电学实验专题
一．解答题（共28小题）
1．（2012•金华）小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．
（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是_________；
（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向_________（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________瓦．该图象不是直线，主要原因是_________．
2．在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图是进行该探究的电路之一．
（1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是_________．
（2）利用如图所示电路，可控制变量_________相等，探究电流做功多少与_________的关系．（3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？
_________（不必，必须）简要说明你的观点_________．
3．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：
（1）根据_________，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．
（2）同学们设计了甲、乙两个电路，图甲电路是为研究电流做功与_________的关系．实验发现，在相同时间情况下，如果_________相等，则_________较大的电灯中电流做的功比较多．
（3）经过讨论，认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？_________．
4．如图所示，在“探究影响电流做功因素”时．小明用两个_________的灯泡设计了如图实验，他是通过观察比较_________来比较相同时间灯泡做功多少的．这个实验得出的结论为_________．实验中存在的不足是_________．改进方法是_________．要继续探究电流做功与电流大小的关系，他应怎样设计实验呢？请你帮他在虚线框中画出电路图．
5．电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是_________．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较_________来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝
_________做的功多（填R1或R2）．
（4）由这个实验可以得到的结论是：_________．
6．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
实验次数电流/A 通电时间/s 电阻/Ω温度升高量/℃
1 30 10
2 30 10
（1）小明先测量烧瓶内煤油的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流_________，其产生的热量_________．
（2）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中_________（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻_________（选填“串联”或“并联”）（三烧瓶中所装煤油质量相等）．（3）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中_________（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成水，并且要求它们的初温和_________相同．水和煤油吸热的多少是通过_________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
7．（2014•临沂）图（甲）是测量小灯泡电功率的部分实物连接图．其中电源电压为6V，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．
（1）请用笔画线代替导线，把图（甲）实物连接图补充完整．（要求：滑片P向左移动时灯变亮，且连线不得交叉．）
（2）江涛连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的江涛猜想：
A．可能灯丝断了B．可能变阻器开路C．可能小灯泡短路
请根据电表示数判断故障原因，并将与故障对应的电表示数填入下表．
猜想电流表示数/A 电压表示数/V
如果A成立__________________
如果_________
成立
（3）排除故障后，江涛移动滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图（乙）所示，则通过小灯泡的电流是_________A，小灯泡的额定功率为_________W．
8．（2014•杭州）为测量规格“6.3V，0.15A”小灯泡的额定功率，提供的实验器材有：蓄电池（输出电压约10V）、滑动变阻器（有“10Ω，2A”、“50Ω，1.5A”两种规格）、电流表、电压表各一只．
（1）如图1是小张测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图．
（2）实验中，小徐同学选择了规格为“10Ω，2A”的滑动变阻器，你预计会出现什么现象？说明理由．（3）在某次测量中，电流表、电压表读数如图2所示，则电流表读数为_________，电压表读数为
_________，此时应如何改变滑动变阻器的阻值才能测量小灯泡的额定功率？_________．（选填“变大”“变小”“不变”）
9．（2014•荆州）小红同学在“测量小灯泡的额定功率”实验时，连接的实物电路图如图甲所示．其中小灯泡的额定电压为3.0V，额定功率小于1W．
（1）小红连接的电路图有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出正确的连接导线（不能与其他导线交叉）．
（2）小红正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均有读数，但小灯泡不亮，检查发现所有电学元件均完好，请你判断灯泡不亮的原因是：_________．
（3）调整好电路之后，再闭合开关，发现电压表示数为2.7V，则小红的下一步操作应该是：_________．（4）如果测得通过小灯泡的电流随电压变化的关系如图乙所示．若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源上，则此时每只灯泡的电阻为_________Ω，每只灯泡的实际功率为_________W．
10．（2014•重庆）某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V．实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干．
（1）晓松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验．
①用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．
②连接电路时，开关应该_________．
③闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是_________．
④排出故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为_________V．要使小灯泡正常发光，滑片P应向_________（选填“A”或“B”）端移动．
⑤多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图象．由图象可知，小灯泡的额定功率是_________W．
（2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其他器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω 1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定功率，至少还要在原电路中_________联（选填“串”或“”并）一个_________Ω的电阻．
11．（2014•德州）在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V．
（1）图甲是小莉同学已连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大．
（2）小莉连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，出现此现象的原因可能是_________．
（3）排除故障后，闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P，眼睛应先注视_________表示数，然后读出另一表示数，并做好数据记录．图乙的U﹣I图象是小莉根据多组实验数据绘制的，根据图象可得小灯泡的额定功率是_________W．
（4）根据图象，小莉还发现小灯泡的电阻是变化的，造成这一变化的原因是_________．
（5）小莉上网查阅资料发现，在相同的额定电压下工作时，LED灯比小灯泡亮，经研究得知，是因为LED 灯工作时_________转化为_________的效率比小灯泡高．
12．（2014•宁德）在“测量小灯泡的电功率”实验中，电路图如图甲所示．
（1）闭合开关前，把滑动变阻器的滑片P移到_________（填“a”或“b”）端；
（2）闭合开关，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种现象的原因可能是小灯泡_________；
（3）故障排除后闭合开关，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示为_________A，此时小灯泡的实际电功率为_________W．
13．（2014•泉州）小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6V的同规格小灯泡（电阻约为25Ω）若干个，电压为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“20Ω1A”和“50Ω0.5A”的滑动变阻器各1个，导线若干．
（1）实验中应选择规格为“_________”的滑动变阻器．
（2）图1中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（3）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是_________．
（4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为_________A，小灯泡的额定功率是_________W．
14．（2014•辽阳）在“探究小灯泡的电功率”实验中，小灯泡标有“2.5V”的字样
（1）请将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右滑时，电路中电流变小（导线不允许交叉）．（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表都有示数，造成这种现象的原因可能是_________．
（3）改变滑动变阻器滑片的位置，测得几组对应的电压与电流值，作出了图乙所示的U﹣I图象．从图象可知小灯泡的额定功率是_________W，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_________；从图象还可以发现通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是_________．
（4）实验结束后，老师给同学们一个10Ω的定值电阻R0和两只电流表，让他们测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻．电路图如丙所示，请你将实验过程补充完整；闭合开关，调节变阻器的滑片，使电流表A1的示数为_________A，此时小灯泡正常发光，电流表A2的示数如图丁所示，则小灯泡正常发光时的电阻是_________Ω（保留一位小数）．
15．（2014•新疆）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）在图甲上补画导线，使其陈伟完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变亮；（2）连接电路时，开关应_________，滑动变阻器的滑片应滑到_________端（选填“A”或“B”）；（3）当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为_________A，该灯泡的额定功率是_________ W；
（4）某同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，为找出原因，接下来他应进行的操作是
_________．
A．更换灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光．
16．（2014•阜新）在“测定小灯泡功率”的实验中，小明所在小组使用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，灯丝电阻约为5～6Ω．
（1）小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）；
（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到_________（选填“A ”或“B”）端；
（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于_________断路造成的；
（4）实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为_________V，此时电流表的示数如图乙，那么小灯泡的额定功率是_________W；
（5）测量额定功率后，若将滑动变阻器的滑片P向左滑动时，小灯泡的亮度将_________；
（6）在测量小灯泡电功率时，小明还发现灯泡的电阻变化较大，这是因为_________．
17．（2014•广元）小丽用如图甲所示的电路测定小灯泡额定功率（不考虑灯丝电阻随温度的变化），其中电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为3.8V．
（1）请按照图甲所示的实物图在虚线框内画出电路图．
（2）假如小丽连好电路闭合开关，发现电流表没有示数，但电压表示数约为电源电压，故障的原因可能是_________．
A．灯座接线处短路B．电源接线处开路C．灯泡灯丝断了D．开关短路了
（3）实验时小丽发现自己无法准确判断电压表指针是否指向3.8V，如图乙所示，于是他做了3次实验，每次实验都认为电压表示数最接近3.8V．相关实验记录及数据处理如表：
实验序号电流表示数/A 测得灯泡的额定功率/W 测得灯泡额定功率的实际值
/W
1 P额
=
2
3
你认为小丽这样处理数据的方法是：_________（选填“合理”或“不合理”）．
18．（2014•金华）小楼想测量某个仅标有“0.25A”字样的灯泡的额定功率，电源电压为6V且恒定．
（1）检查器材时，小楼发现电压表存在如图甲所示额两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊，出现指针位置不对的原因是_________．
（2）小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率，他进行了如下操作：
①解决了指针问题后，按规范步骤连接的部分电路如图乙，请你用笔画线代替导线帮他连接完整．
②连接好电路并检查无误后，闭合开关，在移动变阻器滑片时，眼睛要注视_________的变化，当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点，在滑片移动过程中，电流表示数从0.2A增大到0.25A，二电压表示数从2.0伏开始增大．
（3）小楼的同桌根据实验数据计算如下：
小楼发现步骤b的结果有错，请你指出错误原因_________，灯泡的额定功率是_________W．
19．（2014•淄博）夏日夜晚，蚊子的叫声令人难以入眠．小强根据蚊子在夜间具有趋光性的特点，自制灭蚊灯，他用窗纱做成灯罩罩住小灯泡，在灯罩上涂粘胶，当小灯泡发光时，飞来的蚊子就会被粘住．
小强欲测量小灯泡的额定功率，观察小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）请在图1中画出导线，完成电路连接．
（2）连接电路，开关应_________，滑片应置于滑动变阻器的_________端（选填“左”或“右”）．（3）闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是_________．
（4）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为额定电压，此时电流表的示数如图2示数，算出小灯泡的额定功率为_________．
20．（2014•开封二模）小明在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍．
（1）请将图中的实验电路连接完整．
（2）小明在连接电路时，当他连完最后一根导线后，小灯泡就发出刺眼的光，造成这一现象的原因是
_________．
（3）小明连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端．在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程．则他进行了怎样的实验操作？观察到什么实验现象？实验操作：_________．实验现象：_________．
（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器．请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足．_________、_________．
（5）实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比BP部分热，这是因为_________．
21．（2014•海陵区一模）小明利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计可显示瓶中煤油的温度，煤油中都浸着一段横截面积相同、长度不同的镍铬合金丝，已知甲瓶中的镍铬合金丝比乙瓶中的长．
（1）请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求闭合开关、滑动变阻器的滑片向右移动时电路中电流变大；（2）正确连接电路，闭合开关后，可以观察到_________（选填“甲”或“乙”）瓶中温度计的示数升高得更快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
（3）利用此装置还可探究电流通过导体产生的热量与_________的关系，实验时移动滑动变阻器的滑片，观察_________（选填“同一”或“不同”）烧瓶内的温度计示数升高的快慢．
（4）小明认为，将该装置改进后，还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应将其中一烧瓶中的煤油换成水，对这部分水的具体要求是_________，并且要使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
_________．水和煤油吸热的多少是通过_________来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．通过实验，发现水的温度上升较慢，表明_________的比热容比较小．
22．（2014•德阳）某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．
（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最_________（选填“左”或“右”）端．
L/cm 15 30 45 60 75
R/Ω 5 10
（3）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=_________Ω．
（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：
分析表中数据，可知R与L的关系是_________．
（5）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确，说明理由：_________．
23．（2014•江西一模）在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录如下：
（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_________两根导体．这种研究物理问题的方法叫_________．
（2）由电路图可知，该小组同学是通过观察_________来判断电阻的大小的，这种方法叫
_________．在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法？请你举一例说明：_________．（3）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：
小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小
小明：应该在电路中再串联一个电流表，你同意_________的观点，理由是_________．
导体编号 A B C D
长度（m）
横截面积（mm2）
材料镍铬丝锰铜丝镍铬丝镍铬丝
参考答案与试题解析
一．解答题（共28小题）
1．（2012•金华）小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5
伏．
（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，
则电路故障原因可能是小灯泡断路；
（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小
灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象
信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5瓦．该图象不是直线，主要原因是灯丝电阻随温度升高而增
大．
考点：电功的测量．
专题：实验题；压轴题．
分析：（1）用电压表检测电路故障时，当电压表的示数为零时，故障有：①被测部分电路短路；②其它部分电路断路．
当电压表有示数，且接近电源电压时，故障是：①被测部分电路断路；②其它部分电路短路．
（2）由串联电路的电压特点﹣﹣电压和电阻成正比，来分析滑动变阻器的滑片移动情况．
（3）从图象上找到额定电压对应的点，读出对应的电流，利用P=UI计算额定功率．
该图象不是直线，即电压和电流的比值不是定值，说明小灯泡发光的过程中，影响电阻大小的因素
是存在的．
解答：解：（1）闭合开关，发现电压表指针有明显的偏转，此时的故障有两种可能：①被测部分电路断路；
②其它部分电路短路．如果是其它部分短路，小灯泡会亮、电流表指针会动，故不符合要求．因此
可以断定电路故障为：小灯泡（被测部分）断路．
故答案为：小灯泡断路．
（2）电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.2V，而额定电压为2.5V，故应使小灯泡两
端的电压增大，就应该让滑动变阻器两端的电压减小，就必须把滑动变阻器的阻值调小，即滑片向
B移动．
故答案为：B．
（3）由图象知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A，额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，说明小灯泡的电阻不是定值，并且灯丝的电阻随电
压的增大而升高，即灯丝的电阻随温度的升高而增大．
故答案为：0.5；灯丝电阻随温度升高而增大．
点评：本题考查了测量电功率的实验中电路故障的判断、电压表的读数、串联电路的分压作用及额定功率
的计算，同时还考查了学生对图象的分析和处理能力．本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而
变化．
2．在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多
少．如图是进行该探究的电路之一．
（1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是“2.5V”和“3.8V”的灯各一个．
（2）利用如图所示电路，可控制变量电流、时间相等，探究电流做功多少与电压的关系．
（3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？
不必（不必，必须）简要说明你的观点根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的
电能越多．
考点：电功的测量．
专题：探究型实验综合题．
分析：（1）两只灯泡串联，为了便于比较灯泡的亮度，所以应该选取两只不同规格的灯泡；
（2）从图中可以看出，两灯泡串联，根据串联电路特点可知，通过两灯泡的电流相等，两灯泡分得
的电压不一定相同；开关控制两个灯泡工作的时间长短；
（3）根据我们的生活经验可知，通电时间越长，用电器消耗的电能就越多．
解答：解：（1）所选用的灯泡是“2.5V”和“3.8V”的灯各一个，这样便于观察灯泡的亮度；
（2）因为图中两灯泡串联，所以通过两灯泡的电流相等，电路中一个开关控制，同时可以保证通电
时间相等；而两灯泡两端电压不一定相等，因此探究电流做功的多少与电压的关系；
（3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，不必通过实验探究发现，根据我们的生活经验就可知，
通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．
故答案为：（1）“2.5V”和“3 8V”的灯各一个；（2）电流、时间；电压；（3）不必．根据我们的生活经
验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．
点评：本题考查应用控制变量法来研究电流做功与电压、电流以及通电时间的关系，难点是要看懂电路图，这也是整个初中阶段的难点．
3．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：
（1）根据灯泡的亮度，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．
（2）同学们设计了甲、乙两个电路，图甲电路是为研究电流做功与电压的关系．实验发现，在相同时
间情况下，如果电流相等，则电压较大的电灯中电流做的功比较多．
（3）经过讨论，认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？干路上缺少滑动变阻器，无法
进行多次测量．
考点：电功的测量．
专题：探究题．
分析：（1）灯泡亮度由实际功率决定．灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多．（2）图甲电路中，两灯串联电流相同，电压表分别测出了灯泡两端电压，所以是研究电流做功与电
压的关系的．
实验没有做，我们可以通过公式W=UIt判断，在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功
越多．
（3）图乙电路干路上缺少滑动变阻器，无法进行多次测量．
解答：解：（1）灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多．所以我们可以通过灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少．
（2）因为电流做的功与电压、电流和时间有关．图甲电路中，两灯串联电流相同，电压不同，根据
控制变量法的思路，是为研究电流做功与电压的关系．
通过公式W=UIt判断，在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多．
（3）干路上缺少滑动变阻器，无法进行多次测量．
故答案为：
（1）灯泡的亮度；（2）电压、电流、电压；（3）干路上缺少滑动变阻器，无法进行多次测量．
点评：本实验知道根据灯泡的亮度比较相同时间内电流做功的多少是关键．
第二小题中，根据控制变量法的思路，电流相同是条件，不同的是电压和灯泡的亮度．所以是研究
电流做功与电压的关系的．
4．如图所示，在“探究影响电流做功因素”时．小明用两个不同规格的灯泡设计了如图实验，他是通过
观察比较灯泡亮度来比较相同时间灯泡做功多少的．这个实验得出的结论为在电流和通电时间相同
的情况下，电压越大，电流做的功越多．实验中存在的不足是不能进行多次实验．改进方法是在
电路中串联接入滑动变阻器．要继续探究电流做功与电流大小的关系，他应怎样设计实验呢？请你帮他
在虚线框中画出电路图．
考点：电功的测量．
专题：探究型实验综合题．
分析：灯泡亮度由实际功率决定．灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多．先分析电路的连接方式，然后选择合适的公式分析研究电流做功与电压的关系．
探究电流做功与电流大小的关系时，需控制电压相等，因此使两灯泡并联，电流表分别测量通过灯
泡的电流．
解答：解：（1）灯泡越亮功率越大，在相同时间里消耗的电能越多，电流做功越多．实验时应采用两个不同规格的灯泡串联进行实验；可以通过灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少．从图示电路
图可知，两灯串联电流相同，电压不同，根据控制变量法的思路，是为研究电流做功与电压的关系，
由W=UIt可知，该实验得出的结论为：在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多．
（3）为了得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据，由图示电路图可知，该实验设计只
能进行一次实验，为进行多次实验，测出多组实验数据，可以在电路中串联一个滑动变阻器．
（2）要探究电流做功与电流大小的关系，应控制灯泡两端电压相等而通过灯泡的电流不同，可以把
两个规格不同的灯泡并联进行实验，实验电路图如图所示：
故答案为：不同规格；灯泡亮度；在电流和通电时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多；
不能进行多次实验；在电路中串联接入滑动变阻器；电路图如图所示．
点评：知道根据灯泡的亮度比较相同时间内电流做功的多少是关键．然后根据控制变量法的思路得出结论以及设计电路；注意探究电流做功与电压关系时，需控制电流和时间相同；探究电流做功与电流关
系时，需控制电压与时间相同．
5．电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他
选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．
（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是使R1、R2两端的电压不同．
（3）在这个实验中，李明是通过观察比较温度计示数变化来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝R1
做的功多（填R1或R2）．
（4）由这个实验可以得到的结论是：在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多．
考点：电功的测量．
专题：实验题；测量型实验综合题．
分析：（1）探究电功跟电压的关系，要采用控制变量法，让通过的电流和通电时间相同，所以将两个电阻丝串联即可，同时将电压表接入电路；
（2）在该实验中两个电阻丝串联，保证通过的电流和通电时间相同，还要让两端的电压不同，探究
电功跟电压的关系，为此选用两根阻值不同的电阻丝；
（3）两个烧瓶中的电阻丝串联，通过两电阻丝的电流和通电时间相同，根据W=UIt=I2Rt可知，电阻
越大，电流做功越多、电流产生的热量越多；电流做功的多少不能直接观察到，但电流做功多的电阻
丝产生的热量多，烧瓶内的煤油吸收热量多、温度升高的快，我们可以采用转换法，通过观察温度计
的示数高低比较电流做功的多少，温度计的示数高的、电流做功多；
（4）分析实验控制的变量及实验现象，得出实验结论．
解答：解：（1）将两个电阻串联，电压表分别并联连接在两电阻的两端，如图所示；
（2）在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，因为串联，通过的电流相同，两端的电压不同，目的
是使R1、R2两端的电压不同；
（3）电流做功的多少不能直接观察到，但电流做功多的产生的热量多，烧瓶内的煤油吸收热量多、
温度升高的快，我们可以采用转换法，通过观察温度计的示数高低比较电流做功的多少；根据W=I2Rt
可知，电阻越大，电流做功越多，∵R1＞R2，∴W1＞W2；
（4）由实验得出的结论：在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多．
故答案为：（1）实验电路图如图所示；（2）使R1、R2两端的电压不同；（3）温度计示数变化；R1；
（4）在电流一定、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多．
点评：本题考查的是串联电路的特点、电路图的连接、对实验原理、现象的分析，解题的关键是用好控制变量法、转换法．
6．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
实验次数电流/A 通电时间/s 电阻/Ω温度升高量/℃
1 30 10
2 30 10
（1）小明先测量烧瓶内煤油的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量
填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．由此得出：
同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越多．
（2）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻
与甲图中的烧瓶电阻串联（选填“串联”或“并联”）（三烧瓶中所装煤油质量相等）．
（3）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中A（选
填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成水，并且要求它们的初温和质量
相同．水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
考点：电功的测量．
专题：实验题；测量型实验综合题．
分析：（1）由表格数据分析，在通电时间和电阻一定时，观察温度变化量和电流的关系．
（2）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．探究电流产生热量多少跟电阻的关
系，控制电流和通电时间不变，改变电阻的大小．
（3）“比较水和煤油比热容的大小”根据Q=cm△t，可以采用质量相同，吸收热量相同的不同物质，
根据温度变化量来判断比热大小．
两个烧瓶内的电阻相同，并联在同一电压下，产生的热量相同，水和煤油吸收热量多少用加热时间
来反映．
解答：解：（1）由表格数据知，电阻相同，通电时间相同，电流越大，温度升高量越大，说明电流产生热量越多．
（2）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．探究电流产生热量多少跟电阻的关
系，控制电流和通电时间不变，改变电阻的大小．由于串联电路中电流处处相等，通电时间相同，
所以选择乙图中的B电阻与甲图中的烧瓶电阻串联．
（3）“比较水和煤油比热容的大小”根据Q=cm△t，可以采用质量相同，吸收热量相同的不同物质，
所以选择A烧瓶，由于电阻相同，和甲图烧瓶并联，电压相同，电流产生热量相同，并且把烧瓶A
的液体换成和甲图中质量相同的水．水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映．
故答案为：（1）越大；越多；（2）B；串联；（3）A；质量；加热时间．
点评：本题考查的是影响电流热效应的因素实验，考查了温度变化与比热容的关系，考查了控制变量法在实验中的应用，要探究产生热量的多少和其中一个量之间的关系，需保持其它量不变，注意实验数
据的分析，同时涉及到了串联电路电流的特点．
7．（2014•临沂）图（甲）是测量小灯泡电功率的部分实物连接图．其中电源电压为6V，小灯泡额定电压
是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～
3V、0～15V）．
（1）请用笔画线代替导线，把图（甲）实物连接图补充完整．（要求：滑片P向左移动时灯变亮，且连线
不得交叉．）
（2）江涛连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的江涛猜想：
A．可能灯丝断了B．可能变阻器开路C．可能小灯泡短路
请根据电表示数判断故障原因，并将与故障对应的电表示数填入下表．
猜想电流表示数/A 电压表示数/V
如果A成立06
如果C成立0
（3）排除故障后，江涛移动滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图（乙）所示，则通过
小灯泡的电流是0.32A，小灯泡的额定功率为 1.216W．
考点：电功率的测量．
专题：测量型实验综合题．
分析：（1）根据实验原理与题目要求连接实物电路图．
（2）根据电路故障分析电路故障现象．
（3）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后由P=UI求出灯泡额定功率．
解答：解：（1）灯泡额定电压为3.8V，电压表应选0～15V量程，滑片P向左移动时灯变亮，滑动变阻器应接左下接线柱，把灯泡与滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在灯泡两端，实物电路图如图所
示：
（2）灯泡不亮，可能是灯泡发生短路或电路存在断路造成的；
如果灯丝断了，电路断路，电流表示数为零，电压表测电源两端电压，电压表示数为6V；
如果电流表有示数为0.6A，说明电路不存在断路，电压表示数为零，说明与电压表并联的灯泡发生
短路，故C正确；
（3）由图示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.32A，灯泡额定功率
P=UI=3.8V×0.32A=1.216W；
故答案为：（1）实物电路图如图所示；（2）0；6；C；（3）0.32；1.216．
点评：本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、电流表读数、求灯泡额定功率；连接实物电路图时要注意电压表量程的选择，注意滑动变阻器的接法；对电表读数时，应先确定其量程与分度值，然后
再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．
8．（2014•杭州）为测量规格“6.3V，0.15A”小灯泡的额定功率，提供的实验器材有：蓄电池（输出电压约
10V）、滑动变阻器（有“10Ω，2A”、“50Ω，1.5A”两种规格）、电流表、电压表各一只．
（1）如图1是小张测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图．
（2）实验中，小徐同学选择了规格为“10Ω，2A”的滑动变阻器，你预计会出现什么现象？说明理由．
（3）在某次测量中，电流表、电压表读数如图2所示，则电流表读数为0.08A，电压表读数为 2.5V，
此时应如何改变滑动变阻器的阻值才能测量小灯泡的额定功率？变小．（选填“变大”“变小”“不变”）
考点：电功率的测量．
专题：测量型实验综合题．
分析：（1）根据电路图连接实物电路图．
（2）应用串联电路特点与欧姆定律求滑动变阻器的最小阻值，然后答题．
（3）由图示电表确定其量程与分度值，然后读出其示数，根据电压表示数与灯泡额定电压的关系分
析答题．
解答：解：（1）根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示：
（2）灯泡正常发光时，电路电流等于灯泡额定电流0.15A，滑动变阻器两端电压U滑=U﹣U L=10V
﹣6.3V=3.7V，
此时滑动变阻器接入电路的阻值：R==≈24.7Ω＞10Ω，由于滑动变阻器阻值太小，
实验时电路电流将大于灯泡额定电流，灯泡可能被烧坏．
（3）由图示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.08A，电压表量程为0～15V，
分度值为0.5V，示数为2.5V，
电压表示数小于灯泡额定电压3.8V，要测灯泡额定功率，应减小滑动变阻器分压，应减小滑动变阻
器接入电路的阻值，知道电压表示数等于灯泡额定电压为止．
故答案为：（1）实物电路图如图所示；（2）现象：小灯泡烧坏；理由：滑动变阻器最大阻值太小，
电路最小电流大于灯泡额定电流，灯泡有可能被烧坏；（3）0.08；2.5；变小．
点评：本题考查了连接实物电路图、实验现象分析、电表读数、实验操作，对电表读数时要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直．
9．（2014•荆州）小红同学在“测量小灯泡的额定功率”实验时，连接的实物电路图如图甲所示．其中小灯泡
的额定电压为3.0V，额定功率小于1W．
（1）小红连接的电路图有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出正确的连接
导线（不能与其他导线交叉）．
（2）小红正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均有读数，但小灯泡不亮，检查发现所有电
学元件均完好，请你判断灯泡不亮的原因是：灯泡实际功率太小．
（3）调整好电路之后，再闭合开关，发现电压表示数为2.7V，则小红的下一步操作应该是：向右移动
滑片P，使电压表示数为3V．
（4）如果测得通过小灯泡的电流随电压变化的关系如图乙所示．若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源
上，则此时每只灯泡的电阻为10Ω，每只灯泡的实际功率为0.4W．
考点：电功率的测量．
专题：测量型实验综合题．
分析：（1）根据电路图分析答题．
（2）当灯泡实际功率太小时，灯泡不发光．
（3）灯泡在额定电压下的功率是额定功率，根据电路图分析答题．
（4）根据串联电路特点求出灯泡两端电压，由图乙所示图象求出灯泡电压对应的电流，然后由欧姆
定律与电功率公式分析答题．
解答：解：（1）由图甲所示电路图可知，电压表与电流表串联然后与灯泡并联，电压表应并联在灯泡两端，电压表连接错误，修改后的电路图如图所示：
（2）闭合开关，滑动变阻器阻值全部接入电路，电压表和电流表均有读数，电路不存在断路，灯泡
也没有短路，但小灯泡不亮，可能是由于电路电阻太大，通过灯泡的电流太小，灯泡实际功率太小
不足以引起灯泡发光造成的．
（3）闭合开关，电压表示数为2.7V，大于灯泡额定电压，要测灯泡额定功率，应向右移动滑片，
使电压表示数等于灯泡额定电压3V．
（4）两灯泡串联接在4V的电源两端，每个灯泡两端的电压为2V，由图乙所示图象可知，灯泡两
14、小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）； （2）小欣把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是。 A.电阻R处短路 B.电阻R处断路 C.滑动变阻器处断路 （3）排除故障后进行实验。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。 由图象可以得出结论：电压一定时，；（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为______V不变，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。 【答案】（1） （2）B； (3)电流与电阻成反比； (4)2.5;A 20、某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。 （1）请将图乙连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大。 （2）连接电路时，开关S应处于_____状态，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_____端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_____。 （4）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为_____A。 （5）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向____（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为_____V时，读出电流表的示数。再更换20Ω定值电阻继续实验，实验数据记录在表格中。由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________。 （6）实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压的关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是____________________________________。 【答案】（1） （2）断开；A； （3）定值电阻R断路； （4）0.4； （5）A；2；反比； （6）灯的电阻随温度的变化而变化，不能控制电阻大小不变 25、某课外实验小组的同学想测出家用手电筒的灯泡正常工作时的电阻，实验器材有：电源（电压4.5V)、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为2.5V的待测手电筒灯泡（电阻约为7Ω），滑动变阻器两个(甲：“5Ω 2A”；乙：“20Ω 0.5A”)。 （1）如图甲所示是实验电路图，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡亮度变暗）。实验中，应选用的滑动变阻器是____（选填“甲”或“乙”）。（2）该组同学连接完电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表没示数、电压表指针迅速偏转至最右端，于是立刻断开开关，检查电路导致该故障的原因可能是___________________。
中考物理《电学》实验题专项练习题（含答案） 1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。 （1）正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，读出小灯泡电压，电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片适当向______（填“左”或“右”）滑动；（2）图丙是小灯泡的电流随电压变化关系的图象，可知小灯泡的额定功率为______W；（3）测量小灯泡的电功率______（填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是______。 （4）在实际测量过程中，调节滑动变阻器使其接入电路中的电阻减小ΔR1，相应的小灯泡的阻值变化ΔR2，则ΔR1______ΔR2（填“＞”、“＝”或“＜”）； （5）实验结束后，某同学设计了如图所示的电路来测定额定电压为3V的小灯泡的额定功率。已知电源电压为9V，定值电阻R的阻值为10Ω。请帮助他完成以下实验步骤： ①开关S、S1闭合，S2断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V时，小灯泡正常发光； ②______，开关S、S2闭合，S1断开，此时电压表的示数为4V；再将滑动变阻器的滑片移至左端，此时电压表示数为7V； ③小灯泡的额定功率P额＝______W。
2．小亮用如图甲所示电路测额定电压为2.5V的小灯泡灯丝的电阻，请回答问题： （1）画出对应的电路图______； （2）电路连接好后，闭合开关前，变阻器的滑片要移到______端（选填“A”或“B”），这样做的目的是______； （3）闭合开关后，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数是______V，若此时电流表的示数是0.8A，这种情况下灯丝的电阻是______Ω； （4）在第（3）题的基础上，若要使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向______端移动。（选填“A”或“B”）。 3．按要求完成填空。 （1）甲图中抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，说明_____； （2）乙图中，快速下乐活塞，硝化棉燃烧起来，是用_____的方法改变空气的内能；（3）如图丙是探究“并联电路电流特点”的实验电路图，在连接电路时，电流表应_____（选填“串”或“并”）联在被测电路中。实验中，应选择两个规格_____（选填“相同”或“不同”）的小灯泡L1和L2。
初中物理电学经典题型汇编 一、串、并联电路电流特点 1．某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L 和一个LED灯串联后接入电路（如图甲）。闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想： 猜想一：小灯泡L处发生短路 猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小 为了验证猜想，小组同学进行如下实验： 实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。
（1）实验一中观察到的现象是。 （2）实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为伏。 （3）在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向端移动。 答案：（1）灯泡L发光（2）2.3（3）b（右） 解析：（1）如果小灯泡没有短路，当在LED灯的两端并联上导线时，灯将会发光，所以小灯泡的发光就会否定猜测一； （2）由图示可知，电压表的量程为0——3V，指针所指的位置是2.3V； （3）由于猜想二是因为LED灯电阻很大导致电路电流很小，所以应让变阻器的电阻尽量减小，故把滑片向b端移动。 考点：串联电路 2．（1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图．实验中，他将一只电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示．完成此实验至少需要根导线；小明由此得出：并联电路中干路电流等于；请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为可做出的改进措施是．
（2）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V ”的字样，额定功率约1W ，滑动变阻器的规格是“20Ω1A ”，电源电压恒为6V ． ①帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮． ②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能是 A ．只有电流表有示数，灯不亮B ．两电表均有示数，灯亮 C ．只有电压表有示数，灯不亮 D ．只有电流表有示数，灯亮 ③排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数如图丙所示，该电流值为A ，测出的额定功率为W ． ④小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V ，可能因此造成一定的测量误差．她认为可以在小华第③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度．请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）： a ．断开开关，； 丙 甲 乙
电学实验专题 1、(2010济宁)某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为4.5V 。 他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元件完好。然后闭合开关S ， 发现灯泡很亮，且电压表的读数为4.5V 。造成该现象的原 因为是__________________。 2、(2010泰州) 图（甲）是“探究通过导体的电流与 电压、 电阻的关系”的电路图，其中R 是定值电阻。 （2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P 的位置来改变 ___________ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值(见右表)，发现每次电压与电流的比值是________________的 (选填“相同”或“不同”)，固此可得出电流与电压关系的初步结论： 当电阻一定时，________________。 （3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图所示器材是不够的． 你认为(除导线外)还应增加的器材是____________________． 4.（2010梅州）小周同学在做探究“电流与电阻的关系” 实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图。 （1）请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。 （2）实验中，小周同学先将5Ω的电阻R 接入电路，电路连 接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S 就直 接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。然后再分别 用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。他在实验 操作过程中的错误是没有保持电阻R 的____不变。 （3）小周同学发现错误后重新进行实验， 得到的数据如下表所示。 根据表中的实验数 据得出的结论是：_________ （4）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验。电表测得示数如图12所示，可知小灯泡的阻值是_______Ω。 5.（2010鸡西）在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后， 同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。请你和他们一起解决下列问题： （1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。 （2）在导线连接完成后，闭合开关前还应 。 （3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显 的示数。则发生故障的原因可能是___________ 。 （4）排除故障后，同学们继续进行实验。一位同学在读取完电流表 示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。 他认为这样操作简捷高效。那么， ①电压表示数会怎样变化：______________ 。 ②请你指出他在操作中的错误：_____________________。 （5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系： ___________ 。 6.（2010黄冈）如图是小伟研究“2.5V 1W ”的小灯泡灯丝电阻的实物 连线图： 实验序号 1 2 3 电压／v 2.0 2.4 2.8 电流／A 0.40 0.480.56物理量 实验次数 电阻R （Ω） 电流I （A ） 1 5 0.48 2 10 0.24 3 20 0.12 图12 图 R S — 0.6 — 3 A C D B
电学实验专题 一．解答题（共28小题） 1．（2012•金华）小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏． （1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是_________； （2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向_________（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________瓦．该图象不是直线，主要原因是_________． 2．在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图是进行该探究的电路之一． （1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是_________． （2）利用如图所示电路，可控制变量_________相等，探究电流做功多少与_________的关系．（3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？ _________（不必，必须）简要说明你的观点_________． 3．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中： （1）根据_________，我们可以比较相同时间内电流做功的多少． （2）同学们设计了甲、乙两个电路，图甲电路是为研究电流做功与_________的关系．实验发现，在相同时间情况下，如果_________相等，则_________较大的电灯中电流做的功比较多． （3）经过讨论，认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？_________．
九年级电学实验专题练习(含答案) 姓名 1、图甲是测量小灯 泡（U额=2.5V）电 阻的电路。电源电 压恒为4V。 （1）请将图甲中的 电路连接完整。（要 求滑片P向右滑动 时电灯变亮，导线 不允许交叉） （2）实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还可 以。 （3）下表是记录的部分实验数据，图乙是第1次 实验中电流表的示数，该示数为A。这5次实 验中，灯泡电阻的最大值为Ω（结果保留 两位小数）。为了完成这5次实验，应该选取最大 阻值不小于Ω的滑动变阻器。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 电流I/A 0.22 0.19 0.16 0.10 2、有三个阻值不同的完好电阻R1、R2和R3，小华想利用图1电路测量R1的阻值． （1）测量电阻的实验原理是__ __． （2）根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙实物电路连接完整． （3）正确连接实物电路后，开关S闭合前应将滑片P置于____；闭合开关S后，小华发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表都有示数且不变．经过检查各元件连接正确，故障应是滑动变阻器____（选填“断路”或”短路“）． （4）为使R1的测量结果准确，需要 获得多组R1两端电压值及通过R1的 电流值．在不改变电源的情况下，小 华利用R2、R3替代滑动变阻器获得 了四组数据，如表，她的具体做法是 _ ． （5）被测电阻R1的阻值为__ _Ω． 实验序号电压U/V电流I/A电阻R1/Ω 10.750.12 6.25 2 1.100.18 6.11 30.550.09 6.11 40.210.21 6.19
3、同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。 (1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路 (2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3v不变，你认为发生故障的原因可能是____________________________________。 (3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。你认为这个结果可靠吗?理由是_____________________________________________ 。 4、如图22（甲）所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路。 （1） 请将 实验 电路 用笔 划线 代替 导线 连接完整。 （2）连好电路后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，电路的故障可能是__ __断路。排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图（乙）所示，则通过电阻的电流为__ __A，阻值为__ __Ω。 （3）实验结束后，老师向同学们提出：“如果不适用电压表，再提供一只已知阻值的定值电阻R0，能否设计一个也能测量Rx阻值的实验”。如图丙是小明设计的实验电路图，他的做法是：将S接到a时，读出电流表的示数I1；再将接到b，读出电流表的示数I2；I2Rx= I1R0由可得Rx= I1R0/I2 。试对小明的方案做出评价（必须简要说明理由） 5、如图1是小伟组测量标有“2.5V”的小灯泡电阻的实 物连线图．(已知滑动变阻器最大阻值为R0) (1)请用铅笔画线代替导线将电路补充完整． (2)小伟检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡 不亮，立即举手要求老师更换灯泡．这种做法 _________(填“妥当”或“不妥当”)．经同组成员提示还发 现电压表无示数电流表有示数．则灯泡不亮的原因可能 是____________：问题解决后，小伟调节滑动变阻器，使小灯泡正常工作，电流表示数如图2所示，则小灯泡此时的电阻为_______Ω． (3)完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，
、探究题（共10题；共64 分） 1、在探究“电流与电压的关系”的实验中，实验器材有：电源（电压恒为6V）、滑动变阻器、开关、流电表、电压表、10Ω电阻各一个，导线若干． （1）如图是小明连接的实物电路图，要用电压表测量R1两端的电压，导线a、b、c 中有一根连接错误，这根导线是_______ ． （2）电路连接正确后，闭合开关，滑动变阻器滑 片 “变大”或“变小”）． （3）将变阻器的滑片从一端移动到另一端的过程中，电压表示数变化范围是3～6V，记录的几组实验数据如表所示． 电阻 R/Ω10 电压U/V3456 电流I/A0.30.40.50.6 ① 分析表中数据可得： _______ ． ② 根据表中数据计算可得，本实验所用的滑动变阻器电阻最大值为__________ Ω． （2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．① 图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ 电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ 电路中电压表对应的曲线是___________ （填“甲”或“乙”）． ② 已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ 中的曲线，得出的实验结论是 _______ ． （3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ 电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻R x 的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是_______ （只需写出操作过程和测量的科学量，不需写出表达式）． 电学实验专题 P从A端滑到 B 端过程中，电压表的示数______ （选填 2、（2016?金华）拓展性学习小组的同学合作进行 探究 串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ 电路，并 连接
2021年中考物理热点专题复习：电学实验专项练习题 热点类型一、探究类 【典例1】如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图。 （1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。 （2）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内。 1350.6 实验序号电压/V电阻/Ω电流/A 23100.3 315
（3）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：。 【答案与解析】 （1）只需要把滑动变阻器和定值电阻串联起来即可，电路图如下： （2）从表中数据可以看出，电阻为5Ω和10Ω时，电阻两端的电压为3V，将A、B两点的电阻更换为15Ω时，应该让电阻两端的电压（即电压表的示数）保持不变，仍然为3V。 电流表用的量程为0～0.6A，一个大格表示0.2A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.2A。 故答案为：3；0.2 （3）根据表中数据，三次实验中，导体两端的电压保持不变，电阻由5Ω→10Ω→15Ω时，相应的电阻中的电流变化为：0.6A→0.3A→0.2A，电阻增大几倍，导体中的电流就会减小到几分之一。即：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 故答案为：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 【总结升华】此题主要考查的是控制变量法在物理实验中的运用，以及学生对实验数据的分析处理能力和归纳总结能力，是中考的常见题型。 【变式1】一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压不变，下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是（） R/Ω1020304050 I/A0.60.30.20.12
（典型）初中物理《电学实验》中考专题强化训练试 题汇编（附答案） 1.如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，实验时，干电池两端电压会随电路中电阻的变化而改变。在不拆改电路的情况下，下列选项中的探究问题，利用这个电路进行实验能完成的是（）。 A．电路中的电流一定时，电阻两端的电压与电阻成正比吗？ B．电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比吗？ C．电阻两端电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比吗？ D．电阻一定时，电阻消耗的电功率与电阻两端的电压的平方成正比吗？ 故选BD。 2.图甲是小刚在“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图。
（1）①将甲图中的滑动变阻器（0-20Ω）阻值调到最大，闭合开关时，会看到下列哪种现象。 A．电压表指针几乎不偏转，电流表指针也几乎不偏转； B．电压表指针偏转较大，电流表指针几乎不偏转； C．电压表指针偏转较大，电流表指针也偏转较大； ②图甲中有一根导线接错了，请在错误处画“×”，并在图上改正。 （2）用改正后的电路测小灯泡的电阻，将定值电阻换成一只标有“2.5V”的小灯泡，闭合开关后，调节滑动变阻器，某时刻电流如图乙所示，由图可得小灯泡的电流为A，从丙图中小灯泡的U-I图象可知，小灯泡的电阻随电压增大而。 （3）小刚同学还设计了图丁所示的电路，其中电源电压恒为1.5V，将M、N用导线连接，调节滑动变阻器，使电流表指针指在0.6A处，则此时滑动变阻器接入电路的电阻是Ω。保持滑动变阻器滑片位置不变，若在M、N之间加入电阻R x，电流表示数如图乙所示，则电阻R x 阻值是。 答案为：（1）①B；②如上所示；（2）0.2、增大；（3）2.5、5Ω。 3.现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不
《初中物理电学实验》复习资料 一、串、并联电路的电流、电压、电阻关系 1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系,小明同学选择的实验器材是： 3 节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路,然后用 电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流,分析这一次测 量中三点电流的数据,就得出干路与支路的电流的关系. 请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不 足,并提出相应的改进意见. 1、用电器不要选择同一种规格的,要有所区别； 2、要加变阻器,以改变不同的干路电流和电压； 3、要测量多次,以求找出规律. 2、下列是某实验中的三个电路图,请仔细观察后回答． <1>该实验探究的问题是______________________________________________ <2>你的结论是_________________________________________________________； <3>夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压.秋宁 同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和.对他们的结论,你如何评估? 答：〔1〕第一图是测串联电路的总电压,第二、三图是分别测了用电器两端的电压,可探究串联电路的总压和和各用电器两端电压间的关系； 〔2〕通过实验得到结论：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和； 〔3〕秋宁同学的结论较为完整,能定量的说出了串联电路电压的关系．夏荷同学的结论不够完整,只是简单的说出了总电压与分电压大小的关系． 3、研究串联电路电阻： 小刚学习了"串联电路中电流的规律"和"串联电路中电压的规律"觉得不过瘾,在学习了欧姆定律后他就想探究"串联电路中电阻的规律",请思考后回答下列问题.〔5分〕 〔1〕小刚进行探究"串联电路中电阻的规律"的实验原理是___________________. 〔2〕该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻〔每次实验用2个电阻〕外还需要_____________. 〔3〕帮助小刚画出实验电路图. 〔4〕小刚通过实验得出的数据计算出三组电阻值如下表： 实验次数R1/ΩR2/ΩR3/Ω 1 10 2 12 2 5 1 6 3 6 8 14 二、探究影响电阻大小的因素 1、如图所示,在M、N之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线AB和CD,AB比CD 长．当开关闭合后,发现接入AB时,电流表示数比较小,这说明导体的电阻跟导体的________有关,其关系是______________． 2、如上图所示,用酒精灯给细铁丝制的线圈加热,则电流表的示数会变________,表明导体的电阻
初中物理中考电学实验的专项培优练习题(含答案 一、中考物理电学实验 1．进一步探究 电容器是电气设备中的重要元件，是储存电荷的装置。通常简称其容纳电荷的本领为电容，用字母C 表示，单位为法拉，用字母F 表示。两个相距很近又彼此绝缘的平行金属板形成一个最简单的电容器，在电路中用 表示。 (1)如图，闭合开关，电容的两个极板将带等量异种电荷，这个过程叫电容器充电。充电过程中，经过开关的电流方向是______（选填“从A 到B ”或“从B 到A ”）。改变电源电压，电容器所带电荷量Q 也发生改变，实验数据如下表。。 电压U /V 2 8 2 电荷量Q /C 4×10-3 6×10-3 2×10-3 5×10-3 电容C /F 2×10-3 0.75×10-3 1×10-3 2×10-3 (2)分析数据可知，电容C 与电容器两端电压U 及电荷量Q 的关系式为：C=______。 (3)请把表格补充完整______。 (4)电容的大小不是由带电量或电压决定的，常见的平行板电容器，电容决定式为S C d ε=（ε是一个常数，S 为极板面积，d 为极板间距离）。多电容器串联时， 121111=n C C C C ++…，（C 表示总电容，C 1、C 2.……C n 表示各电容器的电容）。现有两个极板面积分别为S 1、S 2，极板间的距离分别为d 1、d 2的平行板电容器串联接到电压为U 的电源上，则总电容C =______，总共能够储存的电荷量为______。 2．归纳式探究——研究电子在电场中的偏转：
如图1，给两块等大、正对、靠近的平行金属加上电压，两板之间就有了电场。若将电子沿着平行于两板的中线方向入射到电场中，电子就会发生偏转。若两板间距为d，板长为L，所加的电压为U，电子入射初速度为v0，离开电场时偏移的距离为y，则经研究得到如下数据： 次数d/m L/m U/V v0/（m·s-1）y/m 14×10-20.2401×107 3.6×10-2 28×10-20.2401×107 1.8×10-2 34×10-20.1401×1070.9×10-2 48×10-20.21601×1077.2×10-2 58×10-20.22402×107 2.7×10-2 (1)y＝k__________，其中k＝_________（填上数值和单位）。本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了_________法； (2)相同情况下，电子的入射速度越大，偏移距离越________。它们间的关系可以用图像2中的图线________表示； (3)现有两块平行相对的长度为5cm，间距为1cm的金属板，为了让初始速度为3×107m/s 的电子从一端沿两板间中线方向入射后，刚好能从另一端的金属板边缘处射出，需要加_____V的电压。 3．如图所示是课本上的几个小实验，请根据要求填空. （1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，此时会观察到________的现象，这是由一于在瓶底浇冷水后，液面上方________，导致液体的沸点降低所致. （2）图乙是小明制作的“浮沉子”.为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该 ________(旋紧/拧开);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应________ (松开/捏紧)手
初中物理中考电学实验的专项培优练习题(附解析答案 一、电压电阻中考物理电学实验 1．软硬程度不同的铅笔其用途不同例如6B软铅笔用来作画，软硬适中的HB铅笔用来写字，6H硬铅笔用来制图。已经知道铅笔芯的电阻大小与其长度、横截面积有关。小明有5cm和15cm的6H、HB、6B的铅笔芯若干，用如图所示的方案探究铅笔芯的电阻大小与其硬度是否有关。 (1)实验中小明通过______反映铅笔芯电阻的大小。 (2)应选用______cm的铅笔芯做实验更好一些 (3)实验中更换不同硬度的铅笔芯，发现灯泡亮度几乎不变可能是铅笔芯的电阻差别比较小；改进的措施是:在电路中串联一个______。 (4)实验中，______更换不同硬度的铅笔芯时，(选填“需要”或“不需要”）保持电源电压不变。 (5)根据改进后的方案，画出记录数据的装格，表格中要有必要的信息______ 解析：灯泡的亮度 15 电流表需要 实验次数铅笔芯硬度电流表示数 I/A 铅笔芯电阻 （选填“较小”、“较大”、“很大”） 16H 2HB 36B 铅笔芯横截面积相同，长度为15cm 【分析】 【详解】 (1)[1]当电压一定时，铅笔芯的电阻越大，电路中的电流越小，灯泡越暗，所以可以用灯泡的亮度来反映铅笔芯的电阻大小。 (2)[2]不同硬度的铅笔芯，选用较长的，它们的电阻差别较大，灯泡亮度变化明显，便于观察。 (3)[3]灯泡亮度几乎不变，说明电流变化不明显，串联一个电流表，可以更准确地反映电流的变化情况。
(4)[4]研究不同硬度铅笔芯的电阻与硬度的关系，应该控制其它因素相同，所以需要保持电源电压不变。 (5)[5]实验时，要控制铅笔芯长度和横截面积相同，进行多次实验，由于没有电压表，所以不能测出铅笔芯的电阻值，只能通过电流表示数来比较其电阻大小，所以设计表格如下： 实验次数铅笔芯硬度电流表示数 I/A 铅笔芯电阻 （选填“较小”、“较大”、“很大”） 16H 2HB 36B 铅笔芯横截面积相同，长度为15cm 2．在“探究串联电路电压特点”的实验中： (1)某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为_____V； (2)某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是_____； (3)闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小。以上猜想中正确有_____（填序号）。 解析：2 电压表的正负接线柱接反② 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由实物图可知，两灯串联，电压表测L1的电压；电源为两节干电池，则电源电压 2 1.5V3V U⨯ ＝＝ 根据串联分压的特点可知，灯L1两端的电压不可能大于3V，故图中电压表选择的是0～3V 量程，对应的分度值是0.1V，指针指在2V右面第2个小格上，读数为 2V+0.1V2 2.2V ⨯＝ (2)[2]如果将AE导线的A端松开，接到D接线柱上测量灯L2两端的电压，这样电流从电压表的“﹣”接线柱流入，从“+”接线柱流出了，开关闭合后，电压表的指针将反偏，即电
1、在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路，其中小明同学设计的电路如图1所示．R0为已知阻值的电阻，当s1闭合s2断开时，电流表读数为I；当s1、s2 都闭合时，电流表读数为I1． （1）请你写出小明同学测R x的表达式．R x= （2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图2所示．请你将图3中的器材按图2电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大． （3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点． 2、（1）在验证欧姆定律实验中，所连接的电路如甲图所示，当E、F间接入的电阻R0保持不变时，移动滑动变阻器R的滑片P，读出三组不同电压下的电流值，可探究出：当电阻一定是，电流与电压成比．调节变阻器的滑片P，使电压表的示数为U，再依次将E、F间的电阻R0换成定值电阻R1、R2，且R2＞R1＞R0，要使E、F间的电压表示数保持U 不变，应将滑动变阻器的滑片P逐渐向（选填“A”、“B”）端移动，可探究电流与电阻的关系． （2）在测小灯泡的电功率时，将E、F间的电阻换成一只额定电压是“”的小灯泡．在乙图电路中，当滑动变阻器的滑片P向（选填“A”、“B”）端移动，灯泡L逐渐变亮，电压表的示数逐渐变大，电流表的示数逐渐（选填“变大”、“变小”），通过比较还发现，在灯泡逐渐变亮的过程中，电压表示数与电流表示数的比值在增大，造成这一比值增大的原因是．当小灯泡两端电压表的示数为时，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A，小灯泡的电功率为W．最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流通过电压表，可以忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流通过电压表的影响，你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率（选填“偏大”、“偏小”、“相等”）
电学实验专题（一）探究影响导体电阻大小的因素（参阅九上P79） [示例]小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关． 供她选择的导体如下表所示： 序号材料长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金0.8 0.5 甲乙 B 锰铜0.8 1 C 锰铜0.8 0.5 D 锰铜 1.2 0.5 图12-2 她画出了如右图甲所示的电路图（M、N之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）： （1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是____________； （2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是____________； （3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是____________； （4）电路中，电流表与小灯泡均可用于显示电流大小，你认为，两者中，选用________效果更好．在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用． （5）有同学提出，要探究电阻与温度的关系．老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯（图14-2乙），请用这个灯芯设计一个实验来研究这个问题．要求： ①在图14-2乙中补全电路图． ②说明操作、判断的方法和可能的结果． （二）探究欧姆定律（参阅九上P89） [示例]如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。 （1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了法。
（2）实验探究分两步进行：a.保持________不变，探究电流与电压的关系；b.保持_______不变，探究电 流与电阻的关系。 （3）某步骤的实验中，第一次是把15Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V ， 读取电流表示数；再把15Ω的电阻换成10Ω的电阻，继续进行实验…… a ）请你在下图中连接第一次实验所需的电路； b ）当把15Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，电压表的示数将________；按照你连接的电路，详细叙述你接下来的操作过程：________________________ ______________________________________________________________。 （4）在探究过程中，滑动变阻器所起的作用有： a ）_____________________________________________________； b ）_____________________________________________________。 （5）右上图是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图像是________图（选 填“甲”或“乙”）。 （6）综合甲、乙丙图像可得到的结论是_______________________________________ __________________________________________________________________。 （三）测量定值电阻的阻值（参阅九上P96） [示例]做测定电阻R x 阻值的实验。 （1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认 为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 ①请你在接错的那根线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确；②如果不改接这根导线，对实验的影响是：________________ （具体说明是什么影响）. 15 105Ω C P D B A S
电学实验题专题 一．研究电流与电压电阻关系 1．在研究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器械： 蓄电池（ 6V）、电流表（ 0﹣， 0﹣ 3A ）、电压表（ 0﹣ 3V， 0﹣15V）、定值电阻（ 5Ω、 10Ω、15Ω各 1 个）、开关、滑动变阻器（， 20Ω）、导线若干． （1）连结电路时，开关应处于 _________（选填“断开”或“闭合” ）状态． （2）小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一 根导线，如图乙，请你帮小明补接上． （3）补接后，小明先将5Ω电阻接入电路，调理滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为 A ；再将 5Ω的电阻改换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适合向 ________（选填“左”或“右” ）挪动． （4）当小明再换接 15Ω电阻时，不论如何调理滑动变阻器，都不可以使电压表示数 为2V，分析其可能的原由 ____ _____ ．（答出一种状况即可） （5）同组的小娟同学思虑了一会，在不增减器械的条件下解决了这一问题，达成了实验， 数据以下表：实验结论：； 电阻 R/ Ω 5 10 15 电流 I/A （6）本实验采纳的方法是_________，利用该电路还可以达成的实验有：____ _____ （答出 1 个实验名称即可）． 2．在“研究经过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有以下器械：电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为 5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、 25Ω）、导线若干．小明在实验时连结的电路如图 1 所示． （1）在研究“电流与电压的关系”实验中： ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至________（填“ A”或“ B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和____ _____ 的作用； ②闭合开关 S，不论如何挪动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数 约为 3V，此时，电路出现的故障可能是；小明清除故障后持续实验．（2）在研究“电流与电阻的关系”实验中： ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_________ 的作用； ②小明先将 R﹦ 10Ω的电阻接入，闭合开关，调理滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为， 记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片地点不变，把 R 换为 15Ω的电阻时，应向 ______ （填“ A”或“ B”）方向挪动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为，同时记下电流表 的示数； ③依据多次丈量数据描述出电流随电阻变化的曲线如图 2 所示，小明由图象得出的结论是：． 3．在研究“电流与电阻的关系”的实验中有以下实验器械： 电源（ V ），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、 10Ω、 15Ω），滑动变阻器 R1“ 20Ω 1A ”，滑动变阻器R2“ 50Ω 1A ”，导线若干． （1）小明连结电路如图，请在图顶用笔划线取代导线帮他将实验电路连结完好； （2）电路连结完好后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超出度程．小明操 作中的错误是； （3）纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，挪动滑片，使电压表的示 数为 V ，并记下电流值；再分别改接10Ω、 15Ω的电阻，重复上述实验，获得了表中的实
初中物理电学部分重点实验题型专题练习 1．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。 （1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：。 位置A B C 电流/A0.300.240.54 （4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图。 2．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。 （1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是。 A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏 （2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A。 （3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是。 I a/（A）I b/（A）I c/（A） 0.160.150.14 A．可能是因为测量误差造成的