大青树下的小学
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大青树下的小学在城市的喧嚣中,有一个安静而又美丽的地方,它就是大青树下的小学。
这所小学坐落在一片郁郁葱葱的树林中,随着季节的变化,树林中的树木也会展现出不同的美丽。
校园内绿树成荫,环境优美,呈现出一片宁静安逸的景象。
走进校门,迎面而来的是一座红砖建筑的主楼,主楼上有一个大大的旗杆,高高挂起的五星红旗,在风中猎猎作响,激起着人们的爱国之情。
主楼前的广场上,有许多孩子在玩耍,他们大声笑着,跑来跑去,充满了生命力和活力。
走进教室,黑板上挂着一幅美丽的春天画。
教室里的柜子,书桌都是木头做的,在阳光照射下特别温馨,每个桌子上都摆放着一束鲜花,恍如置身于一个善良、温馨的世界。
讲台上的教师朝着学生微笑着,用优美的语言,引导孩子们学习和思考,教室里充满了肃穆、活力和鼓舞人心的氛围。
小学生活充满了欢笑和快乐,许多活动和课程都在这里举行。
学校每年都会有不同的主题活动,有“全民健身日”、“科技节”、“食品安全周”等等,每个主题都让学校充满了风景。
学校不仅注重学生的学习,还关注他们的身心健康。
学校有自己的体育设施,在午餐后,学生可以到操场上跑步、游戏等,让学生既锻炼了身体,也放松了心情。
课程也非常丰富多彩,包括语文、数学、英语、科学、历史、地理等科目。
在教师们的指导下,学生们热爱学习,积极进取。
在大青树下的小学,不仅注重学生的学习和教育,还注重学生的品德培养。
学校有自己的校规、校训和校徽,要求学生不仅要有扎实的学习基础,还要有良好的品德。
学校注重学生的爱国情感和社会责任感,每个学期都会组织志愿者活动,让学生们体验志愿者的工作,并通过参与集体活动培养他们的团队合作意识和责任感。
在这里,我们看到孩子们快乐成长的脚步,看到教师们用心教育的身影。
学校的一切都是为了孩子们的成长和发展,培养他们成为有用之才,让他们走向成功和美好的未来。
在大青树下的小学,我们感受到了教育的温暖和力量,让我们一起为每一个孩子的未来点亮希望之灯。
三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文学习一、课文原文早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……二、作者简介姓名为吴然,主要致力于儿童散文和散文诗创作,《大青树下的小学》是一篇抒情散文,曾名《我们的民族小学》,课文扣准了民族大团结这个核心主题,通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。
三、生字组词坝(大坝)(堤坝)扬(表扬)(飘扬)摔(摔跤)(摔打)跤(摔跤)(跤王)凤(凤凰)(龙凤)洁(洁白)(洁净)晨(早晨)(晨昏)绒(绒毛)(绒球)汉(汉语)(汉字)艳(鲜艳)(红艳)服(服务)(克服)装(装备)(服装)扮(打扮)(装扮)读(读书)(读取)静(安静)(宁静)停(停车)(停止)粗(粗心)(粗壮)影(影子)(倒影)多音字:打dǎ(打扮)dá(一打)好hǎo(好像)hào(好奇)近义词:鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷反义词:艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑四、重点词语理解阿昌族和德昂族:阿昌族是云南特有的、人口较少的7个少数民族之一,民族语言为阿昌语,属汉藏语系藏缅语族,语支待定,有梁河方言和户撒方言两种方言,兼通汉语、傣语等其他民族的语言或方言,无本民族文字,使用汉字。
大青树下的小学教案【优秀6篇】《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
下面是小编精心为大家整理的大青树下的小学教案【优秀6篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。
大青树下的小学教案篇一一、复习旧课,导入新课。
1、指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。
2、导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。
这一课我们要朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
二、分段读议,加深感悟。
1、第一自然段。
a.请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么?b.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习。
d.配乐朗读这一段。
2、第二、三自然段。
a.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。
请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的?b.学生各自读课文,然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做?引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎样的一幅情景?想象描述。
朗读有关句子。
4、第四自然段。
a.这所民族小学留给你什么样的印象?交流感受。
b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析课文原文1.大青树下的小学早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然,选作课文时有改动。
重点:引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点:体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次:上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词:蝴蝶孔雀舞重点问题:上课、下课的民族小学是怎样的?体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段:第三段上课了,不同民族的学生生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
(体会间接描写的作用及其情趣性,没有具体描写,想象)这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。
重点语句理解1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。
《大青树下的小学》教案【优秀7篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版部编本三年级上册《大青树下的小学》课文原
文
人教版部编本三年级上册《大青树下的小学》课文原文
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
"当,当当!当,当当!"大青树上的铜钟敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
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本文作者吴然,选作课文时有改动。
大青树下的小学在大青树下的小学,孩子们欢快地奔跑着,一片欢声笑语。
这所小学位于一个山村中,周围被郁郁葱葱的大树和青山环抱,形成了一道美丽的风景线。
首先,我们来了解一下这所小学的概况。
大青树下的小学是一所乡村小学,现有学生300余人,教职工40余人。
学校由几栋教学楼、操场、食堂等组成,设有幼儿园、小学各年级的教室、图书馆等。
尽管学校设施简陋,但教师们兢兢业业,致力于为孩子们提供良好的教育环境。
在大青树下的小学,教育理念注重培养学生的综合素质和实践能力。
学校积极探索多元化教育方式,注重学生的兴趣培养和个性发展,鼓励学生参与各类实践活动。
在每周的课程中,学校安排了丰富多彩的活动,比如户外探险、科学实验、艺术欣赏等,让学生在实践中学习、体验与成长。
与此同时,学校还开展了一系列的社团活动,供学生选择参与。
有文学社、美术社、音乐社等,学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择,并在老师的指导下进行深入学习和交流。
这些社团活动不仅培养了学生的艺术素养,还锻炼了他们的组织能力和团队合作精神。
除了学术教育,大青树下的小学还注重生活教育的开展。
学校每年都会组织一次农田劳动,让学生亲身感受农民的辛勤劳作,并加深对农村生活的了解。
此外,学校还积极开展文明礼仪教育和环境保护教育,引导学生养成良好的生活习惯和文明行为。
在这所小学,师生之间的关系十分和谐。
老师们不仅是学生的知识传授者,更是他们人生道路的引路人。
老师们倾心付出,用爱心和耐心引导学生成长。
学生们也感受到了这份温暖,与老师们建立起了亲密的师生关系。
这种亲情般的关系,让孩子们在学校里感受到了家的温暖与安全感。
作为一所乡村小学,大青树下的小学也面临着一些困难和挑战。
学校的设施条件有限,图书馆的书籍不够丰富,操场的设备也比较简陋。
此外,师资力量也亟待加强,需要更多富有经验和责任心的教育者加入。
为了改善学校的教育环境,学校积极争取社会各界的支持和帮助。
通过举办义卖活动、向社会发出倡议等方式,筹集了一定的经费用于学校的建设和教学活动。
《大青树下的小学》
标题:大青树下的小学
尊敬的读者,您好!
今天我要向您介绍的是位于我家乡的一所特别的小学——大青树下的小学。
这所学校的名字源自于校园里一棵古老而茁壮的大青树,它见证了学校的发展和变迁,也象征着学校的精神风貌。
一、历史渊源
大青树下的小学创建于上世纪五十年代,那时教育资源匮乏,但这所小学却以它的独特魅力吸引了一代又一代的学生。
它是我家乡最早的教育机构之一,培养出了众多的人才,为社会做出了巨大的贡献。
二、办学特色
1. 环境优美:大青树下的小学环境优雅,绿树成荫,鸟语花香,是孩子们学习的好地方。
特别是那棵大青树,无论是春天的嫩绿,夏天的繁茂,秋天的金黄,还是冬天的苍翠,都给学生带来了无尽的灵感。
2. 教育理念:学校坚持“以人为本,全面发展”的教育理念,注重学生的综合素质培养,不仅在学术上追求卓越,更注重培养学生的人格魅力和创新能力。
3. 课程设置:除了常规的学科教学外,学校还开设了各种兴趣班,如绘画、音乐、体育等,旨在激发学生的潜能,满足他们的个性化需求。
三、未来展望
随着时代的进步,大青树下的小学也在不断改革和发展。
我们期待在未来,这所学校能够继续保持其优良的传统,同时也能与时俱进,不断创新,为学生们提供更好的教育环境和条件。
总的来说,大青树下的小学是一所有着深厚历史文化底蕴和现代教育理念的学校。
我相信,在这棵大青树的庇护下,每一位在这里学习的孩子都能健康快乐地成长,实现自己的梦想。
谢谢您的阅读!。