心理测量与测验学基础知识练习题
心理测验的概述
一、单项选择题
下列对测量的描述，正确的是( B )。
A、测量就是心理测量
B、就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
C、就是用数字来描述事物的法则
D、测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性
测验的主要元素不包括下列哪意义项？（ C ）
A、法则
B、数字
C、参照点
D、事物
下列几项属于测量要素的是（ A ）。
A、参照点
B、常模
C、相对性
D、法则
在确定事物的量时，必须有一个计算的起点，叫做（ C ）。
A、绝对零点
B、相对零点
C、参照点
D、单位
S.S.Stevens据何将量表分为四种水平（ B ）。
A、用途
B、精确程度
C、事物
D、测量性质
根据S.S.Stevens对量表的分类，下列哪种量表水平最低？（ A ）
A、命名量表
B、等距量表
C、顺序量表
D、等比量表
根据S.S.Stevens对量表的分类，下列哪种量表水平最高？（ D ）
A、命名量表
B、等距量表
C、顺序量表
D、等比量表
根据S.S.Stevens对量表的分类，心理测量一般属于何种量表？（ C ）
A、命名量表
B、等距量表
C、顺序量表
D、等比量表
对命名量表述错误的是（ D ）。
A、用数字代表某一事物或某属性的全体。
B、是测量水平最低的一种形式
C、数字只用来作为标记和分类
D、可以进行数量化分析
用0代表不同意，1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于（ B ）。
A、顺序量表
B、命名量表
C、等距量表
D、等比量表
不能比较数量关系的量表是（ A ）。
A、命名量表
B、等距量表
C、等比量表
D、顺序量表
顺序量表（ C ）。
A、有相等单位
B、有绝对零点
C、主要用于排出等级和顺序
D、可以进行加减乘除运算
测量数值可以做加减乘除运算的是（ C ）。
A、命名量表
B、等距量表
C、等比量表
D、顺序量表
学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是（ D ）。
A、命名量表
B、等距量表
C、等比量表
D、顺序量表
甲乙两地的温度分别是20度和15度，采用等距量表（ B ）。
A、其绝对的零点是0度
B、甲乙两地的温度差是5度
C、甲地的温度是乙地的1.33倍
D、0度就是没有温度
心理测验所测检的是（ C ）。
A、智力本身
B、人格本身
C、心理现象的外显行为
D、情绪与情感
心理测验测量的是人的行为，严格地说，是一个人对测验题目所进行的（ C ）
A、解释
B、验证
C、反应
D、确定
用来描述一组内部相关或有内在联系的行为时所使用的术语，是个人对刺激作反应的一种内在倾向是（B ）
A、人格
B、特质
C、投射
D、能力
由于（B ）是从行为模式中推论出来的，所以心理测量永远是间接的
A、人格
B、特质
C、投射
D、能力
关于心理测验下列描述不正确的是？（ C ）
A、心理测验测量的是人的行为，即一个人对测验题目的反应
B、要有代表性的样本，即行为样本
C、同一测验，对于不同被试者，测验的评分标准不必相同
D、可靠的常模
心理测验的性质不包含有（ C ）。
A、间接性
B、相对性
C、绝对准确性
D、客观性
心理测验的三个基本特点是（ B ）
A、间接性绝对性客观性
B、间接性相对性客观性
C、直接性绝对性主观性
D、直接性相对性主观性
我们在比较不同人之间的行为或心理特征时，没有（ A ）的标准，也没有（ A ）的零点，有的只是一个连续的行为序列
A、绝对
B、相对
C、客观
D、主观
量具必须（ A ）化，这是对一切测量的共同要求
A、标准
B、绝对
C、主观
D、行为
测验的客观性实际上就是( D )问题。
A、刺激的客观性
B、反应量化的客观性
C、结果推论的客观性
D、测验的标准化
各种心理测验的客观性高低是不相同的，相对而言，客观性由高到低依次是（ A ）
A、神经心理测验，智力测验，人格问卷，投射测验
B、神经心理测验，人格问卷，投射测验，智力测验
C、智力测验，人格问卷，投射测验，神经心理测验
D、智力测验，神经心理测验，人格问卷，投射测验
心理测验按功能分为智力测验、人格测验和（ A ）
A、特殊能力测验
B、文字测验
C、操作测验
D、个别测验
心理测验按材料的严谨度分为客观测验（B ）
A、特殊能力测验
B、投射测验
C、文字测验
D、个别测验
文字测验和操作测验是按心理测验的（C ）分类
A、测验的功能
B、测验的方式
C、测验材料的性质
D、测验材料的严谨程度
在测试过程中能以团体方式进行的测验是（D ）
A、操作测验
B、投射测验
C、韦氏智力量表
D、大学入学考试测验
当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用( B )测验。
A、个别
B、团体
C、速度
D、投射
下列量表属于非文字智力测验的是（D ）
A、斯坦福－比奈量表
B、韦克斯勒智力量表
C、比奈－西蒙智力测验
D、瑞文渐进测验
采用投射方法进行心理测验的是（D ）
A、艾森克人格测验
B、明尼苏达多项人格调查表
C、尼曼等编制的内外向性格调查表
D、罗夏测验
用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念等方面的个性心理特征的心理测验是（A ）
A、人格测验
B、主观测验
C、特殊能力的测验
D、操作测验
有助于治疗者对求助者人格特征的了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可针对性地开展咨询与心理治疗工作时使用（D ）
A、心理评定量表
B、特殊能力测验
C、智力测验
D、人格测验
用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何时使用（A ）
A、心理评定量表
B、特殊能力测验
C、智力测验
D、人格测验
如果某测验是依被试对某个确定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度来表示测验结果，则这种测验分数是（ D ）
A、内容参照分数
B、结果参照分数
C、常模参照分数
D、掌握分数
正确的测验观应是（ C ）。
A、所得结果绝对可信
B、无使用价值
C、决策的辅助工具
D、心理测验既智力测验
下面对测验的理解正确的是（ D ）。
A、测验可以解决人的心理问题
B、通过测验完全可以诊断受测者的心理问题
C、由于心理测验的理论不完善，因此尽量避免使用心理测验技术
D、进行诊断时不应该只依赖于心理测验
正确对待心理测验的态度应该是（D ）
A、万能
B、无用
C、绝对公平
D、尚待完善
心理咨询过程中，心理测验（ C ）。
A、是必不可少的
B、是没有必要
C、应根据情况选用
D、可有可无
首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家（ B ）
A、卡特尔
B、高尔顿
C、达尔文
D、比内
1890年（C ）在《心理》杂志上发表了《心理测验与测量》，提出“心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学之准确性。”这是心理测验第一次出现于心理学文献中。
A、比内
B、皮尔逊
C、卡特尔
D、高登
世界上第一个正式的心理测验是什么量表（A ）
A、比内-西蒙智力量表
B、16PF
C、MMPI
D、瑞文测验
纵观心理测验的发展，人们常说19世纪80年代是谁的十年。（ A ）
A、高尔登
B、卡特尔
C、比内
D、韦克斯勒
纵观心理测验的发展，人们常说19世纪90年代是谁的十年。（ B ）
A、高尔登
B、卡特尔
C、比内
D、韦克斯勒
纵观心理测验的发展，人们常说20世纪头十年是谁的十年。（ C ）
A、高尔登
B、卡特尔
C、比内
D、韦克斯勒
下列陈述正确的是（B ）。
A、高尔顿修订了比奈－西蒙量表
B、特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与心理测量”一文
C、皮尔逊第一个提出了相关的概念
D、比奈首先倡导科学心理测验
第一个团体智力测验是( A )。
A、陆军甲种和乙种测验
B、多水平团体智力测验
C、瑞文测验
D、文化公平智力测验
人格测验的先驱是（A ）
A、克瑞普林
B、比奈
C、卡特尔
D、高尔顿
公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这可视为（ B ）的正式开始
A、智力测验
B、能力倾向测验
C、成就测验
D、人格测验
最早使用测验选拔人才的国家是( )。
A、法国
B、英国
C、中国
D、美国
我国近代心理测验约源于（ A ）。
A、20世纪二三十年代
B、20世纪初
C、20世纪50年代
D、20世纪70年代
我国最早引进和修订的测验是（ A ）。
A、比内量表
B、韦氏量表
C、陆军甲种和乙种测验
D、瑞文测验
我国心理测验蓬勃发展始于（ D ）。
A、1949年
B、1976年
C、1958年
D、1979年
二、多项选择题
测量的三个主要元素是（ A B D ）。
A、事物
B、数字
C、效度
D、法则
任何测量都应该具备的要素是( B D )。
A.量表
B.参照点
C.等级
D.单位
对于参照点的描述，正确的是（ A B D ）。
A、理想的参照点是绝对零点
B、参照点有两种，即绝对零点和相对零点
C、测量长度和质量采取的参照点是相对零点
D、参照点不同，测量的结果无法相互比较
测量所用的单位，好的单位应具备有( C D )条件。
A、确定的大小
B、相同的意义
C、确定的意义
D、相同的价值
测量量表有（ A B C D ）。
A、命名量表
B、顺序量表
C、等距量表
D、等比量表
心理测验主要不是在哪种量表上进行的？（A C D ）。
A、命名量表
B、顺序量表
C、等距量表
D、等比量表
等距量表中的数值可以进行( A B )运算。
A、加
B、减
C、乘
D、除
所谓心理测验就是（A B C D ）。
A、依据心理学理论
B、使用一定操作程序
C、通过观察人的少数有代表性的行为
D、对其中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段
《心理学》练习测试题库一、名词解释 1．心理过程 2．个性心理 3．个性倾向性 4．观察法 5．实验法 6．反射 7．第一信号系统 8．第二信号系统 9．个性 10．需要 11．动机 12．兴趣 13．注意 14．有意注意 15．有意后注意 16、无意注意 二、单项选择题 1．心理学的研究对象是________ A．人的心理现象B．人的行为C．人的想法D．人的思维2．个性心理特征的核心是________ A．气质B．性格C．能力D．智力 3．神经系统的基本活动方式是________ A．兴奋B．反射C．抑制D．操作 4．动力定型不具备哪一种特点________ A．定型化B．自动化C．概括化D．简约化 5．________是个体行为积极性的源泉。 A．兴趣B．理想C．需要D．爱好
6．________是人类最原始、最基本的需要。 A．社会性需要B．生理性需要C．精神需要D．自我实现需要 7．马斯洛需要层次理论中最高级别的需要是________ A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现需要 8．引起动机的内在条件是_______ A．兴趣B．需要C．爱好D．理想 9．兴趣发展的最高水平是_______ A．志趣B．有趣C．乐趣D．无趣 10．人的认识过程、情感过程、意志过程统称为___________ A．心理现象B．心理C．心理过程D．个性倾向性 11．______是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、保持功能、调节功能。 A、注意 B、记忆 C、表象 D、想象 12．人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的______。 A．无关运动的静止B．呼吸运动的变化C．适应性运动D．调节 13．没有事先预定目的，也无需做意志努力的注意是______。 A．有意注意B．有意后注意C．无意注意D．无意后注意 14．同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的______。 A．稳定性B．分配C．转移D．广度 15．______是一种最简单的心理现象。 A．记忆B．感觉C．知觉D．思维 16．听觉的适宜刺激是频率为______的音波。 A．16—20000次/秒（赫兹）B．20—20000次/秒（赫兹） C．15—15000次/秒（赫兹）D．16—16000次/秒（赫兹） 17．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_______。 A．味觉刺激B．听觉适应C．触觉刺激D．嗅觉适应 18．对客观事物的不正确的知觉是_______。 A．幻觉B．联觉C．错觉D．感觉 19．在_______中材料保持的时间很短，约为0.25—2秒。
一、单项选择题 1.下列对测量的描述，正确的是( B ). A.测量就是心理测量 B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C.就是用数字来描述事物的法则 D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性 2.参照点就是确定事物的量时，计算的（A ） A.起点 B.中点 C.终点 D.重点 3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做（A ）量表。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 4.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B ）量表。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 5.在顺序量表中，变量具有（C ）。 A.相等单位 B.绝对零点 C.等级 D.可以做加减乘除运算 6.0℃并不意味着没有温度，这种说法是（A ）。 A.对 B.错 C.不确定 D.不存在 7.其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（D ）。 A. 命名变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.等比变量 8.一般来说，心理测量是在（）变量上进行的。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 9.下列说法中，正确的是（D ）。 A.将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统； B.用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。 C.对心理的某方面的品质，采用多种手段进行系统性的观察和综合评价。
D.心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。 10.测验的客观性不包括（C ）的客观性。 A.测验的刺激 B.对反应的量化 C.绝对的标准 D.对结果的推论 11.错误的测验观不包括（D ）。 A.测验万能论 B.测验无用论 C.心理测验即智力测验 D. 以上一个也不是 12.（B ）编制了世界上第一个正式的心理测验。 A.高尔顿 B 比内 C.卡特尔 D.奥蒂斯 13.近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（A ）研究。 A.本土化 B.数量化 C.引进并修订国外量表 D.大量测验 14.（B ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。 A. 团体 B.常模团体 C.受测人群 D.样本 15.常模样本量的大小，一般最低不小于（D ）。 A. 100或200 B.800或1000 C.20或25 D.30或100 16.全国性常模，样本量要在（B ）之间。 A.1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-4000 D. 4000-5000 17.样本大小适当的关键是样本要有（A ）。 A.代表性 B.特殊性 C.相关性 D.可比性 18.取样是指从（C ）中选择有代表性的样本。 A.总体 B.群体 C.目标人群 D.样本 19.随机号码法是（A ）。 A. 简单随机抽样 B. 系统抽样 C.分组抽样 D.分层抽样 20.系统抽样法的关键是计算（D ）。 A. 样本量 B.总体 C.哪个班 D.组距
心理学基础习题答案
第一章练习题 一、单项选择题： ( D )1、弗洛伊德的精神分析理论建立在________的基础之上。 A.观察法 B.实验法 C. 调查法 D.个案研究法 ( A )2、科学心理学之父是。 A．冯特 B．华生 C．马斯洛 D．弗洛伊德 ( C )3、以下说法中错误的是。 A.冯特、铁钦纳是结构主义的代表 B.弗洛伊德是精神分析学派的代表 C.魏特海墨是机能心理学派的代表 D.华生是行为主义心理学派的代表 ( B )4、在控制的条件下，系统的操作某种变 量，研究该变量对其他变量所产生的 影响，这种心理研究的方法是 ________。 A.观察法 B.实验法 C. 调查法 D.个案研究法 ( C )5、认为心理学的目的是研究有机体适应 环境过程中心理的功能的心理学流
派是。 A.结构主义 B.精神分析 C.机能主义 D.行为主义 ( B )6、被称作心理学的第三势力的是学派。 A. 行为主义 B. 人本主义 C. 精神分析 D. 认知心理学 ( C )7、能揭示变量之间因果关系的研究方法是。 A. 观察法 B. 实验法 C. 相关法 D. 访谈法 ( C )8、创建第一个心理科学体系的心理学家是。 A. 弗洛伊德 B. 詹姆斯 C. 冯特 D. 铁钦纳 ( B )9、操纵和控制变量的心理学研究方法是。 A观察法 B实验法 C个案法D调查法 ( B )10、由实验者操纵的，被假定为可影响
行为的可能原因的变量是。 A．自变量 B. 因变量 C. 中介变量 D. 无关变量 ( C )11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、 皮肤觉的等），使之有系统地变化，让 被试根据自己的主观判断作出反应（如 按键）或报告自己对于某种刺激的感 受。这种“内省法”属于现代心理学的 哪个流派？ A、功能主义 B、行为主义 C、结 构主义 D、精神分析 ( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具 有明显的普遍性，根源在于早期人类 男性和女性在繁殖和抚养方面所面临 的不同的适应性问题。”这一观点属 于当代心理学取向中的哪一个分支？ A、生理心理学 B、行为遗传学 C、 进化心理学 D、认知神经科学 ( A )13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性
《心理测量学》期末考试试卷A卷（闭）命题教师：命题教研室：应用心理学教研室 学院：专业：层次：年级：班级：姓名：学号：考试日期：年月日 一、单选题（每个1分，24个，共24分） 1.目的是测量受测者在某方面将来可能达到的水平和成就的测 做。（）A．形成性测验B．总结性测验C．预测测验D．诊断性测验 2.1000人参加英语考试，其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人，下面选项哪个正确？（）A．甲题的通过率大于乙题B．甲题的标准难度小于乙题 C．甲题的难度大于乙题D．甲题的难度小于乙题 3.由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差 叫做。（）A．随机误差B．系统误差C．被试产生的误差D．主试产生的误差4.用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫。（）A．复本信度B．再测信度 C．等值稳定性系数D．内部一致性系数5. 指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做。（）A．内容效度B．构想效度C．校标关联效度D．表面效度 6.大多数适合普通人群的测验，如果要有较大的区分能力，一般应选择哪种程度难度的项目。（）A．低B．中等C．高D．无所谓 7.要考查对事物的辨别和判断的能力，宜用的题型是。（）A．简答题B．论文题C．填空题D．选择题 8.项目分析时，被试划分为高分组和低分组，一般将取总分最高和最低 的。（）A．7% B．17% C．37% D．27% 9.以下四项中不是引起误差的被试内因素是。（）A．评分记分B．反应倾向C．生理变化D．应试动机 10.所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是指我们所要预测的。（）A．行为B．言语C．学业成就D．心理 11.下列不属于标准分数的是。（）A．标准九B．T分数C．比率智商D．离差智商 12.一个人在智力测验上的得分高于平均值1.6个标准差，那么其离差智商为。（） A.130 B．124 C．116 D．66 13.如果原始分数的分布是常态的，那么z分数的范围大致是 从。（）A．-1到+1 B．-2到+2 C．-3到+3 D．-4到+4 14.韦氏成人智力量表包含个分测验。（）A．10 B．11 C．12 D．13 15.SAT是测验能力的。（）A．学术能力B．分辨能力C．行政职业能力D．特殊能力 16.EPQ是哪个量表的简称。（）A．加州心理问卷B．爱森克人格问卷 C．明尼苏达多相人格问卷D．卡特尔16种人格因素问卷 17.瑞文标准推理测验是测验。（）
第八章人格测量 第一节人格测量的一般问题 一、人格与人格测量 人格是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、人际关系等。人格有下面四个特征： ?独特性 ?稳定性 ?统合性（整体性） ?功能性 在心理测验领域中，人格测验尚处于摇篮时期，原因在于： ?人格内涵复杂。对于人格的结构及分类问题，至今没有一致结论。 ?人格是动态的，常随环境而改变。 人格测验的先驱： ?高尔顿（Galton）： ?克雷匹林（Kraepelin）：用对词的自由联想来诊断精神病人。 ?第一个人格问卷——武德沃斯（Woodworth）1919年编制的“个性资料调查表” 人格测验的方法或分类 自陈法、投射法、评定法、情境法 自陈量表、投射测验、评定量表、情境测验 第二节自陈量表 一、自陈量表（self-report inventory）的性质 让被试自己提供关于自己人格特征的报告。 基本假设：只有被试自己最了解自己。 （一）自陈量表的题目形式 ?是否式是?否? ?二择一式 ?是否折中式是?否?不一定? ?文字等级式 非常满意?比较满意?无所谓?不大满意?极不满意??数字等级式 5 4 3 2 1 （5—经常4—多次3—偶尔4—极少1—从不） （二）自陈量表的特点 ?测量工具一般为调查表。 ?题量较大。 ?在同一测验中往往包含几个分量表，测多个特质。 ?通常采用纸笔测验，因而可以团体施测。 ?计分规则简单而客观。 自陈量表的问题： ?社会称许性 ?自我防御：掩饰 ?默认
?折中 （三）自陈量表的编制方法 1.逻辑分析法 确定要测量的特质→编写题目→编制问卷 爱德华个人偏好量表（EPPS）、詹金斯活动调查表、显性焦虑量表。 2.因素分析法 施测大量题目→相关题目构成因素，即 人格特质 16PF、EPQ 3. 经验法 ?分组：选取具有某一特征的效标组，对照组 ?试测 ?能把两组分开的题目构成测验 MMPI 4. 综合法 逻辑分析法→因素分析法→经验法 杰克逊人格问卷（JPI） 二、自陈量表举例 ?明尼苏达多项人格调查表 （Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI） ?编制者：美国明尼苏达大学Hathaway和Mckinley教授编制。 ?题量：566（其中有16道重复，实际题量为550） ?项目内容：生理状况，精神状态，对家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。 ?量表组成：10个临床量表和3个效度量表 ?卡特尔16种人格因素量表 （The Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16PF） 编制者：美国伊利诺州立大学Cattell 题量：187题 维度：16PF
心理学基础知识试题及答案(一) 一、单项选择题(一个正确答案。每小题1分，共20分) 1.人本主义心理学的代表人物是( B) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持( B)秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫(B ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是(C ) A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就(C )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( C) A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( B)
有关心理测试题及答案 测试题目：下着毛毛细雨的傍晚，你撑着伞回家，在路上你捡到一个东西，你觉得会是下列的哪个? A、笑 B、闭上眼睛继续睡觉 C、哭 D、咳嗽 有关心理测试题结果分析 选择A： 选择这个答案的人对自身比较有自信，因而你们在与人交往时总是很容易与人打成一片，交际手腕相当了得，但是在这里需要提醒你们的是过度的自信就是自负，那样容易陶醉在自己的世界里面不可自拔，从而忽略别人的感受，在人际交往中如此长久下去也很容易让人不喜。 选择B： 选择这个答案的你们性格有些孤僻，不喜和人交际，总是认为和别人在一起还不如自己一个人呆着，那样更加自在更加快乐，因而你们根本不愿、也觉得没有必要进入别人的世界。你们的这种想法会在某些时候让你们远离是非中心，但是在工作中还是需要注重团队合作的，因而还是需要调整自己的这种心态。 选择C： 选择这个答案的人对自身相当没有自信，你在与别人相处时总是害怕暴露自己的缺点，因而总是缩在自己的世界中不敢踏出一步，在与人交往时一遇到挫折就容易缩回自己的壳中。建议你们自信一
些，这个世界上好人还是很多的，因而还是需要积极地与他人接触，那样才更加容易发现世界的美好。 选择D： 选择这个答案的人在与人交往时显得有些神经质。你们非常在乎你们的人际关系，但是你们过于敏感，因而总是显得小心翼翼的， 往往将自己弄得身心俱疲，也让别人觉得不对劲。建议你们在与人 交往时放松一些，尽量以平常的心态来与他人进行交往，不要总是 一惊一乍的。(完) 社交中你的交友能力如何?测试开始： (PS：本次为计分题，请把答案后面对应括号里的分数记下来。) 1、清晨睁开眼睛，你的感觉通常是： 充满向往(5分) 挺心满意足的(3分) 想到接下来的一整天就心烦意乱(1分) 2、听说某些人(未必你认识)活得艰难坎坷。你感觉： 值得同情(5分) 这人没好运(3分) 活该(1分) 3、有人讲“完美的生活就是幸福的生活。”，你意下如何? 完全赞成(5分) 部分同意(3分) 不同意(1分) 4、你对自己的未来是何态度? 十分憧憬(5分)
心理测量期末考试卷
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心理测量学试题A卷 一、选择题（每题1分，共10分）： 1、一般来说，心理测量是在（）变量上进行的。 A. 命名 B.顺序 C.等距 D.等比 2、全国性常模，样本量要在（）之间。 A.1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-4000 D. 4000-5000 3、区分度的取值范围介于（） A.-0.50~0.50 B.-1.00~1.00 C.-10.00~10.00 D.-15.00~15.00 4、在吴天敏修订的比内-西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过了3题， 6岁组通过了2题，7岁组通过了1题，其智龄为（）。 A. 4岁3个月 B.4岁6个月 C. 5岁 D.5岁2个月 5、信度的估计方法中，以下哪一种属于内部一致性效度 A、重测信度 B、分半信度 C、评分者信度 D、复本信度 6、某选择题的难度△值１４，则该题难度值所对应的Ｚ值为 A、０．２５ B、－０.２５ C、０.３D－０.３ 7、（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。 A. 团体 B.常模团体 C.受测人群 D.样本 8、甲被试在韦克斯勒成人智力量表测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数 都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么，甲被试的操作智商（）于言语智商。 A.显著高 B. 不显著高 C. 等 D.低 9、在标准化心理测验中，测查了所要测验内容的技术指标是（） A信度B效度C难度D区分度 10、1916年出版的《斯坦福—比内量表》，首次使用了（） A．智力水平 B.智力年龄 C.智力商数 D.离差智商 二、辨析题（每题3分，共30分）： 1、知道了测验的原始分数，就能对个人的测验结果作出有意义的解释。 2、一个好的测验必须具有较高的内容效度和较低的表面效度。 3、量表是具有确定距离和参照点的数字连续体。 4、T分数的平均值为50，标准差为15。 5、测量信度高是效度高的必要不充分条件 6、所有的原始分数转换为标准分数后，其原始的分布状态不变 7、首先倡导测验运动的是卡特尔 8、常模团体是具有某些共同特征的人所组成的一个群体，其常模团体的母体就是常模总体。 9、在能力倾向测验中常用的效标是等级评定。 10、成就测验是测量某种知识、技能训练结果的测验，它属于典型行为测验。 三、名词解释（每题4分，共20分）： 1、项目难度 2、测验误差 3、常模参照实验 4、重测信度 5、区分度
心理学基础知识练习题 一、单选题 ( )1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为___________两个方面。 A.认识过程和情感过程 B.心理过程和个性心理 C.性格和气质 D.性格和能力 ( )2、神经元之间的信息传递是通过___________来进行的。 A.细胞体 B．细胞核 C．树突 D．突触 ( )3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。 A.情绪 B.动机 C.思维 D.需要 （）4、“眼观六路，耳听八方”表现了注意的___________特征。 A．稳定性 B．广度 C．分配 D．转移 （）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为___________。 A．真动知觉 B．似动知觉 C．诱导运动 D．自主运动 （）6、___________否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。 A．成熟势力说 B．行为主义观 C．精神分析论 D．相互作用论 ( )7、当学习程度为___________时，记忆的效果最好。 A．50% B．100% C．150% D．200% ( )8、人格心理学家卡特尔将人格特质区分为___________。 A.共同特质和个人特质 B.表面特质和根源特质 C.稳定特质和不稳定特质 D.外倾特质和内倾特质 ( )9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是___________。 A．分析 B．比较 C．抽象 D．概括 ( )10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫___________。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑制 D．侧抑制 ( )11、“人逢喜事精神爽”是一种___________。 A.紧张 B.心境 C.激情 D.应激 ( )12、世界上第一个智力测验量表是___________。 A．斯坦福—比奈量表 B.比奈—西蒙量表 C．韦克斯勒量表 D.瑞文测验 ( )13、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。 A．动机与需要 B.动机与生理 C.动机与目标 D.动机与行为效果 ( )14、_________气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。 A．胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 ( )15、既怕考试不及格又怕吃苦是___________冲突。 A．双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避 ( )16、某5岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为___________。 A.5岁 B.6岁 C.7岁 D.8岁
本心理测试是由中国现代心理研究所以著名的美国公司(战略研究所)拟制的一套经典心理测试题为蓝本，根据中国人心理特点加以适当改造后形成的心理测试题，目前已被一些著名大公司，如联想、长虹、海尔等公司作为对员工心理测试的重要辅助试卷，据说效果很好。现在已经有人建议将来作为对公务员的必选辅助心理测试推广使用。 注意：每题只能选择一个答案，应为你第一印象的答案，把相应答案的分值加在一起即为你的得分。 1、你更喜欢吃那种水果？ a、草莓2分b、苹果3分c、西瓜5分d、菠萝10分 e、橘子15分 2、你平时休闲经常去的地方 a、郊外2分b、电影院3分c、公园5分d、商场10分e、酒吧15分f、练歌房20分 3、你认为容易吸引你的人是？ a、有才气的人2分b、依赖你的人3分c、优雅的人5分d、善良的人10分e、性情豪放的人15分 4、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种？ a、猫2分b、马3分c、大象5分d、猴子10分e、狗15分f、狮子20分 5、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑？ a、游泳5分b、喝冷饮10分c、开空调15分 6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个？ a、蛇2分 b、猪5分 c、老鼠10分 d、苍蝇15分 7、你喜欢看哪类电影、电视剧？ a、悬疑推理类2分b、童话神话类3分c、自然科学类5分d、伦理道德类10分e、战争枪战类15分 8、以下哪个是你身边必带的物品？a、打火机2分b、口红2分c、记事本3分d、纸巾5分e、手机10分 9、你出行时喜欢坐什么交通工具？ a、火车2分b、自行车3分c、汽车5分d、飞机10分e、步行15分 10、以下颜色你更喜欢哪种？ a、紫2分b、黑3分c、蓝5分d、白8分e、黄12分f、红15分 11、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)？ a、瑜珈2分b、自行车3分 c、乒乓球5分 d、拳击8分 e、足球10 f、蹦极15分
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 心理测验、心理测量和心理评估 心理测验、心理测量和心理评估在临床心理学的咨询与治疗过程中，人们常常会听到心理师建议做一个心理测验、或心理测量、或心理评估等。 这三者一样吗？三者究竟是指什么内容？在心理诊疗中究竟有何作用？大家都很熟悉测验、测量和评估这三个词语，它们在心理学里，是三个专门的常用术语。 所谓心理测验指的是通过对个体某种代表性行为、对贯穿在个体的全部行为活动中的心理特点作出推论和进行数量化测量分析的程序，它是借助数量等级或固定类别来取样，然后描述所要测查的对象的一种技术。 一般情况下，心理测验有两种含义，一是表示进行心理测验时所用的工具；二是表示进行心理测验的活动及过程，又被称为心理测查或心理测试。 所谓心理测量指的是心理师根据一定的心理学理论和操作程序，采用某种方法将个体的特定行为反应数量化，并据此推论与这些行为相应的心理水平的过程。 也就是对个体的行为确定出的某种数量化解释的过程，是对心理现象进行定量化测定的一种技术。 在临床实践中，心理测验与心理测量二者常常被互用。 至于心理评估一词，指的则是运用心理学的相关技术手段，比 1 / 3
较系统化地收集评估对象自身及其有关外界的信息，并以这些信息对个体作出全面、系统和深入的临床描述，进而提出较为准确的判定结论的过程。 我们可以认为，心理评估是对个体的行为进行专门定性化描述的过程，而心理测量则是对个体行为进行专门的定量化描述的过程。 心理测量仅局限于定量化的描述，是心理评估过程的一个组成部分；而心理评估可以不依赖心理测量，实际作用远远超出了简单的定量化描述，是一种更加综合全面的心理评判过程。 在实际的心理评估过程中，评估本身包括了描述评估对象的行为变化和与希望的行为有关的价值判断的测量和非测量的技术。 所以，它既包含了定性化的描述，又包含了定量化的描述，还包括了有关的价值判断。 在心理测验、心理测量和心理评估三个术语中，看似心理测验涉及的范围最窄，但其临床运用的频率最高。 心理测量和心理评估的过程中，无不需要运用到心理测验技术，心理测验是心理测量和心理评估二者不可缺少的共同的技术手段。 临床上，心理测量和心理评估有着十分密切的联系，具体表现在对价值的判断和对事实的判断的关系方面。 心理测量是做好心理评估的重要基础，心理评估的判断结论需要借助心理测量的结果，所以，二者不可分割。 但心理测量和心理评估也有着本质上的区别，心理测量是一种纯粹客观的过程，遵循的第一标准就是客观性，客观的测量期望测
一、单选题（共20 道试题，共20 分。） V 1. 下列哪项属于经典性条件反射（a）A. 望梅止渴 B. 学说话 C. 学走路 D. 学穿衣 满分：1 分 2. “锣鼓听声，听话听音”是指（B）。A. 音色 B. 声调 C. 音频 D. 音量 满分：1 分 3. （C）最直接的表示就是接纳。A. 共情 B. 同情 C. 尊重 D. 真成 满分：1 分 4. （A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。A. 认知学派 B. 精神分析学派 C. 符号相互作用学派 D. 行为主义学派 满分：1 分 5. 初中生可以利用（D）作为学习的工具。A. 语言 B. 动作 C. 文字 D. 抽象符号 满分：1 分 6. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（A ）。A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程 B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现 C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识 D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 满分：1 分 7.(C)是指只包含很低水平意识努力的意识状态A. 催眠 B. 睡眠 C. 白日梦 D. 记忆 满分：1 分 8. 下列不属于反抗心理原因的是（D）。A. 自我意识的高涨 B. 兴奋性过强 C. 独立意识 D. 副交感神经的作用 满分：1 分 9. (B)是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意前注意 D. 有意后注意 满分：1 分 10. “你对此感到伤心”是（D）会谈技术。A. 倾听 B. 开放性 C. 封闭性 D. 情感反应 满分：1 分 11. 下列属于特殊能力的是（D）A. 观察力 B. 记忆力
《心理与教育测量学》试题库 一、填空题（每格1分） 1.中国古代的医书《皇帝内经》中曾把人分成太阴、太阳、少阴、少阳、阴阳和 平五种，这实际上是________________的思想。 2.我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于 测量学中的________量表和量表。 3.我国古代教育家孔子按照能力和知识将人分成中人、中人以上、中人以下三等， 他说“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这种划分包含了 _____________的思想。 4.孟子曾对齐宣公说：“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。 王请度之。”这可以说是关于心理特性的_____________的最早的表述了。 5.1884年，高尔顿在伦敦的国际博览会上设立了一个_____________，参观者只要 付三个便士就可以得到13个有关自己身体素质的信息。 6.高尔顿最重要的贡献之一，就是把统计方法应用到对个别差异的资料的分析之 中，他创造了一种___________________________。 7.卡特尔于1890年发表了《心理测验和测量》一文，首创了这个术语。 8.1905年，________与其助手西蒙（T.Simon）合作完成了世界上第一个智力测验 量表______________________。 9.著名美国学者波林指出：“在测验领域，19世纪80年代是高尔顿的十年，90 年代是卡特尔的十年，20世纪头十年则是的十年。 10.比西量表的问世，吸引了全世界心理学家的注意，在短时期内迅速传播到世界 许多国家。其中最著名的首推_________________量表。 11.卡特尔的学生桑代克等人利用心理测验原理，编制了第一批，被人称 为教育测验的鼻祖。 12.1905年，世界上第一个智力测验发表了，人们称之为量表。
一、单选题（共 20 道试题，共 20 分。） V 1. 下列哪项属于经典性条件反射（a） A. 望梅止渴 B. 学说话 C. 学走路 D. 学穿衣 满分：1 分 2. “锣鼓听声，听话听音”是指（B）。 A. 音色 B. 声调 C. 音频 D. 音量 满分：1 分 3. （C）最直接的表示就是接纳。 A. 共情 B. 同情 C. 尊重 D. 真成 满分：1 分 4. （A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。 A. 认知学派 B. 精神分析学派 C. 符号相互作用学派 D. 行为主义学派 满分：1 分 5. 初中生可以利用（D）作为学习的工具。 A. 语言 B. 动作 C. 文字 D. 抽象符号 满分：1 分 6. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（A ）。 A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程 B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现 C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识 D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识 满分：1 分 7. (C)是指只包含很低水平意识努力的意识状态 A. 催眠 B. 睡眠 C. 白日梦 D. 记忆 满分：1 分 8. 下列不属于反抗心理原因的是（D）。 A. 自我意识的高涨 B. 兴奋性过强 C. 独立意识
D. 副交感神经的作用 满分：1 分 9. (B)是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意 A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意前注意 D. 有意后注意 满分：1 分 10. “你对此感到伤心”是（D）会谈技术。 A. 倾听 B. 开放性 C. 封闭性 D. 情感反应 满分：1 分 11. 下列属于特殊能力的是（D） A. 观察力 B. 记忆力 C. 抽象概括力 D. 色彩识别力 满分：1 分 12. 下列不属于认知风格的是（C ） A. 独立性和场依存性 B. 冲动和沉思 C. 自我认知和自我体验 D. 同时性和继时性 满分：1 分 13. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是（D）。 A. 先天遗传影响与后天环境影响并存 B. 主动发展与被动适应并存 C. 连续性与阶段性并存 D. 个体主观性和环境客观性相互影响并存。 满分：1 分 14. 以人为中心的辅导法是由（a）提出的。 A. 罗杰斯 B. 艾利斯 C. 巴普洛夫 D. 弗洛伊德 满分：1 分 15. 在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（b ） A. 自主性微笑 B. 社会性微笑 C. 无意识微笑 D. 潜意识微笑。 满分：1 分 16. 遗忘的规律是(a) A. 先快后慢 B. 先慢后快
【经典的心理测试题目及答案】心理测试题目及答案 从恋爱那时起，婚姻就是两个相爱的人努力想要实现的愿望。下面是小编收集整理关于经典的心理测试题目的资料，希望大家喜欢。经典的心理测试题目 穿越到寻龙诀你会是哪个角色?测试开始： 题目：如果你盗墓者，那么以下古墓哪里的会更吸引你? A、雪山上 B、山林中 C、水底下 D、草原上 E、峭壁上 经典的心理测试题目结果分析 A、胡八一 胡八一精通风水八卦，对探墓极有兴趣，他和王凯旋、Shirley杨，三人搭档开始摸金校尉生涯。九死一生后，他准备在美国金盆洗手，却又听说了二十年前牺牲的初恋丁思甜可能还活着，于是和伙伴们重回内蒙，却不料这是一场更危险、超出想象的冒险。他是一个重情的人，这点与你有着很相似的地点。 B、Shirley杨 Shirley杨是一个智勇双全的美女，她的爱好是考古，后来因缘际会，与胡、王二人一起摸金探险。回到美国后，又因为胡八一回国探寻初恋生死，不忍分离，跟随胡八一、王凯旋赶赴内蒙，一起经历最惊心冒险。作为一名愿意为了爱情，不计较什么地跟随对方，她还有智谋有胆识，你也是这样的人。 C、丁思甜 丁思甜是一个长相漂亮，能歌善舞的人，她与胡八一、王凯旋一同在草原插队，是两人共同的喜欢的人。她为救胡八一和王凯旋而英勇牺牲，让胡八一、王凯旋念念不忘二十年。你就像丁思甜，具有一定的牺牲精神。而且，带着一点儿神秘。你也不大喜欢表露自己的所有，觉得带点个人空间与神秘最好了。 D、王凯旋 王凯旋作为一名探路先锋，他是胡八一最铁的哥们儿，当然也喜欢过丁思甜。当胡八一要再回内蒙，去寻找丁思甜可能还活着的蛛丝马迹时，他也加入了。他是一个挺搞怪的人，是剧中的搞笑担当，为人仗义，相对爱情其实更加看重友情。加入寻找丁思甜的队伍，更多意义上是为了哥们胡八一。重视兄弟情，又有幽默感的你，像他。 E、大金牙 大金牙是一个在潘家园倒卖古董为生的人，他最大的特点就是拥有超级无敌的忽悠本领。为人夸张，但是又不失一个挺看重友情的人。可能你也表面上看起来并不是那么靠谱吧，也会说一些夸大事实的话，来调节一下生活中沉闷的气氛。但是毫无疑问，你也是一个挺重视友情，有一定原则的人。经典的心理测试题目 你未来会和怎样的人结婚?测试开始： 背景故事：Y和B从小就认识，但不是很熟，后来上大学时考在同一个城市，因为是老乡彼此会相互照应，每年寒暑假回来时也会常在一起玩，后来就爱上了。感情成熟后顺利结了婚，并且婚后感情一直很好，没有任何异常。可一次偶然机会，Y发现B出轨了，那个人是B曾经追求过但遭到拒绝的对象，他们是在一次校友聚会上重遇，通过联系他们彼此产生了感情，渐渐走到了一起……
《心理测量与测验》课程大纲 课程代码：00205035 课程学分：3 课程总学时：42 适用专业：应用心理学（师范）(2015级) 一、课程概述 （一）课程的性质 本课程为应用心理学专业的必修课程，它在心理科学的基础学科和应用学科之间起着一种中介作用。一方面，它是基础心理学科的深化，是从事基础理论研究的方法课；另一方面，它又是应用心理学科的基础，是从事实际应用研究的工具课。本课程力图帮助学生掌握心理测量学的基本理论，熟悉心理测验的编制和使用方法，了解现行测验的主要问题及发展趋势，以便为日后从事心理学研究或将心理学应用于实际，提供必要的手段和工具。本课程与普通心理学、心理统计等专业课之间存在密切的联系。 （二）设计理念与开发思路 1.本课程的指导思想是辩证唯物主义和历史唯物主义，并遵循客观性、系统性和理论联系实际的基本原则。 2. 本课程设置的依据是应用心理学专业本科生培养方案的目标以及我校学生知识与能力特点。 3.本课程内容结构主要由两部分组成，一是心理测量的基本原理，包括经典测验理论、信度、效度、项目分析等内容；二是心理测验，包括智力、人格测验等。 4.本课程基础理论部分以讲授为主，辅以讨论，测验部分以学生的实际操作为主。 5.本课程共42课时，每周2/4课时。学分为3分，考核方式为期末闭卷考试，考试成绩占总分的70%，平时分占30%。 二、课程目标 （一）知识目标 通过教学使学生了解心理测量的基本概念与基本原理，熟悉心理学常用的测验。 （二）能力目标 通过教学使学生初步掌握心理测验的编制和使用方法，能将所学测量原理、技术在今后的工作中加以运用。 （三）素质目标
通过教学培养学生良好的科学素养，能够正确评价和使用心理测验。 三、课程内容与要求 （一）课程内容与要求 第一章心理测量的概述 [教学目标] 1.了解测量的种类、心理测验的种类与功能、对测验的错误看法； 2.理解测量的含义、测量的基本要素、测验的含义、对测验的正确态度； 3.掌握测量的量表、心理测量的性质。 [教学重点] 测量的基本要素；心理测量的性质 [学时分配] 4课时 [教学内容] 第一节心理测量的性质 一、测量及其种类 测量的含义、测量的种类。 二、测量的基本要素 参照点、单位。 三、测量的量表 命名量表、顺序量表、等距量表、比率（等比）量表。 四、心理测量 含义、理论基础、心理测量的量表。 第二节心理测验的种类与功能 一、测验的含义 二、心理测验的种类 按测量对象、测量方式、测量内容的形式、测验功能、评价所参照的标准等不同划 分依据可分为不同类型。 三、心理测验的功能 理论研究功能、实际应用功能。 第三节正确地对待和使用测验 一、对测验的错误看法 测验完美无缺、测验无用且有害。 二、对测验的正确态度 测验是研究心理学的一个重要方法和作决策辅助工具；
第一章、心理测量概述 1、心理测量的含义、特点；测量的含义；要素；以及测量的量表 （1）心理测量的含义：依据一定的法则，对人的心理特质进行定量描述的过程。 （2）心理测量的特点 –间接性：与物理的直接测量不同，从外显行为推测，以间接了解人的心理属性； –相对性：测量的结果是与其所属团体比较而言。 –客观性：即测验的标准化，是对一切测量的基本要求。 （3）什么是测量：测量是根据法则给事物分派数字(S.S.Stevens) 事物：测量对象，在心理测量中，想测量的当然是心理能力和人格特点； 数字：代表某一事物或事物某一属性的量； 法则：测量所依据的规则和方法。 （4）测量的要素： 参照点：①测量工作中测量对象的数量的固定原点 ②绝对参照点：以绝对的零点作为测量起点，如长度/高度 ③相对参照点：相对零点，如温度[水冰点]、海拔[海平面] 单位①理想的单位一是要有确定的意义，不能有不同解释 ②其次应有相同的价值，即两个单位点之间差异相等。 （5）测量的量表：量表：任何可以使事物数量化的值或量的渐进系列。 ①命名量表：数字仅仅代表分类，无任何意义；不可比较，如男女 ②顺序量表：可比较，没有相同单位和零点，不能加减；如名次 ③等距量表：可比较，有相同单位无绝对零点，可加减，不可乘除；适用多种统计方法：平均数、标准差等，如温度 ④比例量表：最理想的量表，有等距的的单位和绝对零点，有倍数关系；如年龄。 2、什么是心理测验，如何理解心理测验？心理测验的类型；心理测量的功能； （1）什么是心理测验：心理测验实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。 ①行为样本：有代表性的题目 ②标准化：测验的编制、实施、计分和分数解释的一致性。 ③难度的客观测量：测验的编制、实施等过程中减少主试和被试的随意性程度即标准化，测验的难度水平应确定 ④信度：测验结果的一致性 ⑤效度：测验结果的有效性和正确性。 （2）、心理测验的类型： ①测验对象分：智力测验、能力倾向测验、成就测验、人格测验 ②按测量方式分：个别测验和团体测验 ③按测验材料性质分：文字测验和非文字测验 ④按测验功能分：成就测验与预测测验，难度测验与速度测验，描述测验与诊断测验。 （3）、心理测量的功能： （1）理论研究：收集资料，建立和检验理论假设 （2）应用：选拔，确定最有可能取得成功的人； 安置：进行人员和工作的最佳匹配； 诊断 评价 广泛应用于教育、人事管理、临床和咨询、社会生活以及心理学理论的研究领域。 3、心理测验与心理测量的区别？常被作为同义词使用：内涵有很大重叠。 区别①心理测验是了解人心理的工具，主要在―名词‖意义上使用 ②心理测量则是运用测验为工具达到了解人类心理的活动，主要在―动词‖意义上使用。
第1章心理测量和测验的历史回顾 1.1 复习笔记 一、中国古代的心理测量思想和实践 （一）心理测量的完整实践的三个前提 1．要肯定心理的可测性； 2．要确定测量的内容； 3．要在对心理内容的特性或差异性阐述的基础上，形成具体的测量方法。 （二）中国古代心理测量的卓越贡献 1．中国先哲们对心理的差异性方面有深刻的认识。如儒学创始人孔子提出“性相近，习相远”的观点。 2．中国古代先贤们明确论述了这些差异的可测量性。如孟子有“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚”之说。 3．中国古代还产生了真正意义上的心理测量的实践活动。它集中地表现在对人才的评定和选拔上。 （1）三国时期刘邵的《人物志》可以认为是一部研究能力的专门著作。对于人的形质、人性、才具以及志业等，均有独到的阐述分析。 （2）中国古代最值得称道的心理与教育测量的实践活动是初萌于商周，兴盛于隋唐的
科举取士制度。如商周时代的教育考试内容为礼、乐、射、御、书等服务于祭祀与作战之需的六艺；汉代则笔试法律、军事、农业、税收和地理等五经内容；隋唐时代，科举制度在全国范围内进行，并且制度完善。 （3）中国民间自发的测量活动也形式多样、传统深远。如南北朝时代在中国许多地区（特别是江南地区)广为流传的“周岁试儿”活动以及七巧板益智图、九连环游戏等形式。 （4）我国著名心理学家林传鼎先生认为它是近代西方学者格塞尔的婴儿发展量表和彪勒的婴儿发展测验（程序表）的先导。 二、近代心理测量的早期尝试与先驱者的探索 （一）早期对智力落后儿童的分类与训练的兴趣 1．法国医生艾斯克罗 法国医生艾斯克罗是第一位正式在文献中区分智力落后与精神异常的先驱。在1839年出版的著作中，认为智力落后有程度上的不同，从正常人到最严重的白痴者之间是一个连续的向度分布。为了区别不同程度智力落后者并把他们加以分类，艾斯克罗还发现了一个人的语言能力是他智力水平的最可靠的指标。现今使用的鉴别智力落后的标准大多均属于语言范畴，众多智力测验均包含言语测验的内容。如著名的智力测验斯坦福一比纳量表第四版的测验首先是从词汇测验开始的。 2．法国医生沈干 法国医生沈干也有特殊而重大的贡献，他是训练智力落后者的先驱。认为智力落后并非如一般人所认为的那样是不可治疗的，他花了多年时间来实验他的“心理训练法”。1837年，他还创建了第一座教育智力落后儿童的学校。现在许多训练智力落后儿童的机构里所采