衡水学院课程考核管理办法（试行）
（二00六年八月修订）
院政发〔2006〕34号
为了优化考风、学风，健全教学管理制度，完善考核机制，促进学生积极主动学习,不断提高教育教学质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和河北省教育厅有关课程考核管理的文件精神，结合我院实际，制定课程考核管理办法。
第一章考核的目的及作用
第一条考核是教学过程中必不可少的重要环节，对学生是一个再学习的过程。通过考核促使学生全面系统地复习、巩固和加深理解所学知识,督促学生更加注意学习的质量,同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。
第二条考核对学生的学习有导向性作用。教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题，可以引导学生不断改进学习方法,拓宽知识面,提高学习质量,使学生更加注重学习方法和效果。
第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果做出鉴定,考核的结果是学生毕业和评定学位的重要依据。
第四条通过考核,可以获得更多的反馈信息，使教育及其管理部门总结经验,改进教学,提高教育教学水平；为深化教育改革,特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。
第二章考核工作的组织领导
第五条考核工作在主管院长领导下,教务处统一组织,各系(部、室)具体实施。
（一）教务处职责：
1、负责制定考核的有关管理规定,统筹安排全院考核工作计划,审核协调各系(部、室)的考核安排；
2、对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查；
3、安排院级公共课程的考试时间和地点；
4、提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见,报学生处处理；提出因学习成绩造
成的学籍异动的处理意见，报学生处处理；
5、汇总全院考核结果,评价考核质量。
（二）系(部、室)考核期间成立以主任为组长的考核工作领导小组。考核工作领导小组的职责：
1、组建审题小组，组织考前动员；
2、确定考试课程、时间和地点、监考人员名单；
3、审查本单位所属学生的考试资格：平时缺课达该课程总学时1/3及以上者，或欠交作业、实验报告等次数达到或超过规定的1/3者，不得参加该课程考核；考核中有作弊行为或旷考者，不得参加该课程的补考。
4、负责考场管理、试卷的分装和保管，成绩登统，组织补考；
5、提出对考试中违纪、作弊学生的处理意见并报教务处。
第三章考核的科目、方法及时间
第六条学生必须参加教学计划规定的所有课程(包括必修课、选修课、实验课、实习、生产劳动与毕业论文等)的考核。考核成绩载入学籍表,并归入学生个人学籍档案。
第七条考核按课程性质、特点分为考试和考查两种。考试和考查的科目按教学计划确定。考试科目一般每学期以3-5门为宜,考试科目外的其它课程列为考查课。
第八条考试、考查科目一经确定,在具体执行过程中不得随意变动。如有特殊原因确需调整,应由教研室提出报告,经各系、部负责人批准,报教务处审核备案。
第九条考核方法可根据课程性质、特点、学生人数及设备条件,采取笔试(闭卷、开卷)、口试、论文、竞赛、调查报告、技能鉴定、表演及实验操作或相互结合等多种方式进行。
第十条各课程要重视发挥考核对教学方法和学习方法的引导。为促进考核方式的改革,注重能力和素质的培养,提倡考核形式多样化,鼓励对考核方法改革进行立项研究,并对改革的优秀成果予以推广。
第十一条闭卷考试一般为110分钟；开卷考试不超过180分钟，其它考核形式由各系、部自行制定相应办法，报教务处备案。
第十二条考试课的考核一般应在学期结束前的一至二周内集中进行。公共课程由教务处会同各部、室确定并通知各系；专业课程由各系安排。考查课的考核一般在教学过程中结合教学环节进行。如有必要进行期末综合考核,应在学期结课前完成。
第四章命题和审题
第十三条命题前要制定考试大纲。考试大纲的制定和命题原则如下：
（一）以教学大纲规定的教学内容和本课程教学计划为依据。命题的内容包括一学期教学的全部主要内容和与本课程有关的理论知识、技能和学科新知识、新成果,并要体现素质教育的要求,对于那些指定阅读的书目中相关的考试内容应以教材为准。
（二）遵循"大题量、广覆盖、类型多样、难度适宜"的原则。
大题量：题量要适当增大,但要使大多数学生能在规定时间内完成。
广覆盖：试题覆盖面要宽,应涉及到该学期教学的全部内容,既要考核学生对基础理论、基本知识、基本技能的掌握程度,又要考核学生的创造力和分析问题、解决问题的能力,还要考核学生对本课程相关的知识技能、新知识、新成果的掌握情况。
类型多样：每套试卷试题类型一般以5-8种为宜,不应出现试题类型单一现象。
难度适宜：命题要难易适度,一般以5:3:2的比例确定试题由易到难的程度,既不出偏题、怪题,也不局限书本范围,应做到能真实地检验出教与学的质量。
第十四条各课程的考核应尽量做到集体命题,实行教考分离。同一课程统一命题。以试卷形式进行的考核,必须拟A、B两套试卷，并附标准答案和评分标准。
第十五条实行抽考制度。将不定期进行抽考,其试题由教务处聘请院内外有关专家共同拟订。抽考课程不提前通知。
第十六条实行审题制度,确保试题、试卷的客观性、全面性。
（一）每学期末应成立教研室审题小组和系、部审题组。教研室级审题小组由该室主任任组长,由同室3-4名教师为组员；系、部级审题组由主管教学的主任任组长,熟悉本专业、经验丰富、责任心强的3-4名教师为组员。
（二）各级审题组的责任为：对各课程拟出的试题(包括试题的数量、质量、评分标准、评分细则、试卷设计等)进行全面审查,审查合格报上一级审题组。各级审题组对命题不合格课程的试卷有权退回修改或重拟,直至合格。
（三）经各级审题组审查合格的试卷由系(部、室)主任指定正、副考卷(确定的正、副考卷不通知任课教师),并组织印卷,各系(部、室)教学秘书负责监制及印后的保管、封存、分发工作。
第十七条加强题库（卷库）建设,逐步实现教考分离。
（一）各系要高度重视题库（卷库）建设，逐步实现教考分离。
（二）系(部、室)应从基础课、重点课程抓起,有计划、有组织地开展题库（卷库）建设工作。各门课程试题应按学期整理归档,首先建立课程卷库，为题库建设提供充足的题源。
（三）题库（卷库）的建设,应由教研室负责,以课程为单位进行,要求每门课程题库不少于500道试题或20套以上试卷。
（四）题库的建设,首先应根据教学大纲的要求,制订考试大纲,并确定各种题型的比例和分值,然后由课题小组成员分工拟订试题,并制订出标准答案和评分标准,确定难度和区分度等参数,经过试验和教研室全体教师讨论修改后保存。
（五）题库建设要逐步建立计算机系统,实现微机管理,保证组卷的客观性。
（六）使用题库（卷库）时,由系主任、教学秘书同教研室主任按考试设计要求随机抽取各种类型的试题组成试卷，或从卷库中随机抽取试卷。
第十八条试卷格式必须规范化,按统一格式印制。
第十九条各课程要重视发挥考核内容对学习内容在广度和深度上的指导作用。
第五章试卷的管理
第二十条审题组审查合格的试卷,坚决杜绝以任何方式跑题、泄题,一经发现此类现象,本门课程的考试视为无效,并按教学事故严肃追究有关人员的责任。教学秘书应对试卷严加保管,防止丢失或发生意外事故。
第二十一条教学秘书要按教务处的要求监印试卷,两页以上的试卷必须装订；成品卷由教学秘书专柜密封存放保管,不得乱放；试卷底版应及时销毁。
第二十二条评定成绩后的试卷由各系(部)教学秘书妥善保存,在学生毕业两年后方可销毁。
第六章考前复习与辅导
第二十三条学生在考试前,应主要通过自己的努力对所学内容进行全面系统的复习,并加以归纳、整理,使之系统化,从而进一步掌握知识的规律性和内在联系,达到融汇贯通。
第二十四条任课教师和辅导教师应加强平时对学生的辅导,考前只能进行答疑。
第二十五条任课教师及辅导教师不得以任何方式、在任何场合,暗示、透露考试内容或指定、缩小复习范围,更不得拟订复习参考题。对暗示复习范围或试题者,一经发
现要进行严肃的批评教育；对泄露试题者,按重大教学事故处理。
第七章考核纪律
第二十六条参加考核的学生必须凭学生本人考试证（或身份证、学生证）入场。无证件者不得参加考核。
第二十七条学生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，认定为考试违纪：
（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；
（二）未在规定的座位参加考试的；
（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；
（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；
（五）在考场禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；
（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；
（八）用规定以外的笔或者纸答题，在试卷规定以外的地方书写姓名、学号，或者以其他方式在答卷上标记信息的；
（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊行为的。
第二十八条学生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，认定为考试作弊，考试成绩无效：（一）携带与考试内容相关的文字材料，或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；
（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案，或者与考试内容相关的资料的；
（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷，或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；
（四）在考试过程中使用通讯设备的；
（五）由他人冒名代替参加考试的，替他人参加考试的；
（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；
（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、学号等信息的；
（八）交换试卷,传、接与考试内容有关物品的；
（九）其他应认定为作弊行为的。
第二十九条考试工作人员、巡视人员在考试过程中或者在考试结束后，发现下列行为之一的，认定相关学生实施了考试作弊行为，考试成绩无效：
（一）通过伪造证件、证明及其他材料获得考试资格和考试成绩的；
（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；
（三）其他应认定为作弊行为的。
第三十条学生应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，下列行为认定为扰乱考场及考试工作场所秩序：
（一）故意扰乱考场、评卷场所等考试工作场所秩序；
（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；
（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他学生；
（四）其他扰乱考试管理秩序的行为。
第三十一条考场出现的违纪、作弊行为，由监考教师填写《考场报告单》认定违纪、作弊事实，并由考生签字；如考生拒绝签字，需附违纪、作弊证据，并注明考生拒绝签字；各教学单位于考试当天把《考场报告单》报教务处。考前、考后出现的违纪、作弊行为，由各教学单位报教务处认定。
第八章考场管理
第三十二条各系、部在期末考核前三周将《考试安排表》(包括考核科目、时间、考场、考核方式、监考人员等)报教务处,经协调后,各系、部于停课复习前两周向学生公布。不经教务处同意,不得随意改动。
第三十三条考场管理要科学合理,防止学生舞弊现象的发生。按“谁用谁布置”的原则，由考生所在系按要求布置考场。
（一）考生必须做好考前的各项准备工作，按规定时间和地点凭学生证（考试证）参加考试，考生迟到15分钟后，取消考试资格。自考试开始，至少三十分钟后方准交卷退场。在考试中，除因急病或特殊原因，并经监考人员同意外，不得离开考场。违反者，则按考试作弊论处。
（二）考场内应做到单人单桌,前、后、左、右拉开距离,一般要求实行考场座位编号,学生对号入座。也可采取不同年级不同课程考核混合编位方法。
（三）一般情况下，每个考场派2名监考；超过80人的考场派3－4名监考,其中主监考一人。
（四）主监考应在考前半小时向教学秘书领取试卷,并就试卷的份数、有无错、漏印等情况进行认真检查。
（五）监考人员应在考前15分钟进入考场、组织学生入场，检查考场地面、桌斗等处是否有杂物,确保考场清洁卫生。要保证学生座位整齐，对拒不服从监考人员安排,甚至无理顶撞监考人员的学生进行批评教育。
（六）除考试必备用品外,学生不应带其它物品入场,需要草稿纸的考试,应统一发放专用草稿纸。
（七）监考教师必须严格执行有关考试工作的各项规定,监考失职或有其它违纪行为(如擅离考场、聊天、读书、看报等)视为教学事故,追究个人责任。
（八）对考试期间出现的违纪、作弊等现象,依据《衡水学院学生学籍管理规定》、《衡水学院学生违纪处分规定》处理。监考教师应将违纪、作弊情况如实填写《考场报告单》,报系主任签署意见后,由教学秘书报送教务处,教务处查实后提出处理意见。
（九）为加强考场管理,期末考试期间,组成考场巡视组对全院考场进行检查,及时处理考核中出现的问题。
第九章评卷
第三十四条为保证评定成绩的客观性和真实性,评卷时一般应集体评阅、流水作业。评卷时一律使用红色笔迹，记分要准确工整，用阿拉伯数字记分，只记得分，不记扣除分数。
第三十五条评卷时依据预先拟好的标准答案和评分标准,实事求是地评定成绩,不随意变更原定分值,更不得出现人情分。评卷时不得接待学生的查询和其他人员的说情；评卷人有权对那些扰乱评卷工作的学生给予降格评定成绩,直至按违反考试纪律处理。对卷面分数的任何改动均须由改动者签字。
第十章考核成绩的综合评定和管理
第三十六条考试课一般采用百分制记分；考查课可采用百分制,也可采用等级分制或五级记分制记分(90－100分为优秀或A；80－89分为良好或B；70－79分为中等或C；60－69分为及格或D；60分以下为不及格或E)。百分制采用四舍五入的方法，取整数；由等级分制或五级分制转换到百分制时取中间值。
第三十七条考试科目的期末总评成绩评定,以期末考试成绩为主,平时成绩(如听课、提问、实验、实习、作业、习题课、课堂讨论、测验、调研、创作、科研等)按适
当比例计入学期总成绩，一般为20%，期末考试占80%。对学生的平时考核细则由各系根据专业和课程性质制定。
一般应在考前一周将平时成绩交教学秘书，并向学生公布。
第三十八条考查课的期末总评成绩一般以期末考试占60%，平时成绩占40%评定。各系要根据课程性质确定具体比例，经系主任同意后，报教务处备案。学生的平时成绩主要依据课堂表现、学习态度、完成作业等进行综合评定。
实验课成绩考核包括平时成绩和期末成绩考核，平时成绩和期末成绩各按40%和60%记入总成绩。平时考核可分为预习情况、提问、实验操作和实验报告完成情况等。期末考核可分为理论考核和实际操作考核。理论考核可以以笔试或口试方式进行，也可以结合进行。
独立设课的实验课，应对理论知识和操作技能分别考核，并综合评定成绩，考核成绩可按百分制或五级分制评定。
理论课程的实验部分考核成绩按百分制计分，并按一定比例计入课程的总成绩。
各系应根据实验课性质、课时数等具体情况制定实验课考核实施细则，并报教务处备案。
实习、毕业论文（设计）等综合实践性课程,各按一门必修课考核, 制定考核办法，各系根据专业特点，制定实施细则，由指导教师或成绩评定小组进行综合评定，成绩采用五级分制评定。
第三十九条对本课程有所研究或有科研成果的,本课程综合成绩评定可以加分。根据具体情况,可加至满分。加分时要集体评议,报系主管领导批准，并报教务处备案。
第四十条任课教师应及时将学生平时成绩记入《记分册》。学生平时考核成绩是任课教师对学生平时听课、提问、作业、实验、测验、考勤、调研、创作、科研等内容的评定,对不履行请假手续、无故旷课、擅自不参加实验、不交作业累计达三次以上的学生,任课教师有权将该生平时考核成绩评定为不及格直至零分。
第四十一条各科期末考核评卷完毕,经复核成绩无误后,任课教师在课程考核结束后2个工作日内将平时成绩和期末考核成绩按比例累计,以百分制或五级分制填入《记分册》,与考卷一并交教学秘书保存。
第四十二条为保证成绩的真实有效,公平合理,必须对学生成绩实事求是地记载。教学秘书专人负责本系、部学生的成绩管理。
第四十三条教学秘书应将任课教师报送的《记分册》进行检查后,按要求录入微机并填入《学生历年成绩登记表》。《学生历年成绩登记表》由教学秘书妥善保存,随时备查。
第四十四条教学秘书要把学生学期考核成绩及时通知学生本人。
第四十五条课程补考结束1个工作日内,任课教师应评定出成绩并将成绩和补考试卷交教学秘书。由教学秘书将成绩录入微机并填入《学生历年成绩登记表》。
第四十六条《学生历年成绩表》是学生在校期间的学业情况记实表,是学生永久性档案材料。
（一）各系(部、室)应严肃认真填写,不得涂改,要妥善保管。学生毕业时,由各系(部、室)负责人审查签字后一式两份报教务处审查,合格后一份归入学生档案,另一份由教务处移交档案室,长期保存备查。
（二）对于录入微机进行管理的成绩,教学秘书必须加密保护,并实行专机管理,不得作为它用。为防止意外,学生成绩不得留到学生毕业时填写、整理或录入,必须按学期及时登录,并要及时进行备份,加密保存。微机管理成绩必须按要求,并保证录入快捷准确。
第四十七条对于《记分册》和《学生历年成绩登记表》,教师和系、部应严加保管,不得丢失。
第四十八条成绩管理除要录入微机存入磁盘外,还要留有书面数据,并保证《记分册》与《学生历年成绩登记表》记载成绩的一致性。
第四十九条每学期开学后三周内,各系（部、室）向教务处报《学生补考成绩表》。
第五十条考试成绩一经评定,任何个人不得更改。若有特殊情况(发现误判、漏判、分数核算有误等),必须由发现人向教学秘书提出书面申请,经系主任批准后,由教学秘书、阅卷教师和教研室主任共同查阅更改。
学生若对考核成绩有异议，应由本人写出书面申请，申明原因，经系、部主任批准后，方可由阅卷教师、教学秘书与教研室主任核对成绩。学生核对成绩一般应在成绩公布后2周内提出。
第五十一条对于音乐、美术、体育等专业术科科目的考核,应注意对学生平时成绩的评定,结合期末考核成绩,参考第三十七条和第三十八条,适当提高平时成绩所占比例,做出客观的评定。期末实行评委评定学生成绩的,期末考核可以代替综合成绩。技术加理论综合评定成绩的,首先应确定权重,然后按标准综合评定成绩。具体评分细则由相
关系制定，报教务处备案。
第五十二条为保证学生成绩的真实性,教学秘书对学生成绩管理要高度重视,以高度的责任感,按照《档案法》要求进行管理,不能出现错登、漏登甚至涂改。教务处将不定期对学生成绩进行抽查,使之逐渐成为制度。检查中如发现有失实之处,将按有关规定对相关人员进行处理。
第五十三条各系(部、室)应建立健全学生考核监督渠道,对考核成绩加强监督检查。
第五十四条鼓励和保护教师及学生勇于向系领导、教务处、院纪委直至院领导揭露学生成绩考核中的违纪、舞弊、包庇行为及不合理事宜,表彰和嘉奖学生成绩管理中坚持原则,坚持正义的人和事。
第十一章补考和缓考
第五十五条必修课和专业选修课的考试成绩不合格且≥40分者，在下学期开学前两周内进行补考一次,补考及格者，该门课程按60分计记入补考栏内；考试成绩<40分或经补考不及格者，必须重新学习，重新学习合格后均按60分计。公共选修课考核不及格，视为未选，不得重考，不在《历年成绩表》中显示；学生可进行重新学习，也可另选其它的选修课，以取得规定的学分。重新学习仍不及格，必须另选。学生对已获得学分课程的成绩不满意，可以申请重考一次，以重考成绩为该课程成绩。已取得学分的实践性环节，不得重考。
由于课程教学内容、考核方式等因素的变化，导致出现重新学习课程的内容、考核方式等与原修读课程不一致时，以最新的课程内容和考核方式进行重新学习和考核。如果原修读课程不再开设，则可重考一次或由所在专业指定其他课程修读，补足相应学分。
第五十六条技术加理论综合评定成绩的课程应以总分记载成绩,如总分出现不及格,应根据预定的权重确定是理论或技术不及格并进行相应补考。补考后的单项成绩与原及格单项成绩再次进行综合评定,记入学期补考成绩；如同一课程的理论和技术均不及格,以补考后的成绩进行综合评定并记为学期补考成绩。不论哪种情况的补考均按一门补考计算。
第五十七条学生因疾病或特殊事故不能参加考核，应事先向本系提出书面申请，并持学校医院或学校指定的医院诊断证明或特殊原因证明，填写《缓考申请表》一式二份，经系主任同意，教务处批准后可以缓考。否则,以旷考论。缓考与下一学期开学后
的补考同时进行，缓考成绩按正常考核对待，但应注明"缓考"字样。缓考不及格者，必须重新学习。
各系、部及教务处在批准学生缓考时,应从严掌握,因事缓考一般不予批准。因急病或其它不可抗拒的原因临时不能参加考核，则必须在考核后三天内补办缓考手续，否则视为旷考。由于管理不善造成学生旷考时，对直接责任人按一级教学事故处理。
第五十八条因公不能参加正常考核的学生,由所在系将情况报教务处批准后方可缓考, 成绩正常记入。
第五十九条因伤(病、残)不能参加体育课考核者,经本人申请,持学校医院或学校指定医院的诊断证明,体育系主管领导批准,报教务处审核同意后，可免予跟班上课，但应参加体育教师制订的活动，或上体育保健课，由任课教师根据出勤情况和掌握课程内容的程度及达标测定和体质测定等测验情况综合评定成绩。
第十二章考务管理
第六十条教务处于考前3周将考试时间排定下达到系(部、室)。
第六十一条每学期开学后3天内,各系(部、室)将补考、缓考学生名单报教务处。
第六十二条补考在开学后两周内完成,公共课的补考时间由教务处统一协调,学生所在系根据教务处要求，具体落实考场和监考人员。各系专业课补考时间、地点、监考教师,由各系自行安排，但必须提前3天将安排情况报教务处。
第十三章附则
第六十三条本办法中的“课程”指教学计划规定的课程。
第六十四条未尽事宜,按《衡水学院学生学分制学籍管理规定》、《衡水学院学生违纪处分规定》等文件中的相关条款进行处理。
第六十五条本办法由教务处负责解释。
第六十六条本办法自2006年9月1日起试行。
2006年9月1日
绩效考核管理办法 第一章总则 第一条为了保证企业目标的实现，充分发挥绩效考核的激励作用，调动员工工作积极性、主动性，发挥团队合作精神，增强员工凝聚力，提高公司整体效益，特制定本制度。 第二章绩效考核的原则及用途 第二条考核原则 （一）考核坚持公平、公正的原则； （二）考核坚持逐级考核的原则； （三）坚持以提高员工、部门及公司整体绩效为目的，持续改进的原则。 第三条绩效考核的评定结果，将用于以下方面： （一）教育培训、自我开发，提高工作业绩； （二）合理配置人员； （三）调职、调薪； （四）劳动合同的续签、终止及解除； （五）核发效益工资。 第三章绩效考核的工作及实施 第四条绩效考核的周期为季度考核。 第五条员工的绩效考核由人力资源部负责组织、实施。 第六条除试用期、劳务人员不参加绩效考核外，其他人员均参加绩效考评。 第七条绩效考核依照逐级考核的原则执行，具体关系见下表： 第八条绩效考核的实施 （一）明确任务目标及衡量标准：在每一考评周期的开始，被考核者与考核者依据所在公司/部门的整体季度工作任务目标，确定被考核者在本考核期的业绩任务目标及衡量标准，填写附表一：《季度目标业绩考核及衡量标准表》，作为本期业绩考核的参考依据，双方签字确认后交人力资源部备案。
（二）期中修正：若考核期过长或因外界环境变化过大等因素，在考核期中，可由被考核者与考核者根据情况共同对本考核期的业绩目标进行修正，但必须经主管领导及总经理批准。 （三）考核期末确定目标考核评语，其程序为： 1、员工自评：考核期结束，员工根据在本考核期的目标业绩完成情况及考核期初确定的《季度目标业绩考核及衡量标准》填写附表二：《季度目标业绩考核表》和附表三：《季度工作表现考核表》进行员工自评。 2、直接上级评价：被考核者的直接上级根据自己对被考评者在本考核期的业绩目标完成情况、考核期的工作表现结合考核期初确定的《季度目标业绩考核及衡量标准》对被考核者进行评价，填写《季度目标业绩考核表》和《工作表现考核表》。 3、考核面谈；被考核者的直接上级与被考核者进行考核面谈，对被考核者在考核期的工作情况进行总结、指导和教育，双方达成一致后签字确认。 （四）考核结果审核 各公司中层以上管理人员考核结果经总经理审核批准后，交人力资源部备案；员工考核结果经考核者与被考核者确认后，交人力资源部备案。 （五）考核结果的反馈： 由考核者的直接上级及时、客观地将考核结果反馈给被考核者，并听取被考核者意见，同时简要记录反馈情况并与被考核者共同制定下一考核期的业绩考核目标及衡量标准。考核者的直接上级可根据被考核者情况制订相应培训计划，以便共同改进业绩。 （六）不满情绪的处理 经面谈反馈，考核者与被考核者就考核结果不能达成一致意见，被考核者对考核结果有较大异议时，可书面向人力资源部提出申诉，人力资源部调查了解后及时处理上报总经理，并妥善处理。 第九条考核内容及成绩计算方法： （一）工作目标方面：围绕公司目标管理总体思路，考核季度内工作业绩目标、工作计划各项指标的完成情况，各项考核要素分值之和为100，占季度考核成绩的80%。
重庆科技学院本科理论课程考核管理办法 第一章总则 第一条课程考核是检验课程教学效果与教学目标达成的重 要手段。为推进理论课程考核改革、规范课程考核管理、提升课程考核质量, 根据国家有关规定和学校教育教学要求，特制订本办法。 第二条本科人才培养方案中的所有理论课程均应进行考 核。课程考核方式应多元化，突出理论与实践相结合，生应用所 注重对学学知识解决实际问题能力、实践能力和创新能力等综合能力的测 评。课程考核分为试卷考核和非试卷考核两种形式。 第三条总评成绩由平时成绩和结业成绩构成。平时成绩在 总评成绩中所占比重原则上应不低于30%，且平时成绩记载不得 少于三次。4 学分及以上的课程，应当有期中考试成绩。 第四条课程考核应加强学生学习效果的过程考核，平时成绩应由课前预习、课堂讨论、实验操作、课后作业、随堂测验、阶段测验、期中考试等组成，强化课程平时考核，防止课程结业
一考定成绩”的考核弊端。 斥氏—-、—PL 、卜 第二章试卷考试 第一节命题与审核 第五条命题与试卷审核是课程考试工作的核心环节，由课程负责人或系（教研室）主任组织实施。审核通过后的试卷由开课单位指定专人负责管理。 第六条命题要以课程教学大纲为依据，覆盖课程的主要知识点，既要注重考核学生掌握基本知识、基本理论和基本技能的情况，又要注意考核学生分析问题、解决问题的能力，还应给学生发挥创造性留有空间，以鼓励、引导学生进行探究性学习。 （一）命题应力求题型优化、结构合理，试题用词用语要力求规范、简洁明了、通俗易懂。 闭卷试题分为主观题和客观题，一套试卷的题型应当多样 化。主观题所占分值原则上应不低于50 分，并合理设置单题分值。 开卷试题应以综合分析题、综合应用题为主，且不能在学生携带的参考资料中找到完整的考题答案。 （二）命题应当题量恰当、难度适中，具有良好的信度、效度和区分度。应使大部分学生在考试规定时间内完成答卷，考试不得出现考试 时间未过半而完成答卷的学生已过半的情况。学生卷面成绩应基本呈正 态分布。 （三）试卷满分均为100 分；考试试题与最近三年考试试题内容重复 试卷
广州纽威光电科技有限公司 绩效考核管理办法 第一章总则 第一条：目的 工作中存在的问题，扬长避短，持续改进提高工作绩效，将员工工作目标与企业战略目标以及个人绩效相结合，确保员工工作目标与企业目标保持一致；为建立和完善公司人力资源绩效考核体系和激励与约束机制，对员工业绩进行客观、公平、公正地评价，并通过此评价合理地进行价值分配，特制订本办法。 第二条：范围 公司正式录用员工。（销售部、后勤人员或试用期员工除外） 第三条：考核原则 客观原则：对被考核者的任何评价都应明确的评价标准，以事实为依据，客观地反映员工的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核的结果； 自主原则：各部门可根据自身工作特点在一定范围内制定相应的考核规程和评价标准，形成部门的考核实施细则，部门内所有岗位均有对应的考核指标； 公开原则：各级考核指标（含项目、达到状态、权重和评价标准）的制定与过程调整，对员工公开； 反馈原则：过程监控结果和考核结果要及时反馈给被考核者本人，肯定成绩，指出不足，并提出今后努力改进的方向； 改进原则：考核目的在于监督责任者的职能履行与实施，促进责任者对公司/部门经营目标的有效贯彻与实现，因此在考核中要注重对责任者的自我纠正和改进情况的评价； 第二章考核体系 第四条：考核对象 Ⅰ类员工：计件、计时工资人员及基层普通员工；Ⅱ类员工：车间基层管理人员及其他月薪人员；Ⅲ类员工：办公管理人员； 第五条：考核内容 考核根据工作标准的关键指标进行考核。 第六条：考核类型 员工绩效考核分为月度、季度、年度考核3种，具体以实际操作为准。 第三章考核实施 第七条：考核权责 总经理办公室：对各职能部门生产部、销售部、行政部、财务部进行追踪。 副总：对于生产、技术、采购、品管、动力部第一负责人进行评分。财务总监：对生产统计、各个仓库保管员进行评分。 各部门：按照本办法负责本部门的考核具体实施，由部门第一负责人对本部门人员 进行评分； 行政办：负责考核办法的制定，对绩效考核的总体原则、绩效考核的方法及绩效考 核的注意事项进行说明，组织、指导、督促考核的实施过程。 第八条：考核等级对照表（Ⅱ、Ⅲ类人员适用） 考核得分考核结果及等级绩效系数 第九条：考核程序 1.总经理室每月30日前对公司各部门上月绩效进行考核评分，确定等级； 2.副总每月29日前对公司各部门上月绩
人力資源部年度績效考核管理辦法 一、目的： 1、使公司員工考核有所依據 2、通過績效考核為各部門提供人事決策的依據 3、有助於更好的進行員工管理：準確反映員工工作信息，激勵員工提高工作積極性，加強員工自我管理，挖掘員工潛能，提高員工的工作績效，實現公司內部員工的更好溝通。 4、為公司人力資源的開發、規劃、培訓提供依據 5、為年終評優工作提供有效依據 二、原則： 1、公平、客觀的原則。 2、體現企業組織目標原則。 3、正面引導與激勵原則。 4、實用性強、易執行原則。 三、適用範圍：公司所有員工 四、考核內容：以工作成果、工作行為、工作態度為基本衡量要素 五、考核分類：試用考核、平時考核、年終考核 1、試用考核：依本公司人事規劃規定：任聘人員均應試用三個月，試用期滿應參加試用人員考核，由試用單位主管負責考核。考核結果以考核表形式交人力資源部存檔。如試用單位認為必要延長試用時間或改派其他單位試用或解僱，
應附試用考核表，註明具體事實情節提交人力資源部呈報經理核准。 2、平時考核：各級主管對於所屬員工應就其工作效率、操行、態度、學識隨時考核並做記錄。其間有特殊功過者，應隨時報請獎懲，並存檔以作年終考核相關依據。 3、年終考核：12月底舉行年度總考核，就是一年來工作的綜合考核。年終考核不包括試用期間。 六、考核辦法及細則： 1、考核領導小組： 組長：李德鏘總經理 副組長：楊素芳副總經理 成員：各部部長、各班組長 執行與統籌：人力資源部 2、實行量化考核：各項考核內容、考核項目設定評分標準，各項評分相加即為考核得分。 3、年度考核＝平時考核（佔30%）＋年終考核（佔70%）＋特殊功過獎懲分（1―10分/次、項） 4、平時考核： a) 平時考核得分＝月積分總和平均數×12×30% b) 由各部門主管作為考評人進行考核，填寫月考核表。由人力資源部與各部門共同積累數據 5、年終考核： a) 以職務考評標準量化表作為考核標準
最新集团公司绩效考核管理办法及实施方案 （2018.4修订） 一、制定目的 为了加速**环保产业的持续健康发展，向“改革创新”要效益，向“科学管理”要效益，与现代企业管理接轨，通过对广大职工的客观、公平、公正工作绩效的评价，奖勤罚懒，优胜劣汰，充分调动广大员工工作热情与积极性。同时，通过绩效考核能够帮助员工提升自身工作水平，从而有效提升公司整体绩效的目的，结合**控股集团公司目前的发展及管理现状，特制定本办法。 二、适用范围 1、**控股（集团）所属全体单位、直属公司、分公司的所有职工（集团董事长/总裁除 外）。具体包括：集团直属管理中心（办）、**研究院、**机械、**新材料公司、江苏**新材料公司等目前现在的集团组织架构组成单位。 2、试用期、转岗、晋升员工的绩效考核另行规定不在此范围之内，此考核可作为依据。 3、凡享受业绩提成人员暂不参与公司绩效考核，后步再予以考虑。 三、考核用途 考核结果作为员工每月工资结算和年终奖分配的主要依据，作为教育培训、调动调配、晋升、提薪、奖励、员工发展等参考依据。月度考核定于每月底进行，年度考核时间机动而定，由人事部门提供统一考核样本和相关资料。 四、考核组织管理
（一）.监管单位 集团董事会作为公司推行绩效考核的最高管理与决策机构，由公司高层、各个单位和部门 的负责人组成，负责组织领导考核工作，承担以下职责： 1.考核管理制度及相关制度的最终审核权和修订权； 2.受理有关部门、员工的绩效考核申诉、建议； 3.综合权衡与调节整体考核的结果与评价分析。 （二）.实施部门 集团所属的行政管理中心及其人力资源部门作为公司绩效考核工作的具体组织执行机构， 主要承担以下职责： 1.负责公司组织绩效和个人绩效考核方案的起草、制定、修订； 2.负责组织指定考核范围内的全体人员（不含董事长/总裁）绩效考核工作； 3.负责联系、沟通、落实、审核各单位、各部门的考核要求、考核标准和考核流程等相关 程序，在规定时间内对考核过程进行监督检查，规范考核评分结果； 4.组织处理考核异议，保障考核制度合理有序、规范公正推行； 5.建立考核档案，作为薪酬调整、职级调整、岗位调动、培训、奖励惩戒等的事实依据。 （三）.协助部门 各个单位、各个部门的负责人作为层级管理体系下对所辖员工的个人绩效考核的具体执行
合肥学院学生学业考核管理办法（试行） 院政办[2006]94号 为加强学生学业成绩考核的管理，提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》文件精神，结合我院的实际情况制定本办法。 第一条 成绩考核的目的、范围 ．考核的目的在于帮助学生部统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和解决问题的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。 ．学生应当参加学院教育教学计划规定的所有课程和各种教育教学环节的考核，考核成绩记入学业成绩表，并归入本人档案。 第二条 课程考核方式和考核时间 ．课程考核方式采用学院制定的“ ”形式进行，“ ”是教学过程中的考核次数。针对每门课程， 不小于 且不大于 。“ ”中的“ ”是课终考试，另一个“ ”是课堂笔记。具体课程考核方法由各部（部）确定，报教务处备案。 ．课程考核方法分为考试或考查、考试和考查结合三种。考试可根据课程性质、特点及班级大小确定采用笔试（开卷或闭卷）、口试或笔试口试结合的方式。考查主要是指对学生听课、实验、实习、习题、课堂讨论、课程论文、调查报告和平时测验等方面的综合评定，必要时也可采取笔试、口试或操作考核方式进行。 ．每学期的期末考试一般安排在放假前两周进行，考试科目按教学计划规定执行，一般以不超过四门为宜。在学期中间结束的考试课程，可在课程结束后按教务处规定时间安排考试。考查一般在学期期末考试前结束。 ．课程考核日程由教务处负责统一安排，或经教务处同意后由各部（部）自行安排。课程考核日程应于考核前两周向学生公布。 ．考核日程一经公布，未经教务处允许，任何人不得擅自更动。 ．考核前教师可以对学生进行辅导，但不得以任何形式向学生泄漏试卷的内容和范围。 第三条 考核的组织安排 ．考核工作在院长领导下，由教务处和各教学部 部 共同负责组织与实施。 ．依据当年校历安排，原则上课程结束的考核由教务处统一协调，课中考核各部 部 负责组织实施；期末考试在学期的最后 — 周进行。考试课程原则上由教务处统一组织考试 进行其它方式考核的课程由部 部 自行组织，报教务处备案。 ．考试期间，由院领导、院教学督察、教务处等行政部门和各系部主要负责人等组成院巡考组，负责对全院考试工作的巡视、督察；由部 部 领导、系部督察组成员等组成部 部 巡考组，主要巡视本单位各考场情况，加强考试督导与检查。 ．考生在 人以下的考场，安排 名监考， 人的考场安排 名监考。各部
公司绩效考核管理办法及细则 第一章总则 一、制定目的 为了对员工的工作业绩、能力、态度进行客观评价，达到调动员工积极性，促进工作效率提高的目的，特制定本办法。 二、适用范围 公司全体员工。但试用期未满三个月的员工不纳入考核。考核时间从正式录用当月开始考核。 三、适用原则 考评严格以月度、季度、年度计划和考勤记录为依据。 第二章考核办法 一、权责部门 综合部为本制度制定、修改、实施、管理和解释说明的归口部门。 二、考核分类 1．月度考核：以自然月为一个考核周期。全体职工均参与考核。 2．年度考核：以阳历年为一个考核周期。全体职工均参与考核。 三、考核时间 1．月度考核：每月28日由综合部向各部门负责人下发《员工绩效考核评分表》，各部门负责人须于两日内将本部门评审完的《员工绩效考核评分表》上交综合部，由综合部统一上交总经理审阅，总经理审阅时间为两天，即评审完毕时间不超过5天。（总经理如不在，须由其委托人实施评审）。 2．年度考核：在每年度12月20日，由综合部负责人下发《员工绩效考核评分表（年度版）》给各部门负责人，各部门负责人须于十日内将《员工绩效考核评分表（年度版）》和《员工年度工作报告》上交综合部，由综合部统一上交总经理审阅，总经理审阅时间为十天，即评审完毕时间不超过20天。 四、考核办法
1．考核流程：按时由综合部发放《员工绩效考核评分表》，由部门负责人接收并负责发放给部门员工自评，自评完后上交部门负责人进行上级评分，根据评分细则计算好绩效成绩后上交综合部，综合部统一上交总经理评审。 2．绩效权级及结构：部门员工由员工自评和部门经理评分组成，由综合部收录备案； 部门经理由自评和总经理评分组成，评分后由综合部收录备案。 3．绩效工资计算方式：（基本工资+职务工资）*30%=绩效工资基数 绩效工资实发数=绩效工资基数*绩效成绩 第三章考核细则 一、评分方法 1．评分细则 Ⅰ)公司制定《员工绩效考核评分表<月表>》和《员工绩效考核评分表<年表>》，全体员工需在规定时间内填好此表自评分部分，签名后上交部门经理，由部门经理统一进行上级评分工作，同样在规定时间内上交综合部。由综合部上交总经理评审。 Ⅱ)公司根据各员工工作饱和度和岗位职能说明书，设定各岗位权重系数。权重系数是用于计算绩效工资时的比例系数，具体如下：
员工绩效考核管理办法（试行） 第一章总则 第一条目的 1、为公平、公正、科学地评价员工工作绩效，完善激励与约束机制，充分调动员工的工作积极性，合理配置人力资源，有效促进工作绩效改进。 2、创建规范的考核平台，进一步规范、统一、完善部门考评体系，更好地指引部门开展考评工作。 第二条原则 严格遵循“公平、公正、公开、科学”的原则，真实地反映被考核人员的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核结果。 第三条适用范围 本办法适用于本部门全体管理人员（含中层管理人员与一般管理人员）。 第二章考核体系 第四条考核内容 1、工作业绩考核（占80%）：分专项工作和日常工作两大项。 专项工作是指管理人员月（季）度工作计划中的工作内容（包含临时增加的计划外工作），专项工作考核根据管理人员月（季）度工作计划或临时工作计划完成的进度、质量及完成率等进行综合评价。 日常工作是指每月（季）例行的工作，日常工作的考核根据日常工作完成的质量、进度及相关指标达成情况进行考核。由于本部门各岗位工作性质的差异，专项工作和日常工作考核所占的比重将结合各岗位工作要求及实际工作情况进行划分
。 2、工作能力和态度考核（占20%）：考核管理人员为达到工作目标所需的各项知识、技能以及管理人员的敬业精神、团队协作精神、执行力和快速反应能力等； 3、加分项：考核管理人员创新、自主学习、特殊贡献等方面，符合公司奖励规定，获得公司表彰及书面认可的给予加分。如：通报表扬、记小功、记大功。 4、减分项：违反公司劳动纪律及规章制度，受到处罚的，在该人员受处罚月（季）度内给予考核扣分。此处“违反公司劳动纪律”特指：如迟到、早退、脱岗、违规请假、未按规定使用穿戴劳保用品、违规驾驶等情节较轻的违纪行为，且未达到员工奖惩条例规定处罚条件的。加、减分项分别依据公司《员工奖惩条例》规定对照评分。 5、考核分值组成情况表。 月（季）度考核 年度考核 年度考核得分取考核年度12个月考核成绩之总和。 得分计算方法如下： 年度考核得分= 考核年度内每月考核成绩×12 第五条考核方式 本部门考核以各被考核人员每月工作实施计划为基础，依据考核标准
某投资集团有限公司 绩效考核管理办法（附考核实施细则）
目录 第一章总则 (1) 第二章考核方法 (1) 第三章月度考核 (8) 第四章年度考核 (10) 第五章申诉及其处理 (12) 第六章附则 (13) 附件四考核统计表 (2) 附件六中层管理人员周边考核交叉表 (1) 附件三考核指标评定表 (2) 附件五 (1) 附件五考核申诉流程图、表格 (2)
第一章总则 第一条适用范围 河北鑫科投资集团公司（以下简称公司）的所有员工均需参加考核。总裁由董事会负责考核，不在本办法考核范围之内。 考核对象具体分为高层管理人员、中层管理人员、行政事务、销售/营销、技术、财务、工勤等各类人员。 第二条考核目的 员工考核的目的是通过客观评价员工的工作绩效，帮助员工提升自身工作水平，从而有效提升公司整体绩效。 第三条考核原则 考核工作遵循以下原则： （一）以提高员工绩效为导向； （二）定性与定量考核相结合； （三）公平、公正； （四）多角度考核。 第四条考核用途 考核结果的用途主要体现在以下几个方面： （一）薪酬分配； （二）职务升降； （三）岗位调动； （四）员工培训。 第二章考核方法 第五条考核周期 考核分为月度考核和年度考核。其中月度考核于各月度结束后十日内完成；年度考核于次年一月二十日前完成。 第六条考核职责划分 （一）薪酬考核管理委员会职责
由总裁、执行总裁、总监、人力资源部部长组成公司薪酬考核管理委员会领导考核工作，承担以下职责： 1、最终考核结果的审批； 2、中层管理人员考核等级的综合评定； 3、员工考核申诉的最终处理。 （二）人力资源部职责 作为考核工作具体组织执行机构，主要负责： 1、对各部门进行各项考核工作的培训与指导； 2、对各部门考核过程进行监督与检查； 3、汇总统计考核评分结果； 4、协调、处理各级人员关于考核申诉的具体工作； 5、对各部门月度、年度考核工作情况进行通报； 6、对考核过程中不规范行为进行纠正、指导与处罚； 7、为每位员工建立考核档案，作为奖金发放、工资调整、职务升降、岗位调动等的依据； （三）各部门主管的职责 1、负责本部门考核工作的整体组织及监督管理； 2、负责处理本部门关于考核工作的申诉； 3、负责对本部门考核工作中不规范行为进行纠正和处罚； 4、负责帮助本部门员工制定月度工作计划和考核标准； 5、负责所属员工的考核评分； 6、负责本部门员工考核等级的综合评定； 7、负责所属员工的绩效面谈，并帮助员工制定改进计划； 第七条考核关系 考核关系分为直接上级考核、直接下级考核、同级人员考核。不同考核对象对应不同的考核关系，见表1。
学校课程考核管理办法 第一章 总 则 第一条 为规范考核管理工作，提高教学质量，严肃考风考纪，促进学风建设，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，特制定本规定。 第二条 全校的考核工作在分管教学副校长领导下，由教务与科研管理处制订有关规定，对考核的全过程实行规范化管理。各系部负责考核工作的具体实施。 第二章 考核形式 第三条 各专业凡教学计划开设的课程，每学期教学任务完成时，都要进行考核，考核方式分为考试和考查两种。课程考核，原则上考试的科目不少于三分之二，考查的科目不超过三分之一。 第四条 课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、调查报告、课程论文、课程设计、案例分析、实验操作、技能演示、艺术创作、表演等形式。 第五条 考核形式应根据课程性质、特点和全面考核学生知识与能力的要求来确定。无论采用何种方式都必须保证真实地检测学生的学习状况和教师的教学质量。 第三章 考核资格的审查 第六条 凡正常参加课程教学活动，并遵守学校学籍管理规定的在籍学生（或经学校办理进修、旁听手续的人员），均可参加课程考核。
第七条 有下列情形之一的，取消其参加课程考核的资格： （一）未选课者； （二）未完成规定的作业、实践环节或教师布置的其他学习任务者； （三）旷课时数超过该课程总教学时数三分之一者； （四）未按规定办理注册手续者； 对第（二）、（三）款的情形，教师应于考核周前两周将不具备考核资格的学生名单报各系教学秘书。 对第（四）款情形，由各系部负责人考核前两周报教务与科研管理处。 第八条 对不具备考核资格的学生，各系部要于上报前告知学生本人，确认无误后，再报教务与科研管理处备案。 第九条 学生如对取消考核资格存在异议，应于接到通知后2个工作日内书面反映到相关系部。相关单位2天内认真核实后作出明确答复。 第十条 学生因故不能按时参加考核，需由本人在考核前提出缓考申请报告并附上有关证明，经所在系部领导批准后方可缓考，否则，按旷考处理。重考一般不办理缓考手续。缓考学生名单由相关系部于考前通知课程主讲教师。主讲教师在登录该生成绩时注明“缓考”字样。 第四章 笔试的组织与实施 第十一条 试题由课程所在教研室组织命制。 第十二条 命题要根据教学大纲的要求，既要考虑全面系统地考核
绩效考核实施方案 （草案） 总则 第一节目的 根据公司绩效考核制度，特制定本办法。 第二节绩效考核管理委员会组成架构 公司成立绩效考核管理委员会，成员名单如下 第三节要求 1、各部门必须在每月2号前将本部门的考评结果报行政人事部； 2、绩效考核管理委员会应在次月4号前完成对各部门的考核，并报行政人事部 统一核算； 3、行政人事部在6号前将考评结果报财务部审核，最后报总经理审批后由财务 部统一发放； 第四节考核内容和指标 1．月度考核季度考核、年度考核(或双薪)的内容 A、员工考核的考核内容： 1）指标性目标：可以量化的关键业绩指标的考核（例如:经营指标,工作计划及执行情况,岗位职责指标）；（以上部分权重为70%） 2）其他工作指标：不能量化,但对完成工作非常重要的行为与态度考核（例如德、勤、技、能）；（此项权重为30%） 3）具体内容见附表1
B、部门经理及以上具有管理职能岗位的具体考核指标： 1)部门指标性目标：针对部门的经营目标、管理目标、工作计划和执行情况，可以 定量衡量的考核目标；（以上部分权重为70%） 2)管理行为与态度考核；（此项权重为30%） 3）具体内容见附表2 第五节绩效考核分数的计算方法 A、普通员工的绩效考核分数的计算方法为： 1）小（1）100分，占总权重的70% 2）小（2）100分，占总权重的30% 例1：如某员工的小（1）评比结果为90分，小（2）为80分，那他的最后得分为：90×70%＋80×30%=63＋24=87分。 B、部门经理及以上具有管理职能岗位的绩效考核分数的计算方法为： 例2：如某员工的岗位职责评比结果为90分，小（2）小（3）为80分，那他的最后得分为：90×70%＋80×30%=63＋24=87分。 第六节注意事项 1、自评占总权重的10%，部门评议占总权重的40%，分管领导占总权重的50%； 2、无迟到、早退加1分，无请假加2分，迟到扣0.5分/次,病假扣1分/天,事假扣1.5分/天,小功加3分/次,大功加6分/次,警告扣1分/次，小过扣3分/次,大过扣6分/次,旷工扣3分/天，加扣分处，由人力资源部填写； 3、100分---90分为优秀；89分---80分为良好； 79分---70分为合格，；70分以下为不合格。 附则
广东X X集团空调事业部本部工厂文件美冷本部字[] 号签发人：辛迪平 员工绩效考核管理办法 第一章总则 第一条目的 、为公平、公正、科学地评价员工工作绩效，完善激励与约束机制，突出对优秀员工的激励，充分调动员工的工作积极性，有效地促进工作绩效改进，合理配置人力资源； 、创建规范的考核平台，进一步规范、统一、完善工厂考评体系，更好地指引各部门开展考评工作； 第二条原则 严格遵循“公平、公正、公开、科学”的原则，真实地反映被考核人员的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核的结果。 第三条适用范围 本办法适用于本部工厂各科室人员及各分厂、车间办公室人员。 第二章考核体系 第四条考核内容 1、工作业绩（占）：分专项工作和日常工作两大项。专项工作是指员工月 度工作计划中的工作内容（包含临时增加的计划外工作），专项工作考 核根据员工月度工作计划完成的进度和质量进行评价。日常工作是指每 月例行的工作，日常工作的考核根据日常工作完成的质量、进度及相关
指标达成情况进行考核（如考核采购员的及时供货率、考核质量主管的 质量指标达成情况等）。由于各部门、各岗位工作性质的差异，专项工 作和日常工作考核所占的比重由各部门自行调节，但比例一旦确定后应 在半年内保持比例的稳定性。 2、工作能力和态度考核：考核员工为达到工作目标所需的各项知识、技能 以及员工的敬业精神、团队协作精神、执行力和快速反应能力等，各分 项的考核权重由各部门自行制订； 3、加分项：考核员工创新、自主学习和特殊贡献等方面。 第五条考核方式 采用逐项打分、三级考核的方式，先由员工自主考核，后由直接主管评分，最后由部门主管考核，员工自主考核作为参考，以部门主管考核评分作为最终考核结果。 第六条考核细则 由于各部门工作性质与工作内容存在差异性，工厂不制定统一的考核细则，只规范考核的主要内容及各部分内容所占的比重，考核细则由各部门自行制定，报管理部会审后执行。 第七条考核周期 每月考核一次。各部门于每月日前将考核结果报管理部。 第八条考核流程 下发考核表——员工自主考核——直接主管考核、签名——部门主管考
公司绩效考核管理办法及细则1 公司绩效考核管理办法及细则 第一章总则 一、制定目的 为了对员工的工作业绩、能力、态度进行客观评价，达到调动员工积极性，促进工作效率提高的目的，特制定本办法。 二、适用范围 公司全体员工。但试用期未满三个月的员工不纳入考核。考核时间从正式录用当月开始考核。 三、适用原则 考评严格以月度、季度、年度计划和考勤记录为依据。 第二章考核办法 一、权责部门 综合部为本制度制定、修改、实施、管理和解释说明的归口部门。 二、考核分类 1．月度考核：以自然月为一个考核周期。全体职工均参与考核。
2．年度考核：以阳历年为一个考核周期。全体职工均参与考核。 三、考核时间 1．月度考核：每月28日由综合部向各部门负责人下发《员工绩效考核评分表》，各部门负责人须于两日内将本部门评审完的《员工绩效考核评分表》上交综合 部，由综合部统一上交总经理审阅，总经理审阅时间为两天，即评审完毕时间 不超过5天。（总经理如不在，须由其委托人实施评审）。 2．年度考核：在每年度12月20日，由综合部负责人下发《员工绩效考核评分表（年度版）》给各部门负责人，各部门负责人须于十日内将《员工绩效考核评 分表（年度版）》和《员工年度工作报告》上交综合部，由综合部统一上交总 经理审阅，总经理审阅时间为十天，即评审完毕时间不超过20天。 四、考核办法 1．考核流程：按时由综合部发放《员工绩效考核评分表》，由部门负责人接收并负责发放给部门员工自评，自评完后上交部门负责人进行上级评分，根据评分 细则计算好绩效成绩后上交综合部，综合部统一上交总经理
评审。 2．绩效权级及结构：部门员工由员工自评和部门经理评分组成，由综合部收录备案；部门经理由自评和总经理评分组成，评分后由综合部收录备案。 3．绩效工资计算方式：（基本工资+职务工资）*30%=绩效工资基数 绩效工资实发数=绩效工资基数*绩效成绩 第三章考核细则 一、评分方法 1．评分细则 Ⅰ)公司制定《员工绩效考核评分表》和《员工绩效考核评分表》，全体员工需在规定时间内填好此表自评分部分，签名后上交部门经理，由部门经理统一进行上级评分工作，同样在规定时间内上交综合部。由综合部上交总经理评审。 Ⅱ)公司根据各员工工作饱和度和岗位职能说明书，设定各岗位权重系数。权重系数是用于计算绩效工资时的比例系数，具体如下： Ⅲ）《员工绩效考核评分表》分为自评分和上级评分两部分，自评分占30%，上级评分占70%，所以绩效分具体计算公式为： 绩效分=自评分数*30%+上级评分数*70%
衡水学院课程考核管理办法（试行） （二00六年八月修订） 院政发〔2006〕34号 为了优化考风、学风，健全教学管理制度，完善考核机制，促进学生积极主动学习,不断提高教育教学质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和河北省教育厅有关课程考核管理的文件精神，结合我院实际，制定课程考核管理办法。 第一章考核的目的及作用 第一条考核是教学过程中必不可少的重要环节，对学生是一个再学习的过程。通过考核促使学生全面系统地复习、巩固和加深理解所学知识,督促学生更加注意学习的质量,同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。 第二条考核对学生的学习有导向性作用。教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题，可以引导学生不断改进学习方法,拓宽知识面,提高学习质量,使学生更加注重学习方法和效果。 第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果做出鉴定,考核的结果是学生毕业和评定学位的重要依据。 第四条通过考核,可以获得更多的反馈信息，使教育及其管理部门总结经验,改进教学,提高教育教学水平；为深化教育改革,特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。 第二章考核工作的组织领导 第五条考核工作在主管院长领导下,教务处统一组织,各系(部、室)具体实施。 （一）教务处职责： 1、负责制定考核的有关管理规定,统筹安排全院考核工作计划,审核协调各系(部、室)的考核安排； 2、对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查； 3、安排院级公共课程的考试时间和地点； 4、提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见,报学生处处理；提出因学习成绩
混凝土工程分公司 绩效考核管理办法(暂行) 第一章总则 第一条为不断加强和提高公司的整体管理水平，促进管理人员努力工作，不断提高其综合素质和工作效率，强化合作精神，并客观、公正地反映其工作业绩，规范绩效考核工作，明确考核内容与程序，提高企业的整体运行效率，特制定本办法。 第二条绩效考核的基本原则为：客观、公平、公开、公正。 第三条只对员工在考核期和工作范围内的表现进行考核，不对此以外的事实和行为作出评价。 第二章考核形式与权限 第四条绩效考核采用由上至下的考核制，按季进行绩效考核。 第五条绩效考核权限： 1.各部门负责人负责对本部门人员实施考评； 2.经理负责组织相关管理人员组成考评小组，对公司各部门负责人实施考评； 3.经理负责审定特别贡献的加分奖励。 第六条绩效考核成绩的确定： 1.各部门的考核成绩，以考评小组的考评为准；
2.部门负责人的考核成绩，根据上述权限考评后，以经理最终审定为准； 3.其他人员的考核成绩，根据上述权限考评后，以分管领导的审定为准； 第七条年度绩效考核成绩以四个季度的平均值计算。 第三章考核依据与评分原则 第八条绩效考核主要依据： 1.公司各部门的绩效考核主要依据为部门的工作完成情况，以及特别贡献加分奖励等。 2.绩效考核依据，主要包括所在部门的工作及自身所承担的工作完成情况（原则上占60%的权重）、及所在部门的组织管理（原则上占10%的权重）、协作与配合（原则上占10%的权重）、劳动纪律与工作表现（原则上占10%的权重）、团结协作（原则上占10%的权重），以及特别贡献加分奖励等； 3.特别贡献加分奖励的考核依据，原则上为本职工作以外的特别贡献和重大业绩。 第九条绩效考核评分要素： 1.“工作完成情况”的评分要素主要包括：工作完成的质量、进度和效果，并兼顾工作强度和数量； 2.“组织管理”的评分要素主要包括：团队建设与管理、员工培养、内部沟通合作等情况； 2
员工绩效考核管理办法修订 1. 总则 绩效管理的核心是保证企业目标和使命的实现，发展组织，发展员工。 绩效考核是绩效管理的重要内容。绩效考核（以下简称“考核”）是指用系统的方法、原理，评定测量员工在职务上的工作行为和工作效果。 考核的最终目的是改善员工的工作表现，以达到企业的经营目标，并提高员工的满意程度和未来的成就感。 考核的结果主要用于压力传递、报酬管理、职务调整、工作反馈、工作改进、组织发展和员工发展。 本办法适用于北京中关村科技发展（控股）股份有限公司（以下简称公司）全体员工，总部垂直管理部门（人力资源部、行政部、财务部）的第一负责人。各控股子公司根据本公司实际情况参照执行。试用期员工在未转正前不实行此考核管理办法（详见相关细则）。 2.考核内容 业绩指标：考核员工履行职责，完成当期特定工作的质量、数量、效率、效益情况，旨在通过客观和可衡量的指标来评价员工业绩。 综合素质：通过员工履行岗位职责过程中所表现的行为，考核其工作能力、工作态度、执行及服从能力、创新能力及企业文化理念的理解等方面的综合素质。 特别说明：关于总部垂直管理的部门，其所在子公司的直接负责人考核权重占50%的比例，总部直属部门考核权重占50%的比例，具体考核指标详见《岗位目标协议书》、《岗位职责说明书》。 考核时限 年考核于每年7 月第二周开始进行，为期一周；年终考核于次年1 月第二周开始进行， 为期两周。 3.考核流程 业绩考核 制定指标：被考核者与直接上级在年初、下半年初通过面谈将所要完成目标达成一致探讨行动计划和为达成目标所需的资源，双方探讨考核目标达成的衡量标准。将业绩指标层 层分解到员工，年初签订的《岗位目标协议书》（经理级）和《年度员工关键职责任务与考核标准表》（一般员工）作为业绩指标考核的重要依据。生成文档《半年度/年度绩效考核表》（经理级/一般员工）一式两份，表中“业绩指标”、“评价标准”和“权重”栏填写完整，经直接上级签字认可；自留签字书面文档一份，员工交直接上级电子文档一份。凡能量化的按量化指标制订指标。 执行指标：执行过程当中，直接上级检查目标执行进度，提供建设性指导，人力资源部监督执行过程。 业绩评估：公司全体员工在半年末、年末填写《半年度/年度绩效考核表》中“实际工 作完成情况说明”栏主要填写实际完成工作的情况与季初或年初指标的前期制定之间的差距， 这个作为考核评价的可行性依据，员工在年末要上交《年度述职报告》。直接上级完成对下属的业绩评估及定性评价，进行原定目标与实际完成情况的对比。对于超额完成和指标不合格的人员做关键情况说明，填写在《半年度/年度绩效考核表》的情况说明栏中。人力资源部核准，汇总，确定最终考核结果。
XX大学课程考核管理办法 第一章总则 第一条课程考核既反映学生掌握、运用知识的能力和程度，又反映教师的教育教学水平，是教学过程中必不可少的重要环节。它应贯穿于教学的全过程，是教学质量评价与质量管理的重要内容，是评定学生成绩和检验教学质量的主要手段。 第二条为进一步加强我校课程考核管理的科学化、规范化建设，加大课程考核方式、方法的改革力度，规范课程考核行为，严肃课程考核纪律，维护课程考核秩序，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔20XX〕2号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔20XX〕4号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔20XX〕1号）等国家有关文件规定和我校相关教学规章制度以及各专业人才培养方案要求，结合实际情况，在原有《XX大学课程考核管理规定》的基础上，特制定本办法。 第三条本办法适用于XX大学全日制普通高等教育本、专科所有课程考核的管理。 第四条本办法所称课程考核是指本、专科专业人才培养方案中规定的所有课程及教学环节（以下统称课程）的考核。
第五条本校在籍本、专科学生应当参加所修各门课程的考核，并得到相应的考核成绩，成绩合格者可获得相应的学分，成绩、学分归入本人档案。 第二章组织与管理 第六条课程考核分学校、院（部）两级组织与管理。学校教务处负责全校课程考核工作的组织和协调，各教学单位负责课程考核工作的安排和实施。各教学单位应充分发挥在课程考核管理中的主体作用。 第七条学校成立由主管教学校长负责的课程考核领导小组，领导小组由教务处、督查督导处、学生处负责人和各教学单位负责人组成，负责学校课程考核工作政策的制定和重大事项的决定；负责检查各教学单位的考试组织工作、考场安排情况；巡视考风考纪情况；处理各种突发事件等。 第八条各教学单位应成立课程考核工作组，由教学单位负责人任组长，加强对课程考核工作的领导，建立健全课程考核管理工作责任制和责任追究制，全面负责归属本单位各门课程的考核组织工作。 课程考核工作组的具体职责是：按照各专业人才培养方案确定考查、考试课程和考核形式；审批各门课程的考核改革方案；指导各系依据课程教学大纲组织教师命题；负责落实监考人员；落实并检查本教学单位考试组织工作；组织召开教师和学生大会进行考前培训、动员；负责巡查监考教师监考和考风考纪情况，
绩效考核管理制度 （试行） 第一章总则 第一条目的 为促进公司各项经营目标达成与员工职业发展规划，结合公司实际，特制定基于目标管理、关键绩效指标（KPI）及重点工作（KBI）的绩效管理办法。 第二条指导思想 全员考核、分级实施、责任到人、结果导向、兼顾过程。 第三条考核原则 客观、公平、公正，注重计划、指导、反馈和激励。 第四条适用范围 适用于公司范围内所有正式员工（计件、试用期员工、后勤保障员工、总经理批准同意不参与绩效考核者除外）
第二章职责权限及管理要求 第五条职责 （一）成立绩效管理领导小组： 组长：总经理 副组长：副总经理、人力资源总监、财务总监 成员：其他各部门负责人 职责：负责公司绩效管理办法的审定、关键绩效指标的评定、绩效考核异议申诉的调解与裁定。（二）公司人力资源部“归口管理”公司绩效，其职责为： 1、制订人力资源制度、表单模板、管理工具，并组织实施； 2、负责总公司各部门经理级（含）以上人员的绩效管理； 3、协助总经理管理各关联公司（或办事处）第一负责人的绩效； 4、辅导各部门及关联公司（或办事处）的绩效管理。 （二）公司各部门负责人“分级管理”所辖员工绩效。
负责本部门主管级（含）以下人员的绩效管理，制订其部门目标及绩效考核办法、汇总绩效成绩签字后报人力资源部备案。 第六条绩效考核工资与薪酬结构（详见公司《薪酬结构表》） 第七条绩效管理周期：绩效管理考评为月度绩效考评。 第三章月度关键绩效（KPI）管理的内容 第八条考评的范围与指标 月度关键绩效（KPI）考评适用于总经理/副总经理或总监级及经理级岗位。经理级以下管理岗位由各部门参照本制度制定考核量化指标予以分解后考核考评。 指标以KPI指标为主、KBI指标为辅，重在结果考核，兼顾过程管理。具体参见附件《绩效考核量表》。 第九条KPI指标、权重的设定 （一）指标选取原则： 1、绩效指标需符合“具体、量化、实现、相关、时限”等原则，由人力资源部统一规划设计，KPI组合与权重因部门工作职责、特点的不同而分别选取。
XX集团有限公司 绩效考核管理办法 二o一二年^一月 第一章总则 第一条目的 为促进公司管理现代化，建立科学的管理制度，充分发挥员工的积极性和创造性，通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作，提高企业的整体管理水平，帮助员工提升自身工作水平，从而有效提升公司的整体绩效，根据有关规定，结合公司实际情况，特制定本制度。
第二条考核原则 （一）公开、公平、公正原则。考核内容和流程向考核对象公开，以事实为依据，以过程的公平性保证结果的公正性。 （二）分类考核原则：根据不同的考核对象，分别制定绩效考核的内容、指标、考核主体，体现以岗位为依据的区别对待性。 （三）简单实用原则：绩效考核紧密结合集团公司实际情况，同时充分考虑绩效考核操作需要，体现实用性、易接受性。 第三条适用范围 本管理办法适用于经过定编后的公司所有部长及以下在岗员工。 第四条绩效考核组织机构 为保证绩效考核工作顺利进行，保障考核结果的客观性、有效性，公司设置绩效考核小组对绩效考核进行统一管理，综合部（人力资源部）为绩效考核日常工作归口管理部门。 绩效考核小组构成：公司总经理、副总经理、综合部（人力资源 部）负责人、工会小组组长、职工代表（通过工会选举产生）。 绩效考核小组职责： 1、审议、批准与绩效考核有关的制度； 2、审定考核过程中的问题； 3、为部门及中层干部的部分指标打分； 第二章绩效考核体系 第五条绩效考核分类 根据公司工作需要，按照考核对象把绩效考核划分为部门绩效考核、中层干部绩效考核和一般员工绩效考核三个类别，分别设置考核指标、确定考核主体和权
重。（考核主体指，为指标打分的人或部门） 第六条绩效考核周期 公司的绩效考核分为季度考核与年终考核： （一）季度考核是指每季度按照考核表中设置的指标对考核对象考核。 （二）年度考核是在年底按照四个季度的平均值直接计算分数。 第七条部门绩效考核 部门绩效考核内容包括工作计划完成情况、日常工作履行情况、服务与协作和控制项目四个指标，具体考核指标及权重设置详见表1。 部门绩效考核指标设置表 表