10.1浮力导学案

《浮力》导学案一、学习目标1、认识浮力的概念，知道浮力的方向总是竖直向上的。

2、通过实验探究，了解浮力的大小与哪些因素有关。

3、理解阿基米德原理，能运用原理计算浮力的大小。

4、知道物体的浮沉条件，能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。

二、学习重难点1、重点（1）浮力的概念及方向。

（2）探究浮力的大小与哪些因素有关。

（3）阿基米德原理及其应用。

2、难点（1）浮力产生的原因。

（2）运用阿基米德原理和浮沉条件解决实际问题。

三、学习过程（一）引入新课观察生活中的一些现象，比如将木块放入水中，木块会浮在水面上；把鸡蛋放入水中，鸡蛋会下沉，但是往水中加盐，鸡蛋又会浮起来。

思考：为什么会出现这些现象呢？这就涉及到我们今天要学习的浮力知识。

（二）浮力的概念1、定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力，这个力叫做浮力。

2、浮力的方向：总是竖直向上的。

3、浮力的施力物体：液体（或气体）（三）浮力产生的原因假设一个边长为 L 的正方体，浸没在液体中，上表面距离液面的深度为 h1 ，下表面距离液面的深度为 h2 。

上表面受到液体向下的压力 F1 ＝ p1S ＝ρ液gh1S （其中 p1 为上表面受到的压强，S 为正方体一个面的面积）下表面受到液体向上的压力 F2 ＝ p2S ＝ρ液gh2S因为 h2 ＞ h1 ，所以 F2 ＞ F1 ，上下表面的压力差就是浮力，即 F浮＝ F2 F1 ＝ρ液g（h2 h1 ）S ＝ρ液gL³（正方体的体积）由此可知，浮力产生的原因是液体对物体上下表面的压力差。

（四）探究浮力的大小与哪些因素有关1、提出问题：浮力的大小与哪些因素有关？2、猜想与假设：（1）可能与物体浸入液体中的体积有关。

（2）可能与液体的密度有关。

（3）可能与物体浸没在液体中的深度有关。

3、实验设计：（1）探究浮力与物体浸入液体中体积的关系：器材：弹簧测力计、圆柱体、水、烧杯步骤：①将圆柱体挂在弹簧测力计下，记下此时弹簧测力计的示数 G 。

10。

1 浮力预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解生活中常见的浮力现象，知道浮力概念及其方向.（2)通过实验探究,认识浮力,并学会用弹簧测力计测量浮力大小。

(3）认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关.2、预习范围教材第10章1节内容二、预习要点1、浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力叫__________。

浮力的方向：__________、用弹簧测力计测浮力:__________。

2、物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的_______有关，跟液体的________有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就__________。

跟物体浸在液体中的深度无关。

三、预习检测1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上,如图所示。

图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（)A.F1B.F2C.F3 D。

F42、体积相同的甲、乙两个实心球，同时轻轻放入盛水的烧杯中，最终甲球悬浮在水中，乙球下沉入水底，则下列说法中正确的是( ）A．甲球受到的浮力小于重力B．乙球不受浮力C．甲球受到的浮力等于乙球受到的浮力D．甲球受到的浮力大于乙球受到的浮力3、以下说法错误的是（）A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力B.在空中飘浮的氢气球受到空气的浮力C.石块在水中下沉过程中不受浮力D。

在水中上升的木块受到浮力探究案一、合作探究实验1:测量出物体的重力、将物体分别浸没在水和盐水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与_______有关.实验2:测量出物体的重力、将物体浸没在水中读出弹簧测力计的示数、改变物体在水中的深度读出弹簧测力计的示数。

比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与浸没在水中的深度__________ （有关或无关）。

实验3：测量出物体的重力、将物体部分浸入在水中读出弹簧测力计的示数、将物体全部浸没在水中，读出弹簧测力计的示数比较两次弹簧测力计示数的变化情况，说明浮力的大小与___________有关.二、随堂检测1、A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如下图所示，它们当中所受浮力最小的是（）A、A球B、B球C、C球D、D球2、绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子,铁块下沉的过程中它受到的浮力将（）A．逐渐变大 B．逐渐变小C．保持不变 D．变为零3、将一物体系在弹簧测力计上，称得其重为100牛顿，将它放入水中，弹簧测力计的读数为80牛顿。

10.1第十章第一节----浮力导学案三家子中学物理导学案 主备人：肖辉教学过程：一课前展示;由主持人完成。

二导课亮标：【学习目标】1、知道什么是浮力，会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小；2、知道浮力产生的原因。

3、3、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关。

【学习重点】1、经历探究过程，掌握浮力跟哪些因素有关【学习难点】浮力产生的原因三自主学习与探究探究指导一：浮力（阅读教材第49-50页，配合教师的讲解，思考并回答下列问题）浮力的定义： ，这个力叫做浮力。

用符号 表示，单位是 。

浮力的方向： ，施力物体是 （2）浮力的作用点：（3）浮力的示意图画法： 。

教师精讲与点拨。

【针对训练一】1、浮在液面上的木块处于__________状态，它所受浮力__________它所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”），浮力的方向__________。

若此时木块受到的重力是3牛顿，它受的浮力为_____________。

2、如图，物体所受浮力示意图标识正确的是（ ），物体能漂浮在液面上，是由于 （ ）A. 物体受到的重力小于浮力B. 物体的密度大于液体的密度C. 浮力和重力的合力为零D. 物体排开液体的体积大 探究指导二：漂浮在水面上的物体会受到浮力的作用，那些在水中下沉的物体是否会受到浮力呢？ 怎样证明其会受到浮力的作用呢？【针对训练二】3、一个金属块挂在弹簧测力计上，在空气中称时，示数为17N ，把它浸没在水中称时，示数为7N ，它受到的浮力是F 浮 = N 探究指导三：浮力产生的原因（重难点）【问题】为什么浸在液体中的物体会受到浮力？阅读书上50页第二自然段上的文字内容及下面的图示注解以小组为单位进行讨论并完成下面理论分析。

理论分析：如右图，假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a 、b 、c 的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：①左右表面和前后表面受到的压强 ，受到的压力也 ，可以相互图②上表面受到液体压强为P 向下= ，下表面受到液体压强为P 向上=③上表面受到液体压力为F 向下= ，下表面受到液体压力为F 向上=实验结论：浮力产生的原因：上表面受到的液体压力 下表面受到液体压力（选填“>”“<”“=”） 浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的 不同，所以：F 浮 = — （压力差法）【针对训练三】4、如果一物体在空气中重为12N ，完全浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N ，则物体受到的浮力为 N ，方向 。

课题10.1 浮力1 授课时间周月日科目物理课型新授课年级八年级备课时间2013年4月主备刘福全分管领导签字备课组长签字刘福全学习目标： 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。

会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

学习重点： 1.认识浮力的方向是竖直向上的。

2.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

【课前准备】（要求：学生课前借助于课本或资料完成。

）1．鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明它们除受到自身的重力外还受到了水对它们的力。

方向是：2．飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力。

3．我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的力。

4．你觉得浮力的方向是怎样的？答：，它与重力方向。

5.浮力的大小能测出来吗？如何测呢？【课堂导学】(一) 什么是浮力：1．浮力的存在探究实验1：如图1所示，将乒乓球放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？，说明乒乓球受到力的作用。

实验结论：1、一切浸入液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向的力，叫做浮力。

浮力的施力物体是，浮力的方向是。

在图2中，当把木块放入水中静止时，木块受到力和力，方向分别为和。

根据二力平衡知识可知：备注得出结论：2、浮力的大小：F浮= （平衡法）。

[及时练习1]如上图，作出水中小球所受浮力和重力的示意图。

[及时练习2]一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如上图所示。

图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F42．演示：测量铝块浸没水中所受的浮力（如图3所示）学生观察，回答问题：（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的______，大小为。

（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变____，此时示数为，原因是。

______,h 深度液体对上表面向下的压强1，因而液体对P 2 下表面向上的压力2 液体对上表面向下的压力1。

可见，物体上、下表面受结论2：在液体中下沉的物体受到的浮力大小__________来测量，即：浮=_____________。

, 读数 G ， F ，_体_叫 法 力浮力导学案教学目标：1.了解浮力的概念、方向及产生的原因；2.探究影响浮力大小的因素。

●情境导入（观察 ppt 图片）同学们观察图片思考：为什么图片中的物体能漂浮在水面上或浮在空气中呢？●自主学习、合作探究一．认识浮力（一）请同学们自学课本第 49、50 页，思考下列问题：1.什么叫浮力？2.浮力的施力物体是什么？ 学以致用：小玲将一块矿石挂在弹簧测力计下，然后又将此矿石浸没在水中，测力计两次示数分别如图甲、乙所示。

则矿石受到浮力的大小多大？_________________甲 乙2．浮力产生的原因（1）请大家观察如图所示的演示实验。

（2）思考讨论浮力产生的原因并完成下列填空：浸没在液体中的立方体，两个相对的侧面在液面下所处的深度 所受液体的压强________，故所受液体的压力________，相互抵消；在竖直方向上，物体下表面所处的 _____物体上表面所处的深度 23.浮力的方向是怎样的？h 1，故液体对下表面向上的压强 P（二）.合作探究：1.探究在液体中下沉的物体是否受到浮力。

请同学们观察浸没在水中的钩码放手后是上浮还是下沉的？如果是下沉的它还受到浮力的作用吗？怎样用实验来验证？各小组分工合作，完成下面实验：（1）如图1 所示，在弹簧测力计下悬挂一个钩码，读出弹簧测力计的这就是钩码所受的重力；（2）如图2，将钩码浸在水中读出弹簧测力计的读数；钩码浸入水中时弹簧测力计的读数变 （选填“大”或“小”）了，变小了多少？________.这说明钩码受到了_____力,浮力的大小是 N 。

学生交流讨论：通过本实验可以得到哪些结论？结论1：在液体中下沉的物 __________（填“受到”或“不受到”）浮力的作用。

10.1?浮力?导学案年级：八学科：物理编制人：组长：［例题］在“探究浮力大小跟哪些因素有关〞时，同学们提出了如下猜测：为了验证上述猜测，李明做了如下图实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸人水中不同位置，在这一过程中：(1)铁块从位置1→2→3过程中，弹簧测力计示数，说明铁块受到浮力；从位置3→4过程中，弹簧测力计示数，说明铁块受到浮力。

〔均选填“变大〞“变小〞或“不变，’〕(2)通过以上实验可以验证上述猜测是正确。

〔填上面猜测字母〕答案：(1)变小变大不变不变(2) B第三标：反应目标【当堂检测】〔10分钟〕一、浮力及浮力产生1.以下关于浮力说法中正确是〔〕。

2.如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸人水中过程中，弹簧测力计读数将变。

物体浸没在水中时，弹簧测力计示数如图乙所示，那么物体受到浮力为 N。

3.在研究浮力产生原因时，做了如下图两个实验：持两端蒙上绷紧程度一样橡皮膜玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明：。

由乙图说明：。

正是由此产生了一个对玻璃筒向浮力，所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到。

4.重为10 N木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力示意图。

二、决定浮力大小因素5.你认为利用如下图这套器材可以用于探究以下哪个问题〔〕。

自主作答，分级、分层达标，限时完成。

6．小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个一样烧杯〔分别装有一定量水与煤油〕，对浸在液体中物体所受浮力进展探究。

探究过程如下图。

(1)由如下图实验过程可知，金属块在煤油中受到浮力是 N,(2)通过分析如下图中两项，说明浮力大小跟液体密度有关。

【反思升华】〔学生反思小结，教师教学反思〕1，在达成过程中还存在哪些些困难？2，本节课收获有哪些？〔整理知识构造〕组长落实检查，下节课前完成。

人教版八年级下册第十章：浮力导教案浮力执笔：XXX审查：物理组课型：新授时间：2018年4月【学习目标】认识浮力的定义会用称重法丈量浮力知道浮力产生的原由经过研究实验，理解决定浮力大小的要素【学习重、难点】1、认识浮力，会测浮力的大小研究浮力的大小与哪些要素相关【课时安排】1课时【学习方法】情形式研究性学习教课法【课前准备】木块、铁块、石块、水槽、细线、弹簧测力计【学习新知】液体压强的计算公式是什么？公式里每一个字母的含义是什么？怎么计算液体产生的压力呢？2.浮力的定义是什么？用什么符号表示？单位是什么？方向向哪？施力物体是谁？浮力产生的原由是什么？影响浮力大小的要素有哪些？【目标检测】学点一：浮力1.浮力用符号表示，单位是，方向，施力物体是经过课本50页的演示实验，你能想出一种丈量浮力的方法吗？请简单写出实验步骤①②则物体遇到的浮力大小浮力产生的原由是理论剖析：如右图，假定在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们达成以下剖析：①左右表面和前后表面遇到的压强，遇到的压力也，能够互相②上表面强为，下表面遇到液体压强为③上表面遇到液体压力为，下表面遇到液体压结论：浮力产生的实质原由：上表面遇到的液体压力下表面遇到液体压力（“>”“<”“=”）因此：F浮=—图学点二：决定浮力大小的要素1.影响浮力大小的要素有和课本51页的用到的物理研究方法是3.用同一物体做了以下一系列实验如图AB C DE①剖析比较图A和图B能够得出：浸入液体中的物体会遇到作用。

②剖析比较图B和图C能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。

③剖析比较图C和图D能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与无水水水盐水水关。

④剖析比较图C和图E能够得出：所有浸入液体中的物体所受浮力大小与相关。

综合剖析和概括上述实验，获得的较为完好的结论是：浸入液体中的物所受浮力大小与、相关，没关。

第一节 浮力重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。

（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。

浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。

2．浮力的施力物体是_______。

3．浮力的方向_________。

4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。

（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。

（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。

称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。

【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1； （二）浮力产生的原因1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。

八年级物理下册 10.1 浮力（第2课时）导学案（新版）新人教版1、知道浮力的定义和方向2、知道在水中下沉的物体也受到浮力，会用弹簧测力计测浮力3、知道浮力的大小与什么因素有关系学习重点: 浮力的大小与什么因素有关系学习过程备注【知识回顾】1、把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。

如果把水面以上的部分切去，则余下的部分【】A、沉入水底B、仍然漂浮C、刚好悬浮D、无法判断2、一个重5N的石块，挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N，则石块受到的浮力是＿＿＿N。

【探究新知】1、阿基米德原理的内容是什么？公式如何表示？2、用弹簧测力计在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧测力计的示数为16 N，这时物块受到的浮力是N、若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧测力的示数将变为N。

【自主学习】15分钟3、如图甲所示，一边长为L的一个立方体铜块，浸没在密度为ρ的液体内，受到的浮力是多少？如果立方体处于图乙的位置，浮力是多少？如果把这个铜块做成长方体再让它浸没在液体中，所受的浮力会不会发生变化？（说明：物体排开液体的体积等于物体浸入液体中的体积，书写推导过程）4、根据上题的推导结果以及阿基米德原理的计算公式（将公式进一步展开），试分析：浮力的大小和哪些因素有关？5、如图所示一个浸没在纯水中的鸡蛋你有什么好的办法让它浮在水面上吗？说一说你的想法。

6、有一个体积是2000米3的飞艇在地面附近，空气对它的浮力是多大？（ρ空=1、29Kg/m3）[课堂检测]1、在海面上航行的轮船受到海水____力的作用，方向是________的。

2、挂在弹簧测力计上的铁块重8、3 N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是7、3 N，此时铁块所受的浮力为_____ N。

3、一个物体放入装满水的容器中时，溢出了0、5 kg的水，则该物体所受的浮力为______N。

—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————第一节 浮力重点：决定浮力大小的因素 难点：浮力产生的原因 三、知识要点 （一）认识浮力 1．浮力（1）鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明他们除了受到自身的重力外，还受到了水对它们的______力。

（2）飞艇、热气球能升上天空，说明他们也受到空气对它们的_____力。

浮力：一切浸在液体（或气体）中的物体，都受到液体（或气体）对它向______的力，叫做浮力。

2．浮力的施力物体是_______。

3．浮力的方向_________。

4．测量浸没在水中的物体所受到的浮力（1）图甲中，利用弹簧测力计测量铝块的_______，大小为_______N 。

（2）图乙中，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______，此时示数为______N ，原因是______________。

（3）弹簧测力计示数减小的值，就是_________的大小，即该铝块所受浮力为_______N 。

称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁)，读出弹簧测力计的示数F 拉，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F 浮=G-F 示（称重法）。

【答案】1、（1）浮 （2）浮；2、液体（或气体）；3、竖直向上；4、（1）重力，4；（2）小，3，水给物体一个竖直向上的浮力；（3）物体所受浮力，1； （二）浮力产生的原因1．理论分析：假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体，上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________，受到的压力__________，侧面压力的合力__________； ②上表面受到液体压强为P 向下=__________， 下表面受到液体压强为P 向上=__________；③上表面受到的液体压力为F 向下=___________， 上表面受到的液体压力为F 向上=___________；【答案】①：相等、相等、0；②ρgh 上；ρgh 下；③P 向下S 、P 向上S2．浮力产生的原因：液体对物体有向上和向下的_____________。

§10.1 浮力【学习目标】1、知道浮力是概念。

2、说出浮力产生的原因。

3、会用控制变量法探究浮力的决定因素。

【学习过程】温故而知新1、力是物体对物体的。

静止悬挂在弹簧测力计挂钩上的铁块受到力和力的作用，这两个力的大小、方向、铁块受到的合力为。

2、一个水池中水的深度为2 m，池底有一个面积为0.1m2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N。

（g取10 N/kg）新课导学一、哪些物体受到浮力？问题：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体托的力，这种力就是浮力。

木块浮在水中，受到的浮力是____对_______的作用，其中木块是_____物体，水是______物体，方向____________。

当物体漂在水上静止时，根据二力平衡得：F浮____G物。

实验（课本演示实验）：甲图中铝块的重力是 N。

在乙图中弹簧测力计的示数是N，示数变小的原因是石块在水中受到向的，它的大小是 N。

训练1：画出下列物体在水中所受浮力的示意图。

训练2：重为50N的一只小鸭在水上静止中，如图所示，该水鸭受到的浮力为多少牛？训练3：一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32 N 。

把它全部浸在水中称量时，读数是12 N 。

铁块受到浮力是多少N?二、浮力产生的原因：物体受到向上向下的压力差。

有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛；下表面受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_______牛；侧面受到水的压力差是_____牛；物体受到的浮力是_______牛。

三、浮力的大小跟什么因素有关——阅读课本51-52页1、提出问题：2、猜想:3、步骤 ：4、记录：5、分析论证：（1）分析由① → ④ 中石块受到到浮力的大小变化情况，找出影响浮力大小的因素。

学校八年级下物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：10.1 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 10.1 浮力〖学习目标〗：1.通过实验认识浮力。

2.会用测力计测量浮力（称重法）。

3.了解浮力产生的原因。

4.通过实验探究影响浮力大小的因素。

5.会用实验结论分析简单的浮力现象。

（仪器：测力计圆柱体木块圆筒矿泉水瓶乒乓球）自研.自探.合作主题展示提升.质疑评价冰山，轮船，鸭子受到重力的作用，却能漂浮在水中，是什么力量把它们托起来？主题一浮力活动1用测力计挂圆柱体，用手向上托，观察测力计示数的变化。

结论：测力计示数变。

因为受到的力。

活动2：用测力计挂圆柱体，把圆柱体慢慢浸入水中，观察测力计示数的变化。

结论：测力计示数变。

因为受到的力。

活动3：把圆柱体换成木块，重复上面的实验。

结论：测力计示数变。

因为受到的力。

1.浮力：。

2.浮力的施力物，受力物，方向。

重力的施力物，受力物，方向。

主题二浮力产生的原因正方体边长L，面积S液体对上表面的压强P1=压力F1= 方向液体对下表面的压强P2=压力F2= 方向且F2 F1(< > =),F左F右；F前F后压力之差：F2-F1=ρ液g h 2 S-ρ液g h 1 SF上-F下= ρ液g V=F浮方向结论：浮力产生的原因。

主题三称重法测量浮力活动4称重法测量浮力阅读p50实验测量铝块浸没水中所受的浮力1.分析铝块受到的力，做力的示意图。

重力G = 拉力F示浮力F浮F浮= 。

重力G（N）拉力F示（N）浮力F浮（N）主题四探究浮力的大小跟那些因素有关活动5探究浮力的大小跟那些因素有关阅读P51实验，完成探究1.如10.1-5，10.1-6图所示将物体从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着物体没入水中的体积的增大弹簧测力计的展示一1.讨论漂在水面上的物体受到那些力？沉在水底的石头受到那些力？2.做下列图中物体受到的力的示意图。

八年级物理下册 10.1浮力学案(新版)新人教版》导学案【学习目标】l 知识与技能：通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法；使学生了解浮力产生的原因。

l 过程与方法：学生通过实验探究去认识现象，发现规律。

l 情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣及对科学实事求是的态度【重点难点】重点：浮力概念的建立和称重法测浮力难点：了解浮力产生的原因【知识梳理】一、浮力1、定义：叫做浮力。

2、浮力的方向，浮力的施力物体。

3、浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关，与浸没液体的深度关。

4、浮力的求法：（1）压力差法：（2）称量法：▲考点清单：1、浮力定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它______的力，这个力叫做浮力。

方向：_________ 。

施力物体：______________。

2、产生原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力______，下表面受到液体的压力于上表面受到液体的压力，上、下表面所受到的就是浮力。

【提示】浸在液体中的物体不一定都受到浮力、如：桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合，水对它向上的压力F向上 = 0，故物体不受浮力作用；【课堂探究】1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，右图表示探究过程及有关数据。

(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟______________ 有关；(2)分析图________________，说明浮力大小跟液体密度有关；(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N；(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法。

2、如图，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（）3、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图请仔细观察图示并回答下列问题：（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是__ _N。

一学习目标1．知道什么是浮力和浮力的方向2．理解浮力产生的原因3．会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。

4．初步知道浮力与深度、浸入体积的关系。

教学重、难点、三 .课内探究：（一）引入新课：日常生活中常见到鸭子、轮船漂在水面上，热气球载着重物飞上高空，矿泉水瓶压倒水里，放手之后等现象，同学们猜想这里面可能蕴含着什么知识呢？（二）浮力的大小：1、浮力及其方向将塑料瓶放入水中并逐渐压入水底，然后放手。

一是体会：手的感觉；二是观察：塑料瓶最终的情况。

尝试得出结论。

结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。

浮力的方向：学生探究：用弹簧测力计测铝块在空气中的重力，再将铝块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铝块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。

F浮＝G－F进一步得出结论：一切浸在液体中的物体都会受到液体对它向上的浮力。

3、浮力产生的原因观察：将正方体木块浸没在水中，放手后木块会竖直。

分析：木块在水中各个面都受水的压力，但是木块不向前后或左右运动而要向上运动是因为物体受到的向上的压力比其受到的向下的压力（“小”或“大”）。

浮力产生的原因是产生的。

思考：立在河床上的桥墩；陷在河中泥里的脚受到水的浮力吗？解题技巧：如果物体的下表面不与液体接触，不受液体向上的压力，这个物体就4、影响浮力大小的因素阅读课本51页实验探究，进行比较完成下列问题。

如甲10.1-6所示将铁块从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着铁块没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数会逐渐（填变大或变小），说明浮力（填变大或变小），等完全没入水中后在向下没入弹簧测力计的示数会变吗？在向左或向右移动弹簧测力计的示数会变吗？说明物体所受的浮力和深度（填有没有）关系。

如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的。

w W w .X k b 1.c O m影响浮力大小的因素：、。

人教版八年级物理下册第十章浮力《10.1浮力》导学案【学习目标】1、会用弹簧测力计测物体的浮力。

（重点）2、了解浮力产生的原因。

（难点）3、知道浮力的大小和什么因素有关。

（重点）【自主预习】1、浸在液体、气体中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力。

2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？3、浮力产生的原因是什么呢？4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？说出你的猜想：浮力的大小跟物体排开液体的体积、液体的密度有关。

【合作探究】1、实验体验：（1）将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向上的力。

（2）用手提着系石块的细线，感觉一下拉力的大小，然后把石块慢慢放入水中，觉得轻了。

（填“重”或“轻”）结论：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。

2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力（1）用弹簧测力计测石块在空气中的重力；（2）再将石块浸没入水中，观察弹簧秤的示数；（3）把两次测得的数据填入下表，比较前后两次测力计的示数。

结论：浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之 差 。

表达式：F 浮= G-F 拉 。

【应用知识】石块的重为16N ，把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为12N ，则石块受到水的浮力为 4 N 。

3、浮力产生的原因（1） 观看微课视频。

（2） 小组讨论：用自己的话说出浮力产生的原因。

浮力产生的因：物体受到液体或气体对其向上与向下的压力差。

总结：F 浮= F 向上-F 向下 。

【我会做】一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N ，底部受到水的压力为10N ，你认为这个物体受到水的浮力是 5 N 。

（二）探究浮力的大小与什么有关猜一猜：1、浮力的大小可能跟 物体排开液体的体积、液体的密度等因素有关。

【合作探究】（1）把石块悬挂在弹簧测力计下，让石块浸入水中的体积逐渐增大时，观察弹簧测力计的示数是否变化，怎样变化？ 逐渐变小。

10.1 浮力导学案八年级物理学科导学案编制：使用时间第十章《第1节浮力》导学案 NO: 011 班级小组名姓名小组评价评价人教师评价学习目标1、通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。

2、能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素。

3、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。

学习重点通过实验体会浮力的存在，知道浮力产生的原因。

学习难点能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素【分析论证】：1. 比较弹簧测力计示数的变化情况，说明在液体中下沉的物体也受到 的作用。

2. 称量法求得浮力的大小：弹浮F G F -=（3）综合(1)(2)得出结论：一切浸没在液体中的物体都会受到液体对它向上的 。

学点2. 浮力产生的原因利用液体压强的知识分析浮力产生的原因？浸入液体中的物体，由于上下表面所处深度不同，压强不同，液体对上下表面的压力不同，向上的压力 向下的压力，其压力差即为 ，即向下向上浮F F F -=。

学点3. 探究浮力的大小与那些因素有关1. 假设猜想：浮力大小可能跟 、 、、 、 、 、 有关。

2. 实验步骤：分别设计实验一一探究浮力大小是否与上述因素。

3. 实验结论：物体在液体中所受浮力的大小只与液体的和物体两个因素有关，而与物体本身的体积、密度、质量、形状及浸没在液体中的深度等因素无关。

一、效果检测练习1.1 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A.F B. 2F C. 3F D.4F1练习1.2 如下图所示，是认识浮力的探究实验。

（1）将物体悬挂在弹簧测力计的下端，如图(a)所示，物重G= N（2）当用手向上托物体时，如图(b)所示，手对物体向上的托力=F N；2（3）当物体浸入水后，如图(c)所示，将(c)与(a)(b)对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力。

水对物体的浮力=F N；浮练习2. 边长为2cm的正方体金属块沉没在水中，它的上下表面都与水面平行，上表面与水面的距离是10cm（g取10N/kg），此时：（1）金属块上表面受到水的压强是 Pa，压力是 N，方向是；（2）金属块下表面受到水的压强是 Pa，压力是 N，方向是；（3）金属块受到水的浮力是 N，方向是。

八年级物理下册《10.1 浮力》导学案新人教版10、1 浮力》导学案新人教版一、学习目标知识与技能1、知道浮力的定义和方向2、知道浮力产生的原因过程与方法1、会用弹簧测力计测浮力2、探究浮力大小的决定因素二、浮力1、浸在液体中的物体受到向的力，这个力叫做浮力。

漂浮在水面的冰山（“受”或“不受”）浮力，水面上的游船（“受”或“不受”）浮力，掉入水里的苹果（“受”或“不受”）浮力，沉在水底的石头（“受”或“不受”）浮力。

2、演示实验：如图1所示是用弹簧测力计测量浮力的实验：（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，物体受到力和力的作用，如实验（a）图所示，物重G= N。

（2）当用手向上托物体时，物体受到力、力和力的作用，如实验（b）图所示，手对物体向上的托力F= N。

（3）当物体浸入水后，物体受到力、力和力的作用，如实验（c）图所示、水对物体的浮力F浮= N。

3、浸在液体中的物体下表面受的压力总上表面受的压力，物体所受液体的向上和向下的即为物体所受的力。

浮力的方向总是。

三、决定浮力大小的因素在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。

请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：（1）物体全部浸入水中受到的浮力是N；（2）根据图（c）、（d）实验可得出浮力的大小与有关；（3）根据图实验可得出浮力的大小与排开液体体积有关。

四、基础过关1、一块橡皮掉入盛有水的杯中，它所受到的浮力的施力物体是_____，浮力的方向总是_____、2、浸没在液体中的物体受到竖直向上的压力比向下的压力_____，这个_____ 就是液体对物体的浮力，产生浮力的根本原因是 _____、3、用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是_____ N、若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为_____ N、4、金属块悬挂在弹簧秤下并浸没在水中，此时，金属块受到向上的和两个力的作用，还受到竖直向下的作用，物体静止不动，是因为。