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高中生物计算专题生物学作为科学的重要分支学科，科学的严密性与定量化是其重要特征。
利用数学思想方法定量地研究生物学问题，是生物科学深入发展的标志之一。
不仅如此，在高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及到一些计算。
因此，在教学中理顺这些数量关系，不仅有利于学生对有关知识的理解和掌握，同时还能培养学生运用数学知识解决生物学问题的综合能力。
这些数量关系，按章节总结可分类归纳如下：一．有关氨基酸、蛋白质的相关计算1.一个氨基酸中的各原子的数目计算：C原子数＝R基团中的C原子数＋2，H原子数＝R基团中的H原子数＋4，O原子数＝R基团中的O原子数＋2，N原子数＝R基团中的N原子数＋12.肽链中氨基酸数目、肽键数目和肽链数目之间的关系：若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成(n-m)个肽键，脱去(n-m)个水分子，至少有－NH2和－COOH各m个。
游离氨基或羧基数＝肽链条数＋R基中含有的氨基或羧基数。
例1．某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（）A、6 18B、5 18C、5 17D、6 17例2．人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是（）A．746和764 B．760和760 C．762和762 D．4和43.氨基酸的平均分子量与蛋白质的分子量之间的关系：n个氨基酸形成m条肽链，每个氨基酸的平均分子量为a，那么由此形成的蛋白质的分子量为：n•a-(n-m)•18 (其中n-m为失去的水分子数，18为水的分子量)；该蛋白质的分子量比组成其氨基酸的分子量之和减少了（n-m）·18。
（有时也要考虑因其他化学建的形成而导致相对分子质量的减少，如形成二硫键）。
例3．某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a，控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对，则该蛋白质的分子量约为（）A． B．C． D．4.在R基上无N元素存在的情况下，N原子的数目与氨基酸的数目相等。
2011年高考复习全攻略：生物——10年试题分析及11年命题预测生物特级教师欧阳浩波2010年全国高考已经圆满画上句号，现根据2010年新课标高考(生物)对必修模块一——《分子与细胞》的考查，谈谈如何在2011年的生物备考中做好该模块的复习。
一、2010年生物高考对《分子与细胞》的考查高考试题既体现了高考命题专家的智慧，又对以后的高考复习和命题趋势起着积极的导向作用。
因此，认真分析高考试题的命题情况，能为我们新一届考生的复习备考起到有益的指导作用。
2010年各省市高考生物试题对《分子与细胞》都考查了哪些内容？各章节的命题频率和分值分布情况又是怎样的？我们有必要先来做个统计分析。
1.考查统计2.命题特点(1)注重基础、突出主干从上表可看出，各省市高考试题都在立足教材的基础上，注重对基础知识的考查，也体现了重点考查主干知识的特点。
如海南卷第1题对糖类知识的考查，第2题对叶绿体知识的考查，考查的都是基础知识。
如山东卷第1题主要以细胞分化、衰老、癌变等知识为考点，尽管这些生命活动的现象、过程和特征不同，但均涉及细胞的代谢和信息传递，最终受基因的表达调控。
选项涉及细胞的衰老、癌变、分化等，所包含的实例均在教材的不同情境中出现过，作答时要求考生能透过现象分析本质，辨明内、外因关系，答案均隐含于教材之中；第5题以细胞器(溶酶体)的结构和功能为主要考点，选项A考查酶(蛋白质)的合成场所，选项B考查膜执行功能时的变化，选项C则需用题干信息进行分析，选项D要联系细胞凋亡的特点；天津卷第4题对物质跨膜运输的考查，既考查了主动运输的基本条件，又考查了分泌蛋白合成和分泌过程中各种细胞器之间在结构和功能上的联系。
所有这些不仅体现了试题“源于教材”的特点，而且也符合中学生物教学实际。
(2)突出对能力的考查“考查能力”是高考的主题，这一主题在各省市高考试题中均得到了充分的体现。
如浙江卷第29题(Ⅰ)对光合作用的考查，不仅考查了植物光合作用的条件，还结合植物组织培养的实验进行考查；江苏卷第28题对细胞周期的考查，不仅考查了相关概念，还考查了考生获取信息的能力及综合运用知识的能力。
* 所有的动物都有脊柱吗? * 首先是鱼类，观察鱼的图片，结合你们收集的资料，说说看鱼类有哪些特征呢？鱼类大约出现在4.5亿年前，目前世界上约有鱼类2.4万种。
生活在水中，体表被鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳。
心脏一心房一心室，身体分头、躯干、尾部，身体呈流线型，可减少水的阻力。
鱼类有哪些我们熟悉的种类呢？一般可以分成淡水鱼（鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼）和海水鱼（黄鱼、带鱼、鲨鱼）。
* 两栖类，它的代表动物就是青蛙。
谁来介绍一下青蛙的一生发生怎么样的变化？青蛙的受精过程和幼体发育都在水中进行。
幼体跟鱼有些相似，生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体生活在水中或者陆地上，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼靠皮肤。
像青蛙这样的动物就称为两栖动物。
你有没有发现，两栖动物是一种过渡的类型，是脊椎动物从水生生活向陆生生活进化的中间类型。
两栖类动物现存的种类比较少，除了青蛙之外，还有像蟾蜍、蝾螈、大鲵等等。
（让学生介绍一种两栖类动物） * 两栖类，它的代表动物就是青蛙。
谁来介绍一下青蛙的一生发生怎么样的变化？青蛙的受精过程和幼体发育都在水中进行。
幼体跟鱼有些相似，生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸；成体生活在水中或者陆地上，无尾有四肢，主要用肺呼吸，兼靠皮肤。
像青蛙这样的动物就称为两栖动物。
你有没有发现，（让学生介绍一种两栖类动物） * 鳄鱼也可以在水中生活，也可以在陆地上生活 * 如果说两栖类动物是既有水生生活，又有陆生生活的话，那么爬行类动物就是典型的陆生脊椎动物了。
观察爬行类动物的图片，结合你们收集的资料，说说看爬行类动物有哪些特征呢？体表被角质鳞片或甲，用肺呼吸，贴地爬行，卵生。
常见的类型有哪些呢？如蛇、蜥蜴、龟、鳄鱼、鳖等等。
* 愈合（脊椎骨），很薄（头骨），中空（长骨），胸肌发达，有气囊，能进行双重呼吸，无牙齿，有嗉囊，可储存食物，心脏四腔，体温恒定，无膀胱，脑比较发达。
* 身体呈纺锤形，表面被羽毛，前肢特化成翼，体温恒定，卵生，能够飞翔。
