部编版小学五年级上册道德与法治教案 第一单元：面对成长中的新问题 第一课时：自主选择课余生活 教学目标： 1.认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2.在自主选择课余生活时，我们既要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3.通过讨论交流，认识到丰富的业余生活有助于开阔我们的视野，提高我们的动手能力，培养我们的创新意识，同时还会激发我们爱家乡、爱祖国的情感，培养我们的责任意识。 教学重点： 通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选择合适的课余生活，这样才能从中得到成长。 教学难点：
认识到课余生活的作用，并积极参与课余活动。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预要求： 想一想自己参加过哪些课余生活，观察周围的同学都参加过哪些课余生活。 教学过程： 导入新课： 1.老师问同学们一个问题：“你们在课余时间一般都做些什么？”学生根据自己的实际情况说出自己的课余生活。 2.老师介绍：“其实课余时间安排的研究内容非常大，今天这节课，我们就来探讨一下我们的课余生活。” 3.板书课题：“自主选择课余生活”、“课余生活谁选择”。 4.出示课本第2页的插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。
5.全班交流，教师引导：看了五(1)班的同学发表的看法，我们也来说一说我们自己的看法。 6.学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法，然后推选代表在全班交流。 7.教师小结：自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的交流能力。随着年龄的增长，知识经验的增多，我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 8.实践题：XXX同学遇到了选择课余活动的困惑，让学生在小组中讨论并给出建议。 改写后的文章： 第一单元：面对成长中的新问题 第一课时：自主选择课余生活 教学目标： 1.认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
第一单元面对成长中的新问题 【单元导读】 本单元有三课内容，即第一课自主选择课余生活，第二课学会沟通交流，第三课主动拒绝烟酒与毒品。 【单元课标】 1、能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。 2、学会欣赏、宽容和尊重他人。 3、抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。 第一课自主选择课余生活 学习目标： 1、理解自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力 2、提高自主选择课余生活的能力 学习重点：学会选择课余生活 学习难点：合理安排课余生活 学习准备：查找自己课余生活的照片 第二课学会沟通交流 学习目标： 1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考 2、真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐 3、掌握一定的与人沟通的方法，有利于解决分歧、达成共识 学习重点：真诚坦率的沟通有效的化解矛盾，真诚地向对方提出意见，注意方式方法，尊重他人表达自己观点的权利 学习难点：要学会倾听，理解领会对方的想法，未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。 学习准备：自行评价自己的沟通能力 第三课主动拒绝烟酒与毒品 学习目标： 1、了解烟酒的危害，正确对待好奇心
2、抵制毒品的诱惑，远离损友 学习重点：远离危险有方法，提高防范意识，远离危险之地果断拒绝 学习难点：学会拒绝的方法 学习准备：调查自己亲属或家人有没有对烟酒、毒品嗜好的行为。 【知识窗】关于远离烟酒、毒品的相关法律 1. 《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条：“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。” 2. 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。” 3. 《中华人民共和国烟草专卖法》第五条规定：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。” 4. 《中华人民共和国刑法》第三百四十七条规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚；利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，从重处罚。 第二单元我们是班级的主人 【单元导读】 本单元有两课内容，即第四课选举产生班委会，第五课协商决定班级事务。 【单元课标】 1、知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。 2、知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 3、通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。 第四课选举产生班委会 学习目标: 1、通过选举产生班委会，日益增强小学生的民主意识 2、了解民主选举与民主协商的技能
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含 教学计划) 教学目标： 1. 了解道德和法律的概念以及它们的作用和关系。 2. 掌握一些基本的道德和法律规范，能够正确判断和处理日常生活中的道德和法律问题。 3. 提高学生的道德意识和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。 4. 培养学生的思维能力和创新能力，激发学生对法治教育的兴趣。 教学重点： 1. 理解道德和法律的概念和作用，掌握一些基本的道德和法律规范。 2. 培养学生的道德意识和法律意识，引导学生正确判断和处理道德和法律问题。 教学难点： 1. 学生对道德和法律的理解和应用能力。 2. 如何培养学生的道德意识和法律意识，引导学生形成正确的价值观和法治观念。 教学方法： 启发式教学，讨论式教学，案例分析式教学。 教学资源： 教科书，多媒体课件，实物道具。 教学活动安排：
第一课时：道德和法律的概念与作用 1. 引入新课：通过故事、图片等形式，引发学生对道德和法律的思考，让学生了解并掌握道德和法律的概念。 2. 引导学生讨论道德和法律的作用，通过例子引导学生认识到道德和法律对我们的生活的重要性。 3. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。 第二课时：道德规范与法律规范 1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德和法律的概念和作用。 2. 教师引导学生通过讨论，认识到道德规范和法律规范的区别和联系，让学生掌握一些基本的道德规范和法律规范。 3. 通过小组活动，让学生分析一些实际生活中的道德和法律问题，并提出解决办法。 4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。 第三课时：良好的道德品质 1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德规范和法律规范的区别和联系。 2. 通过故事、图片等形式，向学生展示一些与道德品质相关的素材，引导学生思考良好的道德品质的重要性。 3. 引导学生列举一些良好的道德品质，并让学生通过小组讨论，探讨如何培养和坚持良好的道德品质。 4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。 第四课时：法治的意义和基本原则 1. 复习上节课的内容，引导学生回顾良好的道德品质的重要性和培养方法。 2. 通过故事、图片等形式，向学生展示一些与法治相关的素材，引导学生思考法治的意义和基本原则。 3. 教师讲解法治的意义和基本原则，提供实例，引导学生理解和运用。
统编版部编版《道德与法治》五年级上册 全册教案 教学建议： 本文中有一些格式错误，需要进行修改，同时也有一些段落需要删除。在修改之后，可以进行小幅度的改写，使文章更加流畅易懂。 教材分析： 国家统一编写九年义务教育的《语文》、《历史》和《道德与法治》这三科教材，旨在培养社会主义接班人，从语文、历史、道德、法治四个方面去培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，为祖国为人民为党的事业做贡献。 道德与法治》五年级上册分为4个单元，第一单元关注个人生活领域，第二单元关注学校生活，第三、四单元关注国家领域。各单元重点：第一单元是学会沟通，学会主动拒绝烟酒与毒品；第二单元是研究班级事务处理，包括班委选举、协商
处理班级事务；第三单元是了解我国地大物博、风土人情，培养爱国情怀；第四单元是了解我国的汉字，了解中华民族古代科技，研究中华传统美德，树立正确的人生观和价值观。 教学建议： 本册教材每节课基本上都有3个标题，可作为3个教学环节，各环节侧重点不太一样，施教者可灵活安排。每节课研究的内容还是比较多的，活动也比较多，所以有的课可以分两节课完成。 教学课题1：自主选择课余生活 教学目标： 1.了解课余生活的类型和重要性； 2.知道如何选择课余生活； 3.知道如何安排自己的课余生活。 教学重点：
如何选择课余生活；如何安排自己的课余生活。 教学难点： 在活动中了解课余生活的重要性，并积极参加课余生活。 教学过程： 一、导入 1.出示同学们丰富多彩的课余生活图片，激发学生活动兴趣。 2.引导学生了解课余生活的定义和重要性，包括校内和校外的课余生活。 二、活动一
小学部编人教版道德与法治五年级上册教 学计划 一、教学目标 1. 了解法律的作用和意义，培养尊法守法意识； 2. 掌握基本的法律常识，提高法律意识和法治素养； 3. 培养正确的道德观念，培养学生良好的道德行为惯； 4. 培养学生法制思维和法律分析能力。 二、教学内容 第一单元：尊法守法 1. 法律的定义和作用； 2. 了解社会主义法治的基本特征； 3. 研究尊重法律、遵守法律的重要性； 4. 培养学生的法律守则意识。 第二单元：了解法律 1. 了解法律的基本概念和来源； 2. 研究法律规则的制定和执行过程； 3. 掌握一些常见的法律常识；
4. 培养对法律的认识和理解能力。 第三单元：研究守法行为 1. 了解守法行为的内涵和要求； 2. 分析守法行为的重要性和意义； 3. 研究守法行为的规范和方法； 4. 培养学生养成守法的良好惯。 第四单元：树立正确的道德观念 1. 探讨道德和法律的关系； 2. 培养正确的道德观念； 3. 研究关爱他人、尊重他人的道德要求； 4. 培养学生良好的道德行为惯。 第五单元：法治与公平正义 1. 认识法治的内涵与基本要求； 2. 探讨法律与公平正义的关系； 3. 理解公平正义在社会中的重要作用； 4. 培养学生对公平正义的认识和追求。
三、教学方法 1. 寓教于乐，采用游戏、讲故事等互动方式； 2. 结合案例分析，培养学生的法律分析能力； 3. 小组讨论，激发学生的思维和表达能力； 4. 观看相关法律教育视频，增强学生的研究兴趣。 四、教学评价 1. 提供综合评价，包括研究笔记、小组讨论、作业完成情况等； 2. 通过开展小测验，测试学生对法律知识的掌握程度； 3. 注重学情分析，及时评价学生的学习情况，并给予指导。
(完整)部编本五年级上册道德与法治教案 第一单元面对成长中的新问题 一、教材分析： 第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。 《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。 《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，
可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。 《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。 二、学情分析： 第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教 案(含教学方案) 第一单元面对成长中的新问题 自主选择课余生活 【教学目的】 [情感态度与价值观目的]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 [才能目的]可以自主选择、合理选择课余生活。 [知识目的]理解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 【教学重点】学会自主选择课余生活。 【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。 【教学过程】 一、导入新课 1、播放视频：《走近小学生的课余生活》 2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 二、讲授新课 〔一〕课余生活的重要性
1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，考虑一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和开展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ 〔二〕课余生活我选择 1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？ 2、活动园〔课本第二页〕：你是如何选择课余生活的？假如你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的才能。随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一
些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别 是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经历的缺乏，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。 4、活动园〔课本第3页〕： 〔1〕李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 〔2〕面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？ 5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。 〔三〕课余生活助我成长 1、活动园〔课本4-5页〕：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，进步动手才能，培养创新意识；让我们有时机与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友谊的珍贵，学习待人接物的文明礼
部编版五年级（上册）道德与法治全册教案五年级上册道德与法治课题自主选择课余生活上课日期教学目标1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 教学重点学会自主选择课余生活 教学难点正确认识课余生活的重要性和作用 教学准备PPT教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入新课1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。 2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？ 3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。 二、讲授新课活动一：课余生活助我成长刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。 1.阅读P4材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？ 3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。 5.请3-4名代表进行分享。 三、活动二：辩论——课余生活谁选择过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。 1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权利。 2.双方选择4名代表进行陈述。 3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。 四、活动三：你的困惑我来解1.课本P3，请四人小组讨论。 2.小组代表发言。 3.发言有理即可，不要求固定的答案。 4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。 5.生自由交流。 6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
《道德与法治》五年级上册第一单元教案 第一单元面对成长中的新问题 一、教材分析： 第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。 《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。 二、学情分析： 第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。 《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方
2023年《道德与法治》五年级上册教学计 划 2023年《道德与法治》五年级上册教学计划1 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析： 本班共有__人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有__人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。 三、教材分析 新人教版部编本六年级下册语文教材于春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇
名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。课例包括2~4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排了“阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。“语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。 四、教学目标及学习方法
五年级道德与法治上册教学计划 （2019-2020学年度第二学期） 一、学情分析（我们的班级是一个大集体，在与孩子们接触中有了不少的 了解，我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭，对父母、老师有一颗感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不尊重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生，有一点儿小事就斤斤计较，没有一颗宽容的心。有的孩子安全防范意识较强，能时刻注意安全，也有的孩子们安全意识淡薄，对它可能带来的负面影响知之甚少。因此，全面了解它，正确利用它，既是我们的目标，也是孩子自身的需要。 二、教材分析 本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容（可参看目录）。它们依次是：面对成长中的新问题;我们是班级的主人;我们的国土，我们的家园;骄人祖先，灿烂文化.每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册共有10篇课文，分4个单元。第一单元分为三部分“自主选择课余生活”“学会沟通交流”“主动拒绝烟酒与毒品”。第二单元由两部分组成，第一部分围绕“选举产生班干部”展开教学活动，最后一课以“协商决定班级事务”展开教学活动，两层意思之间含有因果和递进关系。第三单元
也分为两部分，认识了解我们的祖国，加强爱国主义教育和名族大团结。最后一单元分四部分，从三方面“美丽文字，民族瑰宝、古代科技，耀我中华、传统美德，源远流长”对学生进行爱国教育，让学生知通过活动学习一些祖国的传统文化，激发学生爱国情感。 三、教学目标 第一单元《面对成长中的新问题》:着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己,引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。 第二单元《我们是班级的主人》:引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员,意识到我在我们中的权利与义务(岗位职责),倾听到我在我们中的声音,看得到我在我们中所涂上的那一笔,在我们中我实现了自我;同时使儿童能体会到“我们”的需要,能感受到“我们”的成功与快乐,能经验到“我们”进步与成功,让我们在永我的心中、行为中,“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。 第三单元《我们的国土，我们的家园》:了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结。 第四单元《骄人祖先，灿烂文化》：引导青少年理解新时代的科学家精神，鼓励他们继承敢于创新、爱国奉献的优良传统和爱国之心，为祖国的文化传承和科技发展努力学习、拼搏奋进。
第一单元面对成长中的新问题 自主选择课余生活 【教学目标】 [情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 [能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。 [知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 【教学重点】学会自主选择课余生活。 【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。 【教学过程】 一、导入新课 1、播放视频：《走近小学生的课余生活》 2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 二、讲授新课 （一）课余生活的重要性 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？
7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ （二）课余生活我选择 1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？ 2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 4、活动园（课本第3页）： （1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 （2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？ 5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。 （三）课余生活助我成长 1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！ 三、课堂小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精
新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元 第一单元面对成长中的新问题 第1课《自主选择课余生活》教学设计教学导航 【教学目标】 1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。【教学重点】 学会自主选择课余生活。 【教学难点】 正确认识课余生活的重要性和作用。 【教法学法】 教法：调查、访问、合作交流 学法：小组讨论交流法 【教学准备】 1.教师准备：准备多媒体课件、素材。 2.学生准备：了解自己的课余生活。 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时
一、出示资料，导入新课 师：同学们，周一到周五我们每天都要上课，但我们的课余时间也是很长的，相信大家都有体会。那么，在这么长的课余时间里，大家平时都做些什么呢？ 生（抢答）：踢足球、读课外书、和爸爸妈妈出去玩…… 师：好，老师已经知道同学们课余时间都在做什么了。那么，我们的小伙伴们课余时间在做些什么呢？让我们来看一下。 （教师出示提前准备的图片或者视频，先放有益的，再放有害的。） 师：其实这样的课余生活，我们平时经常见到，甚至我们自己就是这样度过课余生活的。大家可以思考一下这两类度过课余生活的方式有什么不同吗？ （学生思考，举手示意，教师点名回答。） 师：有益的课余生活，可以帮助我们更好地成长；有害的课余生活，却会给我们的成长“拖后腿”，由此可见科学合理的课余生活的重要性。接下来，就让我们一起来看一下，怎样过好我们的课余生活吧。 二、课余生活我选择 1．教师提问：同学们，你们的课余生活平时都是由谁来安排呢？是你自己，还是爸爸妈妈？ （学生自由回答。） 请同学们自主阅读课本第2页“活动园”栏目，看一下对于“课余生活谁选择”的问题，其他小伙伴们的看法是怎样的。 教师提问：同学们，你觉得由谁来决定自己的课余生活比较合理？在选择课余生活的过程中，如果你的看法与爸爸妈妈的意见不一致，你会怎么做呢？ （小组讨论，派代表回答，教师穿插追问点评。） 教师小结引导：随着大家年龄的增长和学到的知识、经验的增多，我们对一些事情已经有了自己的看法，也希望能够表达自己的观点，作出自己的决定。自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。比如我们的课余生活，绝大多数同学就希望可以按照自己的想法和兴趣安排。 但是，我们总会遇到一些矛盾和困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。比如，当我们对课余生活的选择与父母意见不一致时，我们首先要做到的是不要急躁、激动，听一下爸爸妈妈为什么希望自己选择某种课余生活；然后心平气和地告诉爸爸妈妈自己希望选择某种课余生活的理由，采纳双方意见中合理的部分，达成一致，从而进行取舍。
部编版人教五年级上册《道德与法治》全册教案、教学反思(新教材) 全册教案教学反思 本文是一份教学反思，主要围绕五年级上册《道德与法治》教材的四个单元展开，分别是面对成长中的新问题、我们是班级的主人、我们的国土我们的家园和骄人祖先灿烂文化。文章介绍了每个单元的教学重点和难点，并提供了教法、学法、教具和学具的准备。此外，文章还提到了第一课时的教学过程设计，包括导入新课和讲授新课两个部分。其中，讲授新课部分分为两个活动，分别是课余生活助我成长和辩论——课余生活谁选择。通过这些活动，学生可以了解课余生活的具体含义，学会自主选择业余生活，从实际出发选择自己的业余生活，开动脑筋解决问题，丰富自己的生活。 教学重点：引导学生认识到自主选择课余生活的重要性和权利，培养独立意识和合理选择能力。
教学难点：如何引导学生在自主选择课余生活时，既能听取父母意见，又能从实际出发，选择能够锻炼和促成长的课余活动。 教学过程 一、导入（5分钟） 通过板书“自主选择业余生活，丰富扩建研究生活”引导学生思考：你们平时的课余生活是怎样的？你们觉得自主选择课余生活重要吗？ 二、讨论与陈述（15分钟） 1.分成甲方和乙方，进行讨论：课余生活应该自己选择还是由父母决定？ 2.选出4名代表分别陈述自己的观点和理由。 3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 三、小组讨论与分享（20分钟） 1.以小组为单位，讨论如何解决课余生活中的困惑。 2.小组代表发言，分享自己的想法和经验。
3.同学们可以互相交流，帮助解决彼此的困惑。 四、总结（10分钟） 通过讨论和分享，引导学生认识到自主选择课余生活的重要性和权利，同时要听取父母意见，选择能够锻炼和促成长的课余活动。 五、安全教育（5分钟） 提醒学生上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。 六、教学反思（5分钟） 回顾本节课的教学过程，总结优点和不足，为下一节课做好准备。 板书设计 自主选择业余生活，丰富扩建研究生活。 过好我们的课余生活 教法和学法
部编版道德与法治五年级上册全册教案 自主选择课余生活 【教学目标】 [情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 [能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。 [知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 【教学重点】学会自主选择课余生活。 【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。 【教学过程】 一、导入新课 1、播放视频：《走近小学生的课余生活》 2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 二、讲授新课 （一）课余生活的重要性 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？
2、说明甚么是课余生活和课余工夫。 3、算术大家：请你计算一下你一天、一周的上课工夫和课余工夫。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ （二）课余生活我选择 1、情形探究：你认为XXX应该怎么选择呢？ 2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是
五年级道法教学计划上册五年级上册道法教学计划 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。 本班学生共42人，多数学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题;第二单元：
我们是班级的主人;第三单元：我们的国土我们的家园;第四单元：骄人祖先灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是：基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界——国家——社区(家乡)——学校——家庭——个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育。 每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区;活动主体可以是个人、小组或班级;活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动。