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古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：1、此表以2014年4月工资表为准2、公办、特岗、临时工分表填写3、工作岗位要具体到年级和任教科目、周课时，其它指：非一线教学人员，要写明具体岗位。
4、此表以各学校为单位填写（包括教学点）古县中小学教职工岗位分布统计表单位：教职工总数：其中：公办： 特岗：临时：5、此表务于14日6时前发局人事股邮箱，纸质的由校长签字、学校盖章，下周一前交回。
校长签字：学校盖章：2014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.52014.5。
洪洞县2020年面向社会公开招聘中小学教师岗位一览表
洪洞县2020年面向社会公开招聘中小学教师岗位一览表
洪洞县2020年面向社会公开招聘中小学教师岗位一览表
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肥西县小学教师、幼儿园教师招聘岗位表优秀文档(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）肥西县小学教师（140名）、幼儿园教师（30名）招聘岗位表肥西县初中教师（20名）招聘岗位表节假日现场检查记录表（学校、幼儿园)被检查单位或个人：______________________________________检查时间____年_____月____日_____时_____分检查记录：一、安全防范1、保安人员是否在岗（是、否)，外来人员车辆是否检查登记（是、否），技防、物防设施是否能正常使用(能、否）。
2、领导是否定期带队检查(是、否），隐患排查、整改制度是否落实（是、否），消防栓、灭火器是否定期检查并做好记录（是、否）；重点部位是否明确安全责任人（是、否）.3、节前是否对校舍安全情况进行排查（是、否），是否存在安全隐患（是、否）。
二、安全教育1、安全教育平台开通率是否100%（是、否），各班是否利用平台进行授课(是、否），完成率%，学生参与率%；安全知识竞赛完成率%。
2、是否开展第20各全国中小学生安全教育日和第8个福建省学校安全教育周宣传教育活动（是，否）,今年来开展专题教育活动场，应急演练场.3、《致全国中小学生家长的一封信》及安全教育网《给家长的一封信》和交通安全的信是否分发回收到位（是，否).4、是否开展节前安全教育(是,否），教育形式包括.三、校车安全1、是否开展交通安全教育活动（是、否),教育形式包括2、校车管理制度是否落实（是、否），本学期来召开校车安全管理会议场，校车“六定”是否落实（是、否），是否都取得校车标牌（是、否). 本次检查发现的问题：检查人员:（签名）被检查单位负责人:（签名）______ 年____ 月____日 ______年______ 月__ ____日肥西县特殊教育学校2021－2021学年度第一学期工作计划一、指导思想依据国家对特殊教育十三五规划的指导意见，以市县第二期提升计划为指导，以谋求学校、教师、学生发展为前提，结合我校实际办学情况，以创建美丽校园为契机，在教学科研、队伍建设、校园文化创建等方面有新举措、新突破，竭力打造“写字实验"和“八好”习惯养成教育特色学校，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和办学质量，为残疾孩子提供更好的服务与教育。
(完整版)学校职位表学校职位表概述本文档旨在提供学校职位表的完整版，详细列出学校内各个职位的职责和要求。
职位列表1. 校长- 职责：负责学校的全面管理和领导，制定学校发展战略和目标。
- 要求：具备丰富的教育管理经验和卓越的领导能力。
2. 副校长- 职责：协助校长进行学校管理和领导，负责特定领域的工作。
- 要求：具备教育管理经验和较强的组织协调能力。
3. 教务主任- 职责：负责学校的教务工作，制定课程计划和教学方法。
- 要求：拥有教育学或相关专业的学士学位以上。
4. 行政主任- 职责：负责学校的行政管理和事务协调。
- 要求：具备行政管理经验和优秀的组织能力。
5. 班主任- 职责：负责管理指导班级，关注学生的研究和发展。
- 要求：具备教育学或相关专业的本科学位。
6. 任课教师- 职责：教授特定学科的课程，负责学生教育和培养。
- 要求：拥有特定学科的本科学位或以上学历。
7. 辅导员- 职责：指导学生进行个人发展和解决问题。
- 要求：具备心理学或相关专业的本科学位。
8. 实验室技术员- 职责：负责实验室设备的维护和实验辅助工作。
- 要求：具备相关实验室技术背景和技能。
9. 图书管理员- 职责：管理图书馆的图书借阅和管理工作。
- 要求：具备图书馆学或相关专业的本科学位。
10. 保安人员- 职责：负责学校内外的安全和秩序维护。
- 要求：具备保安工作经验和优秀的应变能力。
结论本文档提供了学校职位表的完整版，帮助了解学校内各个职位的职责和要求，为学校的人员招聘和管理提供了参考依据。
中小学教师招聘职位表（一）高中教师职位20个
（二）初中教师职位12个
（三）初中、小学音、体、美、计算机教师职位15个
（四）面向本县公开招聘的小学语数、英语教师职位8个
中小学教师招聘报名资格审查表
我承诺：本人保证提交的个人信息资料真实、准确。
如果所提交的信息不真实、不准确，本人愿意随时接受芜湖县教师招聘机构做出的相应处理并承担全部后果。
本人签名：＿＿＿＿＿＿＿＿
年月日
高中教师招聘考试指南
为确保此次教师招聘工作的公平、公正，使优秀人才脱颖而出，现就考试的内容与形式等说明如下：
一、考试形式：
采取笔试与面试相结合的方法，分值比为5：5。
二、考试内容：
A、笔试：考试时间为3个小时，分值为100分。
（1）学科知识（卷面呈现100分，计分时折算成50分）：
内容以报考学科的现行高中教材知识为主，源于教材、高于教材，能对报考的学科教学有指导作用的相关知识，重点是考察报考者解决本学科教材中重点和难点问题的能力和水平。
语文、英语均不考作文，英语学科也不考听力。
学科知识内容详见注一。
（2）公共知识（卷面呈现40分，计分时折算成20分）：内容包括：《教育学》(依据《教育学新论》，王守恒、查啸虎、周兴国主编，中国科学技术大学出版社2005年1月第一版)；
《心理学》（依据《心理学》，姚本先主编，高等教育出版社2005
年3月第一版）；
《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。
同时考察报考者的人文素养。
命题形式为填空、选择、名词解释、案例分析等。
（3）教学设计（卷面呈现60分，计分时折算成30分）：根据指定篇目或章节写1课时教学设计，内容选自我国现行普通高中教材（含必修和选修教材），考试时提供教材中该内容的复印件。
B、面试（100分）：采用说课的方式，具体操作要求如下：（1）从命制的课题中抽出说课课题，报考人员开始撰写说课稿（报考者不允许带资料），时间1个小时；（2）抽签确定说课顺序；（3）说课。
说课时间
15分钟，到时叫停，逾时扣分，然后回答评委 1-2个问题（说课可以不脱稿，英语教师要用英语说课）。
报考者要善于灵活而科学地处理教材，根据学生实际或自己的教学体会，从所命制课题中选择一节课的教学内容，如命制提供的课题内容你认为所需上课时间超过一节课时间，可采取两种做法：第一可以撰写整个课题的说课稿并进行整个课题的说课，同时在说课时要说明所用的总课时及大致时间安排（撰写说课稿和说课的时限不变）；第二种做法是只写课题中一个课时（45分钟）的说课稿，说课也只说一个课时（45分钟）的内容，同时在说课时要加以说明。
另：教学设计和说课依据的教材版本选自国家教育部批准现行使用的教材。
三、招聘考试“说课”评分标准（见注二）
注一：学科知识内容：
1、语文、数学、英语、历史、地理、物理、生物共7个学科的学科知识，主要是以高考试题难度为依据，可以适当超越，特别是近年来综合学科试题难度不大，因此在试卷难度上要提高，有利于选拔有潜质的普通高中相关学科教师。
2、体育学科知识
以普通高中现行教材为依据，重点考察作为体育教师必备的体育与健康的理论和实践指导知识，有利于选拔有潜质的教师。
注二：高中教师招聘考试“说课”评分标准
初中、小学教师招聘考试指南
为确保此次教师招聘工作的公平、公正，使优秀人才脱颖而出，现就考试的内容与形式等说明如下：
一、考试形式：
采取笔试与面试相结合的方法，其分值比为5：5。
二、考试内容：
A、笔试：考试时间为3个小时，分值为100分。
（1）学科教材知识（卷面呈现100分，计分时折算成50分）：
内容以报考职位涉及的教材知识为基础，源于教材、高于教材，能对报考的学科教学有指导作用的相关知识，重点是考察报考者解决本学科教材中重点和难点问题的能力和水平。
语文、英语均不考作文，英语学科也不考听力；初中政史职位政治、历史学科知识卷面各占50分；小学语数职位语文、数学学科知识卷面各占50分。
（2）公共知识（卷面呈现40分，计分时折算成20分）：
《教育学》(依据《教育学新论》，王守恒、查啸虎、周兴国主编，中国科学技术大学出版社2005年1月第一版)；
《心理学》（依据《心理学》，姚本先主编，高等教育出版社2005年3月第一版）；
《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》。
同时考察报考者的人文素养。
命题形式为填空、选择、名词解释、案例分析等。
（3）教学设计（卷面呈现60分，计分时折算成30分）：根据指定篇目或章节写1课时教学设计，内容选自我国现行义务教育课标教材，考试时提供教材中该内容的复印件。
报考初中、小学音、体、美、计算机职位的，教学设计提供初中和小学内容的课题和教材复印件各一份，供报考者选做。
报考初中政史职位的，教学设计提供初中政治和历史内容的课题和教材复印件各一份，供报考者选做。
报考小学语数教师职位的，教学设计提供小学语文和数学内容的课题和教材复印件各一份，供报考者选做。
B、面试（100分）：面试的形式为说课。
采取命题加抽签的方式，具体操作要求如下：（1）从命制的课题中抽签确定说课课题，报考人员开始撰写说课稿（报考者不允许带资料），时间1个小时；（2）抽签确定说课顺序；（3）说课。
说课时间15分钟，到时叫停，逾时扣分，然后回答评委 1-2个问题（说课可以不脱稿，英语教师要用英语说课）。
报考者要善于灵活而科学地处理教材，根据学生实际或自己的教学体会，从所命制课题中选择一节课的教学内容，如命制提供的课题内容你认为所需上课时间超过一节课时间，可采取两种做法：第一可以写整个课题的说课稿并进行整个课题的说课，同时在说课时要说明所用的总课时及大致时间安排（写说课稿和说课的时限不变）；第二种做法是只写课题中一个课时（45分钟）的说课稿，说课也只说一个课时（45分钟）的内容，同时在说课时要加以说明。
注一：
1、教学设计和说课依据的教材版本选自国家教育部批准现行使用的义务教育课程标准教材。
2、报考初中、小学音、体、美、计算机职位的，说课提供初中和小学内容的课题和教材复印件各一份，供报考者选择其中一个课题说课。
报考初中政史职位的，说课提供初中政治和历史内容的课题和教材复印件各一份，供报考者选择其中一个课题说课。
报考农村小学语数教师职位的考试中，说课提供小学语文和数学内容的课题和教材复印件各一份，供报考者选择其中一个课题说课。
3、报考计算机学科的教材知识主要为Windows XP基础、 office办公软件(word、Excel、PowerPoint) 、动画制作、网页制作、图形图象处理、计算机维护等。
注二：初中、小学教师招聘考试“说课”评分标准。
