吉林城市职业技术学院
课程考核管理办法(暂定)
为进一步规范和加强考务管理工作，树立良好的学风，特制定本考核办法。
第一章总则
第一条凡专业人才培养方案中规定的必修课程应分别采用考试或考查形
式迸行考核。每学期考试课程原则上为本学期各专业开课计划中设置的课程。选修课一律采用考查方式。
第二条课程的考核分为统考和非统考。统考一般分为院级统考、系级统考。
1.院级统一考试的科目一般为公共基础课及大类专业基础课，主要包括:《毛泽东思想和中国特设社会主义理论体系概论》、《大学语文》、《高等数学》、《大学数学》等。考查的科目包括：《道德与法律基础知识》、《大学生心理健康教育》、《形势与政策》、《体育与健康教育》等。
2.院级统考由教务处和基础部协同统一安排，系内各专业所开设的相同考试课程，在教材、学时、年级、开设学期相同的条件下，原则上均为系内统考课程。
3.非统考的科目为学院已安排的以证代考的科目，主要有《大学英语》、《计算机应用》。
第三条考核的组织安排
1.凡院级以上统考，其试卷拟定、印制、考试日程、试卷收交存档、补考等均由教务处协同基础部统一组织，考场和监考教师及阅卷(不含补考)由考生所在系与教务处协商安排；其余课程的考务工作由各系自行组织，考试时间一般安排为5天，其中前3天为系部统考、后2天安排为院统考。
2.为便于协调，各系自行组织的课程考核，其考务工作安排情况及相关资料应提前一周报教务处；试卷原卷(含A、B、C卷)应于每学期结束前交教务处存档；己阅试卷由各系自行保管，一般应在学生毕业三年后方可处理；
3.教务处组织有关人员对各系的考务管理工作适时进行检查(包括试卷质量、考核形式、阅卷情况、考核资料存档情况、考核组织等)。
第二章试卷命题
第四条院、系级各门统考课程的考核试卷均由担负此课程教学任务的教研室集体组织命题；非统考课程的考核试卷由各系自行决定命题方式。
第五条命题原则
1.所有考试科目（含院考和系考）的试卷命题都由各系安排业务能力高的任课教师命题、制卷。
2.试题要求题型丰富，既要考核理论知识的运用，又要考核操作技能，原则上理论和实践各占50%。
3.试题内容覆盖面广，注重对专业知识应用能力的考核，各科成绩的期末总评成绩合格率严格控制在90%以内，超过90%的科目将重新组织考试。
第六条命题要求专业课命题由各系教研室负责；各学科命题由各系相关的教研室负责；所有考试科目拟出3套难易程度相近的试题A/B/C卷，三套试题重复的内容不超过20%。试卷格式一律套用教务处发布的试卷模版格式。
第七条试卷时量安排：周课时四节以下科目的考试时间安排为90分钟，周课时四节（含四节）以上的科目考试时间安排为120分钟，试题份量以大多数学生能在规定的时间内正常答完试卷为宜。
第八条题型合理，按教务处下发的试卷模版统一格式制卷。试题一般应有客观性试题和主观性试题两部分组成。客观性试题通常是概念题、填空题、选择题、判断题、改错题、问答题和计算题等；主观性试题通常是计算题、综合分析题、证明题、论述题、编程题和案例分析题等。
第九条不同能力层次试题在试卷中的分数比例一般为:识记占15%，理解占25%，简单应用占35%，综合应用占25%；试题难易程度及其在试卷中的分数比例一般为:较易占20%，中等占50%，较难占20%，难度较大占10%。
第十条编制统考课程试卷的同时要做好标准答案及评分标准，答案要准确、全面、简洁、规范，评分标准要合理，简答、论述等试题要编写答案要点，每个要点和计算、证明等试题的每个步骤都要标明得分。
第十一条定稿后的试卷，一律按学院的统一规定打印出来。卷面要求整洁、清晰，剪贴、复印等不符合条件的，一律返回重新拟制。
第十二条接触试卷的人员和教师不得以任何方式泄露试题内容。凡在命题、审题、印卷、领取和保管试卷的过程中造成泄密事故者，将根据《吉林城市职业技术学院关于教学事故认定及处理办法的暂行规定》处理。
第三章试卷印制与保管
第十三条拟定好的各科院级统考试卷连同其标准答案及评分标准，经教研室主任审定签字后，于每学期第16周结束前，将电子文档打包交教务科管理。
第十四条基础部对院级统考试卷迸行整理存档，并选定本次院统考用卷，报教务处领导审批后，根据考试计划提前2周印制。
第十五条各系自行组织的期末考核试卷送交教务处审核后，由各系到学校文印室自行印制。
第十六条基础部根据院级统考课程考场设置情况，对印制好的试卷进行分装、封存、保管。
第十七条印制好的试卷由各系教学秘书在要求时间内进行分装、封存、保管。
第四章考场编排及监考人员调配
第十八条教务处和基础部每学期第17周制定好本学期的院统考方案和安排表(包括考试科目、学生人数、考场编排及监考人员姓名等)，各系要在每学期第17周将本系的统考课程考试方案和安排表(包括考试科目、学生人数、考场编排及监考人员姓名等)报教务处。
第十九条考场编排要做到单人单行。原则执行标准化考试，每个考场30人，5行6座。
第二十条所有科目的考场考场必须设2名监考教师，每考场设主监考、副监考各1人，院考科目监考老师由教务处统一协调安排各系任课教师。
第二十一条每门课程的考核时间通常为90—120分钟，特殊情况，根据需要可由任课教师经教研室提出申请，所在系报教务处审批。
第二十二条系部考试中，各系部主要负责人须到各考场巡视。
第五章考场纪律
第二十三条考生必须在开考前十分钟内携带考试证件（身份证或学生证）进人指定考场。迟到者须经监考人员许可方可参加考试；迟到30分钟以上，停
止入场，作弃考论；开考60分钟内，不得交卷离场；考试中途一旦离场，不准再进人考场，特殊情况，须经巡考人员同意。
第二十四条迸人考场后，严格按照考场安排表就座。
第二十五条考生除自带文具(笔、橡皮、直尺、计算器等)外，其余带人考场中的书籍、笔记本、讲义、纸张等一律在发放试卷前存放在监考人员指定地点。
第二十六条考生接到试卷后，立即在试卷上写好自己的班级、姓名等。
第二十七条考试时，要保持考场肃静，不得随意走动。有事必须举手报告。
第二十八条按时交卷，逾时作废。做完试卷，学生应将试卷按要求叠好放置指定地点，随即离场，不得在考场及其附近逗留或大声喧哗。
第二十九条考生有下列行为之一者，视为违纪:
(1)不听从监考人员安排者；
(2)无理取闹者；
(3)交卷后不立即离开考场，或离开考场而在附近逗留或大声喧哗者；
(4)替他人考试者；
(5)其他违纪行为。
第三十条考生有下列行为之一者，视为作弊:
1.请他人代考者；
2.传递纸条、索要答案或向他人提供答案者；
3.交头接耳、偷看他人试卷者；
4.在桌面、座位上留有与考试有关的书籍、小抄件、笔记本等，经监考人员指出，拒不改正者；
5.在衣服以及身体某一部位有抄件者；
6.交卷时，乘机对答案、换卷或讨论考题者；
7.考试中使用手机者；
8.换卷；
9.其他作弊行为者。
第三十一条对违纪的考生将给予相应的纪律处分或行政处分；有作弊行为的考生，考试成绩以零分计，加注"作弊"字样，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。
第六章监考人员职责
第三十二条监考人员(包括任课教师)应在考前做好考试的一切准备工作，应提前5分钟进人考场。
第三十三条考试前，监考人员要做到:
1.向学生宣读考场纪律；
2.让学生将已带入考场内的书包、讲义、笔记本等物品放在指定地点，并进行检查；
3.检查学生隔位或按指定位置就座情况，并进行调整；
4.核实应考人数和实考人数；
5.宣布交卷的方式和地点。
第三十四条考试中，监考人员应忠于职守，认真负责，做到:
1.不看书看报，不做与监考工作无关的事，不翻阅试卷或做试题，不聊天，不随意离开考场；
2.对学生的提问，只回答印刷模糊的问题，其他问题不予回答或联系授课教师回答；
3.维持好考场秩序；
4.对有作弊迹象的考生，可视情节轻重给予1-2次警告。对警告无效者，立即终止其考试，收回试卷，令其退出考场，在试卷上注明"作弊"字样并签署监考教师姓名。
第三十五条考试结束后，要当场点清试卷，并在认真填写《考场记录》，对请假、缓考、旷考、违纪、作弊的学生，都应有明确记载，并签字。
第七章阅卷
第三十六条考试试卷由各系教研室组织阅卷。
第三十七条阅卷方式主要有集体流水作业、专人阅卷和相互交换阅卷等。
第三十八条各科考试成绩连同己阅试卷，以及"试卷分析表"等必须在整个考试结束后三天内报所在系办公室。
第三十九条任课教师和各教研室负责填写“单科成绩登记表”、“试卷分析表”。
第四十条各系负责将学生各门课程的《单科成绩登记表》连同“考场记录”、“巡考记录”、“阅卷情况登记表”、“试卷分析表”一并报教务处。
第八章成绩评定
第四十一条考试课程一律采用百分制。
第四十二条考查课程采用百分制。
第四十三条课程考核成绩以期末考试为主，考试一般采用闭卷方式迸行，根据课程特点要求，部分课程必须经授课教师申请、所在系批准、教务处备案后，可以采用开卷或其它考核方式进行。
第四十四条学生的平时成绩主要由任课教师掌握，通过对考勤、课堂纪律、课堂讨论、课堂提问、听课笔记、课后作业、平时测验、实验实习及其他方面的情况进行登记、评定。
第九章补考
第四十五条学生期末考核成绩不及格的课程，必须进行补考。补考分为正常补考、毕业前补考和毕业后补考。
第四十六条正常补考于每学期第2或第3周迸行，毕业前补考于第六学期由教务处根据实际情况另行确定。
第四十七条毕业前补考由教务处与学籍管理人员审核补考人员资格，会同各系教学秘书根据补考人员名单、补考课程等，拟定补考计划，组织补考。
第四十八条有下列情况的学生，必须参加正常补考:
1.凡考核成绩不及格者；
2.考核缓考者；
3.考试违纪，认错态度较好，本人申请，系部同意，报教务处备案者。
第四十九条有下列情况之一的学生，不准参加该课程的正常补考。
1.该课程考核旷考者；
2.该课程考核作弊者。
第五十条有下列情况之一的学生，毕业前可参加一次补考:
1.凡补考成绩不及格者；
2.缓考不及格或补考缓考者；
3.补考违纪或补考作弊者(均不超过一次)，有悔改表现的，经本人申请，分管系主任批准后，须报教务处备案。
第五十一条有下列情况之一的学生，不能参加毕业前补考:
1.补考旷考者；
2.补考违纪或补考作弊又无悔改表现者。
第五十二条对不能参加毕业前补考和毕业前补考不及格的，推迟发放毕业证书，参加毕业后补考成绩合格后方能毕业。
毕业后补考一年一次，考生向教务处提出申请，教务处组织安排补考。
第五十三条考生补考一律携带考试证(或身份证、学生证)。
第五十四条因病或其他原因，经本人申请，系同意，教务处备案后缓考者视同正常考试(补考)。
第十章考试监督
第五十五条考试监督主要包括考前、考中、考后监督。
第五十六条考前监督主要是分管教学院长、教务处等对各教研室的命题试卷数量、质量以及考场编排、考试日程安排的检查,对出现问题及时协调解决。
第五十七条考中监督主要包括:
1.各系领导(或委派专人)对本系学生考试的考场进行检查监督；
2.学院由学院行政领导、分管教学院长、教务处及相关部门人员组成专门检查组，对全院考场进行巡视检查；
第五十八条考后监督主要是对己阅试卷的调卷检查、考试成绩的抽查和试卷分析表、考场记录等的分析、总结等。
1.对已阅试卷的调卷检查工作一般由教研室主任和教务处担任，教研室主任主要负责对本教研室负责考试科目的考核试卷的调卷抽查，试卷抽查率不低于10%，教务处负责全院统考试卷的调卷抽查，试卷抽查率不低于5%。
2.对考试成绩的抽查工作一般由各系分管教学主任和教务处负责，各系分管教学主任主要负责检查本系学生的考试卷面成绩、平时成绩以及汇总后的课程考试成绩，教务处主要抽查全院学生课程考试成绩评定的公正性。
3.对试卷分析表和考场记录的统计分析和总结等工作主要由教务处负责完成。
第十一章缓考与旷考
第五十九条学生因故不能参加考核，必须事先向所在系提交书面申请，经班主任审核、系主任批准，报教务处备案方可缓考。缓考安排在该课程的常规补考时间内进行，缓考成绩按正常考试成绩记载。缓考不及格或不按规定时间报名参加考试者，不再另行安排补考，应参加毕业补考。
第六十条学生无特殊原因或申请缓考未准，擅自不参加规定时间的考试，或者考试时迟到30分钟及以上，均作旷考处理，总评成绩计零分，注明“旷考”字样。旷考科目的学生需由系部作出处理意见，经教务处同意方能作为补考学生参加补考，成绩合格计入学籍档案。
第十二章附则
第六十一条本办法自公布日起实施。
第六十二条本办法由教务处负责解释。
吉林城市职业技术学院
二〇一五年十二月十日
2020年关于高校教师年度考核总结范文2篇 Model text on annual assessment summary of university teachers in 2020 汇报人：JinTai College
2020年关于高校教师年度考核总结范文 2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年关于高校教师年度考核总结范文 2、篇章2：关于高校教师年度考核总结模板文档 篇章1:2020年关于高校教师年度考核总结范文 转眼三年的考核期已到，学校要求把个人三年的情况做 一总结，我很是惭愧，觉得自己的工作热情远不如过去，看结果只能算是勉强符合考核的各项指标。其实从学校要求我们签考核任务书起，我就产生抵触情绪，并且是消极怠工。我总觉得高校教师的工作性质不能采取明确的量化标准进行考核，一年一定要发几篇文章，申请多少科研经费、几个国家或地方级
别的课题等等，否则就要如何这般。我喜欢教师这个职业，一是它的神圣——传道授业解惑，二是它的自由与民主，这样才可以使教师尽其所能发挥自己的聪明才智，创作性地工作。高校教师的工作一旦有了功利的目的和要求，则必然会使一些人只为应付考核做事，不求有的努力。而我这类人，没有考核要求时还干劲十足，自从考核开始我就觉得不舒服，好像被人牵着鼻子走，有一个无形的枷锁套在自己的脖子上，总是尽力逃避这种约束，以至于工作提不起劲，懒懒散散，一晃三年就过去了。 为了考核，我简单地对自己三年的工作做了一个小结，上交组织。 一、在政治思想上贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律。自觉遵守学校各项管理规定和各项纪律。团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，为人师表，教书育人。 二、工作上首先在教学中认真履行自己的教师职责，很好地履行教学计划，认真组织教学，较好地完成了学院规定的教学任务。教学效果良好，受到学生的好评。
教职工年度考核实施细则 为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及绩效工资分配等项工作提供依据，根据省市有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。 一、考核范围 （一）考核年度内全校在职职工（不含人才租赁人员、聘用人员、返聘人员）。 （二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。本考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内现所在部门确定考核等次。 （三）本考核年度新接收的各类人员（从未参加过工作及尚未转正定级的其他新录用人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。 （四）在批准期限内的公派出国人员，由本人原所在部门督促其本人提供年度学习工作总结，并由原所在部门确定考核等次。
（五）病假（因公负伤除外）、事假累计超过半年的教职工，不参加年度考核。 （六）教职工受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次；受记过、降聘或撤职处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次，在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次；结案后未给予处分或者给予警告处分的，按规定补写评语、补定等次。 二、考核内容和标准 （一）考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德：主要考核政治思想表现和职业道德表现；能：主要考核业务技术水平、管理能力，业务技术提高、知识更新情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 （二）考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各类人员所在岗位性质不同，考核时应根据实际合理侧重。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。各等次的基本标准为：
◆● 一、总则 1.为加强和提升员工的工作质量和本公司工作质量，提高劳动生产率，增强企业活力，调动员工的工作积极性，制定此考核制度。 2. 工作质量考评（以下简称“考评”）是指用系统的方法、原理，评定、测量员工在职务上的工作行为和工作效果，工作质量考核针对员工的工作表现。 3.本制度适用于公司内所有员工，包括试用期内的员工。4.以员工在被考核该段时期工作成果与表现为依据，各部门经理对所属员工的平时的工作留意，严密考核。◆● 二、考核的内容 1、分以下四部分： （1）、工作质量情况：本季度内完成的所有工作，是否完全达到质量标准的要求； （2）、安全生产情况：在本季度的工作中，是否有不安全的工作生产行为； （3）、工作表现情况：指本职工作内的协作精神、积极态度等。由部门内部同事或被服务者进行考评。 （4）、技术水平情况：在本季度的工作中，技术水平是否有所提高。◆● 三、考核方法 1.季度考核： 每季度对员工考核一次，由部门经理具体考核，填写到《jl0303-05员工考核表》中（具体见表）季度考核从四方面进行——工作质量情况、工作表现情况、安全生产情况、技术水平。 分为六档——优、好、良好、良、一般、差。如在四项中有低于良档的将累计到年终奖金一并计算。 如在一季的考核中全部为优的，在年终奖金发放时系数将+0.1，如在一季的考核中全部为好的，在年终奖金发放时系数将 +0.05，三季可累加。 如在一季的考核中全部为差的，将立即离岗培训，时间为3个月，如经考核再不合格将予以辞退。 2.年终考核： 第四季的考核为年终考核。 年度综合评判在90分以上，为优秀，年终奖金的系数为1.2；年度综合评判在80分以上，为良好，年终奖金的系数为1.0；年度综合评判在70分以上，为好，年终奖金的系数为0.9；年度综合评判在60分以上，为一般，年终奖金的系数为0.8，年度综合评判在60分以下的，为较差，无年终奖金。并且公司将视情况给予其警告、降级使用或辞退。 ◆● 四、考核时间 季度考核：考核时间为每季最后一个月的15日。 年终考核：员工于12月底举行总考核1次。 考核年度：～年1月1日起至12月31日止。◆●五、要 求 1、员工的直接上级为该员工的考评负责人，具体执行考评程序； 2、本部门经理为该员工的考评负责人； 3、考评结束时，考评负责人必须与该员工单独进行考评沟通； 4、各部门经理对于所属员工应按工作质量情况、工作表现情况、安全生产情况、技术水平严正考核。 ◆●六、保 密 1、考评结果只对考评负责人、被考评人、人事负责人、（副）总经理公开； 2、考评结果及考评表格交由人力资源部存档； 3、任何人不得将考评结果告诉无关人
重庆科技学院本科理论课程考核管理办法 第一章总则 第一条课程考核是检验课程教学效果与教学目标达成的重 要手段。为推进理论课程考核改革、规范课程考核管理、提升课程考核质量, 根据国家有关规定和学校教育教学要求，特制订本办法。 第二条本科人才培养方案中的所有理论课程均应进行考 核。课程考核方式应多元化，突出理论与实践相结合，生应用所 注重对学学知识解决实际问题能力、实践能力和创新能力等综合能力的测 评。课程考核分为试卷考核和非试卷考核两种形式。 第三条总评成绩由平时成绩和结业成绩构成。平时成绩在 总评成绩中所占比重原则上应不低于30%，且平时成绩记载不得 少于三次。4 学分及以上的课程，应当有期中考试成绩。 第四条课程考核应加强学生学习效果的过程考核，平时成绩应由课前预习、课堂讨论、实验操作、课后作业、随堂测验、阶段测验、期中考试等组成，强化课程平时考核，防止课程结业
一考定成绩”的考核弊端。 斥氏—-、—PL 、卜 第二章试卷考试 第一节命题与审核 第五条命题与试卷审核是课程考试工作的核心环节，由课程负责人或系（教研室）主任组织实施。审核通过后的试卷由开课单位指定专人负责管理。 第六条命题要以课程教学大纲为依据，覆盖课程的主要知识点，既要注重考核学生掌握基本知识、基本理论和基本技能的情况，又要注意考核学生分析问题、解决问题的能力，还应给学生发挥创造性留有空间，以鼓励、引导学生进行探究性学习。 （一）命题应力求题型优化、结构合理，试题用词用语要力求规范、简洁明了、通俗易懂。 闭卷试题分为主观题和客观题，一套试卷的题型应当多样 化。主观题所占分值原则上应不低于50 分，并合理设置单题分值。 开卷试题应以综合分析题、综合应用题为主，且不能在学生携带的参考资料中找到完整的考题答案。 （二）命题应当题量恰当、难度适中，具有良好的信度、效度和区分度。应使大部分学生在考试规定时间内完成答卷，考试不得出现考试 时间未过半而完成答卷的学生已过半的情况。学生卷面成绩应基本呈正 态分布。 （三）试卷满分均为100 分；考试试题与最近三年考试试题内容重复 试卷
XX理工大学教职工年度考核暂行办法 校人字[2000]47号 为了加强对教职工的科学管理,调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，不断提高教学、科研及管理水平，根据上级考核有关规定，结合学校实际情况，制定本办法。 一、考核目的 认真做好年度考核工作，是为了全面检查教职工履行岗位职责和完成所承担任务的情况，正确客观评价教职工的德才表现和工作实绩，总结成绩和经验，找出差距和问题，以利于学校以及各单位各项工作的开展和教职工队伍的建设。 二、考核原则 年度考核坚持客观公正，民主公开的原则；坚持平时考勤与年终考核相结合的原则；坚持定性与定量考核相结合的原则；坚持群众评议与领导考评相结合的原则；坚持全面考核，注重实绩的原则。 三、考核的范围和对象 1.年度考核为全员考核。 2.新进学校的毕业生，其年度考核，只写评语，不定等次，考核情况作为定级依据。 3.当年调入人员(含转业干部和复员军人),由用人单位进行年度考核。 4.科技副市(县)长由所在地写出书面情况,在原单位进行考核并确定等次。 5.劳务外派船员等由人才交流中心会同产业集团组织考核。 6.外借人员由借用单位写出书面情况，在原单位进行考核并确定等次。 7.在外校在职进修或攻读学位人员参加原单位考核。 四、考核内容和标准 （一）考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面： 德，是指政治思想和道德品质的表现； 能，是指业务水平和工作能力； 勤，是指工作态度和敬业精神； 绩，是指在本岗位工作的数量、质量和贡献。 （二）考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，各等次的基本标准是： 1.优秀:认真学习、正确执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法
员工培训制度及考核办法 培训工作目标1、提高各级员工的专业知识、专业技能、实际操作能力和管理水平，培育一批掌握现代企业管理知识和技能的物业管理专才和职业经理人；2、贯彻实施公司发展目标和战略方针；3、规范公司各部门、各管理处日常管理行为； 第一条公司新员工必须经过相应的培训后，方能上岗。 第二条为提高员工的专业技能，采取业余学习与定期业务培训相结合的办法，逐步实现全员持证上岗。 第三条管理人员必须定期接受专业的岗位训练，全部实行持证上岗。 第四条员工在业务培训期间无特殊情况的，不准请假、旷课，否则按旷工处理。 第五条公司鼓励管理人员积极参加本岗位专业培训，凡培训考试合格者，培训费用视情况给予报销，对在考试中取得优异成绩的给予奖励。 第六条物业公司每年举行两次业务知识技能考试和考核，考试、考核不合格者，可在十天内补考一次；补考不合格者予以辞退，不得留用。 第七条培训工作目标和原则 一、培训工作目标 1、提高各级员工的专业知识、专业技能、实际操作能力和管理水平，培育一批掌握现代企业管理知识和技能的物业管理专才和职业经理人； 2、贯彻实施公司发展目标和战略方针； 3、规范公司各部门、各管理处日常管理行为； 4、加强企业精神文明建设，培养员工良好的岗位素质和职业道德，培养员工的企业意识，形成具有自己特色的企业文化； 5、满足员工自我提升、自我完善、自我发展的期望，为员工职业生涯创造条件。 二、培训工作的原则 1、长期性和系统性原则 培训工作以公司发展战略规划为出发点，坚持培训工作的长期性和系统性，避免追求短期效应而急功近利； 2、市场需求原则 培训工作要适应物业管理市场的需求，适应政府和业主对物业管理从业人员的要求； 3、理论联系实际原则 培训工作要做到理论联系实际，学以致用，避免空洞的理论教学和盲目的操作培训，讲求学习的实效性； 4、因人施教和因岗施教原则 各级培训管理人员要根据员工不同的实际水平和岗位需求，开展有针对性的培训； 5、专业技术培训与职业道德教育相结合原则 各级培训工作既要重视对员工专业知识和专业技能的培训，也要注重员工职业道德方面的 培训，从员工入职开始，有针对性地开展，常抓不懈。 第八条培训对象和种类 一、培训对象 公司实施全员培训，根据不同层次安排不同的培训内容。培训对象分为两类：A类为各职能部门主管及各管理处经理以上管理人员，列为一级培训对象；B类为各职能部门、各管理处一般 员工，列为二级培训对象。 二、培训种类 包括入职培训、上岗（转岗）培训、在职培训、外送培训、个人进修、晋升培训、岗位轮 换、实习、交流等。
合肥学院学生学业考核管理办法（试行） 院政办[2006]94号 为加强学生学业成绩考核的管理，提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》文件精神，结合我院的实际情况制定本办法。 第一条 成绩考核的目的、范围 ．考核的目的在于帮助学生部统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和解决问题的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。 ．学生应当参加学院教育教学计划规定的所有课程和各种教育教学环节的考核，考核成绩记入学业成绩表，并归入本人档案。 第二条 课程考核方式和考核时间 ．课程考核方式采用学院制定的“ ”形式进行，“ ”是教学过程中的考核次数。针对每门课程， 不小于 且不大于 。“ ”中的“ ”是课终考试，另一个“ ”是课堂笔记。具体课程考核方法由各部（部）确定，报教务处备案。 ．课程考核方法分为考试或考查、考试和考查结合三种。考试可根据课程性质、特点及班级大小确定采用笔试（开卷或闭卷）、口试或笔试口试结合的方式。考查主要是指对学生听课、实验、实习、习题、课堂讨论、课程论文、调查报告和平时测验等方面的综合评定，必要时也可采取笔试、口试或操作考核方式进行。 ．每学期的期末考试一般安排在放假前两周进行，考试科目按教学计划规定执行，一般以不超过四门为宜。在学期中间结束的考试课程，可在课程结束后按教务处规定时间安排考试。考查一般在学期期末考试前结束。 ．课程考核日程由教务处负责统一安排，或经教务处同意后由各部（部）自行安排。课程考核日程应于考核前两周向学生公布。 ．考核日程一经公布，未经教务处允许，任何人不得擅自更动。 ．考核前教师可以对学生进行辅导，但不得以任何形式向学生泄漏试卷的内容和范围。 第三条 考核的组织安排 ．考核工作在院长领导下，由教务处和各教学部 部 共同负责组织与实施。 ．依据当年校历安排，原则上课程结束的考核由教务处统一协调，课中考核各部 部 负责组织实施；期末考试在学期的最后 — 周进行。考试课程原则上由教务处统一组织考试 进行其它方式考核的课程由部 部 自行组织，报教务处备案。 ．考试期间，由院领导、院教学督察、教务处等行政部门和各系部主要负责人等组成院巡考组，负责对全院考试工作的巡视、督察；由部 部 领导、系部督察组成员等组成部 部 巡考组，主要巡视本单位各考场情况，加强考试督导与检查。 ．考生在 人以下的考场，安排 名监考， 人的考场安排 名监考。各部
大学中层正职领导人员年度考核实施办法 第一章总则 第一条为贯彻落实中央全面从严治党的要求，旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，围绕办好中国特色社会主义大学，落实立德树人根本任务，进一步加强中层正职领导人员的监督与管理，不断改进中层正职领导人员年度考核工作，客观、真实、科学评价中层正职领导人员履职情况，发挥年度考核工作的导向、监督、激励作用，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 第二条中层正职领导人员的考核工作必须坚持以下原则： （一）德才兼备、以德为先原则； （二）注重实绩、群众公认原则； （三）定性与定量相结合原则； （四）单位与个人关联评价原则； （五）客观公正、简便易行原则。 第三条本办法适用于对学校中层正职领导人员的年度考核。 第二章考核内容 第四条中层正职领导人员考核的重点内容是本年度履行岗位职责情况，落实意识形态工作责任制、基层党建工作责任制、党风廉政建设责任制、保密工作责任制等情况，领导科学发展、驾驭全局工作、贯彻执行民主集中制、抓班子带队伍等情况。 第五条中层正职领导人员考核包括德、能、勤、绩、廉五个方面。其中: （一）“德”主要考核领导人员的政治态度、思想品质和道德修养，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等方面的情况； （二）“能”主要考核领导人员的政策水平、组织协调、业务能力、科学决策与开拓能力等方面的情况； （三）“勤”主要考核领导人员的责任心、敬业精神、工作态度、组织纪律和工作作风等方面的情况； （四）“绩”主要考核领导人员的履行职责成效、解决复杂问题、开展基础性工作、办事效率和所在部门单位工作业绩等方面的情况； （五）“廉”主要考核领导人员遵守党纪国法、党风廉政建设，履行“一岗双责”，践行监督执纪四种形态、执行上级和学校财经制度与廉政规定、廉洁自律等方面情况。 第六条在坚持全面考核的同时，充分考虑不同单位和不同岗位的差异，实行分类考核。行政正职着重考核谋划发展、推动改革、科学决策、规范管理、破解难题、担当责任等情况；党委正职着重考核抓基层党建、把握方向、夯实基础、协调运转、监督保障、凝聚人心、
员工绩效考核管理办法（试行） 第一章总则 第一条目的 1、为公平、公正、科学地评价员工工作绩效，完善激励与约束机制，充分调动员工的工作积极性，合理配置人力资源，有效促进工作绩效改进。 2、创建规范的考核平台，进一步规范、统一、完善部门考评体系，更好地指引部门开展考评工作。 第二条原则 严格遵循“公平、公正、公开、科学”的原则，真实地反映被考核人员的实际情况，避免因个人和其他主观因素影响绩效考核结果。 第三条适用范围 本办法适用于本部门全体管理人员（含中层管理人员与一般管理人员）。 第二章考核体系 第四条考核内容 1、工作业绩考核（占80%）：分专项工作和日常工作两大项。 专项工作是指管理人员月（季）度工作计划中的工作内容（包含临时增加的计划外工作），专项工作考核根据管理人员月（季）度工作计划或临时工作计划完成的进度、质量及完成率等进行综合评价。 日常工作是指每月（季）例行的工作，日常工作的考核根据日常工作完成的质量、进度及相关指标达成情况进行考核。由于本部门各岗位工作性质的差异，专项工作和日常工作考核所占的比重将结合各岗位工作要求及实际工作情况进行划分
。 2、工作能力和态度考核（占20%）：考核管理人员为达到工作目标所需的各项知识、技能以及管理人员的敬业精神、团队协作精神、执行力和快速反应能力等； 3、加分项：考核管理人员创新、自主学习、特殊贡献等方面，符合公司奖励规定，获得公司表彰及书面认可的给予加分。如：通报表扬、记小功、记大功。 4、减分项：违反公司劳动纪律及规章制度，受到处罚的，在该人员受处罚月（季）度内给予考核扣分。此处“违反公司劳动纪律”特指：如迟到、早退、脱岗、违规请假、未按规定使用穿戴劳保用品、违规驾驶等情节较轻的违纪行为，且未达到员工奖惩条例规定处罚条件的。加、减分项分别依据公司《员工奖惩条例》规定对照评分。 5、考核分值组成情况表。 月（季）度考核 年度考核 年度考核得分取考核年度12个月考核成绩之总和。 得分计算方法如下： 年度考核得分= 考核年度内每月考核成绩×12 第五条考核方式 本部门考核以各被考核人员每月工作实施计划为基础，依据考核标准
员工年度考核办法（修订） 第一章总则 第一条为规范集团公司对员工德才表现和工作绩效的考核，保证评价的客观公正，督促员工高效完成岗位任务，提高员工履行职责的能力，激励员工发挥潜能，多作贡献，根据公司的实际，特制定本办法。 第二条考核目的 考核的主要目的是通过对员工的定期评价，在集团公司形成激励员工努力工作的机制，同时为薪资调整、职务变更、岗位变动、不合格淘汰等提供决策依据。 第三条考核原则 考核必须坚持实事求是、客观公正、民主公开、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合。 第四条考核对象 集团公司在编在岗员工（纳入市国资委业绩考核范围的集团公司高管成员除外）。 第二章考核内容及等次 第五条考核内容 考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，考核的重点是工作实绩。
德：主要考核政治态度、思想和职业道德品质、清正廉洁等的表现； 能：主要考核业务知识和工作能力（包括口头和文字表达能力）； 勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况； 绩：主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率； 廉：主要考核廉洁自律情况。 第六条考核等次 考核等次为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。优秀、良好等次比例分别为参加考核人员的15%。 各等次的基本标准是： 1、优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和集团公司的各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，敬业爱岗，工作勤奋，工作思路清晰，创新意识强，圆满完成工作任务，成绩突出，在员工中威信较高。 2、良好：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和集团公司的各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极主动，能够较好地完成工作任务。 3、合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和公司的各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，能够完成工作任务。
学校课程考核管理办法 第一章 总 则 第一条 为规范考核管理工作，提高教学质量，严肃考风考纪，促进学风建设，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，特制定本规定。 第二条 全校的考核工作在分管教学副校长领导下，由教务与科研管理处制订有关规定，对考核的全过程实行规范化管理。各系部负责考核工作的具体实施。 第二章 考核形式 第三条 各专业凡教学计划开设的课程，每学期教学任务完成时，都要进行考核，考核方式分为考试和考查两种。课程考核，原则上考试的科目不少于三分之二，考查的科目不超过三分之一。 第四条 课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、调查报告、课程论文、课程设计、案例分析、实验操作、技能演示、艺术创作、表演等形式。 第五条 考核形式应根据课程性质、特点和全面考核学生知识与能力的要求来确定。无论采用何种方式都必须保证真实地检测学生的学习状况和教师的教学质量。 第三章 考核资格的审查 第六条 凡正常参加课程教学活动，并遵守学校学籍管理规定的在籍学生（或经学校办理进修、旁听手续的人员），均可参加课程考核。
第七条 有下列情形之一的，取消其参加课程考核的资格： （一）未选课者； （二）未完成规定的作业、实践环节或教师布置的其他学习任务者； （三）旷课时数超过该课程总教学时数三分之一者； （四）未按规定办理注册手续者； 对第（二）、（三）款的情形，教师应于考核周前两周将不具备考核资格的学生名单报各系教学秘书。 对第（四）款情形，由各系部负责人考核前两周报教务与科研管理处。 第八条 对不具备考核资格的学生，各系部要于上报前告知学生本人，确认无误后，再报教务与科研管理处备案。 第九条 学生如对取消考核资格存在异议，应于接到通知后2个工作日内书面反映到相关系部。相关单位2天内认真核实后作出明确答复。 第十条 学生因故不能按时参加考核，需由本人在考核前提出缓考申请报告并附上有关证明，经所在系部领导批准后方可缓考，否则，按旷考处理。重考一般不办理缓考手续。缓考学生名单由相关系部于考前通知课程主讲教师。主讲教师在登录该生成绩时注明“缓考”字样。 第四章 笔试的组织与实施 第十一条 试题由课程所在教研室组织命制。 第十二条 命题要根据教学大纲的要求，既要考虑全面系统地考核
XXX小学教师年度考核办法 （2019年11月试行） 为了客观、公正、准确地考核教师全年的工作情况，为了合理分配学校教师绩效工资和目标奖，根据《XXX区义务教育学校绩效考核办法》、《XXX区小学目标管理评价方案》的有关精神，结合学校实际，特制定本考核办法。 一、考核项目与考核分值 教师年度考核项目分为平时考核（占30%）、民主测评（占10%）、考评小组考核（占60%）、加分扣分项（占30%）。平时考核、民主测评、加分扣分项每年末全面考核一次；考评小组考核每学期末全面考核一次，两学期的平均分值就是教师本年度考评小组考核分值。 二、考核内容及依据 （一）平时考核。包括师德考核和出勤考核，共占30分，教师师德考核占10分，出勤考核占20分。 1. 教师师德考核（10分）。以《中小学教师职业道德规范》、《新时代十项准则》为依据，以教师自评和考核小组评分进行。考核90分以上得10分，89-80分得8-9分，79分以下得7分。 详见附件1：《教师师德考核表》 2.出勤考核（占20分）。本项考核20分，教师出满勤得20分，病事假少于5天得18分，6-10天得16分，11-15天得14分，依此类推，直至扣完。 详见附件2：《教师出勤管理办法》
（二）民主测评（占10分）。由全体教师以无记名方式测评。测评分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。测评结果为优秀得9-10分、合格得7-8分、基本合格得5-6分、待合格得4-1分。 详见附件3：《教师年度考核民主测评表》 （三）考评小组考核（占60分）。 考评小组考核从备课（占6分）、上课（占6分）、作业批改（占6分）、教学质量（占30分）、听课记录（占3分）、政治笔记（占3分）、业务笔记（占3分）、参加教研活动（占3分）等方面进行考核。 1.备课考核（占6分）。每学期末由教导处按照《教师教案检查记载表》全面检查记载，作为业务考核内容。本项考核共6分，优秀（6-5分）、合格（4-3分）、基本合格（2分）、待合格（1分）。每学期考核一次，两学期的平均分就是本项年终考核分值。 详见附件4：《教师备课管理办法》 2.上课考核（占6分）。依据《教师课堂教学评价表》确定分值。所有教师所打分值的平均分乘以6%，所得分值就是本项学期考核分值。每学期考核一次，两学期的平均分就是本项年终考核分值。 详见附件5：《课堂教学管理办法》 《自习课管理办法》 3.作业批改（占6分）。每学期末由教导处按照《教师作业布置与批改检查记载表》全面检查记载，作为业务考核内容。本项考核分值为6分。作业批改不及时，作业严重不足或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等，每项每次扣0.5分。每学期考核
衡水学院课程考核管理办法（试行） （二00六年八月修订） 院政发〔2006〕34号 为了优化考风、学风，健全教学管理制度，完善考核机制，促进学生积极主动学习,不断提高教育教学质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和河北省教育厅有关课程考核管理的文件精神，结合我院实际，制定课程考核管理办法。 第一章考核的目的及作用 第一条考核是教学过程中必不可少的重要环节，对学生是一个再学习的过程。通过考核促使学生全面系统地复习、巩固和加深理解所学知识,督促学生更加注意学习的质量,同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。 第二条考核对学生的学习有导向性作用。教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题，可以引导学生不断改进学习方法,拓宽知识面,提高学习质量,使学生更加注重学习方法和效果。 第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果做出鉴定,考核的结果是学生毕业和评定学位的重要依据。 第四条通过考核,可以获得更多的反馈信息，使教育及其管理部门总结经验,改进教学,提高教育教学水平；为深化教育改革,特别是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。 第二章考核工作的组织领导 第五条考核工作在主管院长领导下,教务处统一组织,各系(部、室)具体实施。 （一）教务处职责： 1、负责制定考核的有关管理规定,统筹安排全院考核工作计划,审核协调各系(部、室)的考核安排； 2、对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查； 3、安排院级公共课程的考试时间和地点； 4、提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见,报学生处处理；提出因学习成绩
安徽大学教职工年度考核实施细则 为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励教职工提高政治业务素质，认真履行职责，并为晋升、聘任、奖惩、培训、辞退以及调整工资待遇等项工作提供依据，根据省人事厅皖人核字[1995]第029号文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。 一、考核范围 （一）本年度内全校在职职工（不含借用人员、返聘人员以及集体所有制职工）。 （二）因工作需要，已履行借调手续，被外单位借调工作或选派到其他单位进修学习、挂职锻炼、担任科技副县长以及从事支教等工作的，由对方单位提供考核材料，由校内所在部门确定考核等次。本考核年度在外工作时间不满半年的，由校内所在部门负责考核。下半年调入我校工作的，由原调出单位提供考核材料，校内现所在部门确定考核等次。 （三）本考核年度新接收的各类毕业生（从未参加过工作及尚未转正定级的其他新录用人员），参加年度考核，只写评语，不确定等次，作为任职定级的依据。 （四）在批准期限内的公派出国人员，由本人原所在部门通过校外办督促其本人提供年度学习工作总结，并由原所在部门确定考核等次。 （五）本考核年度内具有下列情况之一者，不参加年度
考核： 1.出国探亲超过半年的； 2.病假超过半年或事假超过三个月的； 3.擅自离岗离职半个月以上的； 4.自费出国留学或考取统招统配研究生的。 二、考核内容和标准 （一）考核内容分为德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 德：主要考核政治思想表现和职业道德表现； 能：主要考核业务技术水平、管理能力，业务技术提高、知识更新情况； 勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况； 绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 （二）考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据，各类人员所在岗位性质不同，考核时应根据实际合理侧重。 考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。各等次的基本标准为： 优秀：认真贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。
员工绩效考核实施细则 第一章总则 第一条目得 1、为公平、公正、科学地评价管理人员工作绩效，完善激励与约束机制，充分调动管理人员得工作积极性，合理配置人力资源，有效促进工作绩效改进。 ２、创建规范得考核平台，进一步规范、统一、完善部门考评体系,更好地指引部门开展考评工作. 第二条原则 严格遵循“公平、公正、公开、科学"得原则,真实地反映被考核人员得实际情况,避免因个人与其她主观因素影响绩效考核结果. 第三条适用范围 本办法适用于本部门全体管理人员(含中层管理人员与一般管理人员）。 第二章考核体系 第四条考核内容 １、工作业绩考核（占60%):分专项工作与日常工作两大项。 专项工作就是指管理人员月度工作计划中得工作内容(包含临时增加得计划外工作),专项工作考核根据管理人员月度工作计划或临时工作计划完成得进度、质量及完成率等进行综合评价。
日常工作就是指每月例行得工作,日常工作得考核根据日常工作完成得质量、进度及相关指标达成情况进行考核。 2、工作能力与态度考核(占3０％)：考核管理人员为达到工作目标所需得各项知识、技能以及管理人员得敬业精神、团队协作精神、执行力与快速反应能力等； 3、考勤(占10％):不迟到，不早退，不空岗，按时按规定刷卡，严格遵守请假制度，确保出满勤。迟到、早退、未打卡、脱岗、违规请假得进行扣分。 4、加分项：考核管理人员创新、自主学习、特殊贡献，对团队、公司建设等有积极意义等方面. 5、考核分值组成情况表。 月度考核 季度考核 得分计算方法如下：季度考核得分= 考核季度内每月考核成绩/3
第五条考核方式 本部门考核以各被考核人员每月工作实施计划为基础,依据考核标准对照进行逐项打分，先自评，最后由部门主管（指部门经理）考核,自评作为参考，以部门主管考核评分作为最终考核结果. 第三章考核结果得应用 第六条考核结果等级分布 本部门根据公司《员工绩效考核实施办法》规定,结合部门管理情况，将考核结果等级分布细化为以下五个等级： 第四章考核面谈 第七条考核面谈主要以考核成绩为Ｃ、Ｄ、E级人员为主，由被考核人员得直接主管领导进行。 第八条考核面谈需贯穿于考核得全过程，通过面谈达到让被考核者了解自身工作得优、缺点,并对下一阶段工作得期望达成一致意见。第九条部门主管应指导绩效考核结果为连续３次为Ｃ或1次为D得人员编制绩效改进计划，并监督执行。绩效考核结果为Ｅ得公司有权解除劳动关系。 第五章考核申诉
文库坊员工考核表 编号：姓名：年月日
【员工绩效考核办法(一)】 第一章总则 第一条为进一步提高公司员工的工作质量和工作效率，不断提升公司的管理和服务水平，建立健全公司员工工作的激励机制和约束机制，制订本办法。 第二条绩效考核的宗旨和范围： 一、绩效考核的宗旨：考察员工的工作绩效;了解、评估员工工作态度与能力;促进员工改进和提高工作绩效;考核结果作为员工职业培训与员工职业发展规划的参考;考核结果作为员工奖惩、调迁、薪酬、晋升、离职管理的依据。 二、绩效考核的范围：公司全体员工。 第三条公司员工绩效考核实行逐级考核方式，上级负责对下一级员工的绩效考核。 第四条公司行政办公室负责公司员工绩效考核工作的指导、服务和监督。 第二章绩效考核的组织 第五条为了加强对公司公司员工绩效考核工作的领导，公司成立公司员工绩效考核工作领导小组，由总经理、行政办公室组成公司绩效考核领导小组，行政办公室负责绩效管理领导小组日常工作，员工绩效考核办法绩效考核的内容 第六条对部门负责人和员工的考核内容主要包括：工作绩效、工作能力、工作态度、工作责任心等方面，具体考核标准见《部门负责人绩效考核标准表》和《员工绩效考核标准表》。 第四章绩效考核的实施 第七条员工绩效考核工作每月进行一次。 第八条部门负责人：按照总经理考核权重30%、分管领导考核权重30%、其他领导考核权重20%、其他部门经理考核权重10%、同一单位所有员工考核权重10%，统计汇总考评得分。
第九条一般员工：按照总经理考核权重20%、分管领导考核权重30%、其他领导考核权重10%、部门负责人考核权重30%、本部门员工考核权重10%，统计 汇总考评得分。 第十条考核形式以日常表现，具体考核方案由公司行政办公室在考核前一周公布。 第十一条任何员工认为对自己的考核结果存在明显确定的不公正，均可以在一周内向行政办公室提出。行政办公室，在接到投诉后一周内，组织有关人员对投诉者进行再次评估。 第五章绩效考核结果运用 第十二条员工的考核结果根据考核得分排名，实行强制分布，划分为A、B、C三档，比例分别为40%、50%、10%。 第十三条绩效考核结束2个工作日内，综合办公室负责将考核初步结果反馈给绩效考核领导小组。经绩效考核领导小组核准后，形成文件下发。 第十四条直接上级负责对下一级员工的绩效考核结果进行双向沟通。沟通的内容主要围绕员工考核得分、工作优缺点、工作绩效改进计划等进行。 第十五条被考核者若有以下情形，考核结果为D档。一、无正当理由，不服从工作安排的; 二、由于工作不负责，致使工作失误，给企业造成损失的; 三、工作态度不好，服务意识差，基层投诉频繁的。 第十六条根据员工的绩效考核等级结果补发，公司绩效工资的提取按机关员工20%，项目部员工30%。每年分两次统一按绩效工资发放。考核为A档，绩效工资上调15%，考核为B档，绩效工资不变，考核为C档，绩效工资下调10%，考核为D档不再补发绩效薪。 第十九条连续两次考核为A等的部门负责人和员工可作为拟晋升提拔对象。连续三次绩效考核结果为C等的部门负责人调换岗位或降级使用。连续两次考核为C或一次考核为D的员工调换岗位;连续二次或累计三次考核为D的员工，按待岗处理或依法解除。 第六章附则 第二十条本办法由公司行政办公室负责解释。 第二十一条本办法自下发之日起实行。 附件：1、部门负责人绩效考核标准表 2、员工绩效考核标准表
员工定级制度 第一条为了公正地评价员工工作，调动员工的工作积极性，提高劳动效率，增加企业活力，特制定本制度。 第二条公司员工除公司领导、门卫、食堂外,都应评定相应的级别。普通职员分初级、中级、高级三个等级，相应地设置十六档工资级别，并与每月的奖金系数挂 钩。经理级分正副两个等级，相应设置八档工资级别，并与每月奖金系数挂 钩。 第三条本制度启用实施时应对普通员工的岗位工资作初始考核评定。 第四条普通员工初始考核的评定由各部门主管、公司领导及全体员工民主选举的民意代表组成评定小组进行。 第五条普通员工试用期结束通过转正考试后，由评定小组对其进行首次评定。 第六条部门经理由公司总经理聘任，公司领导集体定级。 第七条公司对员工原则上每年进行一次重新考核定级评定，依据考核定级标准对其级别及享受的薪酬进行调整。在公司领导认为有必要时，也可在每年一次的 考核定级之外进行有针对性的考核定级。 第八条符合晋级条件的员工原则上逐年逐级上升，但在工作上有突出表现或对企业、对社会有突出贡献的员工可以跳级上升。 第九条公司的年度自查结果将作为员工年度考核定级的考虑因素之一，自查结果参照《体内植入放射性制品GMP补充规定》中的规定，在年度自查中同一员工 同一错误（指检查项目中的不带星号项目）累犯3次以上将影响该员工的晋 级，累犯5次以上做降级甚至开除处理；涉及自查项目中属于严重缺陷的项 目每检查出1个，该项目责任人等级降一级，并记过一次，累计3个予以开 除。但若在年度自查中表现良好，在年度考核定级时可以跳级上升。 第十条对部门经理以上人员的年度考核，采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法，每年一次，并以此为基础给出年度综合评价。 第十一条对普通员工的年度考核，采取自我述职报告、所属班组、部门评定、上级主管考核综合评判的方法，每年一次，并以此为基础给出年度综合评价。
XX大学课程考核管理办法 第一章总则 第一条课程考核既反映学生掌握、运用知识的能力和程度，又反映教师的教育教学水平，是教学过程中必不可少的重要环节。它应贯穿于教学的全过程，是教学质量评价与质量管理的重要内容，是评定学生成绩和检验教学质量的主要手段。 第二条为进一步加强我校课程考核管理的科学化、规范化建设，加大课程考核方式、方法的改革力度，规范课程考核行为，严肃课程考核纪律，维护课程考核秩序，提高课程考核质量，充分发挥课程考核的检测、诊断、评价、反馈等功能，根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔20XX〕2号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔20XX〕4号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔20XX〕1号）等国家有关文件规定和我校相关教学规章制度以及各专业人才培养方案要求，结合实际情况，在原有《XX大学课程考核管理规定》的基础上，特制定本办法。 第三条本办法适用于XX大学全日制普通高等教育本、专科所有课程考核的管理。 第四条本办法所称课程考核是指本、专科专业人才培养方案中规定的所有课程及教学环节（以下统称课程）的考核。
第五条本校在籍本、专科学生应当参加所修各门课程的考核，并得到相应的考核成绩，成绩合格者可获得相应的学分，成绩、学分归入本人档案。 第二章组织与管理 第六条课程考核分学校、院（部）两级组织与管理。学校教务处负责全校课程考核工作的组织和协调，各教学单位负责课程考核工作的安排和实施。各教学单位应充分发挥在课程考核管理中的主体作用。 第七条学校成立由主管教学校长负责的课程考核领导小组，领导小组由教务处、督查督导处、学生处负责人和各教学单位负责人组成，负责学校课程考核工作政策的制定和重大事项的决定；负责检查各教学单位的考试组织工作、考场安排情况；巡视考风考纪情况；处理各种突发事件等。 第八条各教学单位应成立课程考核工作组，由教学单位负责人任组长，加强对课程考核工作的领导，建立健全课程考核管理工作责任制和责任追究制，全面负责归属本单位各门课程的考核组织工作。 课程考核工作组的具体职责是：按照各专业人才培养方案确定考查、考试课程和考核形式；审批各门课程的考核改革方案；指导各系依据课程教学大纲组织教师命题；负责落实监考人员；落实并检查本教学单位考试组织工作；组织召开教师和学生大会进行考前培训、动员；负责巡查监考教师监考和考风考纪情况，
附件： 合肥工业大学教学工作量考核管理暂行办法 为了规范教学管理，提高教学质量，鼓励和引导教师积极投入教学工作，科学合理评价教师劳动，根据国家教育行政管理部门有关文件精神，结合学校具体情况，特制定《合肥工业大学教学工作量考核管理暂行办法》。 一、适用范围 1.本办法所指的教学工作包括全日制本科生、研究生教学； 2.本办法第二条“年度定额教学工作量”适用于各教学实体单位的教师； 3.非教学实体单位教师承担教学工作的按照本办法第三条计算教学工作量，不作定额考核。 二、年度定额教学工作量 学校教学工作量实行分类定额考核（见表1），完成年度定额工作量以及本科课堂教学最低学时要求，是教师年度考核合格的必要条件。 表1 工作量定额标准
三、教学工作量计算 表2-1本科生课程教学工作量系数 表2-2 研究生课程教学工作量系数
1.基础课、专业课、公选课教学 工作内容：备课、上课、答疑、批改作业、过程性考核、考试或考查。 计算公式：教学工作量=计划学时×工作量系数 2.大学体育课教学 工作内容：备课、上课、过程性考核、考试或考查，课外体育活动、实施《国家学生体质健康标准》。 计算公式：教学工作量=计划学时×工作量系数 注：课外体育活动、实施《国家学生体质健康标准》等是体育教学的工作内容，不列入计划学时。 3.工程图学课教学 工作内容：备课、上课、辅导、答疑、批改作业、过程性考核、考试。 计算公式：教学工作量=1.2×计划学时×工作量系数 4.实验教学 实验指基础课、专业课、公选课、工程图学等课程中的实验教学部分以及单独开设的实验课程实验。 工作内容：课程建设及循环改进、原理讲解、过程指导、课后辅导和答疑、报告批改、考核。 计算公式：教学工作量=实验计划学时×工作量系数×实验系数 注：①实验系数见表3