七年级科学上册 2. 2.2显微镜的使用观察细胞
基础闯关全练
1．（2019浙江杭州一中期中）下列关于显微镜的操作，其中属于“对光”环节的是( )
A B C D 2．（2018福建龙岩中考）显微镜下观察到洋葱根尖不同分裂阶段的细胞后，要使看到的物像更清晰，可略微转动( )
A．反光镜 B．遮光器
C．细准焦螺旋D．粗准焦螺旋
3．（2018浙江温州中考）用如图所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节( )
图2-2-5
A．物镜转换器B．细准焦螺旋
C．粗准焦螺旋D．反光镜
4．（2018浙江温州四中期中）小科在显微镜下看到了“上”，实际在载玻片上的是( )
A B C D
5．（2018北京中考）关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是( ) A．在载玻片中央滴加生理盐水
B．碘液染色有利于观察
C．应先用低倍镜进行观察
D．能观察到细胞壁
6．某同学用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，作了如下记录，其中正确的是( )
①洋葱鳞片叶内表皮细胞中央有较大的液泡
②口腔上皮细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成
③洋葱鳞片叶内表皮细胞中有叶绿体
④视野中有气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的
⑤视野中光线过强时，应调节反光镜和光圈
⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜
A．①②④⑤B．②③④⑥
C．①③⑤⑥D．②③④⑤
7.观察口腔上皮细胞，应在载玻片中央滴一滴_______。如果把口腔上皮细胞放在______中，细胞会因吸水膨胀而破裂。为了更清晰地看到细胞各部分的结构，应用______染色。
能力提升全练
1．（2018山东滨州中考）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是( )
图2-2-6
A．对光时，转动①使②对准通光孔
B．视野过暗，应调节③和⑦
C．使视野中的物像更清晰，应调节④
D．若要将位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片
2．（2018四川达州中考）图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是( )
一
二三四
图2-2-7
A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b
B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境
C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图
一中步骤d操作不当
D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜
3.( 2018浙江嵊州期中)制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤为：①盖上盖玻片；②用滴管在载玻片中央滴上一滴清水；③用镊子撕下一小块洋葱表皮；④用镊子把洋葱表皮展平，操作顺序排列正确的是( )
A．②④①③B．②③④①
C.③②④① D．④②③①
4．（2019浙江宁波质检二）小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。请你一起完成以下问题：
(1)实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水、②生理盐水、③稀碘液。制作洋葱表皮细胞临时装片时，小科需要用到的试剂有________（填序号）。
(2)小科按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。如图是使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是______（填序号）。
图2-2-8
(3)小科在光源充足的实验室内用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗。在不改变显微镜放置位置的情况下，可通过_______的方法来提高视野亮度。
(4)小科将洋葱表皮细胞临时装片放在显微镜下观察，结果观察到显微镜视野中右侧的细胞十分清晰而左侧的细胞却很模糊。经检查显微镜正常，操作步骤正确，
则导致这种情况的最可能原因是___________。
三年模拟全练
1．（2019浙江杭州十三中期中，18，★☆☆）图甲是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。若在显微镜中观察到的图像如图乙所示，则制作装片步骤中最可能出现问题的是( )
甲乙
图2-2-9
A．①B．②C.③D．④
2．（2019浙江宁波质检二．12，★☆☆）在制作“人体的口腔上皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验中，下列操作正确的是( )
A．制作临时装片时，用滴管在载玻片上滴一滴清水
B．染色时在盖玻片一侧滴加稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引
C．调距时，用左眼观察目镜内，同时转动粗准焦螺旋使镜筒下降
D．观察时，向左上方移动载玻片，使位于视野右下方的物像移至视野中央3．（2018浙江杭州一中期中．11，★☆☆）若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋．结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是( )
A B C D
五年中考全练
1．（2018浙江衢州中考，9，★☆☆）小柯利用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时，要将如图甲所示视野调整到如图乙所示视野，他应该将载玻片( )
甲乙
图2-2-10
A．向右移动B．向上移动
C．向左移动D．向下移动
2．（2018浙江杭州中考，8，★☆☆）小金用普通光学显微镜观察下列细胞，其中描述正确的一项是( )
A．在洋葱鳞片叶内表皮细胞中观察到叶绿体
B．观察到人口腔上皮细胞的形状有圆形、多边形、圆柱状等
C．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到淡紫色的淀粉分子
D．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到细胞壁
3．（2018浙江台州中考，2，★☆☆）使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，要让已观察到的像更大，接下来应进行的操作是( )
A B C D
4．（2017浙江温州中考，12，★☆☆）小明用亚甲基蓝溶液给临时装片中的口腔上皮细胞染色，下列操作正确的是( )
图2-2-11
A．滴在①处，将装片左端略提起
B．滴在①处，吸水纸放置在④处
C．滴在①处，吸水纸放置在③处
D．滴在①③处，将装片左右晃动
5．（2017浙江衢州中考，12，★☆☆）在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，出现以下情形，其中描述正确的是( )
图2-2-12
A．甲图在换用高倍物镜后，调节②来观察物像
B．乙图清晰物像的视野中细胞数目多的是②
C．丙图物像要移到视野中央，应将载玻片往右下方移动
D．丁图中黑色的圆圈是大细胞
6．（2018浙江金华中考，18，★☆☆）小科在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，观察到下列物像（如图）：
图2-2-13
(1)制作装片时，先要在洁净的载玻片中央滴一滴_____________。
(2)观察时，看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是___________。7．（2017浙江金华中考，23，★★☆）观察是重要的科学研究方法，显微镜是
重要的观察工具。请回答：
(1)某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有污物出现。该同学为了能正确快速判断视野中污物可能存在的位置，画出了如图2-2 -14所示的思维导图。请你在横线上填入图2 -2 -14方框中合适的文字，将该思维导图补充完整。
图2-2-14
(2)该同学在用某光学显微镜观察猪血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里只有如图2-2 -15所示的4个镜头。为了能够在视野中看到较多的细胞，宜选用图2-2 -15中的镜头A和镜头_____进行观察。
图2-2-15
核心素养全练
（2018山东聊城中考）下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，请根据实验步骤回答有关问题。
(1)显微镜的调试
将显微镜放置在实验桌上，首先转动________，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使
较大的______对准通光孔，最后转动______，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
(2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
某校同学实验后总结出如下实验步骤，请你将空格处的内容补充完整。
续表
(3)观察与绘图
图2-2-16
①你观察到的视野中被染色的部分是细胞的______部分。
②如图是某学生绘制的视野中的1个植物细胞结构图，从生物图绘制规范要求看，你认为该图存在的问题是_____________。
答案
基础闯关全练
1．C根据图示．A是取显微镜，B是观察画图．C是对光,D是调距。
2．C转动细准焦螺旋时，镜筒升降的幅度小，使看到的物像更清晰。
3．D若要改变视野亮度，可调节反光镜和遮光器。
4．D在显微镜下观察到的物像是倒像。将“上”旋转180。，即为实际在载玻片上放置的观察对象。
5．D人的口腔上皮细胞没有细胞壁。
6．A洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体：想要看到更多的细胞应该用低倍镜观察，但观察到的细胞体积较小。
7．答案生理盐水清水稀碘液
解析若把人的口腔上皮细胞放在清水中，细胞会因吸水膨胀而破裂；为了更清晰地看到口腔上皮细胞各部分的结构，要用稀碘液染色。
能力提升全练
1．B物镜的镜筒越短，放大的倍数越小，对光时，转动①转换器使⑥低倍物镜对准通光孔，A错误；使视野中的物像更清晰，应调节⑤细准焦螺旋，C错误；移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以在显微镜下观察玻片标本时，发现物像位于视野的右上方，为使物像移到视野中央，应将玻片标本向右上方移，D错误。
2．D显微镜成倒立的像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向左下
方移动，再转动转换器，
选择高倍物镜。
3．B制作洋葱表皮临时装片的操作步骤为擦、滴、取、展、盖、染。
4．答案(1)①③(2)④①③②(3)选用大光圈或使用反光镜的凹面镜(4)材料未展平，出现重叠
解析(1)在制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察时，在载玻片上滴的是清水，染色时用稀碘液。(2)使用显微镜的正确顺序：④对光一①放玻片标本一③眼睛注视物镜与载玻片的距离，转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降一②用左眼朝目镜内注视，同时右眼睁开，调节粗准焦螺旋使镜筒上升。
(3)在光源充足的实验室内，用光学显微镜观察临时装片，使用的是平面镜和小光圈；突然停电导致视野偏暗，应选用大光圈使通光孔通过更多的光线，或使用反光镜的凹面镜，对光线起会聚作用。(4)材料未展平，出现重叠；或者制作临时装片时，选取的材料厚薄不均匀，都容易出现视野中一侧的细胞十分清晰而一侧的细胞却很模糊这种现象。
三年模拟全练
1．D制作玻片标本时，盖盖玻片操作不规范，视野中容易出现气泡。
2．B制作人体口腔上皮细胞临时装片时，应滴加生理盐水：调距时，眼睛注视物境与载玻片的距离，同时转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降：观察时，向右下方移动载玻片，使位于视野右下方的物像移至视野中央。
3．D根据图示，D选项图中标本的放大倍数最大，即通光量最少，视野最暗。五年中考全练
1．C由于显微镜成倒立的像，所以若要把像向右移至视野中央，应将载玻片向
左移动。
2.D叶绿体只存在于植物的绿色部分；口腔上皮细胞的形状是圆形的；在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中观察到淡紫色的结构是液泡。
3．C转换器上安装的是不同倍数的物镜，所以使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，要让已观察到的像更大，应转动转换器，使低倍物镜换成高倍物镜。
4.C在染色过程中，应把染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从相对应的另一侧吸引，直到染液浸润全部标本。所以应将亚甲基蓝溶液滴在①处，吸水纸放置在③处吸引，②处或④处空
间太小，不适宜滴加染液。
5.C低倍镜换高倍镜后，为使物像更加清晰，需转动甲图中①细准焦螺旋，A错误；乙图中的镜头是物镜，镜头越长，放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，B错误；丁图中黑色的圆圈是气泡，是盖盖玻片时操作不规范造成的，D错误。
6．答案(1)清水(2)B→C→A
解析(1)制作洋葱表皮细胞临时装片时，先要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞正常的形态。(2)低倍镜换到高倍镜的步骤是：移动装片，使物像移到视野的中央，转动转换器使高倍物镜对准通光7L，调节细准焦螺旋，使物像更加清晰：所以观察时，看到了物像D，在此之前看到的物像依次是B→C →A。
7．答案(1)①在装片上②在目镜上(2)D
解析(1)判断显微镜视野中污物的位置：先移动装片，如果污物移动，说明污物在装片上；如果污物不动，则转动目镜，污物移动，说明污物在目镜上；如果污
物不动，说明污物在物镜上。(2)显微镜的物镜为螺丝式，目镜是嵌入式，所以镜头A、镜头B为目镜，镜头C、镜头D为物镜：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的细胞数目越少。若要在视野内看到较多的细胞，宜选用的镜头组合是镜头A和镜头D。
答案(1)转换器光圈反光镜(2)清水内表皮一侧碘液(3)①细胞核（或染色体）②无图示名称
解析(1)将显微镜放置在实验桌上，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
(2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片巾央滴适量清水；用镊子撕取洋葱鳞片内表皮一小块；盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；染色时，将标本全部浸在碘液中。(3)该图存在的问题是细胞核涂抹了，应该用细点来表示：而且图的下方，没有图的名称和标识。
核心素养全练
答案(1)转换器光圈反光镜
(2)清水内表皮一侧碘液
(3)①细胞核（或染色体）②无图示名称
解析：(1)将显微镜放置在实验桌上，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
(2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片巾央滴适量清水；用镊子撕取洋葱鳞片内表皮一小块；盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓
放平；染色时，将标本全部浸在碘液中。
(3)该图存在的问题是细胞核涂抹了，应该用细点来表示：而且图的下方，没有图的名称和标识。
第一章第二节细胞的多样性和统一性 第一课时实验：使用高倍镜观察几种细胞导学案 班级姓名 【学习目标】 1.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2.运用制作临时装片的方法 【重点】：１、使用高倍显微镜的步骤和要点 ２、归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点 【难点】：观察到的细胞在结构上的异同点 【自主学习】 1.观察细胞用高倍显微镜可以观察多种多样的细胞。 （1）转动__ _____使视野明亮；（2）先在_______倍镜下观察清楚，然后把要放大的物象移至____ ___；（3）转动______ _换成高倍物镜；（4）观察并用______ _调焦。（5）把蛙养在_______的玻璃钢内2-3h，待蛙的皮肤_______后，再移入_______的玻璃缸内，蛙的部分上皮就会龟裂，并脱落到水中。取水中浅灰色、透明的上皮膜，用于制片、观察，可看到蛙皮肤的单层_______。 2.右图是光学显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题。 （1）在显微镜对光时，首先转动［］_______，使之对准［］ _______，并保持2cm的距离。然后转动［］_______选择一 个较大光圈。最后__ _眼注视目镜内，同时转动［］_____ __，得到一个明亮视野。 （2）在用低倍显微镜观察时，首先应将玻片中的标本放到 通光孔的_____ __。然后双目注视_______和_______之间的 距离，转动［］___ ____，使两者靠近但不能接近。最 后左眼注视目镜（右眼要求_______），先转动____ ___，直至出现物像，再转动［］____ ___调节至物像清晰。 【注意事项】 1.关于放大倍数：放大倍数= ×，指对长度或宽度的放大，即线性放大。而不是对面积的放大。 2.镜头长度与放大倍数的关系：与放大倍数成反比，与放大倍数成正比。
教学目标 1.了解细胞发现的过程； 2.掌握细胞学说的内容； 3.知道细胞是生物体结构及功能的基本单位； 4.掌握动植物细胞的结构及其功能； 5.识别动植物细胞； 2学情分析 在学习本节内容之前，学生已经初步了解了动植物细胞的基本结构，但对于细胞如何维持正常的生活、细胞的结构与功能相适应这些微观的话题，学生一时难以理解。通过本节课的学习使学生对动植物的细胞的结构和各结构对应的功能有一个深入的认识，建立起结构与功能相适应的理念。 3教学重难点 教学重点： 动植物细胞的结构及其功能； 动植物细胞的区别； 教学难点： 动植物细胞的结构及其功能； 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】1、创设情境导入新课 【故事开篇】从前有座山，山中有座庙，庙里有个小和尚很爱思考科学的问题。那么现在他有几个科学的问题请同学们帮忙解答一下。他看到身边的石头、树木、还有他这个人，他就在想三者石头、树、人有什么区别？ 【学生可能回答】石头是非生物，树和人是生物，树是植物，人是动物··· 【教师升华问题】那么请你说出生物有哪些特征。 【学生回答生物的一些基本特征】····· 【教师总结】我们能够用生物的特征来区别生物与非生物 【教师继续提问】人是动物，树是植物，那么动物和植物形态各异，但是它们所表现出来生命活动的特征都大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征呢？ 【教师提示】我们可以从结构上思考来下动物和植物有什么共同的联系。 【学生回答】···· 【教师总结】动物和植物属于生物，生物基本特征中的一点：具有严谨的结构，一般都有构成。 活动2【讲授】2、深入学习探索新知 【教师导入】这节课我们就来深入的学习——细胞，首先是细胞的发现和细胞学说。 【教师讲解】人类很早之前就对动物和植物进行观察和研究了。在十七世纪之前人们试图回答动物和植物到底是由什么组成的，但是受到观察条件和工具的限制，研究主要集中在动植物的形态、内部结构和生活方式等方面。 【教师提问】同学们可以查阅下课文，最早用工具发现了细胞。 【教师结合多媒体讲解】1655年英国科学家胡克最先用自制的显微镜观察了软木塞的切片，发现了蜂窝状的小室，并把它绘制成这张显微图，他把这些小室成为“细胞”，后来科学家们发现这些所谓的细胞其实只是细胞壁。 在胡克发现细胞后的两百年间，科学家用显微镜广泛观察和研究了各种生物。
七年级科学上册2. 2.2显微镜的使用观察细胞 基础闯关全练 1．（2019浙江杭州一中期中）下列关于显微镜的操作，其中属于“对光”环节的是( ) A B C D 2．（2018福建龙岩中考）显微镜下观察到洋葱根尖不同分裂阶段的细胞后，要使看到的物像更清晰，可略微转动( ) A．反光镜B．遮光器 C．细准焦螺旋D．粗准焦螺旋 3．（2018浙江温州中考）用如图所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节( ) 图2-2-5 A．物镜转换器B．细准焦螺旋 C．粗准焦螺旋D．反光镜 4．（2018浙江温州四中期中）小科在显微镜下看到了“上”，实际在载玻片上的是( ) A B C D 5．（2018北京中考）关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是( ) A．在载玻片中央滴加生理盐水 B．碘液染色有利于观察 C．应先用低倍镜进行观察 D．能观察到细胞壁 6．某同学用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，作了如下记录，其中正确的是( ) ①洋葱鳞片叶内表皮细胞中央有较大的液泡 ②口腔上皮细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核组成 ③洋葱鳞片叶内表皮细胞中有叶绿体 ④视野中有气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的 ⑤视野中光线过强时，应调节反光镜和光圈 ⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 A．①②④⑤B．②③④⑥ C．①③⑤⑥D．②③④⑤ 7.观察口腔上皮细胞，应在载玻片中央滴一滴_______。如果把口腔上皮细胞放在______中，细胞会因吸水膨胀而破裂。为了更清晰地看到细胞各部分的结构，应用______染色。
能力提升全练 1．（2018山东滨州中考）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是( ) 图2-2-6 A．对光时，转动①使②对准通光孔 B．视野过暗，应调节③和⑦ C．使视野中的物像更清晰，应调节④ D．若要将位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片 2．（2018四川达州中考）图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是( ) 一 二三四 图2-2-7 A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境 C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图一中步骤d 操作不当 D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右上方移动，再转动转换器，选择高倍物镜 3.( 2018浙江嵊州期中)制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤为：①盖上盖玻片；②用滴管在载玻片中央滴上一滴清水；③用镊子撕下一小块洋葱表皮；④用镊子把洋葱表皮展平，操作顺序排列正确的是( ) A．②④①③B．②③④① C.③②④①D．④②③① 4．（2019浙江宁波质检二）小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。请你一起完成以下问题： (1)实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水、②生理盐水、③稀碘液。制作洋葱表皮细胞临时装片时，小科需要用到的试剂有________（填序号）。
用显微镜观察身边的生命世界（一） 教学目标 科学概念： 细胞是生命体的基本单位，显微镜可以帮助我们看到洋葱表皮的细胞结构。 过程与方法： 会制作洋葱表皮临时装片。 会使用显微镜观察洋葱表皮，会用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 情感、态度、价值观： 体验到微观世界的精彩，发展研究生命世界的兴趣。 懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 教学重点：正确使用显微镜观察洋葱的表皮细胞。 教学难点：正确使用显微镜。 教学准备：洋葱、小刀、放大镜、滴管、载玻片、盖玻片、清水、红墨水、餐巾纸、烧杯（50ML）、镊子 教学过程： 一、揭示课题 1.师：同学们，你们看，老师给你们带来几幅美丽的图画。（课件1）生欣赏 2.师：刚才我们用肉眼看到的都是生命体的外部特征，它们的内在到底是什么样的呢？有什么办法可以让我们清晰地看到呢？ 3.师：对要用显微镜。板书：用显微镜观察身边的生命世界（一）这节课我们就是要用显微镜观察身边的生命世界。 二、认识显微镜的结构 1.师：要用显微镜观察物体，我们先来认识显微镜的结构 2.（课件2）教师介绍显微镜的各个部分及名称。 3.师：同学们记住了吗？我来考考大家（老师拿着显微镜指学生说） 三，制作洋葱表皮玻片标本并观察 1.师：认识显微镜的结构就可以观察物体了吗？（课件3）在显微镜下观察物体有一定的要求，物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。今天我们（出示洋葱）就以洋葱为例，要研究它的内部结构，我们必须先学会制作洋葱表皮玻片标本。
2.（课件4）介绍所需材料和工具。 3.师：请同学们边看边记制作洋葱表皮玻片标本的方法。（讲解并演示课件5）（1）擦：用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。（放在软纸上，轻轻的用纱布擦，注意拿的方法） （2）滴：用滴管在载玻片中间滴几滴清水。 （3）取：用小刀在洋葱鳞片内表皮轻轻划一个“井”字，用镊子取下中间表皮。（4）放：将撕下的表皮放入水滴中，用镊子将其展开，不能折叠。 （5）盖：用镊子夹住盖玻片，将一边接触载玻片的水滴边缘，倾斜地盖到标本上，注意不要有气泡。 （6）染：为了看得清楚，用碘酒染色。从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。 4. 师：同学们学会了吗? 制作玻片标本分几步？ 5.小结：（课件6）葱表皮玻片标本制作方法：擦、滴、取、展、盖、染、吸。 6.学生以组为单位制作玻片标本。教师巡视，指导。（5分钟）师：实验中注意：强调操作时，洋葱离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时注意安全，不要伤着手。 四、用肉眼、放大镜观察洋葱表皮 1.师：我们的标本已作好了，现在请同学们用眼睛观察以下你的标本是什么样的？画下来。 2.再用放大镜观察并画下来。 3.师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，会有什么新的发现呢？（课件7） 五、用显微镜观察洋葱表皮 1.师：如何使用显微镜观察物体呢？ 2. 师：现在请同学们跟老师一起学习怎样用显微镜观察物体。 3.师：教师边讲解边操作显微镜的使用方法：（课件8,9） 4. 师：请同学们分组观察洋葱表皮玻片标本。 5. 师：（课件10）你在显微镜下看到了什么？请描述一下它的样子，并画出来。 6.小结：我们发现了一个神秘的生命世界，我们看到了由一个个带黑点的长
用显微镜观察洋葱表皮细胞实验步骤 实验过程 操作要求注意事项 （1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片准 备 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干 净；用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水。 用手捏住载玻片、盖玻片的两侧。 小心划伤。滴清水时，应滴在载 玻片中央，不宜过多。 取 材 用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约0 、5 平方厘米），用镊子撕取洋葱鳞片叶的内 表皮；把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴 中，并展平。 用刀片时应小心，防止划伤。切 块时应注意切块的大小。当把表 皮在清水中展平时，有时表皮会 粘在镊子上，这时用解剖针或用 镊子在清时中轻轻晃动即可。 盖 盖 玻 片 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载 玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要 观察的材料上。 一定让盖玻片的一边先接触水 滴，然后轻轻放下，否则会出现 大量水泡。 染 色 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本 的全部。 滴加染色液时，可让载玻片一头 略高，然后用吸水纸从另一侧吸 引，连续两三次，这样才能充分 染色。 （2）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞取 镜 与 安 放 一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在 实验台中央略偏左，距实验台边缘约7厘 米。 一定用双手，显微镜位置放正确。 对 光 上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准 通光孔；一只眼注视目镜，另一只眼睁开， 同时转动反光镜，使视野明亮。 注意双眼睁开。
安放玻片将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔； 用压片夹压住玻片的两端。 注意标本摆放的位置，一定正对 通光孔。 调焦双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜 接近玻片；一只眼睛注视目镜，同时转动 粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出 现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。 将物镜下降时，一定从侧面看着， 小心压破玻片。 观察移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍 镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞。 视野中若出现气泡（边缘粗而黑， 压玻片时会移动或变形），此时应 移动标本。
细胞 教学目标 1.了解细胞发现的过程； 2.掌握细胞学说的内容； 3.知道细胞是生物体结构及功能的基本单位； 4.掌握动植物细胞的结构及其功能； 5.识别动植物细胞； 2学情分析 在学习本节内容之前，学生已经初步了解了动植物细胞的基本结构，但对于细胞如何维持正常的生活、细胞的结构与功能相适应这些微观的话题，学生一时难以理解。通过本节课的学习使学生对动植物的细胞的结构和各结构对应的功能有一个深入的认识，建立起结构与功能相适应的理念。 3教学重难点 教学重点： 动植物细胞的结构及其功能； 动植物细胞的区别； 教学难点： 动植物细胞的结构及其功能； 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】1、创设情境导入新课 【故事开篇】从前有座山，山中有座庙，庙里有个小和尚很爱思考科学的问题。那么现在他有几个科学的问题请同学们帮忙解答一下。他看到身边的石头、树木、还有他这个人，他就在想三者石头、树、人有什么区别？ 【学生可能回答】石头是非生物，树和人是生物，树是植物，人是动物··· 【教师升华问题】那么请你说出生物有哪些特征。 【学生回答生物的一些基本特征】····· 【教师总结】我们能够用生物的特征来区别生物与非生物 【教师继续提问】人是动物，树是植物，那么动物和植物形态各异，但是它们所表现出来生命活动的特征都大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征呢？ 【教师提示】我们可以从结构上思考来下动物和植物有什么共同的联系。 【学生回答】···· 【教师总结】动物和植物属于生物，生物基本特征中的一点：具有严谨的结构，一般都有构成。 活动2【讲授】2、深入学习探索新知 【教师导入】这节课我们就来深入的学习——细胞，首先是细胞的发现和细胞学说。 【教师讲解】人类很早之前就对动物和植物进行观察和研究了。在十七世纪之前人们试图回答动物和植物到底是由什么组成的，但是受到观察条件和工具的限制，研究主要集中在动植物的形态、内部结构和生活方式等方面。 【教师提问】同学们可以查阅下课文，最早用工具发现了细胞。 【教师结合多媒体讲解】1655年英国科学家胡克最先用自制的显微镜观察了软木塞的切片，发现了蜂窝状的小室，并把它绘制成这张显微图，他把这些小室成为“细胞”，后来科学家
实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞 一、实验目的： 1、学会如何使用高倍显微镜观察细胞 二、实验材料：（实验材料可换）哺乳动物血细胞涂片、紫色洋葱表皮细胞临时装片、马蛔虫卵细胞永久装片 三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、紫色洋葱、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X） 四、方法步骤： 方法指导 a低倍镜的使用 ↓取镜→放镜→对光→放片→调焦(粗调焦和细调焦) b 高倍镜的使用 定位→换镜→调焦(细调焦) : 1、制作洋葱表皮细胞临时切片： （1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。 （2）撕取洋葱表皮时先用刀片划个#字，取#中间部分，避免撕取的材料过大。将撕取的洋葱表皮置于载玻片的水滴上。 （3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。 2、观察切片： （1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。 （2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。 （3）使用5X物镜观察切片，使切片在视野中心，换成10X物镜，观察洋葱表皮结构。 （4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构。 3、哺乳动物血液涂片的制作及观察 4、马蛔虫卵细胞细胞永久装片的观察。 ] 注意事项 1. 使用时先用低倍镜调整光线。选一较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。观察活体标本或染色较浅的标本时，要适当使视野变暗，方能看得清楚。 2. 放置玻片标本时要对准通光孔正中央，并且不能反放玻片，如标本玻片反放时高倍镜下看不到物像，并容易压坏玻片或物镜。 3. 观察时要双目睁开，切勿闭上一只眼睛。左眼观察视野，右眼用以绘图。低倍镜用粗调螺旋调节物距，使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约０.５cm）停止下降。在使用高倍镜观察时，不能转动粗调焦。粗、细调节螺旋都不能单方向过度地旋转。 4. 不要随便取出目镜，以防尘土落人物镜上。也不要任意拆卸任何零件，以防损坏。 5. 使用完毕后，转动粗调螺旋使镜台下降，取下玻片，转动物镜转换器，使物镜离开聚光孔。再镜筒使物镜接近载物台。然后以右手握镜臂，左手托镜座轻轻放人镜箱中。 6. 每次使用显微镜之前，先按显微镜登记卡片逐项检查显微镜各部分有无损坏。如发现损坏，应及时向教师报告。使用之后，认真填写显微镜使用登记卡片。 五、考点提示： 1、动物细胞的结构是什么样的与植物细胞又什么不同 2、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何物体的大小如何 )
5.用显微镜观察身边的生命世界（一） 1．填空题。 (1)拿显微镜时，一只手握住，另一只手托着，将显微镜向 着光摆放在平坦的桌面上。 (2)在显微镜下观察物体时，必须把物体制成。 (3)使用显微镜时，我们一般用眼进行观察。 (4)在使用显微镜时，慢慢地移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向 和从目镜里看到的方向正好。 2．填图题。 标出显微镜各个部分的名称并回答问题。 3．排序题。 请将正确使用显微镜的方法和步骤进行排序。 ( )上片：将标本的载玻片放在载物台上。 ( )安放：将显微镜向着光摆放在桌面上。 ( )观察：慢慢移动载玻片，观察标本的各个位置。 ( )调焦：调节准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止。 ( )对光：调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看到一个亮的光圈。4．判断题。 (1)要想观察植物的细胞结构，可以直接将植物放在显微镜下进行观察。 ( ) (2)使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，看到的情 况是视野范围变大，细胞变小。 ( ) (3)在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是细胞核。 ( )
5．选择题。 (1)1663年，( )用自制的复合显微镜观察一块软木薄片结构，他将观察到的“小房间”命名为细胞。 A．詹森父子 B．伽利略 C．罗伯特·胡克 (2)下列说法中不正确的是( )。 A．细胞学说的建立是19世纪自然科学的重大发现之一 B．植物体是由细胞构成的，但是动物体不具有细胞结构 C．橡树树皮的细胞是长方形的 (3)在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似( )的。 A．圆形 B．正方形 C．长方形 6．连线题。 请将制作洋葱表皮切片装置的工具与其用途进行连线。 镊子盛放多余的洋葱片 滴管夹取实验材料 载玻片吸取少量液体 培养皿放置切片标本 烧杯吸取多余的水分 裁纸刀盛放液体 吸水纸切割洋葱 7．画图题。 画出在显微镜下观察到的洋葱表皮结构，并说说与肉眼观察到的洋葱表皮结构有什么不同。 不同点：
第一章走近细胞实验一用显微镜观察多种多样的细胞 实验目的：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法。 能力目标：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 情感目标：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 学习重点：显微镜的使用方法。 学习难点：规范使用显微镜。 知识链接： 学习过程： 一、光学显微镜的结构和显微镜的使用 ●基础知识： 1．结构： 光学部分： 目镜、镜筒、物镜、和（有平面镜和凹面镜） 机械部分： 镜座、镜柱、镜臂、（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、。 注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。2．显微镜的使用（视频播放） （1）一般的使用程序： 取镜安放→放置玻片标本→观察→高倍镜观察。 （2）低倍镜的使用方法 ①把所要观察的玻片标本放在上，用压住，标本要正对通光孔的。 ②转动，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 ③眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒，直到看到物像为止，再稍 稍转动，使看到的物像更加清晰。 （3）高倍镜的使用方法 选好目标：在下将需要观察的目标移到视野中央。 ↓ 换用高倍镜：转动移走低倍物镜，换上 ↓ 调节亮度：调节，使视野亮度适宜 ↓ 调焦：缓慢调节，使物像清晰。 ●分析、讨论并回答下列问题 1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 2.为什么换高倍镜之前要把观察的目标移到视野中央？
3.换上高倍镜后能不能用粗准焦螺旋来调节？ ●典型例题 1. 【A级】在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应（） A.左眼注视目镜，右眼闭着 B.右眼注视目镜，左眼闭着 C.左眼注视目镜，右眼睁着 D.右眼注视目镜，左眼睁着 2. 【A级】关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是…（） ①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ⑧将要观察的物像移动到视野中央 A.①③②④⑤⑦⑧⑥ B.③④①②⑤⑧⑥⑦ C.④③①⑦②⑥⑤⑧ D.①②③④⑦⑥⑤⑧ 二、呈像原理、放大倍数计算方法 ●基础知识： 2．显微镜成像特点：与实物相比是倒置的，即显微镜成像。 3.视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好。 4.显微镜的放大倍数是。 放大倍数= ×，这里放大的是长度或宽度，而不是面积和体积。 5.放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系： （1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。 （2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 6.污点判断：玻片移，目镜转，物镜换●分析、讨论 1.观察写有“上”字的标本．并写下你在视野中看到的图象。 2.放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？ 3.显微镜使用完后，怎么办？ ●典型例题： 1.【A级】一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”指的是细小物体的（） A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度或宽度 2.【A级】当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（） A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 3. 【A级】当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在… （） A.反光镜上 B.装片上 C.物镜上 D.目镜上 4. 【B级】显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为个。 课堂小结通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！ 当堂检测 1.【A级】在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（） A 左前方 B 右前方 C 左后方 D 右后方 2.【A级】说说显微镜各部分的名称。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 课后作业 1.【C级】如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时当成像清晰时物镜与标
浙教版科学七年级上册《细胞》教案 【教学目标】 知识目标：掌握显微镜的机构及其使用；认识细胞的基本结构及各部分作用，能区分动植物细胞；了解细胞的分裂、生长和分化及其意义。 技能目标：学习使用显微镜；学会制作临时装片；绘制细胞结构简图。 情感目标：感受工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义，从而领会科学和技术是相互促进的；体验到科学技术的发展往往是几代人共同努力的结果，从而培 养协作的精神。 【教学重、难点】 重点：认识显微镜的构造及操作；临时装片的制作；细胞的结构；动植物细胞的区别；细胞的分裂、生长和分化及其对生物的作用。 难点：显微镜的操作；临时装片的制作；细胞各部分结构的作用；区分细胞的分裂和分化；对染色体会平均分配到两个子细胞的理解。 【教学过程】 第1课时 一、情境讨论引入 师：国际上长度的基本单位是什么？ 生：米 师：质量的基本单位呢？ 生：千克 师：生物分类的基本单位？ 生：种 师：那构成动物与植物的基本单位是什么呢？ 生：细胞 二、学习过程 师：细胞很小，小到只有一至几十微米，一毫米等于多少微米呢？ 生：1000微米 师：我们的课本中一张纸厚度约为0.1mm，因此一张纸的厚度上就可以排列约100个细胞。(让学生感受一下细胞的小) 师：细胞如此的微小，我们可以凭借肉眼直接观察吗？ 生：不可以 师：那需要借助什么仪器？ 生：显微镜 师：借助显微镜，我们可以看到细胞的哪些方面？ 生：形态，结构，大小，颜色…… 师：其实在我们地球上有两个世界，一个用肉眼可以观察到得世界，称为宏观世界，另一个必须借助一定的仪器才可以看到，称为微观世界。这时候，我们就要借助工具——显微镜来进行观察。 1、显微镜的发明过程 A第一台显微镜是1590年荷兰人用两块透镜制造的 B1665年，罗伯特.胡克（英）用自制的显微镜发现了细胞 C先进的显微镜 2、显微镜的结构 师：观察都要有一定的顺序，是怎样进行的？
调节至物像清晰。 第一章第二节 细胞的多样性和统一性 第一课时实验：使用高倍镜观察几种细胞导学案 班级 姓名 【学习目标】 1.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2.运用制作临时装片的方法 【重 点】: 【难 点】: 【自主学习】 1、 使用高倍显微镜的步骤和要点 2、 归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点 观察到的细胞在结构上的异同点 1.观察细胞 用高倍显微镜可以观察多种多样的细胞。 （1） 转动 使视野明亮；（2）先在 倍镜下观察清楚，然后把要放大的 物象移至 ；（3）转动 换成高倍物镜；（4）观察并用 调焦。（5 ）把蛙养在 的玻璃钢内2-3h ，待蛙的皮肤 ，后，再移入 的玻璃缸内，蛙的部分上皮就会龟裂，并脱落到水中。取水中浅灰色、 透明的上皮膜, 用于制片、观察，可看到蛙皮肤的单层 2.右图是光学显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题。 （1）在显微镜对光时，首先转动[] ，并保持2cm 的距离。然后转动[] 个较大光圈。最后 __眼注视目镜内，同时转动[ ] __，得到一个明亮视野。 （2） 在用低倍显微镜观察时， 首先应将玻片中的标本放到 通光孔的 。然后双目注视 ,使之对准[] 选择一 之间的 6 b 1 3 14 距离，转动[] ，使两者靠近但不能接近。最 后左眼注视目镜（右眼要求 ）,先转动 ，直至出现物像，再转动[ ] 【注意事项】 1. 关于放大倍数：放大倍数 而不 是对面积的放大。 2. 镜头长度与放大倍数的关系: 成 正比。 ，指对长度或宽度的放大，即线性放大。 与放大倍数成反比, 与放大倍数
扳动物镜转动较省力 ③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和脏物 与载玻片移动的方向是 的。 5.显微镜使用时异常现象与原因: (1)有气泡：制作装片不规范；材料厚薄不均匀；水太少。 (2)同一视野一部分清晰另一部分不清晰：材料厚薄不均匀 (3 )视野太亮：光线太强；光圈太小，反射太强。 6.显微镜使用时异物的判断：目镜、物镜或装片，通常通过移动玻片，转动转换器(是否 在物镜)来判断，剩下在目镜上。 【讨论】 讨论1、使用高倍镜观察的步骤和要点是什么? 讨论2.试归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差 异的可能的原因？ 讨论3.P8图是一个大肠杆菌的电镜照片和结构模式图, 的细胞有什么主要区别？ 大肠杆菌与你在本实验中观察到 【问题收集】 通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里! 【学习小结】 通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？动手写下来! 【基础练习】 1.下列显微镜操作的方法中，正确的一项是 ( ) ①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 ②进行低倍物镜与高倍物镜的转换时, ④装箱之 3.高低倍镜下视野的区别: 4.物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒立的像，所以，物像移动方向
用显微镜观察细胞 1.实验原理 (1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。2.实验步骤 (1)认识显微镜 (2)显微的使用 ①低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。 ②高倍镜使用的“四字诀” 1.若所观察视野中有“污物”，应如何判断“污物”的位置？ 提示
2.针对下图，请思考： (1)甲图中属于目镜的是①②，属于物镜的是③④，判断的依据是有无螺纹。 (2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。 (3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：移动标本―→转动转换器―→调节光圈―→转动细准焦螺旋。 (4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是④。 【典例】如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是() A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的 B.利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动 C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少 D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高[慧眼识图获取信息]
答案 D 【对点小练】 (2016·经典高考)下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是() A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视 B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位 C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央 D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜 解析从低倍镜转到高倍镜时应转动转换器使高倍镜到位。 答案 B 有关显微镜使用的6个易错点 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。 (3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (5)显微镜下所看到的物像是物体放大后的倒像。“实物”与“像”之间的关系是：“实物”旋转180°就是“像”。例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”，若物像在左上方，则装片应向左上方移动。
七年级上册科学知识点总结姓名： 第二章观察生物 1、我们根据物体是否具有新陈代谢现象将物体分为生物和非生物。生物的特征：能呼吸、能生长、对外界刺激有反应、能繁殖后代、能遗传和变异、能进化、有严整的细胞结构（除病毒以外）。 2、植物与动物的主要区别：获取营养的方式不同（能否进行光合作用） 动物——直接摄取食物； 植物——利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料。 3、蜗牛头部有2对触角，期中长触角上端有一对眼，在触角下方有一张口_,壳具有保护、防止水分散失_的作用， 腹足在爬行时能分泌粘液。 4、蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉四种感觉，但没有听觉。 5、施莱登和施旺提出了细胞学说，主要内容是动物和植物都是由相同的基本单位-细胞所构成。 6、德国科学家魏尔啸提出，一切细胞来自于细胞。 7、三位科学家的发现形成了较为完善的细胞学说的内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的； 细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。 8、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，它的大小一般是一到几十微米。 9、动物细胞的结构细胞膜、细胞核、细胞质 细胞质：生命活动的场所 细胞膜：保护细胞，并控制细胞与外界之间物质交换，保持细胞的相对独立性 细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心 10、植物细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体 细胞壁：由纤维素组成，有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状 液泡：内含有细胞液 叶绿体：内含叶绿素，是光合作用的场所。 11、（1）握显微镜应握显微镜的哪一部分结构？镜臂 （2）载物台是用来放置装片的地方，中间有通光孔 （3）在做实验时要用_压片夹固定载玻片。 （4）遮光器上大小不等的圆孔称为光圈 （5）转动粗准焦螺旋时镜筒升降范围较大，转动时细准焦螺旋镜筒升降范围较小。粗准焦螺旋向前调镜筒下降（“上升”或“下降”）。 （6）显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。目镜中长的放大倍数高，物镜则刚好相反。 12、显微镜的使用过程 第一步安放：将显微镜放在接近光源、靠体前略偏左的地方，镜筒在前，镜臂在后。 取放显微镜时，左手托镜座，右手握镜臂；轻拿轻放。 第二步对光：（1）转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔 （2）再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔 （3）左眼通过目镜观察，右眼必须张开，同时调节反光镜，直到看到一个明亮的圆形。反光镜的使用：光线强的时候用平面镜，光线暗的时候用凹面镜 第三步放片：将“上”字载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使被观察的物体正对通光孔。 第四步调焦：（1）眼睛盯住物镜镜头，向外转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片，但是不要碰到载玻片。 （2）左眼朝目镜内注视，同时右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，当看到“上”字物像时，停止调节粗准焦螺旋，轻微转动粗准焦螺旋，直到物像清晰为止。 第五步观察：慢慢将载玻片向上移动，所看到物像往下方向移动。慢慢将载玻片向左移动，所看到物像往右方向移动。可发现目镜中的物像移动方向跟载玻片的移动方向相反（相同、相反），这 说明显微镜中看到的物像是原物的倒像。（正像、倒像） 13、观察洋葱表皮细胞，步骤：
课时六：使用光学显微镜观察各种各样的细胞 一、光学显微镜的使用 (一)实验目的：正确使用光学显微镜，学会使用高倍镜观察。 (二)实验原理：在观察玻片标本时，被观察的物象通过＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的两次放大，显微镜最终观察到的物体的放大倍数是＿＿＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。 (三)实验用具及材料：固定装片、菠菜叶、显微镜、、载玻片、盖 玻片、镊子、吸管、牙签、吸水纸等。 通过阅读教材P29页图3－1认识光学显微镜的各部分结构。 1＿＿＿目镜＿＿； 2＿＿＿镜筒＿＿； 3＿＿转换器＿＿； 4＿＿＿物镜＿＿； 5＿＿载物台＿＿； 6＿＿通光孔＿＿； 7＿＿遮光器＿＿； 8＿＿压片夹＿＿； 9＿＿反光镜＿＿； 10＿＿镜座＿＿； 11＿＿粗准焦螺旋＿＿ 12＿＿细准焦螺旋＿＿；13＿＿镜臂＿＿ (四)实验试剂：生理盐水（0.9%的氯化钠溶液）、碘液、清水等 (五)实验步骤：通过阅读教材P30－P31页，学习正确使用显微镜的 方法。 1.显微镜的安放： 2.低倍镜观察 ①对光：将＿＿＿＿＿镜对准＿＿＿＿＿，根据光线选择适当的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，获得明亮 的圆形视野。 ②固定装片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，使标本正对＿＿＿＿＿的中央 ③寻像：从侧面观察，转动＿＿＿＿＿＿＿将镜筒下降到低倍物镜＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 调节＿＿＿＿＿＿＿＿＿使镜筒缓慢上升，当在视野中看到像时，再调节＿＿＿＿＿＿＿＿，直到物象清晰为止。 3.高倍镜观察：首先在低倍镜下＿＿＿＿＿＿，将要观察的目标移至＿＿＿＿＿＿＿，再转动＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，此时只能调节＿＿＿＿＿＿＿＿使物像更清晰。若视野较暗，可调节＿＿＿＿＿＿或增大＿＿＿＿＿＿以增加视野亮度。 4.整理显微镜： 二、使用光学显微镜观察各种各样的细胞 通过阅读教材P33－34页，学习制作临时装片，并进行显微观察。 1.观察菠菜叶下表皮细胞： ⑴．取一洁净的载玻片，在载玻片中央滴一滴清水。 ⑵．用镊子撕取菠菜叶下表皮，将其浸入水滴中并展平，以防止由于细胞的重叠而影响观察效果。 ⑶．用镊子加起盖玻片，使它的一端先接触载玻片中央的水滴边缘，然后轻轻盖在菠菜叶下表皮上，避免产生气泡，用吸水纸吸去多余的水分。 ⑷．将制作好的玻片标本放在显微镜下观察，记录所观察到的现象。 2.制作人口腔上皮细胞的临时装片 ⑴．用牙签轻轻刮取自己口腔内侧，牙签上会附着部分口腔上皮细胞。 ⑵．将牙签上的刮取物涂布在质量分数为0.9％的生理盐水中。 ⑶．染色——在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次。 ⑷．将制作好的玻片标本放在显微镜下观察，记录所观察到的现象。
实验名称：使用高倍显微镜观察几种细胞 时间 实验分组桌号 姓名及合作者 指导老师 一、显微镜的结构及使用方法 1．显微镜的结构及名称 2．物镜和目镜的比较 3．观察材料及处理 普通显微镜能够观察的材料，必须是薄的、近乎透明的。所以应根据实验目的来选择相应 的材料。本实验的主要目的是观察不同细胞的异同点，不是观察特定的结构，因此，宜选择 单细胞（酵母菌、红细胞等）或取材方便的细胞（蛙的上皮细胞、水绵等）。 4．显微观察中装片的移动 (1)显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，即显微镜成倒像。若观察的实物为“b ”，则显 微镜中看到的物像应为“q ”，将物像旋转1800 与实物相同。 (2)视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反。若物像偏向右下方，装片也 应向右下方移动才能将其移至视野中央。 5．显微镜的放大倍数计算 (1)放大倍数是指物像的长度或宽度与实物长度或宽度的比例。 镜头种类 有无螺纹 长度 放大倍数 视野大小、 明暗 物镜 有 长 大 小而暗 短 小 大而亮 目镜 无 长 小 大而亮 短 大 小而暗
(2)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是长度或宽度，而不是 面积或体积。 (3)放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系： ①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。 ②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规 律计算。 特别提醒 使用显微镜的注意事项 ①下降镜筒时双眼要从侧面平视物镜，使之接近载玻片，但不能接触，目的是防止弄坏装 片或镜头。 ②对光时应用大光圈和小倍数的物镜。 ③调成高倍镜前应将目标移至视野中央，换上高倍镜后只调节细准焦螺旋。 二、观察几种细胞的显微结构 三、作业： 请在下面方框中画一个高倍镜下的动物或植物细胞
七年级上册科学知识点汇总(第5,8章不考) 第0章走近科学 1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。 2、学习科学的方法有观察、实验、思考。其中观察和实验是探索自然的重要方法。 3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设④实验， 调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流 4、测量长度的常用工具刻度尺。长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有 千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000μm 1μm=1000nm 长度测量的步骤： （1）观察刻度尺：①零刻度线②最小刻度值③量程④单位 （2）选：选择适当量程和最小刻度值的刻度尺。 （3）放：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。 （4）读：视线应与刻度尺尺面垂直。 （5）记：估读到最小刻度的后一位，测量结果=准确值+估计值+单位。 ※误差：误差是测量值与真实值之间的差异。误差不可避免，减小误差的方法有：①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值 ※长度的特殊测量方法： （1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。 （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长，然后让轮子沿着曲线滚
动，最后记下轮子滚动的圈数，则曲线长度=轮的周长×圈数。如：测操场周长，环形跑道周长 （3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性的棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号，最后用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测理硬币的周长、地图上两点间的距离。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。如：硬币的直径，乒乓球直径等。 5、温度表示物体的冷热程度，单位是摄氏度，符号℃。测量温度的常用工具温度计，测量 体温的温度计为体温计，两者的原理都是液体的热胀冷缩。 温度计的使用注意事项： ①使用前,要先观察温度计的量程和最小刻度 ②测量时,玻璃泡充分接触被测液体 ③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数不需估读。 ※体温计的构造特点：体温计最小刻度为0.1℃，测量范围为35℃-42℃ ①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。 ②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管 6、心率：心脏或脉搏每分钟跳动的次数。常用的计时工具为秒表，时间的国际制单位 为秒，符号s ，常用的时间单位有年(y)，月，天(d)，小时(h)，分钟(min)，毫秒(ms)。 单位换算：1天=24小时1小时=60分 1分=60秒1秒=100毫秒 7、质量：物体所含物质的多少。质量是物体本身的属性，与物体的形状、状态、温度和空间位置无关。质量的国际制单位为千克，符号kg，常用的单位有吨(t)，克(g)，毫克(mg)
用显微镜观察人血细胞涂片的实验教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
用显微镜观察人血细胞涂片的实验教案 教师：李芸 教学目标 1.知识目标： 1）学会用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片。 2）通过观察人血的永久涂片和临时装片、认识红细胞和白细胞 2.能力目标： 1）通过教师导学培养学生动手观察能力。 2）通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。 3）通过看血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力。 3.情感态度与价值观目标： 1）通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 2）培养学生乐于探索生命的奥秘的精神和实事求是的科学态度。 教学重点与难点 1.教学重点：使用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片，掌握血液的组成成分。 2.教学难点：使用显微镜观察人血的永久涂片和临时装片，掌握血液的组成成分。 教学准备：人血的永久涂片，显微镜 教学课时：1课时 教学过程 一、情境导入
首先，播放有关血液的图片，利用图像激发学生学习兴趣，对所学内容初步感知。紧接着教师通过提问，温故显微镜的使用方法引新，导出本节实验目的和实验器材，进一步提出实验要求。 二、实验步骤 （一）观察：将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。 讨论：A.你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ B.你是如何分辨红细胞和白细胞的？（可从数量，形态结构等方面考虑） C.在普通光学显微镜下能不能直接找到血小板？猜一猜这是什么原因？ 进行思路引导： 血液的其他组成部分又分别起什么作用？血细胞很“微小”，用什么来“明察秋毫”？（学生表达出“显微镜”一词），简单回顾显微镜使用步骤后，我巡视、指导学生进行分组实验（培养自主学习、局部合作的精神）。实验结束后，学生描述观察结果（我通过幻灯片展示人血涂片，引导学生进一步明辨红细胞和白细胞，并解释血小板在光学显微镜下看不见的原因） 1.红细胞 展示电镜下的红细胞图片并指导学生阅读课本相应内容，找出红细胞的形态特点及功能。之后通过发问：“红细胞为什么能运输氧？”引导学生描述血红蛋白的特性。 2.白细胞 播放白细胞吞噬细菌的视频录像，引导学生归纳出白细胞的特点和功能