一年级上册7大小多少课件(部编版)

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大小多少
我会写
xiǎo
小
shǎo
少
niú
牛
ɡuǒ
果
niǎo
鸟
我会认
duō
多
huánɡ
黄
zhī
只
yì zhī 一只
māo
猫
xiǎo māo 小猫
biān
边
huā biān 花边
yā
鸭
yā zi 鸭子
pínɡ
苹
pínɡ ɡuǒ 苹果
xìnɡ
杏
xìnɡ zi 杏子
táo
桃
táo zi 桃子
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教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
xiǎo
shǎo
写
字
先 描
红
再
书
写
我当小作家
课后利用自己身边的 事物编一编“大小多少” 的儿歌，读给爸爸、妈妈、 同学听。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
第一课时
第一课时
安徽省濉溪县南坪镇明德小学 教师 ：王毓秀
读一读
xiǎo niǎo huáng niú xiǎo māo yā zi
小鸟 黄牛 小猫 鸭子
zǎo zi táo zi píng guǒ xìng zi
枣子 桃子 苹果 杏子
初读课文
1.自由朗读课文，注意把句子读通顺，字 音读准确。 2.读完后想一想，谁和谁在一起比什么？
7.大小多少
一个大，一个小，边多，一边少，
（ ）和 （ ） 比（ ）
群 堆
一堆杏子
一堆草莓 一堆沙子
一头黄牛 一个苹果
一只猫 一颗枣
一群鸭子 一堆杏子
一只鸟 一个桃
量词
一（朵）花
一（把）扇 一（本）书 一（块）西瓜
一（件）衣服 一（双）鞋子
一（辆）汽车

一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
yì biān duō yì biān shǎo yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
“一”的读音变化规律：“一”单 独使用或表示顺序，跟在“第”后面读 “yī”。“一”与后面的字一起连用时， 读音就会发生变化，后面的字是“一、 二、三”声时，“一”就念“yì”；后 面的字是四声时，“一”就念“yí”。
五 块 草 坪 茵 茵 绿，六 个 花 坛 散 清 香。
qī zhānɡ qiú tái bǎi shù xià bā tiáo pǎo dào yuán yòu chánɡ
七 张 球 台 摆 树 下，八 条 跑 道 圆 又 长。
jiǔ liè fānɡ duì yīnɡ zī shuǎnɡ shí miàn cǎi qí yínɡ fēnɡ yánɡ
一 所 学 校 真 漂 亮，两 座 塑 像 立 中 央。
sān zhuànɡ xīn lóu pínɡ dì qǐ sì pái yánɡ liǔ wéi cāo chǎnɡ
三 幢 新 楼 平 地 起，四 排 杨 柳 围 操 场。
wǔ kuài cǎo pínɡ yīn yīn lǜ liù ɡè huā tán sàn qīnɡ xiānɡ
主旨概括
这首儿歌通过四幅对比图，形象 地呈现了事物间“大小”“多少”的 关系，提示我们不同大小、不同数量 的事物要用恰当的量词来表示。
拓展延伸
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ
一所学校真漂亮
yì suǒ xué xiào zhēn piào lianɡ liǎnɡ zuò sù xiànɡ lì zhōnɡ yānɡ

巩固练习：提供练习题，让学生实际操作。
让学生朗读课文中的句子，体会大小、多少的对比关系。
让学生完成一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择等。
让学生在实际操作中巩固所学知识，提高语文实践能力。
让学生通过比较图片或实物，理解大小、多少的概念。
归纳小结：总结本课所学，回顾“大小多少”的辨析方法。
回顾本课所学内容
示范：通过教师示范，让学生了解正确的笔画顺序和书写姿势，提高学生的书写能力。
学生活动：进行比较词语的练习。
学生活动：进行比较词语的练习。
互动游戏：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣。
情景模拟：模拟实际场景，加深理解。
小组合作：分组讨论，互相交流。
导入：故事导入，展示大小多少的实际应用。
引导学生思考：通过提问和引导学生思考，让学生自主发现大小多少的规律和特点，培养学生的思维能力和自主学习能力。
通过小组合作，培养合作意识和探究精神
情感态度与价值观
培养学生对语文学习的兴趣和热爱
培养学生的比较和判断能力，形成初步的数学思维
培养学生的合作意识和团队精神，增强集体荣誉感
引导学生关注身边的大小多少，培养观察能力
《大小多少》课文解析
课文内容：描述了大小、多少两个方面的对比，通过具体的事物和数字进行比较，帮助一年级学生理解大小、多少的概念。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
激活学生的前知：回顾已学过的比较词语，如“大”和“小”，“多”和“少”等。
教学策略：讲解、示范、小组讨论。
讲解：通过生动有趣的故事，引导学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。

大小多少的量词用 法
大小多少的量词教 学示例
大小多少的量词练 习
大小多少的比较方法
直接比较法：通过观察直接比较两个数的大小。 借助数轴比较法：在数轴上表示两个数，根据数轴上的点比较大小。 借助计数器比较法：通过在计数器上拨珠比较两个数的大小。 借助实物比较法：通过比较实物数量来比较两个数的大小。
重点：大小多少的比较方法
认识“大小多少”的概念 掌握比较大小多少的方法 理解“大小多少”的相对性 能够运用所学知识解决实际问题
难点：如何正确使用量词描述大小多少
理解量词的概 念：量词是表 示事物数量的
单位，如 “个”、 “只”、“条”
等。
掌握量词的用法： 在使用量词描述 大小多少时，要 注意量词的搭配 和用法，如“一 只苹果”、“一
拓展题：在生活中寻找大小多少的例子，进行描述和比 较
寻找生活中的大小多少例子，如物品、动物或建筑物等。
描述每个例子的特点，如大小、形状、颜色等。
比较不同例子的大小或多少，找出相似之处和不同之处。
思考这些例子与课文中提到的“大小多少”的关系，加深对课文内容的理解。
汇报人：
故事导入的效果： 通过故事导入， 可以让学生更加 积极地参与到课 堂中来，提高教 学效果。
讲授新课：讲解大小多少的概念、量词及比较方法
概念讲解：通过实 物展示和图片对比， 让学生理解大小、 多少的基本概念。
量词介绍：介绍常 用的量词，如 “个”、“只”、 “颗”等，并让学 生掌握其用法。
比较方法：通过演示和 讲解，让学生掌握比较 大小、多少的方法，如 一一对应、数数比较等。
强调难点：对于一年级学生来说，理解大小多少的概念和比较方法可能存在一定的难度，需要 重点讲解和Байду номын сангаас习。

1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

第五单元 · 识字
大小多少
学习目标
1.认识本课12个生字，会写5个生字；认识笔画“ “犭、鸟”。 ”和2个偏旁
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受朗读的乐趣，体会语言的韵
味。 3.知道“多——少”“大——小”两对反义词，了解量词“群、颗、
堆”的意思，学习正确使用量词。
课文导入
观察：它们有什么不同？
一个大，一个小，一个
yí ɡè pí nɡ ɡuǒ yì kē zǎo
苹果一颗枣。
大
小
yìbiān duō
yì biān shǎo
一边多，一边少，一堆
yì duī xì nɡ zi yí ɡè táo
杏子一个桃。
多
少
xiǎo
小
shǎo
少
niú
牛
ɡuǒ
果
niǎo
鸟
duō
多
duō shǎo 多 少
课文讲解 yí ɡè dà
大小多少
yí ɡè xiǎo
一个大，一个小，一头
yìtóu huánɡ niú yì zhī māo
黄牛一只猫。
大
小
yìbiān duō
yìbiān shǎo
一边多，一边少，一群
yì qún yā zi yì zhī niǎo
鸭子一只鸟。ຫໍສະໝຸດ 多少yí ɡè dà
yí ɡè xiǎo
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。

鸭子 杏子
识字方法
huáng niú
māo
黄牛
猫
píng guǒ
xìng
苹果
杏
动物
yā
鸭
水果 táo
桃
niú
牛
说一说：你还知道哪些“牛”？
māo
和动物有关。
猫
反犬旁
说一说：你还知道哪些反犬旁的字？
猴
狐狸
猪
yā
鸭
鸟字边
和禽类有关。
鸡
鹅
xìng táo
木字旁,多与树木、
杏 桃 木材有关。
píng
苹
草字头,多与植物
有关。
huáng
黄
huáng māo yā guǒ
黄 猫鸭果
多:多少 众多 大多 少:少见 少数 很少 黄:黄牛 黄色 黄金 边:边上 水边 天边 果:苹果 果树 果子 桃:桃树 桃花 桃子
识字游戏
小小魔术师
黄 桃 杏 苹 鸭 边 猫 只 多 牛 少 果
开始
互动课堂
再读儿歌， 边读边圈出儿 歌中出现的动 物的名称。
边鸭苹果杏桃
读词语
duō shǎo huáng niú
zhī māo biān
多 少 黄 牛 一只 猫 一边
yā
píng guǒ xìng
鸭子 苹 果 杏子
táo
桃子
易错音
“一”的不同读音
yí ɡè yì tóu yì zhī yì biān yì qún
一个 一头 一只 一边 一群
轻声
zi zi
书写：（1）第三笔是点。
（2）第四笔是竖折折钩，横向的 折段要拉宽些。
（3）最后一笔横要拉长一些。

多少的概念： 通过计数来认
知
大小多少的相 对性：理解大 小和多少是相 对的，需要参
照物
大小多少的实 际应用：在生 活中运用大小 和多少的概念 进行比较和计
数
大小多少的对比
大小对比：通过具 体物品或图片展示 大小差异，帮助学 生理解“大”和 “小”的概念。
多少对比：通过数 量对比，让学生理 解“多”和“少” 的概念，并学会比 较数量的多少。
实际问题。
回顾本单元所学内容，总结 大小多少的知识点，为后续
学习打下基础。方法 认识“同样多”和“多一些”等概念 能够运用所学知识解决实际问题
大小多少的难点解析
理解“大小多少” 的概念：通过实 例和比较，帮助 学生理解“大小 多少”的概念， 掌握比较的方法。
A答题.案7目：BA. ：12 下C. 9面D. 哪5 个数字既比5 大又比10小？ A. 3 B. 7 C. 12 D. 4 答案：B、D A题. 3目B. ：7 C下. 12面D. 哪4 个数字比5小 答并案且：B比、D0大？ A. -2 B. 1 C. 4 D. -1 答案：B、C
A. -2 B. 1 C. 4 D. -1 答案：B、C
掌握“大小多少” 的用法：通过练 习和例句，让学 生掌握“大小多 少”的用法，能 够正确运用。
区分“大小多少” 的易混淆点：通 过对比和辨析， 让学生区分“大 小多少”的易混 淆点，避免混淆。
结合生活实际应 用：通过实际生 活中的例子，让 学生了解“大小 多少”的应用场 景，提高实际应 用能力。
感谢观看
大小多少的量词使用示例
大小多少的量词搭配：一只大象 和一头牛
大小多少的量词搭配：一颗星星 和一个月亮
添加标题
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解能力。
主要内容
文章以一些常见的汉字组合为例， 介绍了一些简单的汉字组合的读音 和意义。
学习重点
掌握汉字组合的规律和特点，扩大 识字范围。
《升国旗》课文解析
主题
通过学习升国旗的基本礼仪，培 养学生的爱国情感和集体荣誉感
。
主要内容
文章介绍了升国旗的礼仪和注意 事项，包括立正、向国旗敬礼等
。
学习重点
掌握升国旗的基本礼仪，理解国 旗的意义和象征。
强理解或运用图像辅助记忆。
自主学习
02
鼓励学生自主发现和运用适合自己的学习方法，培养自主学习
的能力。
学习习惯
03
引导学生审视自己的学习习惯，如注意力集中、笔记整理等，
并逐步养成良好学习习惯。
一年级上册语文课件 第五单元(7 大小多少) 部编版
目录
• 单元说明 • 课文学习 • 生字生词学习 • 语法与表达练习 • 单元测试与评估
01
单元说明
单元目标
掌握本单元主探究精神 。
培养学生观察、思维 、表达和朗读能力。
单元内容
01
02
03
课文《大小多少》
通过比较事物的大小、多 少，培养学生的观察和表 达能力。
《日月明》
通过学习会意字，让学生 了解汉字的构成规律，提 高识字能力。
《比一比》
通过比较反义词，培养学 生的思维和表达能力。
单元重点与难点
重点
掌握本单元的生字、生词，理解 课文内容。
难点
通过学习课文，培养学生的观察 、思维、表达和朗读能力。
02
课文学习
《大小多少》课文解析
主题
通过比较物体的大小和多 少，培养学生对数量和形 状的感知能力。

13
认识其他量词的使用
认识其他量词的使用
小组活动
学生分成小组，通过讨论和交 流，学习并掌握常见的量词用 法。
课堂游戏
教师设计有趣的课堂游戏，让 学生在游戏中学习和掌握量词 的使用。
集体活动
教师带领学生认识各种量词， 如“群、堆、颗、条”等，并 教授相应的发音和书写。
实践活动
学生通过实际物品和场景，理 解和运用不同的量词，如“一 堆苹果”、“一条鱼”等。
词语积累
通过学习本课，学生可以掌握一些新的词语，如 “大小不一、多少不同、多多少少”等，这些词 语可以丰富学生的词汇量，提高其语言表达的能 力。
实际应用
通过学习本课，学生不仅需要掌握生字的读音和 词语的含义，还需要能够正确运用这些生字和词 语进行组词和造句，以实现语言知识的实际应用 。
12
课堂练习，巩固知识
认识生字
01
总结词
帮助学生认识本课出现的生字，增强记忆。
02
详细描述
通过朗读、拼写、组词等方式，让学生掌握本课 出现的生字的读音、拼写和用法。
词语练习
总结词
通过填空、搭配等方式，让学生掌握本课出现的 词语。
详细描述
提供一些词语填空和搭配的练习题，让学生根据 所学知识进行练习，巩固记忆。
句子练习
家庭作业
布置家庭作业，让学生在家中 复习和巩固所学内容，加强记 忆。
14
了解偏旁与字义的关系
了解偏旁与字义的关系
偏旁定义
偏旁是汉字中合体字的组成部分，通常分为左侧偏旁、右侧 偏旁、上侧偏旁和下侧偏旁。
偏旁与字义关系
偏旁往往与组成汉字的意义有关，同一个偏旁通常具有相似 的含义或发音。
了解偏旁与字义的关系

大
状元成才路
状元成才路
小
yì biān duō yì biān shǎo
4
一边多，一边少，
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
一堆杏子一个桃。
状元成才路 状元成才路
多
状元成才路
状元成才路
少
说说你的发现
大——小 多——少
它们是意思相 反的词，叫做 反义词。
你在生活中遇到过这样的反义词吗？
第三关 趣味配乐 吟诵儿歌
一个大，一个小，
大 小
一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
多
一个大，一个小，
少
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
dà xiàng 大象
第三关
拓tù展思维 编m写ǎ 儿yǐ 歌 fēng
兔
蚂蚁
蜂
xī guā
lí xiāng jiāo
shì
西瓜
第一关 看图说词 巩固旧知
多 少黄牛只 猫 你 真
边 鸭 苹果杏桃 棒
农场里有____。
píng guǒ
苹果
hóngzǎo
红枣
ห้องสมุดไป่ตู้
xiǎo niǎo
小鸟
xìng zi
杏子
huáng niú
黄牛
huāmāo
花猫
táo zi
桃子
yā zi
鸭子
huáng niú
黄牛
māo
yā
niǎo
猫 鸭子 鸟
píng guǒ
一边（多），一边（ 少）， 一（把）香蕉，一（ 个）柿。
恭喜大家， 闯关成功！
看谁背得好

大小多少的应用场景：介绍一些与大 小多少相关的实际应用场景，如购物、 测量等，让学生了解大小多少在生活 中的重要性。
添加标题
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大小多少的对比练习：设计一些对比 练习，让学生通过比较不同物体的大 小、多少，加深对大小多少概念的理 解。
大小多少的拓展知识：介绍一些与大 小多少相关的拓展知识，如单位换算、 测量方法等，丰富学生的知识面。
通过游戏、小组 合作等方式，培 养学生的观察、 比较和合作能力。
通过实际操作， 让学生体验学习 的乐趣，提高学 习语文的兴趣。
通过多种形式的 练习，巩固所学 知识，提高语文 素养。
培养学生对语文学习的兴趣和热爱 引导学生树立正确的价值观和人生观 培养学生的合作精神和团队意识 提高学生的阅读能力和语言表达能力
所学内容。
教学效果与反思： 对本节课的教学 效果进行反思和 总结，分析存在 的问题和不足， 并提出改进措施
和建议。
大小多少的比较：让学生学会如何比较两个物品的大小和多少，并能够正确地描述它们之间的关系。
大小多少的应用：通过实际情境或问题，让学生能够运用所学知识解决实际问题，例如比较两个物品的大小和多 少，或者根据物品的数量进行分类等。
难点突破：通过多种形式的练习和活动，让学生更好地掌握所学知识，并能够在实际情境中灵活运用。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去观察各种水果的大小和重量，并记录下来。
请同学们回家后，用自己的语言，讲述一下“大小多少”这个主题的故事或寓意，并尝试与家 人分享。
请同学们回家后，在家里找一些物品，如水果、玩具等，比较一下它们的大小和多少，然后 记录下来。
请同学们在家长的陪同下，到超市或市场去购物，观察商品的大小和多少，并尝试用语言描 述它们的差异。

大小多少的儿歌
儿歌内容
在学习“大小多少”这一课时， 我们可以学习一首相关的儿歌， 这首儿歌描述了大小、多少之间 的关系，帮助我们更好地理解这
一概念。
儿歌韵律
这首儿歌的韵律优美、朗朗上口 ，可以帮助我们更好地记忆和背
诵。
儿歌表演
在学习儿歌的过程中，我们还可 以通过表演来更好地理解和学习
“大小多少”的概念。
揭示课题
01 明确告诉学生本课的主题是什么。
02 通过提问的方式引导学生思考本课的主题。
02 通过展示图片或实物的方式引导学生认识本课的 主题。
明确目标
明确告诉学生本课的学习 目标是什么。
通过展示图片或实物的方 式引导学生认识本课的学 习目标。
通过提问的方式引导学生 思考本课的学习目标。
02
新课学习
大小多少的故事
故事背景
在学习“大小多少”这一课时，我们可以听一个相关的故事，这个 故事描述了大小、多少之间的关系，帮助我们更好地理解这一概念 。
故事情节
这个故事情节生动有趣，可以激发我们的学习兴趣和好奇心。
故事启示
通过这个故事，我们可以了解到大小、多少之间的关系以及它们在我 们生活中的重要性。
05
认识偏旁
偏旁名称
本课涉及的偏旁有“氵、 日、口”。
偏旁组字
学生需要能够使用偏旁组 成新的汉字。
偏旁部首
学生需要能够识别偏旁的 部首。
03
巩固练习
读一读，连一连
总结词
通过连线的方式，帮助学生认识和记忆大小多少的概念 。
详细描述
给出一些物体和它们的数量，以及一些数字，让学生将 数字与物体进行连线，以表示多少的概念。
课堂小结

导入
通过展示一些大小不同的物品 ，如苹果和橙子，让学生比较 它们的大小，以此导入课程。
互动环节
设计一些游戏和活动，如“找 朋友”，让学生在实际场景中 体验和运用这些生字。
课堂小结
回顾本课的主题和生字，总结 本课所学内容。
教学反思
成功之处
通过生动形象的物品比较，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，通 过互动环节和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了生字。
通过游戏和互动，让学生加深 对大小和多少的认知。
结合实际生活，让学生理解和 应用所学知识。
情感、态度与价值观
培养学生对事物特征的观察和比 较能力。
引导学生形成积极的学习态度和 良好的学习习惯。
帮助学生树立正确的价值观，如 尊重事实、善于思考等。
02
教学重难点
教学重点
01
让学生掌握“大小多少”的认读 和拼写能力。
问答法
教师提出问题，引导学生思考 并回答问题，实现师生互动， 促进学生学习。
练习法
通过大量的口头、书面或其他 形式的练习，帮助学生巩固知
识，形成技能。
教学手段
多媒体教学
利用计算机、投影仪等设备，展 示图片、视频、音频等教学资源
，提高教学效果。
互动பைடு நூலகம்教学
通过小组讨论、角色扮演等方式 ，引导学生积极参与教学过程，
一年级上册语文课件7、大小 多少∣人教(部编版)
目录
• 教学目标 • 教学重难点 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识与技能
认识“大、小、多、 少”四个字。
掌握基本的比较方法 。