骨干教师教研课通讯稿（通用8篇）相信大家对通讯稿都再熟悉不过了吧，通讯稿使用的频率越来越高，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。通讯稿到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的骨干教师教研课通讯稿（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 骨干教师教研课通讯稿1 一直喜欢音乐教学的我当然也是特别喜欢浙江省特级教师陈宴，聆听过她的一个报告，也总想感受她的课堂，感谢陈凌峰老师帮我实现了梦想。23日，我们一行来到了桐乡崇德艺术幼儿园，开始了又一天充满期许的培训。 第一个活动是大班歌唱活动《小兔跳跳跳》，陈宴老师对音乐自身的感悟，自然流畅的教态，语气语速的运用都是那样地恰到好处。简单而有步步深入难点的引入环节让人耳目一新，简短的提问、动作和音乐的配合让孩子们一下子融入了音乐，抓住了歌曲的精髓，而音乐课堂中如何让孩子把适合的情绪带入歌曲中，一直是我的困惑之一，通过师幼共解歌词，闭眼用心聆听等细节的引领下，这些难题迎刃而解。而在以往教学中，我们一向不采用分句学歌词，但陈老师针对特殊教材运用创新方式让分句学变得那样有味，也让孩子深入体会了歌曲的内涵和每一句歌词所表达的情感，让歌唱活动不再仅仅停留在“会唱”，而是“喜欢唱歌，学会歌唱”。而衬词的加入和孩子的配合又让我们耳目一新，我想在我接下去的活动中也会去尝试。
她为我们带来的第二个活动《节奏乐：加油干》，有趣的情节，特殊的身份让孩子一下子投入活动，也让我们在场每一位老师感受到没有音乐的音乐课也可以如此精彩！ 下午的《走向有效——幼儿园音乐教育活动案例剖析》讲座，还是带给我很大地震撼，她梳理了歌唱教学、韵律活动、节奏乐、音乐欣赏活动的相关教学总目标、有效组织，一下午的讲座，老师们听得是意犹未尽，更领略了陈老师多年来丰富的教学经验和教育智慧，感受到了音乐教学的特殊魅力。 我想我也会继续我的音乐教学探寻之路，让我的孩子们一起在每日活动享受美好的音乐之旅！ 骨干教师教研课通讯稿2 今年3月，我有幸参加了市小学数学骨干教师培训班第一阶段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下： 本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的'小学数学教师，我思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，
语文教研活动通讯稿 【篇一：语文教研组活动通讯稿】 新学校、新学年、新起点、新跨越 ——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了 以下五点具体要求： 1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。 2、继续实行随堂听课制。 3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。 4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。 5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着罗主任对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 【篇二：李新店小学教研活动通讯稿】 李新店小学教研活动通讯稿 （通讯员：皮运莲）
教学研讨会通讯稿 【篇一：教学研讨会通讯稿】 高二数学教学研讨会 为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相 互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校隆重举办了湖州市 高二数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟 学校和同行专家的大力支持和肯定。 这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。上午伊始，各校数学教师 均参加了相关开课教师的听课活动。下午，数学教学研讨会在会议 室准时召开，钱校长，教育局领导等莅临会场，高二年级数学教师 全体到会，在将近两个小时的探讨会议中，发言的老师准备充分， 各抒己见，滔滔不绝；与会的同志聚精会神，不时做着记录，沉浸 其中。 同探讨解决问题的好办法，好策略，随后会议就进入了评课阶段。 首先来自安吉高级中学的王金老师作了深刻的发言，他从备课的过程，课堂的设计，现代技术的运用，师生的相互交流等方面分析了 教学的过程，表明了这是一次愉快地数学之旅，同时也提出了宝贵 的意见。来自湖州中学的杨项军老师从听课老师的定位，学生的基 础等方面肯定了开课教师的教学过程，虽各有教法，但都条理清晰，特色各异。还有来自湖州五中的王永强，南浔中学的兰芳，安吉中 学的的王超等教师都充分肯定了各开课教师在一线教学的课堂驾驭 能力，师生配合，落实效果良好。与会教师均纷纷各抒己见，轻松、和谐的的氛围一直弥漫在课后交流的会场。 接下来我校教师代表葛晓荣针对我校的实际情况，从现实出发，介 绍了学校一些卓有成效的实际操作方案，特别是对如何提高学生兴 趣方面做了深入的分析探讨和实际经验，同时也对教学过程中如何 能较好的体现对学生学法的指导，能够给学生思考的空间，培养学 生探究问题的能力，有效的培养学生主动学习的意识，提高学生主 动学习的能力等情况进行了认真的研讨。同时湖州二中的郑雪华老 师也针对文科生的实际状况，结合自身的教学实践，提出了一些教 学过程中的宝贵经验，尤其对数学的数学教学与人文精神的如何融 合和培养提出了有益见的。
教研活动通讯稿3篇 “三适”让课堂更有效 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（2）： 远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小) 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。 经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要
用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（3）： 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习交流展示的最好平台。活动中既欣赏到了年轻老师光芒四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个比赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！ 东凤镇中心小学的罗宇成老师的一节《爱劳动》，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的交流、课件的展示、互动方式、还是评价手段，都充分展示了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜明个性和强烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习兴趣，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的一致好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总成绩排列第二名，荣获一等奖。
教研的通讯稿〔精选6篇〕 篇1：教研活动通讯稿远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小) 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积参加其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。 经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路明晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也表达了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。课后，全体参与听课的老师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改良提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组宏大的
支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的经历。 篇2：教研的通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办 3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育老师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王老师和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切实在实把本次活动作为交流与提升自己教学程度的平台。在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与缺乏都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步进步教学程度提出了很多珍贵意见。 通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区老师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了互相学习、共同进步良好气氛。 篇3：教研的通讯稿周原初中和凤阁岭初中的教学研讨活动在凤阁岭初中成功举办 10月15日，周原初中和凤阁岭初中的教学研讨活动在凤阁岭初中如期举行，参加本次活动的
语文教研活动通讯稿：书墨尽染时，更待满园香双减”背景下，为进一步激发全校师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，使学生养成良好的读书习惯，3月22日，xx小学语文教研组开展了以“书墨尽染时，更待满园香”为主题的班级阅读指导经验分享研讨会。 活动的第一个环节，由不同年级的五位教师带来班级阅读指导经验交流分享。 xx老师做了《趣味导读，学读并举》的经验交流，提出“文学教育应该是先由阅读产生兴趣，再由兴趣深入去理解其中的韵味”，结合班级“课外阅读分享会”的活动，明确了兴趣在学生阅读中起到的重要作用。 xx老师带来《沐浴书海，香溢校园》的分享，利用晨午间诵读、课前五分钟分享、师生共读一本书等形式激发低段学生的阅读兴趣，并定期在班级群中推荐好书，让孩子们养成读好书、好读书的好习惯。 xx老师的《兴趣引领，有序推进，浅品书香》则从四个维度进行阅读培养。首先“催生兴趣，引领孩子主动阅读”，接着“任务布置，
牵引孩子规律阅读”，然后“后测奖励，助推孩子持续阅读”，最后“推荐书单，鼓励孩子海量阅读”。 xx老师结合班级阅读打卡进行了“悦读”分享，从一开始班级群中的阅读汇报登记，到采用在线编辑形式让孩子家长主动打卡，班级学生阅读量大幅度提升，为方便孩子进行阅读登记，如今采用了纸质打卡与网络打卡“并肩前行”的方式，极大激发了学生的课外阅读热情。 最后由xx老师带来《持续阅读的点滴做法》，章老师从班级的小古文阅读入手，搭建了“班级阅读分享会”、“课前两分钟展示”、“每晚半小时阅读坚持”等平台进行监督评价，学生利用思维导图、读后感等形式定期进行阅读分享。 活动的第二个环节，全体语文教师在听取了五位老师的经验分享后，针对学生阅读方式方法的改进提出了自己的想法，助推学生提升阅读能力。 最后，xx副校长充分肯定各位老师在提高学生阅读兴趣的举措，希望老师们在日常教学中，结合课堂教学和学生特点，持之以恒，激发学生阅读兴趣，促进学生阅读习惯的养成。
校际教研交流通讯稿 篇一：校际教研交流通讯稿 一、活动取得的成效 总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面： 1、各校领导重视，精心组织。各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。学校校委会成员分工明确，积极组织相关教师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。 2、执教老师准备充分，课堂教学效果显著。 14位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深入钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大教师提供了学习和交流的模板，在此不再一一敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新，展现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。 3、围绕主题，研评结合，增强了教学研讨的实效性。 4、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。 校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发现新的问题。就课堂教学情况而言，值得肯定的地方有以下方面： （1）教师为主导、学生为主体体现较好，教师能够把课堂的探究权交给学生，教师只在其中起到了点拔和引导的作用。 （2）有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。课上教师不仅注重为学生创设自主学习的机会，而且均能采取小组合作学习的形式组织教学。 （3）语文学科能够重视学生学习方法和习惯的培养，并突出以读为本的原则。
教研活动新闻稿 敬爱的各位领导、亲爱的广大师生们： 大家好！我校近日举行了一场精彩纷呈的教研活动，现将此次活动的情况向大 家进行详细报道。 本次教研活动以“创新教学，提升教育品质”为主题，旨在促进教师间的交流与 学习，提升教师的教学水平，进一步推动学校教育教学工作的发展。 活动于XX年XX月XX日上午9点正式开始。来自本校和周边学校的教师代 表共计XX人参加了此次活动。活动分为主题报告、分组研讨和经验分享三个环节。 首先，本次活动邀请到了我市知名教育专家李老师作为主题报告的主讲人。李 老师以自己多年的教学经验为基础，深入浅出地讲解了如何通过创新教学方法提升教育品质。他强调了教师在课堂上的角色转变，提倡学生主动参与、探究式学习，以及多媒体和互联网技术在教学中的应用。李老师的报告内容丰富，观点独到，引发了与会教师们的广泛思考和讨论。 接下来，与会教师按照学科和年级进行了分组研讨。每个小组由一名组长带领，根据主题报告的内容，结合自身的实际教学情况，进行了深入的探讨和交流。教师们积极分享自己的教学经验，提出问题并共同寻找解决方案。研讨过程中，大家互相启发，相互借鉴，形成了一种良好的学习氛围。 最后，活动进行了经验分享环节。各组组长代表向全体与会教师分享了本组的 研讨成果和心得体会。他们总结了教学中的难点和瓶颈，提出了一些创新的教学方法和策略，并分享了一些成功案例。这些分享不仅让教师们受益匪浅，也为其他教师提供了宝贵的借鉴和参考。 此次教研活动的圆满成功，离不开各位领导的关心支持和广大教师的积极参与。通过这次活动，教师们不仅增进了相互之间的了解和交流，也拓宽了教育教学的视
野，提高了自身的专业素养。相信这次活动将对我校教育教学工作的发展起到积极的推动作用。 最后，感谢各位领导和广大师生对本次教研活动的关心和支持！让我们共同努力，为学校的教育事业做出更大的贡献！ 谢谢大家！
教研活动新闻稿 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！我是XX学校的XXX，今天很荣幸向大家介绍我们学校最近举行的一次精彩纷呈的教研活动。 为了进一步提升教师的教学水平，促进教育教学的改革创新，我校于XX年XX月XX日在校内举办了一场主题为“教育创新，共享成长”的教研活动。这次活动旨在搭建教师之间交流学习的平台，促进教师们相互启发、共同进步。 活动开始前，我们特邀请了教育领域的专家学者作为主讲嘉宾，他们分享了最新的教育理论和实践经验。嘉宾们通过讲座、研讨会和小组讨论等形式，与教师们进行了深入交流和互动。他们结合自身的研究成果和教学实践，介绍了一些创新的教学方法和策略，为教师们提供了宝贵的指导和启示。 同时，我们还组织了一系列的教学观摩活动。教师们分成小组，互相观摩对方的课堂教学。通过观摩，教师们可以借鉴其他同事的优点，发现自己的不足，并进行深入的交流和讨论。这种互相学习的机会，不仅增强了教师们的教学能力，也促进了师德师风的建设。 此外，我们还开设了一些专题研讨会，让教师们就特定的教育问题进行深入研究和探讨。这些研讨会涵盖了教育教学的各个方面，包括课程设计、教学评价、学生发展等。教师们积极参与，提出了许多有建设性的意见和建议，为学校的教育教学改革提供了重要的参考。 此次教研活动不仅给教师们提供了一个相互学习、交流的平台，也为学校的教育教学改革注入了新的活力。通过这次活动，教师们不仅增长了知识，提升了教学水平，还建立了更加紧密的师生关系，增强了团队合作意识。
教育是一项光荣而伟大的事业，而教师则是这个事业中最重要的推动者。我们学校一直致力于提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。今后，我们将继续举办类似的教研活动，不断推动教育教学的创新发展，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。 最后，感谢各位领导和同事们对本次教研活动的大力支持和积极参与。相信在大家的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就！ 谢谢大家！ XX学校教务处 日期：XX年XX月XX日
教研活动新闻稿 近日，我校举行了一场精彩纷呈的教研活动，旨在促进教师之间的交流与学习，提升教学质量。这次活动不仅为教师们提供了分享经验的平台，还为学校的教育教学改革注入了新的动力。 本次教研活动于X月X日在我校会议中心举行，共有来自各个学科的XX名 教师参加。活动分为主题演讲、小组研讨和经验分享三个环节。 首先，活动在热烈的掌声中拉开了帷幕。我校的优秀教师李老师作为主题演讲 嘉宾，分享了他多年来在课堂教学中的心得和经验。他强调了教师要注重培养学生的创新能力和实践能力，并提出了一系列切实可行的教学方法和策略。李老师的演讲不仅引起了在场教师们的共鸣，也给大家带来了很多启发和思考。 接下来，教师们分成小组进行研讨。每个小组由不同学科的教师组成，他们就 各自学科的教学难题进行深入探讨和交流。通过集思广益，教师们相互借鉴，共同寻找解决问题的方法和途径。这种横向的交流和合作不仅拓宽了教师们的视野，也为他们提供了更多的教学资源和思路。 最后，活动进入了经验分享环节。几位经验丰富的教师上台分享了他们在教学 实践中的成功经验和教训。他们结合具体案例，讲述了自己在教学中遇到的问题以及如何解决这些问题的方法。这些真实的教学案例让在场的教师们受益匪浅，不仅提高了他们的教学水平，也增强了他们的教学信心。 此次教研活动不仅为教师们提供了一个相互学习和交流的平台，也为学校的教 育教学改革注入了新的动力。通过这次活动，教师们不仅加深了对教学理念和方法的认识，也提高了自己的教学能力和水平。相信在今后的教学实践中，他们将能够更好地应对各种教学挑战，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
我校将继续加强教师的专业发展和培训，为教师们提供更多的学习机会和平台。相信在全体教师的共同努力下，我校的教学质量将会不断提高，为学生的未来铺就更加坚实的基础。
英语组教研活动通讯稿范文简短英语组教研活 动发言稿(五篇) 关于英语组教研活动通讯稿范文简短一 在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，稳固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的根底上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗； 三、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组根据“五个一“要求，做好教研工作，即“统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试“。 四、协作各备课组，搞好其次课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进展新大纲学习；
2、落实各备课组教学进度表及教学规划； 3、有的放矢地开展其次课堂活动： 初一年组织学生书法竞赛； 初二年组织学生进展力量竞赛； 初三年组织学生进词汇竞赛； 其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培育学生学习英语的兴趣含介绍英美文化背景常识） 4、各备课组落实好课外辅导规划，给学有余力的局部学生制造条件，积极备战英语“奥赛“。 5、要求各科任教师，积极主动准时地反应教情学情，并提出整改意见，指出努力方向； 6、针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中； 7、落实本学期教研听评课工作安排。 关于英语组教研活动通讯稿范文简短二 一、指导思想: 本学期我校英语教研工作要连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的兴趣，
教研活动通讯稿（5篇） 教研活动通讯稿范文〔精选5篇〕 随着社会一步步向前进展，需要使用通讯稿的场合越来越多，通讯稿常是拿来在广播站读或发新闻的。你写通讯稿时总是没有新意？以下是我帮大家整理的教研活动通讯稿范文〔精选5篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。 教研活动通讯稿1 20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵敏地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的把握状况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特殊大，特殊全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。 教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。本节课，周老师同样接受了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。通过教师的引导，师生的互动，充分表达了教师深厚的学问底蕴。通过周教师逐步引导，学生不仅把握了学问，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对学生学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂缺乏”以及“个人收获”三方面谈自己的认识，大家的认真主动程度再次给予本次活动组织者极大确实定和鼓舞。 教研活动通讯稿2
教学、教研条线春季工作会议新闻稿 全文共3篇示例，供读者参考 教学、教研条线春季工作会议新闻稿篇1 20xx年的春季，又是一个新的征程。在新学期即将开始之际，为提振教职工精气神，扎实做好开学准备，全面引航春季学期的工作。8月31日下午3：30分，米洛幼儿园召开20xx年春季开学动员大会，全体教职工参加会议。 在会议前，充满活力的米洛人以一首《扬帆之歌》拉开团队建设的序幕，接着我们再次唱响米洛幼儿园园歌，让每一个领航人、米洛人履行教育孩子的.使命、走向成长与优秀！ 会议中，卢园长围绕“我付出、我收获、我承担、我成长”来总结上学期的工作，鼓舞大家同舟共济，团结拼搏，迎接新学期的挑战。 蔡助理再次梳理了本学期园内各项制度的解读，曾主任详细的讲解了本学期教育教学计划。 为做好幼儿园开学工作，为统一思想，统一步调，陈园长以新学期的思路为指导，以“园文化”为方向，深化课程体系、细节管理、队伍建设等提出具体的目标与要求，以促进米洛幼儿园团队稳步向前。
通过学习，使我们进一步增强了作为一名幼儿教师的责任感、使命感和荣誉感。让我们一起努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 教学、教研条线春季工作会议新闻稿篇2 8月31日下午，莱西市机关幼儿园20xx—20xx学年度全园工作会议在多功能厅举行。 xxx园长传达了全市教育工作会议精神，提出“冷、碰、硬”不应该在教育系统出现，要应该换位思考，正确认识莱西教育发展趋势。林园长以雹灾事例以及高考期间空调的安装事例，说到了教师们的'无私奉献精神值得幼儿园老师学习，强调新学期要重点抓好五个方面工作：一要抓好安全教育，要实现安全教育常态化；二要抓好师风师德培训，教师要注意文明用语；三要抓好一日活动质量，组织好主题背景下的环境创设以及课程设计；四要抓好工作落实，做到凡有要求必有落实。对老师们提出了三点要求：一是希望老师们要有学习意识，注重学习专业知识；二是希望老师们要有自身的思想认识，做有温度的教育；三是希望老师们要加强作风建设，扎实做好本职工作，让教育风气越来越正。 幼儿园教导处、安全办、办公室等处室分别就各自的工作进行了总结。
手拉手教研活动通讯稿 亲爱的教育工作者们： 大家好！近日，我们学校将举办一次特别的教研活动——手拉手教研活动。这是一次有关教育教学的交流与分享的机会，旨在促进教师们的专业成长和教学水平的提高。现诚邀各位教师积极参与，共同探讨教育教学中的问题，携手共进，共同进步。 手拉手教研活动是一种独特的教育教学交流形式，通过教师之间的互助与合作，推动教学理念的创新和教学方法的改进。活动中，我们将提供丰富的教育资源和案例，以供教师们参考和借鉴。同时，我们也鼓励教师们分享自己的教学经验和成功案例，以期互相启发和借鉴。 手拉手教研活动将以小组为单位，每个小组由一位组长和若干位成员组成。在活动中，组长将负责组织小组的讨论和交流，确保每位成员都能充分发言并获得帮助和建议。同时，组长也将起到引领和指导的作用，帮助成员们解决教学中遇到的问题，提供专业的指导和建议。 活动内容将涵盖各个学科的教学内容和教学方法，包括但不限于课堂教学设计、学生评价与反馈、教学创新与实践等方面。我们鼓励教师们提前准备并分享自己的教学设计和教学材料，以便其他成员
提前了解并参与讨论。同时，我们也鼓励教师们在活动中提出自己的问题和困惑，寻求其他成员的帮助和意见。 手拉手教研活动将以线下和线上相结合的形式进行。线下活动中，教师们将面对面地交流和讨论，共同解决问题和分享经验；线上活动中，教师们可以通过各种社交平台进行交流和互动，随时随地地分享自己的教学心得和问题。我们将提供专门的平台和工具，以便教师们更方便地进行交流和分享。 通过手拉手教研活动，我们希望能够激发教师们的教学激情，促进教师们的专业成长和教学水平的提高。我们相信，通过教师之间的互助与合作，我们能够共同解决教学中的难题，提高教育教学的质量，为学生们提供更好的教育。 诚挚邀请各位教师积极参与手拉手教研活动，共同分享、交流和成长。让我们手拉手，共同进步，为教育事业贡献一份力量！ 谢谢大家！
数学教研活动新闻稿 篇一：钱塘小学五年级数学教研活动报道 注重课堂交流提升数学素养 ————记五年级数学组教学研讨活动 新《课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。交流作为一种学习方式，是学生在独立思考的前提下，主动与他人交换意见，感受同伴解决问题的思路与方法，也使自己的策略和想法得到详细的检查、提炼和完善。所以，注重数学课堂交流，培养学生的数学交流能力是当今数学课程改革的一项重要内容。4月1日下午，数学教研组在学校多媒体教室举行了以“注重课堂交流，提升数学素养”为主题的教研活动。首先，余琴老师执教的《分数的意义》一课，让人耳目一新。课堂上，老师语言亲切，注重课堂交流，能有效激发学生积极性，课堂气氛活跃。课后，叶昭峰老师还做了主题为《浅谈数学课堂交流活动经验的积累》的讲座，令老师们受益颇多。最后，全体数学教师又互相交流，集体评课。在互动交流中，我们意识
到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略最终让我们的数学课堂教学更多地去关注“交流”而不是“独白”；更多地去关注”过程”而不是“结果”；更多地去关注“实质”而不是“形式”。真正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完善。 （叶昭峰供稿） 《分数的意义》教学设计 余琴 教学内容：小学数学实验教材五年级下册，分数的产生和分数的意义。（课本第60-62页的教学内容以及练习十一的第1、2、3、4、5、8题） 教学目标: 1、通过情境创设，初步了解分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 3、使学生在理解分数意义的过程中，进一步培养分析、比较、综合、抽象与概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：理解分数的意义。 教学难点：抽象出单位“1”的概念。