资源与评价物理八下答案

第七章 密度与浮力参考答案 第一节 质量

1．位置 形状 状态 2．（1）克 （2） 毫克（3）克（4）千克（5）吨 3．（1）2.0×1027

2.0×1033

（2）1.5×10

2

1.5×10-1（3）50 5×10

-2

5×107

4．物体 物质 质量

5．不发生 不变 不发生 不变 不发生 不变 6．横梁 分度盘 指针 平衡螺母 游码 7．D 8．A 9．D 10．A 11．A 12.C 13．C 14．C 、15．D 16．D 17．D l8．D 19．左 52.5 20．C 、B 、D 、E 、A 、F

第二节 学习使用天平和量筒

1.97.6g

2.（1）放在水平平台上 （2）平衡 3．54g 4．1000 1000 10-3

5．分度值 量程6．称量 分度值 偏大 7．84.2 8. 水平台上 ０刻线处 横梁 9. 左盘 右盘 游码 砝码 刻度值 10. 液体 小的固体 毫升 11. 浸没 超过 12. 50 5×10-5 1.5×10５

0.15 13. 1mL １mL 8mL 14.右 3.2 15. C 16.D 17.A 18.（2）使横梁平衡 （3）将被测物体放在左盘里（4）应用镊子夹砝码放在右盘里 19. （1）B （2）因为一个小螺钉质量太小，小于天平的感量，误差很大，采用B 方案用累积的方法测量，误差会小些

第三节 科学探究：物质的密度 第一课时 1、2.7×103千克每立方米 体积是1m 3的铝的质量为2.7×103kg 2、1.0×103 1 3、1.2×103kg/m 3 4、10.5×103kg/m 3 银 5、2.5 6、m 2

1

ρ 7、0.71 汽油 8、A 9、C 10、密度 11、19.3×103 19.3 12、V

m

=

ρ 物体质量，体积 天平，量筒 13、1000 1.1 14、13.6 13.6 15、5.5m 3 16、1：2：3 1：1：1 17、左 右 200 18、8 19、（1）40 2 30 10 （2）77 （3）7.7 7.7 7.7×103 20、C 21、 C 22 、V=m/ρ=40g/0.8g/cm 3=50ml 用量筒量出50ml 酒精即为40g 酒精 23、66 40 10 6.6 24、0.001m 25、150g 250cm 3

第二课时

1.1：1 79：27

2.木球 铅球

3.空心 1.01cm 3

4.4.6

5.14 22 8 1 1cm 3

6.35.2g

7.5:2 2:5

8.右 15

9.(1)左盘放砝码 （2）用手拿砝码 （3）游码未放在零刻线处 10.C 11.D 12.C 13.C 14.D 15.B 16.A 17.A 18.B 19.A

第四节 阿基米德原理 第一课时

1、密度 体积 深度

2、3N

3、等于

4、10-2N 变小 小

5、F=G F

6、10-4 1 1

7、浮力 19350

8、竖直向上 浮力

9、大石块 10、B 11、C 12、A 13、1.04 104 3.83×103 kg/m 3 14、

10-3m 3 8N 15、A 16、C 17、B 18、B 19、D 20、（1）a 、b （2）浮力大小与排开液体的体积有关且同种液体，物体排开液体体积越大受浮力越大。（3）c 和d （4）物体排开液体体积 浮力 液体密度 物体受到浮力与液体密度有关，且排开液体体积一定时，液体密度越大，所受浮力越大 控制变量法 滑动摩擦力大小与哪些因素有关 21、F 木=4.8×10－

2N F 铁=8×10－

2N 22、（1）10N （2）4N （3）4×10-4m 3

第二课时

1．1 下沉 密度

2．C 3．D 4．C 5．（1）量筒 水

（2）a 、往量筒内倒入适量水读出体积V 1 b 、把食指插入水中，读出水的体积V 2 （3）F 浮=ρ水g （V 1-V 2）

6．方法一：用细线系住物块再用测力计测出重力G ，把其浸没水中读出测力计示数为F G-F

方法二：用刻度尺测物块边长L ，用细线系住物块浸没在烧杯内的水中。 ρ水GL 3 7．（1）ACDFG

（2）a 用细线系住铁块挂在弹簧测力计上测出重力G b 再把铁块浸没在水中某一深度读出此时测力计示数为F 1 c 再把铁块浸没在水中另一深度读出此时测力计示数为F 2 （3）铁块浸没深度不同，但测力计示数不变。 （4）浮力与物体浸没在液体中的深度无关 （5）错误 8．（1）步骤1继续把柱体缓慢进入，当水面到达B 横线时，记下测力计示数F B 步骤2用刻度尺测出A 、B 横线间的长度为L （2）

gl

F F B

A 水ρ-

9．浸在液体中的物体受到的浮力大小等于它排开液体受到的重力 10．（1）步骤：a 用天平测出石块质量为m 1 b 用烧杯装适量的水，用天平测出其总质量为m 2 c 用细线系住石块浸没入水中读出此时天平的示数为m 3 （2）2

31m m m -=

水水ρρ （3）石块要悬在水中，不要接触烧杯底。

11．排开液体的体积，密度

弹簧测力计，橡皮泥，烧杯，细线和水

（2）a 用细线系住橡皮泥挂在测力计下测出重力为G

b 再把橡皮泥浸没在烧杯内的水中读出测力计示数为F 1

c 把橡皮泥捏成其他形状，浸没在水中，读出测力计示数为F 2 （3）比较G- F 1与G- F 2大小

若G- F 1=G- F 2说明浮力与物体形状无关

若G- F 1不等于G- F 2说明浮力与物体形状有关

12．（1）8N （2）2.4kg

第五节 物体的浮与沉 第一课时

1．小于 竖直向下 ２．50 50 竖直向上 ３．等于 等于 4．改变自身体积，使自重小于浮力 比空气密度小的 5．大于 等于 6．＝ ＝； ＜ ＜ 7．（1）盐水选种 （2）水疗法 （3）潜水艇 （4）探测气球 8．B 9．A 10．D 11．D 12．漂浮

悬浮 下沉 13．5 竖直向上 悬浮 14．1.8×106 1.8×1010 1.6×1010

15．自身

重力 5×103 0.5×104

16．C 17．C 18．B 19．开始时气泡内的空气温度高于外界空气，密度小于外界空气，所受的浮力大于自身重力，所以上升；后来由于气泡内气温降低，密度变大，体积变小，使其浮力小于自重，所以下降。

20．开始时，由于饺子的重力大于它受到的浮力，所以下沉；再煮沸一会，由于饺子内气体受热膨胀，体积变大，浮力变大，且大于自身重力，所以上浮 21．设冰浸入水中的体积为V ，因为冰漂浮，所以（V ﹢30000m 3）ρ冰g ＝ρ水g V 得：V ＝270000m 3 冰山 m

冰＝（270000m 3﹢30000m 3

）ρ冰＝270000t 22．4.5N 23．0.5 0.5 木块漂浮受到浮力 遵从

第二课时

1．50 ＜ 2．20cm 3 0.16N 1.68N 3．D 4．（1）木块的重力为：G ＝ρ水

Vg ＝0.6×

103

kg/m 3

×0.4m ×0.2m ×0.1m ×10N ／kg ＝48N

F 浮 ＝

G ＝ρ水gV 排 48N ＝1.0×103

kg/m 3

×10N ／kg ×V 排 解得：V 排＝4.8×10-3m

3

所以V 露＝V —V 排＝8×10-3m 3—4.8×10-3m 3＝3.2×10-3m 3

（2）船的最大浮力：F 浮 ＝ ρ水gV 排＝1.0×103

kg/m 3

×10N ／kg ×8×10-3m 3

＝80N

G 沙＝5.9kg ×10N ／kg ＝59N

挖去部分的体积为：59N ﹢48N －80N ＝ρ水Vg 解得：V ＝4.5×10-3m 3

5．因为冰漂在水面上，所以：G 冰＝F 浮 即ρ冰gV 冰＝ρ海水gV 排 解得V 冰/V 排＝1.03×103

kg/m 3

/0.9×103

kg/m 3

＝10.3/9

所以：冰露外面与浸在里面的体积比是：1.3/9 所以堪称“冰山一角” 6．（1）因为杯子漂浮，所以F 1＝G ＝mg ＝200g ×10N/Kg ＝2N

(2) F 1＝ρ水gV 排＝ρ水gSh 2N ＝1×103

kg/m 3

×10N/Kg ×3×10-3m 2

×h 解得：h ＝0.067m ＝6.7cm

(3) 杯口与水面相平时的浮力F 2＝ρ水gV 排＝1×103

kg/m 3

×10N/Kg ×3×10-3m 2

×0.15m ＝4.5 N 所以此浮力秤的最大称量为：4.5 N —2N ＝2.5 N

7．氢气的重力为：G ＝ρVg ＝0.093

kg/m 3

×1500m 3

×10N/Kg ＝1350N

受到的浮力：F ＝ρ气gV 排＝1.29 kg/m 3

×10N/Kg ×1500m 3

＝19350N 总重为：1350N ﹢2500N ﹢5×650N ＝7100N 因为19350N ＞7100N

所以这个气球能搭载5名平均重650N的人上升

8．C. 倒出待测液体，再向量筒内倒入适量的水，记下液面所示的刻度值V3;

D.将实心物体放入量筒中水里，待其静止时记下液面上升的刻度值V4。

9．（1）步骤：1、往量杯里倒适量的水，并读出体积为V1；

2、把碎玻璃放入量杯里，并读出体积为V2；

3、把碎玻璃放入小盒子里，再放入量杯里使它漂浮，并读出体积为V3

（2）玻璃的密度：ρ＝（V3－V1）ρ水/ （V2－V1）

10．0.024 4 4×103

第七章密度与浮力单元测试

1．重力浮力大于小于等于

2．增大不变

3．4.9 竖直向上水

4．上浮下沉

5．不饱满饱满饱满种子的密度大，大于盐水的密度

6．下沉不变改变增大，大于重力

7．(1) 浮力的大小等于物体排开液体所受到的重力

(2)物体的漂浮条件是所受浮力等于所受重力

8．自身所受的重力

9 11N 12N

10．ON 物体所受重力

11．C l2．D l3．D l4．B l5．C 16．C l7．C l8．D l9．D 20．B

21．通过改变物体所受重力大小的方法来实现浮沉的。

22．(1)向树洞中注水，使小皮球随水面浮出树洞。

(2)取一乒乓球和一量筒，将乒乓球放人量筒中，向量筒中倒水，当乒乓球随水面上升到

筒口时，将乒乓球取出。

23．略。

24．鸡蛋密度大于水的密度，鸡蛋沉入水底；水中加盐，当盐水密度大于鸡蛋密度时，所

受浮力大于所受重力，鸡蛋上浮。

25．略。

26．0.5N

27．20000N

第八章压强

第一节压强

第1课时

1．压力的大小受力面积2．5 3．0.7×104 0.07 4．受力面积压强抬起一只

脚5．A 6．增大压强减小压强7．变小不变变大8．B 9．D 10．C 11．AD

12．C 13．D 14．D 15．C 16．C 17．C 18．B 19．A 20．B C 21．A.

22．都不正确；

我的探究是：1 在保证受力面积不变时，研究压强与压力的关系；

2在保证压力不变时，研究压强与受力面积的关系

23．G＝ F＝P S

（100t﹢S×1m×2×103kg/m3）g＝1.176×105Pa×S

解得：S＝10 m2

24．压力：F＝G＝mg＝28000Kg×10N/Kg＝280000N

坦克的压强：P＝F/ S＝280000N/3.5 m2＝80000Pa

因为80000Pa﹥0.7×105Pa所以这辆坦克不能从冰面上通过

第2课时

1.D

2.C

3.C

4.A

5.D

6.一用手捏海绵力可以改变物体的形状二把玻璃杯分别正放和倒放在水平放置的海绵上力的作用效果与受力面积的关系

7.因为盲道上有凸起的棱，人走在上面，因为受力面积小了，压力一定时，会增大压强，盲

人会有明显的感觉，所以不用盲杖也能在盲道上像正常人一样行走

8.（1）受压面的形变大小（2）受压面的材料不同（3）等于（4）受压面的材料相同

9.（1）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（2）4与7（或5与8、6与9）

（3）（a）当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（b）当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（4）控制变量法滑动摩擦力的大小与什么因素有关等

10.（1）当压力相同时，受力面积越大，压强越小。

（2）铁路枕木，是为了减小压强；书包带较宽是为了减小压强。

（3）提出问题---猜想----设计并进行实验---收集证据----分析论证-----得出结论

11.雪板面积：S＝2m×0.1m＝0.2 m2 滑雪运动员重力：G＝mg＝60Kg×10N/Kg＝600N

压力：F＝600N﹢12N＝612N 水平雪面受到的压强:P＝F/ S＝612N/0.2 m2＝

3060Pa

12. (1)手对钉帽的压力: F＝PS＝6×104Pa×0.75cm2＝4.5 N

(2) 钉尖对墙的压力等于手对钉帽的压力，即为4.5 N

13.烟囱的基础面积至少是：S＝F/ P＝G/ P＝2×107N/5×106Pa＝4 m2

第2节科学探究：液体的压强……

第1课时

1、重力流动

2、液体压强高度差高度差越大

3、= =

4、各个方向深

度相等5、同种液体深度越深压强越大连通器水壶锅炉水位计6、上端

底部相平7、比较小比较大8、液体内部向上向下都有压强同种液体深度越大

压强越大9、A 10、A 11、C 12、5×103 1 13、800 2400 14、5×10515、C 16、C 17、连通器水壶18、U型管相当于一个连通器，当水从下水管排放后，

在U型管中会存留一些水，且水面相平，这样则可以防止下水道中的异味、细菌和病毒等

从下水管传入室内。19、（1）甲、乙（2）增大（3）密度（4）丙20、h=2.45m 21、P=3.57 ×104 22、（1）F水=6N P水=2000P （2）F桌=21N P桌=7 ×103P

第2课时

1.7 不正常加强锻炼，注意休息

2.连通器

3.B

4.B

5.2.4×102

6.B

7.B

8.B

9.D 10.B 11.D 12.因为在液体内部，液体向各个方向都有压强，而喷泉口处存在液面高

度差，所以会喷出。13．（1）增加密度（2）密度深度橡皮膜的方向（3）300 280

金属盒橡皮膜也要产生压强

14．（1）表一第二行和第三行或表二第二行和第三行

（2）在相同深度，圆柱体上表面受到的压力与液体的密度有关；

（3）（a）在同种液体中，随深度增加，物体上下表面压力差不变；

（b）在不同种液体中，随深度增加，同种物体上下表面压力差不同。

15．（1）1N 500Pa (2) 1.8N 900Pa

16.22.5cm 36g

17.1.9×105Pa 19N 18. 1000N

第3节空气的“力量”

第1课时

1．1.013×105 1.013×102760 2．稀薄越小3．越高越低4．质量大气压

强5．向各个方向也有压强6．大气压7．10.34m 8．能有压强不能大气向各

个方向都有压强9．低低于高压锅气压越高，液体沸点越高10．变大变小变

小变大11．C 12．B 13．A 14．A 15．同一深度，液体向各个方向压强相等16．B 17．D 18．画法：气泡上升应越来越大。根据：液体压强随深度增加而增大（同种液体）19．直尺不易弹起带皮碗的吸盘能吸在玻璃上20．（1）Fl/V (2)注射器内气体没有排干

净

第2课时

1、被吸住或吸进瓶里大气压的存在

2、0.1 0.01

3、桶内气压小于外界大气

压大气压作用下压扁了大气压的存在 4、0 100 810 5、C 6、C 7、B 8、B 9、C 10、D 11、把小孔堵住，倒水时会使壶内气压小于壶外大气压，在大气压作

用下，水不易到出。

12、（1）试管内水面上升（2）试管内气体温度降低而收缩使气压小于外界大气压，大气压的作用把水压入试管中。

13、（1）图略（2）大气压的作用。当瓶内外气压差变了，管中液柱高度就变了。

（3）戴隔热手套拿着此装置从一楼到十八楼，观察管中液柱高度是否变化，若变化说明大气压不同，反之，则大气压相同。

14、（1）V水=8L=8×10-3m3

F拉=G水=ρ水Gv 水=10-3kg/m3×8×103m3×10N/kg=80N

F压=P0S=1.0×105Pa×103m2=100N

因为F压>F拉所以不能拉掉吸盘

（2）可能吸盘内部气体没排干净。

第4节流体的压强与流速的关系

1.上凸平直较大较小

2.由于机翼的上方空气流速大于下方的空气流速，机翼上方所受气流的压强小于下方所受的压强，以致向上的压力大于向下的压力，就形成了机翼的升力。

3.大小于

4.靠近小

5.v3>v2>v1 P1>P2>P3 流体压强，流速越大的位置，压强越小

6.变大变小小

7.B

8.A

9. B 10.D 11.B

12.运动状态压大于压强小互相靠近

13.因为流体压强，流速越大的位置，压强越小，屋顶上方的空气流速大于下方的空气流速，导致屋顶下方的气压大于上方的气压，下方的大气压力大于上方的大气压力，且压力差大于屋顶的重力，所以能将门窗关闭的茅屋的屋顶掀掉

14.小球不会掉下；因为流体压强，流速越大的位置，压强越小，小球上方的空气流速大于下方的空气流速，导致小球下方的气压大于上方的气压，下方的大气压力大于上方的，且压力差大于小球的重力，所以小球不会掉下

15.因为流体压强，流速越大的位置，压强越小，门外的空气流速大于门里的空气流速，导致门里的气压大于门外的气压，门里的大气压力大于门外的，所以在压力差的作用下，门会关上

16.（1）犬鼠是为了使洞内空气流动（2）2 入出

第八章压强单元测试

1．D 2．C 3．B 4．D 5．A 6．A 7．C 8．B 9．C 10．A 11．B 12．A l3．B 14．C 15．C 16．在相同压力的情况下，受力面积越小，压强越大 17．12 l8．手柄较宽，可以减小对手的压强；订书机钉的两端较细，可以增大对纸的压强 19．升高20．1：1 2：1 21．减小受力面积，增大压强增大受力面积，减小对脚的压强 22．小 23．增大；减小 24．水

会沿着玻璃管上升；瓶内气压大于瓶外气压 25．> <

26．A：当汽车快速驶过时，会带动它两旁的空气向前运动。这时，汽车两旁空气速度较大，气压较小，马路两边的树叶就会向A方向飘动。

27．由于气流偏导器上表面平直，下表面凸起，所以当跑车高速行驶时，流过气流偏导器上方的空气流速较慢，压强较大；而流过下方的空气速度较快，压强较小．这样，偏导器上下方所受盼压力差形成了一个向下的力，从而使车对地面的压力增大，摩擦力随之增大，提高了车轮的着地性能．

28．(1)无关 (2)1与4(或2与5或3与6) (3)当圆

柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越明显 (4)圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同 (5)圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越明显

29．(1)大于；B(2)橡皮膜破裂或软管破裂，或软管与金属盒连接不紧密(3)不可靠；金属盒的橡皮膜所处的深度不相同。

30．(1)图像如下：

(2)高度每升高100m，大气压降低l000Pa。(3)0.9×105，0。

(4)季节、温度、气候等。

31．1.O8×105Pa

32．(1)压力为2×104N压强为2×105Pa(2)3.15×l04Pa

33．错误有：（1）水对茶壶底的压力。改正：水对壶底的压

强为：P l=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/g×0.12m=1.2×103pa。水对

茶壶底的压力：F1=P1S=1.2×103Pa×40×10-4m2=4.8N。

（2）茶壶对水平桌面的压强。改正：茶壶对水平桌面的压强。

P2=2.5×103pa.

期中测试

1．B 2．C 3．C 4．A 5．C 6．C 7．D 8．A 9．B 10.B 11.D 12 .A 13. C 14. C 15．0.4×1030.4×103 16．重力垂直 17．增大减小 18．9800 6000 19．0.98不变 20．0.98 0.98 21．3：2 22．1：3 1：6 23．水的深度越大压强越大 24．甲乙 25．略26．略 27．体积相同的不同金属块的质量不相同，铅块质量最大，铜块其次，铝块最小 28．141.2 20 7.06×103 29．(1)水的内部存在压强 (2)水的内部压强随深度的增加而增大 30．(1)1、2、3或4、5、6 (2)相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的 (3)甲(或乙)液体的质量与体积的比值是一个确定值(4)甲和乙两种液体的质量与体积的比值是不相同的 (5)质量与体积的比值略 31．纪念币是由铜制成的

32．F=2.94×l05牛P=2.94×104帕33．(1)V=2×l0-4米3(2)F浮=1.96牛 34．ρ液=1.0×103千克／米3

第一节科学探究：杠杆的平衡条件（第一课时）参考答案

1. F1 l1 =F2l2 阿基米德

2.3：1

3.2

4.杠杆秤

5.小于小于

6.D

7.B

8.D

9.C

10．略 11.略

12. (1)20N(2)2×103kg/m3

13.300N 竖直向上

14.粗端根据杠杆平衡条件粗端力臂小，力大

15.把重物向大李一侧移 3：2

16．C 17.D 18.BC 19.略

20.调节杠杆平衡右右不需要 1 偏大

第一节科学探究：杠杆的平衡条件（第二课时）答案

1.（2）（3）（1）（4）

2.0.96 B

3. 3N 竖直向上

4.省力 20N

5.C

6.A

7.B

8.C

9.C 10.D 11.D 12.D

13．调查几种杠杆，写出它的名称并进行分类

14.B 15.略 16.略 17.A 18.C

19. (1)左(2)不能得出探究结论；因为一次实验获得的数据具有偶然性，不能反映普遍规律

(3)杠杆在水平位置的实验方案好，便于测量力臂(4)右

20. (1)图略。重力示意图；动力臂(2)增大拉力(弹簧测力计向左移动、钩码向左移动) (3)不正确；因为只测量了一组数据，具有偶然性(不能得出普遍规律),不同的物理量不能相加

第二节滑轮及其应用（第一课时）参考答案

1.定改变用力的方向

2.等于

3.B

4.C

5.D

6.滑轮组可以省力

7.乙 8.730N 0.6m

9.使用定滑轮不省力，但可以改变用力的方向

10．略 11.略 12.略

13. 答案：（1）使用动滑轮可以省力，但是不可以改变动力的方向

2）使用动滑轮缓慢提升相同的重物时，所用动滑轮的重力越小，所用的拉力越小。

14．略 15. 16 0.2m/s

16.（1）AB是定滑轮， C动滑轮（2）390N (3)23400N

17.(1)改变用力方向（2）定滑轮（3）5/12

18．(G+G0 )/2 不省力

19． 20.

．

第二节滑轮及其应用（第二课时）参考答案

1.不能 2 省距离

2.60 120

3.140 210

4.C

5.C

6.B

7.D

8.C

9.A 10.B 11.C 12-17 略

18．G=500N v=0.1m/s s=2m v绳=0.2m/s G轮=100N

19.费力图略

20．(1)由表中数据可看出，使用定滑轮时(乙图)F1≠G，这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮时(丙图) F2≠G／2，是由于没有考虑动滑轮受到的重力。

(2)使用定滑轮时(乙图)，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计；或实验前先测出弹簧测力计自身的重力)；使用动滑轮时(丙图)，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码重)。

第九章第三节做功了吗参考答案：

1.2250

2.50 10

3.3000J

4.0J

5.300N 120J

6.B

7.C

8.C

9.D 10.C 11.C 12.B

13.没有做功

做功的两个必要因素是（1）作用在物体上的力（2）在力的方向上通过的距离该同学虽然施了力，但石头没有移动距离，所以没做功。

14.A 15.D 16.C

17.F=f=0.02×1.2×105 N=2.4×103 N

W=FS=2.4×103 N×20×103 m=4.8×107 J

18.5min(2)72km/h(3)1.8×107J.

19. (1)υ＝s/t＝15m/20s＝0.75m/s(2)G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N

W＝FS＝Gh＝600N×15m＝9×103J

P＝W/t＝9×103J/20s＝450W

(3)减轻体重加强体能训练穿（戴）防滑鞋（手套）轻装上阵等20.1400N 2380J

第四节参考答案

1. J，S，J/S，W，W，1，1000

2. C

3. A

4. 50

5. 600

6. =；乙

7. 10，200N

8. B

9. C

10. C

11. A

12．B 13．C 14．C 15．B 16．A 17．C 18．BC

19、C

20、D

21、AC

22．6，1．5W

23．0．2：2

24．水，桶，换用轻一些的桶或者加快提水的时间

25．(1)5分钟；(2)20m／s(或72km／h)；(3)1．8×107w

26．(1)7：40 (2)3×10Spa (3)300W

27．(1)6m／s (2)2．16×107j； (3)2．4×lO W

第五节参考答案提高机械的效率（1）

基础过关

1．有用总W有用：W额外额外功小于

2.25% 3：1

3.9.6 总 8 有用 1.6 额外 83.33%

4.500 增大

5.水桶多装水（答案合理即可）

6.1600 1920 320 83.33%

7.G h FL fL G h/ FL

8．D 9．C 10．A 11．D 12．B 13．D 14．C

15 . ?略?①物体A的重力G = mg = 60×10 = 600N②绳子自由端移动的距离s = 4h = 4×2

= 8m③物体A上升的速度 vA = = = 0.2m/s④绳子自由端移动的速度vF = = = 0.8m/s⑤有

用功 W有用= Gh = 600×2 = 1200J⑥总功 W总= Fs = 200×8 =1600J⑦额外功 W额外 =

W总－W有用 =1600－1200 = 400J⑧机械效率η = ×100% = ×100% =75%⑨有用功的功率

P有用=120W⑩总功的功率 P总 = 160W;

16. 0.5m/s 9000 75%

能力提升

17. 352.83(360J) 91．7％

18.240N 80%

19.16N 10N 60 J

20. D 21．A 22．C 23．B 24．B 25.=： >

26. 500； 700 71．4％

27. 1500 300

28.1.5×106J 2.5×106J 4.16×104 W

29.6 m/s 80% 2.5×103 W

提高机械的效率(2)

基础过关

1. (1)物重G 拉力F 重物上升高度|h 绳子自由端移动距离S (2)弹簧测

力计刻度尺 (3)图略 (4)0．2 0．24 0．04 83．3％ (5)7 (6)偏小

2. 改变力的方向省力 60％ 1.5×104

3. 0．2J 66．7

4. (1)η=83．3％ (2)改变(增大)，额外功一定，有用功增加，机械效率增大

5. B 6 .C 7.D 8.C 9 .D 10.D

11 .1.8 J 80% 0.225W

12. 80% 20

13. 省力 70

14. 1200 J 900 J 900N

15. 1.2×105 1.2×104

16. 900 J 75%

17. 66.7N

能力提升

18. (1)匀速 (2)弹簧测力计的提升高度有误，它的高度应为钩码提升高度的5倍(由图确定) (3)η=80％ (4)增大

19. (1)66．7％ 100％ (2)2 可能是测力计的示数有错误，可能是因为三股绳承担2N的物重，每股绳承受的力就是0．67N 若考虑到动滑轮自身重，测力计示数必定要超过这个值

20.（1）83.3%或83% （2）芳芳：（机械效率）与匀速提升速度的大小无关兰兰：（机械效率）与被提升的钩码重有关（物重增大，机械效率提高或变大）（3）实验装置不变，机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升的物重有关（物重增大，机械效率提高或变大）

21. 动滑轮的个数（或动滑轮的总重）；提升的物重

22. （1）0.5，0.8，0.63，0.74

（2）解决了小红的疑问，通过上述实验得出结论：使用斜面机械效率越高不是越省力，可见“机械效率越高越省力”是错误的，注：只要答出结论要点“不是越省力”即可。（3）①正确的，理由是：有用功一定，减小摩擦力就减少额外功，即减少了总功，提高了机械效率。②在小红设计的实验方案基础上A. 保持斜面倾角不变，在斜面（案板）表面铺不同材料（如纸、玻璃、毛巾等）改变摩擦；B. 将水杯沿斜面提升一定高度或沿斜面移动一定距离分别求出各次的机械效率。

23.1.2 10 0.24

24.（1）略（2）62．5% （3）30N （4）210N

第六节参考答案

1．动；重力势

2．减小；增大

3．重力势；动；动；空气动能

4．减少；增加

5．C 6．D 7．C 8．B 9．C 10．C 11．A 12．B 13．C

14．静止；增大；增大；

15．笔向上跳起弹性势能转化动能，上升过程动能转化重力势能，下落过程重力势能转化为动能

16．C 17．B

18．惯性, 增大, 大, 大客车, 远

19．(1)重力势能和动能可以相互转化；(2)因为与空气摩擦，机械能减小

20．(1)将质量不同的铅球从同一高度释放，落至地面(或沙坑)；将同一铅球从不同高度释放，落至地面(或沙坑)；(2)根据铅球对地面的作用效果(或引起地面形变大

小、砸出坑的深浅)，作用效果越明显(或引起地面形变越大，砸的坑越深)物体重

力势能越大；反之，重力势能越小

聚沙成塔．(1)动能、重力势能； (2)安赫尔瀑布中的一定质量的水具有的能量大； (3)生态旅游，发电

第九章测试参考答案

2、10；1；0

8、增加，增加，增加

20、A

29、（1）质量一定时，物体高度越高，重力势能越大

（2）让几个质量不同的小球从同一高度自由下落，观察球在橡皮泥中凹陷程度

32、

答案：

35、答案：(1)90W

(2)12.6kg

(3)

参考答案

第十章第一节走进微观

基础过关

1．物质分子原子运动变化

2．阿伏加德罗能够保持化学性质不变

3．原子原子核电子

4．质子中子原子全部

5．水、火、土、木；金、木、水、火、土

6．原子核电子质子

7．C

8．B

9．D

能力提升

10．352 分子很小

11．B

12．原子里有一种很小的原子核，它几乎集中了原子的所有质量;数学方法、调查法、实验法、观察法、假说法、分类法、比较法（写出一种）

原子核带正电

13．D

14．3×10-23g

第十章第二节看不见的运动

基础过关

1．（1）分子（或原子）（2）无规则（3）相互作用引力和斥力

2．扩散

3．分子在不停地做无规则运动、分子间有间隙

4．形状、体积；没有、有；没有、没有

5．分子在不停地做无规则运动、引力、斥力

6．D

7．C

能力提升

8．小于、间隙

9．B

10．B

11．B 分子很小

12．C

13．由于铅比较软，当两块表面干净的铅块压紧后，可使得两块铅表面分子间的距离变得很小，从而产生分子引力，使它们合在了一起．而玻璃比较硬，即使使劲对接两块玻璃，也很难使表面上分子间的距离达到分子力作用的范围，所以碎玻璃合不到一块．

14．用力抹纸面上的胶带，可以减小胶带与纸面的分子间距离，从而达到引力起作用的范围，使写错字的纸在分子引力作用下被揭掉一层，所以，用胶带改错时，用力抹一下胶带效果会更好．

15．为了您和他人的健康，请不要吸烟．

第十章第三节探索宇宙

基础过关

1．肉眼、简单猜测与推理

2．地球居于中心，太阳和其他行星围绕地球转动

3．哥白尼牛顿

4． 1957 10 1961 4 1967 7

5．神舟五号杨利伟三

6．长度、光在一年时间里通过的距离

7．（1）数十亿（3）火星（4）物质

8．B

9．B

10．A

11．C

12．C

13．AC

14．A

15．B

能力提升

16．由于地球在公转的同时还自转，当处在朝阳面时，就是我们的白天，当处在背阳面时，

由于光的直线传播，就在背阳面形成巨大的影子——黑夜．

17．如图所示

18．穿特制太空服，在太空内充气，使人体外面受到相当于地面的压强．

第十章小粒子与大宇宙综合测试

1．观察猜想收集证据

2．形状、体积、流动性

3．木星、海王星、水星

4．引力斥力分子是运动的

5．银河系仙女星系

6．月球神舟五号

7．分子间存在距离分子间存在引力

8．空气和红棕色二氧化氮气体彼此进入对方的玻璃瓶分子运动9．固态：铁、水晶、饼干；有一定体积和形状

液态：牛奶、白酒、水银；没有形状有一定体积

10．D

11．B

12．A

13．C

14．C

15．C

16．D

17．B

18．B

19 ．C

20．

(1)猜想：棉线被拉向右侧（可以有其他猜想）

(2)观察到棉线被拉向右侧

(3)棉线受到右侧液体分子间的引力作用被拉向右侧

21．(1) 液面下降(2) 分子间存在间隙

22．(1) 汤姆逊原子行量模型

(2) 查德威克发现了中子

(3) 盖尔曼发现了电子

(4) 卢瑟福提出夸克的设想

23．(1) 哥白尼地心说

(2) 牛顿日心说

(3) 托勒密万有引力理论

24．没有限度。因为即使分到很小的微粒后，还可以细分到分子、原子、而原子还可以继续往下分，所以没有限度．

八年级下期末测试答案

1．B 2 B 3．C 4．D 5．C 6．C 7．C 8．B 9．C 10．B 11．C 12．D 13．AD 14．BD 15．BC 16．2 a 17.2000;0.1 18.2; 4; 100; 20 19.不变；不变；不变20．等于；等于21.20; 2×10-3 ; 0.5×10322．等于；不做功23．大，略24.1.67×103 kg/m325.A 费力26.1200 十分之一27.略

28.根据物体的浮沉条件，两个浮床都漂浮在水面上，所受的浮力大小等于它自身的重力，

所以判断浮力大小，只要通过判断出二人重力大小关系即可。

29.按住一个小孔后，壶内外无法形成气压差，所以倒不出来；松开手后，大气压作用于壶内液面，水由于重力而流出。

30.有关无关 B

31.BDAEC ；90.4 ；70.6 ；19.8 ；18 ；1.1×103

32.(1)用刻度尺测出酒精液面到烧杯底的高度为h2 ; ρ水h1/h2 ;将石块浸没在酒精中,并记录弹簧测力计的读数F2 ;ρ水 (G-F2)/G-F1

(2)略

33.实验不能只凭一二组数据就得出结论，必须在多次实验的基础上通过分析得出结论；单位不同的物理量不能相加

34.（1）500Pa~3000Pa (2)3.125kg

解（1）煤气的最大压强P=ρgh=103 kg/ m3х10 N/kgх0.3m=3000 Pa

煤气的最小压强P=ρgh=103 kg/ m3х10 N/kgх0.05m=500 Pa

（2）最大流量m=ρv=1.25 kg/ m3х2.5 m3=3.125 kg

35.（1）150S (2)108W (3)W水额外=2700J （4）变小。提升相同的重物到相同的高度，

所做的有用功相同；由于新滑轮组增加了一个动滑轮，所做的额外功增加，使得总功增大，所以新滑轮组的机械效率变小。

八年级下期末测试答案

1．B 2 B 3．C 4．D 5．C 6．C 7．C 8．B 9．C 10．B 11．C 12．D 13．AD 14．BD 15．BC 16．2 a 17.2000;0.1 18.2; 4; 100; 20 19.不变；不变；不变20．等于；等于21.20; 2×10-3 ; 0.5×10322．等于；不做功23．大，略24.1.67×103 kg/m325.A 费力26.1200 十分之一27.略

28.根据物体的浮沉条件，两个浮床都漂浮在水面上，所受的浮力大小等于它自身的重力，

所以判断浮力大小，只要通过判断出二人重力大小关系即可。

29.按住一个小孔后，壶内外无法形成气压差，所以倒不出来；松开手后，大气压作用于壶内液面，水由于重力而流出。

30.有关无关 B

31.BDAEC ；90.4 ；70.6 ；19.8 ；18 ；1.1×103

32.(1)用刻度尺测出酒精液面到烧杯底的高度为h2 ; ρ水h1/h2 ;将石块浸没在酒精中,并记录弹簧测力计的读数F2 ;ρ水 (G-F2)/G-F1

(2)略

33.实验不能只凭一二组数据就得出结论，必须在多次实验的基础上通过分析得出结论；单位不同的物理量不能相加

34.（1）500Pa~3000Pa (2)3.125kg

解（1）煤气的最大压强P=ρgh=103 kg/ m3х10 N/kgх0.3m=3000 Pa

煤气的最小压强P=ρgh=103 kg/ m3х10 N/kgх0.05m=500 Pa

（2）最大流量m=ρv=1.25 kg/ m3х2.5 m3=3.125 kg

36.（1）150S (2)108W (3)W水额外=2700J （4）变小。提升相同的重物到相同的高度，

所做的有用功相同；由于新滑轮组增加了一个动滑轮，所做的额外功增加，使得总功增大，所以新滑轮组的机械效率变小。

资源与评价九年级物理答案

2009出版修订答案 参考答案 第十一章第一节 基础过关 1.气态液态固态相互转化 2.汽化蒸发沸腾 3.熔化晶体非晶体 4.晶体有熔点而非晶体没有铜 5.蒸发渗漏 6.油的沸点比水高 7.晶体0℃ 8.（1）330℃（2）3（3）4（4）380℃（5） AB CD 固液共存 9. C 10. C 11. D 12. D 13. D 14.C15. D 能力提升 16. D 17. B 18. D 19.（1）1064℃（2）固液（3）1515℃（4）不能用（5）能用低 20.冰（晶体）在熔化时不断吸热，但温度不变。21.（1）69（2）晶体凝固时8到12分钟的时间段物体温度不变。22.钨的熔点非常高23.（1）4（2）99 24.（1）B A （2）17（3）98 不变（4）略（5）水少一些、水的初始温度高一些或给烧杯加盖等（合理即可）25.不会因为水沸腾时温度不变，在标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾是温度达不到103℃，它不会自动“跳闸”。26.是因为冰受热不均匀，试管壁的冰的温度比内部的温度高，先达到熔点而先熔化，所以会出现此现象。把试管插到烧杯的水中，给水加热，并不断的搅拌冰使其受热均匀。 第二节 基础过关 1.熔化汽化升华冰化成水湿衣服变干卫生球变小 2.吸热且达到熔点 3. 吸热且达到沸点 4.蒸发和沸腾 5.液体的表面积；液体表面的空气流动速度；液体的温度。 6.沸腾吸 7.水蒸发吸热汗液蒸发吸热 8.加快吸热 9.表面积温度空气流速10.晶体 4 固液共存不变吸11.吸收气12.C 13.C 14.D 15.B 能力提升 16.B 17.C 18.D 19.D 20.D 21.C 22.C 23.B 24.D 25.B 26.D 27.A 28.C 29.D 30.A ①晶体熔化时温度不变；②晶体熔化时不断吸热。（合理即可）。 图象B获得的信息：非晶体熔化时吸热，但没有固定的熔化温度． 31.杀虫剂喷出时，是从液态迅速地变为气态，是汽化现象，汽化时吸收大量的热，会使金属罐温度降低而变凉。 32.因为这种材料熔化和汽化时都要从火箭头部吸收大量的热，会降低火箭头部的温度，而不致使火箭烧坏。 第三节基础过关 l．D 2．D 3．B 4．D 5．A 6．汽化液化7．(1)凝固(2)液化(3)熔化(4)液化8．A 9．C 10．B 11．C 12.D 能力提升 13．D 14．B15．A16．(1)69℃(2)是因为在8一14min的冷却过程中，放出热量，而温度保持不变，符合晶体凝固的特点(3)凝固前散热快，凝固后散热慢(或温度高时散热快，反之则慢)17．当温度升高时，该材料吸热熔化，使室内温度不致上升太高或太快；当温度

八年级上语文资源与评价答案电子教案

八年级（上）参考答案 二十六从小就要爱科学 一、 1．bófěi áo 荼撰猕 2.如火如荼：形容旺盛、热烈或激烈。 受益匪浅：得到的好处很多，很深。 3.《二十一世纪中国少儿科技百科全书》苏步清数学家祖冲之、华罗庚、陈景润 4.应多介绍或评论书的内容，引起读者的阅读兴趣。 二、 （一） 5．强调科学知识在现代社会的重要性，号召青少年从小爱科学、学科学，并向青少年推荐《21世纪中国少儿科技百科全书》。 6．弗兰西斯·培根；掌握自然界发展规律后就能更好使之为我们服务，克隆、纳米、转基因等技术都能不同程度的改变我们的生活。举例不设统一答案。7．科技知识是现代文明社会的立身之本。示例：在二十一世纪，掌握电脑技术和掌握至少一门外语是做其他工作的基础。 8．网络全球通，克隆技术 9．科研成果：纳米技术；科技精英：童弟周，威而莫特；科技知识：转基因技术 （二） 10．井然有序：很有条理，丝毫不乱。 天方夜谭：形容离奇而不可信的说法。

11．（1）纳米技术是指在纳米尺度的微小空间进行加工制作的技术。 （2）仿生学是根据生物学原理研制模仿生物行为的高科技产品的生物物理学的一个重要分支。 12．（1）“仅”是“只有”的意思，删掉以后，就不能突出这些机器的微小，因为“数千个原子”是很小很小的。 （2）“大约”是不确定数，如果删掉，会误认为消耗的就是那么多的ATP 分子。 13．不设统一答案，言之有理即可。 二十七在太空中理家 一、 1．灼龈沮搓 2．shǔn kǎi zhuài ǒu 3．（1）陶醉（2）沮丧（3）无暇顾及 4．（1）俄罗斯（2）神州（3）杨利伟、费俊龙，聂海胜等 5．（1）B（2）C（3）D（4）B 二、 （一） 6．在太空中刮胡子，第一句 7．可能会阻碍防毒面具的密封，在太空中生活有许多潜在的危险 8．（1）表现了生活的艰苦（2）表现了在太空中生活很痛苦 （二） 9．主要用途、组成部分、解决飞船一些特殊问题的措施。

生物八上资源与评价答案

第14章 第一节五彩缤纷的植物世界 1简单水：2衣藻硅藻紫菜海带；3茎叶根输导组织；4根茎叶输导组织陆地： 5抱子；6水阴湿；7种子裸子被子：8裸露果皮果皮果实：9光合作用二氧化碳氧气：10根系水分无机盐气道氧气；11藻类植物苔辭植物蕨类植物种子植物H2C13A 14C 15B 16C 17C 18D 19B 20C21B 22 B 23A 24D 25C 26B 27 28（1）阴湿（2）背光而（3）北 29 30.应摆放在室或背阴处，经常给它洒水。 31.提示：自然条件的变迁或人为的破坏。 32提示：赤潮主要由藻类引起，不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。 33.提示：空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法，苔鮮植物对一些主要污染气体十分敏感，可以通过观察苔解植物的生长情况来监测空气污染程度。 第二节千姿百态的动物世界 1.无脊椎2腔肠口肛门3.体节贝壳乌贼4?节肢动物分节夕卜骨骼附肢5?两对翅三对足6最髙鱼两栖爬行鸟哺乳脊柱7?水生陆生8水中鲍陆地上肺皮肤9生殖10流线型翼羽毛11哺乳类12蝙蝠 13 大熊猫14.D15.D16.C17.A ISA 19B 20C 21B 22B 23⑴［一］头部［二］胸部［三］腹部⑵绿利于捕食和个体生存及种族延续 （3）保护支持体柔软的器官防止水分蒸发（4）三3后足（5）两飞行 24 （1）流线型阻力（2）被覆鳞片减小阻力（3）鲤背鳍尾鳍臀鳍胸鳍腹鳍 （4）侧线感知水流的方向（5）蝶 25.提示：不相同。不同种类的无脊椎动物适于生活在不同的丄壤环境中。 26提示：可以从为人类提供食品、药物、衣物等方而举例。 27.提示：这个观点是错误的。任何动物没有绝对的好与坏，虽然对人类有害，但可能却是其他动物的食物来源。不能因为人类的好恶决左动物的生存权。 2&提示：白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。特点有：吻部狭长成喙状，上下颌等长，眼很小，前额成圆形隆起等。 29 ?B F ② EF ③ G @E D ⑤ B EF @ABCD EFG 第三节神奇的微生物 1.简单外壳遗传物质2细胞壁细胞膜细胞质荚膜鞭毛3.寄生腐生4?酵母菌 5.促进物质循环6?细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体腐生寄生7.D8.C9.B10.A11.B 12.D13.C14.B15.A16.C17.A1 &A19.B 20.提示：容易受到细菌的感染。 21?提示：如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。22?提示：大多数种类的细菌对人类是有利的，病毒对人类的影响有利有弊。如：利用乳酸菌生产酸奶，流感病毒引起流感等。 23.略24?提示:沼气是有机物质在厌氧条件下，经过微生物发酵生成以甲烷为主的可燃气体。 第四节生物的分类

化学九年级上资源与评价答案答案

初三參考答案 第一章大家都来学化学 1.1社会生活与化学 基础过关 一、选择题 1.A 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A 7.D 8.D 9.A 能力提升 一、选择题 1. C 2. B 3. D 4. A 5. D 6. A 7. D 8. C 9.D 二、简答题： 10.人体摄入的各种元素要有一定的适宜摄入量，过多过少对人体都会造成一定的伤害。 11.略。 1．2化学实验之旅 基础过关 一、选择题 1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.D 9.A 10.B 二．填空题 11.倒放手心凹液面的最低处体积上平放沾污滴管、造成试剂的污染、腐蚀台面橡胶乳头水清洗干净 12. 2/3 1/4 火柴灯帽盖灭酒精点燃湿抹布内焰外焰焰心向下外焰（试管夹）1/3 自己别人45°水均匀外焰灯芯 能力提升 一、选择题： 1.C 2.C 3.D 4.C 5. D 6. B 7. B 8.C 二、填空题： 9. （1）③⑦⑧⑨（2）⑦⑨ (3)⑥ (4)① (5)③ (6)④ (7)② (8)⑤ (9)③⑧ (10)⑥ 三、略 1.3物质的变化 基础过关 一、选择题： 1.C 2.C 3.A 4.A 5.A 6.D 7.D 8.C 9.B 10.D 二、填空题： 11.物理12.化学13.新物质生成新物质 能力提升 一、选择题： 1. C 2.CDBADD 3.C 4.C 5. B 6.D 7. D 二、填空题： 8.发光发热颜色改变气体生成沉淀生成不一定有助于判断化学反应是否发生

9.造纸术 制火药 烧瓷器 青铜器 冶铁和炼钢 10.不是 电灯发光发热，没有生成新的物质 是物理变化 11. （1）由蜡烛维持 （2）靠近火焰、烛芯部分 （3）火焰颜色不同、分层 （4）火焰大、蜡烛熔化量大、液体会凝固 （5）外焰，用木条平置火焰中 （6）蜡烛先熔化成液态再变气态是物理变化，石蜡蒸气燃烧生成CO 2和H 2O 是化学变化 1.4物质性质的探究 基础过关 一、单选题 1. C 2.D 3.C 4.C 5.B 6. D 7. D 8.B 9.C 10. B D 2. 二、填空题： 11.不需要、颜色、状态、气味、熔点、沸点 12.③⑤⑨；①④ ；②⑧；⑥⑦⑩ 能力提升 一、选择题 1.C D 2.B 3.B 4.B 5.D 二、填空题： 6.①② ⑦ ③④ 7. ③⑤⑥⑧⑩ 8.用磁铁去吸引硫粉与铁粉的混合物 加热 加热 9.空气中的氧气 不正确 正确 铜+氧气氧化铜 不会 铝+氧气氧化铝 第 一 单 元 测 试 题 一、选择题： 1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D 9.C 10.D 11.D 12.D 13C. 14.B 15.B 二、填空题： 16. 物理 化学 有新物质生成 17. 1.4.6 新物质生成 2 3 5 7 8 生成新物质 18. 化学 物理 物理 化学 19. 银白 固体 软 小 低 氧气 水 钠+氧气氧化钠 钠+水氢氧化钠+氢气 三、简答题： 20. 试管 烧杯 胶头滴管 量筒 试管夹 铁架台 A B C D 21（1）试管 胶头滴管 量筒 试管夹 酒精灯 （2）准确量取5毫升水 夹在中上部 预热 再加热 四、实验探究题： 22.最先 内焰 外焰 焰心 外焰 水 变浑浊 二氧化碳 酒精+氧气 水+二氧化碳 23. 坩埚钳 耀眼的白光 大量热 白 固 石棉网 镁+氧气 氧化镁 24. 猜想二：真、假“珍珠粉”的溶解性可能不同。 点燃 点燃

八年级(上)政治资源与评价主观题答案

八年级(上)政治资源与评价主观题答案 第一课爱在屋檐下 【基础过关】15. （1）符合要求，言之有理即可。 （2）亲情的自然流露；传统美德的彰显和发扬；道德和法律的要求。（3）①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。 ②从小事做起，从行动上帮助父母分忧。③努力学习，积极上进。（4）符合要求，言之有理即可。16. （1）母亲对子女教育的关心和重视。（2）符合要求，言之有理即可。17. 这则材料提示了母爱的无私和伟大，父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 【能力提升】12. （1）不对。小强的家长很普通，但是，人是平等的，普通不等于不伟大。家长职位低，并不影响他们在我们心目中的高大形象，更不是我们自卑的理由，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。 （2）我会这么想：他们依靠微薄的工资来维持家庭的日常开支和支付我的学费，父母真不容易，我应感激他们，体贴和孝敬他们。

（3）摆正心态，保持心理平衡，不去盲目攀比，去发现父母的优点，理解他们对自己的付出，努力学习，争取考出好成绩让父母开心。13. （1）符合要求，言之有理即可。 （2）①帮助父母做力所能及的家务：每天倒垃圾，帮父母整理房间； ②与父母沟通：经常和父母谈心、聊天，尽量多和父母在一起等； ③努力学习，不让父母操心； ④珍惜父母的劳动成果，注意节约； ⑤外出时要给父母打招呼，不让父母担心等14. （1）材料中主人公以实际行动履行了赡养扶助父母的法定义务，弘扬了孝敬父母的中华民族传统美德，是值得我们学习和提倡的行为。 （2）开放性试题，只要言之有理即可。如：“真情回报父母养育之恩”“让天下所有人收获感动”等。 （3）略，只要回答的切实可行即可。15． 小雪的做法是正确的。是依法维护自己合法权益的做法。父母对未成年子女有抚养教育的义务，这是法律和道德的要求。小雪父母拒绝履行此义务，违反法律。因而，小雪通过法 1 律渠道解决问题，维护自己的合法权益的做法是可行的。

地理《资源与评价》七年级下答案

《资源与评价》地理七年级下册答案 第六单元我们生活的大洲——亚洲 【基础过关】 一、选择题 1．A 2．C 3. C 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9.B 10. D 11. D 12. B 13. A 二、填空 1．东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚 2．东、北 3．亚欧大陆、太平洋、印度洋、北冰洋、白令海峡、苏伊士运河 三、思维竞技场 贝加尔湖死海里海阿拉伯半岛青藏高原印度尼西亚 【能力提升】 一、 1．(1)①热带季风气候②亚热带季风气候③温带季风气候④热带雨林气候⑤热带和亚热带沙漠气候⑥高山气候⑦温带大陆性气候⑧寒带气候 (2)复杂多样季风大陆性 (3) 东南水汽降水 (4) 面临太平洋和印度洋，背靠世界最大的亚欧大陆，海陆的热力差异显著，从而形成世界上最 典型的季风气候区 2. 热带沙漠气候热带季风气候亚热带季风气候、热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候 3．海拔高 二、1．略 2. 西西南东南东；乌拉尔山乌拉尔河高加索山；苏伊士运河；白令海峡 【拓展延伸】 一、1．D 2. D 3. C 4.北回归线北极圈温带 5.太平洋北冰洋印度洋 6.长江三 二、1．西亚大部分属热带沙漠气候，降水很少，有的地方甚至几年滴雨未降。 南亚以热带季风气候为主，夏季高温多雨，受季风的影响，降水量极不稳定，有的年份多，有的年份少，水旱灾害频繁。 2．冲毁工厂、农田、道路和房屋，工农业生产和交通陷入瘫痪……。不是，可以蓄水发电 第二节人文环境 一、选择1.A 2.B 3.C 4.C 5. C 6.A 7.B 8.C 9. C 10. C 二、填空题1.61 36.6 2.资源和环境 3.水土和土地 4.休耕肥力 5.1000 一半 6.音乐舞蹈文化艺术风格 7.自然民族 8.发展中 9.波斯湾石油 三、1.T 2.F 3.T 4.F 5. F 6. T 7.F 8. T 9. F 10. T 四、①Bb ②Aa ③Dc ④Cd 【能力提升】

八年级上册数学资源与评价答案

数学资源与评价 八年级上册 第一章勾股定理 1 探索勾股定理（1） 1．a2＋b2＝c2；平方和等于斜边的平方2．13 3．①10 ②8 ③9 ④9 4．6；8 5．150m 6．5cm 7．12 8．C 9．D 10．B 11．AB＝320m 12．AD＝12cm；S△ABC＝30 cm2 13．△ABC的周长为42或32．14．直角三角形的三边长分别为3、4、5 15．15米． 聚沙成塔：提示，秋千的索长为x尺（一步＝4尺），x2－（x－4）2 解得：x ＝6 1 探索勾股定理（2） 1．5或cm 2．36 cm2 3．370 4．A2＋B2＝C2 5．49 6．A 7．C 8．B 9．B 10．C 11．D 12．B 13．（1）15；（2）40；（3）10 14．AB＝17；CD＝15．210 m2 16．不是；应滑约0.08米17．直角三角形的三边分别为6、8、10 18．CD＝4 1 探索勾股定理（3） 1．10 2．12 3．cm 4．15cm 5．64 6．3cm 7．8．B 9．B 10．D 11．10m 12．AC＝3 13．PP′2＝72 14．2 15．当△ABC是锐角三角形时a2 ＋b2＞c2；当△ABC是钝角三角形时a2＋b2＜c2 聚沙成塔：（1）小正方形的面积为1；（2）提示：分割成四个直角三角形和两个小长方形 2 能得到直角三角形吗 1．直角三角形；9k ＋16k ＝25k 2．8或2 3．4、8 4．直角5．m＝2 6．直角、90°7．直角8．C 9．A 10．四边形地ABCD的面积为36 cm 11．S△ABC＝6 cm 12．10天13．3 ＋4 ＝5 ，应用勾股定理逆定理得直角三角形14．（1）是．提示：（30×30）＋（40×30）＝（50×30）；（30×30）＋（40×30）＝1500 ；（2）分钟 15．是．提示：∵BD＝AD＝DC，CD⊥AB ∴∠A＝∠B＝45°＝∠BCD＝∠ACD ∴BC＝AC ∠BCA＝90° 3 蚂蚁怎样走最近 1．84 cm2 2．25km 3．13 4．5．4 6．B 7．C 8．A 9．12米10．提示：设长为m，宽为m，根据题意，得∴11．提示：过为⊥于，∵＝＝3cm，＝8cm ＝5m ∴＝＝12m ∴＝＝＝13m ∴最短距离为13m．12．提示：设＝km ＝km ∵＝且＝＝∴＝∴∴E点应建在离A站10km处 13．提示：能通过，∵＝2cm ∴＝＝＝1cm ∵2.3m＋1m＝3.3m ∴3.3m ＞2.5m 且2m＞1.6m；∵＝－＝0.8m ＝－＝0.2m ∴＝m＜1m ∴能通过． 14．提示：过作⊥于，∴＝2＋6＝8km，＝8－（3－1）＝6km ∴ 单元综合评价 一、1．（1）4 （2）60 （3）162 2．6，8，10 3．17cm 4．4.8，6和8

物理八下资源与评价答案答案

物理八下资源与评价答案答案 一. 单选题（每小题3分，共39分） 1.重490N的物体可能是( ) A.一只兔子 B.一个中学生 C.一只大象 D.一只西瓜 2．下列关于力的说法中，正确的是 A．只有相互接触的物体间才能有力的作用B．有些力是物体本身具有的，没有施力物体 C．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果一定较大 3.下列现象中，不能用惯性知识解释的是（） A. 在水平操场上滚动的足球，最终要停下来 B. 人走路被石头绊倒会向前倾倒 C. 锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上 D. 子弹从枪膛里射出后，虽然不在受到火药的推力，但是仍向前运动 4.下面哪两个力是平衡力：（） A、用钓鱼杆把钓到的鱼从水里加速拉上来时，拉力和鱼的重力； B、汽车在平直道路上作匀速直线运动时，受到的牵引力和阻力； C、用很大的力气推箱子，箱子终于被推动了，人的推力和箱子受到的摩擦力； D、放在桌面上的电视机，电话机受到的重力和桌面受到的压力。 5. 同一艘船从河里驶向海里时，下列说法中正确的是（）（） A. 船受到的浮力变小，船身沉下一些 B. 船受到的浮力不变，船身浮上来一些 C. 船受到的浮力不变，船身沉下一些 D. 船受到的浮力变大，船身浮上来一些 6.下面哪种做法是为了减小摩擦：（） A.在鞋底、轮胎上刻有凹凸不平的花纹； B. 下雨天在泥泞的路面上撒些炉渣或沙子； C.用滚动摩擦代替滑动摩擦； D.增大压力和增大接触面之间的粗糙程度。 7.如图所示，在装有水的容器里，水对容器里a、b、c三点的压强大小是：（） A.水对a点没有压强； B.水对a点的压强最大，对b点的压强最小 C. 水对c点没有压强； D.水对b点的压强最大，对a点的压强最小。 8.如图，甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，根据它们在水中静止不动时的情况可以判定受到密度最小的是：（） A.甲； B. 乙； C.丙； D. 丁。 9.一木块浮在水面时，有1/4的体积露出水面，若截去这露出水面的部分，则剩下的木块将会：（） A.全部浸没在水中； B.有1/4的体积露出水面； C.有一半露出水面； D.有3/4的体积露出水面。 10.下列实例中,力做了功的是( ) A.起重机吊着楼板从一楼运送到三楼 B. 举重运动员举着杠铃不动 C.用力搬石头但没有搬起 D.用力提着一桶水在水平路面上前进 11.一台电动机的功率是150W,则它的物理意义是( ) A.这台机器所做的功是150J B.这台机器在1秒内所做的功是150J C.这台机器1秒内完成的功是150W D.这台机器1秒内的功率是150W 12.关于功率,下列说法正确的是( )

资源与评价五年级上参考答案

苏教版五年级上册参考答案 1.师恩难忘 一、牵挂歇脚炊烟惊醒恍然大悟身临其境滋润 二、1、身临其境 2、引人入胜记忆犹新 3、十年树木，百年树人 三、1、对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆 对老师的尊敬和感激之情。 2、文中的我难忘儿时的老师，老师课堂上的所言所行已经深深地印入一个孩子的脑海中，在我的心中播种下希望。 作者对老师满怀尊敬和感激之情。 四、1、犀利养育；生长严厉 2、文中的老师为什么眼眶湿润？因为老师看见她学生的作文，觉得很感动。 3、老芭蕉比喻女教师，小芭蕉比喻学生。 4、老师默默奉献的精神。 5、啊，老师，您真伟大！您教给我们这么多的知识，却不图回报，您是多么伟大呀！ 2.陶校长的演讲 一、源泉道德值勤否则集体鼓励即使堡垒 二、练习锻炼厉害激励保护堡垒方便鞭子 否则假若得意品德拔河拨动即使既然 三、1、即使……也……即使你是对的，也不应该这样对待她。 2、既要……也要……我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。 3、虽然……却……虽然我们失败了，却能从中吸取教训。 四、1、身体健康、学问进修、工作效能、道德品格 2、教育是立国之本。 五、1、学习让视野更开阔，让思维更敏捷，让心灵更充实。 2、勤劳，笨拙，痛苦，优越 3、一靠积累，二靠思考。我们要积累生字、词、句子，用于以后的写作，思考自己从学习中得到了什么。 3.古诗两首 一、1、不知道在何处。他就在这座山中，但是云雾绕山，不知他具体在何处。 2、想要。他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉，可他想去捉的时候蝉却不叫了。 二、1、唐贾岛乘兴败兴高洁仰慕 2、清袁枚田园风光活泼机灵、天真可爱歌声振林樾闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉 三、1、二月春风似剪刀。 2、一枝红杏出墙来。 3、两岸青山相对出 4、黑发不知勤学早。 5、柳暗花明又一村。 6、西出阳关无故人。 四、牧童 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 五、1、三月黄鹤楼扬州 2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 5、李白为朋友孟浩然送别时的动人情景，通过刻画眼前景物，抒发了对孟浩然真挚的情意。 第一单元检测 一、鞭策承担锻炼娓娓动听激励恍如滋润身临其境 二、树义尘袖草多毛全 三、1、万紫千红湖光山色山明水秀青山绿水 2、刚正不阿威武不屈百折不挠高风亮节 3、鸟语花香闭月羞花妙笔生花花好月圆 四、1、引人入胜娓娓动听身临其境十年树木，百年树人 2、即使……也……既要……也要…… 五、1、因为……所以…… 2、黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。 3、删掉“和花生米”。 六、风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，裙角轻轻地飘动，风儿已从那里走过。风儿在哪里？你不知道，我不 知道。你看，花儿轻轻地舞动，风儿已从那里走过。 七、1、兴高采烈欢天喜地斗志昂扬 2、田老师。他对学生的那种无私的爱。 3、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 八、你好，请问我想去大象馆该怎么走？谢谢。你能给我一张导游图吗？谢谢。 九、1、《师恩难忘》刘绍棠《老师领进门》 2、工工整整整整齐齐 3、恭恭敬敬行礼教诲之恩。 4、十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才很不容易。 十、1、聪明伤害笨拙赞赏 2、没有。你太贪玩了，你在学习上还不够勤奋，和别人比起来还不够努力，你还不够聪明。 3、“我和母亲坐在沙滩上……真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”如果两个人一样努力的话，除去运气因素，

最新物理性污染控制习题答案

物理性污染控制习题答案 第二章噪声污染及其控制 1. 什么是噪声？噪声对人的健康有什么危害？ 答：从心理学出发，凡是人们不需要的声音，称为噪声。 噪声是声的一种；具有声波的一切特性；主要来源于固体、液体、气体的振动；产生噪声的物体或机械设备称为噪声源。 噪声的特点：局部性污染，不会造成区域或全球污染；噪声污染无残余污染物，不会积累。噪声源停止运行后，污染即消失。声能再利用价值不大，回收尚未被重视 噪声对人的健康危害有：引起耳聋、诱发疾病、影响生活、影响工作。 2. 真空中能否传播声波？为什么？ 答：声音不能在真空中传播，因为真空中不存在能够产生振动的弹性介质。 第四章电磁辐射污染及其防治 1.什么是电磁辐射污染？电磁污染源可分为哪几类？各有何特性？ 答：是指人类使用产生电磁辐射的器具而泄露的电磁能量流传播到室内外空间中，其量超出环境本底值，且其性质、频率、强度和持续时间等综合影响而引起周围人群的不适感，并使健康和生态环境受到损害。 电磁污染源可分为自然电磁场源，人工电磁场源二类 自然电磁场源分为大气与空气污染源自然界的火花放电、雷电、台风、寒冷雪飘、火山喷烟太阳电磁场源太阳的黑点活动与黑体放射宇宙电磁场源银河系恒星的爆发、宇宙间电子移动

人工电磁场源分为核爆炸对环境的污染、工业和核动力对环境的污染、核事故对环境的污染 其他辐射污染来源 放电所致场源电晕放电，电力线（送配电线）高电压、大电流而引起静电感应、电磁感应、大地漏泄电流所造成辉光放电，放电管白炽灯、高压水银灯及其他放电管、弧光放电，开关、电气铁道、放电管点火系统、发电机、整流装置…… 火花放电，电气设备、发动机、冷藏车、汽车整流器、发电机、放电管、点火系统…… 工频感应场源，大功率输电线、电气设备、电气铁道、无线电发射机、雷达……高电压、大电流的电力线场、电气设备、广播、电视与通风设备的振荡与发射系统射频辐射场源，高频加热设备、热合机、微波干燥机……工业用射频利用设备的工作电路与振荡系统……理疗机、治疗机医学用射频利用设备的工作电路与振荡系统……家用电器，微波炉、电脑、电磁灶、电热毯……功率源为主………移动通信设备，手机、对讲机天线为主……建筑物反射，高层楼群以及大的金属构件墙壁、钢筋、吊车…… 3.电磁波的传播途径有哪些？ 天然辐射源的正常照射，由于技术发展是天然辐射源的照射增加，消费品的辐射，核工业造成的辐射，核爆炸沉降物对人群造成的辐射，医疗照射。 4.电磁辐射评价包括哪些内容？评价的具体方法有哪些？ 评价电磁辐射环境的指标 （1）关键居民组所接受的平均有效剂量当量 方法：在广大群体中选择从某一给定的实践中受到的照射剂量高于群体中其他成员组成特征组。

七年级下政治资源与评价答案

七年级下册资源与评价参考答案 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 【基础过关】 二、简答题 14．⑴结合自身情况如实回答。⑵结合实际情况如实回答，可具体分析一下。⑶知道首先尊重别人，才会赢得别人的尊重。对人要讲礼貌，在实际生活中做尊重他人的好少年，享受自尊与尊重他人的快乐。 三、分析说明题 15．⑴王宇应正确对待他人善意、妥帖与温暖的提醒，意识到自己有弱点、盲点与误区，并严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，不断完善自己，做一个有尊严、有价值的人。 ⑵真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现；如果一个人对自己不恰 当、不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。 16．“荣誉班”三个字激发了学生们的自尊和自信，激励他们开拓进取，开发潜能，获得成功。 【能力提升】 二、简答题 14．提示：自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。 三、分析说明题 15．提示：这些都属于不尊重别人的表现。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，自尊的人懂得尊重他人。每个人都需要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。我们只有关注他人的尊严, 从欣赏﹑鼓励﹑期望等角度善待对方，不做有损别人的事，我们才能得到他人的尊重。 如果不懂得尊重别人，而像镜头中的某些同学那样，就难以赢得别人的尊重。 16．菜园主人的做法维护了邻居的自尊，他以善意揣度别人，以达观的态度宽容别人的错误，给人以改正错误的机会，他尊重他人的做法也是自尊的表现；而偷菜人的自尊受到了别人的保护，他便心存感激，改掉了毛病，成为自尊的人，受到了人们的称赞。 第二课扬起自信的风帆 【基础过关】 二、简答题 14．提示：开展这项活动的目的是针对部分学生中存在的自信心不足的实际情况，培养学生的自信意识，增强自信心。 关于对这八句话中某一句的认识，可根据自信的意义、对自我的正确认识和培养自信的方法等问题展开来谈，不一定拘泥于教材的论述。 三、分析说明题 15．⑴这句话说明了自信的重要性。自信会使不可能成为可能，使可能成为现实；不自信，则会可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。选择自信，就是选择成功。 ⑵发现自我；悦纳自我；追求成功。 【能力提升】 二、简答题 14. 小洁同学敢于肯定自己的能力，积极面对挑战，是自信的表现。但是自信不等于成功，蔡洁同 学的失败是可以理解的，她的行为应该鼓励。 15．⑴略。⑵我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。 一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 16．提示：情境一中李明的病因是：好高骛远，没有确立正确的目标。“处方”：创造成功的记录，要确立正确的目标。 情境二中的同学的病因是：缺乏自信心，有自卑的心理作怪。“处方”：正确认识自己，要科学比较，找到自己的优势，并充分肯定自己。 情境三中王浩的病因是：不能充分认识这些缺点的危害，不采取措施去弥补自己的缺点。“处方”：正视不足，变弱为强，不仅要认识不足，更要积极想办法加以弥补。 三、分析说明题 17．⑴自卑心理。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此强化了自卑感。自卑心态会使人远离成功。 ⑵有理即可，答案不唯一。 ⑶每个人都是一座待开发的金矿，自信为我们搭建起了一个人生平台，使我们可以主动、积极 地去应对生活中各种问题，并使我们保持心情宁静，从容感受生活的乐趣。 第二单元做自立自强的人 第三课走向自立人生 【基础过关】 一、单项选择题 二、简答题 三、分析说明题 16．⑴不要让孩子对父母形成依赖心理，让孩子懂得管理和安排自己的生活。自己的事情自己管。 ⑵学会自己挣零用钱，安排自己的零用钱。 17．提示：人生需自立，自立才能成功。我们如果不自觉锻炼自立能力，培养自立精神，将来就难以在社会上立足成材。 【能力提升】 三、分析说明题 16．提示：林则徐是一位深明大义的民族英雄，他对待财产和子女态度也表现出非凡胸襟。这幅对联告诉人们，留给子女财产，不如留给子女独立的人格和自立精神。 17．从依赖的危害性上谈谈自己的感受即可。 第四课人生当自强 【基础过关】 二、简答题 13．⑴在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难、战胜挫折；不断地为自己设定新目标并激励自己为实现目标而积极进取。⑵示例：要树立坚定的理想，战胜自我，扬长避短，不断克服学习和生活中的困难，开拓进取，奋发向上，实现人生理想。

人教版思想品德八年级上册《资源与评价》最新答案(上)

人教版思想品德八年级上册《资源与评价》最新答案 第一课 2.预习自测 （1）核心家庭 （2）家里有亲人，家中有亲情，家里充满爱 （3）家，是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 （4）要认识自己的家，特别是了解自己的父母，爱自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优秀品质，帮助父母做一些力所能及的事情，为家庭做出自己的贡献。 感恩父母 1.（1）母亲为了自己的孩子，是不会放弃努力的，虽然伤心，但从来不会放弃对孩子的期望和鼓励。 （2）理解妈妈的苦心，表现出对自己孩子真诚的爱和无限的期待，随孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神，母亲对孩子的爱是最无私的。（3）小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。 给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。①父母对我们的付出。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情应永远铭记在我们的心中。 ②我们应该以爱回报。父母为家庭做出贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 ③孝敬父母是中华民族传统美德。 基础训练 一．选择 1 C 2 A 3 D 4 A 5 C 6 D 7.（1）自立自强；自尊自信，坚强乐观；善良朴实；孝敬父母；知道感恩；无私奉献；志存高远；有责任感；勤奋学习；勇敢面对挫折等。 （2）事例符合要求，能体现出父母对自己的关爱。 (3)孝敬父母，不能停留在口头上；从小事做起；心里想着父母；行动上帮助父母；努力学习，积极进取；帮助父母做力所能及的家务事；敬重和爱戴父母；与父母多沟通；换位思考；理解父母等。 拓展提升： 一选择 1 C 2 A 3 C 4 A 5 A 6 B 7 C 8 C 9 B 10 B 11.①孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女应尽的道德、法定义务。 ②母亲行为不便，子女应理解体谅，尽其所能给予物质、精神上的关心和帮助，不应该嫌弃或拒绝帮助父母。 12．（1）示例：①孝敬父母是中华民族的传统美德；孝敬父母是我们的天职；孝敬父母是我们应该尽的义务。②我们应向陶星学习，孝敬父母，告别依赖；学会自立，反复锻炼，不断实践，做一个自立的人。 （2）有利于提高学生的思想道德素质；有利于弘扬孝敬父母的传统美德；有利于构建和谐校园等。

地理八年级下册《资源与评价》答案

参考答案 第五章中国的地理差异 教材助读 一、1.气温，远，降水 2.牧，耕，稻，麦，东密西疏，东部，西部 3.山脉，秦岭—淮河 二、1.地理位置，人文地理 2.北方，南方，西北，青藏 质疑探究 探究一：(1)1月份0℃等温线经过的地方； (2)800毫米等降水量线经过的地方； (3)亚热带与暖温带的分界线； (4)湿润地区与半湿润地区的分界线； (5)河流结冰与不结冰的分界线； (6)水田与旱地的分界线； (7)北方地区与南方地区的分界线； (8)亚热带季风气候与温带季风气候的分界线； (9)温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林的分界线； (10)秦岭山脉是长江水系与黄河水系的分水岭。 探究二：地理位置、自然地理、人文地理填图略 拓展提升北方地区 当堂检测 基础训练 综合训练题 5.（1）C D A B （2）北方南方（可互换）0℃800毫米（3）青藏地区南方地区北方地区（4）C D B A （5）A B 6.（1）秦岭淮河（2）甲纬度位置丙海陆位置（或距海远近）（3）③ ②7. 0℃800毫米暖温带亚热带湿润地区半湿润地区北方地区南方地区水田旱地温带季风气候亚热带季风气候温带落叶阔叶亚热带常绿阔叶 拓展训练题 第六章北方地区 第一节自然特征与农业 教材助读： 一、1.青藏内蒙古秦岭—淮河渤黄 2.平原高原东北华北黄土 3.中温暖温温带季风0 20 400—800 半湿润夏 4.东北黄土华北 二、1.偏少旱地小麦玉米谷子甜菜棉花大豆旱作 2.黄土较少夏灌溉春旱 3.节水 质疑探究： 探究一： 1.（1）冬季寒冷，夏季炎热 （2）年降水量比较丰富，降水季节分配不均匀，季节变化大，主要集中于夏季。 2.（1）齐齐哈尔的冬季比石家庄气温更低，降水更少，冬季更加寒冷、漫长。 （2）齐齐哈尔的纬度位置比石家庄偏高，气温低，距离海洋远，降水较少。

六年级数学资源与评价答案

一圆 1 圆的认识（一） 1．对称轴，无数2．圆心，位置，半径，大小，直径，半径3．C 4．5 5．4 6．都相等7．C8．无数，以A为圆心2.5cm为半径的圆上9．（1）5，10；（2）a，2a10．4 11．宽是4cm 12．略 聚沙成塔 2 圆的认识（二） 1．（1）半径，r，无数，相等；（2）直径，d，无数，相等2．2，1 2 3．（1）14；（2）8；（3）2a4．10 5．2.5 6．（1）对；（2）错；（3）对；（4）错；7．（1）4.4cm，2.2cm；（2）1.5cm，1cm；（3）4.5cm，2.25 cm；（4）4cm，4cm，2cm 8．略9．8，4 10．轴对称，对称轴11．2，4，1，1，1，无数，3 12．长24cm，宽9cm 3 圆的周长 1．（1）7π；（2）4π；（3）500，1000 2．（10π+20）米3．6厘米4．周长 5．10，20π6．3，6π7．0.71×3.14=2.2294（米）≈2.2（米）8．（8+4π）cm 9．C1=4×4+4π=16+4π（cm）；C2=4×4+4π×4×1 4 =16+4π（cm）；C3=4×4+2π×4=16+8π（cm）∴第三个图的阴影部分周长最长10．（15.7×4）÷3.14=20cm 11．设直径为x米，则4×3.14x+1.72=8，解得x=0.5，答：略 12．6π+2×6+4=6π+16（cm）13．1 4×2π×5=5 2 π（cm） 聚沙成塔：红、黑蚂蚁一起到达终点． 4 圆的面积 1．长方形，半径或周长一半，周长一半或半径，πr2 2．半径4米，周长8π米，面积16π平方米3．半径1.5，面积7.065 4． 5．（1 7．半径为2.5分米；面积为6.25π平方分米；剩余面积为（60-6.25π）平方分米8．增加13π平方米9．B10．A11．6个圆的阴影部分面积相等，都为（4-π）cm212．设半圆半径为r，则2r+πr=15.42，解得r=3（分米），所以面积：3.14×9×1 2 =3.14×4.5=14.13（平方米）13．（1）（2500+625π）平方米；（2）230×（2500+625π）=575000+143750π（元）14．面积：4π2平方

资源与评价数学八上答案

第一章勾股定理 1 探索勾股定理（1） 1．a2＋b2＝c2；平方和等于斜边的平方2．13 3．①10 ②8 ③9 ④9 4．6； 8 5．150m 6．5cm 7．12 8．C 9．D 10．B 11．AB＝320m 12．AD ＝12cm；S△ABC＝30 cm2 13．△ABC的周长为42或32．14．直角三角形的三边长分别为3、4、5 15．15米． 聚沙成塔：提示，秋千的索长为x尺（一步＝4尺），x2－（x－4）2 解得：x＝6 1 探索勾股定理（2） 1．5或cm 2．36 cm2 3．370 4．A2＋B2＝C2 5．49 6．A 7．C 8．B 9．B 10．C 11．D 12．B 13．（1）15；（2）40；（3）10 14．AB＝17；CD ＝15．210 m2 16．不是；应滑约0.08米17．直角三角形的三边分别为6、8、10 18．CD＝4 1 探索勾股定理（3） 1．10 2．12 3．cm 4．15cm 5．64 6．3cm 7．8．B 9．B 10．D 11．10m 12．AC＝3 13．PP′2＝72 14．2 15．当△ABC是锐角三角形时a2 ＋b2＞c2；当△ABC是钝角三角形时a2＋b2＜c2 聚沙成塔：（1）小正方形的面积为1；（2）提示：分割成四个直角三角形和两个小长方形 2 能得到直角三角形吗 1．直角三角形；9k ＋16k ＝25k 2．8或2 3．4、8 4．直角5．m＝2 6．直角、90°7．直角8．C 9．A 10．四边形地ABCD的面积为36 cm 11．S △ABC＝6 cm 12．10天13．3 ＋4 ＝5 ，应用勾股定理逆定理得直角三角形14．（1）是．提示：（30330）＋（40330）＝（50330）；（30330）＋（40330）＝1500 ；（2）分钟 15．是．提示：∵BD＝AD＝DC，CD⊥AB ∴∠A＝∠B＝45°＝∠BCD＝∠ACD ∴BC＝AC ∠BCA＝90° 3 蚂蚁怎样走最近 1．84 cm2 2．25km 3．13 4．5．4 6．B 7．C 8．A 9．12米10．提示：设长为m，宽为m，根据题意，得∴11．提示：过为⊥于，∵＝＝3cm，＝8cm ＝5m ∴＝＝12m ∴＝＝＝13m ∴最短距离为13m．12．提示：设＝km ＝km ∵＝且＝＝∴＝∴∴E点应建在离A站10km处 13．提示：能通过，∵＝2cm ∴＝＝＝1cm ∵2.3m＋1m＝3.3m ∴3.3m＞2.5m 且2m ＞1.6m；∵＝－＝0.8m ＝－＝0.2m ∴＝m＜1m ∴能通过． 14．提示：过作⊥于，∴＝2＋6＝8km，＝8－（3－1）＝6km ∴ 单元综合评价 一、1．（1）4 （2）60 （3）162 2．6，8，10 3．17cm 4．4.8，6和8 二、5．B 6．D 7．B 8．D 三、9．是直角三角形10．利用勾股定理11．169厘米2 12．12米 四、13．方案正确，理由：

九上资源与评价物理答案

参考答案 第十一章第一节 基础过关 1.气态液态固态相互转化 2.汽化蒸发沸腾 3.熔化晶体非晶体 4.晶体有熔点而非晶体没有铜 5.蒸发渗漏 6.油的沸点比水高 7.晶体0℃ 8.（1）330℃（2）3（3）4（4）380℃（5） AB CD 固液共存 9. C 10. C 11. D 12. D 13. D 14.C15. D 能力提升 16.D 17. B 18. D 19.（1）晶体加热时8到14分钟时物体的温度不变（2）80℃（3）6 20.（1）1064℃（2）固液（3）1515℃（4）不能用（5）能用低 21.冰（晶体）在熔化时不断吸热，但温度不变。22.（1）69（2）晶体凝固时8到12分钟的时间段物体温度不变。23.钨的熔点非常高24.（1）4（2）99 25.（1）98 （2）略26.（1）B A （2）17（3）98 不变（4）略（5）水少一些、水的初始温度高一些或给烧杯加盖等（合理即可）27.不会因为水沸腾时温度不变，在标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾是温度达不到103℃，它不会自动“跳闸”。28.是因为冰受热不均匀，试管壁的冰的温度比内部的温度高，先达到熔点而先熔化，所以会出现此现象。把试管插到烧杯的水中，给水加热，并不断的搅拌冰使其受热均匀。 第二节 基础过关 1.熔化汽化升华冰化成水湿衣服变干卫生球变小 2.吸热且达到熔点 3. 吸热且达到沸点 4.蒸发和沸腾 5.液体的表面积；液体表面的空气流动速度；液体的温度。 6.沸腾吸 7.水蒸发吸热汗液蒸发吸热 8.加快吸热 9.表面积温度空气流速10.晶体 4 固液共存不变吸11.吸收气12.C 13.C 14.D 15.B 能力提升 16.B 17.C 18.D 19.D 20.D 21.C 22.C 23.B 24.D 25.B 26.D 27.A 28.C 29.D 30.D 31.A ①晶体熔化时温度不变；②晶体熔化时不断吸热。（合理即可）。 图象B获得的信息：非晶体熔化时吸热，但没有固定的熔化温度． 32.杀虫剂喷出时，是从液态迅速地变为气态，是汽化现象，汽化时吸收大量的热，会使金属罐温度降低而变凉。 33.因为这种材料熔化和汽化时都要从火箭头部吸收大量的热，会降低火箭头部的温度，而不致使火箭烧坏。 第三节基础过关 l．D 2．D 3．B 4．D 5．A 6．汽化液化7．(1)凝固(2)液化(3)熔化(4)液化8．A 9．C 10．B 11．C 12．C 能力提升 13．D 14．B15．A16．(1)69℃(2)是因为在8一14min的冷却过程中，放出热量，而温度保持不变，符合晶体凝固的特点(3)凝固前散热快，凝固后散热慢(或温度高时散热快，反之则慢)17．当温度升高时，该材料吸热熔化，使室内温度不致上升太高或太快；当温度降低时，该材料会放热凝固，使室内温度不致降得太低或太快.