教研活动通讯稿
教研活动通讯稿通用7篇
相信大家总免不了要接触或使用通讯稿吧，通讯稿应用范围愈来愈广泛，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。那么拟定通讯稿真的很难吗？下面是小编帮大家整理的教研活动通讯稿，欢迎大家分享。
教研活动通讯稿1
20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。
教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵活地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的掌握情况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础知识的价值。这节讲评课的`内容虽然不多，但知识的发散性非常大，非常全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。
教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。本节课，周老师同样采用了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。通过教师的引导，师生的互动，充分体现了教师深厚的知识底蕴。通过周教师逐步引导，学生不仅掌握了知识，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对学生知识的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。
精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分肯定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。
教研活动的。第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂不足”以及“个人收获”三方面谈自己的认识，大家的认真积极程度再次给予本次活动组织者极大的肯定和鼓励。
教研活动通讯稿2
5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的.评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。
教研活动通讯稿3
感受经典回味精彩
——县名师培养基地科学班成员赴杭州听课有感
“课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是老师教学生命力之所在。”这是我们在本次浙派名师初中科学名师经典课堂教学艺术展观摩活动中最大的感慨。的确，在课堂中只有做到学生乐学，能够有所收获，一个美好、和谐的课堂才会得以构建，科学课堂才能真正成为学生享受快乐的场所，教师也才能在其中体会到成功的愉悦。
那么，在课堂中如何才能达到这一境界呢？上课的八位名师给了我们答案：
一、要关注课堂的情感氛围
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使
人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”温州市教研员黄鹏飞老师执教《运动和能的形式》，黄老师通过展示大量学生熟悉的例子开场，用学生小组实验进行验证，以太阳能小车等的使用将本课推向高潮。整节课学生情绪高涨，发言积极，思维活跃。黄老师的课再次告诉我们，在课堂中应创设体现民主、自由，充满关爱的氛围，在这样的氛围里，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲就不会被压抑，学生才能以愉快的`心情积极参与到学习中来，同时，教师应该将自己的愉悦情绪和热情鼓励毫不吝啬地传给学生，尽力让每个学生都得到成功的体验。
二、要关注学生的学习方式
科学课堂应该是一个展示师生才华的平台，教师应充分给学生提供探索和创新的机会。经历学习的过程远比获取一种结果更为重要，因此，教师教学过程中的基本任务不应该是"授予",而是"引导",提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式,让学生成为学习活动的主人,给学生思考和发展留下充分的空间，让学生在课堂上敢于质疑，勇于争论，善于思辨，只有这样，学生的个性才能得到张扬和发展，学生才能从课堂中真正体会科学的魅力和活力。
名优教师们都给大家带来了“风景此处独好”的感觉，之所以给人这样的感受，是因为他们对教材都进行了深入的专研和认真的整合。紧扣教材，却又不拘泥于教材。台州白云学校的苏爱娣老师执教《光合作用》，完全打破教材编排，以探究“探究”的方式，引导学生重现科学家的探究过程，以学生主动探究来得到结论，真正体现了学生主体。
三、要关注学生的亲身体验
《新课标》指出，科学教学是科学探究活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。基于对新课标理念的理解，科学学习不应是一个简单的个体受动的过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实性主题的探索与发现过程。因此，教师在课堂教学中，应着力关注学生的学习体验。这样学生就会养成留心周围事物，有意
识的用科学的眼光去认识周围事物的习惯，并自觉把所学习的知识与现实中的事物建立联系。科学是丰富多彩、生气勃勃、光彩照人的。它绝对不只是简简单单的计算、公式、规律等的问题，在教学过程中，我们要结合生活实际，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习科学和理解科学，体会到科学就在身边，感受到科学的趣味和作用，体验到科学的魅力。
深圳市龙岗区的雷斌老师执教《蒸发》第一课时，从学生身边习以为常的现象说起，从细微处说科学道理，娓娓道来，润物无声，学生在不知不觉中掌握并运用了科学知识。
教学展示已经闭幕了，但对经典课堂的学习并没结束，要学的东西还有很多。名师的课带给我们的是一种引领。这种境界不是一两天能够达到的，需要我们不断日积月累，不断提高我们的“课感”，更需要我们用“思考和行动”来落实，用“实践和反思”来提升。感谢发展中心领导又帮助我们在专业发展的道路上又增添了浓墨重彩的一笔。只要我们带着一个学习思考的心去面对我们身边的问题、面对我们的职业、面对我们的课、面对我们的学生……相信通过不断努力，一定能不断进步！
教研活动通讯稿4
9月12日星期一，是开学的第三周。上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。
蒲校长首先提出了以下五点具体要求：
1、集体备课，4—8年级继续举行“三导集体备课”模式。
2、继续实行随堂听课制。
3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。
4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。
5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。
接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教
学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。
最后组织全体语文教师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校园活动进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的'完善献计献策。
本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！
教研活动通讯稿5
12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。
经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的`理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议；1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。
教研活动通讯稿6
尊敬的各位领导，数学组的全体老师们：
大家下午好! 今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在夏天这个美丽的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学
教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主题为如何提高小学数学课堂教学的有效性。
首先感谢李老师为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《小括号》。以前，也有听过李老师很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请李老师谈谈这节课的设想与教后感。李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了李老师的.课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。五月，是一个鲜花盛开的时节;北和庄小学，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从五年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
一首先有请五年级组的代表老师评课。谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
二下面有请吕主任对本次活动进行总结。
谢谢吕主任的精采总结，我们数学组在吕主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
三在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。今天借这个难得的机会，欢迎闫主任为本次教研活动做指示，大家掌声欢迎。
谢谢闫主任对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在闫主任的关心和
支持下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。四学生能否真正在理解的基础上掌握知识，取决于新知是教师的给予还是自身探求而获得。在教学中教师应努力优化教学过程，实施开放式教学，把课堂营造成学生的数学活动场景，把数学知识的学习运用过程设计成一定的活动，激励学生主动参与活动，让学生在活动中探索求知、在活动中发现创新,提高学习活动效率。给学生足够的时间进行探索性学习活动，让他们在参与活动过程中学会观察、学会思考、有所发现，并能对自己活动进行总结和反思，掌握科学探索和研究的方法。教学中可让学生联系生活环境，从已有的知识和经验出发，在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等探索性活动，通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，提高学习效率。
今天的活动到此结束，再一次感谢闫主任的关心和支持，感谢吕主任的专业引领，感谢李老师的精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意!谢谢! 教研活动通讯稿7
11月25—27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。
有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。
都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习
交流展示的最好平台。活动中既欣赏到了年轻老师光芒四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个比赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！
东凤镇中心小学的`罗宇成老师的一节《爱劳动》，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的交流、课件的展示、互动方式、还是评价手段，都充分展示了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜明个性和强烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习兴趣，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的一致好评。在高手云集的参赛选手中以91。3分总成绩排列第二名，荣获一等奖。
骨干教师教研课通讯稿（通用8篇）相信大家对通讯稿都再熟悉不过了吧，通讯稿使用的频率越来越高，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。通讯稿到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的骨干教师教研课通讯稿（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 骨干教师教研课通讯稿1 一直喜欢音乐教学的我当然也是特别喜欢浙江省特级教师陈宴，聆听过她的一个报告，也总想感受她的课堂，感谢陈凌峰老师帮我实现了梦想。23日，我们一行来到了桐乡崇德艺术幼儿园，开始了又一天充满期许的培训。 第一个活动是大班歌唱活动《小兔跳跳跳》，陈宴老师对音乐自身的感悟，自然流畅的教态，语气语速的运用都是那样地恰到好处。简单而有步步深入难点的引入环节让人耳目一新，简短的提问、动作和音乐的配合让孩子们一下子融入了音乐，抓住了歌曲的精髓，而音乐课堂中如何让孩子把适合的情绪带入歌曲中，一直是我的困惑之一，通过师幼共解歌词，闭眼用心聆听等细节的引领下，这些难题迎刃而解。而在以往教学中，我们一向不采用分句学歌词，但陈老师针对特殊教材运用创新方式让分句学变得那样有味，也让孩子深入体会了歌曲的内涵和每一句歌词所表达的情感，让歌唱活动不再仅仅停留在“会唱”，而是“喜欢唱歌，学会歌唱”。而衬词的加入和孩子的配合又让我们耳目一新，我想在我接下去的活动中也会去尝试。
她为我们带来的第二个活动《节奏乐：加油干》，有趣的情节，特殊的身份让孩子一下子投入活动，也让我们在场每一位老师感受到没有音乐的音乐课也可以如此精彩！ 下午的《走向有效——幼儿园音乐教育活动案例剖析》讲座，还是带给我很大地震撼，她梳理了歌唱教学、韵律活动、节奏乐、音乐欣赏活动的相关教学总目标、有效组织，一下午的讲座，老师们听得是意犹未尽，更领略了陈老师多年来丰富的教学经验和教育智慧，感受到了音乐教学的特殊魅力。 我想我也会继续我的音乐教学探寻之路，让我的孩子们一起在每日活动享受美好的音乐之旅！ 骨干教师教研课通讯稿2 今年3月，我有幸参加了市小学数学骨干教师培训班第一阶段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下： 本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的'小学数学教师，我思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，
语文教研活动通讯稿 【篇一：语文教研组活动通讯稿】 新学校、新学年、新起点、新跨越 ——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了 以下五点具体要求： 1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。 2、继续实行随堂听课制。 3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。 4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。 5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着罗主任对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 【篇二：李新店小学教研活动通讯稿】 李新店小学教研活动通讯稿 （通讯员：皮运莲）
小学教研活动通讯稿（5篇） 学校教研活动通讯稿1 20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担当。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘同学“一模”的统计分析数据，找准了同学的薄弱环节，创设评卷情景，让同学来当评卷员，尝试以转换角度方式熬炼同学的思辨力量，同时杨老师还敏捷地通过变式训练，不断强化同学薄弱环节的把握状况，适时地显示课本原文资料，让同学充分地熟悉到书本基础学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特别大，特别全面地贯彻了老师以点带面的复习策略。 教研活动的其次项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。本节课，周老师同样采纳了引用典型错例，让同学自主打分的方式进行对同学辨析力量的熬炼。通过老师的引导，师生的互动，充分表达了老师深厚的学问底蕴。通过周老师逐步引导，同学不仅把握了学问，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对同学学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们供应了一个很好的'评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定
了两位老师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位老师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热忱高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂缺乏”以及“个人收获”三方面谈自己的熟悉，大家的仔细主动程度再次赐予本次活动组织者极大的确定和鼓舞。 学校教研活动通讯稿2 新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议 9月12日星期一，是开学的第三周。上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室进行。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文老师参与。就本学期的语文教研工作思路、打算和大家进行了沟通。 蒲校长首先提出了以下五点详细要求：1、集体备课，4—8班级连续进行“三导集体备课”模式。2、连续实行随堂听课制。3、作业批改格式采纳等级制，错题要有二次批改。4、每学期听课15节以上，记录完好，红笔点评得当。5、每位老师每学年开一节公开课，并做出详细支配。 接着蒲校长对语文教研组活动进行了详细指导和支配：双周进行语文教研活动，由教研组长负责支配教学工作任务及相关老师进行
教研活动通讯稿3篇 教研活动通讯稿3篇1 5月14日下午，采三全体老师在二楼报告厅参与了由数学教研组承办的青年老师课堂展现活动。整个活动包括了2节课的现场展现，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课看法。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次呈现新年老师风采的课堂展现活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地气氛中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。 本次活动的顺当进行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组仔细负责的看法和团结协作的精神。上课展现的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的阅历。 教研活动通讯稿3篇2 20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担当。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘同学“一模”的统计分析数据，找准了同学的薄弱环节，创设评卷情景，让同学来当评卷员，尝试以转换角度方式熬炼同学的思辨力量，同时杨老师还敏捷地通过变式训练，不断强化同学薄弱环节的把握状况，适时
地显示课本原文资料，让同学充分地熟悉到书本基础学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特别大，特别全面地贯彻了老师以点带面的复习策略。 教研活动的其次项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。本节课，周老师同样采纳了引用典型错例，让同学自主打分的方式进行对同学辨析力量的熬炼。通过老师的引导，师生的互动，充分表达了老师深厚的学问底蕴。通过周老师逐步引导，同学不仅把握了学问，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对同学学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们供应了一个很好的评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定了两位老师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位老师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热忱高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂缺乏”以及“个人收获”三方面谈自己的.熟悉，大家的仔细主动程度再次赐予本次活动组织者极大的确定和鼓舞。 教研活动通讯稿3篇3 12月13日下午，西安远东一在多功能室进行数学观摩研讨活
数学教研活动新闻稿 篇一：钱塘小学五年级数学教研活动报道 注重课堂交流提升数学素养 ------ 记五年级数学组教学研讨活动 新《课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。交流作为一种学习方式，是学生在独立思考的前提下，主动与他人交换意见，感受同伴解决问题的思路与方法，也使自己的策略和想法得到详细的检查、提炼和完善。所以，注重数学课堂交流，培养学生的数学交流能力是当今数学课程改革的一项重要内容。4月1日下午，数学教研组在学校多媒体教室举行了以注重课堂交流，提升数学素养”为主题的教研活动。首先，余琴老师执教的《分数的意义》一课，让人耳目一新。课堂上，老师语言亲切，注重课堂交流，能有效激发学生积极性，课堂气氛活跃。课后，叶昭峰老师还做了主题为《浅谈数学课堂交流活动经验的积累》的讲座，令老师们受益颇多。最后，全体数学教师又互相交流，集体评课。在互动交流中，我们意识
到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维 的碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略最 终让我们的数学课堂教学更多地去关注交流”而不是独白”更多地去关注”过程”而不是结果”更多地去关注实质”而不是形式”真正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完善。 （叶昭峰供稿） 《分数的意义》教学设计 余琴 教学内容：小学数学实验教材五年级下册，分数的产生和 分数的意义。（课本第60-62页的教学内容以及练习十一的第 1、2、3、4、5、8 题） 教学目标： 1、通过情境创设，初步了解分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2、使学生初步理解单位“ 1和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 3、使学生在理解分数意义的过程中，进一步培养分析、比较、综合、抽象与概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：理解分数的意义。 教学难点：抽象出单位“ 1的概念。
教研活动通讯稿 【篇一：区教研活动通讯稿】 区教学研讨活动在新区实验学校成功举办 2012年3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参 加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以 及区内其他学校体育教师20余人，本次教研活动采取先听课后评课 的形式，在听课环节中，新区实验学校的王敏和朱传颂两位老师为 大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上 好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了 精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的 平台。在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课 的亮点与不足都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步提高 教学水平提出了很多宝贵意见。 通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区教师搭 建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步良 好氛围。 淮阴师院附小新区实验学校王敏 2012．3．22 【篇二：教研活动通讯稿】 2015年3月31日，我校在多媒体教室举行了“优学派电子书包”公 开课，这也是联片教研东关片的一次活动！这次联片教研的主题是“构建智慧课堂，实践有效教学”，本次活动以“电子书包”的形式展 示了语文和英语两堂课例。参加这次活动的有市区教育局的领导、 城区中小学校长、来自兰州市的各位校长、诺亚舟公司的领导和技 术人员、联片教研各成员单位的领导和老师们。 整个活动分为五个环节进行。首先是观摩五年级语文教师徐振芳执 教的“电子书包”课例——《遨游汉字王国——有趣的汉字》。课堂上，徐老师灵活而有序地组织学生利用平板电脑学习，新颖、独特 的教学形式，老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨 引导，获得众位教师的好评。接下来又观摩了五年级英语教师李万 峰执教的课例《it’s big and light》。李老师幽默、富有情趣的教学 语言；充沛、富有感染力的教学激情；多彩、富有实效的教学形式，让课堂充满了浓浓的“趣”味。接下来由诺亚舟公司的刘老师介绍了
教研的通讯稿〔精选6篇〕 篇1：教研活动通讯稿远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小) 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积参加其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。 经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路明晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也表达了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。课后，全体参与听课的老师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改良提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组宏大的
支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的经历。 篇2：教研的通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办 3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育老师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王老师和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切实在实把本次活动作为交流与提升自己教学程度的平台。在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与缺乏都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步进步教学程度提出了很多珍贵意见。 通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区老师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了互相学习、共同进步良好气氛。 篇3：教研的通讯稿周原初中和凤阁岭初中的教学研讨活动在凤阁岭初中成功举办 10月15日，周原初中和凤阁岭初中的教学研讨活动在凤阁岭初中如期举行，参加本次活动的
校际教研交流通讯稿 篇一：校际教研交流通讯稿 一、活动取得的成效 总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实改变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼提高的机会，还为校与校之间的学习和交流提供了平台，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并及时发现存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得肯定的地方主要有以下方面： 1、各校领导重视，精心组织。各学校校长能亲自参与课堂教学的指导，并全程参与全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为教师参与教研活动提供了保障。学校校委会成员分工明确，积极组织相关教师准备研讨课，认真策划活动流程，精心布置研讨会场，确保了活动的按时举行。 2、执教老师准备充分，课堂教学效果显著。 14位骨干教师为上好研讨课做了大量的准备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深入钻研教材，根据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题精心设计教学思路，为广大教师提供了学习和交流的模板，在此不再一一敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探索、创新，展现了学校的集体智慧，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨提供了活生生的教学案例。 3、围绕主题，研评结合，增强了教学研讨的实效性。 4、为下一步的课堂教学研讨提供了有利的素材。 校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发现新的问题。就课堂教学情况而言，值得肯定的地方有以下方面： （1）教师为主导、学生为主体体现较好，教师能够把课堂的探究权交给学生，教师只在其中起到了点拔和引导的作用。 （2）有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。课上教师不仅注重为学生创设自主学习的机会，而且均能采取小组合作学习的形式组织教学。 （3）语文学科能够重视学生学习方法和习惯的培养，并突出以读为本的原则。
语文教研组活动通讯稿 【语文教研组活动通讯稿】 一、引言 本次活动通讯稿旨在向各位老师汇报我校语文教研组近期的活动进展情况，以及分享我们取得的经验与成果。通过这次通讯稿的发布，希望能够促进校内外语文教师间的交流与合作,提高各位老师的教学水平，进一步推动语文教育的改革与创新。 二、活动一:教学经验分享会 时间:X年月日 地点:教室 内容: 1.会议主题： 在此次活动中,我们特邀请了我校资深语文教师进行教学经验分享。他分享了他在教学中的科学研究与实践,以及如何有效地提高学生的语文素养、阅读理解能力的方法和技巧。并结合自己的教学案例进行讲解,让各位老师受益匪浅。 2.效果与体会回顾:
此次分享会受到广大教师的积极参与和热烈回应。大家纷纷表示受益匪浅,通过学习了解到了许多新的教学方法和策略。这不仅丰富了我们的教学内容，也提高了我们的教学水平。同时，此次活动还促进了教研组内部的交流与合作，增强了大家之间的凝聚力和团队意识。 三、活动二：阅读推广活动 时间：X年月日 地点：阅览室 内容： １.活动主题： 本次活动我们以“阅读与创造力培养”为主题,旨在引导学生培养对阅读的兴趣,发展创造力思维,提高综合语文素养。我们组织了小组阅读讨论,为学生选拔了优秀的阅读故事小组,并在学校图书馆展示学生作品。 2．效果与收获： 此次活动在校园内引起了很大的反响，学生们积极参与,阅读兴趣得以进一步激发。经过小组阅读讨论,学生们的思维能力得到了很大的提升，对作品的理解和分析能力也有所提高。学生们的创作作品受到了全校师生的赞赏和认可。
四、活动三：课堂教学观摩活动 时间:X年月日 地点：教室 内容： １.观摩主题: 在本次观摩活动中,我们选取了校内几位具有代表性的语文教师的课堂进行了观摩。主要包括内容设计、教学方法、学情分析等方面的内容。通过观摩,促进了教师间的交流与合作，提高了各位教师的教学水平。 2.效果与总结： 此次观摩活动让教师们深入了解到了不同教师的优秀教学案例,拓宽了我们的教学思路。同时,也促进了教师之间的交流与合作，增强了我们的团队意识和凝聚力。通过观摩,我们相信我们的教学水平会有进一步的提高。 附件:活动照片、活动交流记录 法律名词及注释: 1.法律名词1：Ｘ 注释：X是X的简称,是法律中的关键词汇,指。
语文教研组活动通讯稿 语文教研组活动通讯稿 活动简介 本次语文教研组活动于××年××月××日在本校举行，旨在促进教师之间的交流与学习，提升教学质量，推动语文教育改革。 活动内容 分享教学心得 教研组成员在本次活动中分享了各自的教学心得和经验。他们结合自己的教学实践，围绕课堂教学的关键环节、教学方法和教学资源等方面进行了深入的探讨。大家通过分享自身的案例、经验教训、成功教学案例等，相互启发和借鉴，进一步提升了语文教学水平。 探讨教材解读与教学设计 在本次活动中，教研组成员还进行了对教材的解读和教学设计的探讨。大家就语文教学中经常遇到的难点和热点问题展开讨论，通过对教材的解读和教学设计的研讨，共同寻找有效的教学方法和策略，提升学生的学习成效。 评课与研讨
评课与研讨是本次活动的重要环节之一。教研组成员结合自己 的教学案例进行了互评和研讨，相互借鉴、交流心得和经验。通过 评课和研讨，教师们深入分析了各自的教学案例，发现问题、改进 教学方法，提升自己的教学水平。 活动成果 教研成果展示 本次活动中，教研组成员展示了自己的教学成果。他们通过展 示学生的作品、教学设计方案和评课之后的改进效果等，向大家展 示了他们在教学改革中所取得的成绩与经验。 学习资源共享 在本次活动中，教研组成员共享了自己所收集和整理的相关学 习资源。他们把自己的教学资料、教案、课件等有益于教学的资源 进行整理和归纳，为其他教师提供了宝贵的学习参考和借鉴。 教学反思与 本次活动结束后，教研组成员进行了教学反思与。他们对本次 活动的组织和开展情况进行了评估，了活动的亮点和不足之处，并 提出了改进和优化的意见和建议，为以后的活动提供了宝贵的经验。 活动感言
教研活动新闻稿 尊敬的读者： 近日，我校举办了一场精彩的教研活动。本次活动旨在提高教师的教学水平， 促进教师之间的交流与合作，为学生提供更优质的教育资源。以下是本次教研活动的详细报道。 活动时间：2022年5月10日 活动地点：我校多功能报告厅 活动主题：创新教育，提升教学水平 活动内容： 1. 主题演讲 本次教研活动邀请了教育专家李老师作为主题演讲嘉宾。李老师以“创新教育，培养创造力”为主题，分享了他多年的教育经验和研究成果。他强调了培养学生创 造力的重要性，并提出了一些创新教学的方法和策略。李老师的演讲深受与会教师的欢迎，引发了热烈的讨论和思考。 2. 分组讨论 为了促进教师之间的交流与合作，本次教研活动还设置了分组讨论环节。教师 们根据各自的教学领域和兴趣爱好，分成小组进行讨论。他们分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题，并提出了一些解决方案和改进意见。分组讨论不仅增进了教师之间的沟通与了解，也为他们提供了一个相互学习和成长的平台。 3. 教学展示 为了展示教师们的教学成果，本次教研活动还设置了教学展示环节。教师们精 心准备了各种教学案例和教学设计，并通过展板、PPT等形式进行展示。他们向与
会者介绍了自己的教学理念、教学方法和教学成果，并分享了一些成功的教学经验。教学展示不仅展示了教师们的教学实力，也为其他教师提供了借鉴和学习的机会。 4. 结果总结 经过一天的教研活动，与会教师们对本次活动给予了高度评价。他们认为本次 活动不仅拓宽了教学思路，也提高了教学水平。通过与其他教师的交流与合作，他们获得了很多宝贵的教学经验和启示。同时，他们也提出了一些建议，希望学校能够继续组织类似的教研活动，为教师提供更多的学习和成长机会。 总结： 本次教研活动为我校教师提供了一个学习和交流的平台，促进了教师之间的合 作与共进。通过专家演讲、分组讨论和教学展示等环节，教师们得到了很多启发和收获。相信在今后的教学工作中，他们会将所学所得转化为实际行动，为学生提供更优质的教育服务。 教研活动的成功举办离不开学校领导的大力支持和组织者的辛勤努力。在此， 我们向他们表示衷心的感谢。同时，也要感谢所有参与本次教研活动的教师们，正是他们的积极参与和精彩演讲，才使本次活动取得圆满成功。 最后，我们相信通过这样的教研活动，我校的教师队伍将不断壮大，教学质量 也将不断提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。 感谢您的关注与支持！ 教研活动新闻稿完整结束。
语文教研组活动通讯稿 【通讯内容】 敬爱的各位教师： 大家好！热烈庆祝新学年伊始，为了提升教学质量，促进教研组成员之间的交流与合作，我组织召开了本周的语文教研组活动。 【第一章：活动目的】 本次活动旨在加强教师之间的交流与学习，深入探讨语文教学中的难点和热点问题，共同提高教学水平，为学生创造更好的学习环境。 【第二章：活动时间和地点】 本次教研组活动将于20年X月X日在学校报告厅召开，请各位成员准时到场，合作备课和互动分享。 【第三章：活动议程】 1.9:00.9.10：主持人开场，宣布活动议程。 2.9.10.9.30：成员自我介绍，了解新成员的教学特点和经验。 3.9.30.10:00：分享教学心得，邀请过去一年取得优异成绩的教师分享自己的教学经验和方法，成员共同探讨并提出问题。
4.10:00.10.30：深入讨论新教材的教学内容和难点，相互交流备课心得和教学策略。 5.10.30.11:00：茶歇时间，成员之间进行交流和互动。 6.11:00.11.30：分享一些成功的案例，以激发教师们的创新思维和教学灵感，进一步提高教学质量。 7.11.30.12:00：总结与展望，回顾本次活动的收获和问题，并为下次活动做出安排和预告。 【第四章：活动参与人员】 活动邀请全校语文教师参与，包括备课组组长、年级组长、优秀教师和新进教师。参与人员如下： 1.老师：备课组组长，具有丰富的教学经验。 2.老师：年级组长，专业负责X年级的教学工作。 3.老师：优秀教师，获得过先进教育工作者称号。 4.老师：新进教师，创新思维活跃，希望能从其他教师身上学到经验。 【第五章：活动准备】 为了保证活动的顺利进行，教研组已做好以下准备工作： 1.准备会议室：在报告厅设置讲台、音响设备等。
教学研讨会通讯稿 【篇一：教学研讨会通讯稿】 高二数学教学研讨会 为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相 互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校隆重举办了湖州市 高二数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟 学校和同行专家的大力支持和肯定。 这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。上午伊始，各校数学教师 均参加了相关开课教师的听课活动。下午，数学教学研讨会在会议 室准时召开，钱校长，教育局领导等莅临会场，高二年级数学教师 全体到会，在将近两个小时的探讨会议中，发言的老师准备充分， 各抒己见，滔滔不绝；与会的同志聚精会神，不时做着记录，沉浸 其中。 同探讨解决问题的好办法，好策略，随后会议就进入了评课阶段。 首先来自安吉高级中学的王金老师作了深刻的发言，他从备课的过程，课堂的设计，现代技术的运用，师生的相互交流等方面分析了 教学的过程，表明了这是一次愉快地数学之旅，同时也提出了宝贵 的意见。来自湖州中学的杨项军老师从听课老师的定位，学生的基 础等方面肯定了开课教师的教学过程，虽各有教法，但都条理清晰，特色各异。还有来自湖州五中的王永强，南浔中学的兰芳，安吉中 学的的王超等教师都充分肯定了各开课教师在一线教学的课堂驾驭 能力，师生配合，落实效果良好。与会教师均纷纷各抒己见，轻松、和谐的的氛围一直弥漫在课后交流的会场。 接下来我校教师代表葛晓荣针对我校的实际情况，从现实出发，介 绍了学校一些卓有成效的实际操作方案，特别是对如何提高学生兴 趣方面做了深入的分析探讨和实际经验，同时也对教学过程中如何 能较好的体现对学生学法的指导，能够给学生思考的空间，培养学 生探究问题的能力，有效的培养学生主动学习的意识，提高学生主 动学习的能力等情况进行了认真的研讨。同时湖州二中的郑雪华老 师也针对文科生的实际状况，结合自身的教学实践，提出了一些教 学过程中的宝贵经验，尤其对数学的数学教学与人文精神的如何融 合和培养提出了有益见的。
教研活动通讯稿合集5篇 教研活动通讯稿1 "三适"让课堂更有效 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以"三适连环教育"与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了"三适连环教育"理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿2 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑
给了参加活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习交流展示的最好平台。活动中既欣赏到了年轻老师光芒四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个比赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！ 东凤镇中心小学的罗宇成老师的一节《爱劳动》，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的交流、课件的展示、互动方式、还是评价手段，都充分展示了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜明个性和强烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习兴趣，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的一致好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总成绩排列第二名，荣获一等奖。 教研活动通讯稿3 新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议9月12日星期一，是开学的第三周。上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 蒲校长首先提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4-8年级继续举行“三导集体备课”模式。2、继续实行随堂听课制。3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。
教研活动通讯稿 教研活动通讯稿1 4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵活地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的掌握情况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础知识的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但知识的发散性非常大，非常全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。 教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。本节课，周老师同样采用了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。通过教师的引导，师生的互动，充分体现了教师深厚的知识底蕴。通过周教师逐步引导，学生不仅掌握了知识，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对学生知识的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分肯定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、
“课堂不足”以及“个人收获”三方面谈自己的认识，大家的认真积极程度再次给予本次活动组织者极大的肯定和鼓励。 教研活动通讯稿2 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿3 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习交流展示的最好平台。
教研活动通讯稿(5篇) 教研活动通讯稿(5篇) 信任大家都跟通讯稿打过交道吧，通讯稿使用的频率越来越高，通讯稿是记叙文的一种，是报纸、播送电台、通讯社常用的文体。那么，怎么去写通讯稿呢？下面是我整理的教研活动通讯稿，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。教研活动通讯稿1 11月25-27日，东凤镇在小沥学校阶梯室举办中学校音乐老师的教学竞赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增颜色。全镇的音乐老师都参与了此次活动，十五个老师在赛场上呈现了他们的教学风采。他们当中有始终工作在一线多年的老老师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低班级的教学内容，也有中高班级的教学内容，竞赛在猛烈紧急有序中气氛中进展着，他们从不同的角度不同班级段诠释着自己对音乐教学的理解。呈现着自己驾驭音乐课堂的娴熟教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐学问还是音乐的根本技能教学，还有参赛选手独特鲜亮的独特、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参与活动的老师供应了最直接最全面最高水准的学习沟通呈现的最好平台。活动中既观赏到了年轻老师光辉四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个竞赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！ 东凤镇中心学校的罗宇成老师的一节?爱劳动?，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的沟通、课件的.呈现、互动方式、还是评价手段，都充分呈现了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜亮独特和猛烈感染力的教态语言，既有效的调动了同学的学习爱好，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的全都好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总成果排列其次名，荣获一等奖。 教研活动通讯稿2 12月13日下午，西安远东一在多功能室进行数学观摩研讨活动。学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——?买铅笔?。这也是我校教研活动的形式之一。本次呈现课，校领导也积参与其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也主动参与听课、评课。
教研活动通讯稿7篇 教研活动通讯稿1 新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议 9月12日星期一，是开学的第三周。上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 蒲校长首先提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4-8年级继续举行“三导集体备课”模式。2、继续实行随堂听课制。3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。 最后组织全体语文教师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校园活动进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 教研活动通讯稿2 尊敬的各位领导，数学组的全体老师们： 大家下午好! 今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在夏天这个美丽的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主题为如何提高小学数学课堂教学的有效性。 首先感谢李老师为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《小括号》。以
教研活动新闻稿 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！我是XX学校的XXX，今天很荣幸向大家介绍我们学校最近举行的一次精彩纷呈的教研活动。 为了进一步提升教师的教学水平，促进教育教学的改革创新，我校于XX年XX月XX日在校内举办了一场主题为“教育创新，共享成长”的教研活动。这次活动旨在搭建教师之间交流学习的平台，促进教师们相互启发、共同进步。 活动开始前，我们特邀请了教育领域的专家学者作为主讲嘉宾，他们分享了最新的教育理论和实践经验。嘉宾们通过讲座、研讨会和小组讨论等形式，与教师们进行了深入交流和互动。他们结合自身的研究成果和教学实践，介绍了一些创新的教学方法和策略，为教师们提供了宝贵的指导和启示。 同时，我们还组织了一系列的教学观摩活动。教师们分成小组，互相观摩对方的课堂教学。通过观摩，教师们可以借鉴其他同事的优点，发现自己的不足，并进行深入的交流和讨论。这种互相学习的机会，不仅增强了教师们的教学能力，也促进了师德师风的建设。 此外，我们还开设了一些专题研讨会，让教师们就特定的教育问题进行深入研究和探讨。这些研讨会涵盖了教育教学的各个方面，包括课程设计、教学评价、学生发展等。教师们积极参与，提出了许多有建设性的意见和建议，为学校的教育教学改革提供了重要的参考。 此次教研活动不仅给教师们提供了一个相互学习、交流的平台，也为学校的教育教学改革注入了新的活力。通过这次活动，教师们不仅增长了知识，提升了教学水平，还建立了更加紧密的师生关系，增强了团队合作意识。
教育是一项光荣而伟大的事业，而教师则是这个事业中最重要的推动者。我们学校一直致力于提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。今后，我们将继续举办类似的教研活动，不断推动教育教学的创新发展，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。 最后，感谢各位领导和同事们对本次教研活动的大力支持和积极参与。相信在大家的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就！ 谢谢大家！ XX学校教务处 日期：XX年XX月XX日