会看和会画电路图、会正确使用电流表测电流等技能也将直接关系到以后各章电学知识的学习。
二、单元教学思路教学的重点应该放在让学生进行电路的操作性训练上，强调"只有电路闭合时，电路中才有电流"。
目的是引导学生通过电路的实际操作感受电流的存在，从而使其形成对电流的初步认识。
让学生经历以下三个阶段完成对电流概念的初步认识：认识电荷→判断电流的方向→认识电流的大小由于学生抽象思维能力有限，要求根据实物电路画出电路图，或者根据电路图连接实物电路等，于刚刚接触电路的初中学生来说的确不是一件容易的事。
虽然教科书将通路、断路和短路的内容置在第2节"电流和电路"中，但"短路"的概念在学习欧姆定律之前是无法真正弄清的。
因此，仅从学生识别电路的需要出发，先让学生对此有所接触是必要的。
三、单元教学目标1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3.知道电压、电流和电阻。
4.会看、会画简单的电路图。
会连接简单的串联电路和并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串、并联电路电流和电压的特点。
5.会使用电流表和电压表。
四、思维导图。
放学来·学生学习情况反馈表学科：班主任：学生姓名：第一单元好习惯学习目标达成情况1.正确、流利、有感情地朗读课文。
《不懂就问》《字典大楼》2.默读课文，能自读《林卡上学》。
3.认识22个生字。
（孙、私、段、解、例、糊、涂、晃、吓、呆、顿、雀、惯、思、尺、养、良、篇、章、址、碎、疙、瘩、耐、添、砖、典、登、造、血、瓦）4.会写16个字。
（意、思、教、室、尺、理、养、良、典、登、总、答、读、造、血、瓦）5.通过课外阅读和其他语文活动，培养语感、积累、运用语言。
6.在阅读课文的过程中，认识逗号与句号，并初步学习使用。
7.至少做一次写话练习或写一篇日记。
家长建议：第二单元妈妈学习目标达成情况1.继续学习有感情地朗读课文。
《妈妈的爱》《儿子们》2.继续练习默读，自读《塘鹅妈妈》。
3.综合运用学过的识字方法认识13个生字。
（扇、湿、裳、遮、烫、谎、诲、批、责、歇、莺、嗓、啥、桶、甸、井、痛、沉）5.会写14个生字。
（热、凉、校、抱、摸、批、评、责、井、第、停、痛、孩、沉）6.继续培养不懂就问和查字典的习惯。
7.继续渗透声旁的学习。
8.仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。
9.进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。
家长建议：第三单元丁丁冬冬学识字一学习目标达成情况1.发现声旁表音的规律，利用声旁识字。
认识声旁表音的局限性，学习把看声旁猜字与其他方法结合起来识字。
2.认识汉语拼音大写字母，熟悉大写字母的顺序。
3.运用多种识字方法认识29个生字。
（肖、俏、袍、捎、霄、梢、支、蜻、蜓、呱、吱、除、郎、仇、恨、抡、胳、膊、囫、囵、吞、枣、苍、疮、疤、朗、狠、论、创）4.会写18个字。
（轻、哨、梢、枝、悄、换、支、除、害、晴、湖、静、姑、娘、朗、狠、论、创）5.练习从同音字中选择自己需要的字。
6.学习《春风》《青蛙与蜻蜓》。
背诵《渔歌子》，感受大自然的美好，春天的美好。
第十五章《电流和电路》单元复习课2课时【复习目标】1、知道摩擦起电现象，了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3、知道电流，会看、会画简单的电路图。
会连接和识别及设计串联电路和并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串、并联电路电流的特点。
4、会使用电流表。
能利用电流表探究串并联电路的电流规律。
5、通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。
【复习重点和难点】难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（1）查电流路径法（2）现象法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路，并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算。
重点：1.电路图的画法、实物图的连接的教学方法。
2.串并联电路的电流规律【学具准备】电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习提问：我们已经认识了，你能回忆起有关电的哪些知识？设计意图：通过回忆有关电的知识，为后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
专题一：对电荷的认识专题一知识点聚焦：1、物体有了的性质，我们就说物体带了电荷；2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是从一个物体到了另一个物体，失去电子的带电；得到电子的带电。
3、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
4、同种电荷相互，异种电荷相互。
5、验电器的用途：用来检验物体；从验电器张角的大小，可以粗略的判断带电体所带电荷的多少；原理：利用。
6、电荷的叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；7、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）8、的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；1现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶2、小球，相互作用情况，已知带正电，则、丙、丁三球的情况正确的是（）A．乙带正电B．丙带负电C．丁带负电D．乙、丙、丁都带正电荷。
第十五单元夏天单元目标1、练习运用所学过的识字方法，相识27个生字。
会正确、标准地书写15个生字，养成谨慎书写的好习惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文《迷人的夏天》和《看瓜》，能够独立阅读短文《西西的冷饮店》。
3、接着造就学生独立识字的实力。
进展词汇的拓展练习、短语的搭配练习、分类练习等语文学问的积累与实力的训练。
单元重点通过学习课文《迷人的夏天》和《看瓜》等课文，体会夏天的美，激发学生酷爱自然、酷爱生活的情感。
单元难点通过组词、词语搭配和词语分类、仿按例句写话等练习，丰富学生的语言。
教具打算老师：教学挂图、小黑板学生：预习课文，搜集资料课时支配《迷人的夏天》2课时《看瓜》2课时语文天地2课时迷人的夏天教学目标1、认读本课生字。
会写本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3 、在朗读中体会夏天的迷人，激发学生对夏天的酷爱。
教学重点1、读本课生字，会写本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点在朗读中体会夏天的迷人，激发学生对夏天的酷爱。
教学方法朗读法、想象法教具打算挂图、小黑板等。
教学课时两课时第一课时教学要点正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中体会夏天的迷人，激发学生对夏天的酷爱。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点在朗读中体会夏天的迷人，激发学生对夏天的酷爱。
教学过程一、导入新课1、板书〔〕的夏天。
2、请同学们在〔〕内填上你想说的话。
3、学生踊跃发言。
〔漂亮、欢乐、燥热、安适〕4、师：大家说得真好，三言两语就把夏天讲得多彩、漂亮了，此时此刻我们走入多彩的夏天。
二、初读课文1、自由读课文，用自己喜爱的符号画生字。
2、相互沟通识记生字的方法。
1、小组长可以用嬉戏的方式检查本组同学识字的状况。
2、自愿当小教师，教识字方法，想教啊个字就教哪个字，并给生字找新伙伴。
3、用自己喜爱的方式读课文，喜爱哪一段就读哪一段。
三、品读观赏1、自由读课文，喜爱夏天的哪一点就读哪一段2、汇报。
第十五单元夏天立夏节到了教学目标：1、认识生字11个。
积累10个词语和1句句子。
2、正确地朗读课文。
能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
4、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
重点和难点：1、正确地朗读课文。
能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
2、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
3、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
教学准备：1、生字卡片、课件2、预习：正确地朗读课文，理解词语;积累：10个词语和1句句子。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，引出课题。
1、师述：中华民族是一个历史悠久的民族。
千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节日。
2、提问：你知道哪些节日?这些节日有什么习俗?学生交流自己知道和了解的节日。
(出示图片)3、师述：大家讲得很好。
每年农历立夏，公历5月6日前也是一个节日。
今天，我们就来学习课文。
4、出示课题：49、立夏节到了(读题)5、质疑。
二、一读课文。
请在课文里找一找描写立夏节自然景物的句子。
出示句子：梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉立夏节到了。
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，正是江南最美丽的季节呀!(1)学生字“枇杷”(出示图片)。
(2)指名读。
比读。
三、二读课文。
1、指名通读课文。
(出示听的要求)2、课文介绍了立夏节的哪些习俗?3、分别是课文的那几节?(出示)吃“百家饭”(2~~4)吃茶叶蛋(2)称体重(5)4、学习2——4小节(1)出示学习要求：1)、轻声读2——4小节，自学生字。
2)、用“”划出写“百家饭”习俗的句子。
3)、说说你的感觉。
(2)检查：a读生字(提示“蚕”的第一笔。
)b读词语。
(出示)c出示句子：立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。
(读句子)d交流感觉。
过渡：吃“百家饭”，预兆着孩子长得健康、聪明，那称体重又是怎么回事呢?5、学习第5小节(1)轻声读读第5节。
(2)质疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
(3)谁愿意来读一读。
四、再读课文。
1、师：文中有三句省略句，你能找到吗?请你读一读，说说省略号省略了什么?2、奖励做个游戏：春节举头望明月，低头思故乡。
中秋节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明节爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
3、立夏节到了，一派热闹的景象，人们的心里充满了欣喜。
谁能用欣喜的语气读读课题。
(指名读)4、有感情地来朗读课文。
五、拓展练习。
1、介绍有关立夏的小知识。
(为什么吃蛋?称人的由来。
)2、在众多的传统节日里，选一个自己最爱的，向大家做一个介绍。
六、作业布置。
a：1、抄写字词。
2、了解不同的节气。
b：1、抄写字词。
2、你还知道哪些传统节日?选一个介绍给大家听迷人的夏天【教学目标】1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力。
【教学重点难点】1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。
2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。
”的意思。
【教学过程】一、激趣入境：1.孩子们，这节课让我们继续学习迷人的夏天（出示：课件）2.那么在这个迷人的夏天，我们的周围都有哪些变化呢？让我们一起到图片中去寻找吧！3.孩子们说得真好！我们每个人心里感受到的夏天都是不同的。
今天。
就让我们再次走进这迷人的夏天吧！4.伸出小手和老师一起来书写题目，强调“夏”字的书写。
5.齐读课题。
二、复习巩固1、夏天是迷人而充满乐趣的，就让我们和夏天一起做个游戏吧！2.讲清楚游戏规则。
三、学习课文。
1.咱们班的小朋友真棒，字词掌握得特别好，下面就让我们一起去感受夏天的迷人景象吧！2、听老师读一遍课文，听老师读时，坐端正，用心听。
3.请生评价。
4.想不想像老师读得一样正确、流利、有感情呢5.请同学们用自己喜欢的方式读课文，同时思考：课文抓住夏天的哪些特点写出了夏天的迷人？你最喜欢夏天的哪个特点？把它美美地读一读。
6、同桌交流。
7、点名汇报。
（一）感受夏天的炎热。
1. 从哪句话中，你们感到了夏天的炎热？（指名说.）2. 这句话中的哪些词让你感到很热了呢？（……）去掉这些词，再读读这句话，你有什么感受？（生：不够热）谁能把感受到的这份热融入这句话中，读出来。
（1）点名读。
（两个）（2）一起感受一下，齐读。
3. 这么热的夏天你们喜欢吗？（喜欢）为什么？4. 在炎热的夏天，如果能下场雨，那就再好不过了，你的心情如何？（开心、高兴），让我们带着这份心情齐读最后一句。
（二）、感受夏天的多彩。
1. “多彩的夏天有哪些漂亮的颜色？（生……），睁大你的眼睛，观看一下，这些画面，（出示：课件）你想用什么词来形容？（五彩缤纷……）2. 多么缤纷的色彩，多少美丽的景色，让我们用朗朗的读书声把这多彩的画卷再现出来吧！（出示第2句，齐读）3. 在夏天，当你热地满头大汗时，去咬一口从冰箱里拿出的冰凉可口的西瓜，你的感觉如何？（生……）那就把这种感觉融入这句话中读出来吧！（三）理解夏天的有趣、悠闲。
1. 夏天有哪些有趣的事呢？（生……）来，看看这句话，它是个什么句呢？（出示……，拟人句）2. 听到青蛙和知了的歌声，看着萤火虫在夜晚提着灯笼，这是多么有趣呀！来，一起读出来！（白天……）3、发挥你的想象，来把这几种小动物和他们的活动连一连。
（出示课件）4.夏天又有哪些悠闲的事，可做呢？（生……）师：像我们这样痛快的想，尽情的想，放飞思想地想，就叫“畅想”。
（四）、总结夏天的迷人。
1. 我们从夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲，充分能感受到整个夏天是……（板书：迷人的）是啊，夏天是迷人的，让我们齐声朗读最后一段，把夏天永远留在我们的心中吧！2. 为什么说一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）3、检测填空。
因为夏天是______的、______的、______的、______的，所以说夏天是______的，是我们______的季节。
试着写一写：因为春天是的，所以说春天是的，是我们的季节。
同样可以写一写秋天和冬天。
五、增量：自然带给我们的快乐是任何事物都无法代替的，而只有热爱生活的人，才能感受到生活的多姿多彩，今天，老师还给大家带来了宋代诗人杨万里写的一首关于夏天的古诗——《小池》。
1、师范读。
2、生自读，说说你从古诗中读懂了什么？古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。
小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
六、布置作业将这首古诗和课文中的优美诗句积累下来语文天地教学目标：培养学生观察兴趣和严谨求实的科学态度背诵《小池》认真填写期末总结第一课时一、抄写句子1.熟读需要抄写的句子2.会写句子中的词3.观察句子使用了哪些标点4.抄写二、给下面字换部首组成新字1.引导回顾学过的部首2.完成练习并检查订正三、观察夏天的变化，写一写1.填空，完成书上的练习2.检查做题情况四、读一读，连一连1.读词语，说说小动物各自的动作行为有什么特征，连线第二课时一、填气温统计表，画统计图。
1.仔细观察生活的变化2.这个变化应该与气温变化的关系3.组织好语言并写下来昨晚统计图后说艺术曲线发展变化趋势，说一说，再写一句总结的话二、读一读《西西的冷饮店》1.自读课文，独立识字2.默读，想一想：为什么西西能被聘用？为什么北极熊夫妇把她提拔为经理？三、分类1.反复阅读。
熟悉词语2.鼓励多种方法分类例如：生物与非生物；动物、植物和用具；自然类、人工类；水里的，陆地的；玩具和用具；双音节词和三音节词四、读一读，背一背《小池》反复阅读，标出生字，自主识字教师简介诗歌背诵诗歌五、期末总结根据题目要求，让你真填写，检测一下总结对本册书的学习，和同学们对比一下，看看谁掌握的好，不好的及时复习。
