第一章 走进实验(导学案)

设计：曾宪文教务处签名：上课时间：月日班级：小组：姓名：课型：新授课第一单元课题3 走进化学实验室（1）第课时总第课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则。

2.初步学会药品的取用方法。

3.知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

重难点：认识常见仪器及其用途，药品的取用和量筒、滴管的使用方法。

一.预习新知1. 认真阅读课本P151附录1和课本P17图1-21仪器填下表：常用仪器名称用途试管用于夹持试管用于加热胶头滴管滴瓶烧杯量筒集气瓶2.认真阅读课文回答下列问题：⑴.固体药品一般分为和两类。

取用的方法分别是、。

取用固体的仪器有和。

⑵.液体的取用方法是。

a、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？。

b、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？。

c、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？。

d、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？。

二．合作探究探究一、初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分离仪器：漏斗、分液漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽自主学习分组讨论归纳总结小组互助学习分组展示用投影仪展示老师点评常用仪器探究二、药品的取用（一）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页图）实验中要注意保护眼睛1．取用药品要做到“三不原则”：①不能接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）。

《走进科学实验室》导学案一、导学目标本次导学案旨在引导学生走进科学实验室，感受科学实验的乐趣和魅力，培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高他们的实验技能和科学素养。

二、导学内容1. 实验室安全知识：学生应了解实验室的安全规定和操作流程，掌握实验室常见事故的应急处理方法。

2. 实验准备工作：学生应学会准备实验所需材料和仪器，熟悉实验操作步骤。

3. 实验操作技巧：学生应掌握常见实验操作技巧，如量筒读数、溶液配制、试管倾倒等。

4. 实验结果记录与分析：学生应学会记录实验结果并进行简单的数据分析，总结实验规律和结论。

三、导学步骤1. 实验室安全知识讲解（15分钟）：老师向学生介绍实验室的安全规定和操作注意事项，示范正确的实验室行为和紧急情况处理方法。

2. 实验准备工作（20分钟）：学生分组进行实验准备工作，包括准备实验所需材料和仪器，检查实验台面和实验器具的清洁度。

3. 实验操作演示（30分钟）：老师示范实验操作步骤，引导学生掌握正确的实验操作技巧，并解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 学生实验操作（60分钟）：学生按照老师的示范进行实验操作，记录实验数据并进行分析，探讨实验现象和规律。

5. 实验总结与讨论（15分钟）：学生总结实验结果，展示实验数据和结论，进行小组讨论并向全班汇报实验效果。

四、导学评判1. 学生实验操作的熟练水平和实验数据的准确性；2. 学生对实验现象和规律的理解和分析能力；3. 学生在实验讨论中的表达能力和团队合作精神。

五、导学反思通过本次导学案的实施，学生在实验操作、数据分析和实验讨论方面得到了锻炼和提高，培养了他们的科学探究精神和实验技能。

希望学生能够在今后的进修和科研中继续保持对科学的热爱和探索精神，不息提升自己的科学素养和实验能力。

课题3 走进化学实验室一、化学药品的取用1.“三不原则”：（1）不能用手接触药品；（2）；（3）不能品尝任何药品的味道。

2.节约药品。

没有说明用量，液体药品一般取，固体药品只需。

3.剩余药品的处理：。

（一）固体药品的取用固体药品一般保存在中。

块状药品的取用：一般用夹取。

应先把容器放，用镊子夹取药品放在后，再把容器慢慢起来（以免）。

概括：一二三。

粉末状药品的取用：一般用或。

先把试管，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至（为避免），然后将试管直立起来。

概括：一二三。

（二）液体药品的取用液体药品一般保存在中，常用法取用。

倾倒液体药品时，瓶塞要放在实验台上（以免）；标签要向着（以免）；瓶口要试管口，倒完之后瓶口在试管口轻轻刮一下，然后立即盖上瓶塞，放回。

取用一定量液体药品时，常用量取。

量取液体时，量筒必须，先，待液面接近刻度线1~2mL时，改用滴加。

观察液面时，视线要与量筒内液体相平。

俯视：量取体积偏，仰视：量取体积偏。

胶头滴管的使用方法：胶头滴管必须，使用后的滴管，应保持在上，不要放或放（防止），应立即用冲洗，以备再用。

二、物质的加热（一）酒精灯的使用方法：1.绝对禁止向的酒精灯里添加酒精，以免。

2.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；3.用完酒精灯后，必须用盖灭，并且盖灭后要轻轻再提一下灯冒，以免，不能用。

4.酒精灯打翻在桌上燃烧起来，应立即用或扑盖。

5.酒精灯内的酒精不能超过其容积的，不少于其容积的。

（二）给物质加热：酒精灯的火焰分层：、、；用焰加热。

1.试管外壁应干燥，试管内液体不超过试管容积的；2.用夹持试管，应由试管套上、取下，试管夹夹在距试管口的位置，夹好试管后，手不能再接触试管夹的处；3.加热时，试管与水平桌面成角，应先给试管，然后用酒精灯的外焰集中在药品部位加热；试管口不能对着，以免；4.加热后的试管，不能立即用冲洗，以免。

5.加热时，试管炸裂的可能原因：三、连接仪器装置1.玻璃管插入带孔橡胶塞：2.连接玻璃管和橡胶管3.在容器口插入橡胶塞：应把慢慢转动着塞进，切不可把以免。

第一节走进实验室：学习科学探究学习目标1.知道“科学探究”是要找出产生物理现象的原因及其规律。

2.能初步体验科学探究的几个主要环节。

（重点）3.会认识实验室的一些测量工具。

（重点）4.能动手建立自己的家庭实验室，体验生活中物理现象的奇妙。

★学习准备1•观察身边的有趣的生活现象。

2.器材准备：饮料瓶、饮料管、气球、红色的液体等。

★我能自学阅读教材P1-2后填空3.物理学不但是—____________ 的科学，而且还是____________ —的科学。

物理学是产生科学思想、_______________________ 和_________________________ 的科学。

4.物理学使人类认识了物质世界的各种运动。

物理学主要研究的是__________________ 、——、 ________________ 、 ______________ 、_____________ 等运动和相互作用的规律的自然科学。

5.阅读教材P7：认识以下实验器材。

测量时间的仪器是 ______________________________ ;测量温度的仪器是 _____________ 电的测量仪器是 ________________________________ ;体积的测量仪器是 _____________ 力的测量仪器是 ________________ 06. ________________________ 阅读教材P8：科学家不仅为后人留下了知识的宝藏，而且创建了科学探究方法。

科学探 究的主要环节是 ___ 、 __________________ 、制定计划和 _________________________ 、进行实验与—__ 、分析论证、 _____________ 、 _____________ 等七个环节。

★我能探究用家庭中现有的仪器为测量工具，用身边的器材作为实验器材，建立自己的家庭实验室。

第一章走进实验室第一节走进实验室：学习科学探究【学习目标】1．认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤。

2．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法；通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

3．认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。

【学习重难点】重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。

难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。

认识“家庭实验室”的重要性。

【学习方法】观察法自主探究与合作交流相结合科学推理法【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）模块二合作探究探究一1、观察课本图1-1-1 奇妙的物理想象，发挥你的想象力，解释这些奇妙的想象是怎样产生的：（1）一束太阳光通过三棱镜后会出现彩色光带，这是由于光通过三棱镜后会发生___________而产生的，由此而联系到雨后天空出现的美丽彩虹。

（2）用两个频率相同的音叉，敲击右边的那个音叉，我们能听到声音，同时左边的小球被弹开也说明了左边音叉也振动起来了。

这又是___________现象，现在你应该可以解释１８世纪中叶，法国昂热市一座102米长的大桥上有一队士兵经过。

当他们在指挥官的口令下迈着整齐的步伐过桥时，桥梁突然断裂，造成226名官兵和行人丧生的原因了吧！通过以上两个例子，试着与大家分享一下你生活中遇到的一两个物理想象，并试着解释其原因2、认识科学探究的工具测量是物理实验的基本内容，因此实验室中有很多测量工作，大家来认识一下这些测量工具吧，看看它们有什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈！长度的测量仪器____________ _____________ ______________时间测量仪器__________ 质量的测量仪器_____________体积的测量仪器___________ 力的测量仪器____________ ________________ 温度的测量仪器__________ 电的测量仪器___________ 、_________________探究二阅读下面的材料，回答问题某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。

第一节走进实验室：学习科学探究一、知识梳理（一）走进科学探究的基地1.一切奇妙的现象都是有原因的，________就是要找出其中的原因及其_________，________是科学发现的重要环节。

2.物理实验的显著特点是在__________条件下，物理现象可以_________地重复出现。

（二）认识科学探究的工具3._________是科学探究的重要环节。

4._________是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过_________才能得到。

5.测量长度的仪器：__________、__________、__________；质量的测量仪器：__________；测量时间的仪器：__________；力的测量仪器：__________、__________；电的测量仪器：__________、__________。

（三）像科学家一样探究6.科学探究的一般过程包括“提出问题”、“_____________”、“_________________”、“进行实验”、“____________”、“评估”、“_____________”等几个环节。

二、达标训练1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下……”，就“我们可以先拿磁铁来吸一下”这一环节而言，属于科学探究中的（）A.猜想B.实验C.分析与论证D.评估2.科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节。

在进行积木搭建的活动中，一位同学发现积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比，并利用天平和刻度尺进行相关测量。

对于“他认为：积木的质量与体积成正比。

”这一过程，属于科学探究中哪一个环节（）A.猜想假设B.设计实验C.进行实验D.分析论证3.早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服，他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他应该选用下列的哪种仪器（）A.秒表B.电流表C.体温表D.刻度尺4.物理实验室中，测量质量的仪器是（）A.弹簧测力计B.量筒C.密度计D.天平5.在装满水的杯子里还能放多少回形针的探究活动中，小强对放入回形针数量与哪些因素有关进行了以下猜想，其中不合理的是（）A.杯口的大小B.杯子的价格C.杯身材料的种类D.杯中液体的种类第二节测量：实验探究的重要环节一、知识梳理（一）长度的测量1._______是科学探究的重要形式，_______是科学实验的重要环节。

课题3 化学实验基本操作导学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1、认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能。

3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。

4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

.重点：实验仪器的特点及用途化学实验基本操作.难点：化学实验安全和基本操作.二、典型例题【目标落实】知识点一、认识常见的化学仪器1、熟悉化学实验室(1)电源一般在实验桌右上方，灭火器在门口的一旁，安全通道在靠窗的地方。

(2)排气扇在窗户的下方，废液缸在实验桌旁。

(3)化学实验仪器和药品分别在仪器橱和药品柜内。

实验中用到的仪器和药品一般摆放在实验桌上。

2、常见仪器的用途及使用时的注意事项仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取3、常用仪器的分类反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯分离仪器：漏斗计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）夹持仪器：试管夹、坩埚钳取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识点二、化学实验室安全规则1、实验室规则(1)不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。

6、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？7、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？酒精灯的火焰各部分有什么不同？怎样熄灭酒精灯？8、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？9、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？如何给试管里的液体进行预热？10、做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？三、学以致用：1.固体药品通常存放在____________中，粉末颗粒状的一般用____________取用，块状的用____________取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须____________。

液体药品通常存放在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向____________，试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。

如果没有说明用量，取最少量____________mL。

2．量取一定体积的液体应用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。

倾倒的液体接近刻度时，应用____________滴加。

量液时，量筒必须____________，视线要与量筒内液体____________保持水平再读出读数。

仰视时会造成读数偏低，取液偏多；俯视时会造成读数偏大，取液偏少。

3．胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持____________在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污____________或腐蚀________；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。

用过的滴管要立刻用____________干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），再放入洁净的小试管中。

小组展示：四、当堂检测1．关于药品的取用，不正确的操作是（）A．取用粉末状固体药品应用药匙 B．取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C．实验室没说明用量，一般液体取1~2mL，固体只要盖满试管底部D．从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量，应将超量的部分倒回原瓶内2．下列实验操作正确的是（）A．将实验室用剩的药品放回原瓶 B．把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味C．将洗净的试管倒放在试管架上 D．玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干3．下列仪器不能作为反应容器的是（）A．试管 B．广口瓶 C．量筒 D．烧杯4．取5mL液体，应当选用（）。

走进实验室：学习科学探究学习目标：（1）认识到测量是实验的重要环节。

知道实验室中常用的一些测量仪器及用途。

（重点）（2）知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。

导向自学：学法：独学，完成导学内容，疑难问题做上标记，待讨论时解决1.物理学是一门既有用又有趣的自然科学，生活中我们看到的好多奇妙的现象都属于物理现象，有时我们为了探究这些现象，就必须人为地创造条件使这些现象重现，这就是物理实验。

__________是科学探究的基地。

一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的_________________。

________是科学发现的重要环节。

2.物理是一门以观察、实验为基础的科学，有许多的物理知识都是通过观察和实验总结归纳出来的。

这就要求我们首先对实验室的仪器、设施有一定了解，以便能合理选择器材。

3、认识科学探究的工具：（1）测长度：；（2）测时间：；（3）测质量：；（4）测温度：；（5）测力；（6）测体积：；（7）：测电流：；（8）测电压：。

4．学习科学家进行科学探究时的基本步骤和具体过程：提出问题、、、、、和。

合作探究：1对学：检查自学成果，用红笔互相评定等级，相互解决自学时遇到的疑难问题2群学：日常生活中，哪些事例能说明物理学的探究过程？（讨论并总结）展示讲解：1.晚自习时，教室内灯火通明，坐在窗户旁边的王刚正在摆弄小制作，站在漆黑窗外的老师突然指导了一句，王刚吓了一跳。

原来，教室内的王刚__________老师，站在漆黑窗外的老师__________。

（选填“看得见”或“看不见”）2.你在水中游泳时有这样的体验吗？（1）在水中搬动一块大石头比岸上_______（选填“轻”或“重”）；（2）将耳朵浸没在水中听其他人击水产生的声音，比在空气中听到的声音要_______（选填“强”或“弱”）些。

3.文艺表演中演员通过手影在屏幕上模仿各种动物，其中蕴含很多物理知识。

下列现象中，与此现象属于同种类型的是（）A.人在空旷的田野里谈话，总感到音量不够大B.水烧开后，有大量的“白汽”出现C.手电筒发出的光是一个直光柱D.汽车突然启动时，车里的人总会向后倒【随堂训练】1.这个学期开设了《物理》课程，小刚很喜欢，要进入物理的世界，下列说法和做法不正确的是（）A．从探究身边的问题着手B．相信书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的C．学习前人积累的科学知识D．留心观察，认真思考2．下列自然现象你知道它们各属于哪种物理现象吗？试用线段将它们对应相连：日出奇观力现象地热喷泉热现象潮起潮落声现象医生听诊光现象摩擦起电电现象课后训练1.测量长度的工具有：___________（只写一种）；测量时间的工具有：__________（只写一种）。

课题3 走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器和药品的取用学习目标：1．了解一些化学实验室的规则。

2．掌握常用仪器的名称和使用方法。

3．学会固体药品和液体药品的取用方法。

4．实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。

5. 了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

6. 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。

7. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。

学习重点：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。

学习难点：量筒和滴管的使用。

学习用品：药匙、镊子、试管、试管架、纸槽、试剂瓶、量筒、胶头滴管、烧杯、石灰石、碳酸钠、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、水等。

学习过程：一、自主探究（我的学习我做主）1. 初中化学常用仪器：（阅读课本P17—20第一部分，化学药品的取用及参考P151附录I）（1）试管常用做少量试剂的反应容器，在或时使用。

加热后不能骤冷，防止。

夹持试管常用。

（2）玻璃棒用于、或转移液体。

（3）酒精灯常用于。

(4)胶头滴管用于和少量液体，用过后应立即，再去吸取其他药品。

(5)铁架台(包括和 )常用于固定和支撑各种仪器；(6)烧杯常用作和的反应容器，在或时使用。

加热时应放在上，使其。

(7)量筒用来量度液体，不能，也不能作。

(8)集气瓶用于或少量气体。

2．药品的取用规则(1)“三不”原则：不能接触药品，不要去闻药品的气味，不得任何药品的味道。

(2)节约原则：应严格按照实验规定的用量取用药品，若没说明用量，一般液体取 mL，固体只需即可。

(3)处理原则：实验剩余的药品既不能，也不要，更不要拿出实验室，要放入。

3．固体药品的取用(1)固体药品通常保存在，取用固体药品一般用，块状的药品用。

(2)把块状药品或颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品，以免。

(3)取用粉末状药品时，应先使试管，把药匙或纸槽送到试管，然后使试管。

第一章走进实验室第一节走进实验室：学习科学探究学习目标1、认识到测量是实验探究的重要环节。

2、知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。

3．观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。

4．通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。

课前学习一、尝试学习：（看书P6-10完成）1．观察图1-1-1，你知道图中所列举的物理现象吗？说一说你还知道哪些有趣的物理现象。

2.一切巧妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的及其，是科学发现的重要环节。

3.观察图1-1-2，认识各种常用的测量仪器，其中测长度的仪器有____________________________；测质量的仪器有________________________；测时间的仪器有_______________________________；测温度的仪器是______；电的测量仪器有_________和_________；力的测量仪器有_____________；体积的测量仪器有_____________。

4.根据图1-1-3可知，科学探究的环节包括：、、、、、、、。

课堂学习一、参观实验室1．观察奇妙的物理现象观察图1-1-1：a图研究的是______现象，b图研究的是______现象，c图研究的是______现象，d图研究的是______现象。

物理是研究、物质和的自然科学，是一门以和______为基础的自然科学，研究的范围包括________、________、________、________、________。

2．认识科学探究的工具议一议：请同学们观察图1-1-2，讨论以下问题：①秒表的使用方法和读数方法是什么？②温度计利用了液体___________的性质来测量物体的温度，在下面四幅图中演示了温度计的不同用法，你认为正确的是③仔细观察量筒上的刻度，它采用的单位是什么？_______；在量筒里装入适量的水，观察它的液面有什么特点？这提醒我们在使用量筒时，应该怎样读数？_________________________________。

寨河中学2014-2015学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第一单元课题3 走进化学实验室课时安排：二课时年级：九年级科目：化学设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

技能：遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

情感态度与价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。

重点：认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。

难点：遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

学习过程：一、新课预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。

1.对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。

2.取用固体药品一般用，有些块状的药品可用。

3.用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。

取用少量液体时还可用滴管。

取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

4.用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。

称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在器皿里称量。

5.检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在里，然后紧贴容器的外壁。

导管口有冒出，表示装置不漏气。

6.应用点燃酒精灯，绝对禁止用引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用，不可用；灯内的酒精不能超过其容积的；酒精灯的灯焰可分为、、三个部分，应用加热。

二、创设情境，导入新课我们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。

这节课我们来看看化学实验室中都有些什么？三、课内学习，合作探究，展示汇报：【阅读】课本P17内容，了解常见的化学仪器。