Unit 4 My day welcome
一、学习目标：
1.掌握本节课重要的词汇、词组、句子！
2.学会谈论日常安排和活动。
3.能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
二、学习重难点：
1.能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
三、学习过程
●自主质疑
汉语写出下列单词并记忆
1.乐趣 ______________ 2睡觉_______________________3. 锻炼 _________________
4. 晚餐 _____________
5. 醒过来，叫醒____________
6. 确实，完全____________
7. 课外的____________ 8. 活动_____________________ 9. 家庭作业______________
㈡根据书第22页和24页内容翻译下面短语和句子
1.该吃早饭了吗？________________________
2.今天你打算干什么？_______________
3.早饭后 ______________________________
4.玩的开心__________________________
5.吃早饭/晚饭/午饭______________________
6.去睡觉 ____________________________
7.起床 ___________________________________8.去学校____________________________
9.做早操________________________________ 10.上课 ______________________________
11进行课外活动 _____________ 12.回家_____________________________
13做家庭作业____________________________ 14.看电视___________________________
●合作探究
What does Hobo think of some dogs(认为……怎么样？)
What do you think of Eddie ,a hardworking（勤劳的）dog or（或者／还是）a lazy（懒惰的） dog ?
4.听录音，并跟着录音读对话
5.请你和你的伙伴分角色大声朗读课文，直到你能给我们表演为止
6.按小组派代表表演对话
7.小组探讨
（1）请看书本Ｐ23页，这是Millie’s日记记录，请你根据这一目录，和你的伙伴就Millie 的时间表来进行问答练习。可仿照下列例句进行。
A: When /What time does she go to school /get up …?
B: She goes to school /gets up at 7:30 a.m /6:30 am … .
(3)请你根据Millie 的一天生活安排，同组之间来讨论一下你的一天生活安排吧。然后完成Ｐ23页的表
格。
8..知识点透析;
⑴wake up sb=wake sb up叫醒某人wake+宾格+up 叫醒我____ ____ ___
⑵打算做某事 be goi ng to do sth 放学后我打算去踢足球I ___ ____ ____ _____football after
sc hool
⑶该做某事了It’s time for sth=It’s time for doing sth=It’s time to do sth 我该上学了It’s time ____ ______=It’s time ______ _____ _____ ______=It’s time ____ ______ _____ _____●迁移运用
⑴翻译句子。
1、I get up at 6 a.m . _________________________________
2.Some d ogs just don’t know how to have fun . _________________
(2). 请用下列所给的词的正确形式填空。
It’s time ___________(get ) up ,Eddie .
Let’s ___________(go ) to sch ool after breakfast .
I wan t __________(go) shopping this weekend
(3) 选用方框内词组的适当形式天空。（50分）
Have lunch, watch TV, play volleyball, go to school by bike, go to sleep
1. Simon at school at 12:00a.m every day.
2. Mill ie at 7:00 a.m. every morning.
3. I with my friends on the playground after school
4. My father often at 7:00 p.m. with my mother.
5. Sandy likes at 10:00 every evening
四、学习评价
自我评价： A、满意（） B、比较满意（） C、不满意（）
教师评价： A、满意（） B、比较满意（） C、不满意（）
江苏省初中牛津英语 Unit 6 Outdoor fun ReadingⅠ Down the rabbit hole 教学设计 Teaching aims: By the end of this class, students are expected to be able to: The knowledge aims: ● Understand the beginning of the story “Alice in wonderland”. ● Know some new important words and expressions. The ability aims: ● Grasp more details with different reading reading tasks. ● Know how to retell something interesting according to key words and pictures. The emotional aims: ● Arouse and keep their interest in reading fairy tales. Teaching procedures: Step Ⅰ Guide-reading 1.Talk about the famous stories the students have read recently in their Reading Club. (Introduce some main characters in them, and then arouse their interest about Alice and her story.) 2.Enjoy a short video about Alice in Wonderland (Introduce more clues and main characters to the students.) Step Ⅱ Pre-reading 1.Learn some new words (notice, pass by, hole, fall, hit, lock, alone) (Show students some pictures about part of this story and present some new words.) https://www.doczj.com/doc/f113315685.html,anize a competition between Rabbit group and Alice Group.
7A 享乐，乐趣，有趣的事 队，组 unit1 谈论(词组) n. 年级比赛，竞赛 n. 学生偶像，英雄 n. 阅读unit3 n. 同班同学哪一个pron. ) 词组放学后(（well的最高级）最，最好地adv. 苗条的因此，所以conj. ) 词组擅长于(生物 adv. 穿过地理教室历史跳舞，舞蹈日期 n. 游泳会议，集会年龄（表示整点）…点钟可爱的，讨人喜欢的大门业余爱好如此，这么，非常adv. 高兴的引，领，带vt. pron. 每人，人人到处，向各处adv. ) (来自词组领某人参观(词组) 复数）n.(眼镜前面n. unit2 建筑物，房子，楼房散步，步行地，地面 adv. 的确，确实)(答话时表示感兴趣或惊讶底层，一楼(词组) 碗，盆明亮的次，回现代的，新式的网球礼堂，大厅排球日记 vt. 享受…的乐趣，欣赏，喜爱看一看(词组) ) 去游泳词组(墙运动员让我想想(词组) 成员下课后(词组) 俱乐部（用于请求别人重复）什么，再说一遍空闲的n. 电话vt. 希望) 词组通电话( 梦想，梦) 词组从…到…( 真的，真实的vt. 需要…时间，费时) (变为现实，成为现实词组) (词组起床n. 画画) 词组(去上学周末) 词组阅览室() 词组(在周末adv. 只，只有，仅) (当然词组adv. （口）当然vi. 购物n. 种类n. 乒乓球各种各样的adv. 另外，其他vt. 借，借用n. 许多，好些) 词组(向…借) (许多，大量词组n. 信，函 1 不多（d的），少数（的）野餐 一次adv. 一些，少量(词组) 原因，理由n. 离开，远离adv. 准备完毕adj. 远离(词组) 为…准备好(词组(词组) ) 走路，步行学，学习，学会v. （good的最高级）最好的世界) n. 一切顺利，万事如意(词组unit5 unit4 庆祝，庆贺v. 醒，醒来，唤醒v. 猜，猜测醒来(词组) n. 穿着，穿衣v. （表示提出或征求意见） 乔装打扮(词组) 小山n. 作为，当作prep. 很少，不常adv. 圣诞节adv. n. （从…里）出来，向外，外出节日出去(词组) 因为词组) conj. 吃午饭/晚饭/早饭(礼物需要vt.
9BU3 限时提高训练一 一、词汇运用（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1. Someone in our company thinks that every decision the _______ (manage) do should be thought twice. 2. How_____________ (smooth) the ball pen I bought yesterday writes! 3. Have they been _________________ (proper) trained? They should finish the task on time. 4. It just looks really terrible, and they are like dancing ___________ (机器人). 5. You’d better give your ________ (大脑) a rest since you two have worked for hours without break. 6. In ___________ (总的), what you give to others will come back to you from the world around you. 7. Parents now will try their best to give their children __________ (一切事物) they want. 8. The government is taking action to satisfy people’s basic _____________ (需要的事物). 9. So far, nobody knows anything about the _________ (病毒) caught by the computer system of the bank. 10. If you want a strong feelings, pick black ______ (套装), matching a leather handbags with dark colors. 11. In the past, teachers were in ___________ (彻底的) control of classes. 12. I have __________ (放置) your clothes on the bed so you can put them away. 13. Your clothes should be _________ (储存) when they are not in use. Don’t litter your bed with them. 14. He always avoided talking about his _________ (私人的) life. It seemed a little bit strange to others. 15. Two Sardars went into a pub and after __________ (订购) two beers took some sandwiches out of their pockets and started to eat them. 二、单项选择（本大题共14小题，每小题1分，共14分） 1. Venice is a wonderful city to ________if you would like to travel abroad. A. expect B. spread C. explain D. explore 2. —What do you hear some of your friends ________about to you all the time? —About their work, their family and the social. Anything they are not satisfied with. A. complain B. complaining C. explain D. explaining 3. A smile ________slowly across her face when she finally won the championship. A. appear B. spread C. store D. cover 4. —I’m so sorry that the summer holiday is ________over—only a week left. —It seems to fly fast. A. as soon as B. as fast as C. as good as D. as well as 5. He was so busy____desks before rushing out because he had only twenty minutes left for his last train. A. to tidy up B. tidying up C. to take up D. taking up 6. —Why didn’t he finish his report? —He couldn’t because his computer ________ for quite a long time. A. has gone wrong B. has been wrong C. went wrong D. was wrong
2010年市英语教研室参评论文贰等奖 浅析牛津高中英语模块七教材的整合利用 陈二丰红星中学 2010-04
浅析牛津高中英语模块七教材的整合利用 陈二丰红星中学 摘要：笔者在牛津高中英语选修七的教学过程中，发现为复习迎接高中学业水平测试，模块七的日常教学任务变重，且时间也比较紧。因此注重教材使用过程中的整合就比较必要了。本文通过笔者在牛津模块七（下文简称模块七）教材中的教学实践，初步探讨如何对教材进行整合运用。 关键词：牛津英语模块七整合案例 教材整合，就是教师根据自己的教学实际情况，面对自己学生接受知识的实际能力，把英语每个单元的教学环节加以重新整合。教育部《英语课程标准》研制核心组专家刘兆义明确阐述新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”，即“基于学生发展，关于学生发展，为了学生发展。”新颁布的英语课程标准也提出：“在英语教学中，除了合理有效的使用教科书外，还应该积极利用其他课程资源……”。在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。而现在使用的牛津教材提供了大量的适合学生兴趣和年龄的内容，在教材的整合中老师只要设置好与教材相关的内容，辅助学生更好的理解所学的知识，注重提出学生感兴趣的话题，让他们由被动的学习英语变成主动的积极的去感受英语。这样的整合就能比较好地培养了学生实际运用语言的能力。也能促进每个学生身心健康发展，实现主动参与，探究发展，交流合作的学习方式，
改变过去教学中教师过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象。 笔者根据模块七教材中的教学实践，以以下案例探讨如何对教材进行整合利用。 一、教学内容的调整和组合。 根据学生的认知特点、心理特点和教学的实际情况，教师可对教材内容的顺序进行适当的调整，使其符合学生的兴趣和能力发展，以引导学生更有效地学习。 1. 单元之间的调整：单元之间的调整主要是根据学生的认知特点，对单元的安排进行重新调整，使之更有利于学生知识的掌握。 在模块七 unit1 Reading ：TV and audio devices: a review中，reading strategy 的内容是understanding subtitles。旨在让学生通过对副标题的理解来快速把握文章主旨。本单元的文章结构根据副标题分别是：early history of TV; the modern age: cable TV, satellite TV , digital TV…;early history of audio devices; tape recorders and players; sound goes digital. 学生可以根据副标题轻松地划出文章结构，理解文章主旨。笔者在设计教学过程中，把模块七的P19，P34，P46, P62 页的文章提出来，让学生根据副标题猜测文章的主旨。这些页上的标题和副标题分别是： P19 Title:Two life-saving medicines; Subtitles: ASPIRIN , PENICILIN. P34 Title:The effects of the internet on our lives; Subtitles: The internet has positive effects on our lives The internet has negative effects on our lives P46 Title: research on the internet Subtitles: step one: choosing a topic (research engines, subject directories); step two: how to search(1,2,3); step three: using your information P 62 Title: traffic accident and road safety Subtitles: drivers not paying attention; drivers being impatient;
Unit 1 Dream homes s ow n invite sb to do sth 6. I have my own
三、重要语法（例句解读） 数词：表示数量和顺序的词叫做数词。数词又分基数词和序数词。 1．基数词：表示数量的数词叫基数词。 基数词的构成： (1)21～99的两位数，十位与个位之间用连字符“-”； (2)101～999的三位数，百位数和后面的数之间用连词and，百、千等数词一律用单数形式； (3)1000以上的多位数字，从右面向左数，每三位中间标“，”，第一个“，”前为“……个thousand”，第二个“，”前为“……个million”，第三个“，”前为“……个billion”。如： 19，958，300可写成：nineteen million nine hundred and fifty-eight thousand three hundred 2．序数词：表示顺序的数词。 序数词的构成： (1)序数词“第一”、“第二”和“第三”表达为first，second和third，其他序数词的构成是在基数词后加-th。如：four--，fourth，si x—sixth，seven--seventh，ten—tenth。(2)fifth(第五)、eighth(第八)、ninth(第九)和twelfth(第十二)是特殊变化。(3)二十、三十等逢整十的基数词变为序数词时，要把y变成ie再加-th。 如：thirty--thirtieth。(4)基数词几十几变成序数词时，表示整十的数词不变，只把个位数的基数词变成序数词。如：twenty-one-twenty-first 一、选择填空: ( )1. Mount Fuji is in_________. A. France B. the UK C. Japan D. the USA ( )2. I live_________ my family________ a flat_______ a busy street. A. in, in, on B. in, with, on C. with, in, on D. with, with, on( )3. I think Kun ming is a good place________. A. going B. goes C. to go to D. go to ( )4. There are_______ days in a year. A. three hundreds and sixty-five B. three hundred and sixty five C. three hundred and sixty-five D. three hundreds and sixty five
2011年杨集中学高二年级第一次质量检测生物试卷（选修）（时间：100分钟总分120分）2011.10 一、单选题（本题包括20小题，每题2分，共40分） 1.研究生物学问题的方法如下，研究的步骤一般是（） ①假说②结论③问题④实验⑤观察 A．⑤①③④② B．③⑤①④② C．⑤③①④② D．③⑤④①② 2.当血糖含量发生变化时，神经调节的神经中枢位于（） A.大脑皮层 B.脊髓 C.垂体 D.下丘脑 3.下列有关人体水分调节的叙述正确的是（） A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液浓度降低，则尿量减少 4.下列不是主要的产热器官的是（） A.内脏 B.骨骼肌 C.皮肤 D.脑 5.关于抗体的叙述错误的是（） A.抗体能与相应的特异性抗原结合，产生免疫反应 B.抗体的基本组成单位是氨基酸 C.抗体是由B细胞直接产生分泌的 D.抗体和特异性抗原结合，产生的免疫反应属于体液免疫 6.下列哪种现象属于特异性免疫（） A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B.淋巴结中的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌 C.胃液中的盐酸可杀死进入胃中的大肠杆菌 D.体内的抗体能消灭天花病毒 7．研究表明，碘是合成甲状腺激素的必须物质，某人因为缺碘导致甲状腺肿大，此时，他体内含量较高的激素包括（） A．促甲状腺激素 B．促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 C．甲状腺激素 D．甲状腺激素、促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 8.人的消化道不能直接吸收蛋白质。以下可以口服的是（） A．胰岛素 B．生长激素 C．抗体 D．甲状腺激素 9.下列关于体温调节的叙述，正确的是（） A．大脑皮层是调节体温的主要中枢 B．温觉感受器只分布于皮肤 C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩 D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 10.给动物饮相同量的水，与对照组相比，一段时间后会出现尿量减少的动物是（）A．输液不久的动物 B．患糖尿病的动物 C.切除垂体的动物 D．摄入过多食盐的动物 11.在农业生产中，单子叶作物的农田中，常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，有关说法正确的是
补充： 1.句子的构成 初中一年级上语法 1.in,on,at表示时间的应用 in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/year on + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’s Day) at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old) 2.频率副词 never, seldom,sometimes,often,usually,always 3.疑问副词的用法 what,which,who,whose,when,why,how 4.可数名词与不可数名词 5.some和any的用法 6.There be句型 7.现在进行时及动词+ing的用法 初中一年级下语法 1.序数词与基数词 2.一般将来时：will与shall、be going to 3.名词所有格 名字+’s，mine,yours,ours,theirs,his,hers,its 4.冠词a,an, the的用法 5.表示方位的介词 In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under 6.一般过去式及过去分词+ed的用法 7.can,could,may的用法 8.What 和How开头的感叹句 9形容词的用法，在句子中的位置 10.不定代词的用法 Somebody, someone, something Anybody, anyone, anything Nobody, no one, nothing Everybody, everyone, everthing 初中二年级上语法 1.比较级、最高级的用法 than作为比较级、the+最高级的用法 +er 及+est 的用法，most+形容词表示最高级 2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法 3. as…as的用法 4.反身代词的用法 Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 5.祈使句的用法
译林 9A Unit 1 Know yourself单元测试卷 15Name:______________ 一、单项选择（分） ()1. My cousin is _______ organized and she always keeps her things ______. A well; in a good order B good; in good order C well; in good order D good; in a good order ()2.“ Running man ” is _____ very popular TV program in China. One of ____ most famous actresses Angelababy, always appe ars in it. A a ; / B the; the C a; the D the; / ()3.. We will have a field trip this afternoon .The news makes everyone A excited B.frightened C. happily D. luckily ()4. Billy has all kinds of different ideas . He is to be a writer. A. enough creative B. creative enough C. energetic enough D. enough energetic ()5. His parents devoted all their energy ________ children. A. to educate B. educate C. to educating D. education ()6.“ 3 × 8=26 ” was a great _____ to a t.stIut dmeenans the student is very ______. A. miss; care B. miss; carelessness C. miss; careless D. miss; careful ()7.. What did he about the picture ? A. talk B. say C. call D. speak ()8. The rich woman always her wealth( 财富） . Nobody is willing to make friends with her. A. shows off B. shows up C. showing up D. showing off ()9. We just need one of you for the game. ______ you ______ your brother can join us. A. Both; and B. Either ;or C. Neither; nor D. Not only; but also ()10. It is necessary you English as often as you can . A. for; to read B. of; to read C. to; to reading D. of; reading ()11. Daniel is_______ to buy gifts_______ all of us. A. generous enough; to B. enough generous; for C. enough generous; to D. generous enough; for ()12. -When did you_______ the pen?-I_______ it for 3 years. A. had; have bought B. buy; have had C. buy; have bought D. had; have had ()13. He speaks_______ English_______ French. Instead, he speaks German. A. either; or B. not only; but also C. both; and D. neither; nor ()14. A year has four seasons and it_______ twelve different star signs. A. divided into B. is dividing into C. divided into D. is divided into ()15. -it's too hard for me to be an excellent speaker.-Never_______. Believe in yourself! A. put up B. give up C. hurry up D. look up 二、完型填空（本题共15 小题；每小题 1 分，满分15 分） Ever since I was a child ，my mouth has caused me trouble．I ’ m not a bad pers；onI have a16time
2010学年第一学期英语教研组具体活动计划 九月份： 1.参加区英语教研组长会议。 2.教研组长认真制定英语组的工作计划；各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。 3.组织教师每周三下午四点按时认真开展集体备课。 4.组队参加区小学生英语口语大赛。 内容：英语话剧pocketmoney. 人员：五年级共9人。 负责人：陈倩倩王健施婷玉 5.组织教师组内听课，并及时进行研讨，写好研讨记录。 执教者：施婷玉 执教内容：牛津小学英语5aunit3atamusiclesson(partbc) 6.组织一次英语组教研活动。 活动内容：各年级英语教材的分析 十月份： 1.组织教师参加学校第二届“春华杯”赛课，安排好参赛日程。 2.观看一节省级赛课的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。
录像课来源：江苏省2010年小学英语教学观摩课 录像课执教人：江苏无锡市李恬平 录像课执教内容：牛津小学英语6aunit5onthefarm(parta) 3.组织好校内五年级英语调研考。 调研考日期：10月29日上午8：00—9：00负责人：陈倩倩 4.参加学校组织的教师读书沙龙。时间：10月24日 沙龙主题：我心目中的小班化教育（结合英语教学谈小班化教育） 5.确定“师徒结队”的人员。 英语组一共结成了三对师徒。 陈倩倩——施婷玉；张玲——张慧超；王健——乔治平 布置师徒结队工作的主要任务。 6.做好教学“五认真”检查工作。 7.做好“十一五”课题“优化课堂教学设计的个案研究”英语组子课题“优化英语课堂活动设计的个案研究”本学期的学习研讨工作。负责人：陈倩倩 十一月份： 1.组织好学期阶段检测（期中考试）。 2.观看一节省级赛课的录像课，组织教师研讨，谈心得体会。 录像课来源：江苏省2010年小学英语教学观摩课
江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列：二十三、文从字顺之美，气通脉连之妙 语文能力的集中体现就是写文章，而要写好文章就得认真研读别人的文章，研读那些典范文章。典范文章都是文从字顺、气通脉连、逻辑清晰的文章。读文章、写文章都离不开逻辑的制约，没有了逻辑，就无法交流了。 自相矛盾的故事大家都很熟悉—— 有一楚人在街上卖矛和盾。他先吹嘘自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺穿它。”过了一会儿又吹嘘自己的矛：“我的矛非常锋利，任何东西都能刺穿。”旁边有人讽刺地说：“那么，用你的矛刺你的盾，又如何呢？”卖矛和盾的人顿时无言以对。 此人吹牛吹出了漏洞，当然无法应对。“任何东西都不能刺穿我的盾”与“我的矛能刺穿任何东西”是具有反对关系的两个判断，二者不可同真，至少有一假，亦可同假。事实上，很可能这人的矛不能刺穿所有东西，而他的盾也不能抵挡所有的东西。细细分析开来，“任何东西都不能刺穿我的盾”蕴涵“我的矛不能刺穿我的盾”，而“我的矛能刺穿任何东西”又蕴涵“我的矛能刺穿我的盾”，二者的推论形成矛盾关系，显然不能同时成立。因此，他的吹嘘是自相矛盾，不能自圆其说。自相矛盾只能使人的思维混乱。在日常生活中，人们常用此寓言讽刺那些自相矛盾的人，“矛盾”一词也由此而来。 《韩非子》中有这样一则故事—— 郑县有一位姓卜的，他常常在外胡混。有一天，他的裤子破了一个洞，就买了新布，回家让妻子为他作一条新的裤子。妻子问他如何做，他回答说“照原样”。于是他妻子把裤子照原来的样式做好后，照原样在裤子原来的地方剪了一个同样的洞。 这当然是一个笑话，但从逻辑的角度来说，无论他的妻子是有意还是无意，她都违反了同一律（同一律要求概念、判断在同一思维过程中保持同一）。“原样”在其丈夫的含义是指原来样式的、尺寸的裤子而绝不是带有那个破洞的原样。看来说话、写作不注意逻辑，就会闹笑话；当然了专门违反同一律，偷换概念，给对方造成错觉，进行辩论，那是另外一回事。 华盛顿有这样一则故事—— 据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索，但那人拒绝归还，并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：“如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的那只眼睛是瞎的？”
第一章 诵读 我的梦想 在我的梦中，有一个地方没有战争 没有更多的枪，没有更多的痛苦，没有更多的伤害这是一个充满快乐而没有悲伤的世界人们载歌载舞，洋溢着幸福 带我去我的梦想 爱就是一切 哪里没有战争 然后孩子们唱歌 爱无处不在 这是唯一的事 梦想一定会实现 在我的梦中有一个干净的地方 没有更多的废物在空气和海洋 所以这个地方会很干净，很健康 你可以在天堂生活 带我去我的梦想 爱就是一切 哪里没有战争
然后孩子们唱歌爱无处不在 这是唯一的事梦想一定会实现 但我知道这只是一个梦它会改变我们的生活吗? 希望有一天它会好转进入我梦想的地方 带我去这个梦 爱就是一切 哪里没有战争 然后孩子们唱歌 爱无处不在 这是唯一的事 梦想一定会实现 阅读1 待售的房子今 天的房产 ￡195000 / 家 剑桥（剑桥） 这座漂亮的房子离剑桥5 英里。它在河边。有一个停车位，两层楼之间有楼梯 楼上楼下 厨房3 个卧室 餐厅卫生间 休息室 衣帽间
在走廊里，有通往楼下房间的门和通往一楼的楼梯。休息室在房子的前面。餐厅在房子的后面。它有通往后花园的门。厨房在餐厅旁边。衣帽间在楼梯下面。 楼梯顶上是第三间卧室。这是适合研究的尺寸。第二间卧室就在这个隔壁。第一间卧室在房子的前面。它俯瞰着河流。浴室在第一间和第二间卧室之间。 阅读2 一位新笔友 你好, 凯拉, 我的名字叫莎拉。我12 岁了。我是家里的老二。我有两个兄弟。一个比我大，另一个比我小。我也有一个同父异母的妹妹。我们和我妈妈还有她丈夫住在一起。我家有六个人。我和我同父异母的妹妹同住一间卧室，她今年八岁。 请告诉我你的家庭情况。你也有兄弟姐妹吗? 莎拉 你好, 萨拉, 谢谢你的来信。很高兴听到你的家人。我的家庭很小。我有一个兄弟。他比我大，所以我也是第二个孩子! 我们和我爸爸住在一起。我有自己的卧室，但我是家里唯一的女孩。有个妹妹好吗? 凯拉
江苏省苏州市区2018届九年级英语上学期期末考试试题 第Ⅰ卷（客观题共69分） 一、听力测试 (共20小题；每小题1分，满分20分) (一) 听对话回答问题 本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目;听完后，你将有5秒钟的时间选择答案。 ( ) 1. How does Michel learn English? A. B. C. ( ) 2. When is the boy’s birthday? A. B. C. ( ) 3. Which actress does the woman like best? A. B. C. ( ) 4. Who left the watch on the desk? A. B. C. Peter Lucy Tom ( ) 5. What did Millie want to do? A. To go swimming. B. To see a doctor. C. To look after her mother. ( ) 6. What does Amy like better? A. Trousers. B. Jeans. C. Jackets.
( ) 7. What’s the woman’s idea? A. Both sports are exciting. B. Mountain climbing is more exciting. C. He prefers skiing. ( ) 8. Do the boy’s parents support his hobbies? A. Yes, they do. B. No, they don’t. C. We are not sure. ( ) 9. What does the man mean? A. He’s too nervous to calm down B. The woman shouldn’t wait to be interviewed. C. He should relax for the interview. ( ) 10. How many students are there in the class? A. 40 B. 27 C. 36 (二) 听对话和短文回答问题 你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。每段对话或短文后各有几道小题。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟;听完后，每小题你将有5秒钟的时间选择答案。 听下面一段对话，回答11-12题 ( ) 11. Where does the conversation most likely take place? A. On a train. B. On a bus. C. On a plane. ( ) 12. What does the man probably do? A. A businessman. B. A student. C. A government officer. 听第一篇短文，根据短文内容选择正确答案，完成13-15题。 ( ) 13. A. homework B. watching TV C. the radio ( ) 14. A. minds B. eyes C. eyes and minds ( ) 15. A. few B. Some C. A lot of 听第二篇短文，回答第16-20题。 ( ) 16. When is Jane with Ann?
以语篇、语境带动语言学习 ——小学牛津英语4AM2U2
牛津初中英语教学设计案 牛津初中英语8B Unit5 International Charities 第二课时Reading 教学设计 ————江苏省沭阳县北丁集中学王利设计的基本理念：根据新课标，突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。 《英语课程标准》是以学生“能做某事”的描述方式来设定各级 目标要求的。这就决定了我们在教学中要尽量采用“任务型”的 教学途径。在这一教学环节中，教师的任务就是根据单元和课 堂教学内容和目标，给学生设计一个阶段、一个单元和每一课 的学习任务、目标，并锁定任务，吸引和组织他们积极参与， 通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语， 完成学习任务。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 1、单元背景分析：慈善机构在当今人们的生活中，尤其是贫困地区人们的生活中起到了越来越重要的作用。这些机构通过不同的方式帮助世界各地的人们。本单元就是让学生重点了解UNICEF(联合国儿童基金会)、World Vision(世界宣明会)、ORBIS（奥比斯）、Oxfam(乐施会)、Wide fund for Nature(世界自然基金会)五个国际慈善机构。激发学生乐于助人的情怀，激励他们好好学习，为贫困地区的人们贡献自己的一份力量。 2、教材内容分析： 本单元主要谈论有关慈善机构的话题。本课是一篇阅读课文，通过学习对ORBIS一名医生的采访，了解ORBIS医生的基本工作状况。学生通过对比学习，引出新课标语言的学习，并通过一系列的听、说、读、写活动逐步深入，不仅让学生学会用正确的语言介绍ORBIS 医生的工作情况，又能让学生了解更多关于世界贫困人口的情况，激发学生乐于助人的情怀。所以本课是本单元的教学重点。 二、设计特色： 强调学生自主学习、合作讨论和语言表达能力，不同的学生提出不同的要求，让每个层
2021江苏省灌云高级中学高三年级化学专题复习 无机简答 班级学号姓名 1.有八种晶体：A.水晶 B.冰醋酸 C.氧化镁 D.白磷 E.晶体氩 F.氯化铵 G.铝 H.金刚石（1）属于原子晶体的化合物是，直接由原子构成的晶体是，直接由原子构成的分子晶体是。 （2）在一定条件下能导电而不发生化学变化的是， 受热熔化后化学键不发生变化的是，需克服共价键的是。 2、氮化钠（Na3N）是科学家制备的一种重要的化合物，它与水作用可产生NH3。请回答：（1）Na3N的电子式是，氮化钠是由键形成。 （2）Na3N与盐酸反应生成种盐，其电子式为。 （3）Na3N与水反应属于反应。 （4）比较Na3N中两种微粒的半径：r（Na+） r（N3-）。 3.（1）一个完整的氧化还原反应方程式可以拆写成两个“半反应式”，一个是“氧化反应” 式，一个是“还原反应”式。如2Fe3++Cu==2Fe2++Cu2+的拆写结果是：氧化反应为：Cu-2e-==Cu2+；还原反应为：2Fe3++2e-==2Fe2+。 请据此将反应3NO2+H2O==2H++2NO3-+NO拆写为两个半反应式。 氧化反应___________________________________________； 还原反应___________________________________________。 （2）已知HClO3在不同条件下分解因为生成物量不同，可用不同反应式表示： ①8HClO3==4HClO4 +2Cl2↑+3O2↑+2H2O ②3HClO3==HClO4 +Cl2↑+2O2↑+H2O，判断以上两个反应式（填全对，①对，②对），理由是 (3)配平下面化学方程式 KClO3＋ HCl(浓)→ KCl＋ ClO2↑＋ Cl2↑＋ 4.2003年10月17日晨6时许，载着航天英雄杨利伟的“神舟”五号飞船在内蒙古大草原 成功着陆，我国首次载人航天飞行取得圆满成功。发射“神舟”飞船的长征2号火箭用了肼（N2H4）作燃料，N2H4与NH3有相似的化学性质。 （1）写出肼与盐酸反应的离子方程式。 （2）用拉席希法制备肼，是将NaClO和NH3按物质的量之比1：2反应生成肼，试写出该反应的化学方程式。该反应中是氧化产物。 （3）发射火箭时肼（N2H4）为燃料，二氧化氮作氧化剂，两者反应生成氮气和气态水。已知4gN2H4（g）在上述反应中放出71kJ的热量，写出热化学方程式。