幼儿园中班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计
《春天的电话》含视频课件PPT
这个课有2个版本视频课件PPT，此教案是版本1的。如果您需要视频课件PPT下载，请优质课栏目下查找。主要包含了小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸等小动物打电话，结合图片知道故事的发展顺序，能用较完整的语言说角色对话等
教材分析：《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班"大自然的语言"这一主题活动中的一个内容。这是一篇有趣的童话，这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事情节重复循环，小动物们逐个打电话向朋友报告春的消息，邀朋友出来玩，最终发现，原来最后接到电话的小黑熊是第一个打电话的。作品中洋溢着浓浓的朋友间的友爱之情。学情分析：整个活动，都要使幼儿在主动的观察思考中学习理解故事，活动中不能停留在学说故事的层面上，而是要通过角色扮演的方式帮助幼儿更深入地体验故事的内涵。活动中要以幼儿原有的知识经验为依托，引导幼儿主动学习、思考，幼儿的语言能力、倾听能力、社会情感等各方面都会得到发展。设计意图：为了使幼儿能更好地理解故事内容，关注情节的发展，学说故事中的对话，从而引发关注春天的变化，培养幼儿对文学作品的兴趣。我精心设计了以下几个步骤：1、谈话激趣；2、观赏课件，清楚小动物之间打电话的顺序，学说故事中的对话，理解各种动物与春天的联系；3、完整讲述故事；4、讨论活动与打电话游戏，进一步使幼儿关注春天的变化。第二个步骤是本活动的重点与难点所在，尤其要引导幼儿着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。活动目标：
1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。
2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。
3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。活动重点与难点：1、重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而
引发幼儿关注春天的变化。2、难点：通过了解小动物的活动，理解小动物的喜好与春天相应的特征。活动准备：多媒体课件，各种废旧电话、玩具电话、纸折的电话、积木拼的电话幼儿人手一个。活动过程：一、谈话激趣：1、小朋友经常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？（通过询问幼儿平时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。）2、今天的故事当中一些小动物也打了一个有趣的电话，我们一起来看一看。二、引导幼儿观察画面，学习理解故事。（教学中用多媒体画面出现，使幼儿更形象、生动地理解故事内容。）（一）出示画面一1、听、什么声音？（轰隆隆，打雷了……）2、谁住在树洞里？（小黑熊）小黑熊听到雷声，从树洞里出来会说什么？（啊，原来是春天来了！）3、猜猜小黑熊接下来会做什么？（打电话）4、小黑熊给谁打的？（小松鼠）它拨了什么号码？（12345）（课件中用"由右向左拉开"的呈现方式出现，意在强调号码的有趣性。）5、小黑熊会对小松鼠说什么？小朋友猜猜看。（给幼儿猜想的时间，让幼儿参与活动。）6、听听小黑熊是怎么说的？（喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！）（课件中用录音的形式出现，告诉幼儿小黑熊说的原话。）7、指导幼儿扮演小黑熊，拿电话学一学小黑熊说的话。（让幼儿掌握故事中的对话，充分利用各种电话，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。）8、为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？（这是本活动的难点之处，教师要引导幼儿通过了解小松鼠喜欢在树上玩，春天来了，树上的雪融化了，小松鼠就可以出来玩了，进一步理解小松鼠的喜好与春天相应的特征。）（二）出示画面二1、咦？小松鼠要干嘛？（打电话）给谁打？（小白兔）2、小松鼠拨了什么号？（23451）3、小松鼠会对小白兔说什么？小朋友猜猜看。（把活动的主动权交给幼儿，让幼儿参与到活动中来。）4、听听它对小白兔说什么了？（喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！）5、指导幼儿扮演小松鼠，拿电话学一学小松鼠说的话。6、为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了？（引导幼儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。）（三）出示画面三1、小白兔给谁打电话？（小花蛇）2、小白兔拨了什么号？小朋友猜猜看。（34512）3、小白兔会对小花蛇说什么？小朋友猜猜看。4、听
听它对小花蛇说什么了？（喂，是小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！）5、指导幼儿扮演小白兔，拿电话学一学小白兔说的话。6、为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？（引导幼儿理解小花蛇的喜好与春天相应的特征。）（四）出示画面四1、小花蛇给谁打电话？（小狐狸）2、小花蛇拨了什么号？小朋友猜猜看。（45123）3、小花蛇会对小狐狸说什么？小朋友猜猜看。4、听听它对小狐狸说什么了？（喂，是小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！）5、指导幼儿扮演小花蛇，拿电话学一学小花蛇说的话。6、为什么小花蛇要告诉小狐狸地上的虫子爬出来了？（引导幼儿理解小狐狸的喜好与春天相应的特征。）（五）出示画面五1、小狐狸又要给谁打电话？（小黑熊）2、小狐狸拨了什么号？小朋友猜猜看。（51234）3、小狐狸会对小黑熊说什么？小朋友猜猜看。4、听听它对小黑熊说什么了？（喂，是小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！）5、指导幼儿扮演小狐狸，拿电话学一学小狐狸说的话。6、为什么小狐狸要告诉小黑熊山上的花开了？（引导幼儿理解小黑熊的喜好与春天相应的特征。）（六）出示画面六1、教师讲述故事结尾部分。（小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。）2、小黑熊碰见了小狐狸，会说什么？我们一起来听一听。（谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。）3、教师讲述：小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说："是它打电话给我的，应该谢谢它。"4、小松鼠指指小黑熊说什么了？我们一起来听一听。（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的）5、小黑熊有什么反应？听一听。（不用谢，不用谢。）三、引导幼儿完整讲述故事。（让幼儿对故事有一个完整的了解。）1、逐一出示画面，引导幼儿讲述故事。2、说说故事中小动物打电话的顺序。（进一步让幼儿明确故事中小动物打电话的顺序。）3、小动物家的电话号码分别是多少号？（巩固电话号码，清楚这五个电话号码是由1、2、3、4、5五个数字通过变换位置组成的，同时用这种变化的方式可以使幼儿由前两个电话号码的出现，很容易就猜想到后三个电话号码，这样就使电话号码不仅有趣、容易猜中，而且使幼儿能积极参与猜想活动，有成功的感觉。）四、讨论活动：春天，其它动物
可以做些什么？小朋友可以做些什么？（让幼儿将自己观察到的春天的特征与同伴交流，共同分享春天的变化。）五、游戏：打电话。引导幼儿将春天动物与小朋友的活动或自己观察到的春天的变化，通过"打电话"的形式，报告给同伴。（通过"打电话"游戏活动，更进一步激发幼儿参与活动的兴趣，明确春天的特征，以及体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。）
幼儿园大班美术《美丽的小雏菊》优质公开课获奖教案 教学设计含微课视频课件PPT 大班美术《美丽的小雏菊》是一节幼儿园艺术领域活动，手工课，包含微课视频，课件，教案，适合秋天的主题，，在菊花的基础上认识到小雏菊，从而到这节美术教学活动《美丽的小雏菊》，详情请看下面介绍 设计意图： 在一次教学活动中孩子们学习歌曲《秋天》，然后让孩子们说说秋天的花，菊花是秋天盛开的季节，成了小朋友们的焦点，在菊花的基础上认识到小雏菊，从而到这节美术教学活动《美丽的小雏菊》，一般绘画会用水彩笔、油画棒在纸上画画，而此次活动尝试用颜料、画笔进行作画，这种作画方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让孩子们体验不同的绘画方式带来的创作乐趣。 活动目标： 1、能用画笔围绕中心点画的方式表现花朵、初步尝试颜料作画的方式。 2、体验不同绘画材料作画的乐趣。 活动准备： PPT、黑色卡纸、白、黄、绿三种颜料、小画笔、海绵印章、水活动过程： 一、交流分享，谈话导入： 小朋友们，你们认识菊花吗？都有什么颜色？菊花给你什么样的感觉？ 小结：原来美丽的事物会带给我们很多美好的感觉，今天老师带小朋友们看看一种与众不同的菊花，看看你有什么发现？ 二、出示PPT，欣赏小雏菊。 这种菊花你们见过吗？和我们刚才说到的相比，有什么与众不同的地方？请幼儿说一说。 师：老师今天带来一幅小雏菊请小朋友们看看，
1、老师出示颜料画《美丽的小雏菊》 2、请幼儿观察并说一说这幅画和平时画的有什么不一样？ 3、老师引导幼儿学习用颜料来画小雏菊。 三、引导幼儿学习绘画的方法 1、幼儿首先用海绵印章蘸绿颜料在黑色卡纸上拓印叶片。 2、叶片要均匀、有大有小，有层次感，注意颜料不能蘸的太多。 3、黄的颜料在叶片周围画花心，点花心时注意之间的距离。 4、然后在花心周围用白色颜料添画花瓣，围绕中间的花心画花瓣。 5、最后弹出小水珠，小雏菊会更加漂亮。 四、幼儿自由绘画操作 1、请幼儿自由创作。 2、老师提醒幼儿小雏菊画的大些，可以个别指导和帮助。 五、展示评价作品 老师将画好的作品贴到画板上，请幼儿互相交流、分享。 六、延伸活动： 幼儿在美工区可以创意用颜料绘画自己喜欢的花。
课前学习活动设计： 活动名称：中班语言活动——《春天来了》 活动目标、重难点： 1、观察、发现春天景物的变化，初步掌握春天的季节特征。（重点） 2、能用连贯的语言表达自己的发现，说出春天的主要季节特征。（难点） 3、激发对春天的热爱之情。 活动准备： 1.知识经验准备：请家长带领幼儿探春，感受春天的景物变化。 2.物质准备：课件、优美的音乐等。 活动过程： 1、回忆分享，引发幼儿谈话的兴趣。 引导幼儿回忆观察到春天的美景，引发谈话兴趣：“现在是什么季节？你从哪里看出来的？” 2、出示课件，引导幼儿说出春天的季节特征。 提问：“春天藏在哪里？仔细看一看，你喜欢的景色都有什么？它们是什么样子的？” “春天来了，屋檐上为什么会流水？发出了什么声音？” “春天的小河是怎样的？小河的水发出了什么声音？” “春天的池塘谁来了？它们为什么出来了？”
“春天的草地谁来了？孩子们都在干什么？” 讨论：“你们喜欢春天吗？为什么？” 3、集体创编诗歌《春天来了》，激发对春天的热爱。 （1）播放音乐，请幼儿边欣赏音乐，边用连贯的语言尝试说出自己喜爱的春天。 （2）引导幼儿倾听、欣赏，大胆进行创编。 课堂教学活动设计： 活动名称：中班语言活动—故事《春天的电话》 活动目标、活动重难点： 1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。（重点） 2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。（难点） 3.懂得同伴之间要相互友爱、关心，体验春天来临的快乐心情。活动准备： 1.知识经验准备：对春天季节特点的初步了解。 2.物质准备：故事《春天的电话》图片，小熊、小松树、小兔、 小青蛙和小公鸡的头饰，课件。 活动过程： 1.谈话导入主题，丰富幼儿对春天特征的认知。 提问：“冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？” 谈话：“现在是什么季节？我们周围发生了哪些变化？” 2.分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
新！幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《我 的幼儿园》含PPT课件 开展本次语言活动:我的幼儿园，希望让幼儿了解幼儿园厨房，保健室，图书馆，海洋球等地方的用途以及这些地方的注意安全事项，让小朋友更加的了解幼儿园，更加喜爱幼儿园。一起来看看这篇语言活动教案吧。 一、活动目标 1、熟悉幼儿园的环境。 2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。 3、初步引发对幼儿园的喜爱情感。 二、活动准备 1、PPT课件、与各活动室教师备好课 2、活动室准备好活动器具 3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》 三、活动过程 （一）活动导入；出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。教师：这是什么地方？ 教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。（歌曲《我爱我的幼儿园》） 教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ （二）请幼儿说说幼儿园里的各个地方。教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿
园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答） 1、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。 （三）教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方 1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。 2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。 （四）小结参观内容 1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。教师小结：厨房，在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！ 保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。 海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以
幼儿园中班优秀语言公开课教案《红灯笼》
幼儿园中班优秀语言公开课教案《红灯笼》活动名称：红灯笼 活动目标： 1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。 2、感受故事的风趣。 活动准备： 1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。 2、《语言》下p.2～3 活动过程 一、漂亮的红灯笼--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。 二、听故事--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。 4--引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？ --出示教学挂图，边看边听故事。 --引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？ 三、学讲故事--幼儿边看图边跟教师学讲故事。 --请幼儿阅读画册，练习讲故事。 四、表演故事--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。 故事：红灯笼 元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。 外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都”嘎”地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子：”快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？ 红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：”红灯笼！我们都喜欢你。”老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊：”红灯笼，你在哪里？”小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。 老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！ 红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！
幼儿园中班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计 《春天的电话》含视频课件PPT 这个课有2个版本视频课件PPT，此教案是版本1的。如果您需要视频课件PPT下载，请优质课栏目下查找。主要包含了小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸等小动物打电话，结合图片知道故事的发展顺序，能用较完整的语言说角色对话等 教材分析：《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班"大自然的语言"这一主题活动中的一个内容。这是一篇有趣的童话，这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事情节重复循环，小动物们逐个打电话向朋友报告春的消息，邀朋友出来玩，最终发现，原来最后接到电话的小黑熊是第一个打电话的。作品中洋溢着浓浓的朋友间的友爱之情。学情分析：整个活动，都要使幼儿在主动的观察思考中学习理解故事，活动中不能停留在学说故事的层面上，而是要通过角色扮演的方式帮助幼儿更深入地体验故事的内涵。活动中要以幼儿原有的知识经验为依托，引导幼儿主动学习、思考，幼儿的语言能力、倾听能力、社会情感等各方面都会得到发展。设计意图：为了使幼儿能更好地理解故事内容，关注情节的发展，学说故事中的对话，从而引发关注春天的变化，培养幼儿对文学作品的兴趣。我精心设计了以下几个步骤：1、谈话激趣；2、观赏课件，清楚小动物之间打电话的顺序，学说故事中的对话，理解各种动物与春天的联系；3、完整讲述故事；4、讨论活动与打电话游戏，进一步使幼儿关注春天的变化。第二个步骤是本活动的重点与难点所在，尤其要引导幼儿着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。活动目标： 1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。 2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。 3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。活动重点与难点：1、重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公 开课获奖教案教学设计反思 大班社会活动《爱》本课是最新的微课资源，本课包含微课视频，配套课件PPT，教案，反思。活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。 2.能大胆的表达自己的爱。 3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。 设计意图： 爱无时无刻不在我们身边，幼儿的成长更是倾注了家人、老师、同伴、以及社会大量的心血与爱。那到底什么是爱？怎样表达爱？本节活动从以上问题出发，截取生活中常见的爱的表达方式，让幼儿通过行动、语言来体验爱、感受爱。 活动目标： 1.知道爱有不同的表达方式。 2.能大胆的表达自己的爱。 3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。 活动准备： 图片、故事《小鸟学飞》、音乐《爱的奉献》、礼物 活动过程： 一、导入部分 谈话导入 师：最近天气太冷了，我的妈妈今天早上打电话告诉我说这几天降温了，让我多穿一些，不要着凉了。挂断电话后我觉得心里暖暖的很幸福，因为我觉得我的妈妈很爱我。 提问：（1）你们感觉你们身边有谁爱你？他们是怎么爱你的？ （2）你们爱谁？你是怎么样表达对他们的爱的？ 二、基本部分 1.出示图片：了解爱的不同表达方式 提问：（1）他们是怎样表达自己的爱的？ （2）除了用动作表达爱以外，我们可以用哪些语言把爱表达出来？
2.在生活中小朋友们得到了爸爸妈妈和老师的爱，你们觉得幸福吗？当你给别人你的爱后你是什么感觉？ 教师小结：被别人爱和爱别人都是一种幸福 3.讲述故事《小鸟学飞》 提问：（1）小鸟不小心摔下去了，鸟妈妈为什么不来救它？你觉得鸟妈妈爱小鸟吗？ 教师小结：其实鸟妈妈非常爱小鸟，但因为小鸟在成长的过程中必须学会飞翔这项本领，鸟妈妈不就小鸟是为了帮助小鸟早一点学会飞翔，让它自己成长，而这种爱就叫做放手的爱。 （2）在生活中有没有像鸟妈妈一样虽然很爱你，但在你遇到困难反而没有帮助你们而是为了让你们自己成长的人呢？他爱你吗？他是怎对你的？ 教师小结：虽然爸爸妈妈和老师有时当你遇到困难的时候并没有帮助你们，但是在他们心中是很爱你们的。 三、结束部分 老师通过自己的爱的表达方式送给小朋友礼物，小朋友们用自己爱的方式回赠老师他的爱。 活动延伸： 我们知道爱要分享，当我们感受到爱的时候也可以让别人感受到爱的幸福，所以我们回去之后可以用你的表达方式把你的爱分享给你爱的人。
幼儿园大班语言优质公开课获奖教案教学设计《春天的 秘密》含活动反思 《春天的秘密》是小唐老师整理的大班语言教案，作为一名幼师，我们经常要学习各种技能，还要准备公开课，写教案做课件等，本教案如下：目标学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？......春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。 活动目标： 1.通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。 2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。 3.学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？......春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。 4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。 2.视频诗歌《春天的秘密》。 3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。 4.儿童歌曲《春天在哪里》。 5. 诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日；路园长将在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！ 活动过程：
1.现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？ 2.请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》 3.根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》 4.出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。 5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。 6.播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。 7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。 8.播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。 另附诗歌《春天的秘密》 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 小河里的冰溶化了， 河水淅沥淅沥的流着， 小声的说：“春天在这！ 春天在这！” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 垂柳换上了嫩绿的新装， 在微风中轻轻的飘扬， 小声的说：“春天在这！ 春天在这！” 春天来了，春天来了， 春天在哪儿呢？ 桃花红着脸， 抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这！
中班语言活动《春天的电话》说课稿 11学前2班1104030224 麦婷婷 一、说教材。 各个年龄阶段的幼儿对小动物都有着强烈的喜爱和兴趣，《春天的电话》中发生的一些有关小动物之间的故事，内容大概说春天初至，一个春雷惊醒了冬眠的小熊，他惊喜地发现春天来了，并打电话给好朋友小松鼠传达喜讯，小松鼠也拨打电话告诉小兔子春天来了、大家一起出来玩吧，小兔子又接着打电话给下一位好朋友......最后小狐狸把电话打给了小熊，大家出来玩的时候，各自感谢了对方打电话告诉自己春天到了。故事情节思路发展清晰，幼儿容易了解故事内容，且小动物间的纯真有趣，容易吸引幼儿模仿和学习故事中小动物的谈话。幼儿在感受故事时领悟到其中小动物间的语言互动，了解春天初到的特点，在教师的引导下慢慢学会表达自己的收获和感受。 二、说幼儿。 中班幼儿在经过小班，与同伴、教师进行过大量交流、相处下，语言能力有了很大的发展，这个年龄段的幼儿语言能力特点有：1.词汇的范围扩大，词汇量不断增加，并能逐渐理解和深化；2.句子的表述呈现从简单句到复合句、不完整句到完整句、短句到长句的发展，此阶段的幼儿能够转述不同句型的句子；3.连贯性的言语增多，语言表达的欲望不断增强。中班幼儿也积累了一定的生活经验，对美好的充满希望的春天景色拥有着喜爱和向往，通过了解故事中小动物互动的过程他们容易发挥想象，并乐于把自己理解、想象的内容和对春天的感情表述出来。 三、说目标。 该活动设定的能力目标，让幼儿感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。首先技能目标明确活动将带领着幼儿理解小动物们之间的对话内容、语言的语法，和描写春天的一些词句，加深幼儿对文字概念的认识并能准确运用到生活中去。 认知目标，了解故事内容，认识春天的特征，小动物冬天过后的活动状态，发现小动物间通电话的规律。 情感目标，促进幼儿积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。 四、说教学方法。 本次活动中主要使用的教学方法有提问法、讨论谈话法、角色扮演法。 提问法直接、有目的性地引导幼儿去获取信息，具有启发性、鼓励性的提问
中班语言公开课教案及教学反思 《春天的电话》 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
中班语言公开课教案及教学反思《春天的电 话》 设计思路： 美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题"幼儿园里朋友多"的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段"在动物园里"的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。 本次活动我主要设计了三大环节，一是结合多媒体课件进行故事的讲述。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲《春雨沙沙》。第二个环节是分段理解故事内容，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察，通过教师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后，引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是游戏，教师通过拨电话号码来集中幼儿的
注意力，快速地记住故事中角色的号码，听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度，因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，让幼儿在佩带胸式的同时，提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码，以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。活动目标： 1. 理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2. 体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 活动准备： 1. 事先带领幼儿外出找过春天。 2. 多媒体课件、动物头饰、数字卡片 活动过程： 1. 谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊! 2. 教师边操作课件边讲述第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放
幼儿园大班语言优秀公开课教案《春天的秘密》含反 思 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation, kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If
活动目标： 2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。 3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 4、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。 活动准备： 1、事先带领幼儿外出找过春天。 2、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？ 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！ 二、完整欣赏第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。 边出示画：山坡上的草都绿了。 小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！” 再次完整欣赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗？ 故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物把自己找到春天开心的事情和好朋友一起分享所以自己也很开心了。原来分享不一定就是分享吃的东西，还可以一起分享开心点事，把开心传给大家）我们也去把这件快乐的.事 情分享给教室里的好朋友吧！ 小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！” 你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢！ 故事分析： 教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班语言春天的电话教案及反思 中班语言春天的电话教案及反思1 活动目的 1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。 2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备 1、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。 2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。 3、动物过冬的图片。 活动过程 1、出示动物过冬的图片。
（1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？ （2）请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的变化？ 2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。 （1）讲述故事的1~2段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发现了什么？他为什么要打电话告诉小松鼠？ （2）出示第3~6段故事的挂图，引导幼儿看图猜想：小松鼠接到电话后会继续打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？ （3）讲述故事的第7段，提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？ 3、播放教师教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。 （1）教师完整的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少？ （2）引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？ 4、引导幼儿分角色进行故事表演。
（1）幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。 （2）提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。 教学反思： 春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。 中班语言春天的电话教案及反思2 设计意图： 我从两方面考虑设计了这节活动。一方面，这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问
幼儿园中班教案《春天的电话》幼儿园中班教案《春天的电话》1 活动目标： 1、了解春天的季节特征。 2、尝试按号码正确拨打电话。 3、感受同伴相互关心的美好情感。 活动准备： 图片、电话模型。 活动过程： 1、欣赏故事《春天的电话》。 教师讲述故事《春天的电话》，让幼儿欣赏。 教师：故事中有谁？他们为什么要打电话？你从哪些话里可以听出春天来了？ 看图欣赏故事，进一步理解故事。 2、分组模仿小动物打电话。 幼儿分别扮演故事里的5种动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告诉大家"春天来了"。 3、游戏：打电话幼儿5人一组，扮演故事中的角色打电话。尽量多的记住其他动物家的电话号码。 用电话模型给小朋友打电话。 活动延伸：在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。 故事：《春天的电话》 轰隆隆，打雷了睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看："啊，原来是春天来了！"它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——1，2，3，4，5"喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！
小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码――5、4、3、2、1喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！"小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码――4、3、2、１、5"喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！"小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――3、4、5、1、2。"喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！"小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码――5、1、2、3、4，"喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧"小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说："谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。"小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说："是它打电话给我的，应该谢谢它。"小松鼠指指小黑熊说："我们应该谢谢小熊，是它第一个给我打电话的！"小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。” 幼儿园中班教案《春天的电话》2 活动目标： 1、在说说看看找找中，认识椭圆形，并感知其基本特征。 2、感受春天万物变化的喜悦。 活动准备： 1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。 2、音乐《春天在哪里》。 活动过程： 一、春天的秘密（关注价值：关注周围环境的变化，感受春天万物变化的喜悦）。 1、T：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？ 春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话，把更多春天秘密告诉身边的人。 →幼儿自由模仿打电话。 2、教师小结：春天真是个美丽的季节。 二、蝴蝶的秘密(关注价值：通过观察、比较，感知椭圆形的特征。) 1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。
幼儿园中班语言教案：春天的电话 幼儿园中班语言教案：春天的电话（通用10篇） 《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。接下来店铺为大家分享的是幼儿园中班语言教案：春天的电话，更多精彩内容请关注我们店铺。 幼儿园中班语言教案：春天的电话篇1 设计思路： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。 本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。 本活动共有四个环节： 环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。有趣的开头，吸引幼儿的注意。 环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事件。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告诉好朋友。 环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。 环节四带领幼儿一同寻找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，欣赏春的美景。 活动目标： 1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。
2、体验互相关心和热爱大自然的情感。 材料准备： 1、《春天的电话》flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。 活动过程： 一、激发兴趣 1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。 二、欣赏故事、讨论 1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。 2、教师组织幼儿讨论： 1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸) 2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息) 3)你从哪些话里可以听出春天来了? 3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。 三、理解故事、学念动物的话 1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。 2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。 3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。 四、寻找春天 教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧! 幼儿园中班语言教案：春天的电话篇2 活动目标： 1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。
2023年中班语言教案春天的电话合集10 篇 中班语言教案春天的电话篇1 活动目标： 1．帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。 2．通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。 3．体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。 4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1．幻灯片（春天的背景、各种小动物）。 2．磁性黑板、配音故事《春天的电话》。 3．春天的雷声。 4．幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。 活动重点： 帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。 审美元素： 《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面，体现出小动物之间相互关心，分享快乐的情感。语言朴实、结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。
活动过程： 一、倾听雷声，导入课题。 师：现在是什么季节？请你听一听，这是什么声音？ 幼：春天，是雷声。 师：春天的雷声把谁惊醒了？ 二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次点击小动物。 师：小熊听见雷声，推开窗户一看，呀春天来了，它想把这个好消息告诉小松鼠，你们猜猜，他用什么办法告诉小松鼠呢？ 幼：写信、上网、坐汽车、打电话…… 师：我们来听听故事里怎么说的？（教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片）小熊怎么告诉小松鼠的？它怎么说的？ 幼：…… 教师出示图卡1，帮助幼儿记忆。 课题研究成果2中班教案（2） 师：小松鼠接了春天的电话，又会告诉谁呢？ 幼：大象、小猴…… 师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢？（教师边讲边点击小白兔）小松鼠打电话给谁呢？它说了什么？ 幼：…… __教师出示图卡2，帮助幼儿记忆。 师：让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。 小黑熊为什么要告诉小松鼠，树上的雪融化了，小松鼠为什么要告诉小白兔，上坡上的`草绿了呢？（小松鼠生活在树上，小白兔喜欢吃草） 出示前面两次的电话号码，引导幼儿发现它们的秘密，（数字依次后移了一位）
中班语言活动《春天的电话》教案 作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺精心整理的中班语言活动《春天的电话》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班语言活动《春天的电话》教案篇1 设计意图 《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为： 1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。 2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。 【活动目标】： 1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。 2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 【活动准备】： 1.事先带领幼儿外出找过春天。 2.多媒体课件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。 【活动过程】： 一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。 1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。” 听开火车音乐进活动室。 2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊!春天来啦!” 春天是大地有什么变化?(请幼儿回答：春天的特征)
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答：打电话) 二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。 1. 提问：“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?” 小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。” 2. 提问：小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?” 小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好!春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你!再见! 3. 小白兔是怎么做的?小白兔给谁打电话了?小白兔对小青蛙说了什么呢?小青蛙是怎么说的? 小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好!春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。 现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒!现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。 4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的? 小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧! 5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?， 小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号
幼儿园小班语言教案《春天的电话》 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
《春天的电话》教案(15篇) 《春天的电话》教案1 一活动目标： 1、培养幼儿热爱大自然的情感 2、发展幼儿的语言表达能力 3、引导幼儿记住故事内容，能用故事中的语言说出小动物的`对话。 二活动准备：幼儿语言表达用书道具电话投影机三活动过程 1开始“小朋友们，你打过电话吗？你是怎么样打的？”请幼儿用道具电话表演打电话。“春天也会打电话，是谁打的呢？”引出故事名称 2基本 （1）看图讲故事（看投影机）提问：故事名称，故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？故事中都有谁？ （2）讲述第2边故事（发给幼儿每人一本）提问：小动物是怎么样打电话的？谁给谁打的电话？它们是怎么样说的？ （3）“你发现春天来到时，哪变了？”（可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节）“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你是怎样告诉他们的？” 3 结束评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。 《春天的电话》教案2 活动目标: 1.引导幼儿理解童话故事，指导小动物之间打电话的顺续，让幼儿感受小动物之间的美好心灵； 2.通过指导折纸电话，让幼儿加深对童话中情景及对话的理解，以便于提高幼儿动手动脑的能力； 3.幼儿根据故事的`主要情节结构，大胆想象，创编出新的故事情节和人物，并用语言表现出来； 活动准备： 1.根据作品的情节绘制出教学图片； 2.正方形的白纸若干张，铅笔一支，电话一部，折纸电话的模型一个； 3.准备图画纸若干张，水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量； 活动过程： 1.集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，引导出童话故事；
2.教师有表情的讲述故事，使幼儿知道故事的名称，能初步了解故事的内容； 3.结合故事内容，利用挂图再次讲故事，提问并且指导幼儿理解故事内容，提问幼儿： （1）小黑熊是被什么惊醒的，醒来后它干了什么？ （2）小松鼠听电话后，它又给谁打了电话，电话号码是什么？ （3）小花蛇和小狐狸呢？最后他们在一起有发现了什么？ 4.教师在次讲故事，让幼儿小声地跟着讲； 5.请幼儿讨论故事讲了什么事，小黑熊是一只怎样的熊，它们又是怎样的一群动物？ 6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺序，想想电话号码是什么？ 延伸活动： l.教师请一位小朋友上来，模拟打电话的乐趣； 2.让幼儿跟着老师学做折纸电话； 3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话，体验打电话； 4.引导幼儿展开想象力，结合课文，改编故事； 5.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听；